Sociales 7 Antonio 1 Semana5

ACTIVIDADES GRADOS SEPTIMO (7)
SEMANA 1
CLASE 1: EL FEUDALISMO (PRIMER PERIODO)
Ver los videos:
 “EL FEUDALISMO, organización social, economía y la iglesia”

https://www.youtube.com/watch?v=4uLDicV5-0k
 “Edad media en 10 minutos” https://www.youtube.com/watch?v=DjdFLJT5lhY
 “el feudalismo como sistema” https://www.youtube.com/watch?v=ttdPHD0qeGk
Se debe tomar nota en el cuaderno de las principales características y portes de los videos.
CLASE 2: EL FEUDALISMO (continuación)
TALLER:
1. Completa las siguientes frases:

El feudalismo es el sistema de organización ___________________,
_______________________ y ___________________ que existió en
________________________ entre los siglos ____________________ b. Durante
el feudalismo, los ___________________ eran los dueños de _________________
y dominaban a los ________________________
2. Una los grupos de personas con su clase social correspondiente:
Señores feudales Nobleza
Campesinos libres Clero
Abades y obispos Campesino
Caballeros
Siervos
Monjes y sacerdotes
3. Hacer un dibujo donde diga cómo entiende el feudalismo.
CLASE 3: socialización
En la clase número 3 de la tercera semana se realizara clase virtual con el fin de

socializar el taller y los videos vistos. Esta clase se realizara por medio de la
aplicación “zoom” en el horario de la clase.
SEMANA 2
CLASE 1: Caída del feudalismo
LECTURA:
La caída del sistema feudal fue un proceso de cambio complejo que varió en cada nación
y cuya duración fue de siglos.
 -En Europa hacia los siglos XV y XVI se produce un perfeccionamiento de

los métodos agrícolas, que producían un excedente cada vez mayor y liberaban del
trabajo de la tierra cada vez a más gente que podía ocuparse de lograr un
mayor desarrollo tecnológico.
 – En el siglo XVI arraigó en Europa un nuevo sistema industrial de producción que

llegaría a cambiar la naturaleza de la sociedad con mucha rapidez.
 -Aparece la lucha desarrollada por los pequeños campesinos para debilitar la

explotación feudal. En la medida en que estas luchas tuvieron éxito y significaran
cierta liberación, se va a producir una acumulación de capital en manos del
campesino, apareciendo así la burguesía y un mecanismo endógeno hacia el
capitalismo.
 Esta tendencias y fenómenos se van a ver apoyadas por el desarrollo del

comercio y la producción, pero sobre todo al desarrollo de las ciudades.
 En la medida en la que se acelera el proceso de descomposición feudal se va a ir

produciendo una diferenciación entre campesinos enriquecidos y braceros sin
tierra, es decir empiezan a aparecer relaciones burguesas de producción y eso es
así porque poco a poco los campesinos ricos fueron convirtiéndose en
contratadores de trabajadores asalariados.
 Un factor clave en la transición del feudalismo al capitalismo es el paso de la renta

en especie a la renta monetaria. La banca tuvo una existencia sustancial en la
época romana y declinó durante la Edad Media sobre todo al chocar el préstamo
con la condena religiosa de la usura. Con el fin del feudalismo resucitó al hacerlo el
comercio y ceder normalmente los escrúpulos religiosos a las ventajas pecuniarias.
 Algunos autores introducen como uno de los factores clave del fin del
feudalismo el descubrimiento del Nuevo Mundo y con él el comercio de larga
distancia
-En resumen entran en conflicto:
1. La vieja nobleza cuyos beneficios dependían de la propiedad de la tierra
2. La élite política, cuya posición dependía de la enorme burocracia estatal que se

creó inicialmente para proteger los intereses de la nobleza.
3. Una nueva clase cada vez más poderosa de comerciantes que dependía del nuevo
sistema industrial de producción
La historia de estos cambios en el siglo XVI estaba vinculada al nuevo sistema económico
mundial que impulsó a las naciones más poderosas al conflicto en la economía mundial,
provocado con frecuencia por la cuestión de qué nación poderosa explotaría
colonialmente a qué otra nación o región entre las menos desarrolladas.
Los Países Bajos fueron los primeros en convertirse en una nación dominante en el marco
de este moderno sistema mundial, debido, a que fueron los primeros en realizar una
revolución burguesa que en 1560 abatió al viejo estado ya que lo que impedía que la
nueva clase de comerciantes se fortaleciera era el anticuado sistema político dominado
por la vieja nobleza terrateniente. Inglaterra también llegó a ser una nación dominante en
el moderno sistema mundial tras el declive de los holandeses, debido a que la nobleza
terrateniente británica también perdió su poder político. Sin embargo, en Inglaterra el
cambio de poder de la nobleza terrateniente a la nueva clase de comerciantes fue un
proceso más bien gradual.
En otras naciones, como Francia, la vieja nobleza tuvo más fuerza durante un período más
largo de tiempo, ya que el estado protegió los intereses de la nobleza terrateniente hasta
que la competencia internacional llevó la crisis económica al extremo. La crisis política y
económica desembocó en una revolución violenta y la clase de los comerciantes
(burguesía) se erigió como dominante.
En sociedades como China o Rusia, la crisis política y económica siguió una línea diferente.
En estas naciones el Estado y la clase de los comerciantes eran demasiado débiles frente al
poder de las naciones que ya habían entrado en la fase industrial. Lo que ocurrió en estas
naciones de más lento desarrollo fue que a raíz de la revolución violenta surgieron
burocracias estatales autoritarias que condujeron al socialismo de Estado.
EL FIN DEL FEUDALISMO

