Mateprácticas® 4 Revisión editorial Diagramación Diseño de portada

Montenegro^ Editores Mercedes Aceves Zúñiga Lourdes Flores de Anda Gabriela Ibarra Villa
Edición anotada para el maestro Ménica LealSuárez Laida Hernández Aragón
Antonio Marts Sergio Rafael Macías de Herrera
C o m i t é editorial Raquel Mejía Navarro Lourdes Anal Martínez Villa
María Elena Aguilar Zavala Myrna Ojeda Alvarez María Lilia Preciado Ramírez
IVlercedes Aceves Zúñiga
Revisión de contenidos Ilustración
Autoría María Julia Isabel Magaña Hernández Gabriela Ibarra Villa
IVIaría Elena Aguilar Zavala Paulina Mercedes Valenzuela Aceves Laida Hernández Aragón zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFED
Olivia Vega Ponce de León VISITA NUESTRA PAGINA
Edgar Eduardo Santiago Ayón
montenegroeditores.com.mx
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alumnos@ mont enegroedit ores.net
D.R. M é x i c o 2015, todos los derechos reservados Montenegro Editores S.A. de C.V. padre5defamilia@ mont enegroedit ores.net
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Miembro de la C á m a r a Nacional de la Industria Editorial Mexicana Reg. N ú m . 3509 A H O R A ENCUÉNTRANOS T A M B I É N EN

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ISBN 978-607-9434-61-8
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018001 2 7 7 3 6 3 1
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SÍ LLAMAS DESDEzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZ
Guad al aj ar a
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previo y expreso consentimiento las cuales, en conjunto con la presente edición, se identifican con el símbolo © . M o n t e n e g r o ®
es marca registrada a favor de su titular.

P r e s e n t a c i ó n índice

BLOQUE 1 4

Estimados padres de familia, maestros y alumnos: BLOQUE 2 16

BLOQUES 28
Les presentamos esta muestra de Mateprácticas® 4, un cuaderno de trabajo
que les servirá a los alumnos para practicar operaciones básicas, establecer BLOQUE 4 40

relaciones entre números y ejercitarse en el cálculo mental. zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDC

BLOQUE 5 52

¿Para qué? La Reforma Educativa da mucha importancia a que el alumno sea

capaz de resolver problemas y encontrar resultados de formas variadas, tanto
los libros SEP como Me Divierto y Aprendo® hacen énfasis en los procesos de
razonamiento y comprensión de la información; sin embargo, una vez que el
alumno entiende un problema, en casi todos los casos, es necesario realizar
operaciones para obtener un resultado correcto. El cálculo mental también es
una herramienta fundamental para la resolución de problemas.

Pensando en lo anterior, hemos creado esta pequeña serie que, estamos seguros,
será de gran utilidad para los alumnos de primaria.

Atentamente
Montenegro Editores
 B L O Q U E 1 zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

Resuelve las operaciones conno se indica. Observa los ejemplos.

1.zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

(8 X 1 000) + ( 4 x 100) + (9 X 10) + 4 = í 8 494 ^ 9 351 =

(5 X 1 000) + (6 X 100) + (3 X 10) + 6 = IzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

^ y^y J 7 469 = O \) -t C4 i s \00) -kzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXW
^ [O")°l

(4 X 1 000) + (7 X 100) + (2 X 10) + 8 = a,-|^'g 2 392 = {.% ^\000^-k 0> ^ 100) -t is 10) -t t

(3 X 1 000) + (6 X 100) + (1 X 10) + 3 = f T, b l ^ 8 844 = \000) -t C? 100) -t C4 >^ 10) 4

(1 x 1 000) + ( 9 x 100) + ( 4 x 10) + 5 = \í 5 726 = ^\000)-t O 1^ \00)-t C t i; 10) + b

(6 x 1 000) + (3 X 100) + (7>< 10) + 7 = [ 7 ^ ^ 7 1 ^ ^ r-^;^Y[^5577:¿^^

4 I Bloque 1

(2 X 1 000) + (6 X 100) + (4 X 10) + 3 = r Y ¡ 4 ^ 6 293 = f c b T \ 0 0 0 ) -t C t is \00) -t C'í is 10) -t 'í)

(7 X 1 000) + (3 X 100) + (9 X 10) + 1 = i 3 628 = C'^ \000) -t Cb 1^ 100) -t C t 1^ 10) -t ?

(4 X 1 000) + (6 X 100) + (5 X 10) + 2 = 4 I 5 574 = lk \ ) -t ^ 100) -t O >^ \0) -t 4

(8 X 1 000) + (7 X 100) + (4 X 10) + 3 = ^ i4?, 4 825 = C4 l 000) -t C? 1^ 100) -t a 1; \0) 4- b

(5 X 1 000) + (6 X 100) + (2 X 10) + 6 = ^ bU ] 9 547 = C*^ 1^ l 000) -t >^ 100) -t C4 ^ 10) -t 1

(9 X 1 000) + (8 X 100) + (3 X 10) + 7 = ^ "P)! ] 7 517 = I Cl \) -t is \00) -t C\^ 10) - t i

(1 X 1 000) + (5 X 100) + (2 X 10) + 6 = 8 541 = ( Y> \) ^ \00) + C4 10) H: \

Cuarto grado i 5
2. Escribe los números que faltan en las fracciones para formar el número decimal. Observa el ejemplo.

