Unidad 3: Tarea 3 - Los enfoques disciplinares en psicología

Presentado por:

Eloy Mendoza García – 12435559

María Alejandra Mejía – 1091666201

Sulbey Lorena Navarro – 1004864038

Magreth Dayana Cárdenas –1098754534

Xiomara Isolina Mosquera Carrascal - 63502712

Grupo Colaborativo: 403021-56

Tutora Andrea Hirayda Vanegas Montaño

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Modelos de Intervención en Psicología

Programa de Psicología

2020
Pantallazos de las matrices individuales

Eloy Mendoza García

María Alejandra Mejía
Sulbey Lorena Navarro
Magreth Dayana Cárdenas
Xiomara Isolina Mosquera Carrascal
Matriz de contextualización grupal
PROBLEMÁTICA PSICOSOCIAL CONTEXTO SOCIAL:

https://www.youtube.com/watch?v=lyOoHtyyI0U El impacto que ha tenido la tecnología

en nuestra sociedad, debido al mal uso y a la relevancia que le hemos dado en nuestras

vidas, dejando en un segundo plano lo verdaderamente importante, como lo es nuestras

familias, nuestra integridad y privacidad.

ENFOQUE ABORDAJE DESDE UN ENFOQUE
HUMANISTA Para lograr que esta interrelación entre lo

social y enfoque humanista sea sana y

productiva, en bien de todos, es preciso

hallar el justo equilibrio entre todas las

formas de existencia, basados en el respeto

y la aceptación de los demás. Para que se

produzca este equilibrio es necesario que el

hombre, genéricamente hablando, esté

sano. Es por ello que el concepto de salud,

bajo el enfoque humanista, propugna la

aceptación e integración de lo que somos,

de nuestros sentimientos, pensamientos y

conductas.

El individuo debe ser aceptado por los

demás tal y como es, con sus virtudes o

defectos. El ser humano es bueno por

naturaleza, por lo que se debe proteger la

tendencia a las relaciones sociales.

Además, el ser humano tiende a desarrollar

su mayor potencial una vez cubiertas las

necesidades básicas. El ser humano es un

ser libre y se deben respetar sus libertades.

Esto se defiende con el postulado anterior.

Si el ser humano es bueno por naturaleza,

la libertad de sus acciones se defiende

mucho mejor.

La interrelación entre lo social y enfoque

humanista, se refleja en lo planteado por el

gran humanista: Erich Fromm, sosteniendo

que el nuevo humanismo se trata de

integrar el sistema hombre en el sistema

social. A partir de ahí en la salud, se va

destacando la importancia de introducir el

factor humano en el análisis del sistema

total.

Y desde las estrategias artísticas y

expresivas. “la técnica de psicoterapia

breve”:

Llamadas de emergencia o a corto plazo;

entre ellas tenemos: a la orientación,

consejería y se usan en casos de estrés,

indecisión, depresión y ansiedad, en

situaciones prequirúrgicas y conflictos

interpersonales, entre otros.

Ya que, en el campo social, aplica su

mayor énfasis en el empoderamiento de las

comunidades, las familias van

satisfaciendo necesidades básicas en su

proceso de fortalecimiento y desarrollo, de

las relaciones sociales.

El enfoque humanista, trata de que todo

individuo sea aceptado por los demás,

basados en el respeto y la aceptación; pues

no es posible considerar a una persona

como un objeto sino como un ser. Este

enfoque concede gran importancia al

estudio del hombre y sus deseos y demás

sentimientos tales como aspiraciones y

esperanzas, siendo subjetivos con algo

 más.

Es por ello que, relacionando el

cortometraje con este enfoque, podemos

observar como muchas personas deciden

ser y dejarse guiar por los demás, pues en

muchos casos se evidencia la falta de

deseos y aspiraciones para su vida,

fácilmente caen a un laberinto sin salida y

pierden grandes oportunidades para su

vida. Por tanto, una persona antisocial no

posee motivaciones ni ningún interés por

ser aceptados por los demás, simplemente

viven la vida que deciden vivir.

