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    Instrmentos Y Caracteristicas de La Evaluacion Modelo Bunk.: Tipos (Según Su) Observación Directa

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    francia torres
    Este documento describe los tipos de evaluación, técnicas e instrumentos del modelo Bunk de evaluación. La evaluación puede ser diagnóstica, formativa o sumativa y se lleva a cabo a través de observación directa, rúbricas, intercambios orales, ejercicios prácticos, pruebas escritas y autoevaluación. Los instrumentos incluyen registros anecdóticos, cuadernos, videos, exposiciones y cuestionarios.

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    francia torres
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    Este documento describe los tipos de evaluación, técnicas e instrumentos del modelo Bunk de evaluación. La evaluación puede ser diagnóstica, formativa o sumativa y se lleva a cabo a través de observación directa, rúbricas, intercambios orales, ejercicios prácticos, pruebas escritas y autoevaluación. Los instrumentos incluyen registros anecdóticos, cuadernos, videos, exposiciones y cuestionarios.

    Título original

    INSTRMENTOSnYnCARACTERISTICASnDEnLAnEVALUACIONnMODELOnBUNKnyany___185ea4a4dfbdf1c___

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    INSTRMENTOS Y CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION MODELO BUNK.

    TIPOS TECNICAS INSTRUMENTOS


    (SEGÚN SU) ¿CÓMO SE VA A EVALUAR ¿CON QUE SE VA A EVALUAR?
    EL ESTUDIANTE?
    FINALIDAD O FUNCIÓN puede ser: OBSERVACIÓN  POR MEDIO DE LA OBSERVACIÓN DIARIA.
     Diagnóstica. DIRECTA
     REGISTRO ANECDÓTICO O DE NOTAS.
     Formativa  CUADERNOS DE ASIGNATURAS
     Sumativa  VÍDEOS.
     PARTICIPCION Y TRABAJO EN CLASE.

    TIENE UN MOMENTO RÚBRICAS DE  DEL APRENDIZAJE


     Inicia EVALUACIÓN
     DE INDICADORES
     lContinua o Procesual  DE ACTIVIDADES Y TAREAS DIARIAS
     Final  EVALUACION DE LA ENSEÑANZA
     Diferido  INDICADORES DE CALIDAD
    Tiene una EXTENSIÓN: INTERCAMBIOS  EXPOSICIÓN
     Global ORALES
     DIÁLOGO
     Parcial  DEBATE
     TAREAS
     CUESTIONARIOS

    AGENTE EVALUADOR, en este EJERCICIOS  TAREAS


    tenemos: PRÁCTICOS
     MAPAS MENTALES
     Autoevaluación
     TRABAJOS EN CLASE
     Coevaluación
     ESCRITOS
     Heteroevaluación
     (Evaluación Auténtica)
    ENFOQUE METODOLÓGICO PRUEBAS PRUEBAS DE DESARROLLO
    Podemos ver que hay por así decirlo tres ESCRITAS ESTAS PUEDE SER:
    tipos de evaluaciones: Temáticas e interpretativas.
     Cualitativa PRUEBAS OBJETIVAS
    Y estas pueden ser:
     Cuantitativa Con una respuesta alternativa, con una
     Cuali-cuantitativa selección múltiple, una correspondencia, y un ordenamiento.

    Tenemos un ESTÁNDAR DE AUTOEVALUACIÓN Mediante la autoevaluación, el estudiante puede reflexionar acerca de


    COMPARACIÓN que es: sus propios aprendizajes es decir que en ellos intervienen como su
     Normativo nombre lo dice evaluar también nosotros como docentes el nivel de
    aprendizaje con los logros esperados en los diferentes criterios
     Criterial señalados en el currículo, detectando los avances, las dificultades
    y las acciones para corregirlas. Esto genera que el alumno aprenda
    a valorar su desempeño con responsabilidad y criterio.

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