Geometriasebas

GIMNASIO PEDAGÓGICO PAULO FREIRE
Área: matemáticas asignatura: geometría

Docente: Lic. Carlos Hernández
Guía de aprendizaje en casa 1
Grado: Sexto
Fecha: Semana del 18 al 22 de mayo 2020
Eje temático: triángulos y su calificación
Tema: triángulos
Estándares:
 Conjeturo y verifico propiedades de congruencias y semejanzas entre fi guras bidimensionales y entre objetos
tridimensionales en la solución de problemas.
 Aplico y justifico criterios de congruencias y semejanza entre triángulos en la resolución y formulación de
problemas.
 Identifica regularidades y argumenta propiedades de figuras geométricas a partir de teoremas y las aplica en
situaciones reales.
 Identifica relaciones de congruencia y semejanza entre las formas geométricas que configuran el diseño de
un objeto.
Indicadores de logro:
 Resuelve problemas que implican aplicación de los criterios de semejanza.
 Utiliza criterios para argumentar la congruencia de dos triángulos.
 Resuelve problemas utilizando teoremas básicos.
Un triángulo es una región del plano
limitada por tres rectas que se
Conceptualización: intersecan dos a dos.
Triángulos
Para nombrar un triángulo se escribe el símbolo ∆ seguido de las tres letras que indican sus vértices. Así, el triángulo
mostrado se nombra ∆PQR, donde P, Q y R son los vértices, PR, RQ y PQ son los lados, y ∢P, ∢Q y ∢R son los ángulos
interiores.
Clasificación de triángulos Recuerda que…

Dos ángulos o dos lados son
Los triángulos se clasifican según la medida de sus lados y congruentes cuando tienen
según la medida de sus ángulos. la misma medida. El símbolo
de congruencia es ≌
Según la medida de sus ángulos los triángulos se clasifican en:

EJEMPLO 1 EJEMPLO 2
Medir los lados y los ángulos interiores del siguiente Dibujar un triángulo obtusángulo e isósceles
triángulo. Luego, clasificarlo según la medida de sus Para dibujar este triángulo es necesario que el
lados y según la medida de sus ángulos. triángulo tenga dos lados de igual tamaño, y esos
dos lados deben formar un ángulo obtuso, el lado
diferente debe formar ángulos agudos con cada
lado. Así el triángulo obtusángulo e isósceles se
observa en la figura de abajo.
También, se puede deducir que el triángulo es

acutángulo porque las medidas de sus ángulos
interiores son menores que 90º
.
Actividades a desarrollar
Buenos días niños les envió desde la distancia un fraternal saludo y un caluroso
abrazo, confiando en Dios que todos se encuentren bien, las actividades que
desarrollaran deben seguir las recomendaciones que se les brindará a
continuación.
1. Los conceptos deben ser copiados al cuaderno de geometría y sus ejemplos
2. Las actividades propuestas deben ser desarrolladas en hojas de block (les
recomiendo comprar uno para que vallan realizando todas las actividades de
ahora en adelante y de paso les queda como recurso para estudiar y repasar
para presentar el examen).
3. Para enviar las evidencias fotográficas recomiendo utilizar escáner o tomar
las fotos y organizarlas en un archivo Word y guardar como pdf (recuerde
que al guardar el archivo no debe colocar signos ejemplo: taller de geometria
carlos hernandez colocar el nombre del estudiante, primer nombre, primer
apellido).
4. Es decir que cuando el estudiante tenga las actividades lista, sólo debe
enviar por plataforma y en la fecha estipulada un solo archivo por materia.
5. En caso de que tenga alguna duda puede comunicarse vía whatsapp de 8
de la mañana a 12 del mediodía y de 2 de la tarde hasta las 5 pm
Celular: 301 336 0118
Email: [email protected]
Interpreto
1. ¿Cuáles son los elementos que conforman un triángulo?
2. ¿Cómo se clasifican los triángulos según la medida de sus lados?
3. ¿Cómo se construye un triángulo equilátero utilizando regla y compás? Explique con sus palabras
Argumento
Determina el valor de verdad de cada enunciado. Justifica tu respuesta.
En todo triángulo:
1. La medida de sus tres lados es igual.
2. Dos de sus ángulos interiores pueden ser obtusos.
3. La suma de dos de sus lados es menor que el tercer lado.
Ejercito
 Observa y resuelve.
1. Nombra cada uno de los anteriores triángulos. Luego, determina cuáles son los vértices, los lados y los ángulos
interiores.
2. Clasifica cada triángulo según la medida de sus lados y según la medida de sus ángulos.

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