UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

Es el ordenamiento lógico y secuencial de elementos

teóricos obtenidos de fuentes bibliográficas relacionadas
con el problema y que sirven de base y fundamento para
proponer soluciones.

Por consiguiente el Marco Teórico, constituye una

revisión bibliográfica tanto del tema de investigación,
como de las técnicas e instrumentos a emplear.

Aquí se integra las teorías, los estudios y los

antecedentes, relacionados con el problema a
investigar, por lo que es imprescindible la revisión
bibliográfica.
2. ¿ Porqué se debe elaborar el Marco Teórico en
una tesis?
- Un problema o un tema de investigación tienen que
respaldarse en conocimientos existentes, puesto
que los conocimientos que se generen formarán
parte de una ciencia.

- El problema científico, se presenta primero en su

enunciado y se entiende más en la descripción de la
realidad que describe el investigador. Una
comprensión más amplia de un problema se logra
con el Marco Teórico, el cual permite integrar los
conocimientos (teóricos) con la investigación y con
los aspectos y fenómenos relacionados.
.
3. Funciones
a) Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros
estudios.

b) Orienta como debe llevarse a cabo la investigación.

c) Guía al investigador para que este se centro en la

solución del problema evitando desviaciones del
planteamiento original.

d) Conduce al establecimiento de hipótesis

e) Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.

f) Proporciona un marco de referencia para interpretar los

resultados del estudio
g) Permite decidir sobre los datos que serán captados y
cuáles son las técnicas e instrumentos de recolección
más apropiada.

h)Proporciona un sistema para clasificar los datos

recolectados, ya que estos se agrupan en torno al elemento
de la teoría para el cual fueron recogidos.

i) Como se expresa en forma escrita, es un documento que

puede ser sometido a la crítica y puede ser complementado
y mejorado.

j) Hace más homogéneo el lenguaje técnico empleado y

unifica los criterios y conceptos básicos de quienes
participan en la investigación.

k) Genera teoría
3.1. Antecedentes

Como ya se dijo, el investigador tiene que dedicarse a revisar

selectivamente la literatura existente, sobre todo publicaciones recientes,
para ubicar el problema de investigación y conocer que se ha avanzado y
que lagunas existen.
Si encuentra alguna investigación hecha, debe examinar la forma de
enfocar sus resultados de manera que .no cometa los mismos errores, o
simplemente utilice de ellos lo que le sirva y oriente en su investigación.
El examen crítico de los antecedentes se le llama también Marco
referencial o de antecedentes.

Este análisis debe responderse a las siguientes interrogantes:

¿El problema ha sido tratado con anterioridad?
¿Qué soluciones ha tenido?
¿Pueden ellas considerarse definitivas?
¿Son válidas para nuestra realidad?
¿Qué aspectos no han sido resueltos satisfactoriamente?
3.2. Base Teóricas
Kerlinger (1975), define a la teoría como un conjunto de
construcciones (conceptos), definiciones y proposiciones
relacionadas entre sí, que representan un punto de vista
sistemático de fenómenos especificando relaciones entre
variables, con el objeto de explicar y predecir fenómenos.

En base al enjuiciamiento crítico que se haga a las teorías

relacionadas directamente con el problema de estudio es
necesario que a partir de ellas se elabore una perspectiva
conceptual adecuada a los requerimientos del problema
La organización de las bases teóricas debe ofrecer suficientes
elementos teóricos y precisiones verificables para:
 La identificación de las VARIABLES que caracterizan al objeto
central de la investigación.
 El establecimiento de las RELACIONES probables que se dan entre
variables y que están implicadas en el problema.
 La selección del conjunto de METODOS, TÉCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS de evaluación o experimentación ya probados y
validados.
 El delineamiento de parámetros que permitirán interpretar, Con
eficiencia y rigor, los resultados o datos empíricos de la
investigación.

