JENNY PATRICIA GRAJALES GRANADA

YEISON WILMAR MELCHOR HERNANDEZ

JOSE JESÚS PÉREZ RAMIREZ
ALBEIRO ANTONIO TONUZCO
LUCY IDALBA URIBE FLÓREZ
DORIS DEL SOCORRO VINASCO CORREA
INTRODUCCIÓN

Cátedra de la Paz, es de obligatoria enseñanza a partir de la Ley 1732 de septiembre de 2014, la cual fue
concebida para fomentar la paz a partir de cinco preceptos fundamentales: la igualdad, el respeto de los
derechos, la participación ciudadana, la justicia social y la economía equitativa. Se pretende abrir espacios
de diálogo y discusión al interior de las aulas en torno al aporte que deben hacer los niños y jóvenes en
la construcción conjunta de la paz como factor determinante para hacer de Colombia el país que todos
soñamos. Los ejes principales que se desarrollaran en esta área en los periodos escolares son: legislación
y contextualización de lo que es la Catedra de la Paz, Convivencia, Paz y Conflicto.

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN.

ARTICULO 92.
Los establecimientos educativos incorporarán en el Proyecto Educativo Institucional acciones pedagógicas
para favorecer el desarrollo equilibrado y armónico de las habilidades de los educandos, en especial las
capacidades para la toma de decisiones, la adquisición de criterios, el trabajo en equipo, la administración
eficiente del tiempo, la asunción de responsabilidades, la solución de conflictos y problemas y las
habilidades para la comunicación, la negociación y la participación.
OBJETIVOS

La Cátedra de la Paz deberá fomentar el proceso de apropiación de conocimientos y competencias

relacionados con el territorio, la cultura, el contexto económico y social y la memoria histórica, con el
propósito de reconstruir el tejido social, promover la prosperidad general y garantizar la efectividad de
los principios, derechos y deberes consagrados en, la Constitución. Serán objetivos fundamentales de la
Cátedra de la Paz, para contribuir al aprendizaje, la reflexión y al diálogo sobre los siguientes temas:

a. Cultura de la paz: se entiende como el sentido y vivencia de los valores ciudadanos, los Derechos
Humanos, el Derecho Internacional Humanitario, la participación democrática, la prevención de la
violencia y la resolución pacífica de los conflictos.

b. Educación para la Paz: se entiende como la apropiación de conocimientos y competencias ciudadanas

para la convivencia pacífica, la participación democrática, la construcción de equidad, el respeto por
la pluralidad, los Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario.

c. Desarrollo sostenible: se entiende como aquel que conduce al crecimiento económico, la elevación de
la calidad de la vida y al bienestar social, sin agotar la base de recursos naturales renovables en que
se sustenta, ni deteriorar el ambiente o el derecho de las generaciones futuras a utilizarlo para la
satisfacción de sus propias necesidades, de acuerdo con el artículo 3 de la Ley 99 de 1993.

Teniendo también en cuenta que el numeral 10 del artículo 5 de la Ley 115 de 1994, consagra como uno
de los fines de la educación: “La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y
mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de
la prevención de desastres, dentro de una cultura ecológica y del riesgo y la defensa del patrimonio
cultural de la Nación”.
MARCO LEGAL:

Decreto 1038 (25 de Mayo de 2015) "Por el cual se reglamenta la Cátedra de la Paz" artículo 22 “la paz
es un derecho y un deber de obligatorio cumplimiento...” y 41 “estudio de la Constitución es obligatorio
en todas las instituciones educativas...” de la Constitución Política de Colombia. Numeral 10 del artículo
5 de la Ley 115 de 1994, que consagra como uno de los fines de la educación: “La adquisición de una
conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente...” artículo 14, literal d),
de la Ley 115 de 1994, dentro de la enseñanza obligatoria... estará: "La educación para la justicia, la paz,
la democracia...” artículo 77 y 78 de la Ley 115 de 1994.

Ley 1732 de 2014 establece “la Cátedra de la Paz en todas las instituciones educativas del país...”

Ley 1620 de 2013, que tiene varios objetivos, entre el que se destaca en su artículo 4.3: “Fomentar y
fortalecer la educación en y para la paz, las competencias ciudadanas...” artículo 69 de la Constitución
Política, desarrollado por los artículo 28 y 29 de la Ley 30 de 1992, reconoce a las instituciones de
educación superior su autonomía, en virtud de la cual, ellas gozan de una autodeterminación administrativa
que les permite estructurar y ejecutar “(...) sus planes de estudio y sus programas académicos, formativos,
docentes, científicos y culturales” (sentencia de la Corte Constitucional C - 1435 de 2000).

