Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 39 vistas

    Modelos Didácticos para La Utilización de Las Fuentes Sociales en La EB PDF

    Cargado por

    rene
    El documento discute los modelos didácticos para utilizar fuentes sociales en la educación básica. Explica que los modelos inductivo y deductivo ayudan a desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes al construir conceptos sociales y comparar información. También describe que los modelos de representación conceptual y reproducción de hipótesis permiten a los estudiantes aplicar contenidos de manera práctica y argumentar de forma dinámica construyendo sus propios conocimientos. Concluye que los docentes deben utilizar adecuadamente mé

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Modelos Didácticos para La Utilización de Las Fuentes Sociales en La EB PDF

    Cargado por

    rene
    39 vistas1 página
    El documento discute los modelos didácticos para utilizar fuentes sociales en la educación básica. Explica que los modelos inductivo y deductivo ayudan a desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes al construir conceptos sociales y comparar información. También describe que los modelos de representación conceptual y reproducción de hipótesis permiten a los estudiantes aplicar contenidos de manera práctica y argumentar de forma dinámica construyendo sus propios conocimientos. Concluye que los docentes deben utilizar adecuadamente mé

    Título original

    Modelos didácticos para la utilización de las fuentes sociales en la EB.pdf

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento discute los modelos didácticos para utilizar fuentes sociales en la educación básica. Explica que los modelos inductivo y deductivo ayudan a desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes al construir conceptos sociales y comparar información. También describe que los modelos de representación conceptual y reproducción de hipótesis permiten a los estudiantes aplicar contenidos de manera práctica y argumentar de forma dinámica construyendo sus propios conocimientos. Concluye que los docentes deben utilizar adecuadamente mé

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    39 vistas1 página

    Modelos Didácticos para La Utilización de Las Fuentes Sociales en La EB PDF

    Cargado por

    rene
    El documento discute los modelos didácticos para utilizar fuentes sociales en la educación básica. Explica que los modelos inductivo y deductivo ayudan a desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes al construir conceptos sociales y comparar información. También describe que los modelos de representación conceptual y reproducción de hipótesis permiten a los estudiantes aplicar contenidos de manera práctica y argumentar de forma dinámica construyendo sus propios conocimientos. Concluye que los docentes deben utilizar adecuadamente mé

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 1

    Tema 2.

    Modelos didácticos para la utilización de las fuentes sociales en la EB

    De acuerdo al análisis pienso que los modelos didácticos permiten la formación del
    pensamiento donde se relaciona con las capacidades para el procesamiento de
    información; si hablamos del modelo inductivo este presenta una situación particular
    y se destina a la construcción de un concepto social, por otro lado el modelo
    deductivo permiten buscar nuevas fuentes que se comparan y se establece
    semejanzas y diferencias, dentro del ámbito educativo se debe procurar buscar
    información en la que se involucre el desarrollo del pensamiento crítico, reflexivo,
    analítico del estudiante.

    El modelo didáctico de representación conceptual ayuda a solidificar conceptos ya


    trabajados o elaborados parcialmente para que de esa manera la aplicación de los
    contenidos sea más prácticos, así como el modelo de reproducción de hipótesis
    utiliza fuentes para que el alumnado plantee preguntas, cuestione las informaciones,
    se interese por las temáticas permitiendo a los estudiantes de una manera más
    dinámica argumentar, debatir y construir sus propios conocimientos.

    Es por ello que como docentes debemos estar atentos en la adecuada utilización y
    aplicación de los métodos, información, materiales y recursos apropiados para una
    aplicación adecuada en la asignatura de estudio en donde los alumnos sean capaces
    de desenvolverse en su entorno.

    También podría gustarte