SISTÉMICO Para comprender el comportamiento del ser

humano, no es suficiente conocer las

causas de la conducta individual, ya que la

realidad humana es más compleja y

funciona incluido el hombre como un

sistema abierto en donde cada elemento del

mismo cumple una función fundamental, el

comportamiento depende de la interacción

de los diversos elementos individuales o

sociales donde se genera la conducta. en

este caso las interacciones sociales se dan

mediante las tecnologías, a distancia, mas

no en interacciones personales

Por otra parte, el propósito de la

intervención sistémica es mejorar la

interacción, la comunicación de las

personas con los sistemas que lo rodean, la

capacidad de las personas para dar solución

a sus problemas; hacer que los sistemas

presten a las personas miembros de la

comunidad, sus servicios, recursos y

oportunidades, mediante un

funcionamiento eficaz que contribuya a

desarrollo colectivo.

Con la técnica: “Genograma”: siendo una

manera de representar a la familia y las

relaciones entre sus miembros. Con

preguntas bien precisas, que estén basadas

en la comprensión de la dinámica familiar,

y que se realicen en el momento oportuno,

fortalece lo social.

Este enfoque, pone especial importancia en

la relación y comunicación en cualquier

 grupo que interaccione, entendido como un

sistema. Este enfoque se extiende también

a las personas individuales, teniendo en

cuenta los distintos sistemas que componen

su contexto.

Para comprender el comportamiento del ser

humano, no es suficiente conocer las

causas de la conducta individual, ya que la

realidad humana es más compleja y

funciona incluido el hombre como un

sistema abierto en donde cada elemento del

mismo cumple una función fundamental, el

comportamiento depende de la interacción

de los diversos elementos que no depende

solo de la funcionalidad o disfuncionalidad

de un solo elemento o individuo, ya que la

conducta de cada elemento del sistema

ayuda a mantener su homeostasis o

equilibrio del sistema.

COGNITIVO-CONDUCTUAL El modelo cognitivo conductual une

conocimientos de la teoría del aprendizaje

con el procesamiento de la información y

trata de explicar cómo se aprenden

determinadas conductas durante la infancia

y la adolescencia. La manera en que cada

persona procesa la información, es

fundamental para entender su forma de

comportarse y para aplicar el tratamiento

adecuado. Se relaciona con el tema

abordado en cuanto a que la sociedad que

nos rodea nos influye y de que aprendemos

las conductas.

Abordamos este enfoque cognitivo-

conductual aplicando a cada dificultad los

modelos que explican cómo cambia el

comportamiento general. Para ello, es

necesario conocer en profundidad cuál es el

comportamiento problemático, en qué

situaciones sucede, con qué frecuencia e

intensidad ocurre, buscando siempre el

objetivo de que la persona adapte

eficazmente sus comportamientos a su

entorno y sea feliz.

El enfoque cognitivo-conductual considera

que los comportamientos se aprenden de

diversas maneras. Mediante la propia

experiencia, la observación de los demás,

 procesos de condicionamiento clásico u

operante, el lenguaje. Todas las personas

desarrollan durante toda su vida

aprendizajes que se incorporan a sus

biografías y que pueden ser problemáticos

o funcionales.

Y al ir observando las conductas con la

técnica: Reestructuración cognitiva Esta

técnica resulta básica en el tratamiento de

la mayor parte de trastornos psíquicos,

formando parte de casi todas las técnicas

cognitivo-conductuales.

Ya que se basa en la modificación de los

esquemas de pensamiento del paciente a

través de diversos métodos, identificando

los propios patrones de pensamiento y su

influencia sobre la vida del paciente van

generando junto al paciente alternativas

cognitivas más adaptativas y funcionales.

PSICOANALÍTICO El psicoanálisis se revela como una

disciplina pertinente para construir

acciones de respuesta a problemáticas

sociales contemporáneas. 

