Algebra Lineal Carpeta

TECNOLOGICO DE MÉXICO
INSTITUTO TECNOLOGICO DE LA PAZ
Carpeta unidad 1: números complejos
Equipo: Brian Alejandro Díaz cota

Andrea Saraí león Acevedo
Juan Andrés Jimenez Rodríguez
ASIGNATURA: algebra lineal
Maestro: Oscar guerrero Piñera
FECHA DE ENTREGA: lunes 11 de septiembre DEL 2017

INTRODUCCION
En esta unidad las competencias genéricas es que el alumno aprenda a

desarrollar el álgebra en diversas formas de ecuaciones aritméticas, resuelva
problemas de modelos lineales aplicados en ingeniería para la toma de decisiones
de acuerdo a la interpretación de resultados utilizando matrices y sistemas de
ecuaciones. Analiza las propiedades de los espacios vectoriales y las
transformaciones lineales para vincularlos con otras ramas de las matemáticas.
Por el caso actual, los números complejos. Por supuesto conociendo la naturaleza
de los números, aplicando formulas generales de factorización para su uso
fundamental, propiedades de los polinomios de distintos grados, etc.
Algebra Lineal. –
ℕ= {1,2,3,4,5,6,7,8,9…} (Conjunto de números naturales).
a) X+5= 12 X=12-5 c) X+7=7 X=7-7
X=7 X=0
b) X+11=30 X=30-11 d) X+12=5 X=5-12

X=19 X=-7
a) X+25= 27 X=27-25 d) X-7= 4 X=4+7

X=2 X=11
b) X+4= 20 X=20-4 e) X+4=1 X=1-4
X=16 X=-3
c) X-6= 0 X=6 f) X+14=10 X=10-14

X=-4
Z= {…-3,-2,-1,0,1,2,3…} (Conjunto de números enteros).

a) 3X= 15 X=15/3 c) 11X= -341 X= -341/11
X=5 X=-31
b) -2X=18 X=18/-2 d) 4X=34 X= 34/4

X=-9 X= No pertenece.
a) -5X= 60 X=60/-5 d) 6X-2= 10 X=10+2=12/6

X= -12 X=2
b) -7X= 22 X=22/-7 e) -3X-3=1 X=1+3=4/-3
X= No pertenece X= No pertenece.
c) 2X+1= 15 X=15-1 =14/2 f) -X+7=6 X=6-7=-1

X=7 -X/-1 =-1/-1 X=1
𝒂
Q= { donde a,b, ⋲ Z, b ≠ 0} (Conjunto de números racionales).
𝒃
−0±√02 −4.3.−12 −0±√144 ±√12

a) 3𝑋 2 -12=0 𝑥= = = = x1= 2; x2= -2
2.3 6 6
−(−6)±√(−6)2 −4.1.8 6±√4 6±2
b) 𝑋 2 -6X+8=0 𝑥= = = = x1= 4; x2= 2
2.1 2 2
−(1)±√(1)2 −4.2.−1 −1±√9 −1±3 𝟏
c) 2𝑋 2 +X-1=0 𝑥= = = = x1= ; x2= -1
2.2 4 4 𝟐
−0±√02 −4.1.−2 −0±√8 2√2
d) 𝑋 2 -2=0 𝑥= = = = x1= √2; x2= √−2
2.1 2 2
Q’ (Números decimales no periódicos infinitos) (Conjunto de números irracionales).

−0±√02 −4.5.−15 −0±√300 ±10√3
a) 5𝑋 2 -15=0 𝑥= = = =x1= √3; x2= √−3
2.5 10 10
−(−3)±√(−3)2 −4.1.−4 3±√25 3±5
b) 𝑋 2 -3X-4=0 𝑥= = = = x1= 4; x2= -1
2.1 2 2
−(−3)±√(−3)2 −4.1.−4 3±√25
c) 2𝑋 2 +5X+1=0 𝑥= =
2.1 2
2
−0±√0 −4.1.−9 −0±√36 0±6
d) 𝑋 2 -9=0 𝑥= = = =x1= 3; x2= -3
2.1 2 2
−(−7)±√(−7)2 −4.7.0 7±√49 7±7
e) 7𝑋 2 -7X=0 𝑥 = = = =x1= 1; x2= 0
2.7 14 14
−(3)±√(3)2 −4.2.0 −3±√9 −3±3 −𝟑
f) 2𝑋 2 +3X=0 𝑥= = = =x1= 0; x2=
2.2 4 4 𝟐
Factorización por método de la formula general y graficado.

