Plan de Destrezas Con Criterio de Desemp

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO DE PRÁCTICA DOCENTE
UNIDAD EDUCATIVA UNIVERSITARIA “FRANCISCO HUERTA RENDON”
AÑO LECTIVO 2018 – 2019
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO # 14

DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: Unidad Educativa Universitaria Francisco Huerta Rendón
JORNADA: Matutina
PRACTICANTE: María Alexandra Bonilla Carrillo
CARRERA: Comercio Y Administración
SUPERVISOR(A): MSC. María Álvarez
FECHA DE LA CLASE:
PROFESOR (A) GUÍA: ING. Shirley Arias
TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:
ÁREA/ASIGNATURA: Contabilidad General
CONOCIMIENTOS: Explicación del uso de literales en los asientos de ajuste del libro diario
NIVEL-SUBNIVEL-AÑO-PARALELO: III CONTABILIDAD A
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Conocer el sistema de registro contable de las empresas comerciales y la forma de realizar el control contable de estas operaciones.
EJE TRANSVERSAL: Formación de una ciudadanía democrática; Actuar con ética, integridad y honestidad en todos nuestros actos.
Estrategias metodológicas
Recursos
Caminemos “juntos a la excelencia”

Indicadores de logro
Actividades de evaluación/ Técnicas / instrumentos
ACTIVIDADES INICIALES
Explicar objetivos de la clase
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

Observar
Describir l
Comparar
Asociar
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
Realizar ejercicios en el cuaderno de trabajo
 Texto guía
 Cuaderno de trabajo
 Papelotes
 Pizarra
 Marcadores
 Laminas
 Hoja de trabajo
 Calculador

Asociar y aplicar las normas técnicas para el registro en el libro mayor
TÉCNICA:
Análisis de contenido
INSTRUMENTO:
Cuaderno de apuntes o trabajo
BIBLIOGRAFÍA DEL PRACTICANTE: Economista Livia Palacios

F.______________________________
SUPERVISOR(A)
+ F.________________________________
PROFESOR(A) GUÍA
F.______________________________
ESTUDIANTE
SELLO DE LA INSTITUCIÓN

DATOS INFORMATIVOS:
JORNADA: Matutina
FECHA DE LA CLASE:

CONOCIMIENTOS: Aplicación literales en asientos de ajustes en el libro diario
NIVEL-SUBNIVEL-AÑO-PARALELO: III Contabilidad General
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Conocer el sistema de registro contable de las empresas comerciales y realizar el control contable de estas operaciones.
Recursos
Explorar saberes previos

Observar
Describir

Comparar
Asociar
Elaborar cuestionario en el cuaderno de trabajo
 Texto guía
 Papelotes
 Pizarra
 Marcadores
 Laminas
Analiza e interpreta los conceptos básicos sobre el Balance de Comprobación
TÉCNICA:
Prueba objetiva
INSTRUMENTO:

Cuestionario
F.______________________________
SUPERVISOR(A)
+ F.________________________________
PROFESOR(A) GUÍA

F.______________________________
ESTUDIANTE
DATOS INFORMATIVOS:
JORNADA: Matutina

FECHA DE LA CLASE:
ÁREA/ASIGNATURA: Emprendimiento y Gestión
CONOCIMIENTOS: LORTI: Art. 37
NIVEL-SUBNIVEL-AÑO-PARALELO: I Informática B
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Comprender los conceptos de ingresos, gastos e inversiones como elementos para la toma de decisiones resumir organizar y registrar la contabilidad básica de una
emprendimiento por medio de la comprensión de las principales cuentas, libros contables y estados financieros.
Recursos

ACTIVIDADES INICIALES:
Explicar los objetivos de la clase y lluvia de ideas.
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:

Observar
Describir
Comparar
Asociar
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN:
Realizar cuestionario
 Texto guía
 Papelotes
 Pizarra
 Marcadores
 Laminas
Identificar y comprar los distintos tipos de personerías