En concordancia con el parágrafo 1 del artículo 1 de la Ley 1732 de 2014, son las mismas instituciones
de educación superior las responsables de definir los contenidos curriculares que serán abordados en la
Cátedra de la Paz.
METODOLOGÍA

La labor pedagógica parte de un trabajo integral entre los docentes en donde se comparten los
conocimientos en cada una de las áreas de estudio para luego hacer en los estudiantes un trabajo
participativo con los saberes en las horas de clases. Estos saberes o temas son abordados y apoyados
mediante talleres, charlas, explicaciones hasta que el estudiante realice la socialización de la actividad, se
aplica el método dialogante que permite una formación humana y compartida. Durante el proceso
pedagógico se hacen las evaluaciones de manera continua para ver los resultados y al plantear
conclusiones nos enfocaremos al mejoramiento de la actividad pedagógica en docentes y el rendimiento
académico en los estudiantes.
BIBLIOGRAFÍA

http://juanlozanosanchez.colegiosonline.com/uploads/publicaciones/8b40ba65a346c75711176d8d10ab3e
90d741cb30.pdf

https://valentincarabali98.files.wordpress.com/2010/10/plan-de-estudis-catedra-afrocolombiana.pdf
COMPETENCIAS: GRADO PRIMERO

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿Por qué son importantes las normas? Reconocimiento de deberes para ser aceptado en comunidad. Identificará y demostrará porque las
Derechos Identificación de derechos propios y ajenos para la sana normas son un medio para fortalecer las
Deberes convivencia. relaciones humanas y la sana convivencia

1° Normas de convivencia
Me valoro
Acatamiento de normas para el mejoramiento de ambientes
escolares.
Valoración de sí mismo y de su entorno escolar, para la
protección de si y de lo público.
Participación en la construcción de la paz escolar.

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿Por qué el respeto es fundamental en la Aceptación de las individualidades para una mejor convivencia. Demostrará mediante acciones, que el
vida para la convivencia en comunidad? Valoración de la Vida en todas las manifestaciones. respeto es fundamental en la convivencia

2°
El respeto Valoración sobre la conservación de los recursos naturales para vivir en comunidad.
Respeto a la diferencia Reconocimiento de deberes para con nuestros semejantes.
Deberes con el otro Solución de conflictos mediante el dialogo.
Cuido y protejo el medio
Valor de la vida

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿Qué actitudes muestran que el ser Reflexión sobre la paz y la fraternidad, como elementos Practicará actitudes para reflejar y
humano vive en paz? primordiales para la convivencia. fortalecer las relaciones y buenos
Paz y fraternidad Demostración de valores comunitarios al manifestar sentimientos con los demás

3°
Ser solidario con mis compañeros solidaridad en el grupo.
Expresar los sentimientos Reconocimiento de la importancia de expresar los afectos a
Comparto mis talentos los seres con quien comparte, para fortalecer la relación.
El diálogo Reconocimiento del valor de compartir los conocimientos
Soy Constructor de paz para el bien común.
Participación en la construcción de paz en su entorno
 PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA
¿Por qué es importante la solución del Solución pacífica de conflictos que contribuyan a mejorar la Reconocerá diferentes alternativas
conflicto? convivencia para la resolución del conflicto
Solución de conflictos: palabras Utilización de un lenguaje claro y respetuoso que le permiten
mágicas. un mejor entendimiento con las personas.

4° Me comunico asertivamente
La escucha
Manejo mi Libertad
Adquisición de habilidades que le permiten aprender a
escuchar a los demás.
Participación activa en diferentes expresiones culturales entre
Participo en comunidad otras.
Interiorización del autocontrol, como contribución a la
construcción de paz.

COMPETENCIAS: GRADO SEGUNDO

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿Es importante cumplir con los deberes? Identificación de deberes consigo mismo, para respetarse y Descubrirá en el cumplimiento de
Deberes para con nosotros mismos: valorarse. los deberes un método para
Autocuidado, Autocontrol, disciplina. Reflexión sobre la Gratitud a nuestros Padres. reclamar sus derechos

1° Deberes para con los padres: Gratitud,

obediencia.
Deberes para con los semejantes.
Sensibilización sobre los deberes con la Patria, para
valorarla.
Concientización sobre los deberes con los semejantes, para
Deberes para con La Patria la mejor convivencia.
Normas de convivencia. Acatamiento de normas para la convivencia

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿Importante para la convivencia en Aceptación de las individualidades en los grupos a los que Reconocerá valores y derechos que le
comunidad? pertenece. permitirán valorar la convivencia.

2°
Que son las Actitudes Valoración de la Vida en sus diferentes manifestaciones.
Que es la Conducta Reflexión sobre el uso de la Libertad
El valor de la Vida Reflexión sobre como las conducta propician o no la mejor
convivencia.
Fortalecimiento de actitudes que benefician la convivencia.
 PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA
¿Se debe respetar lo que otros creen? Demostración de valores comunitarios al manifestar solidaridad en Fomentará actitudes de respeto en el diario
Respeto a la Autoridad el grupo. vivir contribuyendo de esta manera a la
Respeto a las Creencias Reconocimiento del valor de compartir los conocimientos valoración las creencias de los demás.
Valores Cívicos: igualdad, para el bien común.