3 6 2 362 0.154:
\
0.362 : 100 1000 ~ 1000 \0 \Q0 \000 ' 1000
10 zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA
+ +
r \
\zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA
t5 zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA
0.219:
0.251 :
\0 \00 [000 ' \000 \ooo ~ \ooo
\o zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLK
\00

f 4 1 _ (Al ^ 1 _ 411
0.647 : 0.427 :
\0b \00 -t \000 ' \000 \o ^ \oo \000 " \000

% ^ _ 0.786 :
"7 ^ b _ m
0.923 • -i: \0 \00 \000 ~ \000
[ \ \00 -t 1000 " \000

1 _ 1?)? 0.591 :
0.738 " \000 \ 100 \000 \ooo
\00 _y

? ^ _ 'h •
°l zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA
0.895 0.933
\ \00 ^ \000 ' \000 [ \0 \00 \000 ' \000 zyxwvutsrqponmlkjih
^ zyxwvutsrqponmlkjih
V Q
oí
\ 'h 4 _ 'W, c
0.176 0.345
\0 1000 ' \ooo \0 -t \00 •k \000 ~ \000 zyxwvutsrqponmlkji
\00 zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA ^ J
2

z
f c
\ 1 bVV
0.419 = 0.622
\0 \00 1000 " 1000 \0b \00 \000 ' \000 ü

6 I Bloque 1

f 4 ^ 1 4 ' í t zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA
f
0.492 = — 1
0.981 =
\
\0 \00 \000 \000 \0 ~k \00 \000 \000
f 'h ? f 1
zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFED
0.385 = , ^
0.774 = 1 ^ 4 114 zyxwvutsrqponmlkj
\
\0 \00 ^ \000 \000 10 -k \00 ^ \000 \000
\

0.523 = <5 f
- _L
0.286 = ? ^ b t?b
\0 \00 ^ \000 \000 \0 •k 100 \000 1000
\

f ? í
0.818 = - 1 ^ ?
\ zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA
0.357 = , 1 zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZ
\
\0 \00 \000 \ooo \0 \00 1000 \000
V
/
/
0.134 = \ 'h ^ 4 4 'h . 1 4?>l
0.437 =
\
\0 \00 1000 \ooo 10 \00 \000 \000
/

0.684 = b 1 _ ? , 4 b?4 zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

4 \
0.541 =
\0 \00 1000 woo
\
J \0 loo 1000 " 1000 j
f
0.299 = 0.875 = 1
\0 \oo ^ \ooo ~ \ooo zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDC
-t 100 -t \000 " 1000

0.728 = ~' ^ ^ _ It? 0.656 = b b

10 loo \000 ~ 1000 \0 -r \00 -t \000 " \000 zyxwvutsrqponmlkj
\ /
 3. Resuelve las sumas de fracciones. Observa el ejemplo. zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJ

( 5^ N , o o o CD zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA
[V
2zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

c
C
M-
2
U-
2
C
2

8 I Bloque 1

4. Escribe los elementos faltantes en las siguientes sucesiones.

14 17 10

12 15 t i 14

t t 29 36 43 50

181 207 Vh'h 259 t ?9 311

600 bbO 690

540 zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA
^10 720 iSO

1 672 1 730 1 788 1 846

12 15 11 14

12 18 15 lA 21

190 \00 180 90 \10 80 \bO 70

Cuarto grado í 9
 5. Escribe los elementos faltantes en las siguientes sucesiones. zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDC

17 1^5 33 41 zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONM
^1

15 21 24 32 4^ 41 54

?4 115 146 177 10? ITí'í lio

120 100 140 130 160 \?0 190

1 000 1 500 1100 1 700 1 400 1 600 1\00

1 350 l?>?0 1410 1 440 1 470 1 500 1 530 \%0

925 899 1 000 950 101^5 \00\ 1 052

o

1230 1318 \b \4 1582 1670 \?4b zyxwvutsrqponmlkjihgfedcba

z
o
2

10 i Bloque 1

6. Resuelve las siguientes operaciones.

4543 7401 6714 8629

323 1 2542 + 4263 + 5473
1125 1034 2402 2 528

\0°I11 IbbTíO

6528 5794 8523 7468

- 4983 6464 - 5589
- 2426
4101 O? \ "losT

Cuarto grado í 11
 7. Resuelve las siguientes operaciones. zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