Funciones y utilidad de la teoría

a) Dar una explicación de el porque, cuando y como ocurre un
fenómeno.
b) Sistematizar o dar orden al conocimiento sobre un fenómeno o
realidad que muchas veces esta disperso y no esta organizado.
c) Predecir o hacer inferencias como se va a manifestar un fenómeno,
dada ciertas condiciones
5. ETAPAS QUE COMPRENDE LA ELABORACIÓN DEL MARCO
TEÓRICO

La elaboración del marco teórico comprende dos etapas:

5.1. Revisión de la literatura

Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros
materiales que pueden ser útiles para extraer y recopilar la
información relevante y necesaria relacionada con el problema
de investigación. La revisión debe ser selectiva, porque cada
año se publican en diversas partes del mundo, cientos de
artículos de revistas, libros y otras clases de materiales
dentro de las diferentes áreas del conocimiento. Si al
revisar la literatura encontramos que existen en el área de
interés más de 1.000 referencias, tendremos que seleccionar
solamente las más importantes y recientes.
5.2. La adopción de una teoría ó desarrollo de una perspectiva
teórica

En este aspecto podemos encontrar diferentes situaciones:

a. Exista una teoría completamente desarrollada con abundante

evidencia empírica capaz de describir, explicar y predecir el
fenómeno de manera lógica y consistente, es mejor tomar dicha
teoría como la estructura misma del marco teórico. Si
descubrimos una teoría que explica muy bien el problema
planteado, se debe tener cuidado de no investigar algo que ya
ha sido estudiado a fondo, en este caso se debe dar un nuevo
enfoque al estudio planteado, es decir plantear otra interrogante
que no ha podido resolver la teoría

b. Hay varias teorías aplicables al problema de investigación. En

este caso, podemos elegir una y basarnos en ella para construir
el marco teórico o bien tomar partes de algunas o todas la
teorías, siempre y cuando se relacionen con el problema de
estudio
c. Hay piezas o trozos de teoría con apoyo empírico moderado o
limitado, que es lo que existe en la mayoría de casos, lo que se
hace es construir una perspectiva teórica

d. Solamente existen guías aún no estudiadas e ideas vagamente

relacionadas con el problema de investigación, tiene que buscar
literatura que, aunque no se refiera al problema planteado, lo
ayude a orientarse dentro de él. En cualquier caso siempre se
tiene un punto de partida aunque éste sea muy general de modo
que la queja o comentario frecuente de que "no hay nada", "nadie
lo ha estudiado" o "no se en que antecedentes basarme"
generalmente se debe a una deficiente revisión de la literatura.

Un buen marco teórico no es aquel que contiene muchas

páginas, sino el que trata (reúne y vincula lógica y
coherentemente la información hallada) con profundidad y rigor
únicamente los aspectos que se relacionan al problema.
5. PASOS PARA LA ELABORACION DEL MARCO TEORICO.
Se sugieren los siguientes pasos, si el investigador considera
conveniente:

PASO 1: Identificar los elementos teóricos para fundamentar el

problema.
Del proceso de revisión bibliográfica se obtienen resultados de
investigaciones, teorías e información estadística que a juicio del
investigador estén relacionados con el problema y sus objetivos, es
decir conocimiento del tema.

PASO 2: Seleccionar las variables principales.

Sobre la base del problema y los objetivos, planteados en el PASO
1, se seleccionan el objeto de estudio, la variable central o principal
y las variables secundarias. La variable central se refiere a la
variable dependiente; Las variables secundarias son aquellas que
ayudan a explicar y analizar el problema y se denominan variables
independientes.
PASO 3: Identificar las relaciones entre las variables y
enunciar las hipótesis.
Una vez identificadas las variables principal y secundaria, en el PASO 2,
es necesario postular las hipótesis y describir las relaciones entre variables
identificadas. Estas hipótesis contienen suposiciones, proposiciones,
explicaciones y repuestas a hechos y fenómenos del problema.

PASO 4: Esquematizar las relaciones entre variables. Una vez

seleccionadas y enunciadas las relaciones de las variables de interés, en el
PASO 3, es necesario la construcción del esquema de relaciones; esto ayuda al
investigador a tener una visión de conjunto de las relaciones, y facilita la
elaboración del marco teórico. Este paso puede ser incluido si contribuye a
Aclarar el marco teórico.

