PROYECTO ESI Folleto Informativo

PROYECTO ESI
“Folleto informativo y de promoción de los derechos de los niños y de las niñas”.
TIEMPO: Anual
RESPONSABLES: Docentes de 1ª y 2ª sección.
FUNDAMENTACION:
Al abordar este proyecto pretendemos informar, promover y garantizar
los derechos de los niños y de las niñas en el marco del respeto por nuestra
infancia. Promoviendo saberes y habilidades para la toma de decisiones
conscientes y críticas en relación con el cuidado del propio cuerpo, las relaciones
interpersonales, el ejercicio de la sexualidad y los derechos.
PROPOSITOS:
 Ofrecer oportunidades para el desarrollar plenamente su subjetividad,
reconociendo y respetando derechos y responsabilidades propios y de las
otras personas.
 Promover una educación en valores y actividades relacionadas con la
solidaridad y el amor, el respeto a la intimidad propia y ajena, el respeto por
la vida e integridad de las personas y con el desarrollo de actitudes
responsables ante la sexualidad.
 Desarrollar competencias para la verbalización de sentimientos,
necesidades, emociones, problemas y la resolución de conflictos a través
del dialogo.
CONTENIDOS:
Bloque A: Conocimiento y exploración del contexto.

 La exploración de las posibilidades de juego y de elegir diferentes objetos,
materiales e ideas, brindando igualdad de oportunidades a niños/as.
 La puesta en práctica de actitudes que promuevan la solidaridad, la
expresión de la efectividad, el respeto por la intimidad propia y ajena y el
respeto por la vida y la integridad de sí mismo y de los otros.
 La posibilidad de respetar, ayudar y solidarizarse con los otros.

Bloque B: Desarrollo de competencias y habilidades psicosociales.
 La construcción cooperativa de normas a partir del dialogo sobre
situaciones cotidianas que ocurren en el jardín y manifiestan prejuicios y/o
no cuidado en las relaciones interpersonales.
 La construcción progresiva de la valoración de las acciones propias y la de
los otros/as y el reconocimiento de límites, a partir de situaciones de juego o
de la vida cotidiana.
 El progresivo reconocimiento de sus derechos y responsabilidades como
niños/as y el de los derechos y obligaciones de los adultos.
Bloque C: Conocimiento y cuidado del cuerpo
 La identificación y valoración de las diferencias físicas de las personas
como aspectos inherentes del ser humano que lo hacen único e irrepetible,
permitiéndoles comprender la importancia de la diversidad.
 La identificación de todas las partes externas del cuerpo humano y algunas
de sus características. Utilización de vocabulario correcto para nombrar los
órganos genitales.
 El conocimiento y adquisición de hábitos relacionados con el cuidado de la
salud, la higiene y seguridad personal y la de los otros/as.
Bloque D: Desarrollo de comportamientos de autoprotección

 La solicitud de ayuda ante situaciones que dañan a la propia persona u a
otros/as.
 La distención de cuando una interacción física con otra persona puede ser
adecuada y cuando no lo es y sentirse autorizados a decir “no” frente a
estas últimas.
 El conocimiento sobre el significado de los secretos y saber que nadie
puede obligarlos a guardar secretos de cosas que los hagan sentir
incomodos, mal o confundidos.
ACCIONES:
 En las reuniones de padres se informara a los mismos, las características
del inicio de este proyecto a lo largo del año.
 El álbum de fotos.
 Observación y conversación sobre siluetas de imágenes, maniquíes,
(hombre-mujer).
 ¿Cómo resolver estas situaciones? Debatir en forma grupal sobre diferentes
situaciones que se presentan en el jardín.
 Pautas de convivencia.
 Trabajos con espejos.
 Conversación, observación de imágenes y lectura de cuentos sobre:
-Derechos del niño.
-Cuidado del cuerpo.
-Intimidad.
 Diferentes escenarios de juego.
 Ordenamos juguetes.
PRODUCTO:
Folleto realizado en forma cooperativa y articulada entre las tres salas.

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“Folleto informativo y de promoción de los derechos de los niños y de las niñas”.

Bloque A: Conocimiento y exploración del contexto.

Bloque D: Desarrollo de comportamientos de autoprotección

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