3°
Democracia. Distinción de los Valores Cívicos: Igualdad y Democracia,
Valores para con el Medio Ambiente para valorar a los demás.
Valoración sobre la conservación de los Recursos del medio.
Demostración de Respeto por las creencias de todas las
personas
Cumplimiento de reglas y requisitos para un mejor
desempeño escolar.

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿Por qué es importante la solución de los Solución de conflictos mediante el dialogo. Se comunicará de manera respetuosa en
conflictos? Utilización de palabras adecuadas en la comunicación. las diferentes relaciones con los demás.
Que es el conflicto Adquisición de habilidades que le permiten aprender a

4° Escucha asertiva
Lenguaje propositivo
Comunicación pacifica
escuchar a los demás.
Utilización de un lenguaje claro, respetuoso y amable que le
permiten un mejor entendimiento con las personas.
Participación en diferentes expresiones culturales, entre
otras.

COMPETENCIAS: GRADO TERCERO

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿Cómo contribuyo con la construcción de Sensibilización sobre los deberes con la Patria, para respetarla. Valorará el pertenecer a una comunidad.
la paz? Reflexión sobre la gratitud a nuestros padres.
Deberes para con La Patria: (como se Reconocimiento de los deberes con los demás para

1°
honra la bandera, el himno, el escudo) valorarlos mejor.
Deberes para con la familia. Reconocimiento de los deberes consigo mismo para
Deberes con todas las personas. valorarse mejor.
Deberes para con nosotros mismos: Acatamiento de normas para la convivencia.
Me valoro, la constancia. Valoración de la importancia de pertenecer a una familia y a
Normas de convivencia. un grupo escolar, para reconocerse como ser social.
PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA
¿Cómo contribuyen las actitudes a la Sostenimiento de actitudes favorables y positivas en las relaciones Reconocerá que es importante
convivencia? con sus pares. practicar acciones positivas que
Como se forman las actitudes Reconocimiento de la manera como se forman las actitudes. favorezcan la convivencia

2°
Como se mejoran la actitudes Demostración permanente de la interiorización de actitudes
Actitudes que favorecen la positivas.
convivencia Receptividad y participación en las diferentes actividades del
La dignidad aula.
Los modales son importantes (por Interiorización del valor de la dignidad para respetarse y
favor, permiso…) respetar al otro.

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿Cómo influye el trato a los demás en la Aplicación de Valores Cívicos como la Libertad, el Patriotismo y la Valorará la prudencia como instrumento de
convivencia en mi institución? Democracia. respeto por los demás.
La prudencia Reconocimiento de la prudencia como valor indispensable en
La paciencia la convivencia

3° La amabilidad, las palabras mágicas.

Valores cívicos: Patriotismo, Libertad,
Democracia.
Demostración de valores comunitarios al manifestar
amabilidad en el grupo.
Reconocimiento de la importancia de tratar con paciencia a
Compartir dentro del aula de clase los seres con quien comparte, para fortalecer la relación.
Reconocimiento del valor de compartir los conocimientos
para el bien común.

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿Por qué es importante la solución del Valoración de la importancia de expresar adecuadamente la Valorara la escucha activa como medio
conflicto? emociones para una mejor comunicación. eficaz de comunicación
El CONFLICTO: expresión adecuada de Adquisición de habilidades que le permiten aprender a
las emociones. escuchar a los demás.

4°
La ESCUCHA activa para mejorar Utilización de un lenguaje claro y respetuoso que le permiten
comunicación. un mejor entendimiento con las personas.
Ética del Leguaje: Buen uso de la Utilización adecuada de la tecnología y el internet, con
palabra. acompañamiento de padres o adultos.
Hablar bien de los demás. Interiorización de actitudes que favorecen vivir en armonía
Uso de lenguaje adecuado en la entre sus pares.
internet
COMPETENCIAS: GRADO CUARTO

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿Por qué es importante la Cátedra de la Reconocimiento de la importancia de los fundamentos de catedra Reconocerá principios éticos y morales
Paz? de la paz. constitutivos en la construcción de la paz
Conceptos alrededor de la paz. Reconocimiento de los valores éticos, morales y universales
Principios morales, éticos y de en las relaciones con sus pares.

1° reconocimiento universal.
Relaciones interpersonales y cultura
del ambiente.
Aceptación de la diferencia de pensamiento para crecer como
persona.
Aplicación de normas en las relaciones interpersonales y el
cuidado del ambiente.
Aplicación de la justicia restaurativa como mecanismo para el
logro de la paz.

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿Por qué los derechos humanos nos Valoración de la vida como elemento fundamental del hombre y el Reconocerá que los deberes y los derechos
forman como ciudadanos de paz? respeto con las normas viales. son unos inversos de los otros.
Derecho a la vida Concientización del sentido patrio y la conservación del
Deberes para con la Patria y con el ambiente como ciudadano de paz.