El feudalismo vio llegar sus últimos días a raíz de numerosas razones, muchas de ellas
causadas por la disminución poblacional. Tal disminución fue provocada por
el agotamiento de los recursos que ayudaban al cultivo, las hambrunas, las malas
condiciones de alimentación e higiene (causando las pestes), así como las
constantes guerras. Además, el comercio comenzaba a romper sus límites y las cruzadas
daban como resultado la compra-venta de productos.
El absolutismo de los reyes comenzaba a ser patente en los tronos de Europa,

consolidándose así los gobiernos que defendían los privilegios de la nobleza (tal y como se
hacía en los siglos XV y XVI) frente a una burguesía que miraba con ansias el poder. Eso
marcó el paso medieval al mundo moderno. La presencia del puritanismo también fue
fundamental, ya que intervino en la vida política y consiguió desatar las revoluciones de
las clases bajas.
En resumen: el feudalismo comenzó a disolverse a mediados del siglo XIV, no sólo en

aspectos económicos, sino también en sus raíces sociales y políticas. Así acabó una
historia que entrelazaba rasgos sombríos de servidumbre y el vasallaje, con las élites
nobles y monárquicas.
El capitalismo comenzaba su andadura en el mundo contemporáneo, un sistema

económico que tiene vertientes políticas y sociales, y donde el capital predomina sobre el
trabajo. Terminaba con el feudalismo una de las épocas más oscuras de la historia de la
Humanidad, l menos en lo que se refiere al mundo occidental. Aún así, algunos de los
preceptos del feudalismo siguió dando sus últimos coletazos durante mucho tiempo.
CLASE 2: final del feudalismo
TALLER:
1. ¿Cuáles son las ideas principales del texto?

2. Tomando en cuenta el texto anterior, realizar un esquema, donde explique
las causas y consecuencias del fin del feudalismo
CLASE 3: socialización
En la clase número 3 de la tercera semana se realizara clase virtual con el fin de

socializar el taller y los videos vistos. Esta clase se realizara por medio de la
aplicación “zoom” en el horario de la clase.
SEMANA 3
CLASE 1: El renacimiento
¿Qué es el Renacimiento?
El Renacimiento se sitúa cronológicamente a mediados o finales del siglo XV, en

coincidencia con la conquista turca de Constantinopla (1453); para esa época se
produjeron otros dos hitos muy importantes: la invención de la imprenta por Gutenberg y
el desarrollo de la teoría heliocéntrica de Copérnico. Estos fueron elementos
propiciadores de una revolución científica y social de una magnitud impensable hasta
entonces.
El Renacimiento fue un período de la historia en el que se iba dejando atrás la Edad

Media, para dar comienzo a lo que se conoció luego como era Moderna. Sin duda fue este
un cambio muy profundo y complejo, que trascendió a todos los órdenes de la vida, de
modo que significó mucho más que un movimiento artístico o cultural, como a veces se
cree. No fue esta una ruptura brusca, sino un paso gradual de una sociedad feudal basada
en la actividad agraria a una sociedad mercantil y apoyada en el valor de la Nación.
El humanismo es el término que mejor define al Renacimiento. Por primera vez la figura
del hombre como ser creador ocupa un lugar central, tras años y años de teocentrismo, es
decir, de Dios como fuente de toda creación
Características del Renacimiento:
 Búsqueda de nuevos conocimientos
Durante el Renacimiento se buscó entender el funcionamiento del mundo mediante un

abordaje analítico basado en el estudio y la observación; surgieron entonces los primeros
aportes a las diversas ciencias que hoy conocemos, como la biología, la astronomía, la
anatomía, la física, etc.
 Revalorización de la estética grecorromana
Hay una búsqueda permanente de la belleza y la perfección, ligadas a los cánones de la

antigua Grecia y Roma. Esto se percibe especialmente en la pintura y la escultura, con la
obra de artistas como Leonardo da Vinci, Botticelli o Donatello, entre otros.
 El hombre como eje de la historia de la humanidad

