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FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN SOBRE CONOCIMIENTOS ADMINISTRATIVOS Y
CONTABLES A UN GRUPO DE MUJERES DE LA VEREDA LA ESMERALDA

TOCANCIPÁ - FUNDACIÓN INTERNACIONAL MARÍA LUISA DE MORENO
JUAN CAMILO VEGA LÓPEZ

DALIA MILENA TORRES TRUJILLO
UNIVERSIDAD LA SALLE
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
PROYECCIÓN SOCIAL
BOGOTÁ
2014
FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN SOBRE CONOCIMIENTOS ADMINISTRATIVOS Y
CONTABLES A UN GRUPO DE MUJERES DE LA VEREDA LA ESMERALDA –
TOCANCIPÁ FUNDACIÓN INTERNACIONAL MARÍA LUISA DE MORENO
JUAN CAMILO VEGA LÓPEZ 11062121

DALIA MILENA TORRES TRUJILLO 17051214
Director:
ALBA LUZ CAMPOS ALDANA
UNIVERSIDAD LA SALLE
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
PROYECCIÓN SOCIAL
BOGOTÁ
2014
Contenido
INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................... I
1 GENERALIDADES DEL TERRITORIO ........................................................................... 3
1.1 MACRO VARIABLES DEL MUNICIPIO DE TOCANCIPÁ, DEPARTAMENTO DE

CUNDINAMARCA. .................................................................................................................... 3
1.1.1 Biofísicas de Territorio ................................................................................................ 3
1.1.2 Socioeconómicos: ....................................................................................................... 10
1.1.3 Político – Institucionales ............................................................................................ 13
1.1.4 Simbólico culturales:.................................................................................................. 19
2 ANÁLISIS DE DOFA .......................................................................................................... 22
2.1 VARIABLES DOFA .......................................................................................................... 22

2.2 ESTRATEGIAS DOFA ..................................................................................................... 23
2.3 CONCLUSIONES DE LA DOFA...................................................................................... 26
3 PLAN DE TRABAJO Y CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ................................... 27
3.1 ¿QUÉ QUIERO HACER? .................................................................................................. 27

3.2 ¿PARA QUÉ? ..................................................................................................................... 27
3.3 ¿POR QUÉ LO QUIERO HACER? ................................................................................... 27
3.4 ¿CÓMO LO VOY HACER? .............................................................................................. 28
3.5 ¿TIEMPO EN EL QUE LO VOY A REALIZAR? ............................................................. 28
3.6 ¿DÓNDE LO VOY A REALIZAR?................................................................................... 30
3.7 ¿HASTA DÓNDE QUIERO LLEGAR? ............................................................................ 30
3.8 ¿CON QUE LO VOY HACER? ......................................................................................... 30
4 PROBLEMA ......................................................................................................................... 32
4.1 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA. .............................................................................. 33
5 OBJETIVOS ......................................................................................................................... 34
5.1 OBJETIVO GENERAL ..................................................................................................... 34

5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ............................................................................................. 34
6 JUSTIFICACIÓN ................................................................................................................ 35
6 MARCOS DE REFERENCIA ............................................................................................ 36
6.1 MARCO TEÓRICO ........................................................................................................... 36

6.2 MARCO LEGAL ............................................................................................................... 48
7 TIPO DE INVESTIGACIÓN.............................................................................................. 51
8 DISEÑO METODOLÓGICO ............................................................................................. 52
8.1 POBLACIÓN Y MUESTRA ............................................................................................. 53

8.2 FASES DEL PROCESO DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN SOBRE
CONOCIMIENTOS ADMINISTRATIVOS Y CONTABLES PARA EL DESARROLLO DE
LA IDEA DE NEGOCIO ........................................................................................................... 53
9 RESULTADOS OBTENIDOS PROCESO DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN .. 54
9.1 PRIMERA FASE: DIAGNOSTICO. ................................................................................. 54

9.1.1 Investigación de las macro variables del Municipio de Tocancipá ........................... 54
9.1.2 Entrevistas .................................................................................................................. 54
9.1.3 Análisis de DOFA....................................................................................................... 65
9.2 SEGUNDA FASE: PLANEACIÓN PROCESO DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN..... 66
9.3 TERCERA FASE: PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES........................ 66
9.3.1 Cronogramas de Actividades ..................................................................................... 66
9.3.2 Actividades Realizadas ............................................................................................... 66
9.4 CUARTA FASE: SEGUIMIENTO A LAS IDEAS DE NEGOCIO. ................................. 69
9.5 QUINTA FASE: CLAUSURA........................................................................................... 70
10 CONCLUSIONES ................................................................................................................ 71
11 RECOMENDACIONES ...................................................................................................... 72
12 BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................................. 73
LISTA DE FIGURAS
FIGURA 1 MAPA POLÍTICO DEL MUNICIPIO DE TOCANCIPÁ ............................................................... 4

FIGURA 2: POBLACIÓN DE TOCANCIPÁ .............................................................................................. 4
FIGURA 3: LUGAR DE ORIGEN DE LA POBLACIÓN .............................................................................. 5
FIGURA 4: DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN POR VEREDA ............................................................... 5
FIGURA 5: NIVEL EDUCATIVO ........................................................................................................... 6
FIGURA 6: TIPO DE VIVIENDA ........................................................................................................... 7
FIGURA 7: SERVICIOS PÚBLICOS........................................................................................................ 8
FIGURA 8: CUBRIMIENTO EN SALUD DEL MUNICIPIO ........................................................................ 9
FIGURA 9: ACTIVIDADES ECONÓMICAS DEL MUNICIPIO ................................................................... 12
FIGURA 10: ESTABLECIMIENTOS SEGÚN ACTIVIDAD ....................................................................... 13
FIGURA 11: RANGO DE EDAD .......................................................................................................... 55
FIGURA 12: CONFORMACIÓN DE LA FAMILIA ................................................................................... 55
FIGURA 13: RESPONSABILIDAD DE LA FAMILIA ............................................................................... 56
FIGURA 14: NIVEL EDUCATIVO ....................................................................................................... 56
FIGURA 15: ¿PIERDE INTERÉS EN LAS CAPACITACIONES? ................................................................ 57
FIGURA 16: ¿SI TIENE ALGUNA DUDA A QUIEN LE PREGUNTA? ........................................................ 57
FIGURA 17: MOTIVACIÓN PARA TOMAR LA CAPACITACIÓN ............................................................. 58
FIGURA 18: CONOCIMIENTO SUFICIENTE PARA SU PROYECTO EMPRESARIAL ................................... 58
FIGURA 19: ¿HA RECIBIDO ALGUNA CAPACITACIÓN? ...................................................................... 59
FIGURA 20: OCUPACIÓN .................................................................................................................. 59
FIGURA 21: ¿TIENE UNA ACTIVIDAD ECONÓMICA? .......................................................................... 60
FIGURA 22: ¿LLEVA ALGÚN REGISTRO DE SU DINERO? .................................................................... 60
FIGURA 23: TIEMPO DE SU ACTIVIDAD ECONÓMICA ........................................................................ 61
FIGURA 24: ¿HA RECIBIDO UNA CAPACITACIÓN EMPRESARIAL? ...................................................... 62
FIGURA 25: ¿QUÉ CONOCIMIENTOS PREVIOS TIENE SOBRE TEMAS ADMINISTRATIVOS Y CONTABLES?
................................................................................................................................................ 62
FIGURA 26: ¿HA TENIDO UNA EMPRESA? ........................................................................................ 63
FIGURA 27: OCUPACIÓN .................................................................................................................. 64
FIGURA 28: ¿TIENE UNA IDEA DE NEGOCIO? .................................................................................... 65
LISTA DE TABLAS
TABLA 1 VARIABLES DOFA ........................................................................................................... 23

TABLA 2: ESTRATEGIAS DOFA ....................................................................................................... 26
TABLA 3 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ...................................................................................... 28
TABLA 4 PRESUPUESTO RECURSOS ECONÓMICOS ........................................................................... 30
LISTADO DE ANEXOS
ANEXO A – LISTA DE ASISTENCIA ........................................................................................ 77
ANEXO B – FORMATO NO. 1 .................................................................................................... 78
ANEXO C – FORMATO NO. 2 .................................................................................................... 80
ANEXO D - SYLLABUS .............................................................................................................. 81
ANEXO E – TALLERES .............................................................................................................. 83
ANEXO F- ¿QUIÉNES PERTENECEN AL RÉGIMEN SIMPLIFICADO Y AL RÉGIMEN

COMÚN? ....................................................................................................................................... 90
ANEXO G – BITACORAS DE LAS CAPACITACIONES ......................................................... 92
ANEXO H – VISITA DOMICILIARIA DE LA SEÑORA OLGA REYES .............................. 107
ANEXO I – CARPETA EMPRESARIAL................................................................................... 109
ANEXO J – DIPLOMA ............................................................................................................... 122
ANEXO K - EVIDENCIA FOTOGRÁFICA .............................................................................. 123

I
INTRODUCCIÓN
Respondiendo al Programa de Proyección Social (PPS) de la Universidad de la Salle, en el cual

se establece como objetivo el cubrimiento de las necesidades de formación empresarial de una
comunidad, colocando al servicio de una población especifica los conocimientos adquiridos
durante el periodo de formación por parte de los estudiantes en formación de la Facultad de
Ciencias Administrativas y Contables junto con los principios y valores que caracterizan el
espíritu Lasallista, esto con el objetivo de lograr el mejoramiento de la calidad de vida de la
comunidad y en apoyo al módulo empresarial del Programa Despertar Emprendedor de La
Fundación Internacional María Luisa de Moreno, el cual capacita a Mujeres de recursos limitados
en estrategias y competencias de desarrollo humano y empresarial a través de la definición de su
perfil básico de negocio. Por lo anterior, se generó un Proyecto de Capacitación Empresarial el
cual va dirigido a contribuir a las necesidades formación empresarial de un grupo de Mujeres de
la Vereda La Esmeralda municipio de Tocancipá, Departamento Cundinamarca, proporcionando
una formación en temas administrativos y contables que contribuyan a la creación y desarrollo de
ideas de negocio y un asesoramiento estratégico sobre éstas ideas, permitiéndoles obtener
conocimientos que deriven en mayores ingresos y mejorar su calidad de vida.
Para el desarrollo del proceso, se implementó la metodología de Investigación Acción
Participativa (IAP), donde por medio de la interacción e integración del grupo de mujeres y sus
capacitadores, se construyó un conocimiento empresarial, con el fin contribuir a la
transformación de la realidad a partir de los recursos, la potencialidad y participación de la
población.
El documento está estructurado en 10 capítulos, en los cuales se refleja las actividades ejecutadas
del trabajo realizado para lograr el objetivo de este proyecto.
En los capítulos 1, 2 y 3 se evidencia el contexto social, económico, cultural y gubernamental de
municipio y su relación con las mujeres, mediante el análisis DOFA.
En los capítulos del 4 al 8, se observa la planeación, ejecución y resultados del proyecto de
formación y capacitación, donde en los capítulos 4 y 5, se encuentra la formulación del problema
sobre el que se trabajó y los objetivos alcanzar, dando el enfoque deseado del proyecto.
Y en los capítulos 6 y 7 se encuentran el diseño metodológico y marco de referencia propuesto y
utilizado para el desarrollo del proyecto de formación y capacitación.
II
En el capítulo 8 de Resultados, se encuentra el desarrollo y resultados obtenidos de las 4 fases

realizadas durante el proceso de formación y capacitación, de lo cual se obtuvieron las
conclusiones, recomendaciones que se encuentran plasmados en los capítulos 9 y 10.
3
1 GENERALIDADES DEL TERRITORIO
1.1 MACRO VARIABLES DEL MUNICIPIO DE TOCANCIPÁ, DEPARTAMENTO

DE CUNDINAMARCA.
1.1.1 Biofísicas de Territorio

El proyecto se desarrolla en la vereda la Esmeralda municipio de Tocancipá,
Departamento de Cundinamarca que tiene las siguientes características:
 Su ubicación geográfica: 4° 58´ latitud norte y los 73° 55´ longitud oeste,
 Altura sobre el nivel del mar 2.606 metros.
 Se localiza al norte de la sabana de Bogotá, a 44,67 Km.
 Extensión de 73,51 km², en la cual 0,62 km² corresponde al área Urbana y 72,89
km² corresponde a la parte rural.
 Temperatura Media de 16 C°
 El municipio Limita al Norte con Municipios de Gachancipá y Zipaquirá, al
Occidente con el Municipio de Canica y Zipaquirá, al Oriente: Municipios de
Gachancipa y Guatavita, al Sur: Municipio de Guasca y Sopo.
 División Política: Está divida políticamente en 7 veredas:
 El Porvenir
 La Fuente
 Verganzo
 Tibitó
 Canavita
 la Esmeralda
 Sector Centro (Casco Urbano)
4
Figura 1 Mapa Político del Municipio de Tocancipá
1.1.1.1 Aspectos Demográficos:

Tocancipá tiene una población de 27.108 habitantes, la gran mayoría de su población es
población adulta con un rango de edad entre 27 a 59 años y le siguen los jóvenes con un
porcentaje del 18%, los cuales se encuentran en un rango de 20 a 27 años (Alcaldía de
Tocancipá, 2012).
Figura 2: Población de Tocancipá1
Un gran porcentaje de la población de Tocancipá es nacida en otros municipios de

