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    Informe 2 Topografia

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    marianella guerra
    El documento presenta los detalles de un levantamiento topográfico de un terreno realizado por estudiantes utilizando una cinta métrica y una brújula. Los estudiantes midieron las distancias entre cuatro puntos que delimitaban el terreno y calcularon los ángulos entre los puntos. Luego, corrigieron errores en las mediciones, graficaron un plano del terreno y calcularon el área para comparar los resultados de las mediciones con cinta métrica y el promedio de pasos.

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    El documento presenta los detalles de un levantamiento topográfico de un terreno realizado por estudiantes utilizando una cinta métrica y una brújula. Los estudiantes midieron las distancias entre cuatro puntos que delimitaban el terreno y calcularon los ángulos entre los puntos. Luego, corrigieron errores en las mediciones, graficaron un plano del terreno y calcularon el área para comparar los resultados de las mediciones con cinta métrica y el promedio de pasos.

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    Informe 2 topografia

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    El documento presenta los detalles de un levantamiento topográfico de un terreno realizado por estudiantes utilizando una cinta métrica y una brújula. Los estudiantes midieron las distancias entre cuatro puntos que delimitaban el terreno y calcularon los ángulos entre los puntos. Luego, corrigieron errores en las mediciones, graficaron un plano del terreno y calcularon el área para comparar los resultados de las mediciones con cinta métrica y el promedio de pasos.

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    Informe 2 Topografia

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    El documento presenta los detalles de un levantamiento topográfico de un terreno realizado por estudiantes utilizando una cinta métrica y una brújula. Los estudiantes midieron las distancias entre cuatro puntos que delimitaban el terreno y calcularon los ángulos entre los puntos. Luego, corrigieron errores en las mediciones, graficaron un plano del terreno y calcularon el área para comparar los resultados de las mediciones con cinta métrica y el promedio de pasos.

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    de 16

    República Bolivariana de Venezuela

    Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria


    Universidad José Antonio Páez
    Facultad de Ingeniería
    Escuela de Arquitectura
    Catedra Topografía

    Practica N°2

    Levantamiento Topográfico De Un
    Terreno utilizando Cinta Métrica y
    Brújula Brunton

    Profesor:
    Integrantes:
    Manuel Figueira Guerra Marianella, C.I: 27.477.228
    Sección: 304Q2
    Mayo del 2018
    INTRODUCCIÓN

    El levantamiento topográfico consiste en describir un terreno desde el punto


    de vista topográfico a través de la utilización de instrumental especializado, el
    topógrafo realiza un escrutinio de la superficie del terreno y procede a la toma de
    datos.
    Por consiguiente se realizó la práctica en el campo de un levantamiento
    topográfico de un terreno delimitado por una poligonal de cuatro puntos con el uso
    de una cinta métrica, con sus instrumentos de apoyo, y el promedio de los pasos
    de cada uno de los integrantes del equipo.
    Posteriormente los datos obtenidos fueron corregidos empleando las
    ecuaciones de corrección de errores aprendidas en clase, para luego ser
    graficados digitalmente, tanto el plano de la medición hecha con la cinta métrica
    como el realizado con el promedio de pasos. Todos los datos obtenidos fueron
    analizados para llegar a las conclusiones acerca de las diferencias entre los
    resultados obtenidos a través de los dos métodos empleados.
    OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

    Objetivo General

    Realizar un levantamiento de terreno utilizando el promedio de pasos, la cinta


    métrica y brújula.

    Objetivos Específicos

    ● Realizar una inspección de las características visuales del terreno.


    ● Ubicar los puntos en los cuales se va a realizar el levantamiento.
    ● Obtener las longitudes de cada tramo del terreno con cinta métrica y pasos.
    ● Corregir los errores cometidos en la recolección a la hora de realizar la
    medición con cinta métrica.
    ● Obtener las alineaciones de cada uno de los tramos que componen la
    poligonal levantada.
    ● Graficar los datos recolectados en terreno para obtener los planos
    correspondientes.
    ● Calcular el área de cada uno de los planos obtenidos en la práctica y
    realizar las comparaciones entre ambos resultados.