En el arte esto impacta de manera central, pues la figura humana vuelve a tener un papel
protagónico en la pintura y la escultura.
 Valorización de la ciencia y la razón
Se buscan explicaciones racionales para los acontecimientos naturales y sociales, dejando

de lado cuestiones religiosas. En este sentido fue paradigmático el enfrentamiento que
tuvo el físico y astrónomo Galileo Galilei, por desafiar las ideas hasta entonces imperantes
que consideraban a la Tierra como el centro del sistema solar.
 Ética
Se ponen en un lugar destacado los valores éticos más profundos, como el respeto, la
libertad, la solidaridad, la justicia, el honor y el amor.
 Optimismo
Hay una especial valorización de la vida terrenal frente a la eterna, por lo que el hombre
renacentista quiere gozar del aquí y ahora, sentimiento plasmado en la célebre frase carpe
diem (aprovecha el día). El mundo pasa a ser un lugar para ser vivido con intensidad.
 Apoyo económico a artistas
El arte como creación humana es exaltado, y apoyado económicamente por personas o

grupos favorecidos, que patrocinan el trabajo de artistas. A éstos se los conoció como
‘mecenas’. De esa forma, además de fomentar el arte estas personas van ganando
espacios de prestigio social y de poder político.
 Crecimiento de la burguesía
Poco a poco, la Burguesía surgida en la edad media, se va haciendo más poderosa e

influyente, desplazando a los terratenientes feudales.
 Fundación de los primeros bancos
El desarrollo de la actividad mercantil llevó a la necesidad de otorgar préstamos; surgieron

así los primeros bancos.
 Búsqueda de un conocimiento universal

Es característico de esta etapa de la humanidad el surgimiento de hombres que se
interesaban por diferentes aspectos de la ciencia, y que también se ejercitaron y
destacaron en las artes: tal es el caso de Leonardo da Vinci o de Copérnico.
ACTIVIDAD:
 Realizar la lectura
NOTAS ACLATORIAS
1. Los talleres y actividades se realizaran en cuaderno

2. Los talleres y actividades deberán ser presentados por semana a más tardar en la
clase 3 (socialización )
3. La calificación se realizaran vía registro fotográfico de las actividades, las cuales
serán enviadas a la plataforma por parte de los estudiantes.
4. Organización de las semanas:
 Semana 1: 20 de abril -24 de abril
 Semana 2: 27 de abril -30 de abril
 Semana 3: 4 de mayo- 8 de mayo
GRADO 701: LUNES 4 hora
VIERNES 3 y 4 hora
5. En la semana 3 solo tiene una clase ya que es viernes 1 de mayo festivo

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CLASE 1: EL FEUDALISMO (PRIMER PERIODO)

Ver los videos:

 “EL FEUDALISMO, organización social, economía y la iglesia”

CLASE 2: EL FEUDALISMO (continuación)

1. Completa las siguientes frases:

En la clase número 3 de la tercera semana se realizara clase virtual con el fin de

CLASE 1: Caída del feudalismo

 -En Europa hacia los siglos XV y XVI se produce un perfeccionamiento de

 – En el siglo XVI arraigó en Europa un nuevo sistema industrial de producción que

 -Aparece la lucha desarrollada por los pequeños campesinos para debilitar la

 Esta tendencias y fenómenos se van a ver apoyadas por el desarrollo del

 En la medida en la que se acelera el proceso de descomposición feudal se va a ir

 Un factor clave en la transición del feudalismo al capitalismo es el paso de la renta

1. La vieja nobleza cuyos beneficios dependían de la propiedad de la tierra

2. La élite política, cuya posición dependía de la enorme burocracia estatal que se

EL FIN DEL FEUDALISMO

El absolutismo de los reyes comenzaba a ser patente en los tronos de Europa,

En resumen: el feudalismo comenzó a disolverse a mediados del siglo XIV, no sólo en

El capitalismo comenzaba su andadura en el mundo contemporáneo, un sistema

CLASE 2: final del feudalismo

1. ¿Cuáles son las ideas principales del texto?

En la clase número 3 de la tercera semana se realizara clase virtual con el fin de

El Renacimiento se sitúa cronológicamente a mediados o finales del siglo XV, en

El Renacimiento fue un período de la historia en el que se iba dejando atrás la Edad

Características del Renacimiento:

 Búsqueda de nuevos conocimientos

Durante el Renacimiento se buscó entender el funcionamiento del mundo mediante un

 Revalorización de la estética grecorromana

Hay una búsqueda permanente de la belleza y la perfección, ligadas a los cánones de la

 El hombre como eje de la historia de la humanidad

 Valorización de la ciencia y la razón

Se buscan explicaciones racionales para los acontecimientos naturales y sociales, dejando

 Apoyo económico a artistas

El arte como creación humana es exaltado, y apoyado económicamente por personas o

Poco a poco, la Burguesía surgida en la edad media, se va haciendo más poderosa e

 Fundación de los primeros bancos

El desarrollo de la actividad mercantil llevó a la necesidad de otorgar préstamos; surgieron

 Búsqueda de un conocimiento universal

1. Los talleres y actividades se realizaran en cuaderno

GRADO 701: LUNES 4 hora

5. En la semana 3 solo tiene una clase ya que es viernes 1 de mayo festivo

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