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    Guia Etica y Valores Onde 1

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    AlbaLucíaSotoBaena
    Este documento es una guía de trabajo para la asignatura de Ética y Valores del grado 11. Presenta cinco actividades relacionadas con los conflictos de valores en la sociedad actual. La primera actividad analiza imágenes de conflictos y formas de resolverlos. La segunda presenta un cuento sobre dos vecinos que entran en conflicto y terminan haciéndose amigos. La tercera consiste en responder preguntas sobre los tipos y características de los conflictos. La cuarta reflexiona sobre el conflicto social. Y la quinta analiza una imagen para llegar a

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    Descripción original:

    Para Etica y Valores

    Título original

    GUIA ETICA Y VALORES ONDE 1

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    Código GADC10/4

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARINO GOMEZ ESTRADA Versión 2


    GUIA DE TRABAJO Página 1/ 4

    I. IDENTIFICACIÓN

    ASIGNATURA: ETICA Y VALORES GRADO: UNDECIMO


    DOCENTE: ALBA LUCIA SOTO BAENA

    II. DESEMPEÑOS Y APRENDIZAJES

    DESEMPEÑOS (Saber, Saber hacer, ser) APRENDIZAJES (Contenidos)

    SABER: Reconoce los valores y normas que favorecen la APRENDO A DONARME A LA


    convivencia y la relación entre las personas, así como estrategias de SOCIEDAD
    resolución de conflictos desde el diálogo y la mediación.
     La vivencia en los principios
    SABER HACER: Analiza y sustenta valores como la tolerancia, éticos y morales.
    Solidaridad, Justicia, espíritu crítico y reflexivo, respeto,  Los conflictos de valores en la
    generosidad, entre otros, claves para la solución pacífica de sociedad actual
    conflictos.  Autonomía principio para el
    desarrollo del saber ser
    SER: Aceptar que los conflictos son inevitables, pero que se puede  Valoro la Justicia y la Libertad
    escoger la manera de resolverlos poniendo en práctica nuestros  Vivo con autonomía las
    valores. normas

    III. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

    LOS CONFLICTOS DE VALORES EN LA SOCIEDAD ACTUAL

    ACTIVIDAD 1: Analiza las siguientes imágenes, escribe a qué se refieren y cómo podrías solucionar estas
    situaciones:
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    ACTIVIDAD 2: Lee la siguiente historia y reflexiona…

    LOS MALOS VECINOS

    Había una vez un hombre que salió un día de su casa para ir al trabajo, y justo al pasar por delante de la puerta
    de la casa de su vecino, sin darse cuenta se le cayó un papel importante. Su vecino, que miraba por la ventana
    en ese momento, vio caer el papel, y pensó:
    - ¡Qué descarado, el vecino va y tira un papel para ensuciar mi puerta, disimulando descaradamente!
    Pero en vez de decirle nada, planeó su venganza, y por la noche vació su papelera junto a la puerta del primer
    vecino. Este estaba mirando por la ventana en ese momento y cuando recogió los papeles encontró aquel papel
    tan importante que había perdido y que le había supuesto un problemón aquel día. Estaba roto en mil pedazos,
    y pensó que su vecino no sólo se lo había robado, sino que además lo había roto y tirado en la puerta de su
    casa. Pero no quiso decirle nada, y se puso a preparar su venganza. Esa noche llamó a una granja para hacer
    un pedido de diez cerdos y cien patos, y pidió que los llevaran a la dirección de su vecino, que al día siguiente
    tuvo un buen problema para tratar de librarse de los animales y sus malos olores. Pero éste, como estaba
    seguro de que aquello era idea de su vecino, en cuanto se deshizo de los cerdos comenzó a planear su
    venganza.
    Y así, uno y otro siguieron fastidiándose mutuamente, cada vez más exageradamente, y de aquel simple
    papelito en la puerta llegaron a llamar a una banda de música, o una sirena de bomberos, a estrellar un camión
    contra la tapia, lanzar una lluvia de piedras contra los cristales, disparar un cañón del ejército y finalmente, una
    bomba-terremoto que derrumbó las casas de los dos vecinos...
    Ambos acabaron en el hospital, y se pasaron una buena temporada compartiendo habitación. Al principio no se
    dirigían la palabra, pero un día, cansados del silencio, comenzaron a hablar; con el tiempo, se fueron haciendo
    amigos hasta que finalmente, un día se atrevieron a hablar del incidente del papel. Entonces se dieron cuenta
    de que todo había sido una coincidencia, y de que si la primera vez hubieran hablado claramente, en lugar de
    juzgar las malas intenciones de su vecino, se habrían dado cuenta de que todo había ocurrido por casualidad, y
    ahora los dos tendrían su casa en pie...
    Y así fue, hablando, como aquellos dos vecinos terminaron siendo amigos, lo que les fue de gran ayuda para
    recuperarse de sus heridas y reconstruir sus maltrechas casas.

    En cinco líneas escribe tu reflexión personal sobre esta historia.

