Regularización-Producción de Textos Escritos
Regularización-Producción de Textos Escritos
Regularización-Producción de Textos Escritos
En el siguiente documento se enuncian los elementos a tomar en cuenta para la regularización de los alumnos que por faltas o por
aprovechamiento no aprueban de manera regular el curso.
El propósito del documento es redactar un ensayo en el que se exprese una crítica u opinión acerca de un tema elegido por el estudiante, que
resulta de la reflexión de la novela “Las Batallas en el Desierto”, un ensayo en el que fácilmente se detecte la opinión del estudiante sobre un
tema de impacto contextual, y en el que se haga referencia al mismo. Todo lo anterior en un proceso de redacción que evidencia cada momento
de la producción textual.
1. Terminar de leer la novela “Las Batallas en el Desierto” del autor José Emilio Pacheco.
2. Llevar la lectura a un nivel reflexivo en el que el estudiante detecte un tema que sea relevante para sí mismo (la política en México en
aquel momento, La adopción de la cultura americana en México, el enamoramiento de un niño, las diferencias en los extractos sociales,
México como adoptante de migrantes…) el que el alumno desee.
PROCESO DE REDACCIÓN
3. Generación de ideas. Escribir, de manera aleatoria, las ideas generadas de la lectura y con relación al tema elegido a desarrollar.
4. Organización de ideas. Ordenar las ideas generadas en el orden que el estudiante desee desarrollarlas durante el texto.
5. Redacción. En borrador, el estudiante inicia a desarrollar cada una de las ideas organizadas en el punto 4, se pide poner especial atención
en la coherencia y cohesión del texto, además de omitir faltas de ortografía.
6. Revisión. El alumno generará un instrumento para revisar la redacción del ensayo en borrador, en dicho instrumento deberá tomar en
cuenta: título, fecha, introducción (implícita) desarrollo y conclusión, cohesión, coherencia, ortografía, caligrafía, además de los
elementos que, de acuerdo con el tema, el alumno considere necesario agregar.
7. Edición en este apartado se pretende que el alumno analice el borrador de su texto y las correcciones arrojadas en el instrumento de
revisión. Una vez analizado, el estudiante inicia con la redacción final, no en borrador, sin tachones, ni manchas, con bolígrafo, letra
legible.
El trabajo terminado será entregado en físico (no digital) al profesor encargado del curso, con fecha límite al 7 de febrero de 2020.