1Historia de la biología y evolución

2Coordinación.hbe uam.es

3Evaluación

4 - 70% Teoría. Examen final y otro parcial. Parcial liberas contenido. Los 2 tienen que
5 estar aprobado.
6 - 30% Prácticas. 6 prácticas en total. La mitad de la nota es un cuestionario y la otra
7 mitad es un trabajo (carácter científico, muy importante).
8 - Conferencias obligatorias. Puede sumar hasta medio punto.

9 Módulo 1
10 Antigüedad
11Primer uso de la palabra biología en 1802

12Biología en la antigüedad
13Saberes protobiológicos, conocimientos médicos y prácticos sobre el cuerpo humano, los
14animales y las plantas.

15Gusanos de seda en china en 4000 a.c.

16Grecia clásica
17Una serie de filósofos.

18Tales de mileto, Anaximandro.

19Hipócrates: Elabora una teoría general sobre los seres vivos, era el líder de una escuela
20médica. Introdujo la doctrina de los 4 humores: sangre, bilis negra, bilis amarilla y flema. El
21cuerpo es un organismo regulado por estos 4 fluidos y si hay un desequilibro de estos fluidos
22nos ponemos enfermos.

23Aristóteles: Tuvo mucha influencia en todas las ramas de los conocimientos en el occidente,
24el cristianismo adopto sus pensamientos como referente. Visión del mundo como un sistema
25causal, todas las cosas tienen un fin. Aceptaba la generación espontánea. Hizo investigaciones
26zoológicas, fisiológicas…

27También clasificó los seres vivos. Los animales en anaima (“invertebrados”) y enaima
28(“vertebrados”). Y las plantas en plantas con flor y plantas sin flor.

29Roma
30Cogen todo los saberes griegos.

31Plinio el viejo: “naturalis historia”, una gran obra romana sobre las ciencias naturales.

32Galeno de pérgamo: Un gran médico, una figura muy importante en los siguientes siglos.
33Sustituye a Hipócrates. Describió las válvulas del corazón, estudio arterias y venas, describió
34funciones de riñón y vejiga…
35Edad media
36Es la etapa cuando se expande la civilización agabigomusulmana. Cogen los conocimientos
37romanos y lo unen con conocimientos propios que tenían antes. Muchos términos de la ciencia
38viene del árabe (ej: alcohol).

39Avicena: Gran figura de la medicina en la civilización musulmana. “El canon de Avicena” su

40obra maestra.

41El saber estaba un poco desligado de la naturaleza, solo los monjes leían libros pero los
42campesinos, q eran los q vivían en la naturaleza, no leían libros.

43Alberto magno: Tratados de anatomía, zoología y botánica.

44Renacimiento
45Retorno a lo natural, la misma persona vuelve a estudiar la naturaleza en vez de la iglesia.

46Leonardo da vinci: Estudiaba por placer todas las cosas de la naturaleza, un hombre que
47tenía curiosidad por todo.

48Andres versalio: su gran obra “De humani corporis fabrica”. Describe a partir de cadáveres
49toda la constitución del cuerpo humano. Viajó por muchísimos países por toda Europa.

50

51 Preformacionismo y epigenismo
52Preformacionismo: En el óvulo y espermatozoide ya está formado el futuro individuo. Es una
53idea asociado a ideas fijistas y esencialistas. La vida es siempre fija.

54Epigenismo: En su origen cada ser vivo no está preformado sino que su estructura se va
55configurando y completando durante el desarrollo. Asociado a ideas transformistas y
56alquimistas. La vida es algo transformable.

57La mayoría de la gente a lo largo de la historia eran preformacionistas.

58Marcello Malpighi (ovista): Vió en embriones de pollo que cada vez se veía mejor las
59estructuras de un nuevo pollo. También estudió la anatomía de las plantas.

60Jan swarmmerdam (ovista): En la oruga y la crisálida ha distinguido estructuras de la futura

61mariposa.

62Regnier de graaf (ovista): Descubrió el óvulo (folículo con el óvulo exactamente) y dijo q
63dentro del óvulo debería estar el individuo formado.

64Leeuwenhoek (animalculista): Uno de los mejores microscopistas de su tiempo .Descubrió la

65estructura del semen humano. Derivado de su trabajo la gente dice que había un homúnculo
66dentro del esperma que era el futuro individuo.

67Charles Bonnet (ovista): Describió la partenogénesis. Introdujo el emboitement.

68Emboitement: Dentro de los óvulos estaban formados los óvulos de las futuras hijas.

69Antonio vallisnieri: En los ovarios de Eva estaba toda la humanidad formada.

 70John turberville needham (Epigenista): Estudió la reproducción de calamares. Defendía la
71epigénesis (epigenética) y la generación espontánea.

72Francesco redi: Rechazaba la generación espontánea. Demostró que los gusanos de la carne
73venían de moscas.

74Lazzaro spallanzani (Ovista): Rechazó la generación

75espontánea gracias a un experimento con unos caldos de
76carne. Trabajo posterior a los de redi.

77Louis pasteur: Refutó la generación espotánea de

78bacterias. Experimento de matraz cuello de cisne.

79Wolff: Observando embriones de pollo descartó que las

80 estructuras estaban formado de antes, vio cómo
81 se fueron formando las estructuras poco a poco.
82 (Por ejemplo un pliegue del embrión daba lugar a
83 un órgano).

84Geoffroy saint-hilaire: Fundó la teratología, estudio de

85los individuos anormales. Estudios anatómicos sobre
86vertebrados.

87Desenlance de preformacionismo y epigenismo: genética,

88estructura del ADN, biología molecular…

89

90 Historia de la fisiología
91Responder preguntas como: Que es lo que hace que estemos vivos?

92Respiración y circulación aspecto fundamental para mantener la vida.

93Claude bernard, fundación de la fisiología moderna.

94Ramón y cajal. El funcionamiento del sistema nervioso y de la neurona.

95Respiración y circulación
96Soplo vital.

97En la antigua grecia creían que había algún tipo de espíritu vital que era lo que nos da la vida.
98El corazón recibe aire y produce calor del cuerpo, cuando alguien moría el corazón dejaba de
99latir.

100Para Aristóteles los invertebrados no respiraban y los peces se refrigeraban con agua.

101Galeno se da cuenta que las arterias tienen sangren también aunque no descartaba que había
102una mezcla de sangre y pneuma.

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106Ventilación pulmonar.

107Miguel servet describe la anatomía pulmonar.

108Malpighi describe los alveólos pulmonares.

109Hooke desmonta la idea de transportar aire en los vasos sanguíneos.

110Circulación de la sangre.

111Miguel Servet: descubridor y descriptor de la circulación menor del sistema circulatorio. Fue
112llevado a la hoguera por sus ideas.

113Harvey: describe la circulación sanguínea en todo el cuerpo (circulación general). También

114hizo experimentos para demostrarlo. Pero no veían los capilares sanguíneos y en algún
115momento se le perdía el rastro de la circulación en donde interaccionan las venas y arterias.
116Malpighi descubrió los capilares.

117 Más tarde Malpighi describe los

118 capilares sanguíneos.

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122Cambio gaseoso y energético

123Flogisto: llamaban flogisto a lo que liberaba al aire al quemarse las cosas. Cuando una planta
124está en una campana “desflogistiza” el aire que hay ahí y cuando hay un fuego este “flogistiza“
125el aire.

126Lavoisier: Descubre el mecanismo de la combustión, también piensa que la respiración es una

127combustión para conseguir una energía para el cuerpo. También se descubrieron el oxígeno y
128el co2.

129Claude bernard: aborda cuestiones como la coordinación de los órganos para que funcionen
130todos como un organismo. Introduce el concepto de “medio interior” (homeostasis), el
131organismo tiene q mantenerse en unos límites para seguir vivos (37º, ph de las sangre…) y el
132organismo tiene varios mecanismos para autorregularse. Pioneros en el positivismo científico.
133Positivismo científico: el conocimiento científico tiene que basarse en hechos ocurridos.

134Santiago ramón y cajal. (En la teoría celular).

135
136 Exploración de la diversidad de la vida
137 - Biología popular: Se intentaban clasificar los distintos tipos de seres vivos.
138 - Herbarios y repertorios clásicos: textos sobre plantas animales y minerales.

139Durante la edad medieval se produce un divorcio entre el conocimiento empírico de los seres
140naturales. Se pierde cierto conocimiento sobre las ciencias naturales.

141Renacimiento: se traduce el dioscórides al español bien traducido. Las imágenes vuelven a ser
142muy importantes, son tomadas de lo natural, no copiadas de libros.

143Gabinetes y colecciones: se acumulan restos de organismos en gabinetes, darán lugar a los

144museos de ciencias naturales. También se colecciona plantas vivas, estos darán lugar a los
145jardines botánicos.

146S.XVIII: es el siglo de los sistemas de clasificación y nomenclatura. Linneo. 3 aportaciones:

147 - Sistema artificial. No dice anda sobre la naturaleza es solo para ordenar la información
148 que hay. basado en órganos sexuales.
149 - Sistema natural. Los géneros y las especies existían de verdad en la naturaleza.
150 - Un método nomenclatural.

151Sus aportaciones se siguen usando en la actualidad.

152

153 Expediciones científicas

154Gonzalo fernández de Oviedo: Primeros relatadores españoles en américa. Habla
155descriptivamente animales y plantas.

156José de acosta: Nuevos descubrimientos traen nuevas preguntas. Es un religioso. Se hizo

157preguntas sobre la fauna y la flora. Porque hay especies que están solo en Europa? Porque hay
158especies tan parecidas entre Europa y américa?

159 - Plantea la migración de los organismos, los organismos de América derivan de loa
160 organismos de Europa.
161 - Plantea como llegaron los seres humanos a América desde siberia.

162Maria Sybilla merian: Junto con su hija viaja a Surinam. Ahí ilustra flores e insectos.