    BASES TEÓRICAS

     Levantamiento topográfico
    Tienen por objeto marcar linderos o localizarlos, medir y dividir superficies,
    ubicar terreno en planos generales ligando con levantamientos anteriores, o
    proyectar obras y construcciones.
     Poligonal
    Se refiere al levantamiento topográfico que se realiza con la ayuda de
    figuras geométricas denominadas polígono. Los polígonos o poligonales se
    clasifican básicamente en dos tipos: la abierta y la cerrad:
     Poligonal Cerrada: Las poligonales cerradas entregan la comprobación de
    ángulos y de distancias medidas. Las líneas del polígono se inician en un
    punto conocido, y al momento de cerrar o completar el polígono, éste se
    hace en el mismo punto del cual se partió. Las líneas del polígono pueden
    terminar en otro punto (o estación), el cual debe tener la misma o mayor
    exactitud con respecto de la posición.
     Poligonal Abierta: Las líneas del polígono se inician en un punto (o
    estación) conocido, pero al momento de culminar el polígono, éste no cierra
    en una estación conocida, ni de mayor exactitud que la primera.

     Cinta métrica
    Una cinta métrica, un flexómetro o simplemente metro es un instrumento de
    medida que consiste en una cinta flexible graduada y se puede enrollar, haciendo
    que el transporte sea más fácil. Cuenta con unas líneas marcadas
    longitudinalmente donde se pueden observar las unidades de medidas y sus
    divisiones.

     Jalón
    Es un accesorio para realizar mediciones con instrumentos topográficos,
    originalmente era una vara larga de madera, de sección cilíndrica, donde se monta
    una prismática en la parte superior, y rematada por un regatón de acero en la
    parte inferior, por donde se clava en el terreno.
     Estaca
    Una estaca es un objeto largo y afilado que se clava en el suelo. Gracias a esta
    particularidad tiene muchas aplicaciones, como demarcador de una sección de
    terreno, para anclar en ella cuerdas para levantar una tienda de campaña u otra
    estructura similar, o como una forma de ayudar al crecimiento de las plantas.
    Estaca en el ámbito topográfico son Palos con punta en un extremo para fijar
    en la tierra los cuales miden de 30 a 40 cm. Para así poder delimitar el terreno y
    con ayuda de otras herramientas medir el mismo.
     Brújula Brunton o Brújula De Geólogo
    Es un equipo diseñado para obtener orientaciones gracias al campo
    magnético terrestre, posee una aguja imantada que se dispone en la misma
    dirección que las líneas de magnetismo natural del planeta. Este equipo se usa
    para medir orientaciones geográficas, triangular una ubicación, medir lineaciones
    estructurales, planos y lugares geométricos de estructuras geológicas.

    Formulas
    Corrección de Errores en la Medición de Distancias con Cinta Métrica
    1. Corrección de Errores por Graduación:
    Cg = La – Ln . D Dc = D ± Cg
    Ln

    2. Corrección por Errores por Temperatura:


    Ct = α . (t - tc) . L

    3. Corrección de Errores por Tensión:


    CT = (T-Tc) . L
    AE

    4. Corrección de Errores por Catenaria:


    C c = - W2 L 3
    24T2

    5. Cálculo para el Error de Alineación:

    La distancia medida entre A y B será

    D´AB = d1 + d2 + d3

    La distancia real entre AB

    DAB = DA1 + D12 + D2B

    Luego, el error de alineamiento


    EA = D´AB - DAB
    6. Área del triángulo:
    b∙h
    At=
    2

    Instrumentos utilizados en la práctica

    ● 4 Jalones
    ● Pabilo
    ● 2 Estacas
    ● Cinta Métrica de 30m
    ● Libreta de campo
    ● Brújula de Bruton

    Características del terreno


     Ubicación: Universidad José Antonio Páez. San Diego – Edo. Carabobo.
     Límite norte: Edificio de odontología
     Límite sur: Rio cúpira
     Limite este: escuela de arquitectura
     Limite oeste: edificio de ingeniería mecánica

    Inspección visual del terreno


    Dentro del terreno se observó un generador eléctrico, un distribuidor eléctrico,
    escombros y maleza.

    En los alrededores se observa de igual manera alta maleza, los edificios de la


    escuela de mecánica y de la escuela de odontología, y el río Cúpira..
    PROCEDIMIENTO
    La Práctica de topografía fue realizada en la Universidad José Antonio Páez
    por los cursantes de dicha materia y con inspección del profesor.