10.3 + 9.8 = 159.65-21.76= \'hl.'?°l

49.35 + 26.54 = 167.35 + 76.58= 14?).'í?>
79.2-53.64 = " 186.54 - 68.71 - 7.45 = [ U0.?>?
82.59 + 63.82 = 354.87 + 210.36 + 94.58 = 1 b^°l.'g\
123.58-46.1 = 17.47 31.5 + 23.4 =
149.52 + 68.54= l\?.Ob 68.3 + 27.63 =
124.8+ 19.35-9.96 = 76.48-29.1 = 41.?)?
268.3 + 156.88 + 93.31 = f ' t5l?4<^ 87.23 + 93.48 =
28.3 + 17.6 = 172.39- 19.57= ^t^l.^t
53.49 + 38.26 = 155.63 + 96.24= V^V'gl o zyxwvutsrqpon
ai
O
87.5-31.28= ' 187.51 +97.64 + 9.83=1zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZY
W.'^ ?
H
Z
93.54 + 78.69=zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA
\l%.Vh zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCB
589.65 - 158.35 - 66.47 = M >b4.??> "1 O
2

' 12 ^ 1 Bloque 1

8. Observa el ejemplo y utiliza los mismos procedimientos para resolver las multiplicaciones.

(14 X 20) + (14 X 5) = 280 + 70 = 350

14x25 =
(25 X 10) + (25 X 4) = 250 + 100 = 350

ca 1^ 10") + ca ^ 1) = VIO + ?4 = i 0 4
12x 17 =
ai ^ 10) -t C\ is 1 ) = \10 -t ?J4 = 1 0 4

C\ Y. 10) + Clb ^ 4) = ^10 + b4 = ?>?4 zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZY

J
1 6 x 2 4 = í; \

a 4 1 ; 10) + (141 ^ b) = 1 4 0 -t m = w zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXW

f "
Cl'l ^ ^0) + Cl'^ Y. b) = SlO + \14 = b?4
J
19x36 =
0)b ^ \0) -t C?>b = ?>bO -t ?>14 = b?4

Cuarto grado f 13
 izyxwvutsrqponmlkjihgfedcb
9nbo zyxwvutsrqponmlkjih
| a 1zyxwvutsrqponmlkjih
pi

\ c«? V. \-t) ¥ COL ^ zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONM

%fi \ n \- O L ^zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA
J

% ^ \ ' Í L 4- O t í j \ C\zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA
<]L) ¥ m ^ ^ L ) zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONM

/" zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA i\ =61 xZS

¿ ¿ b = ¿ ' J ^ ^- o t í j = cb ^ ^ Í 3 ) ^-zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONML
i o\ ^ Í J ) zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA
\

^- , ,
r = 8L xS^

( ¿i7L = ¿ ¿ f o*?'? = ci7 ^ ^- c o i ^ ^ t )

.

V = 22 X 17E
= Á') ^- oí °i = a ^ w 4- c o t ^ w

•jouaiue eu!6ed e| ap soiuaioijpaDOjd so| ezüjin ' s a u o p e D ü d i i i n a i SB| aAjansay -g

10. Connpleta la tabla. Observa el ejemplo.

( Hora de inicio Tiempo transcurrido Hora final

. . . . -|

07:00 a.m. 5 lloras con 30 minutos. 12:30 p.m.

11:00a.m. 3 horas con 15 minutos.

05:45 p.m. \ cor, ?>? WÍ^n0-V-O<i. 07:23 p.m.

299 minutos. 08:20 a.m.

01:24 p.m. \ l^ova^ covA "hio '^\f\'0\o'^. 12:00 a.m.

12:30 a.m. 12 horas con 42 minutos. OVA! ^.w.

210 minutos. 11:29 p.m.

02:14 p.m. 4 l^Ova<7 COv^ \ v>AÍ\r>U"V'0<7. 06:31 p.m.

04:47 a.m. 444 minutos.

^ 0?-.00 ^.w\ 72 minutos. 09:12 p.m.

Cuarto grado í 15
B L O Q U E 2 zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

1. Escribe en cada recuadro >, < o = según corresponda.

 I zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

Completa las sumas de fracciones con los numeradores que faltan. Observa el ejemplo.
3.zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

2 =zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA
4- + zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA
1 =
2 4

\1
5 = 4- 4 = 4- +^- 4 = J^ +
+ zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA
2 2 4 4 3 6 4 8

10
1 = 4 + ^
3 3
6=
4 4
2 = 4-
zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA
4
+ 8
6 = 45R +10

. 1S 14
2=^ +
3 3
3 = 4-
5
+ 5 5 10
3=4i
7
+ 14

13 1^1-
4 = 4-
2
+^ 2 3 = 4-
2
+* 4

[\oj •
12 + 1 ?, 2=15
2=4é
8 16
1 = 4 3- + 6 5 10 10 20

Cuarto gradozyxwvutsrqponmlkjihgfed
( 19