163Charles Marie de la condamine: naturalista, matemático y geógrafo.

164Jeanne Barret: Se disfrazó de barón como si fuera una ayudante del botánico commerson.
165Fue descubierta y fue expulsada del barco en la isla de Mauricio. Luego regreso a Francia y se
166le considero como la primera mujer que dio la vuelta al mundo.

167Joseph celestino mutis: Viaja a Colombia. Hace una gran expedición botánica sobre toda la
168flora de Colombia. Plasma esa información en láminas. Su obra apenas fue publicada. Muchas
169expediciones fallaron y no se pudo publicar.

170Alejandro malaspina: Expedición malaspina. Hace una expedición por toda América y llega a
171Filipinas y Australia. En 2015 se volvió a hacer la expedición.

172Félix de azara: Es enviado al río de la plata donde era una región muy poco conocida en ese
173momento. Una vez ahí le fascinó todo lo que estaba ahí y decidió investigar ahí. Muchísimas
174aportaciones sobre la fauna y flora de ahí. Propuso el término de mutación. Describe casos de
175mutaciones que son heredables en el linaje. Como los toros sin cuerno. Interpreto la selección
176artificial.

177Humbolt
178Una de las grandes figuras de la ciencia. Va a la América española. Estudiaba cosas a grandes
179escalas. Estudio la altitud de la península ibérica. Estudio cada altura de los picos y esbozó un
180plano. Inventó los cortes topográficos. En canarias estudia la diversidad de las especies según
181la altitud.

182Viaja por todo el mundo y recoge muchísimos conocimientos. Regresa a Europa y publica todas
183las cosas que ha aprendido.

184Sus obras son generalmente francés. “física del globo” “geografía de las plantas”.

185Inventa las isobaras y palabras relacionadas.

187HMS Beagle

188HMS challenger: estudia la oceanografía. Se encuentran muchísimas más nuevas formas de

189vida, se descubrió que los fondos marinos eran muchísimas más profundos de lo que se creian

190

191 La teoría celular.

192Orígenes de la teoría celular.
193Por fuera tan diferente a ver si por dentro nos parecemos en algo.

194Robert Hooke. Siglo 17 cuando se inventó el microscopio. “micrographia”, la descripción de lo

195pequeño. Observo y describió estructuras celulares del corcho.

196Leeuwenhoek: Describe espermatozoides y bacterias.

197Nehemiah Grew: Observa el polen. También reconoce que las plantas tienen unas vesículas
198que se repite (células).

199Jan Swammerdam: Anatomía de los insectos.

200Siglo 18. Concepto de tejido.

201Saussure: Primer hombre en llegar al punto más alto de Europa. Observó la primera división
202celular de Infusorios (seres unicelulares).
203Marie francois Xavier bichat: Reconoce 21 tipos de tejidos.

204Henri Marie D. de Blainville: Nueva clasificación del reino animal.

205Siglo 19. Formulación de la teoría celular.

206Robert Brown: Descubre el núcleo celular en la epidermis de las orquídeas.

207Felix dujardin: Reconoce el citoplasma de los seres unicelulares.

208Treviranus: Clasificación descriptiva de los tejidos animales. Término de biología.

209Purkyne: Término protoplasma y plasma sanguíneo. Construcción del primer microtomo.

210Descubridor de las células de Purkinje.

211Scheilden: Botánico. “las plantas son agregados de seres totalmente independiente,

212individualizados y distintos. Cada célula lleva una doble existencia, una propia y otra ocasional
213en tanto que componente de la planta”. Influenció a schwann.

214Teodor schwann: Plantas y animales están formados por células.

215Robert remak: 3 capas embrionarias.

216Virchow: Toda célula procede de otra célula.

217Sigismund schultze: Toda célula tiene un citoplasma con un núcleo. Puede tener o no pared
218celular.

219Theodor Ernst: Concepto de seres unicelulares. Se unifica todo.

220Santiago Ramón y Cajal: Teoría de la neurona.

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229 Módulo 2. Evolución
230 Que es ciencia y que es negacionismo?.
231Negacionismo: negar/manipular ideas científicas. Ej creacionismo.

232Creencias
233Objeto naturalimagen/signoun significado.
234Todas las creencias tienen una base. Siempre se delega en un personaje (mago), capaz de
235comprender el significado. Los conocimientos detrás de las creencias son inmutables a lo largo
236del tiempo. Lo que importa es el efecto y no la causa, no se cuestiona la explicación.

237Ciencia

238 1) Diacrónica: va cambiando a lo largo del tiempo.

239 2) Tiene un contexto histórico.
240 3) La epistemología está sujeta a revoluciones según los paradigmas.
241 4) La ciencia estudia el causa-efecto. Cada vez se estudian las cosas desde más ámbitos.

242Bases no científicas

243Axiona: afirmación o postulado tomado como una verdad y que no necesitan demostración
244previa. Ej: Galeno: su idea de la circulación de la sangre se tomó como verdad en todas las
245escuelas de medicinas y si se observaba algo que lo contradecía se pensaba que estaba mal,
246hasta que Harvey demostró mediante experimentos que circulaba de otra manera.

247Tautología:

248

249Método científico
250Inductivismo y deduccionismo.

251Francis bacon: Padre del inductivismo. Estudiar la naturaleza es conocer la materia, su

252conformación y los cambios, anotando los datos obtenidos y formular una ley. Método:

253 - Coodinar la experimentación para conseguir un objetivo.

254 - Generalizar las
255 observaciones para lanzar
256 hipótesis que nos permitan
257 seguir investigando.

258René descartes: Padre del

259deduccionismo. Había una serie de
260leyes por las que se regían en
261universo y nosotros podríamos
262deducir esas leyes.
263Huerta de la vida. Creacionismo.

265Evidencias que refutan el creacionismo Extremidades pequeñas en serpientes del cretácico.

266Origen común de un tetrápodo.

267

268 Paradigmas
269Epistemología de la ciencia

270Como crece el conocimiento científico?

271Thomas Kuhn: revoluciones científicas= revoluciones

272culturales. Cuando un rompecabezas se convierte en una
273anomalía, es decir cuando se duda de que el problema
274sea solucionable desde las teoría y reglas dominantes se
275inicia un periodo de crisis que en ocasiones acaba con el
276paradigma dominante.

277

278Primer paradigma sobre la naturaleza: anglicalismo

279ortodoxo. 3 problemas principales:

280 - Problema de origen

281 - Problema del cambio
282 - Problema del diseño

283

284Linneo: sistema natural de clasificación.

285 - Axioma: Pensaba que las especies eran inmutables.

286 - Causa: un creador impuso la regla de reproducción y confirió el poder de cambiar en
287 apariencia.
288 - Método científico: clasificar los elementos naturales para saber como estan
289 ordenados.
290

291Buffon

292 - axioma de partida: las especies están hechas de materia y pueden perpetuarse.
293 - Causalismo: las especies se degeneran o perfeccionan con el ambienten.
294 - Método científico: cada continente tiene sus propias especies, pero hay especies
295 comunes en todos los continentes.

296Darwinismo:

297 - axioma de partida: todos los individuos de las especies varían entre sí, estas
298 variaciones so en cierta medida heredadas, por lo que las especies cambian.
299 - Causalismo: si en los individuos de una población un determinado carácter que es
300 heredable tiene variaciones, aquella variación que proporcione una mayor eficacia
301 biológica, será seleccionada a lo largo de generaciones sucesivas.
302 - Método científico: relacionar las variaciones en cada población como resultado de la
303 selección natural.

304

305 Problema de diseño: ¿es cualquier cosa posible?

306Porque tantos organismos tan diferentes tienen los mismos ojos, para la misma función.

307Revoluciones sociales

308Naturphylosophie: movimiento interdisiplicar que surge en Alemania Francia e Inglaterra que

309pretende descubrir las fuerzas básicas de la naturaleza. Intenta comprender a Kant.

310Invariancias fenotípicas. Ciertas relaciones estructurales y funcionales que son constantes en

311los organismos. 3 científicos:

312 - Goethe: unidad del tipo.

313 - Cuvier: correspondencia entre las partes. Cada
314 parte tiene una función. Se da cuenta de que
315 los organismos se pueden agrupar en filos.
316 - Owen: define concepto de homología.
317 Arquetipo: extracción de como están
318 organizados un conjunto de organismos.
319 Homología general y especial. Posición relativa
320 de las partes.

321Saint hilaire: Todos los animales tienen un mismo

322patrón de conectividad de extremidades, genes HOX.

323Método de comparación.
3241. Referente de posición. Cuando una misma estructura está en la misma posición con la
325misma forma son homólogos. EJ: extremidades de los vertebrados. No tiene porque tener la
326misma función. De la función se encarga de la analogía.

3272. Partes. Los elementos de la pata de una ballena tienen los mismos elementos que la mano
328de un humano.
3293. En el desarrollo embrionario se aprecia todas las partes y sus transformaciones.

330 Cambio de los organismos en el tiempo

331Lamark: herencia de los caracteres adquiridos.

332Darwinismo: herencia y variación.

333 1. Todos los individuos de una especie varían

334 2. Estas variaciones son heredadas
335 3. Todos los organismos producen más descendencia de la que sobreviven hasta poder
336 reproducirse.
337 4. Los que sobreviven son los que heredan sus caracteres. “supervivencia del más apto”.

338Todos venimos de un antecesor común.

339Dibuja el primer árbol filogenético en su libreta. 2 cosas son homologas porque vienen de un
340mismo antecesor común.

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363 Módulo 3. Biodiversidad

364Término de biodiversidad: se populariza en los años 80. Por Wilson, científico muy importante.

365Convención sobre diversidad biológica CBD, define la biodiversidad como: La variabilidad entre
366los organismos vivos, incluyendo los terrestres, marinos y otros ecosistemas acuáticos, así
367como los complejos ecológicos de los que forman parte; esto incluye la diversidad dentro de
368las especies, entre especies, y en los ecosistemas.