Colombia, lo cual responde a dos características:
 En la actualidad el municipio tiene un gran desarrollo industrial.
 Su cercanía con la Ciudad de Bogotá.
1
(Departamento Nacional de Estadistica - DANE, 2005)
5
Figura 3: Lugar de Origen de la Población2
La mayor parte de la población se concentra en el centro, por ser la cabecera municipal,

donde se encuentra la sede administrativa y cultura del municipio y en las veredas de
Verganzo y Canavita, que se destaca por tener un dinamismo de servicios, comercio,
vivienda e industrial. (Ver Figura 4: Distribución de la Población por Vereda).
Figura 4: Distribución de la Población por Vereda3
1.1.1.2 Educación
El municipio de Tocancipá se encuentra en un nivel medio bajo de educación a nivel
técnica y profesional, por ser anteriormente un municipio agrícola, por lo cual solo
2
3
(Alcaldía de Tocancipá, 2011)
6
respondía a la presencia de instituciones educativas de primaria y secundaria, como se

evidencia en la Figura 5: Nivel Educativo, lo que ocasiona que el sector industrial y
comercial emergente busque la mano de obra capacitado en otros municipios y ciudades
de Colombia, aumentando la migración a este municipio.
La tasa de alfabetismo es del 93,6% de acuerdo con el censo del 2005 del DANE, como
respuesta al cubrimiento de los niveles básicos de educación en el municipio, por lo cual
se puede decir que el 93,6% de la población sabe leer y escribir.
Figura 5: Nivel Educativo4
Pero debido a la industrialización que se ha vivido en los últimos años se ha incrementado

una demanda por educación superior en el municipio y como respuesta a esta demanda el
SENA abiertos cursos cortos y la creación de un Politécnico Municipal que brinda
capacitación y formación académica, fortaleciendo el perfil académica de la población.
1.1.1.3 Vivienda
El municipio de Tocancipá, Departamento de Cundinamarca, se caracteriza por tener
77,580% de la población viviendo en casas, lo cual es una característica del municipio, y
con el auge industrial ha generado un incremento de los proyectos de edificios de
apartamentos principalmente en las afueras del municipio (Ver Figura 6: Tipo de
Vivienda). (Alcaldía de Tocancipá, 2012)
4
7
Figura 6: Tipo de Vivienda5
Las ofertas de vivienda son reducidas para el incremento de población inmigrante que ha
llegado al municipio como respuesta a las diferentes empresas que se han instalado en el
municipio, lo que ocasiona que algunas personas tengan que vivir en los diferentes
municipios vecinos de la población.
Otra característica de la vivienda en Tocancipá, es la construcción ilegal sobre los cerros,
principalmente en las veredas de la Esmeralda y Canavita, lo que ocasionado deterioro de
las condiciones originales del sitio, por la mala utilización de los suelos y la construcción
de viviendas sin las condiciones apropiadas.
A lo largo del territorio rural del municipio podemos encontrar casas campestres y fincas
las cuales caracteriza principalmente por tener una geografía plana
1.1.1.4 Servicios Públicos
El municipio de Tocancipá, Departamento de Cundinamarca, tiene un buen cubrimiento
los servicios públicos principales en las viviendas, principalmente en las zonas urbanas.
En lo que se refiere a la recolección de residuos lo realiza la Empresa de Servicios
Públicos S.A. E.S.P., los cuales los deposita en el relleno sanitario Nuevo Mondoñedo.
S.A. ESP, municipio de Bojaca- Cundinamarca y se realiza tanto en la Zona Rural como
Urbana del municipio, de acuerdo con un cronograma de recorrido semanal (Alcaldía de
Tocancipá, 2012).
5
8
Figura 7: Servicios Públicos6
1.1.1.5 Salud
La población de Tocancipá según el censo de SISBEN a 31 de Diciembre del 2010, el
14,46% están afiliados al régimen subsidiado, por medio del SISBEN, el 76,11% se
encuentran al régimen contributivo afiliado a las Entidades Administradoras EPS-S de
CAFAM, CONVIDA Y SOLSALUD y el 9,43% están sin seguridad social.
El municipio cuenta con seis instituciones de salud IPS de primer nivel y 39 camas
hospitalarias, también diez consultorios de medicina general, cinco Consultorios
odontológicos y dos laboratorios clínicos (Alcaldía de Tocancipá, 2012).
6
9
Figura 8: Cubrimiento en Salud del Municipio7
1.1.1.6 Sistema Vial

El Municipio cuenta con 134 kilómetros de vía, de los cuales 44 están pavimentados y 90
kilómetros de vía no pavimentada.
El sistema de comunicación y enlace de Tocancipá está conformado por el sistema vial
local, regional y nacional, del cual hacen parte los siguientes ejes viales (Alcaldía de
Tocancipá, 2012):
 Variante Tocancipá BTS trayecto 3.
 Carretera Central del Norte (actual autopista).
 Vía Tocancipá - Zipaquirá con intersección autódromo- Crown vereda de Tibitoc.
 Vía Tocancipá - Zipaquirá por la vereda La Fuente sector El Abra.
 Vía que conduce a Sopó por la vía piedemonte Canavita.
 Vía a Gachancipá, Suesca y Nemocón por la vía a El Porvenir.
 Vía férrea-Ferrocarril del Nordeste.
 Vía Tocancipá Sopó Guasca parte alta.
 Vía arrieros a Zipaquirá pasando por el parque Jaime Duque.
 Vía Tocancipá Guatavita Parte Alta.
7
10
1.1.1.7 Sistema de Transporte

El municipio cuenta con un conjunto de rutas que circulan por las vías principales y que
facilitan la conexión a los diferentes sectores del municipio, por medio de microbuses,
colectivos, taxis y también cuenta con una red de ciclo rutas tanto en el sector rural como
urbano.
1.1.1.8 Sistema Parques
Se encuentran los parques de valor natural que son el conjunto de áreas protegidas que por
sus condiciones de localización y accesibilidad se destinan a la preservación, restauración
y aprovechamiento sostenible de sus elementos biofísicos para la educación ambiental y la
recreación pasiva. Igualmente hacen parte del sistema de parques, los parques urbanos, las
áreas de recreación eco - turísticas y las áreas históricas – culturales, dentro de los cuales
encontramos:
 Parque el Manantial
 Parque ecológico Cerro de la virgen.
 Parque los Patos.
 Parque Principal
 Parque Villa Olímpica
 Parque Jaime Duque.
1.1.2 Socioeconómicos:
Los principales sectores económicos que tiene el municipio de Tocancipá son:
1.1.2.1 Sector Agropecuario:
Dentro de este sector encontramos:
 Ganadería: en la cual podemos encontrar ganadería porcina que prácticamente
corresponde 300 familias, de las cuales su negocio es el ordeño y la carne; y la
ganadera porcina que es de menor proporción (Alcaldía de Tocancipá, 2012).
 Floricultura: Tocancipá al encontrarse en la sabana, la cual se caracteriza por tener
suelos fértiles y llanos aptas para la agricultura, lo municipio en la implantación de
cultivos de flores en invernadero a lo largo de todo su territorio que atrae un buen
porcentaje de mano de obra, la cual sus ingresos mensuales en promedio es de un
salario mínimo.
11
En las veredas de La Fuente, El Porvenir y Tibito podemos encontrar muestra de estos

cultivos de flores, las cuales un gran porcentaje de su producción se encarga de la
exportación de las mismas (Alcaldía de Tocancipá, 2012).
1.1.2.2 Sector Industrial
Tocancipá ha creado un perfil industrial que nació de la intención de diferentes
empresarios en crear una zona de desarrollo industrial en una zona periférica a la capital
del país. El municipio era como cualquier otro de la sabana de Cundinamarca dedicado
principalmente a actividades agropecuarias y de pequeños comercios.
La llegada de estas grandes empresas causó el cambio del uso del suelo a ser únicamente
rural a industrial. Si bien este proceso no es tan grande como en otros municipios, si está
enmarcado en la llegada de grandes industrias como una Cervecería, producción de papel
y de cosméticos. Por lo tanto, las empresas no son muchas pero si de gran tamaño. Estas
empresas se han convertido en el principal precursor del desarrollo del municipio,
ofreciendo trabajos con mejores condiciones y que ofrecen mejores ingresos que los que
son de tradición en el municipio.
Una de las razones más importantes para que empresas decidieran instalarse en este
municipio es el de la red vial que comunica con la capital del país y con gran parte del
norte del país. A esto se le suma con una red férrea que si bien no es moderna es un
facilitador para el transporte y la conexión con la capital del país.
De acuerdo con la información reportada por la Secretaria de Hacienda del municipio, el
47 % de los ingresos percibidos por el recudo de los impuestos corresponde al Impuesto
de Industria y Comercio y dentro de este impuesto el 90% corresponde actividades de
Industria, lo cual nos da entender que esta actividad es la importante y representativa
dentro del municipio.
Si se mira desde el punto de vista del PIB se ve de nuevo la importancia de las actividades
industriales para la economía del municipio. Ya que el 39% proviene de la Actividad
Industrial (ver Figura 9: Actividades económicas del municipio) y la agropecuaria el 33%
que está representada en su mayoría por la Floricultura.
Finalmente, se encuentra la actividad de servicios que si bien es la que cuenta con la
mayor cantidad de unidades económicas es la que menos impacto económico tienen en el
12
municipio aunque es de destacar el transporte dentro de este sector económico (Alcaldía

de Tocancipá, 2012).
Figura 9: Actividades económicas del municipio8
Como respuesta al auge de la industria en el municipio se está generando proyectos como:

 El Parque Industrial Gran Sabana desarrollado en la vereda de Tibitó de
Tocancipá, con más de 90 lotes donde se ubican diferentes empresas de todos los
sectores desde Confección y Textiles hasta de Construcción (EDI corp.).
 Zona Franca de Tocancipá es un proyecto que cuenta con los beneficios del
régimen de Zonas Francas, con un área de 387.000 m², declarada Zona Franca
Permanente por la DIAN mediante resolución número 0006045 del 8 de junio de
2009 para empresas del sector industrial de bajo, mediano y alto impacto
ambiental, de servicios y comerciales, las cuales además de tener los beneficios
tributarios tiene un incentivo concedido por la alcaldía del municipio la exención
parcial del Impuesto de Industria y Comercio del Municipio durante 5 años, previo
al cumplimiento de los requisitos establecidos en el Artículo 64 del Decreto No.
111 de 2008(Zona Franca de Tocancipá).
 El Parque Industrial Trafalgar, el cual consta de 25 bodegas de 1.000 a 7.000 m²,
con amplias bodegas (Grupo AIB Contructora Inmobiliaria).
8
13
1.1.2.3 Sector Comercial

De acuerdo con el censo realizado por el DANE 2005, el 50,1% de los establecimientos
de municipio se dedican al comercio, se caracterizan por ser negocios pequeños con un
rango de personal entre 0 a 10 e informales y ubicados en el centro del municipios, dentro
de los cuales podemos encontrar: tiendas, venta de zapatos y ropa, tiendas de artículos de
artesanía etc.
Los ingresos del sector comercial no son muy elevados, de acuerdo con la información
suministrada por la Secretaria de Hacienda de Tocancipá a diciembre del 2007, la cual nos
declara que el 90% de las contribuciones al impuesto de Industria y comercio corresponde
al sector industrial (Alcaldía de Tocancipá, 2012).
Figura 10: Establecimientos según Actividad9
1.1.3 Político – Institucionales

Dentro de las instituciones del Estado que encontramos en el municipio de Tocancipá son:
 Personería de Tocancipá: Que dentro de sus funciones principales son:
 Ejercer las funciones de la defensoría del pueblo en materia laboral, seguridad
Social, protección al medio ambiente entre otros.
9
14
 Actuar como agente del Ministerio Público, como operador disciplinario en los
funcionarios que desempeñen algún cargo público dentro del municipio y
acudir a las diferentes actuaciones judiciales, con el fin de verificar el
cumplimiento de las garantías constitucionales y legales.
 Procuraduría Regional: Es la Entidad que representa a los ciudadanos ante el Estado.
Es el máximo organismo del Ministerio Público, conformado además por la
Defensoría del Pueblo, la Personería.
Conformada por 3.400 servidores, la Procuraduría tiene autonomía administrativa,
financiera y presupuestal en los términos definidos por el Estatuto orgánico del
presupuesto nacional. Es su obligación velar por el correcto ejercicio de las
funciones encomendadas en la Constitución y la Ley a servidores públicos y lo hace
a través de sus tres funciones misionales principales (Alcaldía de Tocancipá, 2013)
 La Función Preventiva: prevenir antes que sancionar”, vigilar el actuar de los
servidores públicos y advertir cualquier hecho que pueda ser violatorio de las
normas vigentes, sin que ello implique coadministración o intromisión en la
gestión de las entidades estatales.
 La función de intervención: En su calidad de sujeto procesal la Procuraduría
General de la Nación interviene ante las jurisdicciones Contencioso
Administrativa, Constitucional y ante las diferentes instancias de las
jurisdicciones penal, penal militar, civil, ambiental y agraria, de familia,
laboral, ante el Consejo Superior de la Judicatura y las autoridades
administrativas y de policía. Su facultad de intervención no es facultativa
sino imperativa y se desarrolla de forma selectiva el Procurador General de la
Nación lo considere necesario y cobra trascendencia siempre que se
desarrolle en defensa de los derechos y las garantías fundamentales.
 La función disciplinaria: La Procuraduría General de la Nación es la
encargada de iniciar, adelantar y fallar las investigaciones que por faltas
disciplinarias se adelanten contra los servidores públicos y contra los
particulares que ejercen funciones públicas o manejan dineros del estado, de
conformidad con lo establecido en el Código Único Disciplinario o Ley 734
de 2002.
15
 Contraloría Departamental: Dentro de sus funciones encontramos:

 Control Fiscal: La vigilancia de la gestión fiscal del Estado incluye el control
financiero, de gestión y de resultados, fundando en la eficiencia, la economía,
la equidad y la valoración de los costos ambientales.
 La función administrativa: está al servicio de los intereses generales y se
desarrolla con fundamento en los principios de igualdad, moralidad, eficacia,
economía, celeridad, imparcialidad y publicidad
 Alcaldía de Tocancipá: Su función principal es dar solución a las necesidades de la
comunidad Tocancipeña, con procesos efectivos y transparentes, orientados a
construir una sociedad incluyente, participativa y competitiva para mejorar su
calidad de vida y entre otras (Alcaldía de Tocancipá, 2013):
 Dirigir el gobierno y administración municipal.
 Ejecutar, dirigir e inspeccionar los servicios y Obras Municipales.
 Dictar reglamentos, decretos, resoluciones y demás actos administrativos de
la entidad.
 Suscribir los contratos que celebre la entidad y disponer gastos y ordenar
pagos, conforme a lo que establezcan las ordenanzas.
 Estimular la colaboración y solidaridad de los vecinos para la mejor
convivencia de la comunidad.
 Presentar al consejo o cabildo, en el mes siguiente a la finalización de cada
año de su periodo legal, la memoria y cuenta de su gestión.
 Cumplir y hacer cumplir las ordenanzas y demás instrumentos jurídicos.
 Ejercer las funciones de inspección y fiscalización de acuerdo con lo
dispuesto en leyes y ordenanzas.
 Conceder ayudas y otorgar becas, pensiones y jubilaciones de acuerdo con
las leyes y ordenanzas.
Por otra parte, la Alcaldía trabaja con 10 gerencias dentro de las cuales su función principal
es (Alcaldía de Tocancipá, 2013):
 Gerencia de Desarrollo Administrativo: Coordina las acciones internas logísticas y
administrativas.
16
 Gerencia de Educación: Aumentar la calidad, la cobertura, eficiencia y pertinencia

de la oferta de servicios educativos municipales.
 Gerencia Desarrollo Social: Gerencia, liderar y coordinar los diferentes programas,
proyectos, planes y actividades de inversión social generados por la administración
municipal de Tocancipá hacia la comunidad.
 Instituto de Recreación Y Deporte: Adoptar, planificar, administrar, orientar,
coordinar, implementar, ejecutar, controlar y evaluar políticas, planes, programas y
proyectos en las áreas de deporte, recreación, educación física y educación extra-
escolar, de los habitantes del municipio, para contribuir al mejoramiento de la
calidad de vida de sus habitantes, así como promover una mayor participación a
nivel competitivo del municipio.
 Gerencia de Gobierno: Coadyuvar a la convivencia pacífica de la ciudadanía, a la
generación y apoyo a los espacios de participación ciudadana y comunitaria,
regulando las relaciones políticas, la protección de los derechos fundamentales, la
seguridad y el orden público, la atención y prevención de desastres, dentro del marco
de la resolución pacífica y concertada de los conflictos, el ejercicio de la democracia
y el desarrollo integral dentro de una atmósfera de equidad y solidaridad.
 Gerencia de Cultura: Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de la
población, impulsando la sostenibilidad del sector económico local, proyectando
programas que atiendan la población más vulnerable; apoyando la generación de una
cultura empresarial moderna, estimulando la creación de fuentes de empleo, y la
promoción de formas asociativas de producciones rentables y autogestionarias
 Gerencia de Planeación: Organizar, ordenar y propender el crecimiento y desarrollo
sostenible del suelo, con base en las normas, estadísticas, necesidades y condiciones
existentes en las diferentes zonas del municipio. Igualmente, coordinar el trabajo de
formulación del Plan de Desarrollo y la utilización de metodologías que permitan
dar seguimiento al mismo.
 Gerencia del Medio Ambiente: Velar por la preservación del medio ambiente y de
los recursos naturales del municipio e impulsar una relación de respeto y armonía del
hombre con la naturaleza, incentivando la recuperación, conservación, protección,
manejo, uso y aprovechamiento de los recursos naturales renovables, a fin de
17
asegurar el desarrollo sostenible. Apoyar el desarrollo de las políticas ambientales