    El primer objetivo de la practica realizada fue medir con la cinta métrica las
    distancias que habían entre cada jalón en secuencia hasta llegar al primer jalón
    nuevamente. El segundo paso realizado fue encontrar los ángulos de cada uno de
    los jalones que formaban una poligonal de cuatro vértices cerrada.
    DESARROLLO

    Longitudes de cada uno de los tramos del terreno con cinta métrica y pasos.

    Tabla de pasos recorridos por cada tramo:

    Promedio de MARIANELLA GUERRA


    TRAMO DE IDA PASOS PROMEDIO LONGITUDES
    REALES
    AB 36 0,74m/p 0,74 x 36
    26,64m
    BC 49 0,74m/p 0,74 x 49
    36,26m
    CD 22 0,74m/p 0,74 x 22
    16,28m
    DA 56 0,74m/p 0,74 x 56
    41,44m

    TRAMO DE PASOS PROMEDIO LONGITUDES


    VUELTA REALES
    AD 60 0,74m/p 0,74 x 60
    44,40m
    DC 23 0,74m/p 0,74 x 23
    17,02m
    CB 50 0,74m/p 0,74 x 50
    37,00m
    BA 36 0,74m/p 0,74 x 36
    26,64m

    Tabla de recolección de datos de la practica 2


    W= 0,019kg/ml
    A= 0,032cm2
    LC= 5kg
    La= 30,40m
    Ln= 30m

    Tabla de variación y tensión de temperatura:


    TRAMO TEMPERATURA TENSIÓN
    AB 19ºC 12kg
    BC 23ºC 14kg
    CD 30ºC 8kg
    DA 32ºC 13kg

    Tabla de medición de distancias con cinta métrica:

    TRAMO DE IDA LONGITUD TRAMO DE LONGITUD


    VUELTA
    AB 26,95m AD 13,07m + 30,04m
    BC 30m + 5,90m DC 16,37m
    CD 16,30m CB 5,95m + 30,04m
    DA 30m + 13m BA 26,95m

    Tabla de errores de alineación:

    TRAM ERROR DE ALINEACION


    O
    AD 13cm
    BC 43cm

    CALCULOS

    TRAMO AB
    L= 26,95m
    t=19º
    T=12kg

    Cg = La – Ln . D
    Ln
    30,40−30
    - Cg = ∗26,95=0,35 m
    30
    Ct = α . (t - tc) . L
    −5 1
    - Ct = ( 19−20 ) ° C∗1,2 x 10 ∗26,95 m=−0,0003 m
    °C

    CT = (T-Tc) . L
    AE
    ( 12−5 ) kg
    - CT = ∗26,95 m=0,002 m
    0,032 cm2∗2,1 x 106 kg/cm2

    Cc = - W2 L3
    24T2
    - Cc = −¿ ¿

    - LCAB = = 26,95+0,35-0,0003+0,002-0,002= 27,299m

    TRAMO BC

    L= 35.90m
    t= 23º
    T= 14kg
    Error= 43cm

    Cg = La – Ln . D
    Ln
    30,40−30
    - Cg = ∗35,90=0 , 47 m
    30

    Ct = α . (t - tc) . L
    −5 1
    - Ct = ( 23−20 ) ° C∗1,2 x 10 ∗35,90 m=0 , 001m
    °C

    CT = (T-Tc) . L
    AE
    ( 14−5 ) kg
    - CT = ∗35,90 m=0 , 004 m
    0,032 cm2∗2,1 x 106 kg/cm2
    Cc = - W2 L3
    24T2
    - Cc = −¿ ¿

    Error de alineación
    - DBC´ = 35,90m

    DB1 = √ ( 30 )2−( 0,4 3 )2=¿29,996m

    D1C=√ ( 5,90 )2−( 0,4 3 )2=5,884m


    DBC = DB1´ + D1C
    DBC = 29,996 + 5,884¿ 35,880m
    Ea = DBC´ - DBC
    Ea = 35,90 – 35,880¿ 0,02m
    - LCAB = 35,90+0,47+0,001+0,004-0,003+0,02= 36,392

