Syllabus Analisis de Circuitos Ii y Laboratorio

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
F ACULTAD DE INGENIER I A
SYLLABUS
PROYECTO CURRICULAR: INGENIERIA ELECTRONICA
NOMBRE DEL DOCENTE: José de Jesús Paternina Anaya
ESPACIO ACADÉMICO (Asignatura): Circuitos II y Lab.

Obligatorio ( X ) : Básico ( X ) Complementario ( )
CÓDIGO:
Electivo ( ) : Intrínsecas ( ) Extrínsecas ( )
NUMERO DE ESTUDIANTES: GRUPO:
NÚMERO DE CREDITOS: Tres (3)
TIPO DE CURSO: TEÓRICO PRACTICO TEO-PRAC: X
Alternativas metodológicas:
Clase Magistral (x ), Seminario ( ), Seminario – Taller (x ), Taller ( ), Prácticas ( x ),
Proyectos tutoriados ( ), Otro: _____________________
HORARIO:
DIA HORAS SALON
I. JUSTIFICACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO (El Por Qué?)

AREA: CIRCUITOS.
El curso de circuitos II gira alrededor de la corriente alterna, y es este tipo de corriente la que
mueve los procesos a nivel domestico e industrial. Por tanto es necesario conocer los
fundamentos de la forma de producirla, distribuirla y consumirla y para esto se pone a
disposición del estudiante de las primeras herramientas matemáticas para el análisis de
circuitos con excitación de corriente alterna, se presenta el concepto de tensión efectiva y
corriente efectiva para ondas periódicas que conjuntamente con el análisis en el dominio de la
frecuencia ( análisis fasorial ), convierten el análisis de corriente alterna en un procedimiento
idénticos al efectuados en corriente directa pero tratados con números complejos, se insiste por
tanto en la veracidad de las leyes básicas en el dominio fasorial, permitiendo a través de este
dominio el calculo de la potencia promedio que se genera y se consume en un proceso,
evaluando por intermedio de ésta la energía consumida que es en ultima instancias la que
mueve industrias, pone en movimiento los electrodomésticos del hogar, ilumina ciudades y
pone en funcionamiento las gran infraestructura de telecomunicaciones con que hoy se
dispone.
II. PROGRAMACION DEL CONTENIDO (El Qué? Enseñar)
OBJETIVO GENERAL
Que el estudiante se apropie del análisis de circuitos en corriente alterna, en régimen
permanente, apoyándose en los fasores, tanto en el caso monofásico como trifásico, que logre
entender y aplicar lo relacionado a la respuesta en frecuencia donde se analizan circuitos con
excitación en diferentes frecuencias.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Definir: Valor medio y Valor efectivo

 Valor medio y efectivo de diferentes forma de onda
 Definir: El Fasor.
 Demostrar la validez de las leyes de ohm y Kirchhoff en el dominio fasorial
 Definir la resistencia, la bobina y el condensador en el dominio fasorial.
 Definir potencia promedio, potencia reactiva, potencia aparente y potencia compleja.
 Definir el factor de Potencia.
 Analizar las implicaciones de corregir el factor de potencia.
 Presentar las tensiones alternas trifásicas.
 Analizar circuitos con excitación alterna trifásica.
 Analizar la potencia y el factor de potencia en sistemas trifásicos.
 Analizar circuitos acoplados magnéticamente.
 Estudiar los fundamentos del transformador.
 Estudiar la respuesta en frecuencias de circuitos como pasa-bajo, pasa-alto pasa-banda
.y rechaza-banda.
 Estudiar las redes de dos puertos y sus aplicaciones.
COMPETENCIAS DE FORMACION
Generales: Se espera que a través del curso el estudiante desarrolle competencias genéricas
instrumentales tales como la de resolución de problemas y capacidad de análisis y diseño, de
sistemas circuitales en corriente alterna en régimen permanente senoidal. Teniendo como
marco de referencia teórico las leyes fundamentales de la electricidad en el dominio fasorial.
Específicas: Al finalizar el curso el estudiante:
1. Identifica la corriente monofásica y trifásica.(Cognitiva)
2. Comprende el concepto de fasor. (Cognitiva)
3. Analiza Circuitos de corriente alterna con el método de malla o de nodos (cognitiva)
4. Interpreta adecuadamente los conceptos de potencia compleja, potencia promedio,
potencia reactiva y potencia aparente. (cognitiva).
5. Enuncia y aplica con claridad los conceptos de valor medio y valor efectivo o R.M.S.
(Cognitiva)
6. Diseña experimentos que permita verificar la veracidad de las leyes de electricidad en el
dominio de la corriente alterna en régimen permanente. (procedimental)
7. Formula Objetivos, Interpreta resultados de experimentos de circuitos de corriente
alterna, redacta conclusiones e interpreta planos de circuitos (procedimental).
8. Domina los conceptos de respuesta en frecuencia
9. Muestra actitud crítica, analítica y reflexiva (actitudinal)
10. Valora el trabajo autónomo, y grupal como parte de su formación (actitudinal)
PROGRAMA SINTETICO
Definición de valor medio y valor efectivo.
Definición del concepto de fasor.
Análisis de circuitos en el dominio fasorial: Análisis de malla, análisis de nodos y utilización de
los diferentes teoremas.
Definición de potencia compleja, potencia promedio, potencia reactiva y potencia aparente y
máxima transferencia de potencia promedio en corriente alterna.
Definición de factor de potencia.
Corrección del factor de potencia y sus implicaciones.
Tensiones trifásicas: Análisis de circuitos con excitación trifásica.
Análisis de circuitos acoplados magnéticamente.
Redes de dos puertas: Cuadripolos
PRACTICAS DE CIRCUITOS II
PRACTICA No 1. Objetivo: Medición de valor medio (escala D.C.) de distintas formas de onda:
onda cuadrada, onda triangular y onda senoidal, medición en escala A.C. de las mismas ondas,
medición del nivel D.C. con el osciloscopio.
PRACTICA No 2. Objetivo: Medir en escala de corriente alterna tensión y corriente en circuito
serie paralelo R-C y R-L y subrayar el carácter fasorial de las variables que se están
midiendo.(las tensiones medidas en una trayectoria cerrada no se suman algebraicamente, lo
mismo que las corriente en un nodo)
PRACTICA No 3. Objetivo: Medición de potencia en corriente alterna, utilización del vatímetro ,

