Trabajo Final de Rosa Kenya

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
Asignatura:
Test proyectivo de la personalidad.
Tema:
Trabajo final
Facilitador:
Rosa Kenya Bueno
Participante:
Daniela reyes
Mat. 16-4923
Introducción
El proyecto presente estará presentando los diferentes test: test de la figura

humana y test del dibujo de la familia. El test del dibujo de la figura humana de
Karen Machover utiliza una técnica de aplicación sumamente sencilla, además
de económica y factible de su aplicación. Lo que facilita su administración y
diagnóstico a sujetos con bajo rendimiento y escolaridad deficiente o bien con
dificultades para expresarse oralmente.
La aplicación del test psicológico de Machover consiste en presentarle al
examinado una hoja de papel blanco, un lápiz y una goma de borrar y se le
pide simplemente que “dibuje a una persona”. Mientras el sujeto trabaja, el
examinador irá tomando notas disimuladamente de su identificación, del tiempo
aproximado que emplea en dibujar cada parte del cuerpo y el sexo que dibujó
primero, de los comentarios que realiza mientras dibujo… Cuando termina, se
le da otra hoja y se le pide que dibuje otra figura humana del sexo contrario.
Mientras que La administración de la prueba del dibujo de la familia puede
realizarse indicando al niño que pinte a su familia o a una familia sin concretar
más datos. Según algunos autores, esta segunda opción permite dar al niño
más libertad para expresar sus sentimientos más íntimos pero tiene algunas
limitaciones. Por ejemplo, no podemos conocer la valoración de los personajes
reales sino que tenemos que efectuar inferencias de los supuestos personajes
y roles sobre los miembros de su familia.
Particularmente me inclino por la opción de pedir al niño que represente a su