del Municipio, en su dimensión técnica
 Gerencia Financiera: Desarrollar el Sistema Financiero Municipal a través del cual
se garantice y asegure con oportunidad eficiencia y eficacia los recursos financieros
necesarios para la financiación del Plan de Desarrollo Municipal y los gastos
autorizados para el normal funcionamiento de la administración, el cumplimiento de
la deuda pública municipal, así como la máxima rentabilidad de los activos y la
disminución de los márgenes de intermediación financiera en el crédito.
 Gerencia de Salud. Coadyuvar a la formación ciudadana y a la conformación de una
comunidad con capacidad, actitud y visión para aportar al desarrollo humanístico,
social, ambiental, económico, tecnológico y cultural del Municipio, mediante la
gestión de procesos educativos formales, no formales, técnicos, culturales y
recreativos, con calidad, cobertura y eficiencia, reconociendo las particularidades
étnicas, generacionales, de vulnerabilidad, las potencialidades de desarrollo y de
producción local y regional, dentro del marco de la complementariedad,
subsidiaridad y concurrencia, la participación democrática y la autonomía escolar, en
consolidación con el PEI.
La alcaldía distribuye su presupuesto a las gerencias para su funcionamiento y operación,
las cuales planean y ejecutan proyectos aliadas con las entidades gubernamentales
respectivas de cada sector.
Dentro de los programas que se está implementando en el municipio de Tocancipá que
afecta directamente a la población y especialmente a los más vulnerables encontramos:
Desarrollo y ejecución del Plan Integral Único (PIU) para la población en condición de
desplazamiento con el fin de brindar una asistencia permanente a las familias en condición
de desplazamiento que llegan o han llegado al municipio, por medio en la inclusión en el
menor tiempo posible a las familias, a todos los programas sociales que se desarrollan en el
municipio, procurando así que los niños, jóvenes y adultos, no sientan ningún tipo de
discriminación y su adaptación y superación de las dificultades sea mucho más fácil de
realizar.
18
Y por medio del Comité Municipal para la Atención Integral a la Población Desplazada
(CMAIPD), el cual es el principal órgano de atención a la población desplazada y por tal
motivo dentro de sus funciones estas:
 Diseñar, Planificar, divulgar, social, ejecutar y evaluar las políticas para la atención
a la población en riesgo y situación desplazamiento.
 Garantizar la participación de la población desplazada en la planificación,
socialización en la política pública del municipio.
 Garantizar la ejecución, seguimiento y elaboración del PIU
 Gestionar que todas las autoridades y gerencias de la alcaldía incluyan dentro de sus
presupuestos programas y políticas en beneficio de la población desplazada.
El CMAIPD está conformado por el Alcalde, las Gerencias de Desarrollo Social,
Desarrollo Económico, Gobierno, Salud, Educación, Personero Municipal, Representantes
de los Desplazados, entre otros, lo cual garantiza que el cubrimiento y seguimiento a la
población desplazada (Alcaldía de Tocancipá, 2012)
Otros programas y políticas planteados y ejecutados por la Alcaldía y sus Gerencia, con el
fin de que Tocancipá se convierta en “el Municipio modelo y líder de Colombia en
competitividad y productividad empresarial, así como en el desarrollo social de soporte al
mismo, que impulsa a la región de sabana centro y al resto del departamento en los
procesos de avance, innovación y desarrollo productivo y económico, así como en el
desarrollo de infraestructuras públicas de alto impacto social, en los procesos de
recuperación de lo ambiental y de la seguridad pública, soportando tales avances en
acciones profundas de cambio y mejoramiento social en lo educativo, lo cultural, lo
deportivo, lo comunitario y en los servicios de salud, dentro de un marco de eficacia,
eficiencia, alta participación ciudadana y transparencia en la gestión y uso de los recursos
públicos” (Alcaldía de Tocancipá, 2008).
Además de las políticas y programas desarrollados por la alcaldía en beneficio de la
población vulnerable de Tocancipá, encontramos las alianzas del sector privado con el
sector público, con el fin de trabajar mancomunadamente en pro de erradicar la pobreza
extrema del municipio de Tocancipá un ejemplo de ello la fundación Bavaria trabaja en la
implementación del programa del Gobierno Nacional conocido como ZOLIP (Zonas
Libres de Pobreza Extrema) en Tocancipá, que busca brindar apoyo a 158 familias del
19
municipio que viven en pobreza extrema, y así mejorar sus condiciones de vida y facilitar
su entrada a la senda de la prosperidad. Lo anterior, a través de la Red Unidos10, estrategia
del estado Colombiano para la reducción de la pobreza extrema.
Se puede decir que en el municipio de Tocancipá hay varias empresas además de Bavaria
como Belcorp, Cisco, Crown, Cemex, Kimberley y Exxon Mobil que les interesa
vincularse a estos programas con el objetivo de fomentar la educación, la generación de
ingresos y trabajo, dinámica familiar y bancarización y ahorro y es decir aportar un
granito de arena en beneficio de la sociedad (BAVARIA).
1.1.4 Simbólico culturales:
Uno del propósito de la Alcaldía y de sus Gerencias es que el municipio de Tocancipá se
caracterice por ser un municipio incluyente y participativo, y que por medio de programas
les brinda la oportunidad a la población de Tocancipá de participar en ambientes
socioculturales que mejoren su calidad de vida. Dentro de los programas que responden a
este objetivo encontramos (Alcaldía de Tocancipá, 2012):
 “Abuelitos Queridos Y Protegidos”: es el programa que se atiende a 320 personas
mayores de 60 años, divididos por un grupo según el sector donde residan, y que un
día en la semana reciben atención médica, terapias, refrigerios, talleres en actividades
como danza, teatro, manualidades, y banda marcial; y esta última asido merecedor de
diferentes premios a nivel municipal.
 Familias En Acción: programa liderado por el Departamento para la Prosperidad
Social de la Presidencia de la Republica y en compañía de la Gerencia de Desarrollo
Social de Tocancipá, dirigido a las familias de escasos recursos, las cuales se
benefician con subsidios económicos, acompañamiento, capacitaciones, y campañas
de desarrollo social
 “Amigos Sin Fronteras”: programa que se enfoca a la población discapacitada, las
cuales reciben terapias, actividades de socialización, banda marcial, talleres de danza,
teatro, manualidades y pintura con el apoyo de la Casa de Cultura.
10
Programa del Gobierno Nacional, que buscas reducir los niveles de pobreza y pobreza extrema en el país.
liderada por la Agencia Nacional para la Superación de la Pobreza Extrema – ANSPE. (El Departamento
Nacional de Planeación - DNP )
20
 Clubes de Orientación y Hogares Comunitarios: espacios dirigidos a estudiantes de

primaria y niños menores de 5 años donde reciben cuidado y asesorías de tareas, los
cuales se encuentran en las diferentes veredas del municipio.
 Centro De Vida Sensorial: espacio donde está enfocado a los estudiantes que
presentan alguna dificultad de aprendizaje, brindándoles terapias psicopedagógicas
que ayuden a minimizar estas dificultades.
 Centro Integral De Terapias: es un espacio donde las personas con alguna
discapacidad y que pertenezcan al régimen subsidiado, pueden encontrar apoyo en un
personal especializado el cual les brindan diferentes terapias físicas, de lenguaje
ocupacional, equino – terapia, y educación especial, de acuerdo a sus necesidades y
condiciones discapacidad.
En el municipio de Tocancipá podemos encontrar entidades y programas que brindan
espacios y elementos para el esparcimiento cultural y deportivo de la población, entre los
cuales podemos encontrar:
El instituto Municipal de Recreación y Deporte de Tocancipá IMRDT con la filosofía de
la formación Humana Integral de todos los sectores de la población mediante el deporte,
la recreación y la sana utilización del tiempo libre, propiciando una cultura deportiva y
social, mediante programas exequibles a la comunidad de formación, masificación y
rendimiento deportivo (Instituto de Recreacion y Deporte de Tocancipá).
Dentro de los servicios que presta este instituto son:
 Escuela de Formación Deportiva en Futbol, Voleibol, Baloncesto, Gimnasia
Artística, Porras, Tenis, Ajedrez, Atletismo, Patinaje, etc.
 Deporte Asociado: apoyo a los diferentes Clubes deportivos.
 Deporte Recreativo.
Algunas de las actividades que desarrolla el IMRDT son:
 Olimpiadas Vereda les.
 Festival de Deportes Extremos.
 Festival del Viento
 Torneo de Futbol de Salón.
En cabeza de la Gerencia de Cultura y Turismo de Tocancipá se desarrolla diferentes
programas y actividades con el fin de que la población tenga acceso a espacios culturales
21
y recreativos, orientados al desarrollo de música, danza, teatro, manualidades, artes

plásticas, Bibliotecas, por ejemplo:
 Concurso de Pintura Figurativa de Tocancipá 2013.
 Libro al Parque.
 Jornada de Lectura en Voz Alta.
 Festival de la Colombianidad
 Compañía de Danza los Pisabarro
 Escuela de Formación Musical del Municipio.
Este último programa ha sido reconocido como unos de los mejores programas de la
alcaldía , por que colabora a la construcción de diferentes bandas, las cuales han sido
reconocida a nivel municipal, por ejemplo la Banda Juvenil, la Banda Especial, La Banda
de los Abuelitos, La Banda Infantil (Alcaldía de Tocancipá, 2012).
22
2 ANÁLISIS DE DOFA
2.1 VARIABLES DOFA
DEBILIDADES FORTALEZAS OPORTUNIDADES. AMENAZAS

Difícil acceso a medios El municipio se El desarrollo de más La posibilidad de una
de transporte lo que en encuentra a las afueras ferias y exposiciones es pérdida de interés al
muchos ocasiones es una de la capital de la una gran ayuda ya que proyecto por parte de las
dificultad para asistir a republica dar a conocer al público señoras.
las capacitaciones. sus proyectos es una
Muchas se transportan a forma eficiente de medir
pie desde sus hogares. el mercado.
Historial de maltrato El municipio está El compromiso que han Las empresas

conyugal en las señoras correctamente adquirido las empresas patrocinadores pierdan
asistentes. comunicado con Bogotá donantes por ayudar a las interés en desarrollar el
lo que genera un fácil mujeres de Tocancipá a proyecto.
acceso a todos los desarrollar sus proyectos
servicios y productivos.
oportunidades que
genera la capital.
Muchas son madres En cuanto a las mujeres El compromiso que tiene Que los proyectos
solteras por lo que no participantes se puede la alcaldía para el productivos no se
poseen un soporte destacar que en la desarrollo económico y puedan crear
emocional ni un perfil mayoría tienen una personal de sus formalmente o no sean
profesional que les buena disposición hacia habitantes apostándole al exitosos.
permita desarrollar su desarrollar sus ideas de desarrollo de proyectos
vida personal y negocio. productivos.
profesional.
No todas las mujeres de En el desarrollo del El municipio de Que se estanque el
la vereda y del proyecto proyecto se ha realizado Tocancipá ha crecimiento económico
tienen alguna habilidad una feria la cual fue de desarrollado una del municipio lo cual
definida de la que bastante aceptación por vocación industrial, lo haría que no progresaran
puedan derivar su parte de las mujeres. Los que genera expectativas las nuevas ideas de
sustento que les brinda de desarrollo para las negocio.
conocimientos que no se mujeres del municipio y
aprenden en un salón. de la vereda.
Las mujeres que tienen La fundación cuenta con Tocancipá ha constituido Que el municipio no
alguna habilidad de la un personal idóneo para una zona franca lo que destine correctamente los
cual se puede derivar en el desarrollo del garantiza la estabilidad y recursos que recibe de su
una actividad económica proyecto brindando los continuidad de la desarrollo industrial y se
no tienen claramente recursos necesarios a los actividad industrial del cree solo bienestar
delimitados los objetivos integrantes de la municipio. económico para las
de su proyecto Universidad. empresas localizadas en
el municipio.
23
DEBILIDADES FORTALEZAS OPORTUNIDADES. AMENAZAS

En las actividades que La fundación cuenta con Creación de vacantes de
realiza la fundación estabilidad en los trabajo no que no
(ferias) no todas las recursos económicos. atiendan al perfil de los
mujeres del proyecto son Esto brinda seriedad habitantes del municipio
invitadas lo cual genera sobre el proyecto. y específicamente el de
malestar entre las las mujeres participantes
asistentes. del proyecto las mujeres
de la vereda y/o el
municipio.
No se tiene establecidos El proyecto se desarrolla
claramente los tiempos con la colaboración de
de ejecución y alcances unas empresas donantes
del proyecto. determinadas que son
quienes donaran el
capital semilla.
No existe un estándar
sobre lo que las
temáticas y que se
desean enseñar a las
señoras.
Tabla 1 Variables DOFA
2.2 ESTRATEGIAS DOFA
FORTALEZAS DEBILIDADES
F1. El municipio se encuentra a D1. En las actividades que realiza
las afueras de la capital de la la fundación (ferias) no todas las
republica mujeres del proyecto son invitadas
lo cual genera malestar entre las
asistentes.
F2. En el desarrollo del D2. No existe un estándar sobre lo
proyecto se ha realizado una que las temáticas y que se desean
feria la cual fue de bastante enseñar a las señoras.
aceptación por parte de las
mujeres. Los que les brinda
conocimientos que no se
aprenden en un salón.
F3. La fundación cuenta con un D3. No se tiene establecidos
personal idóneo para el claramente los tiempos de
desarrollo del proyecto ejecución y alcances del proyecto
brindando los recursos
necesarios a los integrantes de
24
FORTALEZAS DEBILIDADES
la Universidad.
F4. En cuanto a las mujeres D4. Muchas son madres solteras

participantes se puede destacar por lo que no poseen un soporte
que en la mayoría tienen una emocional ni un perfil profesional
buena disposición hacia que les permita desarrollar su vida
desarrollar sus ideas de personal y profesional.
negocio.
F5. El proyecto se desarrolla D5. No todas las mujeres de la
con la colaboración de unas vereda y del proyecto tienen alguna
empresas donantes habilidad definida de la que puedan
determinadas que son quienes derivar su sustento
donaran el capital semilla.
OPORTUNIDADES ESTRATEGIAS FO ESTRATEGIAS DO
O1. El desarrollo de más ferias Asistencia a más ferias y Lograr que exista un mayor
y exposiciones es una gran exposiciones no solo en número de mujeres que participan
ayuda ya que dar a conocer al Tocancipá sino en Bogotá en las actividades complementarias
público sus proyectos es una aprovechando su cercanía y la a las que asiste la fundación.
forma eficiente de medir el buena vía de comunicación Buscando siempre una
mercado. existente. participación total.
Aprovechar que existe la
colaboración con grandes
empresas para que estas no solo
donen dinero sino que
interfieran en el proyecto
directamente aportando
conocimientos y relaciones
públicas.
Debido a las carencias afectivas y
vocacionales de muchas de las
mujeres la fundación y las
empresas pueden realizar talleres y
cursos que les permitan a las
mujeres que no posean una
habilidad específica adquirir una
instrucción que les permita
desarrollar una actividad
económica sustentable.
25
OPORTUNIDADES ESTRATEGIAS FO ESTRATEGIAS DO

