Primera Especie

Primera
especie
Contrapunto I – Prof. César H. Vega Zavala
• El estudio de la primera especie consiste en escribir una línea
Definición melódica sobre o debajo del cantus firmus. Esta segunda melodía
recibe el nombre de “contrapunto” y – al igual que el cantus firmus
– está compuesta únicamente de redondas.
• El propósito de la primera especie es la
búsqueda de la estabilidad mediante el uso
Propósito
de :
• Redondas
• Consonancias
• Como ya hemos dicho anteriormente, el contrapunto es el estudio de la dimensión horizontal, es decir, la melodía. Sin
embargo, la superposición de melodías produce de hecho relaciones verticales (intervalos) entre las voces.
• La idea es añadir una melodía que “suene lógica”, es decir, que no presente características inusuales que la hagan destacar
como un elemento discordante. Aquí aparece uno de los conceptos fundamentales del contrapunto: la idea de que ninguna
voz debe destacar más que otra. Esto se contradice con la práctica musical tradicional, donde casi toda obra presenta una
melodía principal que es acompañada por otras voces, de carácter secundario.
• Es importante mantener el interés, otro concepto principal del contrapunto, el cual se conseguirá a través del empleo de la
variedad y la eliminación de la repetición.
Consonancia y Disonancia
• En la música tonal, decimos que un intervalo consonante crea una sensación de reposo y
estabilidad, mientras que uno disonante genera tensión y “exige” una continuación. Las
disonancias sirven por tanto para crear una sensación de movimiento, una suerte de
“desplazamiento” imaginario de la música.
Teoría de los armónicos
El unísono.
Consonancias
perfectas
Las 5tas y 8vas justas.
Las 3ras mayores y menores.
Consonancias
inperfectas 6tas mayores y menores.
10mas mayores y menores

De todos los intervalos consonantes el unísono es el más estable, por lo que, en primera especie, se limita su uso a los compases inicial y final de
cada ejercicio.
La octava le sigue en estabilidad al unísono. En realidad, la octava está formada por dos alturas distintas, pero la coincidencia de armónicos nos
hace verlas como equivalentes. Pueden emplearse con mayor libertad que el unísono pero su uso excesivo tiene a producir una textura “hueca”.
La quinta es el más estable de los intervalos que se componen de dos sonidos distintos, pero posee características intrínsecas que le dan gran
estabilidad vertical. Entonces, al igual que la 8va, se utilizará con precaución.
Las terceras y sextas mayores y menores son menos estables que el unísono, la 8va y la 5ta. Esto hace que sean más capaces generar este
movimiento y, por lo tanto, ocurrirán más veces en nuestros ejercicios.
Movimiento
Relativo
• Cuando escribimos una voz sobre otra, la relación entre las
direcciones de sus respectivos movimientos puede generar
uno de los siguientes tipos de movimiento relativo:
Movimiento
directo
• Ambas voces se mueven el la

misma dirección sin mantener
la misma distancia entre ellas.
Movimiento
paralelo
• Ambas voces se mueven en la

misma dirección a una distancia
real o virtualmente constante.
Movimiento
contrario
• Las dos voces se mueven en

