Compruebo Mi Aprendizaje de Operaciones Con Conjuntos

ÁREA: MATEMÁTICA
COMPRUEBO MI APRENDIZAJE DE OPERACIONES CON CONJUNTOS

Nombres y apellidos: _______________________________________________
Grado: 5° Sección: A-B Fecha: ------/04/2020

Prof. Cinthya Pamela Sánchez Carranza
COMPETENCIA CAPACIDAD
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las
operaciones.
PRIMERO: ¡Observamos!
SITUACIÓN
PROBLEMÁTICA
AHORA LEEMOS Y RESPONDEMOS:

La tabla muestra los talleres por los cuales tienen preferencia los estudiantes del Quinto grado de primaria del colegio “Santa
María de Cervelló”:
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Estudiantes Cursos de Matemática
Ajedrez Baile moderno Computación Danza
(A) (B) (C) (D)
Margarita  
Pamela  
Tito   
Helwer   
Amparo   
1. Los estudiantes que prefieren Ajedrez.
A= { }
2. Los estudiantes que prefieren Baile moderno.
B= { }
3. Los estudiantes que prefieren Ajedrez, pero no danza.
A–D={ }
4. Los estudiantes que prefieren Baile moderno o Computación.
B U C= { }
5. Los estudiantes que prefieren los talleres de Ajedrez y Baile moderno.
A B = { }
6. Los estudiantes que prefieren Ajedrez, Baile moderno y Computación.
A B  C = { }
Propósito de la sesión: Hoy, día resolveremos ejercicios con las

operaciones con conjunto.Practicando y dialogando con la
participación de todos.
OPERACIONES CON CONJUNTOS
I.-RESUELVE LOS SIGUIENTES 5. Dados los conjuntos:

OPERACIONES CON CONJUNTOS A = { x / x es letra de la palabra PALMERA }
1. Dados los conjuntos: B = { x / x es vocal }
P = {x  N/8 < x < 18}; Hallar : a) A–B b) B – A
Q = {x  N/10  x < 16} Solución:
¿Cuántos elementos tiene el conjunto P  Q?
2. Dados los conjuntos:
6. Dado el grafico:
M N
.3 .7 .6 .9
.5 .4 .10
3. Con los conjuntos:
Hallar N – M
a) { 7; 4 } b) { 3; 4; 5; 7 }
b) c) { 3; 5 } d) {6; 9; 10 } e) N.A
7.. Si : A = { x / x es una vocal de la palabra eucalipto}

B = { x / x es una letra de la palabra aritmética}
Hallar : A  B
4. Dados los conjuntos:

A = {x N/2  x  8};
B = {x  N/6 < x < 10};
8. Dados los conjuntos
C = {6; 7; 8; 9}
hallar: (A  B)  C
Al hallar P  Q  R obtengo :
a) { c, e, g, h } b) { c, g } c) { h }
d) { g } e) { h, e }
9. Observa los siguientes diagramas y expresa 12. En el siguiente diagrama pinta C – B
por extensión los conjuntos. completa.
C-B= { }
10.Sean:
U = {x /x  N; x < 9} = {___________________}
13. Con respecto al siguiente diagrama.
P = {x/x  N; "x" es impar; x < 10} = {__________}
Hallar P' y su diagrama de Venn Euler.
Solución: P' = U - P = {___________________}
Gráficamente:
14. Dados los diagramas:
Escribe dentro del paréntesis (V) si la afirmación

11. Observa el diagrama y pinta el conjunto. es verdadero y (F) si el enunciado es falso.
P R={ }
PARA EL CUADERNO
1. Con los conjuntos: 4. Observa el diagrama.
2. Pinta M U N U P
5. Dado los conjuntos : R = { 4; 7; 10 }

S = { a, b, c } T = { 8; 9; 10 } Q = { 7 }
Escribe V o F según corresponda:
R  Q = {7 } ...…….. ( )
R  T = { 10} .......... ( )
S  T = {a, b} .…....... ( )
Q  T = {7 ;8 ;9 ;10 }.........( )
3. En el diagrama pinta A – B y Completa. Q  S={ } ……….. ( )
S  R = {  } ……… ( )
REFERENCIAS
 https://actividadeseducativas.net/operaciones-con-conjuntos-para-quinto-de-
primaria/
 Ojeda, E. (2015), matemática quinto grado de primaria, Lima Perú. Corefo.
 Coveñas, M (2016), matemática quinto grado de primaria, Lima Perú. Coveñas.
¿Cómo me comunico?
Recuerda podemos interactuar mediante el Sieweb, usando mensajería
adjuntando tus avances, mediante una foto o cargando tu archivo o si está
habilitado el retorno de comentarios lo podemos hacer por allí .
O por la sala de video conferencia.
RECOMENDACIONES.
 Archiva la guía de aprendizaje en tu fólder de práctica de matemática.
 Tenla para la clase del miércoles 22 / 04 / 20 para desarrollarlo en la
videoconferencia.
 La tarea se revisará el lunes en la video conferencia.
 Lo único que te recomiendo es que cuando estés en la sala desactives tu
micrófono mientras la maestra o algún compañero esté participando o
hablando.
 Que si deseas participar lo hagas pulsando click en la manito y actives tu
micrófono si la docente te autoriza o cuando desees realizar una pregunta o
tengas una duda.
 Cuando participes no te preocupes si te equivocas tu profesora te apoyará
para aclarar tus dudas, lo importante es demostrar interés por aprender y
eso lo realizas cuando participas.

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Grado: 5° Sección: A-B Fecha: ------/04/2020

AHORA LEEMOS Y RESPONDEMOS:

Propósito de la sesión: Hoy, día resolveremos ejercicios con las

I.-RESUELVE LOS SIGUIENTES 5. Dados los conjuntos:

2. Dados los conjuntos:

3. Con los conjuntos:

7.. Si : A = { x / x es una vocal de la palabra eucalipto}

4. Dados los conjuntos:

14. Dados los diagramas:

Escribe dentro del paréntesis (V) si la afirmación

1. Con los conjuntos: 4. Observa el diagrama.

5. Dado los conjuntos : R = { 4; 7; 10 }

3. En el diagrama pinta A – B y Completa. Q  S={ } ……….. ( )

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