Informe Pericial Psicologico Terminado MTM

FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
EXPERIENCIA CURRICULAR
Psicología forense
AUTORES
Arteaga Vega, Candy
Cordova Estela, Camila
Céspedes Arellano, Cinthia
Gonzales Gómez, Jonatán
Huaman Paredes, Gady
Iparraguirre Paredes, Brenda
Melgarejo Barbudo, Milagros
Reyes Quispe, Sol
Tinoco Montes, Mariela (DELEGADA)
Vargas Vigo, Paulina
PROFESORA
Elizabeth Vertudes Arispe Montoya
Vda De Garcia
NUEVO CHIMBOTE-PERÚ
2020- I
JUZGADO DE 1RA INSTANCIA NO 12 DE CHIMBOTE
INFORME PSICOLOGICO
Psicóloga adscrita al Servicio de Clínica del Instituto de Medicina Legal de Chimbote,
emite informe a petición de ese juzgado, sobre “veracidad del testimonio del
denunciante y valoración psicológica”
Nombres y Apellidos : P.A.G

Identificación : 79849716
Edad : 8 años
Lugar y Fecha de Nacimiento : Chimbote 16/02/2012
Residencia Actual : Nuevo Chimbote
Metodología:
 Entrevista semiestructurada con los padres
 Entrevista clínica forense semiestructurada con el evaluado
 HTP, MACHOVER,
Antecedentes personales y/o familiares:
El menor de 8 años es hijo único, convive con sus padres sin embargo existe
conflictividad significativa intrafamiliar. El paciente refiere que sufrió de acoso sexual
por parte de un menor de 14 años de edad, asimismo ha presenciado cuando sus padres
mantenían relaciones sexuales además menciona que su padre fumaba mota en
presencia de él y observaba actos de violencia entre sus padres.
Con respecto a la trayectoria escolar, está matriculado en tercer grado de educación

primaria obligatoria, el menor tiene problemas de rendimiento académico, frente a sus
profesores muestra una actitud prepotente, asimismo presenta problemas para
relacionarse con sus demás compañeros de clase ya que frecuentemente tiene peleas y
discusiones con ellos por desacuerdos.
En cuanto el desarrollo evolutivo se encuentra normalizado en sus diferentes áreas

funcionales. No se conocen otros datos relevantes para el informe. Desarrollo evolutivo,
normalizado en sus diferentes áreas funcionales.
Conducta del menor, durante la entrevista:

Acude con previa cita debido a la denuncia puesta por parte de los padres de la víctima.
El proceso de evaluación se realiza de forma individualizada para evitar posibles
alteraciones.
La evaluación realizada al menor de iniciales P.AG. sexo masculino. Se muestra
orientado, responde con claridad a las preguntas planteadas, aparentemente algo
nervioso por sus movimientos de manos y pies.
En relación a los hechos denunciados, en la entrevista a la víctima “T” con el

acompañante de sus padres ellos refieren lo siguiente “que su hijo hace una semana
comenzó con temblores y a llorar durante las noches. El padre preocupado le pregunta
al menor que es lo que le estaba pasando, a lo que confiesa que le tenia miedo a “P”
porque le bajo la ropa y le dijo que iban a jugar como lo hacen sus padres, haciéndole
tocamientos indebidos en sus genitales repitiéndole lo mismo a lo que iban a jugar”
supuestos hechos ocurridos atrás de la casa de la víctima y refiriendo que la relación con
el denunciado “que es un amiguito que vive cerca de donde ellos también viven”.
El denunciante de forma individual responde a las interrogantes por la entrevista de la

víctima refiere “que él no fue el que agredió a “T”, pero vio quien lo hizo a que indica
como Ulises”. Se le pregunta cuantos años tiene Ulises a lo que responde “tiene 11
años” y se le pide que dibuje lo que vio a lo que el accede a la petición. Se le pregunta
que si sabe porque es que lo tienen aquí y responde que es “por lo que le dijo a T”.
Refiere “que Ulises le dijo lo mismo que el le dijo a T y lo comenzó a perseguir
aventándole lo que encontraba como piedras y que si no lo hacia ese mismo día lo aria
otro a escondidas”
Se le pregunta como se siente con la situación y refiere “que se siente muy mal por lo
que hiso” y ya no lo volverá hacer, tiene miedo y no lo volverá hacer porque le dijeron
que eso estaba mal. Se le pregunta si ha visto a sus papas tener relaciones sexuales.
Refiere que “dos veces los ha visto teniendo relaciones”. También refiere “que ha visto
a su papá fumando algo que olía muy mal y que sus papas peleaban antes y que se
empujaban” y que incluso su ultima pelea fue hace tres días.
Valoración psicológica y Resultados:

Valorados y Cotejados los datos obtenidos a través de la metodología usada y los
sucesos descritos anteriormente se aprecia los siguientes resultados, considerados
concluyentes, en atención a la demanda formulada por ese juzgado:
- En el conjunto de datos obtenidos, se sugiere trabajar con los padres del menor
agresor por medio de un tratamiento psicoeducativo, lograr brindar el apoyo,
afecto, y cuidados necesarios que el menor necesita.
- En el momento de la evaluación al menor agresor se le aplico la prueba HTP en
la cual se aprecia que el evaluado tiene una necesidad de apoyo, ayuda y afecto,
necesidad extrema de dependencia, pobre control de impulsos, sentimientos de
baja aceptación con inseguridad, se siente inadecuado en su ambiente, depresión,
aislamiento y sentimientos de evasión con desprecio, hostilidad, agresivo,
temores de castración, erotismo anal y oral, falta de interés por la gente, y falta
de disfrute en las relaciones interpersonales e insatisfacción en el trato con otros.
- En cuanto a la prueba de Machover, se aprecia que en el menor agresor existe
una tendencia depresiva y pesimista, inseguridad, expresión de conflicto, poco
control de impulsos, necesidades agresivas dirigidas hacia el exterior,
agresividad reprimida.
- Para determinar el estado emocional del supuesto agresor de violación, con el fin
de brindarle un tratamiento al menor, se observa que existe una necesidad de
apoyo en el menor por parte de sus padres, lo que sugiere tendencias a la
necesidad extrema de dependencia con miedo a la independencia
- Existe en el niño una necesidad de ayuda y afecto por las personas, esto puede
provocar en el menor una ambivalencia con respecto a la lucha por la
independencia y posible control de sus impulsos.
- Estos sentimientos en el niño denotan la creencia de una baja aceptación con
sentimientos de inseguridad e inadecuación en relación a su ambiente (es decir
no siente que encaja en su ambiente),esto tan bien puede ser un detonante en
consecuencia a sus sentimientos depresivos lo cual desencadena aislamiento y
sentimientos de evasión con desprecio, donde descarga su nivel energético de
hostilidad utilizando la agresividad como mecanismo para resolver sus
problemas, lo cual estas conductas también tienen relación con el poco control o
la dificultad para controlar las pulsiones e impulsos.
- En el momento actual, se tiene conocimiento que el menor está con sus tíos y se
le está tratando por el bullying que recibe por parte de sus compañeros de la
escuela, de igual manera se le está enseñando a cómo enfrentar las
provocaciones de sus compañeros sin agresión.
- En el momento de la evaluación encontramos que el menor agresor usaba como
mecanismo de defensa la represión expresando no saber cosas (“No sé”), con los
demás agresivo.

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Con respecto a la trayectoria escolar, está matriculado en tercer grado de educación

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