369Biodiversidad: Tendencia de la vida de presentarse en diferentes posibilidades, tanto

370morfológicamente como metabólicamente y fisiológicamente. El origen de toda esta
371diversidad tiene que ver con la evolución.

372

373La biodiversidad se puede estudiar desde varios niveles:

3741. Diversidad genética: Genes de cada individuo.

3752. Diversidad específica: Las especies.

3763. Diversidad ecótica: Cada hábitat/comunidad que hay.

377

3782 dimensiones:

379 - Horizontal: Variedad de las especies actuales.

380 - Vertical: Variedad de las especies lo largo del tiempo. Registro fósil.

381

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383Como se mide?
384Riqueza específica: Número de especies, o géneros, familias…

385Taxónomos: Encargados de contar e identificar las especies. Ahora mismo hay

386aproximadamente 1,5-1,9 millones de especies. Nunca se podrá saber la cantidad de especies
387exactas en el planeta, debido a que hay muchas cosas que desconocemos y por otro lado hay
388una destrucción de hábitats naturales por el propio hombre.

389Hotspots: Lugares donde hay muchísima biodiversidad. Cuando más cerca están del ecuador
390más biodiversidad hay. Debido a la estabilidad climática de los hábitats.

391

392Evolución y extinción= biodiversidad.

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397 Evolución.
398Proceso de especiación.

399Concepto de especie. Hay varios conceptos de especie diferentes= morfológica, biológica,

400genética, evolutiva y ecológica.

401Las especies están adaptadas a tu tiempo, no hay inferiores ni superiores.

4021. Selección natural y adaptación:

403Principal mecanismo de aparición de nuevas especies.

404Se produce cuando hay:

405 - Variación en una población.

406 - Ventaja evolutivo, puede ser relacionado a sobrevivir o relacionado a reproducir.
407 - Transmisión de las ventajas a la siguiente generación.

408Adaptación:

409 - Proceso de mejora continuada del rendimiento reproductivo a lo largo de las

410 generaciones.
411 - Habilidad o destreza para sobrevivir en un ambiente.

412Exaptaciones: Plumas de las aves.

4132. ¿es cierto que ecología y evolución funcionan a distintas escalas

414temporales?
415 - Evolución no ecológica: Los 4 mecanismos de evolución.

416No, la evolución se puede ver resultados apreciables en unas pocas generaciones.

417Pruebas de evolución.

418Peces guppy: hay guppys que son depredados por un depredador que solo come guppy
419pequeños y hay guppys que son depredados por depredadores que comen guppys pequeños y
420grandes, esto genera 2 tipos de poblaciones de guppy. Se cambiaron guppys de un sitio con
421mucha depredación a un sitio con poca depredación. Se apreciaron cambios evolutivos.

422Especiación ecológica: puede producirse una selección divergente entre varias poblaciones
423cuyos ambientes sean distintos, lo que puede producir el desarrollo de aislamiento
424reproductivo entre esas poblaciones. También puede darse una selección disruptiva (una
425población se divide en 2 subpoblaciones) entre fenotipos de una misma población.

4263 factores para que haya especiación ecológica: diferencias ambientales, selección sexual,
427competencia por los recursos.

428Competencia por recursos: hay una presión selectiva cuando un recurso está muy explotado o
429cuando hay un recurso nuevo sin explotar. Para que haya una especiación ecológica se tiene
430que conseguir acceso a un recurso totalmente nuevo (ej una isla remota) y que dicho recurso
431sea explotable gracias a una novedad evolutiva.

432 - Novedad evolutiva: adquisición de cualquier nueva estructura o propiedad que

433 permite la realización de una nueva función, haciendo que haya una radiación
434 adaptativa. ej: endotermia.
435 o Radiación adaptativa: especiación en muchísimas direcciones a la vez.
436 Adaptarse a muchos nichos diferentes.

438

439 Extinciones
440Extinción: cuando desaparece todos los individuos de una especie o cualquier taxón. Es un
441proceso irreversible. Las especies se extinguen por la incapacidad de adaptarse a las
442condiciones ambientales o por azar.

443La tasa de extinción varían a lo largo del tiempo, hay extinciones masivas.

444250K especies en el registro fósil.

445Factores:

446 - Número de individuos. Cuando el número de especies está por debajo de un cierto
447 nivel está casi seguro de que va a extinguirse.
448 - Tamaño del organismo.
449 - Endemismos.

450

451Extinción de fondo: extinción de forma natural. Causado por cambios ambientales.

452 - Deriva continental.

453 - Condiciones prolongados de aislamiento.
454 - Glaciaciones.
455 - Erupción volcánica.
456 - La propia biodiversidad.

457Extinción masiva: desaparición de grandes cantidades de especies durante un cierto periodo

458de tiempo muy corto. Hubo 5.

459Sexta extinción
460Debido al hombre. 2 fases:

461 - Dispersión de los primeros seres humanos modernos.

462 - Inicio de la agricultura hace unos 10000.

463Desde la revolución industrial la tasa de perdida de la biodiversidad ha aumentado muchísimo.

464La sexta extinción es la primera extinción provocada por una sola especie. Debido a la
465transformación del entorno, la sobre explotación, contaminación y la introducción de especies
466exóticas. Además de la incrementación de la población humana.

467Propuesta de antropoceno.

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479 Módulo 4. Azar y necesidad del cambio evolutivo.
4804 mecanismos: mutación, selección natural, deriva genética y migración.

481Modelos: representaciones de la realidad.

482Población: individuos, gametos, y los descendientes que van a haber.

483Condiciones para un equilibro en el modelo:

484 1) hay infinitos individuos en la población.

485 2) todos los individuos tienen le mismos posibilidad de reproducirse.
486 3) la población ni cede ni recibe individuos.
487 4) no aparecen alelos nuevos para el locus en estudio.

488Mutación y migración: genera variabilidad. Selección natural y deriva genética: no generan

489variabilidad.

490 Mutación
491Mutación es un cambio material en el material genético. Los cambios del material genético se
492pueden heredar. Mutaciones en contexto fuera del académico puede ser malinterpretado. Hay
493varios tipos de mutaciones: génicas o puntuales y cromosómicas. Según como sea la mutación
494puede afectar o no a la evolución.

495Causas de las mutaciones: Muchísimas. Fallos en la replicación, radiación…

496Características de las mutaciones: 1) Es la fuente de variabilidad genética. 2) Las mutaciones no

497tienen que ser buenas, normalmente no lo son. 3) Tienen carácter pre-adaptativo. 4) Aparecen
498aleatoriamente. 5) Tiene distinta importancia según línea germinal o línea somática.

4991) Todos los cambios evolutivos están recogidos en el ADN.

500Mosca: depositar huevos en hojas rojas.

501 - Daño en la mosca madre, no se hereda.

502 - Cultural.
503 - Selección natural.

5043) Ocurre independientemente de si da ventajas adaptativas o no. Lamarck: las mutaciones se

505producen como consecuencia de la adaptación fisiológica al ambiente.

5064). Aleatoriedad no significa equiprobabilidad:

507 - Hotspots: lugares del genoma donde se tiende a encontrar mutaciones.

508 - Variación entre individuos y especies.

509Frecuencia de aparición:

510 - Tamaño del cromosoma: cuanto más grande más probabilidad

511 - Tasa de reparación
512 - Exposición: depende de cómo está protegido. (ADN molécula enrollada)
513No todos los cambios son posibles, hay ciertos límites que no se puede conseguir. Siempre hay
514una proporción entre las partes del cuerpo.

5155) Cuando ocurre en célula germinal se transmite a la siguiente generación. Cuando ocurre en
516línea somática no se transmite, en medicina se estudia las líneas somáticas porque da lugar a
517cánceres.

518Ideas de cómo se transmite los caracteres:

519 - Pángenesis: las células somáticas tienen capacidades heredables. Lamarck.

520 - Plasma germinal: los cambios de la línea germinal se transmite y la línea somática no.

521Tipos de mutaciones
522 - Delecciones
523 - Duplicaciones. Duplicación del genomapoliploidía.
524 - Inversiones
525 - Translocación.

526Fuentes de variabilidad sin ser mutación. Son fuentes en las que se consigue alguna
527novedad evolutiva pero no es una mutación.

528 - Transformación bacteriana.

529 - Transducción mediada por virus.
530 - Conjugación.
531 - Endosimbiosis: conseguir orgánulos nuevos.
532 - Recombinación meiótica.

533

534

535

536
537

538Mutaciones más relevantes en la evolución.

Tipo Efecto Causa

Puntuales. Generación de alelos. Error de la replicación o
fallos en la reparación
Duplicaciones. Posible aparición de Entrecruzamiento desigual
nuevos genes. Generar de la meiosis o
nuevos genes sin perder retrotranscripción.
la función de antes.
Cambios en la dotación Posible especiación. Errores en la migración
cromosómicas. En durante la meiosis.
animales pasa poco, en las
plantas mucho.
539Mutaciones puntuales.

540Duplicaciones de genes:

541Porque ocurre: se produce por un problema de la meiosis. O por la retrotransposición (saltos

542del material genético).

543Frecuencia: bastante común, un 35% de los genes humanos están formado por duplicación. Ej:
544El gen de la globina.
545
546Cambios en la dotación cromosómica:

547Una especie pasa a tener 2 genomas completos. En

548animales apenas hay, solo ocurre en salamandras y
549algunas especies más. Se produce en la meiosis, en la
550segunda división se obtiene gametos 2n en vez de
551gametos n. si unos de los gametos 2n se cruza con un
552gameto n no se fecunda, es un cruzamiento de un
553gameto 2n con otro 2n sí que se da lugar a la
554fecundación.

555Efectos de la poliploidia: plantas más grandes, plátanos

556triploides, sandía hexaploides.

557

558 Selección natural

559Es el mecanismo más famoso. Muchas interpretaciones erróneas. Sirve para explicar porque
560unos individuos se reproducen más que otros. Hay 2 explicaciones: por azar o por selección
561natural. Propuesta por Darwin y Wallace.