TÉCNICA:
Prueba objetiva
INSTRUMENTO:
Cuestionario
BIBLIOGRAFÍA DEL PRACTICANTE: Emprendimiento y Gestión 1 BGU MINEDUC

F.______________________________
SUPERVISOR(A)
+ F.________________________________
PROFESOR(A) GUÍA
F.______________________________
ESTUDIANTE

DATOS INFORMATIVOS:
JORNADA: Matutina
FECHA DE LA CLASE:
ÁREA/ASIGNATURA: Contabilidad de Costos

CONOCIMIENTOS: Materia prima concepto y clasificación
NIVEL-SUBNIVEL-AÑO-PARALELO: III Contabilidad A
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Analizar los elementos del costo, materiales, mano de obra, y costos indirectos de la empresa industrial
Recursos
Explicar los objetivos de la clase
Presentar el tema a tratar

Observar
Describir

Comparar
Asociar
Elaboración de mapa mental en el cuaderno de trabajo
 Texto guía
 Papelotes
 Pizarra
 Marcadores
 Lamina
Identifica los elementos y conceptos del costo

TÉCNICA:
Prueba objetiva
INSTRUMENTO:
Cuestionario
F.______________________________
SUPERVISOR(A)

+ F.________________________________
PROFESOR(A) GUÍA
F.______________________________
ESTUDIANTE

DATOS INFORMATIVOS:
JORNADA: Matutina
FECHA DE LA CLASE:
ÁREA/ASIGNATURA: Paquete contable y tributario
CONOCIMIENTOS: Caja y libro caja

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Utilizar paquetes contables y tributarios para procesar datos con la finalidad de optimizar tiempo y recursos
Recursos
ACTIVIDADES INICIALES :
Explicar los objetivos de la clase, introducción del tema.

Observar
Describir
Comparar
Asociar

Realizar taller en el Formulario 104A
 Texto guía
 Papelotes
 Pizarra
 Marcadores
 Laminas
 Formularios
Identifica cada uno de los campos en los formularios tributarios.

TÉCNICA:
Prueba objetiva
INSTRUMENTO:
Cuestionario
BIBLIOGRAFÍA DEL PRACTICANTE:

F.______________________________
SUPERVISOR(A)
+ F.________________________________
PROFESOR(A) GUÍA
F.______________________________
ESTUDIANTE

DATOS INFORMATIVOS:
JORNADA: Matutina
FECHA DE LA CLASE:

CONOCIMIENTOS: Balance general
Recursos

Observar
Comparar
Describir
Asociar
Elaboración de mapa mental en el cuaderno de trabajo
 Texto guía
 Papelotes
 Pizarra
 Marcadores
 Laminas
Identificar las limitaciones del Balance de comprobación

TÉCNICA:
Prueba objetiva
INSTRUMENTO:
Cuestionario

F.______________________________
SUPERVISOR(A)
+ F.________________________________
PROFESOR(A) GUÍA

F.______________________________
ESTUDIANTE
DATOS INFORMATIVOS:
JORNADA: Matutina

FECHA DE LA CLASE:
CONOCIMIENTOS: Elaboración del Estado de resultado
Recursos


Observar
Describir
Comparar
Asociar
Elaborar el rayado del balance de comprobación en el cuaderno de trabajo
 Texto guía
 Papelotes
 Pizarra
 Marcadores
 Laminas
Reconoce el uso de las celdas en el rayado del balance de comprobación

TÉCNICA:
INSTRUMENTO:

F.______________________________
SUPERVISOR(A)
+ F.________________________________
PROFESOR(A) GUÍA
F.______________________________
ESTUDIANTE

DATOS INFORMATIVOS:
JORNADA: Matutina
FECHA DE LA CLASE:
ÁREA/ASIGNATURA: Emprendimiento y Gestión
CONOCIMIENTOS: LORTI: Art. 37

NIVEL-SUBNIVEL-AÑO-PARALELO: I Informática A
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Comprender los conceptos de ingresos, gastos e inversiones como elementos para la toma de decisiones resumir organizar y registrar la contabilidad básica de una
emprendimiento por medio de la comprensión de las principales cuentas, libros contables y estados financieros.
Recursos
ACTIVIDADES INICIALES:
Lluvia de ideas.

