C Sociales

FICHA DE ACTIVIDAD EN CASA N° 07
ÁREA CIENCIAS SOCIALES

GRADO/SECCIONES 1° A-B-C-D-E-F
FECHA 21 de MAYO 2020
ACTIVIDAD ¿CÚANDO DEMOSTRAMOS EMPATIA?
DOCENTE Flora Flores - LUIS ENRIQUE MUNIVE.
ESTUDIANTE
Estimados estudiantes a diario convivimos con la familia, sobretodo

en estos momentos de aislamiento social. La convivencia se genera
desde el momento en que dos o más personas se relacionan en una
situación, espacio y tiempo determinados.
La calidad de esa convivencia (nutritiva o tóxica) depende de las
habilidades afectivas y sociales que cada uno muestre al momento de
tratarse, por ejemplo: el respeto, el diálogo, la escucha activa, el
reconocimiento de la validez de ideas y creencias, el manejo de
emociones, la cordialidad y por supuesto la empatía.
El reto es reconocer la importancia de establecer vínculos sanos
basados en la empatía y en la consideración a los
demás.
La empatía es un sentimiento positivo, pues nos ayuda
compartir las emociones de otras personas.
Para construir empatía a través de esta actividad lo
vamos a realizar a través de estudiar una situación real,
que se nos puede presentar en cualquier momento.
COMPETENCIA Construye su identidad

TÍTULO ¿Cuándo demostramos empatía?
DESEMPEÑOS Describe las causas y consecuencias de sus emociones,
sentimientos y comportamientos, y las de sus
compañeros en situaciones de convivencia.
Utiliza estrategias de autorregulación emocional de
acuerdo con la situación que se presenta.
APRENDIZAJE Desarrollar la empatía en los estudiantes que le permita
ESPERADO ser competente para analizar sus emociones y las
consecuencias que la provocan..
“Mira con los ojos de otro, escucha con los ojos de otro y siente con el corazón de otro” Alfred Adler
Analicemos el siguiente caso
El caso es que Sofía, una estudiante de 1° de secundaria, lo está
pasando mal porque se siente rechazada por haber cambiado de
opinión. Una parte de los compañeros y compañeros del grupo se lo
han echado en cara de manera agresiva y otra parte sus mejores
amigos y amigas, directamente no le hablan.
Yo me planteo ¿Tiene Carmen derecho a cambiar de opinión? ¿Está
justificado el comportamiento de los compañeros? ¿Alguien quiere
defenderla?
Actividad 1:
• Este caso nos permitirá conocer y comprender la situación de Sofía
• Tomar parte activa en su defensa
Para ello vamos a seguir el modelo de resolución de problemas sociales que
incluye los siguientes pasos:
1. Detectar el problema y sus causas ¿Cómo se siente Sofía?
2. Definir el problema establecido y sus límites ¿Existe el

derecho de cambiar de opinión?
3. Una vez conocido establecer los objetivos o metas para

superarlo
4. Fijar metas para superarlo
5. Aportar soluciones y analizarlas
6. Decidir la opción que parece más acertada
Informaciónnos
LA IMPORTANCIA DE LA EMPATIA EN NUESTRAS VIDAS
La empatía nos ayuda a desarrollar en nosotros la capacidad de
motivar y encabezar positivamente a los personas, nos ayuda a pensar
un pero en los demás y, aprender a actuar favorablemente en todas las
circunstancias, cuidar los pequeños detalles reafirmara la empatía,
permite descubrir en las personas el motivo del enojo, alegría y
desánimo y su consecuente modo de actuar, a través de la empatía se
tiene la inmejorable oportunidades de procurar el bienestar, desarrollo
y perfección aumento de las personas
• Sentir compasión
• Dar la razón y seguir la corriente
• Es hacer excesivamente pendientes de sí mismas ya que dificulta
pensar en los demás y ponerse en su lugar
¿CUÁNDO DEMOSTRAMOS EMPATÍA?