562Si un individuo tiene un carácter heredable que aporta alguna ventaja para que consiga
563reproducirse mas, el carácter estará más común en la población.

564Premisas:

565 - Los individuos de una población son variables

566 - Hay una reproducción diferencial, solo algunos individuos se reproducen.
567 - Hay una herencia de caracteres.

568

569Estudiar selección natural

570Trabajo de Grant con pinzones. Desde 1973. Se
571estudia el pico de los pinzones, ya que es un rasgo
572muy importante, es el elemento que usas para
573comer. Marcaron y pesaron todos los picos de
574todos los individuos de una isla.

575En 1977 hubo sequía, se murió el 84% de los

576individuos. Los individuos con picos grandes
577sobrevivieron y pudieron reproducirse, por lo que
578hay una reproducción diferencial. La generación
579siguiente, los picos de los individuos tenían un pico
580más grande. Eso quiere decir que el tamaño del
581pico tiene una cierta heredabilidad.

582Hay un aumento del tamaño del pico, pero, es por

583casualidad o hay algo q hace que se haga más
584grande? .Hay una supervivencia de los individuos
585con picos más grandes porque le permitieron
586comer mejor que los otros, por eso sobrevivieron
587mientras los otros murieron.

588Concepto 1: eficacia biológica.

589Eficacia es la capacidad de un genotipo particular de dejar descendencia en la generación

590siguiente comparado con otros.

591Concepto 2: supervivencia del más apto.

592Solo se puede saber si el individuo más apto es más apto después de saber la siguiente
593generación.

594La selección no promueve la supervivencia ni nada, es solo una explicación de como han
595sobrevivido los individuos que han sobrevivido.

596Concepto 3: adaptación.

597Característica que posee un individuo que aumenta su eficacia comparado con un individuo
598que no tiene. Una adaptación puede ser una estructura anatómica, proceso fisiológico o un
599rasgo etológico de un organismo que ha evolucionado mediante selección natural.

600

601Cuidado que no todo es adaptación. No todas las características tienen un fin. Ej: sangre roja,
602no aporta nada ser rojo, es debido a sus pigmentos.

603

604Que es y que no es selección natural?

605La selección natural no crea nuevos caracteres, tampoco introduce nada nuevo en la
606población, solo ayuda a comprender progresa una población existente. Además la selección
607natural selecciona lo entre lo que existe en la población, por lo que disminuye la variabilidad
608genética de una población dada.
609La selección natural actúa sobre los fenotipos, pero la evolución consiste en cambios
610genéticos.

611La selección natural actúa sobre individuos, no sobre el grupo en general.

612

613Selección sexual
614Competición entre individuos de un sexo para conseguir individuos del otro sexo.

615 - Selección intrasexual: compiten activamente para poder aparearse. “Peleas”.

616 - Selección intersexual: los individuos compiten por ser elegidos. “atraen a las
617 hembras”.

618Cuernos: Intermedio entre tener cuernos muy grandes y no morirse.

619

620

621

622

623 Como ha llegado hasta

624 aquí? 2 teorías.
625Principio del hándicap: cuando los individuos muestran adaptaciones q tienen un coste para
626la supervivencia, manda un mensaje de que tiene una buena genética, y puede gastar energía
627en esas adaptaciones.

628Proceso desbocado: algún rasgo resulta atractivo para que hembras elijan a machos y se
629transmite a las generaciones siguientes y poco a poco toda la población lo tiene.

630Atractivo de Stradivarius: forma de los violines.

631

632 Deriva genética

633A veces algunos individuos dejan más descendientes que otro simplemente por azar. (En los
634libros no dice que es el mecanismo de azar).

635Premisas para que haya deriva genética:

636 - Los individuos que forman las poblaciones son variables.

637 - Hay una reproducción diferencial.
638 - Hay una herencia.

639Características:

640 - Reduce la variabilidad en las poblaciones. Hay menos variantes en la población, se

641 reduce la capacidad de responder ante nuevas presiones.
642 - La deriva actúa de manera más rápida y drástica en pequeñas poblaciones. Muy
643 importante en especies amenazadas.
644 - La deriva puede contribuir a la especiación. Una pequeña población aislada puede
645 divergir rápidamente de una población mayor por su causa.
646 - El resultado de la deriva sobre la variabilidad es aleatorio (se puede pronosticar de
647 manera fiable pero no infalible).

648La DG no es un mecanismo que afecte exclusivamente a poblaciones pequeñas. Aunque es

649muy patente en ellas. Ej: cuello de botella.

650Cuello de botella

651Situación cuando una población se reduce drásticamente durante una generación. Se reduce
652drásticamente la variabilidad genética por deriva genética.

653Ej: elefante marino del norte.

654

655

656

657

658

659 Migración
660Aporta novedades a una población. “Es como una mutación pero que viaja”.

661Homogeniza poblaciones.

662Efecto fundador: Se desarrolla una nueva población a partir de unos pocos miembros de una
663población grande. Al ser unos pocos miembros implica que hay poca variabilidad genética, por
664lo que no es una muestra alélica no representativa y hace que la deriva genética actúe
665rápidamente.

667 Microevolución
6684 mecanismos.
669Población: adultos, gametos que producen y los cigotos que se desarrollarán con los gametos.

670Solo trabajaremos sobre un solo gen, muy muy simplificado comparado con la naturaleza.

671

672Codominancia: B1 y B2. Ambas son mayúsculas porque ninguno domina sobre otro. Hay 3
673fenotipos en la codominancia

674P= frecuencia alélica de B1. Q= frecuencia alélica de B 2.

675B1 B1  frecuencia alélica= P2 B2 B2 frecuencia alélica= 2pq B1 B2 frecuencia alélica= q2

676Cuando una población está en equilibro (Hardy-weinberg) para un locus, se cumple que:

677 - Las frecuencias alélicas (p y q en nuestro caso) no cambian entre generaciones

678 - Las frecuencias genotípicas se pueden calcular a partir de las frecuencias alélicas (p2 y q2
679 para los homocigóticos y 2pq para el heterocigótico)

680Cuando no se cumple significa que hay algo en las 4 premisas del modelo que no se cumple.

681

682Deriva genética
683Algo que pasa en un población por no ser infinitos o por azar.

684Rompe la primera y la segunda premisa del modelo.

685Rompe las frecuencias alélicas. No se puede calcular frecuencias genotípicas a partir de la

686frecuencia alélica si hay una deriva
687genética.

688Cuando hay pocos individuos, estos

689individuos representan bastante mal
690la proporción de gametos que hay en los adultos de la población. Cuanto mayor es la
691población, más exacto es la representación.

692A largo plazo va a haber una fijación: uno de los alelos desaparece y a no ser que haya
693mutaciones no reaparece. Cuanto más grande es la población más difícil se fija.

694
695También se pierde la heterocigocidad. Muy importante para neutralizar los alelos tóxicos.
696Repercute directamente en la supervivencia de una especie.

697Efecto walhund: pérdida de la heterocigosidad por el hecho de que la población se fragmente.

698

699(PP seleccion)

700Para que sirve modelizar???

701Para dar un pronóstico y contrastar una hipótesis científica

702Simplificaciones al modelizar:

703 1. El carácter seleccionado lo determina un único locus.

704 2. Solo hay dos alelos para dicho locus.
705 3. El ambiente es estable en el tiempo. En la realidad ningún ambiente es estable en el
706 tiempo, cada año cambia mucho el ambiente.
707 4. Hay una correspondencia exacta entre genotipo y fenotipo, olvidando que Fenotipo =
708 Genotipo + Ambiente.
709 5. Supervivencia se hace equivalente a eficacia: todo el que sobrevive deja igual número
710 de descendientes.

711Varios tipos de modelos

712Selección contra el alelo dominante.

713Tenemos que ver que pasa la con la frecuencia de A y a

714(p y q) a lo largo del tiempo.

715Si se mantiene esta selección a lo largo del tiempo, p

716cae a 0 y q es 1.

717

718Selección contra fenotipo recesivo.

719Nunca desaparece, ya que hay individuos heterocigóticos que tienen el alelo a pero gracias a
720que tienen A pueden sobrevivir.

721

722Situación para 3 fenotipos

723Uno de los 3 se fijará a lo largo del tiempo, el alelo con menos frecuencia desaparece. Hay
724varios subtipos.

725Selección contra (en las diapositivas pone sobre) homocigotos: Se alcanza una asíntota
726pero no se fija ningún fenotipo. El lugar de la eficacia depende de la frecuencia inicial de a1a1.

727Selección contra el heterocigoto: En Drosophila se puede dar lugar a cromosomas

728derivados. Los individuos heterocigóticos no les pasa nada pero les va mal cuando hacen una
729meiosis. Entonces los intermedios les van fatal.

730El alelo a1 ira bajando rápidamente a lo largo de las generaciones.

731Cuando la frecuencia alélica a2 comparada con a1, habrá muchos cruzamiento con individuos
732a1. Entonces darán lugar a a1a2 y esos individuos morirán. Entonces los heterocigotos
733crecerán. El que se fije un alelo u otro depende sobretodo de las frecuencias fenotípicas.

734

735Selección sobre caracteres

736cuantitavivos.

737 - Direccional: la campana se

738 desplaza a un lado.
739 - Disruptiva: la campana se
740 rompe en 2. Muy importante
741 en la especiación.
742 - Estabilizadora: la población se
743 homogeniza. Lo más normal.

744

745Mutación como fuerza evolutiva

746Aparecen aleatoriamente, independiente de su fenotipo. Son la fuente última de la variabilidad
747genética. No suelen ser beneficiosas. Son heredables.

748Drosophila: animal modelo para estudiar genética. Debido a su corto ciclo de la vida. Comparte
749muchos genes con los seres humano. Importante estudios de neurología.