O2. El compromiso que han Realizar el proyecto de una
adquirido las empresas forma que establezca una
donantes por ayudar a las alianza público privada en
mujeres de Tocancipá a donde cada parte ayuda con el
desarrollar sus proyectos proyecto desde su enfoque e
productivos. intereses teniendo en cuenta
como objetivo el bienestar de
las mujeres.
O3. El compromiso que tiene la Integrar las mujeres del municipio
alcaldía para el desarrollo con las empresas que allí habitan
económico y personal de sus por medio de visitas guiadas que
habitantes apostándole al promocionen su marca y a su vez
desarrollo de proyectos acerque la población con las
productivos. empresas de la zona franca.
O4. El municipio de Tocancipá -Lograr por medio de alianzas a
ha desarrollado una vocación con las empresas donantes
industrial, lo que genera lograr un mayor flujo de
expectativas de desarrollo para recursos que permita que más
las mujeres del municipio y de mujeres puedan ser
la vereda. beneficiadas con el capital
semilla
O5. Tocancipá ha constituido
una zona franca lo que
garantiza la estabilidad y
continuidad de la actividad
industrial del municipio.
AMENAZAS ESTRATEGIAS FA ESTRATEGIAS DA

A1. Las empresas Demostrar por medio de ferias a Lograr que las empresas que
patrocinadores pierdan interés las empresas donantes el trabajo donan el capital hagan un
en desarrollar el proyecto. realizado por las mujeres y sobre continuo seguimiento y apoyo
todo su gran entusiasmo y a las mujeres y sus proyectos.
compromiso para desarrollar sus
proyectos.
Aprovechar los conocimientos y Establecer claramente cuáles
alianzas que tienen las empresas son los criterios que han
donantes para implementarlos establecido los donantes para
antes y durante la puesta en la selección de los proyectos.
marcha de los proyectos
productivos.
No centralizar las ideas de Establecer hasta donde llegan
negocio en el municipio de en el proyecto los participantes
Tocancipá sino que aprovechar la de la universidad de las Salle,
cercanía con la capital y ampliar la fundación y el donante en la
el mercado evitando la alta ejecución y puesta en marcha
dependencia de la economía del proyecto.
local que es más de vocación
industrial que de comercio.
A2. Que los proyectos
26
AMENAZAS ESTRATEGIAS FA ESTRATEGIAS DA

productivos no se puedan crear
formalmente o no sean exitosos.
A3. La posibilidad de una Establecer acuerdos y nociones Establecer estrategias de
pérdida de interés al proyecto que permitan establecer con la seguimientos y asesoría a los
por parte de las señoras. mayor certeza cuales son los proyectos y a las mujeres en
proyectos más viables para la procura del mayor éxito
realidad económica y social del posible.
municipio, Y lograr así el mayor
éxito posible.
A4. Que el municipio no
destine correctamente los
recursos que recibe de su
desarrollo industrial y se cree
solo bienestar económico para
las empresas localizadas en el
municipio
A5. Que se estanque el
crecimiento económico del
municipio lo cual haría que no
progresaran las nuevas ideas de
negocio.
Tabla 2: Estrategias DOFA
2.3 CONCLUSIONES DE LA DOFA
 El conocer claramente las perspectivas y expectativa de las empresas donantes ayudaría a

seleccionar cuales y como deben ser los proyectos que elegirán para recibir un capital.
 Las actividades adicionales en las que pueden participar las mujeres participantes generan un
valor y aprecio por parte de las mujeres emprendedoras adicional se genera conocimiento que
no se puede impartir en las clases.se podrían aprovechar mejor si se cuenta con las
participación de la mayoría de las mujeres.
 En el proyecto se ha dado una gran importancia por parte de la fundación al desarrollo
personal como parte complementaria y casi primordial del proyecto entendiendo que si no
hay un bienestar emocional no es posible encontrar el económico y laboral.
27
3 PLAN DE TRABAJO Y CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
3.1 ¿QUÉ QUIERO HACER?

Las mujeres de la vereda La Esmeralda, municipio de Tocancipá tiene un nivel de
ingresos medio bajo, refleja su básico nivel académico, lo cual les impide acceder a
ofertas laborales calificadas y por lo tanto incrementar sus ingresos y mejorar la calidad
de vida de ellas y de su familia.
Otra forma de poder incrementar los ingresos es por medio de un negocio, por tal razón
queremos contribuir a la formación Empresarial de un grupo de mujeres de la Vereda,
brindándoles las herramientas necesarias para la implementación de su idea de negocio, a
partir de sus capacidades y habilidades.
3.2 ¿PARA QUÉ?

Contribuir en un proceso de formación y capacitación de un grupo de mujeres de la
Vereda La Esmeralda, en lo que se refiere a conocimientos administrativos y contables
que contribuyan a la implementación de una idea de negocio para el mejoramiento de su
calidad de vida. Por medio de los siguientes objetivos:
 Realizar un diagnóstico, que determine las necesidades y demandas de un grupo de
mujeres de la vereda La Esmeralda del municipio de Tocancipá Departamento de
Cundinamarca.
 Llevar a cabo el proceso formativo a través de las capacitaciones en lo que refiere
a conocimientos administrativos y contables como herramienta para el desarrollo
de las ideas de negocio.
 Acompañar a las mujeres en el desarrollo y gestión de las ideas de negocio a partir
del seguimiento de cada idea en particular, para que logren sacarla adelante y
crecer en el mundo empresarial.
3.3 ¿POR QUÉ LO QUIERO HACER?

La principal razón para el desarrollo del trabajo, es compartir el conocimiento adquirido
en la Universidad la Salle con el grupo de mujeres de la Vereda La Esmeralda y así poder
28
contribuir a la transformación de su realidad, brindándoles las herramientas necesarias

para la implementación de su idea de negocio y así poder incrementar sus ingresos y
mejorar su calidad de vida.
3.4 ¿CÓMO LO VOY HACER?

Se va a realizar por medio de la Investigación, Acción Participativa (IAP), que es la
metodología que combina el conocer y el actuar, el conocer la realidad de la población,
sus necesidades, debilidades y fortalezas y a partir de este conocimiento desarrollar una
serie de actividades y acciones que le permita contribuir a la transformación de esa
realidad. (Ver la unidad de Diseño Metodológico)
3.5 ¿TIEMPO EN EL QUE LO VOY A REALIZAR?
Tabla 3 Cronograma de Actividades

FECHA TEMÁTICA ACTIVIDADES APLICADAS
Reconocimiento de la situación
08 de Junio económica y social de las Mujeres Aplicación de la 1° Encuesta
Participantes
a).Desarrollo del Taller: Determinación de
Concepto, Clasificación y Tipos de
15 de Junio mi idea de Negocio, Mercado y Clientes
Empresa
b). Aplicación de 2° encuesta.
Concepto de Misión, Visión y Valores Desarrollo de la Misión, visión y Valores

22 de Junio
Corporativos Corporativos de su Empresa.
29 de Junio NO HAY CLASE. POR ACTIVIDAD DE LA FUNDACIÓN
Videos:
Repaso y desarrollo de Fichas Técnicas Inicio de Crepes and Wafles
06 de Julio
sobre la Idea de Negocio El Emprendimiento como Plan de Negocio
Muestra de productos de las Mujeres.
Dar las características físicas, emocionales y

13 de Julio Concepto de Mercado y de Producto
económicas de un producto
20 de Julio DÍA FESTIVO
27 de Julio FERIA EN TOCANCIPÁ

29
FECHA TEMÁTICA ACTIVIDADES APLICADAS
03 de Segmentación y Elementos del Mercado Desarrollo de Taller de Segmentación de

Agosto Canales de Distribución Mercado
10 de Por medio de un taller práctico se determinó
Costo y Precio de Venta
Agosto el costo y el precio de venta de un producto
17 de
CONFERENCIA DE MERCADO E IDEA INNOVADORA DE NEGOCIO
Agosto
a) Traer la Marca y Slogan de su producto
a) Repaso de Costo y Precio de Venta
y/o Servicio
24 de b)Marca, Eslogan , Logotipo,
b) Video de la Historia de la Contabilidad
Agosto Competencia y Empaque
c) Dar Ejemplos de competencia de algunos
c) Historia de la Contabilidad
productos.
a) Conformar entre todas las asistentes el
a) Concepto e Importancia de la concepto de la contabilidad y el ciclo
31 de
Contabilidad en la empresa como en la contable.b) Por medio del Juego de Tingo
Agosto
vida personal.b) Concepto de Activo Tango las mujeres deben dar un ejemplo de
los activos que tiene una empresa
a) Por medio de un Taller práctico las
07 de a) Activo, Pasivo y Patrimonio mujeres identificaron los conceptos de
Septiembre b) Balance General Activo, Pasivo y Patrimonio y que cuentas
está conformado estos grupos
a) Retroalimentación Activo, Pasivo y
patrimonio.
14 de
Proyección de Ventas B) Por medio del diligenciamiento de la
Septiembre
Ficha Técnica del Plan de negocio, punto de
Proyección de Venta
Por medio de un Taller práctico, las mujeres
21 de a) Ingreso, costo y Gasto. identificaron los conceptos de Ingreso,
Septiembre b) Estado de Resultado Costos y Gasto y que cuentas está
conformado estos grupos
Por medio de un Taller práctico, las mujeres
28 de Elaboración y concepto de Flujo de
pudieron entender la importancia y la
Septiembre Caja.
elaboración del Flujo de Efectivo
a) Retroalimentación sobre el Flujo de
05 de Efectivo
Soportes Contables
Octubre b) Identificación de los diferentes soportes
contables y su diligenciamiento.
a) Explicación sobre las obligaciones que
tiene los comerciantes
12 de b) Juego de Concéntrese sobre los
Obligaciones de los Comerciantes
Octubre conocimientos Contables y Administrativos
c) Compartir y despedida de las clases
empresariales.
30
3.6 ¿DÓNDE LO VOY A REALIZAR?

El programa se realizó en la Escuela de la Vereda La Esmeralda del Municipio de
Tocancipá, Departamento de Cundinamarca, aula prestada a la Fundación Internacional
María Luisa de Moreno los días sábados de 2:00 a 5: pm.
3.7 ¿HASTA DÓNDE QUIERO LLEGAR?

Las metas a alcanzar fueron:
 Identificar el ambiente familiar, económico y social tanto de las mujeres de la Vereda
la Esmeralda como del municipio, a fin de facilitar la identificación de sus
necesidades que impiden el desarrollo de la idea de negocio.
 Que la información compartida en las capacitaciones sea comprendida y aplicada a la
idea de negocio de cada una de las mujeres de la Vereda La Esmeralda.
 Lograr la identificación de las condiciones con las que operaban estos negocios
emergentes, con el fin de aportar estrategias administrativas y contables que sean
aplicadas para encontrar el éxito anhelado.
3.8 ¿CON QUE LO VOY HACER?

Los Recursos Económicos necesarios para el desarrollo del programa, son los almuerzos,
refrigerios y los tiquetes de ida y regreso al municipio de Tocancipá, por parte de los
profesionales en formación de la Universidad la Salle, los cuales son subsidiados en
alguna medida por el programa Despertar Emprendedor de la Fundación Internacional
María Luisa de Moreno.
TOTAL TOTAL POR

CONCEPTO VALOR DÍAS POR LOS DOS
ALUMNO ALUMNOS
TIQUETES IDA Y
7.400,00 17 125.800,00 251.600,00
REGRESO
ALMUERZO 7.000,00 17 119.000,00 238.000,00
REFRIGERIO 3.000,00 17 51.000,00 102.000,00
TOTAL 295.800,00 591.600,00
Tabla 4 Presupuesto Recursos Económicos
31
Los Materiales necesarios para el desarrollo de las capacitaciones son:

 Computador y Parlantes, para proyectar videos y elaborar los respectivos trabajos.
 Fotocopias y Papelería necesaria, para desarrollar las actividades en clase.
32
4 PROBLEMA
Para nadie es un secreto que hoy en día, el nivel de educación influye directamente en la
remuneración a la que una persona puede acceder en el mundo laboral, lo que ocasiona que las
personas que no tengan un nivel de educación superior, no puedan acceder a ofertas laborales
calificadas y a una calidad de vida óptima, pues su remuneración no sobrepasa el salario mínimo
legal y con este ingreso no pueda cubrir todos los gastos manutención de una familia
Según los datos del Censo del 2005 de DANE, solo el 4.4% de la población del municipio de
Tocancipá tiene un nivel educación superior; se puede decir que más del 90% de la población de
Tocancipá tenga un nivel de educación primario y por lo tanto su nivel de ingresos es medio bajo,
pues solo pueden acceder a oferta laborales no calificadas, la cual en estos momentos se
encuentra muy competitiva y especialmente paras las mujeres de 30 a 50 años de edad, que a
pesar que no tiene un nivel de educación superior, son unas mujeres con grandes capacidades y
habilidades en elaborar diferentes productos o prestar diferentes servicios, con espíritus
emprendedores y con muchas ganas de obtener unos mejores ingresos para ofrecer una mejor
calidad de vida a su familia, y en la mayoría de los casos esas habilidades están directamente
relacionadas con su idea de negocio, lo cual les da la seguridad y los anhelos de sacar adelante
esta idea.
Al realizar el análisis del DOFA, elaborado al inicio del proceso se encontró la necesidad que las
mujeres cabeza de familia inscritas al programa Despertar Emprendedor de la Fundación
Internacional María Luisa de Moreno, el cual capacita a Mujeres de escasos recursos en
competencias y habilidades de desarrollo humano y empresarial. Los hallazgos del análisis
evidenciaron las debilidades y carencias en conocimientos básicos de formación empresarial en
las mujeres, ya que su conocimiento intuitivo obtenido a través de la experiencia, no fue enfocado
en una forma empresarial, sino artesanal y básica, característica de su contexto social económico,
lo que ocasionaría un negocio menos rentable y no sostenible.
33
4.1 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.
¿Cómo formar y capacitar a un grupo de mujeres de la vereda la Esmeralda Municipio de