El psicoanálisis sostiene que los impulsos

 instintivos que son reprimidos por la

conciencia permanecen en el inconsciente

y afectan al sujeto. La idea central en el

centro del psicoanálisis es la creencia de

que todas las personas poseen

pensamientos, sentimientos, deseos y

recuerdos inconscientes.

Por otra parte, para el psicoanálisis toda

conducta tiene un significado y mediante el

análisis de asociación libre hay que

reintegrarlo en su contexto. Las

experiencias tempranas infantiles

constituyen la personalidad del adulto.

PROBLEMÁTICA PSICOSOCIAL CONTEXTO FAMILIAR:

https://www.youtube.com/watch?v=beC7Fh1ri3k Aborda la falta de comunicación que

tiene una familia, cada miembro está concentrado en su vida en particular, sus problemas,
sus hobbies que no se integran socialmente con el resto de la familia.
ENFOQUE ABORDAJE DESDE UN ENFOQUE
HUMANISTA Este enfoque se aplica a la familia, dado

que es esta quien se configura en mayor

medida en el desarrollo de la persona desde

su concepción; la familia se define como

un sistema, es decir, la familia es un

conjunto organizado e interdependiente de

personas en constante interacción, que se

regula por unas reglas y por funciones

dinámicas que existen entre sí y con el

exterior.

Cómo se puede evidenciar los seres

humanos necesitamos de nuestro entorno

para desarrollarnos y crecer de manera

sana, en el cortometraje se puede ver que la

familia no tiene una comunicación efectiva

y donde no hay comunicación no hay

relación, pues cada miembro de esta

familia esta distraído en sus cosas y no se

dan la importancia como familia, se puede

decir que existen, pero no viven.

El enfoque humanista se refiere a la

integridad de la familia, más que la suma

de las partes es el funcionamiento integral

de un sistema, es decir, el conjunto en

relación con sus partes, no es solo que

estén juntas las partes, sino que interactúan

entre sí. Las familias son grupos en los que

los integrantes, conviven, se miran, se

oyen, se huelen, se rozan, cada miembro,

es parte del grupo y al mismo tiempo es un

ser independiente de su grupo, con su

propio quehacer existencial.

De esta manera se puede abordar a las

familias que asistimos con una visión

humanista, basada en el uso de diversas

filosofías, métodos, técnicas que

contribuyan en el desarrollo o

restablecimiento de la salud familiar,

apuntando al mejoramiento de la

comunicación, y por tanto de las relaciones

entre los miembros, con la aplicación

pertinente, moderada y adecuada, de

entrenamiento en la comunicación asertiva,

resolución de conflictos, “el cierre de la

Gestalt” de los miembros, de tal manera

 que la familia se dirija a un desarrollo.

El enfoque humanista en el abordaje

terapéutico de las familias, implica la

organización de un sistema de pacientes y

terapeutas capaz de analizar el contexto

familiar, individual y social como parte de

un todo, a fin contemplar soluciones

conjuntas al problema, de esta manera el

terapeuta es parte del sistema pero también

marca la distancia cuando el grupo debe ser

un todo en sí mismo, es decir, cuando

funciona de manera integral, en donde cada

miembro se desarrolla personalmente y

apoya el crecimiento del grupo.

La comunicación en la familia se

fortalecerá al ir observando las conductas

con la técnica de: “psicoterapia profunda”:

Ya que estas técnicas son útiles

especialmente en casos de neurosis, fobias,

histerias y otros trastornos de la

personalidad, así como en las psicosis

excluyendo sus estadios agudos.

