Los Ríos de Mendoza

Los Ríos de Mendoza.
INICIO
★ Observa los siguientes tipos de mapas:

Mapa 1 Político Mapa 2 Físico
DESARROLLO
Juega en familia al juego de las 5 diferencias en 1 minuto:
Escribe tarjetas con las diferencias de lo que observas en el mapa 1 político y mapa 2
físico.
Luego en familia observando los mapas van buscando las tarjetas correctas para cada
uno.
Los que encuentran las diez diferencias primero son los que ganan.
Si se te ocurren más diferencias, puedes ponerlas.
CIERRE
Con plastilina, papel glacé o material reciclado realiza un collage de los Ríos de
Mendoza. Te servirá para seguir trabajando con él.
AUTOEVALUACIÓN:
Te resultó:
FÁCIL - MEDIANAMENTE DIFÍCIL - DIFÍCIL

INICIO:
Observamos la siguiente imagen.
DESARROLLO
Si miramos el mapa trabajado anteriormente podemos observar que encontramos
unas líneas en celeste. ¿Sabes qué son? Investigamos y escribimos su respuesta.
Para saber….
En los mapas físicos los ríos, lagos, lagunas y mares se representan con una escala
cromática de azul. Cuanto más oscuro el azul más profundo es el agua.
¿Cuántos Ríos nos indica el mapa? Haz una lista con sus nombres.
¿Cuántas lagunas vemos? haz una lista con sus nombres.
En las cercanías de San Rafael ¿Observamos Ríos o Lagunas? ¿Cuáles?
¿Has podido conocerlos en persona? Escribe tu experiencia.
CIERRE
Dibuja una actividad que hayas hecho o hayas escuchado que se hace en algún Río y
escribe cuál es.
INICIO
Observa el siguiente mapa físico de la República Argentina y responde
DESARROLLO
Mapa Físico de la República Argentina
Respondemos:
¿De qué color es el Mar Argentino?
¿Qué profundidad tiene el Mar Argentino? ¿Según la escala cromática del mapa?
El Océano Atlántico ¿Hacia qué punto cardinal es más profundo? ¿De qué color es?
¿Cuánta profundidad nos indica la escala cromática?
Lee con atención el siguiente texto:
MAR: es un sector de un océano con una gran extensión, pero con escasa profundidad
que se extiende sobre una plataforma continental.
MAR ARGENTINO: Su ancho varía entre 210 kilómetros frente a Mar del Plata y 850 en
cercanías de las islas Malvinas. Tiene una extensión de 990 000 km², desde el río de la
Plata hasta las islas Malvinas inclusive, esto lo hace uno de los mayores y más ricos
bancos de pesca del planeta. Posee dos corrientes marinas: una cálida, la corriente del
Brasil, que llega hasta los 39º de latitud Sur y otra fría, la corriente de las Malvinas. En
las costas acantiladas se encuentran variedades de lapas y mejillones, pulpos y meros,
así como almejas, centollas, estrellas, cangrejos y lenguados. Las aves marinas,
especialmente pingüinos y cormoranes, también encuentran en estas costas, lugares
de refugio y anidación. Las costas pedregosas son las preferidas de los leones y
elefantes marinos, para tener allí sus crías.
Responde:
a) ¿Qué es un Mar?
b) ¿Qué actividades se pueden realizar en el mar?
c) Dibuja la mayor cantidad de animales que menciona el texto. Si puedes buscar
los que no reconozcas. También puedes pegar imágenes de esos animales
Para Saber…
El Río Diamante con su represa Los Reyunos provee de agua a la ciudad de San Rafael,
mientras que el río Atuel distribuye su caudal entre las fincas y campos de cultivo
linderos. Este último río es apropiado para la práctica del rafting, siendo utilizado por
novatos y profesionales, ya que es un río relativamente tranquilo (clase I y II). Los ríos
mendocinos provienen de la fusión de la nieve acumulada en las altas cumbres de la
Cordillera de los Andes, y tiene las características de los ríos de montaña:
Gran fuerza y agresividad en su corriente.
Escasa profundidad.
Saltos periódicos.
Lechos cubiertos de piedras y rocas arrastradas por las mismas aguas.
Ríos, lagunas, y aguas subterráneas constituyen la hidrografía provincial.
Los ríos son:
Río Diamante (con los diques Agua del Toro, Los Reyunos, El Tigre y el compensador
Galileo Vitale).
Río Atuel (con los diques El Nihuil y Valle Grande).
CIERRE
Busca en el Diccionario y escribe el significado de:
DIQUE:
LINDEROS:
CAUDAL:
SUBTERRÁNEO
HIDROGRAFÍA:
Teniendo en cuenta el texto completa con las siguientes palabras:
REYUNOS - ACTIVIDADES - DIAMANTE - REPRESA- ATUEL - NIEVES
Los Ríos de San Rafael son _______________ y ___________________y en cada río
se producen __________________como pesca y rafting. Los ríos mendocinos
provienen de la fusión de ___________________de las cumbres cordilleranas. En el
Río Diamante encontramos la _________________de Los ___________________.
Busca una imagen de un dique del departamento y dibújalo.
INICIO
Recordamos lo aprendido anteriormente sobre todo lo que conocemos de los ríos,
donde nacen, donde pueden desembocar, como se produce el nacimiento de un río,
para que se utiliza el agua de estos, etc.
Lee el siguiente texto con mucha atención:
DESARROLLO
Marcamos en un mapa, los ríos principales de Mendoza.
Luego de releer texto investigamos en qué lugar se encuentran las centrales
hidroeléctricas en Mendoza.
Completa:
Los principales ríos de nuestra provincia son El ________________,
El ________________, El ________________, El ________________,
El ________________ que abastecen de agua a los ________________,
_____________ y __________, donde se encuentran las ciudades más importantes. En
el sudoestes el río ________________ recorre de norte a sur el territorio y, cuando se
une al río ______________, forma el río _______________, que constituye el limite
entre _________________ y _________________.
Ahora les propongo relax y disfrutemos de esta última tarea que aprendimos y
manifestamos nuestras emociones.
Muchas gracias por estar y acompañarme. ¡Te extraño! ¡Nos vemos!

ACERTIJOS EN FAMILIA
Propósito
 Desarrollar conciencia emocional, para comunicar sentimientos y emociones en
el vínculo familiar.
 Regular las propias emociones en situaciones de conflicto.
 Afianzar la autoestima y la confianza en sí mismo.
 Adoptar comportamientos para superar obstáculos, tomar decisiones y fijar
metas.
¡Desafío familiar!
Leerás estas tarjetas a tu familia y entre todos deben intentar resolver los enigmas
Premien al familiar que más acertijos adivinó.
Pueden realizar prendas para el familiar que se confunda.
Recorta o dibuja cada emoción en las preguntas que siguen.
¿Cómo te sentiste cuando pudiste adivinar algún acertijo? ¿Por qué?

¿Cómo te sentiste cuando otro pudo adivinar antes que vos? ¿Por qué? c- ¿Cómo
reaccionas cuando alguien te trata mal? ¿Por qué?
Observa cada imagen y responde:
¿Cómo crees que se siente?

¿Por qué crees que se siente así?
¿Cuándo te has sentido así?

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¿Cómo te sentiste cuando pudiste adivinar algún acertijo? ¿Por qué?

¿Cómo crees que se siente?

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