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    Este documento discute el proceso didáctico en la educación, incluyendo la planificación de objetivos, materiales y evaluaciones. Explica que la enseñanza debe construir competencias a través de estrategias, evaluaciones formativas y sumativas, y el desarrollo de proyectos de trabajo. También cubre temas como la gestión del conocimiento, la autorregulación, la metacognición y las acciones socioeducativas.

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    de 1

    Proceso

    didáctico

    Reflexiona el principio Se involucran objetivos,


    Nuevos enfoques a los temas materiales, etc. Planeaciones pedagógicas
    coevaluación/autoevaluacion
    APRENDER.
    SÍ. PERO ¿CÓMO?

    Estrategias
    Evaluación/acreditación
    para un cambio
    CONSTRUIR EL DOCENTE Y LOS
    COMPETENCIAS PROGRAMAS
    DESDE LA ESCUELA ESCOLARES: LO
    INSTITUCIONAL Y LO
    DIDÁCTICO
    Evaluaciones Genealogía de conceptos
    Procesos psicológicos
    superiores

    Dinámico
    Técnicas y operaciones
    Formativo y de todo
    proceso EL DIAGNOSTICO EN
    EL AULA
    LA GESTIONAR EL
    CONOCIMIENTO:
    ESTRATEGIAS DE Autorregulación y

    DOCENCIA
    ENSEÑANZA Y metacognición
    Cualitativo APRENDIZAJE

    Inicial formativa y
    sumativa Acciones socioeducativas
    Procesos de evaluación Desarrollo general y
    LA ORGANIZACIÓN PLANIFICACIÓN organización de proyectos
    DEL CURRICULUM Y ANÁLISIS DE LA
    POR PROYECTOS DE PRÁCTICA
    TRABAJO EDUCATIVA

    Centro de interés Genera


    establecido aprendizajes, enseñanza y
    LIC.EN EDUCACION evaluaciones
    PRIMARIA
    Castillo Matus Migcel

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