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    Modelos de La Psicometria

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    Franco León
    Este documento describe tres modelos de psicometría: el modelo representacional, el modelo operacional y el modelo clásico. El modelo representacional define la medición como el proceso de asignar números a objetos para reflejar sus relaciones empíricas. El modelo operacional propone que un concepto puede definirse mediante las operaciones necesarias para medirlo, produciendo números. El modelo clásico postula que para ser mensurables, las propiedades deben ser cuantitativas y que medir determina la cantidad de un atributo.

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    Este documento describe tres modelos de psicometría: el modelo representacional, el modelo operacional y el modelo clásico. El modelo representacional define la medición como el proceso de asignar números a objetos para reflejar sus relaciones empíricas. El modelo operacional propone que un concepto puede definirse mediante las operaciones necesarias para medirlo, produciendo números. El modelo clásico postula que para ser mensurables, las propiedades deben ser cuantitativas y que medir determina la cantidad de un atributo.

    Título original

    MODELOS DE LA PSICOMETRIA

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    Este documento describe tres modelos de psicometría: el modelo representacional, el modelo operacional y el modelo clásico. El modelo representacional define la medición como el proceso de asignar números a objetos para reflejar sus relaciones empíricas. El modelo operacional propone que un concepto puede definirse mediante las operaciones necesarias para medirlo, produciendo números. El modelo clásico postula que para ser mensurables, las propiedades deben ser cuantitativas y que medir determina la cantidad de un atributo.

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    Este documento describe tres modelos de psicometría: el modelo representacional, el modelo operacional y el modelo clásico. El modelo representacional define la medición como el proceso de asignar números a objetos para reflejar sus relaciones empíricas. El modelo operacional propone que un concepto puede definirse mediante las operaciones necesarias para medirlo, produciendo números. El modelo clásico postula que para ser mensurables, las propiedades deben ser cuantitativas y que medir determina la cantidad de un atributo.

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    MODELOS DE LA PSICOMETRIA

    Son conocidos como modelos o paradigma de medida que la psicometría ha


    desarrollado de manera formal a partir del debate iniciado en los años cuarenta
    sobre la viabilidad de la medida de los fenómenos psicológico
    Estos modelos tienden a ser el más utilizado en el análisis y construcción de los
    test. 
    En primer lugar, el modelo representacional fue desarrollado a partir de los
    trabajos de Stevens (1946) y Suppes (1951), y define la medida como el proceso
    de asignación de números a objetos a partir de unas reglas, de modo que reflejen
    relaciones empíricas entre los objetos

    De hecho, Stevens abrió la puerta a otros tipos de relaciones para llevar a cabo la
    medida, aceptando por ejemplo la equivalencia o el orden. Medir no sería
    únicamente cuantificar, sino seria la representación numérica de los hechos
    empíricos en sentido amplio, y daría como resultado cuatro escalas clásicas para
    la psicología según el tipo de relación representada: escala nominal, ordinal, de
    intervalo y de razón.
    El modelo representacional asume la correspondencia entre las propiedades de
    los números las puntuaciones obtenidas mediante tests, en este caso– y las
    relaciones de los objetos que representan
    En segundo lugar, el modelo operacional se basa en las contribuciones de
    Bridgman (1927) y Dingle (1950), a partir de las cuales se propuso la definición de
    cualquier concepto mediante las operaciones necesarias para medirlo. Así, de
    acuerdo con este modelo, la medida no sería otra cosa que el conjunto de
    operaciones necesarias para definir un concepto que, en última instancia, acaban
    produciendo números
    Para el modelo representacional, estas relaciones empíricas son previas a la medida y
    tienen una existencia independiente de las operaciones llevadas a cabo para producir
    los números. El modelo operacional, en cambio, limita el dominio de las operaciones
    a aquellas que de una manera consistente produ- cen números y en ningún caso está
    interesado en la existencia de una realidad empírica que apoye estos números.

    Finalmente, el modelo clásico se propondría resolver esta discusión plantean- do


    la naturaleza cuantitativa de los fenómenos psicológicos como condición para la
    medida. Partiendo de los trabajos de Rozeboom (1966) y Jones (1971), y
    arraigado en el desarrollo de las teorías cuantitativas de la psicología de las
    décadas anteriores, este modelo define la medida como la determinación de la
    cantidad –del cuánto– en la que un atributo se presente en el objeto medido. Es
    decir, medir consiste en determinar cuántas unidades están presentes en el
    atributo observado, pero a diferencia de los modelos de Campbell y Stevens, no
    exige la existencia de una relación empírica entre los objetos. De hecho, el
    modelo clásico mide atributos, no objetos, y por lo tanto no contempla en su
    núcleo la demostración de la aditividad mediante la observación y la ma-
    nipulación empírica de los objetos físicos.

    Modelo clásico:
    En el modelo clásico se postula que, para ser mensurables, esas propiedades
    deben poseer las características de una variable cuantitativa. Desde esta
    perspectiva, propiedades tales como masa o peso pueden ser medidas, pero la
    medición de otras como personalidad o inteligencia, por ejemplo, es más
    problemática puesto que no son variables estrictamente cuantitativas. Para que
    una variable sea cuantitativa debe poseer las características de distintividad, orden
    y proporcionalidad
    Modelo representacional:
    En el modelo representacional, los números utilizados en la medición no
    representan propiamente cantidades sino relaciones. Este enfoque distingue entre
    un sistema relacional empírico (X), un sistema relacional numérico (R) y una
    aplicación de X en R. En el contexto de este modelo, medir significa utilizar el
    sistema numérico para representar relaciones empíricas (asignar números)
    aunque no exista isomorfismo entre ambos sistemas.

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