Observar
Describir
Comparar

Asociar
Realizar cuestionario
 Texto guía
 Papelotes
 Pizarra
 Marcadores
 Laminas
Reconoce los concepto básicos de las normas tributarias

TÉCNICA:
Prueba objetiva
INSTRUMENTO:
Cuestionario

F.______________________________
SUPERVISOR(A)
+ F.________________________________
PROFESOR(A) GUÍA
F.______________________________
ESTUDIANTE

DATOS INFORMATIVOS:
JORNADA: Matutina
FECHA DE LA CLASE:

ÁREA/ASIGNATURA: Contabilidad de Costos
CONOCIMIENTOS: Formato de requisición de compras y orden de compras
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Analizar los elementos del costo, materiales, mano de obra, y costos indirectos de la empresa industrial
Recursos


Observa
Describir
Comparar
Asociar
Elaborar un mapa conceptual de los costos de distribución
 Texto guía
 Papelotes
 Pizarra
 Marcadores
 Laminas
Reconoce los concepto básicos de la distribución de los costos

TÉCNICA:
Prueba objetiva
INSTRUMENTO:
Cuestionario

F.______________________________
SUPERVISOR(A)
+ F.________________________________
PROFESOR(A) GUÍA

F.______________________________
ESTUDIANTE
DATOS INFORMATIVOS:
JORNADA: Matutina

FECHA DE LA CLASE:
CONOCIMIENTOS: Caso práctico Balance ajustado
Recursos


Observar un ejemplo elaborado en el papelote
Enunciar paso a paso la forma de llenar el Balance de comprobación
Comparar con la forma en la que se llenaron los balances anteriores
Generalizar el uso del balance de comprobación como fuente necesaria de información
Aplicar mediante ejercicio prácticos
Realizar Ejercicio en el cuaderno de trabajo
 Texto guía
 Papelotes
 Pizarra
 Marcadores

Elabora un balance general de comprobación
TÉCNICA:
INSTRUMENTO:

F.______________________________
SUPERVISOR(A)
+ F.________________________________
PROFESOR(A) GUÍA

F.______________________________
ESTUDIANTE
DATOS INFORMATIVOS:
JORNADA: Matutina

FECHA DE LA CLASE:
CONOCIMIENTOS: Caso práctico Estado de resultado

Recursos

Observar un ejemplo elaborado en el papelote
Enunciar paso a paso la forma de llenar el Balance de comprobación
Comparar con la forma en la que se llenaron los balances anteriores
Generalizar el uso del balance de comprobación como fuente necesaria de información
Aplicar mediante ejercicio prácticos
Realizar Ejercicio en el cuaderno de trabajo
 Texto guía
 Papelotes
 Pizarra
 Marcadores

Elabora un balance general de comprobación
TÉCNICA:
INSTRUMENTO:

F.______________________________
SUPERVISOR(A)

+ F.________________________________
PROFESOR(A) GUÍA
F.______________________________
ESTUDIANTE
DATOS INFORMATIVOS:

JORNADA: Matutina
FECHA DE LA CLASE:
CONOCIMIENTOS: Caja general concepto
NIVEL-SUBNIVEL-AÑO-PARALELO: II Contabilidad General

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Desarrollar ejercicios de la empresa comercial aplicando el sistema de permanecía de inventario, normas contables y tributarias con la finalidad de determinar la situación
económica.
Recursos

Observa
Describir
Comparar
Asociar
Elaborar un mapa conceptual de los costos de distribución
 Texto guía
 Papelotes
 Pizarra
 Marcadores
 Laminas