750Morgan: estudió la Drosophila. Asoció que los caracteres estaban en los cromosomas.
751Descubrió el primer gen, el gen W (White).

752μ= tasa de mutación de un gen.

753Gen White μ= 0,0001. La Mutación por si sola tiene un un efecto muy pequeño en las
754poblaciones. Tiene mucho más efecto combinado con otros mecanismos de la evolución.

755Modelo de Drosophila
756Una población de moscas se mató a los 8-10 días y otro a los 28 días. En la población de 8-10
757días hay una fuerte selección sobre las moscas que se reproducían más rápido. A lo largo del
758tiempo hay una tendencia a que los huevos eran más pequeñas y salieran moscas más
759pequeños y que se reproducían antes.

760

761Mutaciones puntuales:

762Una mutación en una letra que codifica la caseína. Saber si esa mutación afecta o no al
763rendimiento de la vaca. Varios casos

764 - Mutación neutra: el mismo aminoácido. Ocurre muchos más cambios sinónimos que
765 no sinónimos. Hay genes que favorecen los cambios no sinónimos, como por ejemplo
766 las MHC, ya que cuanto mayor variabilidad mejor. Y también hay genes que no toleran
767 los cambios no sinónimos, como las histonas.

768

769Especiación

770Proceso muy difícil de estudiar. Se estudia desde varios enfoques, microevolución,

771macroevolución y modelos matemáticos. Los 3 enfoques tienen que coincidir los resultados.

772Muchas definiciones de especie

773

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778

779Diferencias entre especies:

780
781Estos mecanismos han de heredarse. Diferencias entre 2 especies que antes fueron solo 1.

782

783Prezigóticos: tienen que ver con los genes asociados a los caracteres o comportamiento.

784Epistasia: incompatibilidad entre genes. Las proteínas resultantes de los genes combinados no
785se pliega bien.

786
787Regla de haldane: les va peor al sexo heterogamético.

788Como se generan especies

789nuevas:

790 1. 2 poblaciones aisladas.

791 2. Las diferencias se
792 intensifican hasta ser 2
793 especies diferentes.

794Análisis evolutivo.

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799

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819 Módulo 5. Origen y evolución temprana de la vida.

820Contenidos:

821 1. Aspectos generales: que es y cuando se originó la vida.

822 2. Dónde y cómo se originó la vida. Química prebiótica.
823 3. Origen de las primeras células: mundo del RNA.
824 4. Origen de la célula eucariota.
825 5. Origen de la pluricelulidad (muy por encima).

826Resultados del aprendizaje en bloque:

827 1. Conceptos
828 2. Integrar conocimientos. De otras materias de cursos anteriores o de bachiller o ESO.
829 3. Formular hipótesis.

830Modelos sobre el origen de la vida que no son ciertas.

831
832 Preguntas relativas al origen de la vida: qué? Cuando?
833 Dónde? Cómo? Por qué?
834La vida ha conquistado básicamente todos los sitios que hay en este planeta.

8351. Qué es la vida? Un organismo que es capaz de desarrollarse,

836mantenerse y perpetuarse Autopoyesis.
837Hay unas 20 definiciones de la comunidad científica para la vida, pero ninguna aceptada por
838todos los científicos. Por lo que no hay ninguna definición “verdadera”. Los primeros intentos
839de la definición de la vida es de schrödinger (en su libro what is life?).

840Definición por Ruiz-Mirazo, Peretó y Moreno: La vida es una compleja red de agentes
841autónomos reproductivos cuya organización básica es instruida por registros materiales que
842han sido generados a través del proceso histórico abierto en el que dicha red evoluciona.

843El hecho de no tener una definición sobre la vida es muy grave. Los biólogos no saben ni definir
844el objeto de estudio, consecuencias sociales. Ej: Cuando se mande alguien a marte para ver si
845hay vida, no sabe ni lo que tiene que buscar.

8462. Cuándo se originó la vida? Hace unos 4,6BA se formó la tierra y el

847sistema solar.
848Por el bombardeo de theia (4,45BA) se formó la luna. Satélite con muchísima importancia
849sobre el origen de la vida. Hubo más bombardeos durante mucho tiempo, que hizo que la
850tierra estuviera muy caliente durante mucho tiempo. Este bombardeo duro hasta 4BA aprox.

851Para tener evidencias sobre la edad de la tierra y así el momento del origen de la vida buscar
852rocas. Las rocas más antiguas que hemos encontrado es de hace 4BA aproximados, aunque
853hay algunos cristales que se han datado más antigüedad.

8543 evidencias sobre el momento en el que se originó la vida.

855

856Primera evidencia. Agua líquida.

857Para saber cuándo se originó la vida exactamente cuando apareció el agua líquida de
858manera estable. El agua en la etapa hádica se evaporaba mucho, la tierra perdió casi toda su
859agua que había en su momento. El agua que hay en la tierra actualmente se debe a meteoritos
860o cometas que han ido chocado. La mayoría de la gente coincide que el agua apareció hace
861unos 3,9BA aunque algunos piensan q hace 4,3BA ya había agua.
862Segunda evidencia. Fósiles químicos.

863Para saber restos de los primeros microorganismosFósiles químicos, restos de la actividad

864biológica de los primeros organismos. Los fósiles químicos más representativos: Carbono 12 y
865carbono 13, el carbono 14 se desintegra muy rápido. Nos interesa la proporción de ambos
866isótopos. La materia orgánica se desarrolla principalmente por carbono 12.

867δ13: desviación isotópica del carbono 13. Cuanto más viejo más negativo es el número.

868Se han buscado rocas por toda la tierra para ver su desviación. En groenlandia se ha
869encontrado las rocas más viejas que hay con desviación isotópica, son rocas de hace unos
8703,8BA.

871Tercera evidencia. Fósiles biológicos

872Estromatolitos: capas de material inorgánico que depositan las bacterias. En Australia se ha

873encontrado unos estromatolitos de 3.5 BA pero hace poco se encontró otros estromatolitos de
8743,7 BA. Por lo que solo se han pasado 200 MA desde que apareció el agua líquida de manera
875estable hasta la aparición de restos de microorganismos de forma clara.

876

8773. Porque se originó la vida?

8782 corrientes:

879 - Contingente: El origen de la vida es un proceso altamente improbable, solo ocurrió en

880 el universo porque es enorme y hay tantos planetas. (Luisi, P.L. 2010. La vida
881 emergente. Ed. Tusquets, Barcelona)
882 - Determinista: La vida es una consecuencia altamente probable, prácticamente
883 inevitable, de la evolución de los procesos químicos. La química que tenemos en la
884 vida, ocurre por todo el universo, todo el universo se dan reacciones relativas al
885 carbono y de forma mucha más variada que las reacciones de la vida. (De Duve, C.
886 2005. Singularities. Cambridge University Press, New York.)

8874 y 5. Dónde y cómo se originó?

888Evolución química y química prebiótica.

889Darwin (en una carta a hooker): Las moléculas orgánicas se formó a partir de charcas calientes.

890Hipótesis Oparin haldane:

891 - Atmosfera primitiva formada por gases reducidos como H2 NH3 CH4. Estos compuestos
892 habrá cedido electrones a CO2 para originar compuestos orgánicos (CHn).
893 - La atmosfera ha sintetizado compuestos orgánicos con la energía de descargar eléctricas,
894 radiación y el sol. Los compuestos cayeron al mar, originando una sopa primitiva.
895 - Los compuestos se organización formando cada vez moléculas más y más complejos.
896 Monómeros Polímeros Coacervados Protocélulas.
897 - Origen de células heterótrofas, que se alimentaba de la sopa primitiva.

898Unas décadas más tarde de los experimentos de Oparin y haldane se les encontró debilidades.
899Porque se vió que la atmósfera estaba formado de co2 y n2 principalmente.

900Otros modelos
901Modelo hidrotermalismo submarino (Wächtershäuser)

902 - Se originó en una fuente hidrotermal submarino.

903 (recirculación del agua que pasa por el manto y
904 luego vuelve a la corteza).
905 - El agua tiene gran componentes de poder
906 reductor.
907 - Minerales FeS. Son los que pueden “traficar”
908 electrones, catalizando reacciones de
909 reducción del carbono.
910 - Los organismos han adoptados las rutas de
911 síntesis de carbono. Y entonces los primeros
912 organismos que se han originado deberían ser
913 autótrofos.

914Origen subterráneo

915El descubrimiento de que a vida vive en sitios que antes se creía que no había vida abre nuevas
916posibilidades del origen de la vida. Hay bacterias en el subsuelo viviendo en las rocas, el 15-
91730% de la biomasa de la tierra vive en el subsuelo. Son bacterias que aprovechan el agua que
918hay entre las rocas y aprovechan los minerales para generar energía, además así se protegían
919de los meteoritos. Y se cree que la vida se originó hace unos 4.2 B.A.

920Teoría de la panspermia

921La vida se originó fuera de la tierra y ya llegado al planeta posteriormente.

922Evidencias: el estudio de meteoritos.

923 - Meteorito de murchinson: Es previo a la formación del sistema solar. Tiene más de 70
924 aminoácidos. En todo el universo hay materia orgánica.
925 - Allan hills: De marte. Tiene materia orgánica y formas bacteroides.

9262 versiones de la teoría de la panspermia:

927 1. Los meteoritos que cayeron en la tierra

928 cuando esta se formó y aportaron
929 muchísima cantidad de materia orgánica.
930 2. Los organismos viajaron junto con los
931 meteoritos y colonizaron la tierra cuando
932 llegaron a esta.

933Esto hace pensar que en marte haya vida.

934

935 Origen de las primeras células

936Origen del metabolismo, origen de la información
937genética y origen de la estructura celular
938membrana.