Tocancipá, en conocimientos administrativos y contables para la implementación de una
idea de negocio que contribuya al mejoramiento de su calidad de vida?
34
5 OBJETIVOS
5.1 OBJETIVO GENERAL
Contribuir en un proceso de formación y capacitación a un grupo de mujeres de la vereda

la Esmeralda Municipio de Tocancipá Departamento de Cundinamarca, en lo que se
refiere a conocimientos administrativos y contables para la implementación de una idea
de negocio que contribuya al mejoramiento de su calidad de vida.
5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Realizar un diagnóstico, que determine las necesidades y vacíos de formación y

capacitación básica empresarial de un grupo de mujeres de la vereda La Esmeralda
del municipio de Tocancipá
 Llevar a cabo el proceso formativo a través de las capacitaciones en lo que refiere a
conocimientos administrativos y contables como herramienta para el desarrollo de
las ideas de negocio.
 Acompañar a las mujeres en el desarrollo y gestión de las ideas de negocio a partir
del seguimiento de cada idea en particular, para que logren sacarla adelante y así
crecer en el mundo empresarial.
35
6 JUSTIFICACIÓN
La Universidad de La Salle y la Fundación Internacional María Luisa de Moreno unen esfuerzos

con el propósito de contribuir a la sociedad colombiana en la reconstrucción del tejido social y
mejoramiento de condiciones de vida de diferentes comunidades.
La alianza interinstitucional, busca dar oportunidades de desarrollo a nivel personal y empresarial
a las mujeres del municipio de Tocancipá con la ambición de que estas puedan lograr la
adquisición de unos conocimientos administrativos y contables que les permitan idear y
desarrollar exitosamente una idea de negocio que represente un camino para la mejora de sus
condiciones personales y económicas.
Esta alianza, permite a los profesionales en formación aportar sus conocimientos y a la vez
adquirir una experiencia vivencial que contribuye a su crecimiento personal y profesional. Por lo
tanto, es pertinente la colaboración y participación de los profesionales en formación de la
universidad de la Salle como canales generadores de conocimiento que al ser aplicado permita a
las mujeres lograr su independencia económica formando así mujeres emprendedoras capaces de
competir y defenderse en el mercado empresarial y por ende, mejorar su calidad de vida.
Por lo tanto, es pertinente la colaboración y participación de los estudiantes de la universidad de
la Salle como generadores de conocimiento que al ser aplicado permita a las mujeres lograr su
independencia económica formando así mujeres emprendedoras capaces de competir y
defenderse en el mercado empresarial
Las mujeres de la Vereda la Esmeralda tiene la ambición de poner en práctica su idea de negocio
como respuesta a la necesidad de obtener mayores ingresos para ellas y su familias, pero somos
conscientes que solo con sus habilidades, manualidades y experiencias no lo pueden lograr y que
tienen falencias en los conocimientos principales para la creación, desarrollo y sostenimiento de
un buen negocio
De la misma manera el trabajo realizado es coherente con la visión de la Universidad y más
concretamente con su lema de trabajo: Educar para: pensar, decidir y servir.
36
6 MARCOS DE REFERENCIA
6.1 MARCO TEÓRICO
Como lo plantea Idalberto Chiavenato (Chiavenato I. , 2006) vivimos en una época de

grandes complejidades en donde la administración se ha convertido en una de la cuatro
actividades humanas principales debido a que en la época actual estamos organizados en
corporaciones.
En este sentido si tenemos como objetivo capacitar a un grupo de mujeres debemos saber
que el administrar los recursos con los que cuenta una organización de manera eficiente es
muy importante por lo tanto para poder lograrlo debemos tener en cuenta la importancia
de la administración como medio para la correcta administración de estos Y si a esto le
adicionamos que la administración es la coordinación de las actividades de trabajo de
modo que se realicen de manera eficiente y eficaz con otras personas y a través de ellas
(Mary, 2005) vemos la importancia que adquiere dar este tipo de capacitación
administrativa-contable. De modo que como meta las asistentes puedan organizar y
gestionar eficientemente sus actividades y funciones en sus respectivas unidades de
negocio.
El hombre moderno pasa la mayor parte de su tiempo en las organizaciones de las que
depende para nacer, vivir, aprender, trabajar, ganar su salario y obtener los productos
necesarios para satisfacer sus necesidades. (Chiavenato i. , 1999) Por lo tanto, las
temáticas relacionadas con la eficiencia, los clientes y el manejo del dinero son un aspecto
pertinente en la tarea a realizar.
Teniendo en cuanta esto, es de vital importancia impartir conocimientos de manera
bastante coherente y de fácil asimilación que expongan y den a entender cómo funcionan
las organizaciones y cómo se pueden aplicar estos conocimientos en las ideas de negocio
de las mujeres participantes.
Más que un enfoque hacia conocimientos teóricos administrativos el objetivo de las
capacitaciones instruir desde un punto de vista administrativo-contable las diferentes
herramientas y conocimientos que son de utilidad para lograr administrar correctamente
una unidad de negocio.
37
Para hablarlo de manera más concreta estamos hablando de emprendimiento tal cual lo
sugiere el nombre del programa de la fundación “Despertar Emprendedor”. Una de las
definiciones que más se acopla con el trabajo desarrollado es la definición que plantea el
profesor de la Harvard Business School Howard Stevenson quien textualmente lo define
“como aquel que persigue una oportunidad sin tener en cuenta la cantidad de recursos de
los que tiene control”. Esto define perfectamente el perfil de la población de las mujeres
que participaron en el proyecto, muchas de ellas estaban desarrollando e ideando sus ideas
de negocio siempre en la búsqueda de la oportunidad para desarrollarla aunque no
tuvieran los recursos suficientes para ponerla en marcha.
Por otro lado, tenemos el triángulo invertido de Andy Freire, en este triángulo el plantea
cuáles son los componentes para que una idea de emprendimiento sea exitosa.
Según Freire, una idea emprendedora está compuesta por una Idea, el Capital y un
Emprendedor.
El emprendedor, es el gran soporte del proyecto de emprendimiento ya que es él el que
tienen que asumir el compromiso y empeño por lograr conseguir el capital necesario y a
su vez el encargado del planteamiento y desarrollo adecuado de la idea, es así que se
explica el porqué de un modelo de triangulo invertido
Esta teoría, argumenta el trabajo realizado en la vereda, ya que esté estuvo enfocado
específicamente en el desarrollo de los componentes de la idea y del componente del
emprendedor por medio de las temáticas y actividades que se desarrollaron en conjunto
con las mujeres. Quedaría faltando el componente del capital el cual la fundación por
medio de sus patrocinadores seria el garante de los recursos necesarios para la puesta en
marcha de los proyectos.
Para poder fundamentar la temática Administrativa es necesario tener presente las
siguientes definiciones:
38
 Administración: es el proceso de diseñar y mantener un ambiente en el que los

individuos, trabajando en grupos de manera eficiente, alcancen los objetivos
seleccionados.11.
 Teorías administrativas
A lo largo de la historia de la administración se han creado una serie de teorías que tratan
de dar un enfoque sobre la administración. En primer lugar tenemos a la administración
científica bajo esta teoría se trató de incorporar a la administración los procedimientos y
métodos de la ciencia. Bajo esta escuela se buscó aumentar la producción a la máximo por
medio de la elección del trabajador adecuado y estandarización de los tiempos y los
movimientos. Otra escuela importante es la escuela clásica de la administración esta
escuela se basa en la supuesto de que la administración es inherente a cualquier actividad
humana también es importante porque bajo esta escuela es que se plantean los principales
procesos administrativos. Según Henry Fayol un teórico de la teoría clásica de la
administración un buen administrados debe tener la capacidad para prever, organizar,
dirigir, y controlar. Fayol también plantea que una organización está dividida en áreas
funcionales: técnica, comercial, financiera, contable, seguridad y administrativa. Si
tomamos el punto de vista de Fayol el proceso realizado con las mujeres durante el tiempo
de capacitación estuvo enfocado principalmente a que ellas pudiesen como
emprendedoras poder ejercer y realizar planeación y controles eficientes en las áreas
comercial, financiera y contable.
Así como vemos los principios administrativos nos dan una pauta a seguir a la hora de
definir cuáles serán mis procedimientos a la hora de administrar una organización
 Teoría de la administración de Henry Fayol
Esta teoría define la administración como el acto de realizar actividades administrativas,

las cuales son las funciones de prever, organizar, dirigir, coordinar, controlar y que en
conjunto constituye el proceso administrativo, el cual es importante para el desempeño de
una organización12.
11
(Chiavenato I. , 2006)
12
(Da Silva)
39
 Prever: intento de evaluar mediante un programa y de hacer provisiones para

llevarlo a cabo.
 Organizar: movilizar los recursos humanos y materiales para poner el plan de
acción.
 Dirigir: establecer orientaciones para los empleados y conseguir que las
tareas se cumplan.
 Coordinar: conseguir la unificación y la armonía de todas las actividades y
los esfuerzos.
 Controlar: verificar que las tareas se cumplan de conformidad con las reglas
establecidas y expresadas por la organización13.
Para el cumplimiento de las actividades y desempeño de la organización, Fayol propone
que la empresa se divida en seis grupos o áreas funcionales:
 Actividades Técnicas: tareas relacionadas con la transformación y la
producción de bienes y/o servicios.
 Actividades Comerciales: trabajos asociados con las transacciones de
compra, venta.
 Actividades Financieras: labores conectados con la captación y buen uso
del dinero.
 Actividades de Seguridad: funciones cuyo objetivo es la preservación y
protección de las personas y bienes.
 Actividades Contables: tareas destinadas a facilitar los controles y
registros.
 Actividades Administrativas: acciones relacionadas con la integración de
todas las operaciones de la organización, estas actividades coordina y
sincroniza las actividades anteriores, por lo cual interfiere e influye en ella.
Y dentro de los principios generales de la administración encontramos:
 División del trabajo: la distribución de las tareas debe realizarse entre
grupos e individuos, para garantizar el esfuerzo y la atención en una
actividad especializada.
13
(Da Silva).
40
 Autoridad y disciplina: el derecho de dar órdenes y el poder para conseguir

su fiel obediencia.
 Unida de dirección: toda organización se debe mover en dirección de un
objetivo en común, es decir a su misio y visión.
 Unidad de mando: los trabajadores de la organización deben recibir
órdenes de un solo administración para evitar conflicto.
 Espíritu de Equipo: los administradores debe propiciar armonía y buena
voluntad general de los empleados.
 Iniciativa: los administradores debe estimular la iniciativa del trabajador.
 Empresa: es la actividad organizada para la producción, transformación, circulación,
administración o custodia de bienes o para la prestación de servicios.14
 Persona Natural: todo individuo de la especie humana, cualquiera que sea su sexo,
edad, condición o estirpe.15
 Persona Jurídica: Persona ficticia, capaz de ejercer derechos y contraer obligaciones,
a las cuales las leyes, por creación legal o reconocimiento administrativo, le otorgan la
capacidad para ejercer el comercio.16
 Formas jurídicas para formalizar una empresa17:
 En forma individual
 Persona natural comerciante: es aquel individuo que actuando en su
propio nombre, se ocupa de manera profesional de alguna o algunas
de las actividades que la ley considera mercantiles y responderá con
todo su patrimonio, tanto personal como familiar, por las
obligaciones que adquiera en desarrollo de su actividad económica
 Empresa Unipersonal: es una persona jurídica conformada con la
presencia de una persona natural o jurídica la cual destina parte de
sus activos a la realización de una o varias actividades de carácter
empresarial.
14
(Colombia, 1971)
15
(Colombia, 1887)
16
(Sinisterra, 2007)
17
(Camara de Comercio de Bogotá)
41
 Se constituye mediante un escrito que se inscribe en la

cámara de comercio
 Su razón social es el nombre de la empresa seguida de
expresión “Empresa Unipersonal” o de la sigla “EU”.
 Su Capital está conformado por los bienes aportados.
 La responsabilidad hasta el monto aportado
 Sociedad por Acciones Simplificadas:
 Pueden constituirse mediante documento privado
 Su razón social es el nombre de la empresa acompañado de
las palabras “sociedad por acciones simplificada” o S.A.S.
 Su capital está representado por acciones.
 La responsabilidad hasta el monto de sus acciones.
 Integrado por dos o más personas
Según la cámara de comercio son las sociedades comerciales que son
las personas jurídicas que se constituyen por un contrato de sociedad en
virtud del cual dos o más personas se obligan a hacer un aporte en
dinero, trabajo, o en otros bienes apreciables en dinero, con el fin de
repartirse utilidades obtenidas en la empresa o actividad social, dentro
de las cuales podemos encontrar.
 Sociedad Limitada
 Se constituye mediante escritura pública entre mínimo dos
socios y máximo veinticinco
 La razón social es el nombre de la sociedad acompañado con
la palabra “Limitada” o Ltda.
 Su capital está representado por aportes sociales.
 La responsabilidad de cada socio es hasta el monto de sus
aportes.
 Sociedad Colectiva
 Se constituye mediante escritura pública entre dos o más
socios
42
 La razón social es el nombre completo o solo el apellido de

uno de los socios seguido de la expresión “y compañía”,
“hermanos e hijos”.
 Su capital está representado por aportes sociales
 La responsabilidad es solidaria, ilimitada y subsidiariamente
por todas las operaciones sociales.
 Sociedad Anónima
 Se constituye mediante escritura pública entre mínimo cinco
accionistas.
 El nombre de la sociedad seguido de la expresión S.A.
 El capital está dividido por acciones.
 La responsabilidad está limitada hasta el monto de las
acciones de los accionistas.
 Sociedad en Comandita por Acciones
 Se constituye mediante escritura pública entre uno o más
socios gestores y por lo menos 5 socios capitalistas o
comanditarios.
 Al nombre de la sociedad se le agrega “Sociedad en
Comandita por Acciones” o “SCA”
 El capital está representada por acciones.
 La responsabilidad es solidaria, ilimitada y directamente por
las operaciones y los socios capitalistas solo responden por
sus respectivos aportes.
Dentro de la temática administrativa se vio la necesidad de capacitar al grupo de mujeres

en el mercadeo como herramienta para la implementación y desarrollo de sus idea de
negocio, el cual nos ayudara a responder algunas preguntas como ¿Qué y cuanto producir
y vender?, ¿Para quienes producir y a quien vender? y ¿Cuándo, cómo producir y
vender?, las cuales se crean al momento de implementar una idea de negocio18.
18
(Universidad La Salle, 2004)
43
 Mercado: es el lugar físico o virtual en el que se produce una relación de intercambio

entre individuos u organizaciones.19.
 Segmentación del mercado: es la identificación de los grupos de personas u
organizaciones que posean una o varias características y necesidades parecidas, con el
objetivo determinar el mercado que satisfaga el producto y/o servicio20.
 Producto: son los bienes y/o servicios ofrecidos por la empresa, es una serie de
atributos tangibles e intangibles que satisfacen las necesidades del mercado21.
 Precio: es el total de valores que el consumidor intercambia por el beneficio de tener
o usar el producto o servicio.22
 Distribución o Plaza: se refiere a las vías o canales que se necesitan para que el
producto o servicio llegue a las manos del consumidor, el proceso va desde el
fabricante hasta e consumidor final23.
 Promoción: todas las actividades que realiza una empresa para dar a conocer y
recordar el producto y/o servicio en el mercado, con la intensión de influir en el
comportamiento del comprador24.
Dentro de este plan de capacitación y en el marco de los procesos administrativos de la

planeación y el control, se inserta la temática de la contabilidad, como una herramienta
fundamental para el desarrollo de cualquier idea de negocio, pues permite conocer su
realidad económica y financiera, lo que tiene – Activos y lo que debe – Pasivo y
patrimonio, lo cual le permite al empresario un control absoluto sobre toda la empresa y
toma decisiones, anticiparse de a situaciones, etc.
A medida que el hombre ha evolucionado a la mano con el mundo de los negocios, se ha
visto la necesidad desarrollar una ciencia que le ayude a generar y comunicar una
información sobre las diferentes operaciones desarrolladas en el negoción dentro de un
19
(Rivera)
20
21
22
23
24
44
tiempo determinado y por medio de esta información tomar decisiones pertinentes de

acuerdo con los intereses y necesidades del negocio.
El hombre se ve obligado en crear la Contabilidad como ciencia y técnica que enseña a
recopilar, clasificar y registrar de una forma sistemática y estructural, las diferentes
transacciones realizadas por una empresa, con el fin de producir informes que, analizados
e interpretados, permitan planear, controlar y tomar decisiones sobre la actividad de la
empresa.
De acuerdo con el Decreto No. 2649 del 2013, que es el decreto que reglamenta y expide
los Principios o Normas de Contabilidad Generalmente Aceptados en Colombia, esta
información contable debe tener los siguientes objetivos:
 Conocer y demostrar los recursos controlados por un ente económico, las obligaciones
que tengan que transferir recursos a otros entes.
 Predecir los Flujos de efectivo.
 Apoyar a los administradores en la planeación, organización, y dirección de los
negocios.
 Tomar decisiones en materia de inversiones y créditos.
 Evaluar la gestión del administrador del ente económico.
 Ejercer control las operaciones del ente económico, entre otros.
Para poder obtener estos objetivos es necesario que la información contable tenga las
siguientes características:
 La Información debe ser compresible y útil.
 La información debe ser compresible cuando es clara y fácil de entender.
 La información debe ser pertinente cuando posee valor de realimentación, valor de
predicción y es oportuna.
 La información debe ser confiable, cuando es neutral, verificable y en la medida en la
cual representa fielmente los hechos económicos.