Elabora una tarjeta kardex en base a distintos productos

Cuestionario
Cuadro sinópticos
Mapas mentales
Mapas conceptuales
TÉCNICA:
Observación
Explicación
INSTRUMENTO:
Texto guía
Cuestionario

F.______________________________
SUPERVISOR(A)
+ F.________________________________
PROFESOR(A) GUÍA
F.______________________________
ESTUDIANTE

DATOS INFORMATIVOS:
JORNADA: Matutina
FECHA DE LA CLASE:

ÁREA/ASIGNATURA: Paquete contable y tributario
CONOCIMIENTOS: Libro diario formula SUMA
NIVEL-SUBNIVEL-AÑO-PARALELO: II Contabilidad A
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Analizar las formulas y funciones de la hoja electrónica
Recursos
Explorar saberes previos, y delimitar lo que se va a tratar en la clase.

Observar
Enunciar
Comparar
Generalizar
Aplicar
Realizar ejercicios propuestos sobre el método promedio
 Texto guía
 Papelotes
 Pizarra
 Marcadores

Identifica las formulas en la hoja de trabajo
TÉCNICA:
Prueba objetiva
INSTRUMENTO:
Cuestionario

F.______________________________
SUPERVISOR(A)
+ F.________________________________
PROFESOR(A) GUÍA

F.______________________________
ESTUDIANTE

Plan de Destrezas Con Criterio de Desemp

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Plan de Destrezas Con Criterio de Desemp

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Plan de Destrezas Con Criterio de Desemp

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO # 14

INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: Unidad Educativa Universitaria Francisco Huerta Rendón

PRACTICANTE: María Alexandra Bonilla Carrillo

CARRERA: Comercio Y Administración

SUPERVISOR(A): MSC. María Álvarez

PROFESOR (A) GUÍA: ING. Shirley Arias

TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

ÁREA/ASIGNATURA: Contabilidad General

NIVEL-SUBNIVEL-AÑO-PARALELO: III CONTABILIDAD A

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:

Caminemos “juntos a la excelencia”

Actividades de evaluación/ Técnicas / instrumentos

Explicar objetivos de la clase

ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

Caminemos “juntos a la excelencia”

Asociar y aplicar las normas técnicas para el registro en el libro mayor

Cuaderno de apuntes o trabajo

BIBLIOGRAFÍA DEL PRACTICANTE: Economista Livia Palacios

Caminemos “juntos a la excelencia”

Caminemos “juntos a la excelencia”

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO # 15

INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: Unidad Educativa Universitaria Francisco Huerta Rendón

PRACTICANTE: María Alexandra Bonilla Carrillo

CARRERA: Comercio Y Administración

SUPERVISOR(A): MSC. María Álvarez

PROFESOR (A) GUÍA: ING. Shirley Arias

TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

Caminemos “juntos a la excelencia”

CONOCIMIENTOS: Aplicación literales en asientos de ajustes en el libro diario

NIVEL-SUBNIVEL-AÑO-PARALELO: III Contabilidad General

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:

Actividades de evaluación/ Técnicas / instrumentos

Explicar objetivos de la clase

Explorar saberes previos

ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

Caminemos “juntos a la excelencia”

Analiza e interpreta los conceptos básicos sobre el Balance de Comprobación

Caminemos “juntos a la excelencia”

BIBLIOGRAFÍA DEL PRACTICANTE: Economista Livia Palacios

Caminemos “juntos a la excelencia”

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO # 16

INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: Unidad Educativa Universitaria Francisco Huerta Rendón

PRACTICANTE: María Alexandra Bonilla Carrillo

CARRERA: Comercio Y Administración

Caminemos “juntos a la excelencia”

PROFESOR (A) GUÍA: ING. Shirley Arias

TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

ÁREA/ASIGNATURA: Emprendimiento y Gestión

CONOCIMIENTOS: LORTI: Art. 37

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:

Caminemos “juntos a la excelencia”

Actividades de evaluación/ Técnicas / instrumentos

Explicar los objetivos de la clase y lluvia de ideas.

ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: