4°123 Lenguaje (Ejemplo)

Guía No.
1
Nombre EE: CENTRO EDUCATIVO LAS PUYA
Grado: 4
Área: LENGUAJE
Fecha de recibido: 27 DE MARZO
Fecha de entrega: 10 DE MAYO
Nombre del estudiante: ANTIAGO DAZA
Objetivo de aprendizaje: Reconoce que las palabras tiene raíces, afijos y sufijos y las
usas para dar significado a nuevas palabras
INTRODUCCIÓN
Esta guía está orientada para trabajar con el libro entre textos de lenguaje,
semestre A, los desafíos 1, 2, 3
Es tu responsabilidad cuidar y mantener el libro en buen estado ya que será tu
mejor aliado para llegar a la meta
En esta guía leerás textos muy interesantes dentro de los cuales conocerás
sorprendente cuento EL ELEFANTE CURIOSO.
¿Qué voy a aprender?

busca tu libro entre textos de lenguuaje del grado 4° ,la paguina 5, encontraras
el cuento EL ELEFANTE CURIOSO
VAMOS A LEER… la lectura enriquece tu aprendizaje y te permite conocer

mundos mágicos… VAMOS ADELANTE
En la guía vas a aprender a describir los animales que divertido saber las
características de ellos..
Realizaras el reto 2, recordando lo que leíste del cuento, allí jugara un pale
importante tus recuerdos.
Te vas a dar cuenta que con esta guía aprenderás diferentes tipos de palabras
con las cuales producirás nuevos textos, si tienes dudas no te preocupes desde
mi casa estaré para acompañarte y resolver todas tus inquietudes
No te afanes para terminar hay tiempo
Página 1 de 6
RECUERDA: cuando llegues a la página 10. ALTO¡¡¡ otras guías vendrán
después.
Lo que estoy aprendiendo

Ya vas a empezar. Primero realiza la lectura del cuento que está en la página 5
y 6.
Recuerda; un cuento es…
Un cuento es una narración breve creada por uno o varios autores, basada en
hechos reales o ficticios, cuya trama es protagonizada por un grupo reducido de
personajes y con un argumento relativamente sencillo.
¿Qué es describir?
Describir es explicar, de manera detallada y ordenada, cómo son las personas,
animales, lugares, objetos.
¿Cómo es el elefante?
¿Es grande o pequeño?
¿Cuántas patas tiene? Sus respuestas te ayudaran a describir a este hermoso
animal.
Lee nuevamente el cuento y si encuentras otras características de los animales,

escríbelas.
LAS PALABRAS AGUDAS

Las palabras agudas son las que llevan acento (la intensidad de la voz) en
la última sílaba.
Importante destacar que no todas las palabras agudas llevan acento ortográfico
(tilde).
Las palabras agudas llevan tilde si terminan en vocal:
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 Perú - sofá - café - rubí - menú - marroquí - bebé
Las palabras agudas llevan tilde si terminan en N o S:
 también - algún - jamás - según - sillón - además - organización -

capitán - alemán - anís - canción
Hay palabras agudas que tienen tilde a pesar de NO terminar en vocal, N o S.

Esto es por la ruptura del diptongo:
 Raúl, baúl, raíz, maíz
Ejemplos de palabras agudas CON tilde:
 Perú - acción - sofá - café - organización - vudú - capitán - rubí - francés

- sillón - camarón - país - japonés
Ejemplos de palabras agudas SIN tilde:
 amor - cantidad - papel - reloj - capaz - pared - estoy - avestruz - virtud

- fatal - contador
Las palabras agudas también se llaman oxítonas.
LAS PALABRAS GRAVES (PALABRAS LLANAS)

Las palabras graves (o palabras llanas) son la que llevan la intensidad de la
voz en la penúltima sílaba.
Cabe recalcar que no todas la palabras graves llevan acento ortográfico (tilde).
Las palabras graves NO llevan tilde si terminan en VOCAL o en N o S:
Ejemplos de palabras graves CON tilde:
 árbol - cárcel - ángel - difícil - túnel - azúcar - lápiz - césped - fácil - útil
- carácter - débil
Ejemplos de palabras graves SIN tilde:
 problema - adulto - martes - zapato - volumen - pesca - amazonas - tasa

- piso - corazones*
Página 3 de 6
* Corazón (con tilde - palabra aguda) - Corazones (sin tilde - palabra
grave)
La palabra corazón lleva acento cuando es singular porque la intensidad de la
voz está en la última sílaba y termina en N. Pero cuando se convierte en
plural, la intensidad de la voz pasa a la penúltima sílaba y como termina en S,
ya no lleva tilde. Corazón es una palabra aguda, Corazones es una palabra
grave.
Algunos otros ejemplos de palabras con el mismo cambio:
 organización - organizaciones
 nación - naciones
 objeción - objeciones
 declaración - declaraciones
 explicación - explicaciones
 guión - guiones
Palabras graves y el diptongo IA

Hay palabras graves que se acentúan a pesar de terminar en vocal,
rompiendo de esta forma el diptongo (ia).
 María - antropología - biología - oftalmología.
Las palabras graves (o palabras llanas) también se llaman paroxítonas.
LAS PALABRAS ESDRÚJULAS

Las palabras esdrújulas son las que llevan la intensidad de la voz en la
antepenúltima sílaba.
Importantísimo destacar que en este caso todas las palabras se acentúan con el
acento ortográfico (tilde) siempre.
Ejemplos de palabras esdrújulas:
 América - Bélgica - Sudáfrica - música - miércoles - sílaba - máquina -

gramática - económico - pájaro - séptimo - cuídate - brújula - gótico -
hígado - ejército - características - cállate - dámelo - fósforo - cáscara -
cerámica - oxígeno - didáctico - válido
Las palabras esdrújulas también se llaman proparoxítonas
Página 4 de 6
Práctico lo que aprendí
Marca el personaje que más te gustó del cuento. ¿Por qué prefieres ese
personaje?
Dibuja cómo era el elefante después de que el cocodrilo le mordiera la nariz y

completa su descripción.
El elefantito era:________________ ,
_________________,_____________ y ___________-
El elefantito tenía la trompa: _________ la balanceaba de un lugar a
otro y con ella podía______________
¿Cómo sé que aprendí?

Resuelve el desafío 3 de la pagina 9.
.
Observa las siguientes palabras
Agudas Graves Esdrújulas

Atrás útil pájaro
También elefantito árboles
Desenroscó alegraron suélteme
Nariz número
¿Cuándo se tildan cada uno de estos tipos de palabras? comenta
Escribe la descripción del río Limpopo trabajada en el tablero. Utiliza dos

puntos, comas y tildes donde corresponda.
¿Qué aprendí?
Ahora reflexiona sobre lo que hiciste.
Página 5 de 6
¿Qué fue lo que te causo más dificultad al resolver la guía?
¿Qué fue lo que te resulto más fácil resolver?
Son tus palabras resume lo que aprendiste
Página 6 de 6

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¿Qué voy a aprender?

VAMOS A LEER… la lectura enriquece tu aprendizaje y te permite conocer

No te afanes para terminar hay tiempo

Lo que estoy aprendiendo

Lee nuevamente el cuento y si encuentras otras características de los animales,

LAS PALABRAS AGUDAS

Las palabras agudas llevan tilde si terminan en N o S:

 también - algún - jamás - según - sillón - además - organización -

Hay palabras agudas que tienen tilde a pesar de NO terminar en vocal, N o S.

 Raúl, baúl, raíz, maíz

Ejemplos de palabras agudas CON tilde:

 Perú - acción - sofá - café - organización - vudú - capitán - rubí - francés

Ejemplos de palabras agudas SIN tilde:

 amor - cantidad - papel - reloj - capaz - pared - estoy - avestruz - virtud

Las palabras agudas también se llaman oxítonas.

LAS PALABRAS GRAVES (PALABRAS LLANAS)

Ejemplos de palabras graves SIN tilde:

 problema - adulto - martes - zapato - volumen - pesca - amazonas - tasa

Palabras graves y el diptongo IA

 María - antropología - biología - oftalmología.

Las palabras graves (o palabras llanas) también se llaman paroxítonas.

LAS PALABRAS ESDRÚJULAS

 América - Bélgica - Sudáfrica - música - miércoles - sílaba - máquina -

Las palabras esdrújulas también se llaman proparoxítonas

Dibuja cómo era el elefante después de que el cocodrilo le mordiera la nariz y

¿Cómo sé que aprendí?

Agudas Graves Esdrújulas

¿Cuándo se tildan cada uno de estos tipos de palabras? comenta

Escribe la descripción del río Limpopo trabajada en el tablero. Utiliza dos

Ahora reflexiona sobre lo que hiciste.

¿Qué fue lo que te resulto más fácil resolver?

Son tus palabras resume lo que aprendiste

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