    C 1 B

    TRAMO CD

    L= 16.30m
    t= 30º
    T= 8kg

    Cg = La – Ln . D
    Ln
    30,40−30
    - Cg = ∗16,30=0 , 21 m
    30

    Ct = α . (t - tc) . L
    −5 1
    - Ct = ( 30−20 ) ° C∗1,2 x 10 ∗16,30 m=0,00 1m
    °C

    CT = (T-Tc) . L
    AE
    ( 8−5 ) kg
    - CT = ∗16,30 m=0,00 07 m
    0,032 cm ∗2,1 x 106 kg/cm2
    2

    Cc = - W2 L3
    24T2
    - Cc = −¿ ¿

    - LCAB = = 16,30+0,21+0,001+0,0007-0,001= 16,510m


    TRAMO DA
    L= 43,00m
    t= 32º
    T= 13kg
    Error= 13cm

    Cg = La – Ln . D
    Ln
    30,40−30
    - Cg = ∗43,00=0,57 m
    30

    Ct = α . (t - tc) . L
    −5 1
    - Ct = ( 32−20 ) ° C∗1,2 x 10 ∗43,00 m=0,006 m
    °C

    CT = (T-Tc) . L
    AE
    ( 13−5 ) kg
    - CT = ∗43,00 m=0,005 m
    0,032 cm2∗2,1 x 106 kg/cm 2

    Cc = - W2 L3
    24T2
    - Cc = −¿ ¿

    Error de alineacion
    - DAD´ = 43,00m

    DA1 = √ ( 30 )2−( 0,13 )2 =¿29,999m

    D1D=√ ( 13 )2−( 0,13 )2=12,999m


    DAD = DA1´ + D1D
    DAD = 29,999 + 12,999¿ 42,998m
    Ea = DAD´ - DAD
    Ea = 43,00 – 42,998¿ 0,002m
    - LCAB = 43,00+0,57+0,006+0,005-0,007+0,002= 43,576

    D 1 A

    Características de la brújula

    Línea de referencia: Norte geográfico


    Tipo de poligonal: Abierta
    Declinación magnética: No hay
    Numero de vértices: 4
    TRAMO DE IDA ALINEACION TRAMO DE ALINEACION
    VUELTA
    AB 193° AD 286°
    BC 89° DC 193°
    CD 38° CB 89°
    DA 286° BA 38°

    Conversión de ángulo azimut a rumbo

    Tramo Azimut Rumbo


    A-B 193° S 13° W
    B-C 89º N 89° E
    C-D 38º N 38° E
    D-A 286º N 74° O
    CONCLUSIÓN

    Al ejecutar los objetivos planteados para la práctica se pudo conocer


    más sobre los levantamientos con cinta métrica (para conocer las distancias
    de los tramos) y brújula brunton como objetivo principal, que se utilizó para
    conocer los ángulos de la poligonal de estudio, sin embargo, se debe tomar
    en cuenta que existe un margen de error tanto lineales como angulares,
    teniendo como resultado un efecto negativo al graficar la poligonal debido a
    que aún no se tienen los conocimientos para compensar este error para el
    cierre de la poligonal, y por ello no se procedió con el cálculo de área y
    ángulos. Se recomienda para futuras prácticas el mejor uso de los
    instrumentos para evitar este tipo de errores significativos durante la
    colección de datos en el terreno.
    BIBLIOGRAFIA

    Castillo, C (2014) topografía. [Artículo en línea] disponible en:


    http://jhonatopografia.blogspot.com/
    González, A (2010) términos topográficos. [Artículo en línea] disponible en:
    http:// laborali.com /topografia_14.html
    Martínez, J. (2017.). Definición de Cinta Métrica. [Página Web en Línea].
    Disponible en: http://instrumentosdemedicion.org/longitud/cinta-metrica
    Medina, N (2015) clases de topografías, términos topográficos. [Artículo en
    línea] disponible en: http://es.slideshare.net/slgonzaga/clase-de-
    topografia
    Mora, J (2012) Topografía y replanteo. [Artículo en línea] disponible en:
    http://laborali.com/topografia-y-replanteo/
    Treviño, A. (2011). Conceptos Topográficos. [Página Web en Línea].
    Disponible en: http://profe-topo.blogspot.com/2011/05/conceptos-
    topograficos.html
    /

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