2° ambiente.
Deberes y derechos en el hogar
Deberes y derechos para con
Reconocimiento y valoración de mis deberes y derechos en
el actuar cotidiano.
Utilización de la libertad teniendo en cuenta los derechos
nosotros mismos que nos ayudan en delos demás.
la convivencia. Sostenimiento de actitudes favorables que contribuyen a la
Las actitudes y los hábitos. formación de hábitos sanos para la convivencia

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿Cómo construir cultura de la paz en mi Valoración de la equidad en la convivencia con los demás. Practicará la justicia mediante la aplicación
institución? Reconocimiento de la diferencia en las relaciones de valores relacionados con la misma.
La equidad interpersonales, el reconocimiento de género.

3° La aceptación del otro

El respeto por la diferencia
La solidaridad con mis semejantes
Identificación de las necesidades del otro, mediante el valor
de la solidaridad.
Manifestación del respeto en las prácticas cotidianas.
La justicia para lograr la paz. Participación activa en las actividades propuestas en el aula
El respeto de clase.
 PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA
¿Cómo utilizar la comunicación asertiva en Identificación del conflicto y sus elementos para facilitar la Se acercará a la solución de conflictos,
la solución del conflicto? convivencia. mediante la aplicación de los pasos para
El conflicto y sus elementos – Aplicación adecuada de los pasos para resolver conflictos. ello.

4°
Pasos para resolver un conflicto Interiorización de la importancia de la escucha para una
El diálogo, comunicación asertiva.
La tolerancia. Utilización del diálogo como elemento indispensable para
El poder de la escucha. resolver conflictos.
La violencia intrafamiliar y sus Reconocimiento igualitario de los derechos y deberes en
consecuencias sociales. familia para el logro de la paz.

COMPETENCIAS: GRADO QUINTO

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿Podemos aportar y construir paz interior Reconocimiento de los orígenes de cátedra de la paz. Identificará diferentes manifestaciones
desde cada uno de nosotros? Sensibilización sobre los términos de la paz, para históricas alrededor de los procesos de
Origen de la cátedra de la paz (por comprender nuestra cultura. paz.

1°
qué) Manifestación en la cotidianidad de respeto por sí mismo y
Definición de la paz. por los demás, en beneficio a la convivencia.
Historia de la cátedra de la paz. Participación en diferentes expresiones culturales, sobre
Cultura de la paz. deberes y derechos que contribuyen con la paz.
Personajes constructores de la paz. Cumplimiento de reglas y requisitos para un mejor
desempeño escolar

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿Crees que es importante el proceso de Conocimiento de las actitudes que propician la verdadera Comprenderá los factores necesarios para
paz en Colombia? comunicación. alcanzar éxito en procesos de paz en la

2° Poder de la palabra.
Dialogo
Paz y ética
Asimilación de terminología sobre paz y ética.
Promoción de la convivencia en espacios escolares.
Reconocimiento de factores que afectan la convivencia.
Institución.

Factores que afectan la convivencia Reconocimiento del dialogo como herramienta de paz
PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA
¿Los valores son importantes para la sana Reconocimiento de faltas y situaciones cotidianas, que no Interiorizara el respeto por los demás de
convivencia? favorecen la convivencia. manera acertada
El poder de las disculpas Valoración del lenguaje corporal como medio para expresarse
El lenguaje no verbal. de manera asertiva.

3° Respeto por la opinión de los demás.

Relaciones interpersonales.
La inclusión
Manifestación de respeto por las diferentes producciones de
sus pares.
Comprensión de la necesidad de reconocer e incluir la
Los Buenos hábitos y la convivencia diferencia y maneras de ser de sus pares
en paz Sostenimiento de hábitos que contribuyen a la convivencia
pacífica.

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿Es importante vivir la armonía en familia? Reconocimiento de elementos en la medición de conflictos, para Identificará elementos de paz y convivencia
Proyecto de vida como constructor de contribuir con la paz. que le permitan Construir su proyecto de
paz. Reconocimiento y aplicación de los deberes y derechos en la vida.
Deberes y Derechos en la familia. familia.
La mediación en los conflictos Construcción de un proyecto de vida, basado en principios

4° familiares y escolares.
Deberes y Derechos en la escuela. Y
de mi ciudad
constructores de paz
Generación de estrategias de negociación pacifica ante un
conflicto con sus compañeros para contribuir a desarrollar
La negociación una cultura proactiva en su grupo.
Uso de acciones concretas en el aula para mejorar el dialogo
y las relaciones con sus compañeros con el fin de evitar
conflictos y generar paz.
COMPETENCIAS: GRADO SEXTO

