Acu U3 A1 Ospa

U3. Actividad 1. Fases del proceso.
Diferentes fases del proceso de investigación.

Salamanca y Martín López Parra
Las fases del proceso de investigación son: Las fases del proceso de investigación son:
 Orientación y panorama general: Esta fase  Análisis operativo: Es un procedi

corresponde a la preparación y diseño de la sistemático utilizado para analizar todo
investigación. elementos productivos y no productivos d
operación con vistas a su mejoramiento.
 Exploración Concentrada: En esta fase ya se
cuenta con los conocimientos adquiridos en la  Intervención de la realidad: Org
fase anterior, se avanza hacia las personas planifica y dirige a actuar sobre una re
identificadas por su participación relevante en la social para estudiarla, analizarla, modific
comunidad. cambiarla en la consecución de una m
positiva.
 Confirmación y cierre: La preocupación  Sistematización de los datos: Po

fundamental en esta fase del estudio es la comprender cómo se desarrolla la exper
confiabilidad de los resultados obtenidos. Si no por qué se da precisamente de esta mane
son confiables, entonces la investigación tendrá cuenta de cuáles fueron los cambios q
que continuar. produjeron, cómo se produjeron y por q
produjeron.
Elementos y características de la fase del proceso de  Reporte investigativo: Se presen

investigación: resultado de un estudio en torno a un
específico.
 Enfoque de la investigación: La investigación
cualitativa puede llevarse a cabo desde
múltiples enfoques, una clasificación general
que hace referencia a niveles de análisis se Elementos y características de la fase del proce
puede plantear en los siguientes términos: investigación:
odontológico, epistemológico, metodológico,
técnico industrial y de contenido.  Metodología: Se refiere al orden y sec
que debe seguir la investigación.
 Tipo de información: Con el cual se pretende
lograr los objetivos y llevar a cabo el análisis,  Naturaleza y número de los escenar
por decirlo en términos generales, si es informantes: Es conveniente precisa
observación directa, si son entrevistas o recurrir acontecimientos (escenarios) que
a documentación como archivos privados o considerarán, lo cual también condu
públicos. escoger a los informantes.
 Características de las fuentes de  Encuadre mental del investigador: S

información: Si son personas, se tendrá que recursos teórico-metodológicos que m
considerar la forma apropiada de localización, una investigación, los cuales proporciona
así como el trato para lograr la confianza, línea, columna vertebral o estructura lógic
registro y procesamiento de los datos investigación.
obtenidos. Si son instituciones privadas o  Tiempo y extensión del estudio: El lap
públicas, a lo anterior hay que agregar dos tiempo que se va a destinar a la investi
aspectos previos: la forma adecuada de también constituye un factor para determi
solicitud y los tiempos que se toman para elementos, como las entrevistas, docum
procesar la aprobación y el acceso a las fuentes recorridos, etcétera, que se van a hacer.
de información.
 Diseño de la investigación: Es el plan g
 Cierre de la investigación: Éste también en el que se consignan las actividades
impone sus condiciones en el empleo de recursos tanto materiales como financiero
técnicas de investigación en función de las los que será necesario contar.
pretensiones propuestas de conocimiento de la
realidad; es decir, tiempos de recolección de  Relaciones con los informantes: Se
información, de procesamiento, de análisis y de contar con un plan A para abordar
presentación, lo cual conlleva a hacer ajustes informantes, considerando un plan B
necesarios para que cada una de las etapas previsión si el curso de las relaciones
embone adecuadamente para cumplir con el como el deseado.
tiempo de cierre.
 Control de datos: Es conveniente cons
de antemano las técnicas de clasific
ordenación y recursos de análisis
información, a fin de no encontrarse al fin
un mar de datos que se conviertan en
inmanejable.
Conclusión.
La diferencia que hay es que se decide y desarrolla ideas, planteando un tema y decidiendo el tem
investigación, utilizando diferentes fuentes. Mientras que la similitud tiene una búsqueda incansab
conocimiento en ambas, observando objetivos, justificando, creando hipótesis y un marco teórico
desarrollo.
Referencia Bibliográfica.
Unadm. (s/f) Unidad 3 proceso de la investigación cualitativa. Análisis Cualitativo recuperado de:
https://cs.unadmexico.mx/contenidos/DCSA/BLOQUE1/DC/03/ACU/U3/Descargables/ACU_U3_Co
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