45
 La información debe ser comparable cuando ha sido preparada sobre bases uniformes.
Hay que tener en cuenta que esta información contable no solo es útil para los usuarios
internos de la empresa como el gerente, administrador, empleados, que necesitan una
información detallada sobre las diferentes transacciones que se desarrollan en la empresa
sino que además hay otros usuarios que se benefician de ella como es el caso de los
Acreedores, Accionistas y actividades gubernamentales, que por tener una relación con la
empresa necesitan tener una información general sobre el desarrollo y los resultados de la
empresa.
Se desarrolla las siguientes definiciones como eje central de la temática.
 Activo: representan los bienes y derechos tangibles e intangibles de propiedad del

ente económico, que en la medida de su utilización, son fuente potencial de beneficios
presentes o futuros. Comprende los siguientes grupos: el disponible, las inversiones,
los deudores, los inventarios, las propiedades, planta y equipo, los intangibles, los
diferidos, los otros activos y las valorizaciones25
 Pasivo: representan los bienes y derechos tangibles e intangibles de propiedad del
ente económico, que en la medida de su utilización, son fuente potencial de beneficios
presentes o futuros. Comprende los siguientes grupos: el disponible, las inversiones,
los deudores, los inventarios, las propiedades, planta y equipo, los intangibles, los
diferidos, los otros activos y las valorizaciones26
 Patrimonio: representan el valor residual de comparar el activo total menos el pasivo
externo, producto de los recursos netos del ente económico que han sido
suministrados por el propietario de los mismos, ya sea directamente o como
consecuencia del giro ordinario de sus negocios. Comprende los aportes de los
accionistas, socios o propietarios, el superávit de capital, reservas, la revalorización de
patrimonio, los dividendos o participaciones decretados en acciones, cuotas o partes
25
(LEGIS, 2013)
26
(LEGIS, 2013)
46
de interés social, los resultados del ejercicio, resultados de ejercicios anteriores y el

superávit por valorizaciones27
 Ingresos: representan los beneficios operativos y financieros que percibe el ente
económico en el desarrollo del giro normal de su actividad comercial en un ejercicio
determinado y se clasifican en operacionales y no operacionales28.
 Gastos: representan los cargos operativos y financieros en que incurre el ente
económico en el desarrollo del giro normal de su actividad en un ejercicio económico
determinado29.
 Costos de Venta: representan la acumulación de los costos directos e indirectos
necesarios en la elaboración de productos y/o prestación de los servicios vendidos, de
acuerdo con la actividad social desarrollada por el ente económico, en un período
determinado30
 Costos de Producción: son todos los costos incurridos para la fabricación de un
producto y son capitalizados en el inventario hasta tanto se venda los productos31.
 Materia Prima Directa: son todos los materiales que integran físicamente el
producto terminado o que se pueden asociar fácilmente con él32.
 Mano de Obra Directa: El costo del esfuerzo laboral que desarrollan los trabajadores
sobre la materia prima para convertirla en producto terminado.33
 Costos Indirectos: son todos los costos asociados con la fabricación de un producto
con la excepción la materia prima directa y mano de obra directa34.
 Estados Financieros Básicos: son el medio principal para suministrar información
contable a quienes no tienen acceso a los registros de un ente económico. Mediante
una tabulación formal de nombres y cantidades de dinero derivados de tales registros,
27
(LEGIS, 2013).
28
(LEGIS, 2013)
29
(LEGIS, 2013)
30
(LEGIS, 2013)
31
(Hargadon, 1996)
32
(Sinisterra, 2007)
33
Sinisterra, 2007)
34
Sinisterra, 2007)
47
reflejan, a una fecha de corte, la recopilación, clasificación y resumen final de los

datos contables35
 Balance General: es el estado Financiero que muestra la situación financiera de una
empresa en un periodo determinado y lo conforma tres elementos: Activo, Pasivo,
Patrimonio36
 Estado de Resultados: es el estado financiero que muestra de una forma ordenando y
sistemática los ingresos, costos, gastos, utilidad o perdida, obtenido como
consecuencia de la diferentes operaciones realizadas en una empresa en un periodo
determinado y lo conforman los siguientes elementos: Ingresos, Costos, Gastos,
Utilidad y Perdida37.
 Flujo de Caja: es un informe financiero que presenta un detalle de los flujos de
ingresos y egresos de dinero que tiene una empresa en un periodo determinado, el cual
determina su liquidez38
 Soportes: son los soportes que respaldan los hechos económicos, de origen interno y
externo, los cuales deben estar debidamente fechados, autorizados por quienes
intervengan en ellos o los elaboren y se deben adherir a los comprobantes de
contabilidad respectivos dejando constancia en estos de tal circunstancia, conservarse
archivados en orden cronológico y de tal manera que sea posible su verificación39
35
(Colombia, 1993)
36
(Ávila, 2007)
37
(Paz Zavala, 2004)
38
(de Gerencia. com, 2010)
39
(Colombia, 1993)
48
6.2 MARCO LEGAL
Para el desarrollo del proyecto se contempló normatividad legal vigente y documentos

para la creación de empresa, como herramienta para la implementación de su idea de
negocio y para la planeación del proyecto. Entre las normas, leyes y contempladas
tenemos:
 Ley 1014 del 26 de Enero de 2006: Fomento a la Cultura de Emprendimiento, es la
base para el desarrollo de proyectos de emprendimiento a nivel nacional, como el
Programa Despertar Emprendedor de la Fundación. (Colombia, 2006)
 Ley 904 que modifico parte de la Ley 590 del 2000, Ley de Promoción, Fomento y
Desarrollo de la Micro, Pequeña y Mediana empresa. ( Colombia, 2004).
 Libro Primero del Código de Comercio: De los Comerciantes y de los Asuntos de
Comercio, en el cual nos informa los requisitos, derechos y deberes de los
comerciantes (Colombia, 1971).
 Título VIII-3: Régimen Simplificado del Estatuto Tributario: en el cual nos
informa los requisitos para pertenecer al Régimen Simplificado, sus obligaciones y
prohibiciones. (Colombia).
 Decreto 1879 del 2008: en la cual nos informa los requisitos necesarios para la
apertura y operación de los establecimientos de comercio (Colombia, 2008)
 Pasos y documentos para formalizar una empresa ante las diferentes entidades
nacionales:
 Cámara de Comercio de Bogotá (Camara de Comercio de Bogota):
 Verificar que el nombre no se encuentre inscrito en la cámara de comercio,
ingresando a las siguientes paginas: www.rues.org.co,
www.creaempresa.com.co,
 Presentar el documento privado de constitución o escritura pública, el cual
se debe realizar de acuerdo con las características del tipo de sociedad
comercial que va crear.
 Diligenciar, presentar y cancelar los siguientes formularios
 Localización de Usuarios
 Naturaleza de la Sociedad
49
 Formulario Adicional de Registro con otras Entidades

 Formulario Registro Único Empresarial RUE.
 Formulario: Cumplimiento ley 1429/2010 Si se acoge a los beneficios de la
ley de primer empleo o carta declarando que no se acoge a dichos
beneficios.
 Presentación del Pre-RUT, el cual se obtiene en la página de la DIAN.
 Presentar el Original y una fotocopia de un recibo de servicio público.
 2 o tres días siguientes hábiles de terminado el proceso de registro
mercantil, el representante debe solicitar ante la Cámara de Comercio el
Certificado de Existencia y Representación legal y el formato 1648 o Pre-
NIT, los cuales son necesarios para:
o Solicitar la apertura de la cuenta bancaria en una entidad financiera.
o Dirigirse a la DIAN, para reclamar el RUT definitivo.
 DIAN40
 Diligenciamiento del formulario oficial Inscripción en el Registro Único
Tributario - RUT, su presentación ante la Administración, Cámaras de
Comercio o puntos habilitados para el efecto, y la formalización de la
inscripción.
Si se encuentra obligado a inscribirse en Cámara de Comercio, la solicitud
de Inscripción en el Registro Único Tributario - RUT se realiza mediante el
diligenciamiento del formulario con la leyenda “EN TRAMITE PARA
CÁMARA”.
 Con el Documento Privado de Constitución o Escritura Pública, el
Certificado de Registro Mercantil, Fotocopia de la cedula, Servicio Público
y Certificación de la Cuenta Bancaria y la formalización de inscripción al
RUT, por parte del personal competente, el cual se encargara revisará y
validará la información, confrontando los datos que figuran en el
documento de identificación con los incorporados en el formulario, con el
objeto de verificar la calidad de la información incorporada en el Registro
Único Tributario – RUT y por medio de este trámite se le asignara el NIT
40
(Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales DIAN)
50
definitivo, este trámite lo podrá realizar en la Cámara de Comercio de

acuerdo con la Resolución 12383 de 2011 expedida por la Dirección
Impuestos y Aduanas Nacionales – DIAN
 Secretaria de Hacienda
 Inscribirse al Registro de Información Tributaria RIT, por medio del
diligenciamiento y presentación del Formulario RIT Contribuyente, el
Certificado de Existencia y Representación Legal y Fotocopia de la
cedula del Representante Legal.
51
7 TIPO DE INVESTIGACIÓN
El tipo de investigación que se utilizó para el proyecto de Capacitación en Desarrollo

Empresarial del Proyecto Despertar Emprendedor, es la Investigación Acción, la cual es
definida por Bartolomé (1986) es “un proceso reflexivo que vincula dinámicamente la
investigación, la acción y la formación, realizada por profesionales acerca de su propia
practica” y esta definición la complementa Lomax (1990) como “una intervención en la
práctica profesional con la intensión de ocasionar una mejora”.
Este tipo de investigación reúne tres elementos que se deben desarrollar de manera unida
Donde la Investigación es una indagación disciplinaria la cual genera un conocimiento

sobre la población, organización o entidad- población objeto y a partir de ese
conocimiento y más el conocimiento previo de todo el equipo de investigación se planean
las acciones a ejecutar con el fin de mejorar la situación de la población objeto, por medio
de la formación de la población objeto, pues es el medio de garantizar que se desarrolle un
cambio en esta situación.
El propósito de este tipo de investigación es comprender e interpretar las prácticas
sociales, para cambiarlas y mejorarlas, por medio de la indagación sistemática y critica de
todo el entorno social, con acciones comprometidas e intencionadas y una investigación
participativa. (Murillo, 2010)
Este tipo de investigación es utilizada en la educación como herramienta de mejorar las

prácticas educativas, por medio de una participación entre los estudiantes y los profesores,
donde se estable una relación de iguales entre ellos, pues uno depende del otro para poder
obtener el objetivo de la investigación.
52
8 DISEÑO METODOLÓGICO
El proyecto de Capacitación en Desarrollo Empresarial del Proyecto Despertar

Emprendedor, se realizó a través de la metodología de Investigación Acción Participativa
(IAP)41, con el fin de crear un cambio social en el grupo de mujeres de la Vereda La
Esmeralda, a partir de la construcción de un conocimiento empresarial, el cual puede ser
utilizado como herramienta para la implementación de su idea de negocio.
Esta metodología se desarrolló en el programa a partir de las siguientes características.
 Con base en algunas demandas y necesidades del grupo de mujeres de la Vereda, se
planifica y se ejecuta el programa, por medio de un proceso de indagación,
observación, planeación y ejecución y reflexión, con el fin que este programa sea
dinámico y pueda cumplir con su objetivo.
 Se basa en una participación e interacción constante de todos los actores que
interviene en el proceso, teniendo en cuenta que el principal actor son las mujeres, es
la población objeto y sujeto del proceso, pues a partir de sus necesidades, capacidades
y conocimientos se planifica y se ejecuta el programa, y son protagonistas de su
transformación.
Los demás actores que en este programa seria la Fundación Internacional María Luisa de
Moreno, La Universidad la Salle representados por los profesionales en formación y su
respectivo Tutor, son actores pasivos, los cuales brindan su conocimiento, su
acompañamiento para la ejecución del programa y el cambio social de las mujeres.
 Esta metodología apunta poner en práctica la teoría compartida en las diferentes
capacitaciones realizadas en el transcurso del programa, a través de actividades y
talleres acordes con cada una de las temáticas desarrolladas, con el fin de garantizar
que la información sea comprendida y útil en el proceso de implementación de la idea
de negocio del grupo de señoras y una evaluación constante sobre todo el programa,
con el fin que se vaya ajustando a las necesidades de las mujeres. (Monreal, 2010).
41
“ Método de investigación y aprendizaje colectivo de la realidad, basado en un análisis crítico con la
participación activa de los grupos implicados, que se orienta a estimular la práctica transformadora y el
cambio social” (Eizaguire & Zabala)
53
8.1 POBLACIÓN Y MUESTRA
La población sobre la cual se realizó el proyecto de capacitación, corresponde a un grupo

de mujeres de la vereda la Esmeralda, municipio de Tocancipá, Cundinamarca, vinculadas
al Programa Despertar Emprendedor de la Fundación Internacional María Luisa de
Moreno, conformado por 20 mujeres con un rango de edad que oscilan entre los 21 a 63
años de edad y con un estrato social de 1 y 2.
Dentro de esta población encontramos mujeres cabezas de familia, amas de casa,
empleadas, las cuales se vincularon al programa con el objetivo de emprender y
desarrollar una idea de negocio, para el sostenimiento económico de ellas y su familia.
Al inicio del proyecto se contó con la vinculación y asistencia de 20 mujeres y termino
con un grupo de 15 mujeres, de acuerdo con el registro de asistencia llevada por la
fundación, la deserción de cinco mujeres se dio por calamidades domésticas. (Ver
ANEXO A – LISTA DE ASISTENCIA)
Como la población objeto del proyecto fue pequeña y fácil de identificar, no se vio la
necesidad de seleccionar una muestra.
8.2 FASES DEL PROCESO DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN SOBRE