−(−4)±√(−4)2 −4.1.3 4±√4 4±2
a) 𝑋 2 -4X+3=0 𝑥= = = = x1= 3; x2= 1
2.1 2 2
X Y
0 3
1 (1)^2-4(1)+3=0
2 (2)^2-4(2)+3=-1
3 (3)^2-4(3)+3=0
4 (4)^2-4(4)+3=3
−(−2)±√(−2)2 −4.1.1 2±√0 2±0
b) 𝑋 2 -2X+1=0 𝑥= = = = x1= 1; x2= 1
2.1 2 2
X Y
-1 (-1)^2-2(-1)+1=4
0 (0)^2-2(0)+1=1
1 (1)^2-2(1)+1=0
2 (2)^2-2(2)+1=1
3 (3)^2-2(3)+1=4
−(−6)±√(−6)2 −4.1.11 6±√−8 6±2√2

c) 𝑋 2 -6X+11=0 𝑥= = = =3 ± √2
2.1 2 2
X Y
1 1(1)^2-6(1)+11=6
2 1(2)^2-6(2)+11=3
3 1(3)^2-6(3)+11=2
4 1(4)^2-6(4)+11=3
5 1(5)^2-6(5)+11=6
Notas de las soluciones de x en las funciones.
D= 𝑏 2 -4ac
Discriminante Ecuación Función

si D>0 2 soluciones Dos puntos de corte con eje X
Si D=0 1 solución Un punto de corte en eje X
Si D<0 Ninguna solución Ningún punto de corte en eje X
Ejercicios. –
−(0)±√(0)2 −4.1.−2 0±√8 ±√2

a) 𝑋 2 -2=0 𝑥= = = = x1= √2; x2= √−2
2.1 2
−(−2)±√(−2)2 −4.1.1 2±√0 2±
b) 𝑋 2 -2X+1=0 𝑥 = = = = x1=1; x2= -1
2.1 2 2
−(0)±√(0)2 −4.3.9 0±√−108
c) 3𝑋 2 +9=0 𝑥= =
2.3 6
−(0)±√(0)2 −4.1.1 0±√−4
d) 𝑋 2 +1=0 𝑥= =
2.1 2
2
−(0)±√(0) −4.5.10 0±√−200
e) 5𝑋 2 +10=0 𝑥= =
2.5 10
Complejo Z = a+bi
 Los números reales son también complejos donde b=0,0 sea, son de forma
a+oi.
 Los números complejos, donde a=0, son de la forma 0+bi. Se llaman
imaginarios.
 Si a+bi es numero complejo entonces a es la parte real y b la parte imaginaria.
Números complejos:
−(−6)±√(−6)2 −4.1.11 6±√−8 6±√8.√−1 6±2√2𝑖
𝑋 2 -6X+11=0 𝑥= = = = = 3 ± √2𝑖
2.1 2 2 2
Expresiones en forma bi:
a) √−9=√9𝑖=3i
b) √−100=√100𝑖=10i
c) √−8=√8𝑖=2√2𝑖
d) √−7=√7𝑖
1 1 1
e) √− 16=√16 𝑖=4 𝑖
4 4 2
f) √− 9=√9i=3 𝑖
Determina Parte real Parte imaginaria Conjugado Opuesto

1+i 1 1 1-i -1-i
1-i 1 -1 1+i -1+i
-2+4i -2 4 -2-4i 2-4i
2 2 0 2 -2
2i 0 2 -2i -2i
3 − 5𝑖 3 5 3 5𝑖 −3 5𝑖
−
2 2 2 2 2
− 2 3 − 2 − 3𝑖 2 − 3𝑖
Operaciones fundamentales con números complejos
A). (3 + i) + (1 - 3i) = (3+1) + (1-3)i = 4 - 2i

B). ( 3 + i) - (1 - 3i) = (3+1) - (1 + 3)i = 2 + 4i
C). (-5 +3i) + (6+4i) = (-5 + 6) + (3 + 4)i = 1 + 7i
D). (-5 +3i) - (6+4i) = (-5 + 6) + (3 - 4)i = - 11- i
E). (1- 4i) + (-1- i) = (1-1) + (-4-1)i = 0 - 5i
F). (1- 4i) - (-1- i) = (1+1) + (-4+1)i = 2 - 3i
G). (-4+2i) + (1+5i) = (-4 +1) + (2+5)i = -3 + 7i
H). (-4+2i) - (1+5i) = (-4 -1) + (2-5)i = -5 + 3i
1). (4 - 4i) +4 = (4+4) + (-4 +0)i = 8 - 4i