obtención de la potencia promedio, midiendo tensión, corriente y factor de potencia (midiendo
diferencia de fase  y luego calculando cos(  ).
PRACTICA No 4. Objetivos: Medición de impedancias por distintos métodos.
PRACTICA No 5. Objetivo: Diseñar un experimento y realizarlo que permita ilustrar las

bondades de la corrección del factor potencia.
PRACTICA No 6. Objetivo: Obtener experimentalmente el diagrama de bode de un circuito R-C

V (o )
serie, midiendo la relación y la diferencia de fase entre tensión de entrada y corriente
V (i )
de entrada (medición de fase por LISSAJOUS y el tiempo).
PRACTICA No 7. Objetivo: diseñar e implementar filtros pasivos de primer orden: pasa bajo,
pasa alto, pasa banda y rechaza banda.
PRACTICA No 8. Objetivo: diseñar e implementar filtros pasivos de segundo orden: pasa bajo,
PRACTICA No 9. Objetivos: Diseñar e implementar filtros activos de primer orden: pasa bajo,
PRACTICA No 10. Objetivo: Verificación experimental de las relaciones entre las tensiones
trifásicas: tensiones de línea, tensiones de línea a neutro (cargas en y), corrientes de línea y
corrientes de fase (cargas en delta), para cargas balanceada y desbalanceadas.
PRACTICA No 11. Objetivo: verificación experimental del teorema de los 2 vatímetros.
PRACTICA No 12. Objetivo: determinación experimental del factor de acople de un par de

bobinas acopladas.
Metodología Pedagógica y Didáctica:
El curso metodológicamente requiere que el estudiante realice la lectura previa de cada tema
de clase, realice las tareas y ejercicios que el docente le proponga como trabajo independiente.
El docente realizará exposiciones magistrales y aclarará los temas centrales de la
problemática, utilizando como ayuda didáctica el tablero, el texto y las guías de clase. Cada
tema estará acompañado de una explicación y la realización de muchos ejercicios de manera
que aclaren el porqué de los conceptos teóricos dados. Se incentivará la participación de los
estudiantes con la resolución de ejercicios en clase, realización de practicas de laboratorios y
proyectos que incentiven la innovación y el trabajo en grupo.
Horas Horas Horas Total Horas Créditos