direcciones opuestas.
Movimiento
oblícuo
• Una voz se mueve mientras la

otra permanece inmóvil. Este
tipo de movimiento se emplea
muy escasamente en el
contrapunto de primera especie.
Observaciones
• Ambas melodías deben ser igualmente “interesantes”. Ninguna de ellas se debe percibir como subordinada de la otra o
más importante que la otra.
• Para lograr esto debemos hacer que cada melodía tenga un “contorno” distinto. Es decir, si vemos cada melodía como una
curva (como la que resulta de una función algebraica), la forma de dicha curva debe ser distinta para cada melodía. Esto
requiere la aplicación de los distintos tipos de movimiento relativo.
• El movimiento contrario es el que más favorece la independencia de las voces y es seguro que, por esto, estemos más
inclinados a su uso. Sin embargo, debemos tener cuidado en no emplearlo en forma excesiva pues todo aspecto utilizado
en forma constante genera monotonía.
• El movimiento oblicuo también promociona la independencia, pero no tanta como la generada por el movimiento contrario.
• En el movimiento directo las voces muestran menos independencia pues, aunque se desplazan hacia una relación vertical
distinta – es decir, un intervalo distinto –, ambas comparten una característica: el movimiento en una misma dirección.
• El movimiento paralelo supone no sólo la misma dirección general sino el mismo contorno específico, lo que resta aún más
independencia a las partes.
• El movimiento paralelo en unísonos da como resultado la duplicación
de la misma voz en lugar de dos voces independientes.
• La 8va se compone de alturas distintas pero que se perciben como
equivalentes, lo cual genera también un efecto de duplicación.
• Las quintas representan un caso muy particular, pues, al igual que las terceras, su
presencia es capaz de sugerir una tonalidad (generalmente una tonalidad mayor).
Dos 5tas consecutivas parecen definir una tonalidad distinta cada una, por lo que la
tonalidad general del ejercicio resulta ambigua.
En conclusión
• Debido a todo lo antes mencionado, las 5tas, 8vas y unísonos paralelos quedan excluidos de los
ejercicios de contrapunto.
• No están permitidas las 5tas y 8vas que se obtienen por movimiento directo.
• La alternancia de 5ta y 8va es válida y no es necesario evitar su ocurrencia.
3ras,6tas y 10mas.
• El movimiento paralelo de 3ras y 6tas mayores y menores no presenta los problemas antes descritos, por lo que se puede
emplear sin problemas en el contrapunto a dos voces. Sin embargo, es necesario mantener la variedad vertical, es decir,
deben estar presentes también otros intervalos consonantes. Por lo tanto se debe restringir el uso de las 3ras (o 10mas) y
6tas paralelas.
• La regla que emplearemos para nuestros ejercicios será la siguiente: no se podrán producir más de tres 3ras (o 10mas) o
6tas paralelas consecutivas. En otras palabras, el mismo intervalo no puede aparecer más de tres veces consecutivas.
• Las 5tas y 8vas se emplean con frecuencia en el primer y último compás debido a su gran estabilidad vertical, pero deben
presentarse con menor frecuencia en la parte central del ejercicio , donde abundarán con seguridad las 3ras y 6tas.
Empleo del Unísono
• Siendo el intervalo que proporciona el mayor grado de reposo, el unísono debe reservarse para
el comienzo y final del ejercicio, que es precisamente donde se requiere la mayor estabilidad.
Además, el unísono en mitad del ejercicio produciría la sensación de desaparición de una de las
voces y, si la nota fuese la tónica, parecería que hemos concluido el ejercicio.
Saltos Simultáneos
• Los saltos simultáneos generan cierto desequilibrio pues atraen demasiado la atención del oyente, por lo que deben evitarse.
• Sin embargo, si no existe otra alternativa, podemos utilizarlos siempre que lo hagamos con cuidado. En este sentido, es
prudente evitar los saltos simultáneos que incluyan intervalos melódicos mayores a una 4ta.
• Por otro lado, los saltos simultáneos por movimiento directo son probablemente de peor resultado que los producidos por
movimiento contrario.
Distancia
• Para la escritura de los ejercicios a dos voces se emplearán sólo los registros adyacentes, es decir, soprano-contralto,
contralto-tenor, y tenor-bajo.
• En general la distancia entre las voces no debe exceder la 10ma y se permitirá una distancia mayor sólo en forma
provisional. Un ejemplo de esto sería la coincidencia entre la nota más baja del cantus y la nota pivot del contrapunto
(asumiendo que el cantus se encuentra en la voz inferior).
Cruce de • El cruce de voces hace muy difícil seguir la progresión de cada línea. Entonces, por motivos de claridad, no se
voces
permitirá.
Overlapping
Existe un caso especial llamado “overlapping”.
Se produce cuando la voz inferior pasa a una
posición más alta que la que ocupó la voz
superior en el compás anterior. Al igual que el
cruce de voces, el overlapping no se permitirá,
pues crea confusión en cuanto al movimiento
de las voces.
Uso de Notas Ligadas
• En el contrapunto de primera especie es posible ligar notas ocasionalmente, pues es una buena
forma de evitar intervalos disonantes, paralelos, etc.
• Estableceremos las siguientes reglas relacionadas al empleo de notas ligadas:
• No deben ligarse más de dos notas consecutivas ya que producen un área estática en la línea
melódica.
• No debe emplearse más de una ligadura dentro de un mismo ejercicio.
Clímax
• Al igual que el cantus, el clímax o nota pivot del contrapunto superior debe ser la nota más
aguda.
• Si el contrapunto se encuentra en la voz inferior, también se puede emplear un clímax grave.
• Por otro lado, también es posible que el clímax coincida con la primera o última notas del
contrapunto.
El contrapunto superior sólo puede empezar
Inicio a la 8va, 5ta o unísono con el cantus.
El contrapunto inferior sólo puede empezar

en unísono o en 8va.
Fin
El intervalo final deberá ser siempre El penúltimo compás siempre debe

de 8va o de unísono, pues el fin del presentar el segundo grado (súper
ejercicio necesita la estabilidad de la tónica) y el séptimo (sensible), uno
tónica en ambas voces. en cada voz.

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10mas mayores y menores

• Ambas voces se mueven el la

• Ambas voces se mueven en la

• Las dos voces se mueven en

• Una voz se mueve mientras la

El contrapunto inferior sólo puede empezar

El intervalo final deberá ser siempre El penúltimo compás siempre debe

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