2). (4 - 4i) -4 = (4 - 4) + (-4 -0)i = - 4i
3). (6+3i) + el conjugado de (6+3i) = (6+3i) + (6-3i)= (6+6) +(3-3)i = 12
4). (-5 - i) - el opuesto de (-5 - i) = (-5 - i) - (-5 + i) = (-5-5) + (-1-1)i = -10 - 2i
5). i + (-2 - 3i) = (0 - 2) + (1 – 3)i = -2 - 2i
6). i – (-2 + i ) = (0 + 2) + (1 – 1)i = 2
1 2 1 2 7 23
7). ( +5i) – (-3 + i) = ( + 3) + (5 - )i = + i
2 5 2 5 2 5
8). (0.8 – 2.9i) + (5.2 + 2.9i) = (0.8+5.2) + (-2.9+2.9)i = 6
9). (√3 - 2i) + (-2√3 + 2i) = (√3 - 2√3) + (-2+2)i = - √3

10). (a + 2bi) – (-3a – bi) = (a-(-3a)) + (2b+b)i = 4a +3bi
11). (5+2i) + (-5-2i) = (5-5)+(2-2)= 0
12). (8 - √2i) + (8+√2i) =(8+8) + (−√2 +√2)i = 16

Multiplicación de complejos
a) (2-7i)(3+4i) = 6+8i-21i-28i2
= 6+28 -13i
=34 – 13i
=((2)(3) – (-7)(4))+((2)(4)+(-7)(3))i
=( 6 + 28 ) +( 8 - 21)i
=34 -13i
b) (1+ i )(2-3i) = 2-3i+2i-3i2

= 2+3 -i
=5–i
= ((1)(2) – (1)(3)) + ((1)(-3) + (1)(2))i

= ( 2 + 3 ) + ( -3 + 2 )i
=5–i
c) (-2-2i)(2+3i)= - 4 -6i – 4i – 6i2

= - 4 +6 -10i
= 2 – 10i
= ((-2)(2) – (-2)(3)) + ((-2)(3) + (-2)(2))i

=( -4 + 6 ) + ( -6 - 4 )
= 2 – 10i
__________________________________________________________
a) (2+3i)(5-6i) = 10-12i+15i-18i2
= 10+18+3i
= 28 + 3i
b) (2+3i)(-2-3i) = - 4 -6i -6i -9i2

= - 4+9 -12i
= 5 – 12i
c) (-1-2i)(-1+2i) = 1 -2i + 2i – 4i2

= 1+4
= 5
d) 5 (2+5i) = 10+25i
e) 2i (3+2i) = 6i +4i2
=-4 + 6i
f) (2+5i)(2-5i) = 4 – 10i +10i -25i2

= 4 + 25
= 29
g) (6+3i)(2+i) = 12+6i+6i+3i2
= 12 -3 +12i
= 9 +12i
División de complejos
2+4𝑖 (2+4𝑖)(4+2𝑖) 8+4𝑖+16𝑖+8𝑖 2 20𝑖

a) = = = =i
4−2𝑖 (4−2𝑖)(4+2𝑖) 16−4𝑖 2 20
1−4𝑖 (1−4𝑖)(3−𝑖) 3−𝑖−12𝑖+4𝑖 2 −1−13𝑖

b) = = =
3+𝑖 (3+𝑖)(3−𝑖) 9−𝑖 2 10
5+𝑖 (5+𝑖)(−2+𝑖) −10+5𝑖−2𝑖+𝑖 2 −11+3𝑖

c) = = =
−2−𝑖 (−2−𝑖)(−2+𝑖) 4−𝑖 2 5
4−2𝑖 (4−2𝑖)(−𝑖) −4𝑖+2𝑖 2 −2−4𝑖

d) = = = = −2 − 4𝑖
𝑖 (𝑖)(−𝑖) −𝑖 2 1
Inverso de un número complejo
1(7−2𝑖) 7−2𝑖 7−2𝑖