939Origen del metabolismo

9403 tipos de metabolismo:
941 - Fermentación: Degradación muy ligera de compuestos orgánicos. Muy poco rentable.
942 - Respiración: Degradación de moléculas orgánicas y su oxidación completa, los
943 electrones son aceptados por un aceptor final. El aceptor final puede ser oxigeno si es
944 respiración aerobia, si es anaerobio es otro compuesto.
945 - Fotosíntesis: Producción de materia orgánica. Puede ser oxigénica o anoxigénica.

946Orden de los orígenes del metabolismo: Respiración anaerobia fotosíntesis anoxigénica

947fotosíntesis oxigenica respiración aerobia. La fermetación no se sabe cuando apareció,
948debida a que las enzimas que las realizan son bastantes modernas pero su proceso es muy
949primitivo.

950La respiración es anterior a la fotosíntesis debida a que la ruta de la fotosíntesis es como la

951respiración pero al revés, y para realizar la fotosíntesis necesita unos fotosistemas muy
952complejos, que seguramente apareció después de la respiración.

953

954

955

956

957

958Origen de información
959 Flujo habitual

960 ADNARNproteína. El ADN y

961 ARN pueden autoreplicarse. Y
962 un ARN puede convertirse en
963 ADN.

964 Hace tiempo había 2 escuelas:

965 una creía que estaba el ADN
966 primero y otra que la proteína
967 fue la primera.

968 En los años 70 se empezó a

969investigar el ARN. El ARN es capaz de almacenar información y también puede actuar como
970una proteína. Esto se debe a que el RNA tiene muchas formas estructurales y estructuras
971tridimensionales. Por lo que el RNA puede ser una enzima.

972Además, hoy en día la única molécula capaz de hacer enlaces peptídicos es el RNAr 28S. No hay
973ninguna proteína que es capaz de hacer esta reacción. Después de descubrir esto, se dieron
974cuenta de que hay muchos mecanismos que puede hacer el RNA que hacen los otros
975moléculas.
 976Mundo RNA: Había un RNA que se autorreplicaba que llevaba a cabo las catálisis metabólicas
977ella misma. Luego apareció las proteínas, que eran compuestos más estables que el RNA y
978catalizaban mejor que el RNA. Entonces el RNA se ha ido quedando relegado a ser un
979almacenador de información. Más tarde apareció el DNA, el DNA es muchísimo más estable
980que el RNA por lo que es mucho más eficiente de RNA para almacenar información. Fue
981ocupando su lugar y entonces ya se ha formado el flujo de información como hoy conocemos.
982No se ha inventado ningún método para que el ADN pase directamente a proteínas, y aunque
983se inventara un paso directo había que inventarse muchos sistemas de regulación.

984
985
986
987

989Origen estructural
990Hay 2 tipos principales de organización
991celular.

992 - Procariotas
993 o Bacterias:
994  Gram positivos
995  Gram negativos
996 o Arqueas:
997 - Eucariotas
998 o Animal.
999 o Vegetal.
1000 o Hongos.

1001

1002LUCA (last universal common antecesor)

1003  Gram positivos no son la base del árbol de la vida. Según el ribosoma 18S no se sabe a
1004 ciencia cierta la raíz del árbol de la vida.
1005  Los eucariotas están formados por transferencias horizontales de bacterias, para
1006 mitocondrias y cloroplastos. Las arqueas tiene proteínas glicosiladas como en
1007 eucariotas.
1008  Hay un grupo muy grande de organismos que no sabemos nada, y que están cercas de
1009 las bacterias pero no son bacterias. Las minibacterias.

1010Teorías sobre el origen de la vida

1011Coacervados de Oparin. Estructura y metabolismo primero. Una estructura que es una vesícula
1012y que el interior acumula sustancias para poder degradar moléculas y conseguir energía.

1013Quimiotón de Ganti. Años 80. Una sustancia que era autosostenible (mantener el metabolismo
1014dentro de él) siempre que tuviera energía. Tiene mucha importancia en la industria actual.

1015Hipótesis obcelular. Estructura y sistema de información. Había un organismo formado de una

1016vesícula, con un RNA asociado. Pero el RNA estaría colgado hacia fuera, en vez de estar el
1017interior de la célula. Es la única teoría que explica el hecho de que las gram negativos tengan
1018un sistema de doble membrana.

1019Hidrotermalismo. Metabolismo y sistema de información. La vida se originó en el fondo

1020marino. Unos precipitados de sulfuro de hierro generan unas micro-cavidades en las rocas y
1021ahí se origina la vida. Lucas es un organismo autótrofo con DNA y con metabolismo pero no
1022tiene todavía membrana biológica. Entonces LUCA viviría dentro de las micro-cavidades que
1023formaron el sulfuro de hierro.

1024Propuesta en la formación de membranas: El siguiente paso de la evolución de este sistema

1025daría lugar a la formación de membrana, una línea daría lugar las paredes de bacterias y otra
1026línea daría lugar de forma independiente las membranas de las arqueas. Esta teoría sobre el
1027origen de la vida es el mejor desarrollado de todos.

1028
1030 Origen de la célula eucariota.
1031Hace unos 1200 MA (muy aprox).

1032Quimerismo de la célula eucariota

1033Formado por mitad bacterias y mitad arqueas.

1034  Los eucariotas tiene un metabolismo de las bacterias. Cadena respiratoria y

1035 fotosíntesis.
1036  Información genética de arqueas: tenemos histonas, ribosomas 80S, y proteínas
1037 similares a las arqueas.
1038  Características estructurales de ambos:
1039 o Con arqueas: proteínas glicosiladas.
1040 o Con bacterias: elementos del citoesqueleto, algunos componentes de la
1041 maquinaria del tráfico vesicular.

1042Origen de la mitocondria
1043Tiene un origen en una bacteria que se incorporó en una célula hospedadora (simbiogénesis).
1044De una α-proteobacteria.

1045En algunos linajes de eucariotas se incorporó una cianobacteria para dar lugar a cloroplastos
1046en células vegetales, siendo una segunda simbiogénesis. En algunos tipos de algas que tienen
1047una tercera simbiogenesis, que incorporan una alga
1048entera.

1049Se cree que las mitocondria se incorporó de forma muy

1050temprana en la rama de las eucariotas. Hay algunos
1051organismos eucariotas perdió las mitocondrias de forma
1052secundaria, dando lugar a mitostomas o hidrogenosomas,
1053esto es debido a que esos organismos viven de forma
1054parásita en ambientes anaerobios.

1055Hay otra hipótesis que se cree que la mitocondria es una

1056incorporación tardía de los eucariotas. No hay un consenso
1057general sobre la incorporación del mitocondria.

1058Posición filogenética de los eucariotas.

1059Somos arqueas.

1060Modelos de cooperación metabólica.

1061El origen de los eucariotas se produce en un medio
1062anaerobio. La fuerza que ha llevado al origen de una
1063célula eucariota es porque vivieron en una comunidad
1064de células procariotas.

1065  Tenemos una arquea metanógena. Que

1066 produce metano.
1067  Y luego otra bacteria fermentadora de h2 (α-
1068 proteobacteria).
1069Modelo del H2: Luego hubo un momento en el que la arquea incorpora la bacteria, la arquea
1070aporta el citoplasma.

1071Teoría alternativa (modelo sintrofía): hay un tercer organismo, una delta proteobacteria. La
1072que pone el citoplasma es la delta proteobacteria, la bacteria se convierte en mitocondria y la
1073arquea da lugar al núcleo.

1074Modelos de origen fagotrófico.

1075Para que se pudiera dar origen la célula
1076eucariota, tuvieron que ocurrir una serie de
1077transformaciones celulares. Primero la
1078membrana, la célula debería de haber
1079perdido la pared celular y la membrana
1080plasmática. Esto le permitió formar vesículas.
1081Y una vez pudiendo formar vesículas hubo un
1082sistema de endomembranas. Luego tuvo que
1083desarrollarse un citoesqueleto capaz de
1084regular las endomembranas. Con el sistema
1085de endomembranas habría aparecido el
1086núcleo. La mitocondrias se incorporó por una
1087fagotrofia. Normalmente fagocitaban las
1088bacterias por completo, pero por una vez una
1089bacteria se escapó del ciclo de fagocitosis y se
1090quedó en la célula.

1091Teoría del neomura. Thomas cavalier Smith.

1093

1094

1095

1096 Módulo 6.
10972 formas de ver la evolución

1098 - Adaptacionistas (externalistas). Cambio del ambiente.

1099 - Un punto de vista del desarrollo embrionario (internalistas).

1100

1101morfoespacio

1102Ejes:

1103

1104Mundo internalistas

1105Stepehn j gould

1106Pere alberch: lógica de los animales.

1107Cambio no lineal. Patrón de crecimiento en todos los animales, hay imposibilidades.4

1108

1109Misiones plurarista

1110Tetraedro de la morfodinámica.

11114 vértices:

1112 - Funcional:
1113 - Filogenia (historia):
1114 - Ambiente: Relación entre lo que sería la interrelación de un individuo de una
1115 población. Con su medio ambiente. Es algo dinámico que se ve afectado por factores
1116 como las precipitaciones, temperatura… estaría actuando sobre las variabilidades de
1117 las poblaciones y sobre la capacidad de evolucionar de algunas estructuras.(micro
1118 evolución)
1119 - Morfogénesis-epigenética (fabricación): Biomaterial que forma cierto órgano o
1120 estructura.

1121Todo tienen en común en que son una dinámica biológica.

1122

1123 Factor histórico

1124Primero hay que clasificar los organismos. Tengo que saber el orden de los organismos.

1125Conjunto de criterios que usamos para clasificar los seres vivos (sistemática):

1126 - Que unidad usar para clasificar? Una especie, un individuo, cualquier otro taxón…
1127 - Que rasgo o propiedad usamos? Clases de equivalencia, cada paquete de elementos
1128 relacionados entre si, no se sabe como están relacionados entre si los paquetes.
1129 Taxonomía: encargada de todas las propiedades que se usan para agrupar unos
1130 organismos en un grupo.
1131 - Relaciones entre las clases de equivalencia.
1132 Taxonomía+ relaciones entre las clases: sistemática.