SISTÉMICO El enfoque sistémico constituye un modelo

explicativo, heurístico y de evaluación

familiar, que también sirve para

fundamentar la intervención familiar, cuya

eficacia valida empíricamente el modelo

teórico. Al considerar a la familia como un

sistema, hemos de considerarla como un

conjunto con una identidad propia y

diferenciada del entorno, con su propia

dinámica interna que autorregula su

continuo proceso de cambio. La familia,

aparece inmersa en la cultura, razón por la

cual, la sintonía o divergencia de los

valores familiares respecto a la cultura

circundante es otro factor de apoyo o de

riesgo familiar. Pero dado que el entorno es

cambiante, vemos cómo los cambios

sociales del entorno demandan que la

familia cambie y que encuentre nuevas

repuestas a los problemas planteados. Las

relaciones con otros sistemas circundantes

–mesosistema- facilita la comprensión del

funcionamiento de la familia y permite

conocer otras fuentes de recursos reales o

potenciales.
La familia se define como un sistema, es

decir La familia es un conjunto organizado

e interdependiente de personas en

constante interacción, que se regula por

unas reglas y por funciones dinámicas que

existen entre sí y con el exterior, el trabajo

en la práctica profesional está orientado a

fomentar la importancia de la familia y

principalmente la importancia de vivir en

familia en el desarrollo del ser humano,

por esto es que la comunicación en una

familia es importante como podíamos

analizar en el cortometraje la falta de

interacción de cada miembro de la familia

es lo que ha hecho que no se necesiten el

uno al otro aparentemente, como seres

humanos necesitamos interactuar expresar

lo que sentimos, lo que pensamos y el

mejor escenario para hacerlo es la familia,

por eso cada individuo existe dentro de una

familia.

Este enfoque se aplica a la familia, dado

que es esta quien se configura en mayor

medida en el desarrollo de la persona desde

su concepción; la familia se define como

un sistema, es decir, la familia es un

conjunto organizado e interdependiente de

personas en constante interacción, que se

regula por unas reglas y por funciones

dinámicas que existen entre sí y con el

exterior. “La táctica del cambio” (Herder,

Barcelona, 1984) que supone un desarrollo

de la terapia breve del MRI de Palo Alto.

Plantea que es preciso trabajar sólo con los

verdaderos “clientes”, los que

verdaderamente están interesados en la

terapia, aunque a menudo sea sólo uno. Se

centra en la forma en la que el individuo

participa en la danza interaccional, y se

orienta la intervención para que éste

influya de manera decisiva en dicho patrón

internacional, así es que, a diferencia de

otros modelos, el sistémico no se limita a

buscar el bienestar subjetivo del cliente

sino a alterar la interacción familiar, como

lo haría si viniera toda la familia. El

enfoque sistémico expone la importancia

todos los elementos que conforman un

sistema y sus subsistemas, así como las

relaciones e interdependencia que hay entre

las mismas. La Teoría de Sistemas es una

de las disciplinas que tiene un status a nivel

de la ciencia meta teórica y

transdisciplinar, en el ámbito de las

ciencias sociales proporciona una gama de

elementos y categorías de análisis

aplicables en todas las disciplinas de las

ciencias sociales.

Todos pertenecemos a sistemas que nos

definen. Los trastornos psicológicos salen

cuando no se puede adaptar al sistema,

cuando alguna persona intenta cambiar el

sistema sin tener el conocimiento para

soportar la resistencia puesta por el

sistema. Se enfocan en tratar familias y

parejas, sin decir que no puedan tratar otro

tipo de casos.

Al ser por lo general para hacer terapias en

familias y en parejas, lo que se pretende es

 que haya una mejor relación en el sistema,

por lo cual el terapeuta va identificar

primeramente cual es el problema el cual

están enfrentando y cuál es la causa de

este, por lo general las personas tienden a

excluir al que creen es el que causa el

problema, sin muchas veces ver que la

causa de estas actitudes son ellos mismos.

COGNITIVO-CONDUCTUAL Tomando el modelo de la Teoría Social

Cognitiva, se revisan las variables de la

motivación para el aprendizaje que se

encuentran presentes en la cognición

personal, los factores ambientales y la

conducta. De allí que, la familia juega un

rol importante en el éxito de sus hijos en la

escuela, ya que la participación activa de

los padres como de los demás compañeros,

es un rasgo importante que subraya la

interacción de las contribuciones sociales,

familiares y educacionales al desarrollo

favorable de la convivencia. El principal

objetivo de estas teorías es ofrecer espacios

para que los individuos aprendan a dirigir y

controlar sus respuestas mentales,

emocionales y conductuales, estimulando

el ejercicio de un esfuerzo sistemático y

una práctica diligente, con la aplicación de

una metodología estructurada.