CONOCIMIENTOS ADMINISTRATIVOS Y CONTABLES PARA EL
DESARROLLO DE LA IDEA DE NEGOCIO
1. Fase de Diagnóstico
2. Fase elaboración del programa
3. Fase de planeación y ejecución de Actividades
4. Fase de Seguimiento a las ideas de negocio
5. Fase de Clausura.
54
9 RESULTADOS OBTENIDOS PROCESO DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN
A continuación se presentan las actividades aplicadas en el proceso de formación y capacitación

y los resultados obtenidos a partir de ellas, teniendo en cuenta los objetivos propuestos y las fases
planteadas a partir de la metodología.
9.1 PRIMERA FASE: DIAGNOSTICO.
Se realizó la identificación del ambiente familiar, económico y social tanto de las mujeres
del grupo de la Vereda la Esmeralda como del municipio, a fin de facilitar la
identificación de sus necesidades, debilidades y capacidades, con el objetivo de generar
un proceso que les brindara las herramientas y conocimientos necesarios para la
implementación de una idea de negocio, por medio de las siguientes actividades:
9.1.1 Investigación de las macro variables del Municipio de Tocancipá
Con el fin determinar el contexto social, cultural, económico y gubernamental, donde las
mujeres se están desenvolviendo. (Ver Capitulo: 1).
9.1.2 Entrevistas
Se realizaron dos entrevistas a cada una de las mujeres, lo cual nos generó un contacto
más cercano con ellas y con su realidad, conociendo a través de sus palabras cuáles son
sus necesidades, debilidades, capacidades e idea de negocio, que nos ayudaron a realizar
la planeación de los contenidos temáticos (Ver ANEXO D - SYLLABUS).
Las entrevistas permitieron el diligenciamiento de dos formatos por parte de las
participantes, como técnicas utilizadas en la recolección de datos, las cuales fueron claves
para la identificación de la población.
9.1.2.1 Primera Formato
Fue a nivel general diseñado por la fundación, donde se indaga información familiar,
económica, social de las mujeres. (VerANEXO A – LISTA DE ASISTENCIA)
Como resultado del primer formato se obtuvo un análisis de datos cualitativo y
cuantitativo, el cual fue aplicado a fue aplicado a la totalidad de la población y su
aplicación se llevó a cabo el día 08 de junio del 2013.
55
a) Rango de edad de la población
Figura 11: Rango de Edad
La población a la cual se aplicó la presente encuesta, se encuentra en un rango de edad

entre los 21 a 63 años de edad, donde la mayor proporción de mujeres se encuentra en
un rango de 30 a 60 años, lo cual nos refleja un grupo de mujeres adultas.
b) ¿Quiénes conforman mi familia?
Figura 12: Conformación de la familia

Se puede observar que la mayoría de las familias de las mujeres encuestadas están
conformadas por un núcleo familiar completo y el 35% son madres cabezas de
familia.
c) ¿A cargo de Quien están cargo las responsabilidades económicas en su hogar?

56
Figura 13: Responsabilidad de la Familia
Se puede observar que en la mitad de la población, la responsabilidad económica

recae en ambos padres de la familia, situación que obedece a la economía de la
sociedad colombiana y le sigue con un 30% que le corresponde al hombre de la casa,
que es una característica de las familias rurales, lo cual ocasiona que la mujer se
sienta reprimida por el hombre.
d) ¿Nivel de escolaridad tiene?
Figura 14: Nivel Educativo
Se puede observar que la mayor parte de la población materia de encuesta tiene nivel
de escolaridad de bachillerato, que corresponde a las mujeres con un rango de edad de
los 20 a los 40 años y adicionalmente complementan su educación con cursos de
manualidades, Belleza y manejo de alimentos y son muy pocas que hayan estudiados
cursos de sistemas o de conocimiento empresarial.
57
e) ¿Después de las primeras clases o semanas de estudio pierde el interés e las

capacitaciones?
Figura 15: ¿Pierde interés en las capacitaciones?
La población nos expresó su ganas de aprender y de salir adelante con su plan de

negocios, lo cual se refleja en la una respuesta unificada sobre esta pregunta.
Se debe tener un gran cuidado en la metodología y pedagogía aplicar las diferentes
capacitaciones del programa, son factores que influyen en el interés y la asistencia de
las mujeres al momento de asistir una capacitación.
f) ¿Cuándo tiene dudas sobre algún tema específico, usted prefiere?
Figura 16: ¿Si tiene alguna duda a quien le pregunta?
Como la temática de Desarrollo Empresarial es nueva para ella, sumado con sus ganas
de aprender, estos aspectos se reflejan en que son personas que tienen muchas dudas,
las cuales esperan ser resueltas por el capacitador, generando confianza entre las dos
partes.
58
g) ¿Cuál es su principal motivación para tomar la capacitación?
Figura 17: Motivación para tomar la capacitación
Se puede observar que las mujeres se encuentran interesadas en ser grandes

empresarias, en tener su propio negocio, lo cual le generaría un aumento de sus
ingresos y un cambio positivo en su calidad de vida.
h) ¿Considera que sus conocimientos son suficientes para sacar adelante su proyecto
empresarial?
Figura 18: Conocimiento suficiente para su proyecto empresarial
La población dio respuestas a esta pregunta teniendo en cuenta su conocimiento sobre

el tema empresarial, y se observa que sus conocimientos son un poco limitados, pero
se sienten capacitadas en temas relacionados a manualidades, bellezas, manejo de
alimentos, etc., temas que manejan con gran habilidad y son estos conocimientos las
bases de su idea de negocio.
59
i) ¿Ha pasado por un proceso de capacitación anteriormente?
Figura 19: ¿Ha recibido alguna capacitación?
Más de la mitad de las personas no han pasado por un proceso de capacitación

anteriormente. Se puede inferir que sus conocimientos son adquiridos de manera
empírica e informal y que para ellas es bastante importante el proceso de
capacitación.
j) ¿A qué se dedicaba antes de empezar con su proyecto empresarial?
Figura 20: Ocupación
Antes de iniciar con el proyecto el 70 % de las mujeres encuestadas tiene un trabajo,

el cual se caracteriza por no ser calificado, entre los cuales tenemos vendedoras,
operarias, madres sustitutas del ICBF, etc.
60
Pero se destaca la cantidad de mujeres que son amas de casa, el proyecto es una gran
oportunidad para que muchas de estas empiecen su independencia laboral y
económica
k) ¿En la actualidad tiene una actividad económica?
Figura 21: ¿Tiene una actividad económica?
Son muy pocas las mujeres que tiene su negocio en marcha, los cuales se caracteriza
por ser artesanales y ejecutados en su propia casa y el 60% de las mujeres solo tiene
la idea de un negocio, quieren implementar con la ayuda de este programa
l) ¿Lleva un registro del manejo del dinero en su empresa o actividad económica?
Figura 22: ¿Lleva algún registro de su dinero?
La mitad de las personas llevan registro de los manejos del dinero que se hace en la
empresa o en la familia. Esto quiere decir que a pesar de que la mayoría no son
capacitadas en cuanto al manejo del dinero si consideran que es un factor bastante
importante
61
m) ¿Hace cuánto tiempo desempeña su actividad económica actual?
Figura 23: Tiempo de su actividad económica
Teniendo en cuenta que solo a ocho de las 20 mujeres encuestadas se le aplica esta
pregunta, pues es condicional con respecto si tiene un negocio en marcha, de las
cuales expresaron que llevan más de 3 años ejerciéndola de forma pequeña y
artesanal.
n) ¿Qué expectativas tiene de la capacitación?
Las respuestas fueron variadas en cuanto a lo personal y a lo laboral. Se pudo

contratar una gran correlación entre ambas expectativas. Las personas esperan que el
proyecto y sus nuevos conocimientos no solo afecten su entorno laboral sino que
también su entorno personal.
La mayoría se divide entre las que esperan adquirir conocimientos para crecer como
persona y otras desean aplicarlos a su idea de negocio.
9.1.2.2 El segundo formato

Se enfocó en conocer la idea de negocio y el nivel de los conocimientos administrativos y
contables que tiene el grupo de mujeres a las cuales se realizó el programa de formación y
capacitación. (Ver ANEXO C – FORMATO No. 2).
62
Como resultado del primer formato se obtuvo un análisis de datos cualitativo y

cuantitativo, el cual fue aplicado a 16 participantes del programa y su aplicación se llevó a
cabo el día 06 de julio del 2013.
a) ¿Alguna vez ha recibido capacitación sobre temas administrativos y contables?
Figura 24: ¿Ha recibido una capacitación empresarial?
Como se puede observar en el grafico más del 90% de las mujeres nunca ha tomado
capacitaciones sobre temas contables y administrativos, respondiendo al déficits de
oferta y demanda sobre este tipo de capacitaciones en las zonas rurales de Colombia,
pues a esta población le llama temáticas de manualidades y elaboración de productos
b) ¿Qué conocimientos previos tiene sobre temas administrativos y contables?
Figura 25: ¿Qué conocimientos previos tiene sobre temas administrativos y contables?
63
Se puede observar que estas mujeres no tienen ningún conocimiento sobre temáticas
contables y administrativas, como respuesta a dos influencias:
La mayoría de los colegios de la localidad tiene una educación académica y no
comercial y este último es donde se imparte este tipo de enseñanza y no hay mucha
oferta de este tipo de capacitaciones en la localidad rural.
¿Para qué le serviría una Capacitación sobre temas Administrativos y Contables?
Las mujeres concluyeron que el plan de capacitación desarrollo empresarial les

servirá:
 Para la creación y administración de su negocio
 Conocimiento y herramientas que pueden ser utilizado en algún momento en
su vida.
 según las mujeres “Todo conocimiento que uno aprenda es ganancia”
c) ¿Alguna vez ha tenido una Empresa?
Figura 26: ¿Ha tenido una Empresa?
Se puede observar que más del 80% de las mujeres no han tenido una empresa, y las
mujeres que afirman, se referían al funcionamiento de un negocio pequeño, ejemplo
una taberna, venta de bufandas, por lo tanto podemos afirmar que como empresa
legalmente constituida ninguna mujer ha tenido hasta el momento.
64
d) ¿Cuál es su Ocupación en este momento?
Figura 27: Ocupación
El 50% de las mujeres encuestadas son amas de cama y el otro 50% es empleada, en
las cuales podemos encontrar madres comunitarias, trabajadoras en flores,
vendedoras en almacenes, trabajadoras en salones de belleza, etc., por tal motivo
encontramos la razón de que estas mujeres no tenga conocimiento en las aéreas
contables y administrativas.
e) ¿Qué habilidades, manualidades o conocimientos tiene para un proyecto de negocio?
La gran mayoría de las mujeres encuestadas tiene conocimiento, habilidades con

relación con sus ideas de negocio, ejemplo la señora Rosa Reyes tiene manejo de
maquina plana, filetiadora y su idea de negocio es tener un taller de confección de
ropa.
Dentro de los distintos conocimientos y habilidades se encuentra elaboración de
tortas, artículos de lana, bisutería, confección, servicios de bellezas, entre otros.
f) ¿Tiene una idea de proyecto de Negocio?

65
Figura 28: ¿Tiene una idea de negocio?
De acuerdo con los resultados de las encuestas el 80% de las mujeres encuestadas ya
tiene idea de negocio, en las cuales podemos encontrar:
 Elaboración y comercialización de Tortas, Postres, Artículos de Lana.
 Tener almacenes de variedades
 Tener Salones de Belleza
 Empresa de Recreación.
g) ¿Qué espera de la Capacitación Empresarial sobre administración y contabilidad?

Entre los diferentes temas que quieren aprender son:
 Los pasos, requisitos para la creación de una empresa.

 Como manejar una empresa, administrativa y contablemente.
 Llevar una contabilidad básica
 Manejar flujo de dinero
9.1.3 Análisis de DOFA

Teniendo en cuenta la información recolectada y analizada del municipio y de las señoras
se procedió aplicar y desarrollar el análisis de la DOFA, como herramienta para
diagnosticar la situación real de las mujeres y su idea de negocio con su entorno.
Esta herramienta nos sirvió para definir y contextualizar el problema a partir sus
Debilidades, Oportunidades, Fortalezas y Amenazas, enfocados a la implementación de
una idea de negocio. (Ver ANÁLISIS DE DOFA)
66
9.2 SEGUNDA FASE: PLANEACIÓN PROCESO DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN
Después de realizar el diagnostico, se procedió a realizar la planeación proceso de formación y

capacitación, por medio de la elaboración del Syllabus42, como herramienta guía, donde se
establece la temática a desarrollar, los objetivos, la forma de evaluación del programa. (Ver
ANEXO D - SYLLABUS)
9.3 TERCERA FASE: PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES
Para contribuir a la formación del grupo de mujeres de la vereda La Esmeralda en conocimientos