1. 7 2𝑖 = (7+2𝑖)(7−2𝑖)= =
49−4𝑖 2 53
1(3+4𝑖) 3+4𝑖 3+4𝑖

2. 3 − 4𝑖 = = 2=
(3−4𝑖)(3+4𝑖) 9−16𝑖 25
1(5−6𝑖) 5−6𝑖 5−6𝑖

3. 5 6𝑖 = = 2=
(5+6𝑖)(5−6𝑖) 25−36𝑖 61
1(3+𝑖) 2−8𝑖 2−8𝑖

4. 3 − 𝑖 = = =
(3−𝑖)(3+𝑖) 4−64𝑖 2 68
1(2−8𝑖) 2−8𝑖 2−8𝑖

5. 2 8𝑖 = = 2=
(2+8𝑖)(2−8𝑖) 4−64𝑖 68
1(6+4𝑖) 6+4𝑖 6+4𝑖
6. 6 − 4𝑖 = = 2=
(6−4𝑖)(6+4𝑖) 36−16𝑖 52
1(5) 5 1
7. 5 = = =
(5)(5) 25 5
1(7) 7 1
8. 7 = = =
(7)(7) 49 7
CONCLUSION
Nosotros podemos concluir que lo que vimos en esta primera unidad, vimos que
los nueros racionales son todos los números positivos y negativos sean
fraccionarios y decimales, que los números irracionales son los decimales no
periódicos (que no se repite), que los números enteros son aquellos enteros
positivos, que el conjunto de números enteros son aquellos números enteros
positivos y negativos incluyendo el cero.
Aprendimos lo que fue el discriminante, la ecuación y su función.
En los números complejos, donde se nos compartió una serie de notas que decían
que los números reales son también complejos donde (b) es igual a cero, que son
en forma de a+0i, Los números complejos donde (a) es igual a cero, son de forma
0 +bi, son los que se llaman imaginarios, también si a+bi es un numero complejo,
entonces (a) es la parte real y (b) es la parte imaginarios, los numero reales se
pueden representar como un complejo, y el numero imaginario se puede
representar con i.
Vimos lo que fue el conjugado y el opuesto de los complejos, un conjugado se
representa por la siguiente forma (a-bi) y el opuesto por (–a-bi). También vimos lo
que fue operaciones fundamentales con números complejos como lo fue la suma,
resta, multiplicación, división y el inverso de complejos.

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TECNOLOGICO DE MÉXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE LA PAZ

Carpeta unidad 1: números complejos

Equipo: Brian Alejandro Díaz cota

ASIGNATURA: algebra lineal

Maestro: Oscar guerrero Piñera

FECHA DE ENTREGA: lunes 11 de septiembre DEL 2017

En esta unidad las competencias genéricas es que el alumno aprenda a

b) X+11=30 X=30-11 d) X+12=5 X=5-12

a) X+25= 27 X=27-25 d) X-7= 4 X=4+7

c) X-6= 0 X=6 f) X+14=10 X=10-14

Z= {…-3,-2,-1,0,1,2,3…} (Conjunto de números enteros).

b) -2X=18 X=18/-2 d) 4X=34 X= 34/4

a) -5X= 60 X=60/-5 d) 6X-2= 10 X=10+2=12/6

c) 2X+1= 15 X=15-1 =14/2 f) -X+7=6 X=6-7=-1

−0±√02 −4.3.−12 −0±√144 ±√12

Q’ (Números decimales no periódicos infinitos) (Conjunto de números irracionales).

Factorización por método de la formula general y graficado.

−(−6)±√(−6)2 −4.1.11 6±√−8 6±2√2

Discriminante Ecuación Función

Si D=0 1 solución Un punto de corte en eje X

Si D<0 Ninguna solución Ningún punto de corte en eje X

−(0)±√(0)2 −4.1.−2 0±√8 ±√2

Determina Parte real Parte imaginaria Conjugado Opuesto

A). (3 + i) + (1 - 3i) = (3+1) + (1-3)i = 4 - 2i

1). (4 - 4i) +4 = (4+4) + (-4 +0)i = 8 - 4i

8). (0.8 – 2.9i) + (5.2 + 2.9i) = (0.8+5.2) + (-2.9+2.9)i = 6

9). (√3 - 2i) + (-2√3 + 2i) = (√3 - 2√3) + (-2+2)i = - √3

12). (8 - √2i) + (8+√2i) =(8+8) + (−√2 +√2)i = 16

b) (1+ i )(2-3i) = 2-3i+2i-3i2

= ((1)(2) – (1)(3)) + ((1)(-3) + (1)(2))i

c) (-2-2i)(2+3i)= - 4 -6i – 4i – 6i2

= ((-2)(2) – (-2)(3)) + ((-2)(3) + (-2)(2))i

b) (2+3i)(-2-3i) = - 4 -6i -6i -9i2

c) (-1-2i)(-1+2i) = 1 -2i + 2i – 4i2

f) (2+5i)(2-5i) = 4 – 10i +10i -25i2

2+4𝑖 (2+4𝑖)(4+2𝑖) 8+4𝑖+16𝑖+8𝑖 2 20𝑖

1−4𝑖 (1−4𝑖)(3−𝑖) 3−𝑖−12𝑖+4𝑖 2 −1−13𝑖

5+𝑖 (5+𝑖)(−2+𝑖) −10+5𝑖−2𝑖+𝑖 2 −11+3𝑖

4−2𝑖 (4−2𝑖)(−𝑖) −4𝑖+2𝑖 2 −2−4𝑖

Inverso de un número complejo

1(7−2𝑖) 7−2𝑖 7−2𝑖

1(3+4𝑖) 3+4𝑖 3+4𝑖

1(5−6𝑖) 5−6𝑖 5−6𝑖

1(3+𝑖) 2−8𝑖 2−8𝑖

1(2−8𝑖) 2−8𝑖 2−8𝑖

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