Taller 2 de Sociales

Taller 2 de sociales, grado 7.
1) A parir de la película “La guerra del fuego” y a partir de su 3) Teniendo en cuenta los cambios que ha tenido el hombre
análisis los estudiantes deben establecer qué relación hay a medida que pasa el tiempo, escribo la historia de mi vida
entre la película y el insumo planteado. donde se evidencien momentos felices y tristes con sus
respectivas fechas, posteriormente con dicha información
2) Teniendo como referente la película “la guerra del fuego”
elaboro una línea del tiempo. (Utilizo mi cuaderno)
escribo un pensamiento y lo
gráfico.______________________________________
4) Infiero el mensaje oculto y lo socializo. esclavismo donde la mano de obra la proporcionaban

ciertos hombres en condiciones de esclavitud, bajo el
EVALUACIÓN: INDICADORES DE DESEMPEÑO: mando de un amo y con pocas garantías para ellos.
Produzco, sustento y socializo trabajos propios de las 6) Analizo y respondo con argumentos sólidos la siguiente
ciencias sociales a propósito de las ideologías políticas y pregunta problematizadora.
económicas.
7) En Colombia, que es un estado social de derecho que este
Describo y comparo las diferentes características de la debe garantizar una serie de condiciones para vivir
organización de los estados esclavistas en su aspecto social, dignamente ¿por qué aún existen formas de esclavitud
político y económico. como la trata de personas y la violación a la libertad por
parte de grupos ilegales o al margen de la ley?
Asumo una posición crítica frente al esclavismo.
8) ESTABLEZCO un paralelo entre los conceptos de libertad y
esclavitud, apoyándote en la constitución política.
Libertad Esclavitud
9)
5) Grafico el siguiente pensamiento: Según las ciencias

sociales, las comunidades primitivas, donde se observa la
ausencia de la propiedad privada, cuya forma de sobrevivir
era la caza y recolección de frutos, se diferencia del
10) El Feudalismo. (Fase efectiva)

Produzco, sustento y socializo trabajos propios de las
ciencias sociales a propósito de las ideologías políticas y
económicas.
Describo y comparo las diferentes características de la

organización de los imperios medievales en su aspecto
social, político y económico.
Establezco las relaciones entre el sistema de producción

feudal y el sistema colombiano en la actualidad.
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Seguimos preparando el mentefacto conceptual de sistemas

socioeconómicos o modos de producción.
11) Observo detenidamente la imagen anterior y escribo 13.3. ¿Por qué las cruzadas fueron una “solución” a los
una historia al respecto, debo darle un título bien sugestivo. problemas que había en Europa en el siglo XII?
12) Consulto sobre un invento medieval, realizo el dibujo y 13.4. Dibujen un mapa de Tierra Santa y localicen en él las
en clase explico su uso y funcionamiento. principales ciudades y puertos cruzados.
13) de acuerdo a la película “El Reino de los Cielos” y en 13.5. Describan la indumentaria de un caballero cruzado.
grupos de tres personas realizarán los siguientes puntos, los Dibújenlo.
cuales serán socializados en clase.
13.6. ¿Qué condiciones debe reunir una persona para que
13.1. Hagan una lista de las ocho cruzadas, pon la fecha de se le pueda imputar la responsabilidad moral de sus actos?
cada una de ellas y las ubico en una línea del tiempo.
13.7. Expliquen las diferencias entre los cristianos y los
13.2. Además de la causa “oficial”, ¿qué otras posibles musulmanes a la hora de afrontar las batallas.
causas pudieron provocar las cruzadas? Explícalas.
13.8. ¿Cuáles fueron las principales armas que se usaron en
los asedios a Jerusalén?
13.9. Escriban un texto breve (cuento, entrevista, diálogo…) Pensamiento 1…………………………………………………………
donde quede reflejado cómo podía ser la vida de un Pensamiento 2…………………………………………………………
cristiano en las cruzadas.
15) En un cuadro, identifico las tres formas de explotación
13.10. Busquen información acerca de algún conflicto de la mano de obra campesina en los años 30. Resalto las
actual, ya sea en la zona donde se desarrollaron las cruzadas características de la propiedad de la tierra y la situación
o en otra, y analicen sus causas. socioeconómica.
13.11. Escriban un micro ensayo en el cual asuman una 15) En un cuadro, identifico las tres formas de explotación
posición crítica frente a las cruzadas. de la mano de obra campesina en los años 30. Resalto las
características de la propiedad de la tierra y la situación
14) Teniendo como base la imagen de la fase cognitiva,
socioeconómica.
pregunta 11, elaboro dos pensamientos y los gráfico.
Forma de explotación mano de obra Propiedad de la tierra Situación del campesino.

Explotación del trabajo campesino.
Campesinos libres, pero ligados a un
terrateniente.
Explotación Capitalista.
16) Nombrar dos aspectos negativos de explotación de la mano de obra campesina en los años 30 y explico por qué lo considero
así.

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4) Infiero el mensaje oculto y lo socializo. esclavismo donde la mano de obra la proporcionaban

5) Grafico el siguiente pensamiento: Según las ciencias

10) El Feudalismo. (Fase efectiva)

Describo y comparo las diferentes características de la

Establezco las relaciones entre el sistema de producción

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Seguimos preparando el mentefacto conceptual de sistemas

Forma de explotación mano de obra Propiedad de la tierra Situación del campesino.

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