La empatía se puede entender como un sentimiento de participación afectiva
puesto que en la empatía la persona activa su capacidad para comprender,
percibir e intentar entender conductas, pensamientos y visiones de los demás.
Podemos ser una personas muy empáticas, pero si no lo demostramos, si no lo
ponemos en práctica no sirve para nada. Vamos a enumerar algunas ocasiones
en la que podemos utilizarla:
• En situaciones donde podemos escuchar y comprender los sentimientos
del otro sin estar pendientes de lo que nosotros queremos.
• Cuando no sólo utilizamos las palabras para consolar y también
utilizamos la comunicación no verbal, un abrazo, una palmada en el
hombro, un beso o una caricia nos hace ser más empáticos.
• Cuando pensamos en no ofender al otro y nos expresamos con
delicadeza y educación
• Cuando no mostramos gestos de aburrimiento, irritación, cansancio
hacia lo que nos cuentan los demás o cuando nos están explicando o
pidiendo algo. En ocasiones un bostezo, cortar un tema para hablar de
otro etc. rompen la comunicación y desaparece la empatía.
• Evitar comentarios, una broma o un chiste que sabemos que le va a
molestar al otro.
• Cuando ayudamos a resolver problemas y somos capaces de calmar a los
demás y no de ponerlos más nerviosos.
• Evitar juicios de valor o hacer comentarios para atacar porque nos
parezca que nosotros lo hemos sufrido previamente.
• Acercarse a los demás sin pensar en recompensas o en la necesidad que
podemos cubrir.
Actividad 2: Responde la interrogante y contesta el cuestionario de

empatía
1.-¿Por qué es importante la empatía en nuestras vidas?
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
………………
2.- ¿En qué situaciones de tu vida demuestras empatía?
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
……………………………………………………………
3.- Realiza el cuestionario de empatía y evalúa tus resultados
CUESTIONARIO DE EMPATÍA
A continuación se le presenta una serie de afirmaciones, por favor lee
atentamente y marca con una x en la columna verdadero (V) si la
frase describe como generalmente te sientes y piensas, y en la
columna (F)si la frase no describe cómo generalmente te sientes y
piensas.
PREGUNTAS V F
1. Es fácil que las personas me hagan reír
2. Me encanta bailar, cantar y expresar mis emociones
3. La gente me expresa sus problemas
4. Hay películas que me hacen llorar
5. Si veos a otros expresar dolor con su rostro, tiendo a
imitarles
6. Soy hábil en imitar expresiones faciales
7. No podría causar daño ni al animal más pequeño
8.- Puedo sentir fácilmente los sentimientos de los
demás
9. No me gusta conocer las desgracias ajenas, pues me
afectan profundamente
10.Nunca castigaría con rigor a un niño
11.No soporto el maltrato de animales.
12. En los encuentros sociales suelo expresar mis
emociones
13. Puedo ponerme fácilmente en el lugar de los demás
14. Me resulta fácil escuchar con atención las
conversaciones ajenas.
15. Me angustia visitar un hospital con el dolor que me
rodea.
Criterios de Interpretación
 10 a más contestaciones positivas: Se evita el uso de la agresión,
resulta fácil sentir empatía por los otros.
 9 o menos respuestas positivas: Necesita mejorar habilidades de
empatía.
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
CRITERIOS PUNTOS
1. Fundamenta con claridad sus ideas al responder las 5p.
interrogantes
2. Regula sus emociones 5p.
3. Reconoce y comprende la importancia de la empatía 5p.
4. Identifica las situaciones o el contexto en que 5p
demuestra empatía.

C Sociales

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

C Sociales

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

C Sociales

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

FICHA DE ACTIVIDAD EN CASA N° 07

ÁREA CIENCIAS SOCIALES

Estimados estudiantes a diario convivimos con la familia, sobretodo

COMPETENCIA Construye su identidad

2. Definir el problema establecido y sus límites ¿Existe el

3. Una vez conocido establecer los objetivos o metas para

4. Fijar metas para superarlo

5. Aportar soluciones y analizarlas

¿CUÁNDO DEMOSTRAMOS EMPATÍA?

Actividad 2: Responde la interrogante y contesta el cuestionario de

También podría gustarte