Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 75 vistas

    Clase 11 Al 14 de Mayo Lenguaje Primero Año

    Cargado por

    Denisse Marin
    Este documento presenta las actividades planeadas para varios días de la semana en la unidad de Lenguaje y Comunicación para estudiantes de Primeros Años. Las actividades se enfocan en el desarrollo de la conciencia fonológica, la escritura y la lectura de palabras a través del reconocimiento y combinación de fonemas, silabas e imágenes. Cada día se propone una actividad diferente como identificar sonidos iniciales o finales, escribir palabras correspondientes a imágenes y leer palabras con precisión.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Clase 11 Al 14 de Mayo Lenguaje Primero Año

    Cargado por

    Denisse Marin
    75 vistas7 páginas
    Este documento presenta las actividades planeadas para varios días de la semana en la unidad de Lenguaje y Comunicación para estudiantes de Primeros Años. Las actividades se enfocan en el desarrollo de la conciencia fonológica, la escritura y la lectura de palabras a través del reconocimiento y combinación de fonemas, silabas e imágenes. Cada día se propone una actividad diferente como identificar sonidos iniciales o finales, escribir palabras correspondientes a imágenes y leer palabras con precisión.

    Título original

    clase 11 al 14 de mayo lenguaje primero año.docx

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta las actividades planeadas para varios días de la semana en la unidad de Lenguaje y Comunicación para estudiantes de Primeros Años. Las actividades se enfocan en el desarrollo de la conciencia fonológica, la escritura y la lectura de palabras a través del reconocimiento y combinación de fonemas, silabas e imágenes. Cada día se propone una actividad diferente como identificar sonidos iniciales o finales, escribir palabras correspondientes a imágenes y leer palabras con precisión.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    75 vistas7 páginas

    Clase 11 Al 14 de Mayo Lenguaje Primero Año

    Cargado por

    Denisse Marin
    Este documento presenta las actividades planeadas para varios días de la semana en la unidad de Lenguaje y Comunicación para estudiantes de Primeros Años. Las actividades se enfocan en el desarrollo de la conciencia fonológica, la escritura y la lectura de palabras a través del reconocimiento y combinación de fonemas, silabas e imágenes. Cada día se propone una actividad diferente como identificar sonidos iniciales o finales, escribir palabras correspondientes a imágenes y leer palabras con precisión.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 7

    Trabajar el día lunes 11 de mayo

    I UNIDAD: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN


    PRIMEROS AÑOS

    OA3: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica) Reconociendo,
    separando y combinando sus fonemas y sílabas
    INDICADOR: Identifican el sonido inicial o final de las palabras

    ACTIVIDAD 1: - Debe recortar la ficha y pegarla de forma ordenada en su cuaderno lenguaje

    -
    Trabajar el día martes 12 de mayo
    I UNIDAD: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
    PRIMEROS AÑOS

    OA3: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica) Reconociendo,
    separando y combinando sus fonemas y sílabas
    INDICADOR: Identifican el sonido inicial o final de las palabras
    ACTIVIDAD1 Escribe en el recuadro la silaba inicial que falta en(manuscrita)
    Debe recortar la ficha y pegarla de forma ordenada en su cuaderno lenguaje

    www.pinterest.com
    Trabajar el día martes 12 de mayo
    I UNIDAD: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
    PRIMEROS AÑOS

    OA3: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica) Reconociendo,
    separando y combinando sus fonemas y sílabas
    INDICADOR: Identifican el sonido inicial o final de las palabras
    AO5: Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros.
    INDICADOR: Juegan a escribir.
    Escriben la palabra que corresponde a una imagen
    ACTIVIDAD1: Recorta cada imagen pégala en tu cuaderno hacia abajo
    Escribe al lado de cada imagen la silaba inicial según corresponda en la línea la
    silaba que falta, recuerda que es manuscrita

    www.pinterest.com
    Trabajar el día miércoles 13 de mayo
    I UNIDAD: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
    PRIMEROS AÑOS

    OA3: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica) Reconociendo,
    separando y combinando sus fonemas y sílabas
    INDICADOR: Identifican el sonido inicial o final de las palabras
    OA13: Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros.
    INDICADOR: Juegan a escribir.
    Escriben la palabra que corresponde a una imagen
    ACTIVIDAD1: Recorta cada imagen pégala en tu cuaderno hacia abajo
    Escribe al lado de cada imagen la silaba inicial según corresponda en la línea la silaba que
    falta, recuerda que es manuscrita
    Pinta cada imagen
    Trabajar el día miércoles 13 de mayo
    I UNIDAD: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
    PRIMEROS AÑOS
    OA5: Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión,
    aunque se autocorrijan en algunas ocasiones leyendo palabra a palabra
    INDICADOR: Leen con precisión palabras que incluyen las letras aprendidas en esta unidad.
    Leen un listado de palabras o frases cortas haciendo lectura silábica en contadas
    ocasiones.
    ACTIVIDAD1: Lee cada palabra y únela con el dibujo
    Recorta cada imagen pégala en tu cuaderno

    Trabajar el día lunes 04 de mayo


    www.pinterest.com
    Trabajar el día Jueves 14 de mayo
    I UNIDAD: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
    PRIMEROS AÑOS
    OA5: Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión, aunque
    se autocorrijan en algunas ocasiones leyendo palabra a palabra
    INDICADOR: Leen con precisión palabras que incluyen las letras aprendidas en esta unidad.
    ACTIVIDAD1: Practicar la lección ojo
    Recorta cada imagen pégala en tu cuaderno, luego pinta las imágenes

    También podría gustarte