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    Matematica Pag 81-82

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    Juan Carlos Clares Perca
    Sofía necesita medir las tiras de papel para decorar su carpeta. Debe usar una regla para medir el largo y ancho de su carpeta y de la carpeta de su compañero, quien tiene la carpeta más larga. Nico ganó un juego de canicas midiendo las distancias de cada participante hasta el agujero. Finalmente, midieron una carpeta y una pizarra para decorar el aula, encontrando que la pizarra tiene la mayor longitud total en su contorno.

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    Sofía necesita medir las tiras de papel para decorar su carpeta. Debe usar una regla para medir el largo y ancho de su carpeta y de la carpeta de su compañero, quien tiene la carpeta más larga. Nico ganó un juego de canicas midiendo las distancias de cada participante hasta el agujero. Finalmente, midieron una carpeta y una pizarra para decorar el aula, encontrando que la pizarra tiene la mayor longitud total en su contorno.

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    Matematica pag 81-82

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    Sofía necesita medir las tiras de papel para decorar su carpeta. Debe usar una regla para medir el largo y ancho de su carpeta y de la carpeta de su compañero, quien tiene la carpeta más larga. Nico ganó un juego de canicas midiendo las distancias de cada participante hasta el agujero. Finalmente, midieron una carpeta y una pizarra para decorar el aula, encontrando que la pizarra tiene la mayor longitud total en su contorno.

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    Sofía necesita medir las tiras de papel para decorar su carpeta. Debe usar una regla para medir el largo y ancho de su carpeta y de la carpeta de su compañero, quien tiene la carpeta más larga. Nico ganó un juego de canicas midiendo las distancias de cada participante hasta el agujero. Finalmente, midieron una carpeta y una pizarra para decorar el aula, encontrando que la pizarra tiene la mayor longitud total en su contorno.

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    Medimos longitudes

    1 Sofía desea decorar el contorno de su fólder


    de Arte y Cultura con tiras de papel lustre.
    a. Respondan.
    • ¿Qué puede hacer Sofía para
    calcular el tamaño de las tiras
    de papel que necesita?
    medirlas
    __________________________________________________________.
    • ¿Qué instrumento de medición le recomendarían a Sofía que use?
    una regla con centimetros
    __________________________________________________________.

    b. Midan el largo y el ancho de su fólder. Luego, completen la tabla.

    Dimensiones Largo en Ancho en


    Objetos
    centímetros (cm) centímetros (cm)
    a medir
    Mi fólder 30 22

    El fólder de mi
    compañera o compañero 35 23

    c. Respondan.
    • ¿Quién tiene el fólder más largo? _____________________________.
    mi compañero

    2 Miguel muestra su lápiz y le dice a Paco: “Tu lápiz y el mío miden igual”.
    ¿Tiene razón Miguel? ¿Por qué?
    a. Paco propone hacer la medición. Observen cómo midieron y respondan.

    Miguel

    Paco

    no
    • ¿Midieron correctamente Miguel y Paco? _______ ¿Por qué?
    la medicion debe iniciar desde 0
    __________________________________________________________.
    Matemática 3 81
    b. Con la regla midan los lápices de Miguel y Paco. ¿Cuánto mide cada uno?

    7cm 8cm

    • Miguel _______
    no tiene la razón porque _________________________.
    los lapices miden diferente

    3 Miguel y sus amigos jugaron a lanzar canicas. Gana el juego quien arroje la
    canica más cerca de un agujero. ¿Quién ganó el juego?
    Miguel
    g Nico

    Susy Paola

    Mide las distancias y completa la tabla.

    Estudiante Miguel Susy Nico Paola

    Medida 5 3 2 5

    • Ganó el juego ________________________.


    Nico

    4 Se van a decorar algunos objetos del aula colocando cintas de colores en


    sus bordes.
    a. Midan los objetos que se indican en la tabla con la cinta métrica que se
    encuentra en la siguiente página y complétenla.
    Dimensiones Largo en Ancho en Longitud total del
    Objetos centímetros (cm) centímetros (cm) contorno (cm)
    Carpeta 150 35 370
    Pizarra 230 120 700

    b. Respondan.
    pizarra
    • ¿Qué objeto tiene mayor longitud en su contorno?_______________.

    • ¿Qué hicieron para saberlo? __________________________________


    medir las longitudes del ancho y
    largo luego sumar los cuatro lados
    ___________________________________________________________.
    82 Matemática 3

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