Según este enfoque que la conducta es

explicada a través de una serie de procesos

y estructuras mentales internas (memoria,

atención, percepción) siendo por lo tanto

las personas seres activos que procesan,

seleccionan, codifican, transforman y

recuperan información proveniente del

exterior. La influencia del medio ambiente

es fundamental en la adaptación de las

conductas, en este caso los padres juegan

un papel muy importante ya que ellos son

los encargados que lo hijos se desarrollen

en un ambiente sano y en el cortometraje se

puede ver que los hijos han adoptado el

comportamiento de los padres ya que si los

padres no dan el ejemplo en este caso la

falta de comunicación es porque desde su

niñez ellos vieron que sus padres no tienen

una buena comunicación, por lo tanto esto

los lleva a ser una familia disfuncional

donde los conflictos crecen a medida que

las comunicaciones cesan o desaparecen

enteramente.

Las conductas inadecuadas se adquieren

generalmente como resultado de un

aprendizaje, por lo cual conductas que se

pueden cambiar, de igual forma, por medio

del aprendizaje. Se considera que es muy

importante el pasado y el presente del

paciente. Es de gran importancia evaluar el

problema, por lo cual, para solucionarlo, se

tiene que cambiar el foco que lo produce.

Observando las conductas con la técnica:

Reestructuración cognitiva. Esta técnica

resulta básica en el tratamiento de la mayor

parte de trastornos psíquicos, formando

parte de casi todas las técnicas cognitivo-

conductuales. Se basa en la modificación

de los esquemas de pensamiento del

paciente a través de diversos métodos,

identificando los propios patrones de

pensamiento y su influencia sobre la vida

 del paciente y generando junto al paciente

alternativas cognitivas más adaptativas y

funcionales.
PSICOANALÍTICO • Parte de postulados Freudianos

• El profesional tiene la misión de ayudar

al sujeto a ser más consciente de los

conflictos internos que provocan el

problema para poder descubrir la solución

• Se centra en el diagnóstico psicológico de

la personalidad, como fundamento

para la intervención del servicio social

• Desde este enfoque no se considera la

configuración real de la familia. Lo

importante son las representaciones

interiorizadas de la familia nuclear del

paciente.

Puesto que en lo que al psicoanálisis

concierne, hay elementos de persuasión en

toda interpretación, por neutral que

pretenda ser; además, el encuadre

proporciona la oportunidad de crear y

fomentar el yo observador del paciente. Y

desde ahí podemos considerar este

mecanismo como el uso de técnica de

terapia cognitiva.

Podemos decir que la familia cuenta

mucho para el avance o retraso del

individuo, porque esta da origen a su

personalidad y su desarrollo, por eso es

muy importante el entorno que nos rodea

pues este puede afectarnos de manera

positiva o negativa.

El objetivo del psicoanálisis familiar es

remover los obstáculos que impiden a la

familia responder a las necesidades

evolutivas fase-específicas y en el curso del

proceso terapéutico abrir espacios de

pensamiento-sueño.

Este modelo psicoanalítico ve a la familia

como elemento generador de la

personalidad y de la salud mental. Postula

a la familia como el compendia de toda la

influencia social. Y la familia es sólida es

justamente porque está engendrada por un

símbolo que es a su vez su vehículo. Así de

 lo que se trata fundamentalmente es de

hacer al viviente un sujeto del deseo, darle

un lugar simbólico, un lazo de parentesco,

una posición en las generaciones y una

identidad civil.