Contables y administrativos, se realizaron una serie de actividades, con el objetivo transmitir un
conjunto de conocimientos, que ayuden a la creación, desarrollo de sus ideas de negocio.
A continuación se describen las actividades aplicadas y los resultados obtenidos a partir de la
aplicación de estas:
9.3.1 Cronogramas de Actividades
Para iniciar el programa de formación se planteó un cronograma de actividades de
acuerdo con las temáticas propuestas en el Syllabus, las cuales fueron desarrolladas del 8
de Junio al 12 de Octubre, para un total de 17 sesiones de capacitación, ejecutadas los
sábados con un tiempo de dos horas cada sesión. (Ver Tabla 1: Cronograma de
Actividades).
9.3.2 Actividades Realizadas
Teniendo como guía el Syllabus, se realizó la planeación y diseño de las actividades que
se ejecutaron acorde con las capacidades de las mujeres y temáticas planeadas para cada
sesión, con el fin de llevar a la practica el conocimiento compartido en las aulas.
 Dentro de estas actividades se diseñaron y se aplicaron 9 talleres prácticos, uno por

cada sesión, el cual es desarrollado por las participantes en compañía de sus
capacitadores, en este caso los profesionales en formación de la Universidad La Salle.
42
“ Es un programa detallado de estudios” (Universidad La Salle)
67
Como ejemplo tenemos el Taller de Activo, Pasivo y Patrimonio, donde las

participantes debían ubicar cada caso enunciado en el grupo correspondiente e indicar
a que subcuenta le corresponde. (Ver ANEXO E – TALLERES).
 Se diseñó y se compartió un plegable con la información tributaria que se debe tener

en cuenta al momento de la implementación de una idea de negocio. (Ver ANEXO F-
¿QUIÉNES PERTENECEN AL RÉGIMEN SIMPLIFICADO Y AL RÉGIMEN
COMÚN?)
 Se realizaron dos actividades fuera del aula, con el objetivo de compartir otros
espacios académicos, dentro de los cuales encontramos:
 Por intermediación de la Fundación Internacional María Luisa de Moreno, el
grupo de mujeres de la Vereda la Esmeralda y las demás mujeres de las otras
veredas que conforman el Programa Despertar Emprendedor, lograron asistir
la Feria Institucional de Servicios43, en el Coliseo Municipal de Tocancipá,
espacio don promocionaron sus productos y poner en práctica los
conocimientos adquiridos durante las capacitaciones.
43
Realizada por la Agencia nacional para la Superación de la Pobreza Extrema –ANSPE, a través de su programa
Zonas Libres de Pobreza Extrema – ZOLIPS. (ANSPE, Agencia Nacional para la Superacion de la Pobreza Extrema, 2013)
68
 En el segundo espacio académico se coordinaron una conferencia con dos

ponentes, quienes expusieron temas relacionados al Emprendimiento e
Innovación de Producto y Servicios, en las instalaciones del Instituto
Educativo Departamental Técnico Comercial de Tocancipá.
Esta conferencia se caracterizó por su dinamismo e interacción entre las
mujeres participantes y quienes están atentas aplicar los conocimientos
desarrollados en su idea de negocio.
Como registro del desarrollo de las capacitaciones, se encuentra la Bitácora, que es un formato
diligenciado por los capacitadores al final de cada sesión, donde se registra la temática, las
actividades desarrolladas y los resultados u observaciones percibidos por los mismos. Este
registro es de gran ayuda para el proyecto y sus capacitadores, pues muestra el desarrollo y
evolución del grupo de mujeres en el proceso de formación de las participantes. (Ver ANEXO G
– BITACORAS DE LAS CAPACITACIONES).
Como resultado del proceso de formación ejecutado en un grupo de mujeres de la Vereda La
Esmeralda, en el municipio de Tocancipá se obtuvo la carpeta empresarial, la cual es elaborada
por las participantes en su proceso de formación desarrollo empresarial.
Esta carpeta, fue herramienta clave para el alcance de metas y el cumplimiento de logros en el
desarrollo de las ideas de negocio. Con esta carpeta, se logró identificar una serie de falencias en
el manejo de los números y el problema para plantear de una manera clara la idea de negocio que
se quería desarrollar por cada una de las mujeres asistentes. A partir de lo anterior, se
identificaron casos puntuales a los cuales se les hizo un acompañamiento, con el fin de reformar y
69
aterrizar sus ideas de negocio y solucionar las falencias en materia contable y administrativo.
(Ver ANEXO I – CARPETA EMPRESARIAL)
9.4 CUARTA FASE: SEGUIMIENTO A LAS IDEAS DE NEGOCIO.
Para profundizar el acompañamiento de las ideas de negocio que tiene las mujeres, se vio la
necesidad de realizar visitas a los lugares donde se estaban instalados las ideas de negocio
emergentes, con el fin de retroalimentar los procesos ejecutados en los negocios, las cuales iban
siendo concertando con las dueñas del negocio y generaron estrategias y recomendaciones para el
éxito del negocio.
Se realizó una visita a 5 de 15 mujeres del grupo de la Vereda la Esmeralda, quienes tenían su
negocio en marcha, estas visitas fueron realizadas al domicilio de las mujeres, pues en todos los
casos su domicilio es el sitio de funcionamiento de los negocios.
Con las demás mujeres se realizó el seguimiento en el aula, por medio de la Revisión de la
Carpeta Empresarial, la cual fue elaborada por cada participante, que debía anexar los diferentes
talleres y actividades realizados en el aula.
Como registro de cada una de las visitas realizadas se encuentra el formato de Visitas
Domiciliarias, el cual debe ser diligenciado y concertado entre los capacitadores y la dueña del
negocio, donde se encuentra la descripción y análisis del negocio, sus necesidades y las
estrategias obtenidas en la visita.
Dentro de las visitas realizadas, tenemos el caso de la señora Olga Reyes, (Ver ) esta señora tiene
su negocio en marcha en su casa, que corresponde a la producción de postres caseros, como fiesta
de gelatina, leche asada, esponjado de frutas, etc., los cuales son elaborados en su cocina, sin
tener algún sitio especializados para su elaboración y su preservación. La señora nos informa que
vende sus productos en una carpa, ubicada en el parque gracias a la asociación de artesanos a la
cual pertenece. Y como resultado a la visita realizada se obtuvieron estrategias para el éxito del
negocio, las cuales fueron acordadas con la dueña del negocio, con el compromiso de su
aplicación.
Como resultado de las visitas domiciliarias realizadas a los negocios que se encontraban en
marcha, se obtuvo estrategias que pueden ser aplicadas a la mayoría de estos negocios, que tiene
70
como característica en común, que son negocios artesanales con productos elaborados o servicios
prestados en casa, de forma rudimentaria.
Dentro de las estrategias obtenidas y concertadas con las participantes en relación con su negocio
son:
 Implementar publicidad: por medio de un letrero y volantes donde se encuentra la
información de su producto y/o servicio, con el fin de hacerse conocer en el sector y
aumentar los clientes.
No es necesario que esta publicidad sea costosa, lo importante es que sea clara y atractiva
para las personas que la observen.
 Llevar un mayor control sobre los costos incurridos en la elaboración de un producto y/o
prestación del servicio, con el fin de poder determinar si el negocio es rentable.
 Buscar programas de inversión para pequeños negocios, con el fin de invertir en materia
prima, maquinaria y elementos propios del negocio y así mejorar las condiciones de éxito.
 Innovar en sus productos y prestación de servicio para que su negocio reluzca en el
mercado actual y sea atractivo para el cliente.
9.5 QUINTA FASE: CLAUSURA.
Para dar por terminado y cumplido el objetivo de “llevar a cabo el proceso formativo a través de
las capacitaciones en lo que refiere a conocimientos administrativos y contables como
herramienta para el desarrollo de las ideas de negocio”, se desarrollo en su totalidad el programa
Desarrollo Empresarial del Proyecto Despertar Emprendedor de acuerdo con la temática
planteados en el Syllabus y en el cronograma de actividades (ver ANEXO D - SYLLABUS y
¿TIEMPO EN EL QUE LO VOY A REALIZAR? ).
Igualmente, para dar cierre del programa de formación, se llevo a cabo la clausura del Proyecto
Despertar Emprendedor, el día 17 de Diciembre del 2013 en las instalaciones de Bavaria en el
municipio de Tocancipá, Municipio de Cundinamarca, en la cual se entrego el Diploma de grado
a las mujeres participantes. (Ver ANEXO J – DIPLOMA)
71
10 CONCLUSIONES
 Se constató que en una población de mujeres de bajos recursos con grandes problemáticas a
nivel social y económico con gran potencial para el desarrollo de un perfil empresarial, que
las ganas de superar las situaciones adversas que el grupo manifestó son más grandes que
los obstáculos y que para el grupo de señoras con el cual se trabajó los conocimientos
impartidos fueron de gran relevancia para la creación y desarrollo de sus respectivas ideas
de negocio.
 Se cumplió con el objetivo de mostrar, exponer y orientar a las mujeres en diferentes
conocimientos administrativos y contables de manera clara que no solo fueron relevantes
para su desarrollo como emprendedoras sino, que también, se manifestaron como una forma
para la mejora de su bienestar familiar y personal.
 Al final de la capacitación se logró que quienes solo tenían una idea de negocio y que no
sabían el cómo, dónde o porque desarrollarla lograran establecer por medio de criterios
tanto de carácter administrativo como contable la respuesta a estos y otros interrogantes que
son de gran importancia al momento de determinar cuál es el perfil y viabilidad real de las
ideas de negocio.
72
11 RECOMENDACIONES
PARA EL CEDEF
Sería importante una mayor participación e integración con la fundación para la toma de
decisiones para poder proporcionar instrucciones consensuadas entre ambas partes antes
de impartirlas al grupo de estudiantes y evitar así confusiones y malentendidos que
pudiesen presentarse
PARA LA FUNDACIÓN
Se debería marca de manera más clara y al inicio del programa, cuales son los alcances
del proyecto y los formatos aplicar a las participantes del programa, con el objetivo de
realizar una planeación y ejecución óptima del programa a desarrollar
PARA LAS MUJERES
Que se vinculen a otros Programas de Emprendimiento con el fin de continuar con el
proceso de implementación y desarrollo de su idea de negocio y que participen en ferias
donde puedan exponer sus productos y /o servicio, con el objetivo de darse a conocer y a
traer mayores clientes.
73
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77
ANEXO A – LISTA DE ASISTENCIA

78
ANEXO B – FORMATO No. 1

79
80
ANEXO C – FORMATO No. 2

81
ANEXO D - SYLLABUS
82
83
ANEXO E – TALLERES
Taller de Activo, Pasivo y Patrimonio
Taller de Proyección de Ventas

84
Taller Determinación de mi idea de Negocio, Mercado y Clientes

85
86
Taller de Costo y Precio de Venta

87
Taller de Segmentación de Mercado

88
Taller de Estados de Resultado, Ingreso, Costo y Gasto

89
Taller de Flujo de Efectivo

90
ANEXO F- ¿QUIÉNES PERTENECEN AL RÉGIMEN SIMPLIFICADO Y AL

RÉGIMEN COMÚN?
91
92
ANEXO G – BITACORAS DE LAS CAPACITACIONES

93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
ANEXO H – VISITA DOMICILIARIA DE LA SEÑORA OLGA REYES

108
109
ANEXO I – CARPETA EMPRESARIAL

110
Misión, Visión y Valores Corporativos de su negocio

111
Taller de las características de un producto

112
Taller Definición del negocio y del mercado

113
Taller de Segmentación de Mercado

114
Tarea de técnicas de información de mercado

115
Apuntes del día de la Conferencia

116
Marca, Slogan, Logotipo y Empaque

117
Taller de Costos y Precio de Venta

118
Estrategias para determinar el precio de Venta
Taller de costo y precio de venta de su producto

119
Fundamentos de la Contabilidad
Activo, Pasivo y Patrimonio

120
Taller Estado de Resultados: Ingresos, Costos y Gastos

121
Taller Flujo de Caja

122
ANEXO J – DIPLOMA
123
ANEXO K - EVIDENCIA FOTOGRÁFICA
Se capturo material fotográfico, el cual es evidencia del desarrollo del proyecto.

El sitio donde se desarrolló el proyecto, es el Centro Educativo La Esmeralda de la
Vereda la Esmeralda, municipio de Tocancipá, Cundinamarca
Registro de algunas capacitaciones.
Actividades realizadas:
Juego del Concéntrese, como actividad para evaluar las temáticas compartidas en la
capacitación
124
Compartir, como actividad de integración e interacción entre las mujeres y los

capacitadores
Finalización del programa

125

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FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN SOBRE CONOCIMIENTOS ADMINISTRATIVOS Y

CONTABLES A UN GRUPO DE MUJERES DE LA VEREDA LA ESMERALDA

JUAN CAMILO VEGA LÓPEZ

JUAN CAMILO VEGA LÓPEZ 11062121

1 GENERALIDADES DEL TERRITORIO ........................................................................... 3

1.1 MACRO VARIABLES DEL MUNICIPIO DE TOCANCIPÁ, DEPARTAMENTO DE

2 ANÁLISIS DE DOFA .......................................................................................................... 22

2.1 VARIABLES DOFA .......................................................................................................... 22

3 PLAN DE TRABAJO Y CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ................................... 27

3.1 ¿QUÉ QUIERO HACER? .................................................................................................. 27

4.1 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA. .............................................................................. 33

5.1 OBJETIVO GENERAL ..................................................................................................... 34

6 MARCOS DE REFERENCIA ............................................................................................ 36

6.1 MARCO TEÓRICO ........................................................................................................... 36

8 DISEÑO METODOLÓGICO ............................................................................................. 52

8.1 POBLACIÓN Y MUESTRA ............................................................................................. 53

9 RESULTADOS OBTENIDOS PROCESO DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN .. 54

9.1 PRIMERA FASE: DIAGNOSTICO. ................................................................................. 54

FIGURA 1 MAPA POLÍTICO DEL MUNICIPIO DE TOCANCIPÁ ............................................................... 4

TABLA 1 VARIABLES DOFA ........................................................................................................... 23

ANEXO A – LISTA DE ASISTENCIA ........................................................................................ 77

ANEXO B – FORMATO NO. 1 .................................................................................................... 78

ANEXO C – FORMATO NO. 2 .................................................................................................... 80

ANEXO D - SYLLABUS .............................................................................................................. 81

ANEXO E – TALLERES .............................................................................................................. 83

ANEXO F- ¿QUIÉNES PERTENECEN AL RÉGIMEN SIMPLIFICADO Y AL RÉGIMEN

ANEXO G – BITACORAS DE LAS CAPACITACIONES ......................................................... 92

ANEXO H – VISITA DOMICILIARIA DE LA SEÑORA OLGA REYES .............................. 107

ANEXO I – CARPETA EMPRESARIAL................................................................................... 109

ANEXO J – DIPLOMA ............................................................................................................... 122

ANEXO K - EVIDENCIA FOTOGRÁFICA .............................................................................. 123

Respondiendo al Programa de Proyección Social (PPS) de la Universidad de la Salle, en el cual

En el capítulo 8 de Resultados, se encuentra el desarrollo y resultados obtenidos de las 4 fases

1 GENERALIDADES DEL TERRITORIO

1.1 MACRO VARIABLES DEL MUNICIPIO DE TOCANCIPÁ, DEPARTAMENTO

1.1.1 Biofísicas de Territorio

Figura 1 Mapa Político del Municipio de Tocancipá

1.1.1.1 Aspectos Demográficos:

Figura 2: Población de Tocancipá1

Un gran porcentaje de la población de Tocancipá es nacida en otros municipios de

Figura 3: Lugar de Origen de la Población2

La mayor parte de la población se concentra en el centro, por ser la cabecera municipal,

Figura 4: Distribución de la Población por Vereda3

respondía a la presencia de instituciones educativas de primaria y secundaria, como se

Figura 5: Nivel Educativo4

Pero debido a la industrialización que se ha vivido en los últimos años se ha incrementado

Figura 6: Tipo de Vivienda5

Figura 7: Servicios Públicos6

odontológicos y dos laboratorios clínicos (Alcaldía de Tocancipá, 2012).

Figura 8: Cubrimiento en Salud del Municipio7

1.1.1.6 Sistema Vial

1.1.1.7 Sistema de Transporte

En las veredas de La Fuente, El Porvenir y Tibito podemos encontrar muestra de estos

municipio aunque es de destacar el transporte dentro de este sector económico (Alcaldía

Figura 9: Actividades económicas del municipio8

Como respuesta al auge de la industria en el municipio se está generando proyectos como:

1.1.2.3 Sector Comercial

Figura 10: Establecimientos según Actividad9