1133Hay varias escuelas de sistemáticas. Cada uno con su método. Hay 2 tipos de escuelas
1134principales, que se separaron en 1960.

1135 - Escuelas feneticas:

1136 - Escuelas filogenetistas:

1137Ambas usan una clasificación jerarquerizada y dicotómica. Pero tienen significados muy muy
1138distintos.

1139Cladística: nodos son antecesores.

1140Fenética: nodos no existen.

1141(Mirar PP los métodos de cada sistema)

1142

1143Tipos de caracteres:
1144 - Continuos: métricos.
1145 - Meristicos.
1146 - Binarios
1147 - multiestado

1148

1149Carácter: propiedad general.

1150Estados de caracteres: expresión. Pueden ser binarios o multiestado. En ambas escuelas de

1151sistemática los caracteres son lo mismo al principio, se difiere en la importancia que da a cada
1152carácter.

1153Fenética, todos los caracteres son igual de importante.

1154Cladística

1155Polarizar. En cladística hay características que son primitivos (plesiomorfia) Y otros que son
1156derivados (apomorfías).

1157Grupo externo: referente en el grupo que quiero estudiar. Es un grupo con tiene un antecesor
1158común con mi grupo problema.

1159Transformar: hay un orden de transformación de los caracteres. Puede ser lineal o no.

1160Los resultados filogenéticos al final y al cabo son hipótesis que hay que estar contrastándose
1161todo el rato.

1162

1163Matriz taxa. Otus x otus.

1164Fenética.

1165 - Grandes semejanza entre pares de otus x otus.

1166 - Algoritmo de aglomeración. UPGMA.

1167D(A/C): 0,28

1168

1169 Criteriossistemática

1170 - Caracteres:
1171 -
1172

1173Si son caracteres binarios cada carácter es un paso evolutivo.

1174Árbol congruente: árbol mas parsimonioso.

1175

1176Epigenesis:

1177Factores de transcripción
1178Histonas.

1179 - Eucromatina: menos empaquetada

1180 - Heterocromatina: mas empaquetada, no se expresan esos genes.

1181Acetilación

1182Metilación

1183MicroRNA

1184Genes reguladores. Los genes hox son los últimos en activarse, genes homeoticos.

1185

1186 Revoluciones principales de la evolución (me lo acabo de

1187 inventar)
1188 - Fanerozoico.
1189 - Estromatolitos: necesario para los siguientes pasos. O2 a la atmosfera.
1190 - Vida multicelular.

1191Reproducción sexualgenética.

1192Factores abióticos:

1193 - Temperatura
1194 - Nivel del mar.

1195Faunas fanerozoico.

1196 - 1º. Cámbrico: radiación múltiple. 541-485 MA antes de cristo.

1197 - Braquiópodos en el paleozoico-ordovicico y silurico.
1198 - Moderno: gasterópodos.
1199 - Antes del cámbrico: ediacara. Animales con simetría pero no tienen estructuras
1200 reconocibles.
1201 - Fauna de burgess shale. Resurgimiento de los metazoos. Boca y ano.
1202 a. Muchos stem group de muchos grupos.

1203Silúrico: taxones de rango inferior a filos

1204Devónico: edad de los peces.

1205 Origen de los tetrápodos: Se originó en el agua, los primeros tetrápodos vivían en el agua.
1206Desarrollo en mosaico. La evolución es gradual. Novedad evolutiva: arco digital. Ocurre
1207globalmente.

1208Origen de las plantas terrestres: plantas con cuticula, estomas y vasos.

1209Carbonífero:

1210 - Conquista terrestre de las plantas. Muchos helechos.

1211 - Diversificación de condrictios y osteoichthyes.
1212 - Reptiles.
1213Pérmico:

1214 - Patrón biogeográfico desarrollado. Climas tropicales y climas secos.

1215 - Sinapsidos basales. Se van a diversificar.
1216 - Grupos de anapsidos. Al final del pérmico hay tortugas, cocodrilos y
1217 dinosaurios.
1218

1219Mesozoico:

1220 - Edad de los dinosaurios.

1221 - Reptiles acuáticos que dan lugar a las serpientes.
1222 - Diversificación de los teleósteos.
1223 - Primeras angiospermas, mamíferos (muchas formas, ocupan muchos nichos) y aves
1224 (de dinosaurios terópodos, plumas exaptadas).
1225 - Primer mamífero (126MA): Dentición maxilar, 2 condilos maximilares, paladar
1226 secundario, tiene pelo…

1227Historia de la biodiversidad. Extinciones y radiaciones.

1228Extinción de fondo: siempre hay una pequeña tasa de extinción. Cada cierto tiempo se pierde
1229la mitad de la diversidad de un grupo, como los isotopos. Hay una ley de extinción constante.

1230Hipótesis de la reina roja: las especies tienen que estar en continuo cambio para estar en el
1231mismo lugar. No es ser mejor adaptado, sino mantener la misma relación con otras especies.

1232Hipótesis del buffon de corte: contexto abiótico.

1233

1234Extinciones en masa:

1235 - Pérmico: 90% de las familias. Erupciones volcánicas durante 600K años. Lluvia acida.
1236 - Cretáceo: amonnites, belemnnites, squamata, archosauria.

1237Recuperación: 60K años en el pérmico.

1238

1239Hay una poda selectiva de linajes y la adaptación post extinción tiene lugar en poco tiempo.

1240Esta idea de la selección de linajeselimina variedades morfológicas ya que genera un patrón

1241de selección en las formas supervivientes. No se recupera la diversidad hasta q pasa
1242muchísimo tiempo.

1243

1244MODELO DE SISTEMA DE SUCESION TERRESTREparalelismo entre la sucesión

1245ecológica (depues de un evento, q modifica el equilibrio del ecosistema, donde se
1246alteran todos los ciclos en relación con la tierra, el del C, N…) que supone una nueva
1247configuración de estos ciclos vitales.
1248La recuperación post-extincion pasa por una serie un flujo de cambios de relación
1249abiótico-biotico (definidos por la hipótesis de la reina roja y de corte)es decir, este
1250estado de desequilibro modifica las interacciones abióticas y bióticas entre los distintos
1251taxones.

1252Hipotesisi de la reina rojavalen.

1253Coevolucion de las 2 especies tienen que estar en continuo movimiento (no mejora una
1254respecto la otra) sino que acoplan sus relaciones adaptativas para mantenerse en el mismo
1255sitio. (instante).

1256Ej: depredador-presacuando la presa cambia de nicho, la especie depredadora también, sino

1257el depredador se extingue.

1258

1259Hipótesis del buffon de corte.

1260Las especies desaparecerán independientemente en función de sus caracteres en relación a

1261sus cambios ambientales (condiciones suboptimas para esa especie).

1262

1263RADIACIONES

1264Tipos de radiación:

1265Dependientes del ambientecolonizacioneslos factores externos del azar son de gram

1266importancia y las especies fundadoras de una radiación pueden ser formas relativamente poco
1267especializadas.

1268 - Se producen después de una colonización exitosa.

1269 - Generadas a partir de los supervivientes de una extinción en masa.

1270

1271dependientes de la aparición de novedades evolutivaslas especies fundadoras son las

1272especializadas y presentan diversas novedades evolutivas/claves que suponen la abertura de
1273una nueva ecozona o un incremento en la disparidad morfológica.

1274

1275Evolucionan a partir de un ancestro común coloniza diversas zonas.

1276

1277Las novedades claves pueden facilitar la radiación adaptativa.

1278Paralelismo evolutivo el ancestro tiene un patrón que se repite de modo independiente en

1279distintos linajes.

1280Ejemplo la novedad adaptiva del cambio en los genes hox de manera que silenciamos la
1281zona que codifica para las vertebras cervicales y disminuimos la expresión de la sacra y del
1282coxis, además expresamos multiplicidad de veces la zona torácica. Conseguimoms una
1283morfología de serpiente a partir de ahí se diversifica formando muchos taxones con esa
1284morfología.
1285

1286Otro ejemplo seria modificaciones en la embriologíaejemplo: acelero el desarrollo

1287haciéndome adulto antes que mi ancestro.

1288

1289Registro fósil las rocas sedimentarias su exposición en

1290

1291

1292

1293

1294

1295

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1298

1299

1300

1301

1302

1303

1304

1305

1306

1307 Módulo 7. Origen de nuestra especie.

13083 partes de este módulo:

1309 - Siglo 19. Primeras evidencias sobre el pasado de la humanidad.

1310 - Siglo 20. Paleoantropología. Registro fósil.
1311 - Siglo 21. Técnicas actuales del estudio.

1312 Siglo 19
1313Antes del siglo 19 se creía que dios creó a los humanos. Y era el único pensamiento válido en el
1314momento.

1315En el siglo 19

1316 - En 1829 schmerling encuentra en bélgica cráneos “antediluvianos”.

1317 - 1848 aparea un el cráneo Forbes en Gibraltar.
1318 - 1856 aparece en el valle de neander un cráneo (feldhofer) un poco raro. Se creía que
1319 podía ser algún humano con alguna patología.
1320 - En 1863 se publica el primer volumen sobre el pasado biológico de los seres humanos
1321 en Evidence as to Man’s place in Nature. Por huxley. Compara el cráneo humano con
1322 otras especies emparentadas. 4 años antes de su publicación se publica origen de las
1323 especies.
1324 - William King propone el nombre de homo neanderthalensis a los cráneos de la cueva
1325 de feldhofer. Es la primera vez que se reconoce una especie antecesora a la nuestra.
1326 - Filósofos griegos: la capacidad de pensar nos sacó del mundo natural.
1327 Linneo: nos llama Homo sapiens. Además, somos animales cordados… no era
1328 evolucionista. Reconoce que nos parecemos a primates pero no venimos de ellos. Nos
1329 devuelve al mundo biológico, gran paso.
1330 - Salvador calderón y arana realiza su tesis doctoral en 1872. “es o no el hombre
1331 animal”. Antes de su tesis había 2 pruepuestas de clasificar los humanos:
1332 o Propone que los humanos formamos un reino único.
1333 o Algunos dicen que hay una orden de los humanos. Formando parte del reino
1334 animal.
1335 o La tesis de salvador calderón propone que los homo sapiens somos una
1336 especie más entre los primates. Es la primera tesis en España con contenido
1337 evolucionista.