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿Por qué los derechos y los deberes Aplicación a la vida de los conceptos básicos de la paz y la Reconocerá conceptos básicos sobre la
humanos nos forman como ciudadanos de convivencia. paz y la democracia, así como la relación
paz? Comprensión de los derechos y deberes ante la directa entre deber y derecho.
Conceptos básicos sobre la paz y responsabilidad social.
democracia. Comprensión de la responsabilidad de contribuir con la sana

1° Tengo derechos pero también

deberes.
Derechos fundamentales.
convivencia como miembro dela comunidad educativa
Comprensión objetiva del papel que desempeñamos como
ciudadanos de un país
Conceptos iniciales sobre Derecho Promoción de los derechos y los deberes humanos y el
Internacional humanitario. (DIH). diálogo para superar las injusticias.
Elementos para un sana Convivencia
escolar

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿Debo aportar a la construcción de la paz Apropiación del diálogo para la solución de los conflictos Reconocerá que en la convivencia es
en mi institución? cotidianos. fundamental la tolerancia y la comprensión
La persona tolerante. Uso de conceptos y herramientas en la superación de las hacia las diferencias de los demás.
La convivencia: vivir juntos en la IE. situaciones conflictivas en la vida común.

2° Diálogo y responsabilidad.
La comprensión
La inclusión.
Aceptación de tolerancia y solidaridad, como herramienta
para la solución de conflictos.
Demostración de respeto a las creencias y diferencias de las
Los modales son importantes (por personas.
favor, permiso…) Valoración del encuentro con los demás donde haya paz,
diálogo y amor.

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿Contribuyen mis actitudes y aptitudes a la Interiorización de acciones que dan testimonio de respeto por la Reflexionara sobre las actitudes y aptitudes
construcción de la paz? posición del otro. que deba mejorar para contribuir de
Como se forman las actitudes y las Comprensión de la importancia de tener actitudes positivas manera positiva a la sana convivencia.
aptitudes para contribuir con la sana convivencia.

3° Contribución de las actitudes y

aptitudes a la construcción de paz.
El derecho individual: uso correcto de
Comprensión de la importancia de tener aptitudes positivas
para contribuir con la sana convivencia
Participación con respeto y simpatía en la construcción de la
la libertad. paz en el entorno escolar y en la comunidad.
Justicia Social. Realización de un plan de acción para mejorar actitudes que
Establecer acuerdos. favorezcan la convivencia.
 PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA
¿El conflicto se puede evitar? Aceptación de las individualidades como parte de la mediación y Reconocerá diferentes herramientas que se
El conflicto como parte de la vida paz. usan en la solución de conflictos.
humana. Solución de conflictos mediante el dialogo eficaz y
Conflicto y diálogo en las relaciones conciliatorio en el ambiente escolar.

4° humanas.
Negociación y solución de conflictos.
Responsabilidad social. (Personal y
Comprensión de la importancia de ser agente constructor de
paz.
Comprensión del conflicto como parte de la vida humana en
empresarial). el que se debe trabajar por soluciones pacíficas.
Mediación y Conciliación Reconocimiento de diferentes herramientas para la solución
de conflictos en el ambiente escolar y en la comunidad.

COMPETENCIAS: GRADO SÉPTIMO

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿Por qué es importante conocer sobre el Reconocimiento de origen, leyes y principios de la Cátedra de la Reconocerá los mecanismos de protección
proceso de paz? Paz, para promover una cultura pacífica dentro y fuera de la de los derechos humanos
Breve reseña del proceso de paz Institución.
(quien no conoce la historia tiende a Generación de estrategias de negociación pacifica ante un
repetirla) conflicto con sus compañeros para contribuir a desarrollar
Responsabilidades de los niños y de una cultura proactiva en su grupo.

1° los jóvenes en el proceso de paz.

Importancia de los derechos humanos
Mecanismos de protección de los
Uso de acciones concretas en el aula para mejorar el dialogo
y las relaciones con sus compañeros con el fin de evitar
conflictos y generar paz.
derechos humanos. Capacidad de practicar la empatía como una habilidad para
El dialogo como base para la aceptar y respetar las emociones de los demás compañeros.
construcción de paz Comprensión de los pensamientos y los puntos de vista de
El lenguaje para resolver problemas los demás para lograr una mejor convivencia en todo ámbito.
(no agresivo, no beligerante)
PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA
¿Cómo contribuyo con la sana Reconocimiento de las virtudes y valores del ser humano que nos Reconocerá los valores que dignifique al
convivencia? ayuden a regular nuestro actos y comportamientos ser humano
Valores sociales que dignifican al ser Comprensión del comportamiento social de las personas para Comprenderá los derechos y deberes del
humano tener una sana convivencia aplicando el valor del respeto estudiante
Importancia de la responsabilidad y Establecimiento de la norma como instrumento para prevenir