Podemos apreciar que la familia es el lugar

de constitución subjetiva transmitida y que

esa transmisión se ve cuestionada cuando

interroga en primera instancia al deseo de

los padres tomando el niño en valor del

síntoma que divide a los padres y les crea

una angustia que los precipita a la consulta.

Análisis del estudio de caso

Como grupo escogimos el cortometraje Invencible – cortometraje sobre la violencia

intrafamiliar. (https://www.youtube.com/watch?v=nh0iM85B6Ic)

El personaje o actor principal, es el pre adolescente “Diego”. Sus posibles afectaciones

psicosociales: el riesgo de presentar un daño tanto social como psicológico, sufrir de

enfermedades y alteraciones anímicas y conductuales, tales como: depresión, ansiedad,

problemas cognitivos, etc. Los contextos que involucran; al pre adolescente “Diego” poca
relación parental, ser testigo de episodios de violencia entre sus padres, experimentar disciplina

severa, y ser parte del bajo estatus socio-económico de sus padres.

 ¿Qué afectaciones psicosociales se evidencian en el personaje del cortometraje en las

dimensiones subjetiva, grupal e interpersonal, histórico cultural y sociopolítica?

Hablando desde la teoría o modelo ecológico de Bronfenbrenner. Podemos decir que nos

permite entender con mejor claridad, como es el desarrollo de la conducta humana, pues en el

cortometraje vemos como el padre de Diego se deja llevar y gastar lo poco que se ganó en el día

con unos supuestos amigos, llevándolo al maltrato intrafamiliar delante de su hijo.

Sus posibles afectaciones psicosociales: el riesgo de presentar un daño tanto social como

psicológico, sufrir de enfermedades y alteraciones anímicas y conductuales, tales como:

depresión, inseguridad, decepción, ansiedad, problemas cognitivos, problemas de relación y

confianza etc. Ya que Diego consideraba que su padre era un super héroe y hasta el día que

conoció esa parte de su padre para él fue una fatal decepción.

Los contextos que involucran al pre adolescente “Diego” poca relación parental, ser testigo

de episodios de violencia entre sus padres, experimentar disciplina severa, y ser parte del bajo

estatus socio-económico de sus padres. Esto para el joven es algo determinante, ya que en el

entorno que ha crecido afecta su forma de pensar, emociones, gustos y demás.

 ¿En qué contextos (organizacional, jurídico, familiar, comunitario, educativo y de la

salud) es posible realizar acompañamiento, de acuerdo con las afectaciones

psicosociales identificadas? Debe justificar su respuesta.

 De acuerdo con las afectaciones psicosociales identificadas se puede realizar

acompañamiento desde el contexto familiar, ya que es evidente que en la familia de Diego se

presenta violencia intrafamiliar pues un miembro pone en peligro la integridad física, psicológica

y emocional de las personas que están sometidas a ellas. En este caso la principal causa de la

conducta violenta es el alcohol. En este marco se considera que los tres miembros de la familia

deben contar con acompañamiento psicosocial, en el caso del padre con una ayuda a su problema

de alcoholismo ya que no es la primera vez que se presenta este suceso, en la madre ayuda en su

integridad emocional, para reforzar en ella la autoestima, intimidación, desvalorización,

sentimientos de culpa o sufrimiento y en el niño (Diego) el acompañamiento en la ansiedad,

temores, miedos u otros problemas de salud mental que se pueden presentar por la violencia que

presencia en su hogar, ayudando a convertir los pensamientos negativos en positivos.

 Analizo y expreso si ¿es posible realizar procesos de acompañamiento psicosocial en

diferentes contextos? Debo justificar la respuesta.