1338

1339 Definición de Humano actual:

1340  Definición rae.
1341  Definición en el manual de zoología
1342  Morris: el hombre no descendemos del mono, somos un mono. Las especies más
1343 cercanas a los humanos son los chimpancés y los gorilas.

1344Origen en el cretácico (de los simios). Purgatorius hace

134570Ma. (Mirar tiempo evolutivo con las potras especies).

1346Características de humanos:

1347 - Gran desarrollo encefálico.

1348 - Ausencia de pelo.
1349 - Omnívoro.
1350 - Hembras receptivas continuamente.
1351 - Capaces de sobrevivir en todos los climas y ecosistemas.
1352 - Distribución mundial desde hace 20K años.
1353 - Mamífero con el mayor éxito poblacional.
1354 - Nicho ecológico cultural. Genotipo+ ambiente (física y cultural)fenotipo.
1355 - Bipedalismo. Muchas modificaciones corporales. Dilema ostétrico: las ventajas del
1356 bipedalismo son mayores que la dificultad del parto que genera.
1357 - Sanz de sautuola 1880. Pinturas de Altamira. Su trabajo no fue reconocido hasta
1358 décadas después de su muerte. Dijo que la capacidad de pensar de los humanos esta
1359 de hace bastante tiempo.
1360 Emile carthailac: publicó el trabajo de sautuola y lo hizo famoso.
1361 Dubois: encuentra en java unos restos que los llaman pithecanthropus erectus. Creía
1362 que los orígenes de los seres humanos estaba en asia en vez de africa.
1363 - 1911. El hombre de piltdown. Se creía que era una forma anterior de los neandertales,
1364 tiene ciertas particularidades en la anatomía. Se interpretó que los cerebros grandes
1365 era muy antiguo, hasta que mas tarde se demostró que fue una falsificación (estuvo en
1366 40 años en los manuales de antropología).
1367 Hombre de la chapelle-aux-saints. Es un esqueleto mucho más completo. Se empezó a
1368 pensar como era el aspecto de la gente en ese momento.
1369 - 1925: final del siglo 19. Raimond Arthur dart empieza el estudio de la
1370 paleoantropología tal y como conocemos hoy.

1371 Siglo 20
13721925: de descubre el niño de taung. Australopithecus africanus, se cree que tiene 6 años (no se
1373sabe a ciencia cierta). Hay una reducción de los tamaños de sus dientes, tamaño parecido al
1374nuestro. Es un cráneo de hace unos 3-2 Ma, forma redondeada. Era un bípedo, tenía el
1375esmalte grueso.

1376Comparación de cráneos con gorilla y homosapiens  organismo bípedo. Tiene una arcada
1377dental similar a los homo sapiens.

13781964: nueva especie del género homo. Homo habilis. Manipulada objetos líticos. Modo I
1379(olduvayense). Se asigna al género homo porque por otro lado estaban los australopitecus
1380boisei, que tenían industria lítica también, esto estos solo tenían una superficie craneal muy
1381pequeña para que sean capaz de fabricar los objetos.

1382Australopitecos robustos: especie que vivieron hasta hace 1ma. Es una especialización para
1383comer cosas duras. En los homos sapiens hay muchos menos músculos que en los homo
1384sapiens.

1385Paronama de los años 70: línea recta.

1386 - Lucy
1387 - Australopitechus afarensi

1388Tenían un cráneo parecido a pan, un esqueleto parecido a los homo sapiens, una dentición
1389parecido. Vivian en la sabana.

1390

1391Siglo 20: restos directos y restos indirectos que nos dan información sobre la vida de los
1392individuos.

1393Huella de laetoli: huellas de 3 individuos. 1 masculino, 1 femenino y uno infantil. Originado en

1394la huido de un volcán. Con la forma de las huellas se cree que es bípedo.

1395Años 80.
1396Un paronama totalmente diferente. De forma lineal a forma de árbol. En momentos de la
1397historia han coexistido varias especies.

1398Lago turcano: importante sitio de la evolución humana. Al lado de este lado hay un yacimiento
1399llamada nariokotome. Este yacimiento aportó una evidencia muy importante, se encontró un
1400individuo entero. Se llamó homo ergaster.
1401Tenía 1,8-1,4 ma. Tenía 800 CC cráneo (podía haber llegado a 900 porque no estaba
1402desarrollado del todo). 160 cm (podía haber llegado a 185 cm). Y sus proporciones corporales
1403se parecen mucho a los hombres modernos.

1404A lo largo del tiempo el miembro inferior se ha ido alargando y el miembro superior se ha ido
1405acortando, favoreciendo dar grandes pasos en tierra. Homo
1406ergaster es la base de los organismos que darán lugar a homo
1407sapiens.

1408

1409East side history

1410En sudáfrica Se género una cordillera. A la izquierda hay un
1411ecosistema húmedo lleno de bosques y a la derecha una sábana
1412seca. En la derecha evoluciono los homínidos.

1413

1414Finales del siglo 20: varios organismos

1415transicionales
1416 - Orrorin tugenensis: 6,2-5,6 Ma. Alguien bípedo. Sus extremidades inferiores adaptadas
1417 al bipedalismo, pero superiores adaptadas al aborícolas.
1418 - Sahelanthropus tchadensis: unos de los potenciales candidatos del último antecesor
1419 común con los chimpancés. 7-6 Ma. Estaba en la parte izquierda de la valle del rift.
1420 Tiene una frente plana, un otrus supraorbital continuo y grueso. Capacidad craneal
1421 muy pequeña. Y no se sabe a ciencia cierta que es bípedo.
1422 - 1994. Ardipithecus ramidus. Bípedo. Esmalte dental fino, vivia en bosques. Restos
1423 asociados a faunas de bosque. Sus restos no sabemos si pertenecían al mismo
1424 individuo.
1425 - 1995. En lago turkana. Esmalte dental grueso. Fauna asociada a la sabana.
1426 - 1999. Australopithecus garhi. (Marca de cortes: restos que dejan el uso de un útil lítico
1427 descarnando una pieza). Se cree que usaba utensilios líticos, comían carne. Tiene que
1428 ver con el cambio de clima hace 2,5ma. Cuando se perdió una masa forestal y se puso
1429 más árido. Tenía 2 caminos: dieta carnívora y omnívora o seguir con la dieta hervibora.
1430 Cada estrategia tiene muchas consecuencias.
1431 o Dieta hervíboro: Tubo digestivo muy largo, cuesta mucha energía.
1432 o Carnívora: menos energía para el tubo digestivo. El excedente se usa para
1433 mantener el cerebro.
1434 - 2002: homo georgicus: en Georgia, los homínidos habían salido de África ya. salen por
1435 la península de Sinaí. Es el primer cráneo descubierto fuera de África. Fue simultáneo
1436 al homo ergaster. Tenía una capacidad muchísimo menor.

1437

1438Técnicas de biología molecular 1987. Wilson y cann: eva mitocondrial: primera homo sapiens.
1439Por lo que homo sapiens se ha generado por una única especialización, muy reciente y en
1440África. A partir de homo sapiens conquistamos el mundo.

1441

1442Árbol y arbustos: la rama de homínidos que salieron de África son los que han sobrevivido.
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1444Siglo 20: Desarrollo de biología molecular. Esquema de la evolución humana formado por
1445muchos flujos genéticos de diferentes especies. Templeton 2002.

1446

1447 Siglo 21
1448Se halla el homo floresiensis. 18K años. Volumen craneal mayor que el australopithecus pero
1449más pequeño que el astralopithecus.

1450Hemos pasado por un cuello de botella o también hay una línea alternativa (por el hecho de
1451homo floresiensis).

1452Atapuerca
1453Sistema de yacimientos que ocupa un rango temporal enorme. Hay una secuencia casi
1454completa del último millón de años.

1455 - La gran dolina: en un sondeo hasta el nivel td6 se encuentra unos 6 individuos. Los 6
1456 individuos tienen unas características peculiares. Hay un juvenil de hace 800K años era
1457 igual a los homosapiens. Se le ha nombrado homo antecesor.
1458 - La sima de los huesos: cráneo miguelón. Homo heidelbergensis, representa un grupo
1459 humano, 17 cráneos (30 individuos). Diferente información comparando con
1460 individuos aislados. Individuos de 400K años aprox.

1461Neandertales: antiguos ocupante de europa antes de la llegada del hombre moderno.

1462Actualmente se cree que esta en europa, oriente próximo y más sitios.

1463Fósiles de neandertales:

1464 - Feldhofer: neandertal 1: especímen tipo.

1465 - Hombre de la chapelle aux saints. Se construyó los neandertales con este fósil que a
1466 dia de hoy sabemos que era un viejo. Hoy en día los neandertales son diferentes a lo
1467 que habíamos construido con la chapelle. Intercambio genético de neandertales y
1468 homosapiens (NO Africanos).
1469 - También hemos tenido intercambio genético con denisovamos, homo erectus…
1470 - Modelo uniregional vs modelo multiregional.

1471

1472Noticias recientes:

1473Jean Jacques hublin: homosapiens de hace unos 350000 años (hasta ahora se pensaba que era
1474la mitad).

1475

1476Homo sapiens sapiens hoy en día

1477Problema poblacional. Mucha gente.

1478Influencia sobre el planeta (quinta fuerza de la naturaleza). Alterado todo el planeta excepto el
1479amazonas, parte de Australia y las altitudes del norte.  antropoceno.

1480La especie suicida. Arturo valedor de Lozoya.

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