Proyecto Uide

Proyecto
1. Introducción
El examen comprensible es una herramienta de apreciación en el análisis del

rendimiento de conocimientos que ha adquirido el estudiante durante la formación
teórica y práctica en el perfil de egreso en el plan de estudio donde en similitud
proporciona el mismo nivel de apreciación, tiempo de preparación y evidencia de
resultados de aprendizaje e incorporación de estrategias y desarrollo de talentos u
habilidades que exigen los trabajos de titulación.
1.1 Próposito del plan de proyecto
El presente proyecto es elaborado para el alcance y reducción de procesos en el manejo

de contextualizar la visión, el objetivo, los beneficios los tiempos y recursos necesarios
para el diseño de protopipo capaz de consolidarse, efectuarse y brindar los resultados de
los exámenes comprensibles a los que los egresados de la UIDE deben realizar para su
graduación.
2.1 Justificación del Proyecto
El manual actual que dispone la Universidad para la evaluación de exámanes

complexivos es de instrucción manual y su distributivo es ambiguo, debido a la
complejidad de tiempos que se requiere para presentar un cuestionario con un banco de
preguntas para que los egresados dispongan de un material de estudio para su
preparación con lo cual el docente realiza el exámen con el que se los evaluará y
secuencialmente calificar el exámen.
La magnitud de egresados demanda la planificación de un proceso automátizado que

permita destacablemente la evaluación de un exámen complexivo el cual tiene el
respaldo y la colaboración del personal administrativo, docente y alumnos para su
iniciación.
Ante este déficit de estructura los docentes de la materia base de datos e Ingeniería de
Software han solicitado a los estudiantes que cursan la carrera informática y multimedia
en el período octubre-febrero 2020 presentar un plan de proyecto que permita el diseño
y el modelo de base de datos para la construcción de una base de datos.
Visión
Un sistema de calidad utilizado a nivel de educación superior de la Universidad

Internacional del Ecuador para el proceso de realización de exámenes de grado
realizados en los egresados de cada carrera y obtener automáticamente el resultado final
de la evaluación sin la intervención humana. Así tener un sistema seguro y eficaz para la
realización de este tipo de pruebas académicas.
Misión
Crear un sistema eficiente para la utilización para la realización de exámenes de grado

para los egresados de la Universidad Internacional del Ecuador por medio de
verificación de datos académicos como los datos de los egresados, banco de preguntas
de los docentes y la elección autónoma de preguntas aleatorias para formar uno o varios
modelos de exámenes con estos datos recolectados.
Objetivos
 Garantizar los resultados de los exámenes de grado de forma automática en el

momento de finalizar la prueba.
 Plantear la recolección y almacenamiento de las preguntas propuestas por los
docentes de todas las carreras para generar un banco de preguntas para cada
promoción.
 Determinar la creación automática de exámenes aleatorios del banco de
preguntas para ser realizados por los nuevos egresados de cada carrera.
 Controlar las actividades relacionadas con el proceso de aprendizaje con un
control integrado al plan de estudio.
Partes Interesadas
Cuerpo Administrativo: Coordinadores académicos de todas las carreras.
Cuerpo Docente: Profesores de cada promoción de las carreras.
Cuerpo Egresados: Alumnos que culminaron todos los requitistos para entrar en la
fase de rendir examen de grado.
Beneficios
 Gestión de un banco de preguntas de acuerdo a la malla curricular de cada

carrera.
 Menos intervención humana para la revisión y calificación de los exámenes de
grado.
 Elaboración de exámenes de grado de forma aleatoria de forma segura.
 Soporte al docente en la gestión de control de asistencia, nivel de
cumplimiento y actividades realizadas por los estudiantes.
 Rapidez en la obtención y generación de la información, mejorando el
recurso tiempo.
 Adaptable a los diferentes procesos de acreditación universitaria.
Suposiciones/Obstáculos
Suposiciones:
 Apoyo del personal administrativo, docente y estudiantil para la realización del

proceso de evaluación.
 Respaldo de la información almacenada para futuras pruebas.
Obstáculos:
 Disponibilidad para la realización de pruebas correspondientes para el correcto

funcionamiento del sistema.
 Coordinación de horarios para la realización de las actividades de revisión del
sistema.
 Limitación del ambiente de pruebas del sistema académico.
3 Alcance del Proyecto
Una propuesta de gestión, medición y procesamiento de datos en un entorno virtual de

aprendizaje para la toma de decisiones.
Esta direccionado a fomentar a través del uso de una solución informática, como
herramienta tecnológica, para permitir mejorar el proceso de participación de los
estudiantes y la interaccion del docente, buscando controlar las actividades relacionadas
con el proceso de aprendizaje mejorando el rendimiento.
3.1 Arquitectura de la Solución
El sistema maneja una base de datos centralizada, a la cual se podrá acceder de forma
directa para proveer al docente, la disponibilidad de información requerida, a través
de las herramientas necesarias que permitan un control con el registro de la
participación de los estudiantes, para mejorar el proceso de aprendizaje y actividades
de los estudiantes asi como tener el control integrado al plan de estudio.
3.2 Desglose de la Estructura de Trabajo
El presnte trabajo es necesario plantaer una estrategia como es el enfoque

técnico, la metodología seleccionada y el desarrollo de la solución los cuales tinen un
ciclo de interacción.
https://www.researchgate.net/publication/279488820_Implementacion_de_un_sistemas
_de_gestion_academica_como_soporte_a_la_toma_de_decisiones_para_el_analisis_eva
luacion_seguimiento_y_control_actividades_docentes_utilizando_el_sistema_abet_basa
do_aplicac

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 Apoyo del personal administrativo, docente y estudiantil para la realización del

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