Podemos decir que el psicólogo es un profesional de la salud mental y emocional preparado para

brindar acompañamiento en cualquier ámbito de la vida, sin embargo, el tipo de herramienta a

utilizar va a depender del contexto, cuando hablamos de acompañamiento psicosocial podemos

mencionar algunos contextos, el laboral, la salud, el educativo, el comunitario y demás es posible

aplicar diferentes objetos de intervención ya sean, estructuras grupales, sociales o fenómenos

sociales. Ya que todo psicólogo aplica la psicología como esa ciencia sustentada en la
investigación que estudia los procesos de desarrollo cognoscitivo, emocional y social del ser

humano, y con un acompañamiento psicosocial en diferentes contextos, dadas las muchas

funciones complejas en el comportamiento de la conducta humana. Al analizando la

problemática psicosocial en diferentes contextos, se identificará cual es el más idóneo.

 ¿Es necesario que el psicólogo defina y adopte un enfoque disciplinar para realizar

los procesos de diagnóstico y acompañamiento individual?

Es absolutamente necesario que el psicólogo defina y adopte un enfoque disciplinar para

realizar los procesos de diagnóstico y acompañamiento individual, aplicado cualquier enfoque

disciplinar.

Con el modelo sistémico, es posible observar los problemas en el ajuste emocional, social y

conductual en los niños, ya que ciertos comportamientos son exteriorizados en la escuela, en el

hogar o en la comunidad en donde viven. Con los cuatro niveles que plantea Bronfenbrenner: El

macrosistema que se refiere al marco general que engloba todo, el exosistema; donde el

individuo o grupo desarrolla su vida, el mesosistema: se refiere al individuo o grupo actuando

en múltiples contextos y el microsistema donde los individuos o grupos actúan cara a cara. Se

puede realizar un diagnóstico, y evaluar si las conductas pro-sociales son del todo adaptativas.

 Desde qué enfoque realizaría la comprensión de la problemática, cuál sería la

descripción explicativa del caso desde el enfoque seleccionado y cuáles serían los

objetivos de intervención y/o acompañamiento desde dicho enfoque?

Desde el Enfoque que se realizaría la comprensión de la problemática de violencia

intrafamiliar es el Enfoque sistémico denominado también como enfoque del sistema, significa
que el modo de abordar los objetos y fenómenos no puede ser aislado, sino que tienen que verse

como parte de un todo. En este enfoque se observan elementos significativos teniendo como base

que no es la suma de elementos, sino un conjunto de elementos que se encuentran en interacción,

de forma integral donde todos los niveles están incluidos el individual, familiar y comunitario,

que produce nuevas cualidades con características diferentes, cuyo resultado es superior al de los

componentes que lo forman y provocan un salto de calidad, proceso en el cual el estudio

epistemológico de la violencia en el sistema familiar, aborda el análisis de cómo se construye el

ciclo violento dentro de su núcleo es decir parte de la raíz que genera este problema de Jorge;

describe las características de las familias violentas antes de entrar de lleno a la intervención del

caso de violencia intrafamiliar del cortometraje, por lo que el enfoque sistémico su fundamento

es evaluar lo integral de la violencia familiar y parte, en primer lugar de orientarse hacia la

prevención de la violencia en este ámbito creando competencias de comunicación

interrelacionadas, relación afectiva y disciplina que superen las habituales asociaciones entre

violencia-machismo-autoridad.

La estructura de este enfoque comprende las relaciones que se establecen entre los elementos

del sistema integrando los mecanismos que aseguran la estabilidad del sistema y se apoyan en

que la familia es un sistema compuestos por elementos en interacción dinámica y está inmersa en

un sistema más amplio y a su vez más pequeñas, por lo que en este caso de violencia

intrafamiliar se centra en el estudio de la conducta, las interacciones y el contexto inmediato en

el que se da; partiendo de esto se establecen relaciones circulares, se propone un análisis

sistémicos de los circuitos de violencia, empleando un modelo estratégico que permita

comprender a la violencia como una secuencia de conducta encadenada.

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Escuela de Psicología, LosModelos de Intervención Psicológicos en Programas de Intervención

Integral Especializada(PIE) implementados por SENAME, para optar al grado de

Licenciado en PsicologíaSantiago, octubre de 2010

 http://bibliotecadigital.academia.cl/bitstream/handle/123456789/753/TPSICO

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