profesor/semana Estudiante/semana Estudiante/semestre
Tipo de Curso TD TC TA (TD + TC) (TD + TC +TA) X 16 semanas
Asignatura 4 2 6 6 12 192 3
Trabajo Presencial Directo (TD): trabajo de aula con plenaria de todos los estudiantes.
Trabajo Mediado Cooperativo (TC): Practicas de laboratorio para realizar con los estudiantes. y
tutorias del docente a pequeños grupos o de forma individual a los estudiantes.
Trabajo Autónomo (TA): Trabajo del estudiante sin presencia del docente, que se puede realizar en
distintas instancias: en grupos de trabajo o en forma individual, en casa o en biblioteca, laboratorio, etc.)
Modelo Pedagógico: El modelo pedagógico gira alrededor de lo problemico , es decir la
estrategia de aprendizaje del estudiante alrededor de la solución de problemas donde se
involucran los fundamentos teóricos que constituyen el área.
IV. RECURSOS (Con Qué?)
Medios y Ayudas: El curso requiere de espacio físico (aula de clase); Recurso docente,
recursos informáticos: Sala de computo con software como Spice y Matlab, y Recursos
biliográficos.
Practicas especificas: El V.O.M: Medidas de Tensión y corriente, Ley de Ohm, Leyes de
Kirchhoff, Verificación de las leyes de ohms y Kirchhoff en el dominio fasorial, practicas con
exitación trifasica: medidas de tensiones de linea, linea a neutro, tensiones de desplazamiento
de neutro rectificación y filtraje de tensiones trifásicas,Filtros-pasalto, pasa-bajo pasa-banda y
rechaza-banda, medidas con el transformador.
.
BIBLIOGRAFÍA
TEXTOS GUÍAS
Nilson James W. Riedel Susan Circuitos Eléctricos , Pearson Prentice Hall 7ª edición. Precálculo:
Dorf, Circuitos eléctricos introducción al Análisis y diseño 2ª Edición nciones
Hayt William, Kemerly Jack, ANALISIS DE CIRCUITOS EN INGENIERIA, Ed. McGraw Hill gráficas
David Johnson, ELECTRIC CIRCUIT ANALYSIS, Prentice Hall International Edition. Ed.: 3a
R. E.
Donald E. Scott, INTRODUCCION AL ANALISIS DE CIRCUITOS: Un enfoque sistémico, Mc-
Graw Hill
TEXTOS COMPLEMENTARIOS
Joseph A. Edminister y Nahvi Mahmood, Circuitos electricos. 3ª Edición Mc Graw Hill.
Seip Gunter G. Instalaciones Eléctricas, Abastecimiento y distribución de Energia, Tomo I,
Tomo II y tomo III de SIEMENS.
REVISTAS
I.E.E.E. Sociedad de circuitos.
DIRECCIONES DE INTERNET
www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave
www.monografias.com/trabajos34/circuitos-electricos/circuitos-electricos.shtml
www.fortunecity.es/felices/barcelona/146/3ds/tutores/leyesbasicas.htm
V. ORGANIZACIÓN / TIEMPOS (De Qué Forma?)

Espacios, Tiempos, Agrupamientos:
El espacio académico contempla horas de trabajo directo, trabajo colaborativo y trabajo
autónomo; las temáticas se desarrollarán por unidades programadas xxx por semana; el trabajo
directo se realizará a partir de exposiciones del docente, que permitan el planteamiento de
temáticas y problemas que serán solucionados en el aula. En el laboratorio, se presentaran los
instrumentos de medida , los elementos de circuitos y se diseñarán experimento que permitan
formular objetivos, marco teórico, procedimientos de experimentación y conclusiones . Lo cual
hace parte del trabajo autónomo conjuntamente con las tareas asignadas en cada clase por el
profesor.
VI. EVALUACIÓN (Qué, Cuándo, Cómo?)

Se evaluará el aprendizaje de la temática impartida mensualmente a través de 3 parciales y un
examen final. Y también se evaluaran los informes de laboratorios de las practicas efectuadas
semanalmente
PRIMERA TIPO DE EVALUACIÓN FECHA PORCENTAJE
NOTA
SEGUNDA
NOTA
EXAM.
FINAL
ASPECTOS A EVALUAR DEL CURSO

1. Evaluación del desempeño docente
2. Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en sus dimensiones: individual/grupo,
teórica/práctica, oral/escrito
DATOS DEL DOCENTE
NOMBRE : José de Jesús Paternina Anaya
PREGRADO : Ingeniero Electronico
POSTGRADO : Especiliazación ingeniería de software. Maestria Ciencia de la

información y las comunicaciones.
ASESORIAS: FIRMA DE ESTUDIANTES

NOMBRE FIRMA CÓDIGO FECHA
1.
2.
3.
FIRMA DEL DOCENTE
_________________________________
FECHA DE ENTREGA: ____________________

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PROYECTO CURRICULAR: INGENIERIA ELECTRONICA

NOMBRE DEL DOCENTE: José de Jesús Paternina Anaya

ESPACIO ACADÉMICO (Asignatura): Circuitos II y Lab.

DIA HORAS SALON

I. JUSTIFICACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO (El Por Qué?)

II. PROGRAMACION DEL CONTENIDO (El Qué? Enseñar)

 Definir: Valor medio y Valor efectivo

PRACTICA No 3. Objetivo: Medición de potencia en corriente alterna, utilización del vatímetro ,

PRACTICA No 4. Objetivos: Medición de impedancias por distintos métodos.

PRACTICA No 5. Objetivo: Diseñar un experimento y realizarlo que permita ilustrar las

PRACTICA No 6. Objetivo: Obtener experimentalmente el diagrama de bode de un circuito R-C

PRACTICA No 11. Objetivo: verificación experimental del teorema de los 2 vatímetros.

PRACTICA No 12. Objetivo: determinación experimental del factor de acople de un par de

Horas Horas Horas Total Horas Créditos

V. ORGANIZACIÓN / TIEMPOS (De Qué Forma?)

VI. EVALUACIÓN (Qué, Cuándo, Cómo?)

ASPECTOS A EVALUAR DEL CURSO

NOMBRE : José de Jesús Paternina Anaya

PREGRADO : Ingeniero Electronico

POSTGRADO : Especiliazación ingeniería de software. Maestria Ciencia de la

ASESORIAS: FIRMA DE ESTUDIANTES

FIRMA DEL DOCENTE

FECHA DE ENTREGA: ____________________

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