    UN MINUTO PARA PENSAR...


    ¿Has pensado alguna vez que si normalmente no hacemos las cosas para hacer daño a los demás, lo más
    probable es que los demás tampoco las hagan para molestarnos? ¿Por qué crees que buscamos tan a menudo
    malas intenciones en lo que hacen otros?
    _________________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________________

    AHORA… ¿QUÉ ES UN CONFLICTO?

    Un conflicto es una manifestación de intereses opuestos, en forma de disputa. Tiene muchos sinónimos: pelea,
    discrepancia, desavenencia, separación, todos con una valoración negativa a priori. Vale la pena detenerse en
    que el conflicto es una construcción social diferente a la violencia, que puede involucrarla, así como puede no
    hacerlo. Los conflictos son situaciones en las que dos o más personas tienen intereses contrapuestos que no
    pueden desarrollarse al mismo tiempo, es decir que de concretarse uno, el otro quedaría anulado.

    ¿COMO PODEMOS CLASIFICAR LOS CONFLICTOS?


    CONFLICTO DE VALORES: Estos conflictos están relacionados con los valores y las creencias de las
    personas.
    CONFLICTOS DE RELACIÓN: Cuando el problema es la mala relación entre las personas.
    CONFLICTOS DE DATOS: Cuando existe diferente información o cada persona la entiende de una manera
    diferente.
    CONFLICTOS DE INTERESES: Los conflictos están motivados por cuestiones materiales (dinero, tiempo,
    cosas concretas), la forma de conseguirlos o las necesidades de la gente.
    CONFLICTOS ESTRUCTURALES: Cómo se organiza el centro escolar, la familia… la desigualdad de poder o
    de recursos.

    Sobre el conflicto es necesario saber


    • Que se trata de un asunto natural en las rela- ciones humanas. Tienes conflictos aun con las personas más
    queridas y cercanas.
    • Que las personas suelen tener puntos de vista y gustos contrarios a los nuestros.
    • Que nuestras actitudes, pensamientos y senti- mientos nos ayudan a superarlos.
    • Que existen formas de resolverlos sin recurrir a la violencia.
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    • Que es inevitable, pero puede ser minimizado, reorientado o resuelto.

    ACTIVIDAD 3: AHORA RESPONDE:

    - ¿Cuáles son los motivos principales de un conflicto?


    - ¿Qué actitudes se deben asumir frente a un conflicto?
    - ¿Cuándo un conflicto es destructivo?
    - ¿Cuándo un conflicto es constructivo?
    - Menciona dos conflictos que se te hayan presentado. Uno que hayas podido resolver y
    otro que no.
    - Explica el porqué de esos conflictos y cuáles fueron sus consecuencias.
    - ¿Qué valores son fundamentales para la solución acertada de un conflicto?

    ACTIVIDAD 4: Lee y reflexiona…

    EL CONFLICTO SOCIAL ESTÁ A LA VANGUARDIA DEL CAMBIO.


    El conflicto social es tan grande y tan amplio como los problemas sociales mayores. Es generado por diversas
    situaciones, sin desconocer que muchos de estos conflictos son generados desde el seno de la familia, amigos,
    vecinos, compañeros de trabajo, jefes, niños, entre otros. Si no se logran controlar a tiempo, puede generar una
    situación de mayor de violencia.
    Podemos decir que el conflicto social no es lo mismo que la violencia, porque una puede ser consecuencia de lo
    otro. Un ejemplo de conflicto social puede ser cuando un vecino deposita basura al frente de su casa.
    Efectivamente se da cuenta que ha sido su vecino de al lado, se comienzan las palabras de recomendación o
    llamadas de atención para que no siga presentando esta problemática. Pero si la contraparte no acata las
    recomendaciones y sigue insistiendo en depositar esa basura, llega al punto de que ya no van hacer las
    llamadas de atención sino no que se genera una problemática mayor. Vienen los insultos, las venganzas, se
    involucran otros miembros de la familia, las mismas acciones y ese conflicto social desencadena una violencia
    física o verbal. Esto no es la única posible consecuencia, pero es la más expandida en el país.
    Un detonante del conflicto social es la falta de acuerdos en relación a leyes, normas, reglamentos, políticas,
    intereses más particulares que grupales, creencias, necesidades; llevando a una situación de violencia por
    defender aparentemente la solución a la problemática que defienden. Es importante conocer la participación de
    los actores involucrados tanto social, políticos, culturales y económicos, sus intenciones y propósitos para llegar
    a posibles diálogos y acuerdos.

    ¿Qué piensas al respecto?

    ACTIVIDAD 5: Analiza la siguiente imagen y escribe tu propia conclusión


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    IV. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

    Se evaluarán las actividades propuestas en la Guía de Trabajo y se socializará cuando regresemos a las
    clases presenciales.

    V. OBSERVACIONES

    Deben utilizar hojas de block o reciclar cuadernos con hojas limpias para responder el taller

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