2°
respeto problemas o conflictos en la relación entre las personas.
Manual de convivencia en la IE Reconocimiento de los modales como instrumento que
Constitución Política en el País y la propicia buenos comportamientos que favorezcan la vida en
convivencia. sociedad.
Normas que regulan la convivencia en Identificación del concepto del lenguaje como un recurso de
los grupos la comunicación para aprender a relacionarnos con los
La Gestión delas emociones demás.
La inteligencia emocional

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿Qué valores influyen en las relaciones de Reconocimiento de la convivencia como una forma de Reconocerá los comportamientos que
paz y de convivencia? relacionarnos que permita tolerar las costumbres de los personas favorecen una sana convivencia para
Concepto de convivencia y paz para obtener un ambiente armónico construir buenas relaciones humanas
Valores que favorecen las relaciones Reconocimiento del otro, fomentando el diálogo y las
de paz y convivencia relaciones pacíficas para un buen entendimiento.

3° Las relaciones con el entorno

Las actitudes se convierten en
hábitos.
Valoración de hábitos favorables a la construcción de paz, en
la comunidad.
Con su actitud aporta en la negociación y mediación de
Hábitos que favorecen la convivencia conflictos.
pacifica Valoración de la comunicación como herramienta para la
Valores que fortalecen las relaciones construcción de la paz.
con las personas

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿El conflicto es una oportunidad para el Identificación de la tolerancia como medio de la no discriminación identificara los factores que promueven un
cambio social? Reconocimiento de la tolerancia para tener una sana conflicto y la forma de resolverlo
El conflicto intrafamiliar convivencia Reconocerá el dialogo como pilar

4°
Causas y consecuencias de la Comprensión de la no discriminación como medio de la no fundamental para evitar conflictos
violencia intrafamiliar violencia
Conflictos escolares y Conflictos en la Valoración del ambiente escolar como medio de
comunidad fortalecimiento en las relaciones para vivir en sociedad
El dialogo, la concertación y acuerdos Comprensión y análisis de lecturas de profundidad en los
en la solución de conflictos temas vistos
COMPETENCIAS: GRADO OCTAVO

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿Cuál es la relación de la familia con la Valoración de la familia como pilar de la sociedad para fortalecer Valorará la familia como pilar para formar
construcción de la paz? el dialogo el dialogo en la sociedad
Deberes de la familia para contribuir Identificación de los derechos familiares para una mejor Comprenderá los derechos de la familia
con la convivencia comprensión del tema para protegerlos

1°
El derecho a tener una familia Comprensión de los derechos de la familia para protegerlos
Deberes con la familia. Valoración de la responsabilidad de los padres para
Otras responsabilidades de los padres comprender su rol
Convivencia familiar Identificación de deberes para con la familia para una mejor
Valorización de la diferencia desde la convivencia.
familia
La escuela de padres

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿La tolerancia tiene que ver con una sana Identificación del valor de la tolerancia para tener una sana Identificará la tolerancia como medio para
convivencia? convivencia una sana convivencia
La aceptación del otro: La alteridad Participación en la construcción de las normas de
El valor de la tolerancia convivencia para

2° La importancia de la tolerancia en las

relaciones interpersonales
Tolerancia en el ambiente escolar y
interiorizarlas mejor
Reconocimiento de las formas de evitar los conflictos para
no caer en ellos
comunitario. Valoración del otro como eje fundamental para vivir en paz
Comprensión y análisis de lecturas de profundidad en los
temas vistos

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿Qué es la seguridad ciudadana? Identificación de la importancia de asegurar las cosas materiales Valorará y respetará lo público.
Concepto de seguridad ciudadana para su cuidado Reconocerá la seguridad ciudadana como
Comportamiento de las personas Identificación del respeto por el espacio público para ser un fin para no cometer infracciones

3°
Comportamiento para la seguridad de buen ciudadano
las personas Reconocimiento de la seguridad ciudadana con el fin de no
Comportamiento para la seguridad de cometer infracciones
las cosas(cuidado de lo público) comprensión y análisis de lecturas de profundidad en los
Comportamiento para la seguridad del temas vistos
publico
 PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA
¿La discriminación promueve la violencia? Gestión delas emociones Comprenderá que la discriminación
Que es descremación inteligencia emocional conlleva al conflicto
Discriminación como instrumento de Miedo, la vergüenza, la culpa Comprenderá que la no discriminación
violencia Motivación fortalecerá la sana convivencia

4° Alternativa frente a la discriminación

Formas para evitar la discriminación y
el conflicto
Confianza
Los modales son importantes
El lenguaje para resolver problemas
Aprender a etiquetar las sensaciones, Es buen momento/no es un buen momento por favor,
no a las personas o las situaciones permiso
Recordar la respuesta porque reconoce el problema