PASO 5: Elaborar el marco teórico. Se debe organizar el material para

elaborar marco teórico; describiendo el problema y los elementos teóricos
relativos al mismo. Luego se procede a explicar ampliamente la relación
planteada en la hipótesis
Asimismo, no debe olvidar que deben estar incluidas todas las variables que
estudiará. Además, si va a determinar ciertos grados de relación entre
variables, también debe buscar sustento bibliográfico al respecto.
PROBLEMA
¿Cuál debe ser la dimensión de la cobertura de los servicios
de salud en ESSALUD-Chiclayo en los próximos cinco años?
BASES TEORICAS INADECUADA
1. Historia de ESSALUD en el Perú
2. El Ministerio de Salud y ESSALUD
3. Las empresas aseguradoras privadas de salud
4. Diagnostico de la atención de la salud en ESSALUD
5. El concepto de calidad
6. La calidad de los servicios de salud
7. Dimensión actual de la cobertura de los servicios de salud en ESSAUD-
Chiclayo.
BASES TEORICAS ADECUADAS:
1. Definiciones generales. Concepto de cobertura de salud en ESSALUD
2. Características socio económicas de la población afiliada a ESSALUD-
Chiclayo.
3. Relación entre la necesidad y cobertura actual de los servicios de salud de
ESSALUD-Chiclayo.
4. Experiencia Internacional: USA, Canada, España, Mexico, Chile.
5. ¿Es posible una cobertura total con una calidad excelente
El Marco Conceptual, es un glosario de las definiciones de los conceptos más
importantes de la investigación. Su objeto es indicar que en esta investigación
esos conceptos solo se pueden interpretar de la manera en que se los ha
definido aquí, aunque haya otras formas de definirlos

2.1. Conceptos teóricos son abstracciones que no pueden ser medidos u

observadas directamente sino a través de sus indicadores, su grado de
complejidad exige diferentes dimensiones, con el fin de transformar las
abstracciones científicas en fenómenos observables y medibles mediante un
proceso de operacionalización.

2.2. Conceptos empíricos se refieren a fenómenos observables y medibles

directamente a partir de los datos que se obtienen de la realidad.
Teóricos :calidad del agua, infección, nivel socio económico, etc.
Empíricos :SST, DBO, temperatura, nivel de instrucción, ingreso, etc.
a. Seleccione aquellos términos que va a emplear en su trabajo y
que puedan crear confusión por su empleo en el trabajo de
investigación.
b. Haga una lista de los términos e inicie una definición de los
mismos. Para ello recuerde el marco teórico definido
anteriormente o el concepto que usted tiene sobre uno de los
términos empleados en la investigación.
c. Escriba en forma de glosario cada uno de los términos que
considere necesarios teniendo en cuenta su concepto personal o
el del autor; en el último, caso señalando en la cita a pie
de página la fuente respectiva.
d. Ya tiene su marco teórico – conceptual – referencial a utilizar en
su trabajo
La definición conceptual es necesaria para unir el estudio a la
teoría y las definiciones operacionales son esenciales para poder
llevar a cabo cualquier investigación, ya que los datos deben ser
recogidos en términos de hechos observables.

Las definiciones empíricas anuncian cómo se va a observar o

medir el concepto en el mundo real, o en la empiria. Dado que la
definición explica las operaciones para la observación, es llamada
a veces definición operacional.
 Cada campo de la ciencia tiene sus conceptos teóricos especiales
y para nombrarlos se necesitan algunas palabras especiales. A
veces las palabras del lenguaje estándar han sido adoptadas
para uso científico y han adquirido un significado especial, cuya
definición puede encontrarse en los manuales sobre ese campo;
en otras ocasiones algunas palabras completamente nuevas se
han acuñado por investigadores con inventiva.

En cualquier caso, cada investigador debe usar el vocabulario

normal de su campo de investigación tanto como le sea posible,
para que pueda beneficiarse directamente de resultados
anteriores y, a la inversa, sus nuevos resultados sean fáciles de
leer y así contribuyan de manera efectiva a la teoría general de
ese campo .

Los conceptos deben reunir los siguientes requisitos:

* Ha de existir acuerdo y continuidad en la atribución de
determinados contenidos figurativos o determinadas palabras.
* Deben estar definidos con precisión, es decir, con un contenido
semántico exactamente establecido.
* Tienen que tener una referencia empírica, o sea, referirse a algo
aprehensible, observable (aunque sea indirectamente).
La variable es cualquier característica, cualidad o propiedad de un
fenómeno o hecho que tiende a variar y que es susceptible de ser
medido y evaluado

2.1. Por su Naturaleza:

(A) Variable Cualitativa: Cuando el carácter de variación es

cualitativa
(B) Variable Cuantitativa: Aquellas cuyo carácter de variación es
cuantitativa

a. Variable Discretas: Cuando no admite valores intermedios

b. Variables Continuas: Cuando admite cualquier valor
2.2. De acuerdo al lugar o importancia : que ocupan dentro de
una relación entre variables:

(A) Variable Independiente: Llamada también causal o experimental.

(B) Variable Dependiente: Llamada también efecto o condicionada.
(C) Variables Extrañas: Llamada también interviniente, interferente ó
intercurrente.

