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    Actividades Fonoaudiología Primero Básico

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    Rocío de los Ángeles
    Este documento presenta un plan de actividades fonoaudiológicas para un estudiante de primer año básico durante 4 semanas en mayo y junio. Incluye 4 actividades semanales centradas en el desarrollo de habilidades lingüísticas como la identificación de rimas, sílabas iniciales, sonidos consonánticos iniciales y comprensión auditiva a través de historias y preguntas.

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    Actividades Fonoaudiología Primero Básico

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    Rocío de los Ángeles
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    Este documento presenta un plan de actividades fonoaudiológicas para un estudiante de primer año básico durante 4 semanas en mayo y junio. Incluye 4 actividades semanales centradas en el desarrollo de habilidades lingüísticas como la identificación de rimas, sílabas iniciales, sonidos consonánticos iniciales y comprensión auditiva a través de historias y preguntas.

    Descripción original:

    Covid 19

    Título original

    Actividades fonoaudiología primero básico

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    Este documento presenta un plan de actividades fonoaudiológicas para un estudiante de primer año básico durante 4 semanas en mayo y junio. Incluye 4 actividades semanales centradas en el desarrollo de habilidades lingüísticas como la identificación de rimas, sílabas iniciales, sonidos consonánticos iniciales y comprensión auditiva a través de historias y preguntas.

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    Este documento presenta un plan de actividades fonoaudiológicas para un estudiante de primer año básico durante 4 semanas en mayo y junio. Incluye 4 actividades semanales centradas en el desarrollo de habilidades lingüísticas como la identificación de rimas, sílabas iniciales, sonidos consonánticos iniciales y comprensión auditiva a través de historias y preguntas.

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    Actividades plan específico fonoaudiológico 5

    Primero básico
    25 Mayo – 7 Junio

    Fonoaudióloga Rocío González Navarrete


    Actividad 1: Memory de rimas en familia
    Mira bien las imágenes y nómbralas. Recórtalas y pégalas en una cartulina (si quiere puede además poner scotch
    transparente por encima para que duren más). Luego colócalas mirando hacia abajo, ordenadas. Debes dar vuelta
    una imagen y fijarte en cómo termina. Luego das vuelta otra y si riman (si terminan igual, como lana-luna), te
    quedas con las dos y sigue el turno de otro jugador. Si no riman, devuelves las imágenes a su posición y es el
    turno de otro. Gana el que obtiene más pares.
    Actividad 2: Identificar sílaba inicial
    Ayudar leyendo las opciones y que el niño indique la respuesta correcta. Rodear con un círculo la sílaba
    con la que comienza cada dibujo.
    Actividad 3: Identificar sonido inicial consonántico
    Marca con una X los dibujos que comienzan con el sonido L.
    Marca con una X los dibujos que comienzan con el sonido P.
    Actividad 4: Comprensión auditiva
    Leer al niño la historia y realizar las preguntas correspondientes
    Leer al niño la historia y pegar las imágenes en los cuadros de acuerdo al orden en que ocurren.

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