propia familia pero dándole libertad para que lo haga en la situación y con los
detalles que él prefiera.
De todas formas, todos estos aspectos deben ser decididos en cada situación y
en función de las características del niño.
INFORME PSICOLOGICO Datos personales
Nombres y Apellidos: G. O V
Edad: 8 años
Sexo: Femenino
Fecha de nacimiento: 13/09/2010
Lugar de nacimiento: Monte plata
Lugar que ocupa entre hermanos: 2/3
Escolaridad: 3rO
Centro de estudios: Escuela Pantaleón Castillo
Dirección: Monte plata
Fecha de evaluación: 2/8/2019
Evaluadora: Daniela Reyes
MOTIVO DE EVALUACION
PRACTICA DEL CURSO DE TEST PROYECTIVO DE LA PERSONALIDAD
ANTECEDENTES GENERALES Y RELEVANTES
C O es un niña de 8 años de edad, es la primera de tres hermanos, vive con
sus padres y sus dos hermanos de 5 y años de edad, su padrea es
comerciante y su madrea ama de casa. Según su madrea nació por cesárea de
7 liras, desde pequeña es un niña muy sano, no sufre de ninguna enfermedad,
excepto gripa algunas beses. Es una niña hábil se lleva bien con
su hermanos aunque abecés se pelean razón por las que se les ha puesto de
castigo, es amistosa, tiene varios amigos contemporáneo con ella, sus
calificaciones en la escuela siempre han sido buenas, le gusta jugar con sus
juguetes y sus amigas.
OBSERVACION DE LA CONDUCTA
Al inicio de la evaluación, la examinado se mostró entusiasmada y mostrointer
és por la realización de la prueba.
Durante la evaluación, la examinada se mantuvo tranquila y muy concentrada y
de vez en cuando sonreía mientras realizaba el dibujo.
Al finalizar la evaluación, se despidió con una sonrisa. La examinada es de
contextura normal, estatura alta para su edad, tez clara, su nariz perfilada, su
cabello es lacio de color negro y largo, sus ojos son de color negro y tenía una
expresión de serenidad, vestía un vestido rosado bordado y
delicado y zapatillas blancas.
La evaluación se realizó durante la tarde, en un ambiente cerrado, con buena
ventilación e iluminación y que presentaba algunos ruidos externos que no
fueron dificultar para la realización de la entrevista.
Al terminar el dibujo elogie la niña y le pedí que lo explicara le realice las
siguientes pregunta. ¿Dónde están? En mi casa ¿Qué ocurre?
Mi mama está en la sala con mi papa y yo estoy jugando con mis hermanos.
¿Quién es cada personaje?
Mi madre, mi padre mi hermanito y mi hermana
¿Cuál es el más bueno?
Mi madrea porque me prepara la comida, me lleva a la escuela y me atiende
bien.
¿Cuál es el menos bueno?
Todos son buenos porque me quiere mucho.
¿Cómo es tu padre contigo?
Es bueno me quiere mucho solo juega algunas veces con migo porque tiene
que trabajar
¿Con cuál de ellos te lo pasas mejor?
Con mi madrea y mi hermana porque jugamos juntas casi no juego con mi
hermanito porque es muy pequeño y mi papa tiene que trabajar. ¿Con quién te
gusta estar menos? Con mi hermanito porque le gusta llorar cuando quiere
leche
¿Cuál de ellos está más triste y por qué?
Ninguno esta triste todos les gusta reír solo se pones triste cuando mi mama
los regaña, cuando nos peleamos y nos portamos mal.
INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
Los resultados obtenidos del dibujo de la familia de C O se puede observar que
en el tipo de trazo una forma recta y angulosa, lo que indica según
CORMAN voluntad y tenacidad, niña racional, espontaneidad inhibida.
En la amplitud de las figura se observan líneas trazadas con movimientos
amplios lo que indican expansión vital fácil extroversión de las tendencias.
En el orden en el que se han pintado los personajes se puede observar que
pinto su madre de primero y más alta que su padre, lo que indica que su
madrees la figura de admiración y con la cual se identifica o puede ser la figura
con mayor vínculo afectivo de la niña.
También se puede observar que pinto su hermano menor antes que
su hermana que es mayor que él, lo que indica que al parecer tiene un vínculo
más afectivo con su hermano menor.
En cuanto a la distancia entre los personajes se pude observar que pinto la
madre alejada del padre lo que indica que pude estar observando cierto
distanciamiento afectivo entre sus padres.
En cuanto a la figura del padre se pude observar que le pinto una corona lo que
indica, que para ella es el rey de la casa, alguien con autoridad y fortaleza.
El cabello y los pelos del dibujo se puede observar que los pinto largo y
arreglados, lo que puede indicar, una tendencia a cuidar los detalles,
perfeccionismo, interés por la apariencia, por gustar, presumir.
En cuanto a las partes del cuerpo de los diferentes personajes e puede
observar que están ausentes de manos, es decir que no les pinto las mano, lo
que puede indicar que no hay un criterio único para su interpretación, no
obstante, se asocia con, sentimientos de culpabilidad del niño por las
reprimendas de los padres y otros adultos y temor a la agresión física.
CONCLUSIÓN
De acuerdo con los resultados del DF de C O es una niña espontaneidadinhibid
a, extrovertida, tiene tendencia a cuidar los detalles, perfeccionismo, interés por
la apariencia, por gustar, presumir se puede observar que su madrees
la figura de admiración y con la cual se identifica o puede ser la figura con
mayor vínculo afectivo, tiene un vínculo más afectivo con su hermano menor
que con su hermana pero se lleva bien con su hermana, ve a su padre como el
rey de la casa, alguien con autoridad y fortaleza, también se puede observar
que teme a los castigos.
RECOMENDACIONES
Recomiendo al padre de c o acercarse más a su hija, establecer un vínculo
afectivo con la niña, El vínculo afectivo seguro le garantiza relaciones afectivas
positivas, estimula la autonomía de su niña y fomenta una visión positiva de sí
misma y de los demás. La imagen que vamos construyendo de nosotros
mismos (nuestro auto concepto) es el reflejo de lo que nuestros seres más
queridos nos devuelven condicionando las relaciones que tenemos con los
demás, nuestra autoestima y la forma que tenemos de afrontar los problemas
que la vida nos plantea. Es decir que un vínculo afectivo sano con su
hija garantizara ́ relaciones futuras de confianza, procurara ́ en la niña mayor
seguridad en s misma y servirá de “salvavidas” cuando surjan los conflictos.
1. Datos Personales: Nombres:
Juana
Apellidos:
Suarez Marte
Fecha de nacimiento:
12 de Mayo, 2006
Edad:
12
Grado escolar:
7mo
2. Motivo de Evaluación:
Se distrae con facilidad en horas de clases
3. Conducta durante la aplicación de las pruebas:
Durante la prueba se mostró muy colaboradora en su realización, estaba
entusiasmada aunque la ansiedad no la dejaba concentrar pues no se creía
capaz de realizar el dibujo. Esta duro 15 minutos realizándola. Se reacciones
afectiva eran extrovertidas y respondía en voz alta y clara las preguntas que le
iba realizando.
4. Breve descripción de las pruebas aplicadas: (Jerarquía Familiar,
Composición familiar) Nombre del padre:
Rafael Suarez
Edad:
51 años
Ocupación:
Supervisor de jornadas de vacunación en salud pública
Nacionalidad:
Dominicano
Nombre de la madre:
María Marte
Edad:
32 años
Ocupación:
Banquera (vendedora de lotería)
Nacionalidad:
Dominicana
Hermanos (lugar que ocupan)
Nombre: Jeremy Suarez Marte Edad: 10añosNacionalidad: Dominicano Escolar
idad: 5toNombre: Gabriel Suarez Marte Edad: 3 añosNacionalidad: Dominicano
Escolaridad:
6. Breve historia del caso.
Para realizar esta investigación el día 14 del presente mes y año me dirigí al
Centro Educativo María Canela Tiburcio en la tanda matutina, fui recibida por la
secretaria del plantel la Sra. Rosa Gonzales la cual luego de identificarme me
conducción a al área de orientación y psicología donde calurosamente me
atendieron la psicóloga educativa del centro la Sra. Inés Abad, esta luego de
una calurosa charla envió a buscar a la niña Juana Suarez Marte la cual cursa
el 7mo de primaria, ella lo describe como una niña distraída y poco aplicada en
sus deberes escolares. Al llegar la niña me presente y luego de una explicación
de lo que haríamos se negó, a lo que acudí a volver a explicarle y darle la
confianza de que podía lograr el trabajo esta acepto solo sino le tiraba fotos, a
lo que accedí y dimos inicio al trabajo en una mesa ubicada en la oficina de
la psicóloga donde pudimos interactuar y lograr los resultados esperados.
Conclusión
En cada prueba cada examinada estuvieron en total acuerdo, fueron pacientes
se mostraron tranquila, no vi ningún tipo de ansiedad ni nervios.
Opinión
Estas pruebas son de vital importancia para cada psicólogo; no importa la
rama. Debido a estas podemos ver el reflejo interno de cada paciente, de algo
que no pueda comunicar; estas pruebas ayudan mucho en ese aspecto. Como
también para ver porque la falta de atención o comunicación del paciente.

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