Sexo, raza, peso, edad

(Variables extrañas)

Droga a un animal Presión sanguínea

(Variable independiente) (Variable dependiente)
2.3. De acuerdo a su función en la investigación, Tuckman
(1978) considera cinco tipos de variables:

(A) Variable Moderadora: Variable independiente secundaria

(B) Variable de Control: Variable que es neutralizada por el

investigador.

(C) Variable Interviniente: No es visto, ni medido, pero afecta el

experimento.

(D) Variable Independiente

(E) Variable Dependiente

 VARIABLE INDICADORES

-Cantidad de aprobados y desaprobados

Aprovechamiento escolar -Deserción escolar
-Promedio de notas obtenidas, etc.

-Nivel de ingreso
-Nivel de estudios
Nivel socioeconómico -Lugar de residencia
-Actividad laboral, etc.

Los indicadores son importantes porque sirven para elaborar el

instrumento definitivo de recolección de datos.
La variable en el problema, hipótesis, tiene una
definición conceptual, que para hacerla medible se
realiza acciones a través de su operacionalización.
Es un proceso que transforma una variable conceptual
en otras que tengan el mismo significado, pero
susceptible de medición empírica.
La variable se descompone en otras más especificas
llamadas subvariables o dimensiones; estas a su vez se
traducen a indicadores de variables.

El indicador expone los valores de la variable que son de

interés para el investigador, posibilitando, a través de la
observación, registrar la variación de esos valores o
estados en una o varias unidades de observación.
 PROCESO DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

VARIABLE VARIABLE CONCEPTUAL

Definición conceptual

DIMENSIONES
Subvariables

INDICADORES VARIABLE EMPÍRICA

Definición operacional
 OPERACIONALIZACION DE VARIABLES

VARIABLE ESTADO NUTRICIONAL

DIMENSIONES SOMATOTROPICA BIOQUÍMICA CLINICA

INDICADORES PESO TALLA EDAD PLIEGUE ALBUMINA FIERRO SIGNOS SINTOMAS

 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

VARIABLE CALIDAD DEL AGUA

DIMENSIONES FISICA QUIMICA BIOLÓGICA

Temperatura Oxígeno Coliformes

INDICADORES pH S.S.T termotolerantes
Transparencia DBO Coliformes
totales
INSTRUCCIONES.-En los siguientes problemas científicos, identifique las variables
e indique su naturaleza.
NOMBRES Y APELLIDOS:

1. ¿Cuál es el efecto de diferentes porcentajes de concentración del petróleo diesel II en

velocidad de crecimiento de Pseudomonas sp, Rhodopseudomonas sp y Micrococcus sp?.
VARIABLES:
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Es posible generar un diseño de mezcla de concreto que resista altas variaciones de
salinidad y humedad?
VARIABLES:
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
3. ¿Cuál es la influencia de la deforestación sobre la producción apícola en la zona de
amortiguamiento del Bosque de Pómac en el distrito de Pítipo - Lambayeque, en el
presente año?
VARIABLES:
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
4. ¿Cuál es la influencia del vertimiento de desechos de construcción en la bocana del Rio
Moche sobre la biodiversidad en el presente año?
VARIABLES:
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
5. ¿Cuál es la influencia del nivel socioeconómico sobre la generación y composición de los
residuos sólidos domésticos en el AA.HH Buenos Aires Norte la urbanización California
del distrito de Víctor Larco, Trujillo, en el presente año?.
VARIABLES:
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
6. ¿Qué relación existe entre los factores físicos y químicos y la presencia de fitoplancton
tóxico en la bahía de Puerto Morín, Virú en el 2012 y 2013?
VARIABLES:
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
7. ¿Cuál es el efecto de los residuos líquidos generados en el proceso de revelado manual de
placas radiográficas industriales sobre la concentración de sulfuros y sulfatos en las aguas
residuales en una Empresa Metal del distrito la Esperanza, Trujillo, en el 2014?
VARIABLES:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..
8. ¿Cómo influye el tiempo y la concentración de petróleo diesel sobre la degradación por
Pseudomonas sp nativa en terrarios?
VARIABLES:
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
9. ¿Cuál es el efecto de la calidad del aguas de riego del Proyecto CHAVIMOCHIC, sobre la
calidad del suelo agrícola de Virú, La Libertad en el 2014?
VARIABLES:
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
10. ¿Cuál ha sido la influencia de la deforestación sobre la diversidad florística en el predio
Cartavio y anexos, en los últimos cinco años?
VARIABLES
……………………………………………………………………………………………………………………
.…………………………………………………………………………………………………………………