COMPETENCIAS: GRADO NOVENO

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿Qué dice la legislación para la catedra de Reconocimiento de la legislación de Colombia sobre la cátedra Reconocerán y exaltaran la historia
la paz? para entender los temas vistos ancestral sobre la paz en nuestro país.
Legislación colombiana sobre la Reconocimiento del papel que tiene el gobierno en el proceso Difundirá los diferentes procesos de
Catedra de la paz de paz para el análisis sobre la convivencia en el país reintegración social.
Decreto 1732 sobre Cátedra de paz Análisis personal del libro sobre los conflictos personales de
en Colombia e las mujeres en la guerra con el fin de aportar en forma

1° introducción Diálogos de paz en

Colombia
Historia de Procesos de paz en
proactiva a los comentarios sobre la guerra
Identificación de las posiciones de las partes del proceso de
paz con el fin de hacer críticas constructivas al proceso
Colombia y el Mundo Comprensión y análisis de lecturas de profundidad en los
Lectura del libro “las mujeres en la temas vistos
guerra” de Patricia Lara
Ventana de Jaharí y los derechos
fundamentales
PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA
¿Influyen los comportamientos en Reconocimiento de los deberes y derechos en la vida diaria Aportará nuevos enfoques sobre la sana
convivencia? para una sana convivencia convivencia.
Los Pensamientos, Identifico las diferencias individuales de cada uno de los Fortalecerá la identidad personal, social y
Las palabras propositivas y positivas, estamentos que hacen parte de su entorno con el objetivo de familiar.

2°
Las acciones que se convierten en respetarlas Propiciara el desarrollo de actitudes de
actitudes Participación activa en las actividades en clase para mayor comprensión y respeto por la diversidad.
Las actitudes que se convierten en entendimiento de los temas
hábitos Reconocimiento de que las emociones puede afectar su
Los hábitos que se convierten en convivencia cuando no se dominan para evitar conflictos
conductas Comprensión y análisis de lecturas de profundidad en los
Las conductas que formas el carácter temas vistos

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿Los diálogos de paz conllevan a una sana Practica de actitudes pacíficas y amables para contribuir con la Fortalecerá la autoestima.
convivencia? paz en su entorno. Consolidara el desarrollo de relaciones
El dialogo en la familia Identificación de los líderes de paz en Colombia y el mundo interpersonales
El autocontrol. para ser referentes en la vida cotidiana

3° Líderes de paz en Colombia

Procesos de paz en Colombia
Miedo, vergüenza, culpa (como
Reconocimiento del significado de cátedra de la paz para
relacionarla con la convivencia
Realización de escritos argumentativos sobre temas vistos en
sentimientos que impiden las el periodo como medio de saber si se captó el tema
relaciones por la inseguridad) Comprensión y análisis de lecturas de profundidad en los
La disculpa, el perdón. temas vistos

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿La comunicación asertiva es mecanismo Identificación de los diferentes tipos de conflictos para dar Analizará temas interdisciplinarios
de solución de conflictos? posibles soluciones relacionados con la cátedra de la paz
Teoría del conflicto Valoración de la diversidad personal y cultural como punto
Mecanismos alternativos de solución fundamental para el respeto de sus compañeros

4° de conflictos
Inclusión y Discriminación
La comunicación asertiva y
Reconocimiento de las pautas a seguir para la solución de un
conflicto
Reconocimiento de la existencia de grupos con diversas
participativa características para enriquecerse de experiencias
El lenguaje para resolver problemas ( Expresa sus ideas, sentimientos e intereses y escucha a los
no agresivo, no beligerante) demás
COMPETENCIAS: GRADO DECIMO

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿Los fundamentos de catedra de la paz se Identificación de los temas que contiene la cátedra de la paz para Identificará las situaciones del manual y
relacionan con el manual de convivencia? profundizarlos. su paralelo con la cátedra
Fundamentos de cátedra de la paz Reconocimiento del decreto y fundamentos de la cátedra con
Manual y cátedra el fin de socializarlo y llevarlos a la practica en clase

1° Acuerdos de paz en Colombia Identificación de las situaciones del manual de convivencia

para hacer paralelo con la legislación y fundamentos de
cátedra de la paz
Valoración de fundamentos de catedra de la paz
Comprensión y análisis de lecturas de profundidad en los
temas vistos

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿La armonía contribuye a la convivencia? Identificación de las normas de una sana convivencia para Reconocerá en la armonía un valor
Vivir en armonía consigo mismo. evitar conflictos agregado en cualquier relación que
Vivir en armonía en la familia Reconocimiento de los deberes y derechos en una comunidad desarrolle en la vida.
Vivir en armonía en la IE. para vivir en armonía Retomara deberes y derechos que debe

2° Vivir en armonía en la comunidad

Disentir con respeto
Ser crítico, no criticón
Valoración de la familia como núcleo de la sociedad para no
perder los valores
Identificar los antivalores que no permiten una sana
tener cada persona en su vida diaria.

convivencia para representarlos en clase

Comprensión y análisis de lecturas de profundidad en los
temas vistos

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿Los diálogos ayudan al proceso de paz? Participación activa en las diferentes actividades como medio para Fomentará actitudes que beneficien el
El bienestar común y personal comprender el tema. liderazgo
Autocontrol Identificación de la importancia del autocontrol para convivir
Líderes de paz en el mundo en sociedad

3° Diálogos y proceso de paz en el

mundo
El lenguaje para resolver problemas
Reconocimiento de la importancia de los diálogos de paz en
la Institución como medio para tener una sana convivencia
Identificación de la diferencia entre bien común y personal
(no agresivo, no beligerante para que prime la justicia
comprensión y análisis de lecturas de profundidad en los
temas vistos
 PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA
¿La discriminación genera conflicto? Establecimiento de pautas para la resolución de conflictos en su Desarrollará nuevas técnicas para resolver
Negociación de conflictos entorno para ser miembro activo y proactivo en la sociedad sus conflictos en todos los estamentos de
Inclusión y tipos de discriminación Identificar la importancia de la inclusión para tener más su vida.

4°
Tipos de pluralidad justicia social
Explicación de los tipos de discriminación en la sociedad
para no caer en el error
Reconocimiento de la empatía para una sana convivencia
Comprensión y análisis de lecturas de profundidad en los
temas vistos

COMPETENCIAS: GRADO UNDECIMO

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿La paz tiene relación con la cívica, la Reconocimiento de las reglas de la paz universal para Reconocerá las reglas de paz universal
urbanidad y las reglas de convivencia? relacionarlas con la cívica y urbanidad Identificará las normas de cívica y
¿Cómo relacionar la importancia de los Identificación de las normas de cívica y urbanidad para llevar urbanidad
derechos humanos con la construcción de una sana convivencia entre los compañeros Identificará el sistema universal de

1° una paz para el bien común?

Sistema universal de derechos
humanos
Interpretación de la legislación colombiana sobre la paz para
hacer panel del tema
Identifica el sistema universal de derechos humanos con el
derechos humanos
Identificará los derechos humanos en la
legislación colombiana y los acuerdos de
Legislación internacional sobre la paz fin de introyectarlo en su proyecto de vida paz que permitan una sana convivencia
Acuerdos de paz en el mundo Comprensión y análisis de lecturas de profundidad en los permeada por acciones de paz.
temas vistos

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿El ser humano nació para la convivencia? Comprensión de la importancia de la justicia en la Comprenderá la importancia de la justicia
La paz y la justicia resolución de conflictos Reconocerá la escucha como medio de
La ventana de Johari y el conflicto. Identificación de alternativas para la solución de conflictos solución de conflictos

2°
Experiencias y propuestas de sana Reconocimiento de la escucha como medio de solución de Aplicará los valores del respeto y la
convivencia conflictos tolerancia para el logro de una sana
Escuchar más que hablar. Participación en clase para enriquecer los diferentes temas convivencia a partir de la justicia y del
Ambientes que facilitan la relación con del periodo dialogo.
las personas Comprensión y análisis de lecturas de profundidad en los
temas vistos
PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA
¿La paz tiene relación con el medio Valoración del respeto como único medio para empezar una sana Valorará el ambiente como medio de
ambiente? convivencia formar la paz
¿Cómo valorar y reconocer la importancia Identifica todos los valores para entender y aplicar la cultura Reconocerá el daño que causa la
de cuidar el medio ambiente y la creación de la paz deforestación a la sociedad
en general desde las acciones humanas? Reconocimiento de la tolerancia como medio para vivir Reconocerá la importancia de la

3° Educar para la paz

La paz y el Medio ambiente
Consecuencias de minas
sanamente
Comprensión del manual de convivencia para relacionarlo con
la importancia de la educación para la paz
conservación del medio ambiente y el
respeto por la creación a partir de acciones
humanitarias
antipersonales. Comprensión y análisis de lecturas de profundidad en los
Respeto por la creación temas vistos
Seres vivos y naturaleza afectados en
procesos de paz.

PERIODOS CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

¿Qué herramientas de dialogo se pueden Valoración del ambiente como medio de paz con la naturaleza y la Reconocerá la importancia de la tolerancia
abordar para la resolución de conflictos y sociedad en las relaciones con sus compañeros
la pacificación de la sociedad? Identificación del respeto por la creación como regla Resolverá conflictos a través de
¿Qué aporta el conflicto a la sociedad? fundamental para tener armonía con la naturaleza y todo lo alternativas como la mediación buscando la
Pandillas, bandas, combos que nos rodea mejor solución donde todos ganen

4°
Producciones literarias sobre solución Participación activa en clase como símbolo de entendimiento
de conflictos, del tema
En la familia, Reconocimiento del daño que causa la deforestación al
En el colegio, ambiente para proteger la creación y vivir en paz con el
El en grupo, entorno
Entre amigos Comprensión y análisis de lecturas de profundidad en los
Motivación, confianza y buenas temas vistos
relaciones.