SILABO DE ENFERMERIA EN SALUD DEL NIÑO

I. INTRODUCCIÓN
I.1. Experiencia Curricular: ENFERMERIA EN SALUD DEL NIÑO
I.2. Facultad: FACULTAD DE ENFERMERÍA
I.3. Para estudiantes de la carrera: ENFERMERIA
I.3.1. Sede: Trujillo
I.4. Calendario Académico: 2019- I
I.5. Año/Ciclo Académico: 7
I.6. Código de curso: 2835
I.7. Sección: B
I.8. Créditos:10
I.9. Número de rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el año/ciclo académico: I
I.10. Duración por vez de rotación (N° de semanas/Dìas): 16
I.11. Extensión horaria:
1.11.1 Total de horas semanales: 16
- Horas Teoría: 4
- Horas Práctica: 12
1.11.2 Total de Horas Año/Semestre: 272
1.12. Organización del tiempo Anual /Semestral:

Tipo / Actividades Total Unidad Semana/Apla

Hs zado
I II III IV
Sesiones Teóricas 64 16 16 16 16 ---

Sesiones Prácticas 144 36 36 36 36 ---

Sesiones de Evaluación 64 12 12 12 12 17

Total Horas 272 --- --- --- --- ---

1.13.Prerrequisitos:

- Cursos:

ENFERMERIA EN SALUD DEL ESCOLAR Y ADOLESCENTE

- Créditos: No necesarios
1.13. Docente (s)

1.13.1. Coordinador(es):

Descripción Nombre Profesión e-mail

Coordinador Mg. Minchola Enfermera [email protected]
General Rodríguez julia
1.14.2. Equipo Docente:

Descripción Nombre Profesión e-mail

Enfermería en Salud del Ms. Janet Chunga Enfermera [email protected]
Niño medina
Enfermería en Salud del Ms. Flor Márquez Leyva Enfermera [email protected]
Niño
Enfermería en Salud del Ms. Nancy Aguilar Enfermera [email protected]
Niño Delgado
Enfermería en Salud del Ms Carmen Camilo Enfermera [email protected]
Niño Morillo
Enfermería en Salud del Ms. Paredes Calderón Enfermera [email protected]
Niño María Ysabel
Enfermería en Salud del Dra.Mercedes Rodríguez Enfermera [email protected]
Niño Sánchez
2. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN
Enfermería en Salud del Niño, es una experiencia curricular que se le brinda al estudiante del VII ciclo de la
Facultad de Enfermería, está ubicado en el segundo nivel de aprendizaje del currículo 2000 de la escuela
académico profesional de Enfermería tiene carácter obligatorio. Esta experiencia curricular es de naturaleza
teórico-práctico, que desarrolla saberes, habilidades y actitudes de la estudiante de enfermería en el logro de
las competencias 1, 2, 4 y 6 del perfil académico profesional; así mismo, promueve una serie de actividades
de comprensión, aplicación y desarrollo de pensamiento crítico en las acciones de promoción y prevención y
recuperación de la salud, utilizando el método de enfermería.

La experiencia curricular fomenta la integración con las ciencias básicas, de enfermería, investigación
formativa y proyección social y extensión universitaria que permita al estudiante identificar y resolver los
problemas de salud de a su prioridad y promover la participación social en el cuidado de la salud del niño (a).

Está diseñada en cuatro unidades didácticas; cuyos contenidos programáticos enfocan el cuidado de
enfermería al neonato, lactante y pre escolar durante el proceso salud enfermedad de acuerdo a la realidad
peruana, analizando la situación de salud, tendencias y enfoques actuales del cuidado, sus características
biológicas, psicosociales y los derechos y leyes de protección al menor.

Al término de la experiencia curricular la (el) estudiante de enfermería del VII ciclo estará capacitado (a) para
brindar cuidado de enfermería al neonato, lactante y preescolar, considerando la unicidad, totalidad y
diversidad y su entorno socioeconómico y político, con calidad, calidez y ética. Además realizará educación
en salud, actividades de investigación formativa y participará en trabajo multiprofesional e intersectorial para
la solución de los problemas de salud del niño (a) demostrando responsabilidad y capacidad de liderazgo.

3. APRENDIZAJES ESPERADOS
Al finalizar el desarrollo de la experiencia curricular, las estudiantes lograrán los siguientes aprendizajes:
1. Cuida al neonato, lactante y pre-escolar en el I y II nivel de atención, teniendo en cuenta el proceso
salud enfermedad, utilizando el método de enfermería, demostrando responsabilidad, respeto y
liderazgo.
2. Cuida al neonato en el tercer nivel de atención, según las tendencias actuales y problemas de salud
prevalentes, utilizando el proceso de enfermería en el contexto de la ética y valores.
3. Cuida al lactante y pre-escolar en el III nivel de atención, teniendo en cuenta sus problemas de salud
prevalentes, utilizando el método de enfermería, demostrando responsabilidad, respeto y empatía.
4. Realiza investigación formativa, educación en salud y actividades de responsabilidad social relacionadas
con la salud del neonato, lactante y preescolar demostrando responsabilidad y liderazgo.
4. PROGRAMACIÓN
4.12. UNIDAD 1:
4.12.1. Denominación: “CUIDADO DE ENFERMERÍA AL LACTANTE EN EL I Y II NIVEL DE
ATENCIÓN”
4.12.2. Inicio: 2019-04-01 Término: 2019-04-24 Número de semanas/días: 4
4.12.3. Objetivos de Aprendizaje:

Al término de la unidad la estudiante será capaz de:

Cuidar al lactante en el I y II nivel de atención teniendo en cuenta sus características
biofísicas, psicológicas, sociales y las normas vigentes demostrando responsabilidad y respeto.
Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/día Actividades y Contenidos Decente Responsable
Sem./Día 1 Evaluación diagnóstica – Pre Test Julia Minchola Rodriguez
- Presentación de Silabo Profesoras de la asignatura
2019-04-01 - Situación de Salud del Niño en el Perú y Flor Márquez Leyva
3 pm a 7 pm Latinoamérica. Enfoques actuales. Reportes de
investigación. Flor Márquez Leyva
- Crecimiento y desarrollo : Etapas(prenatal- RN y
lactante) Principios, factores que influyen
Estudio de caso con ABP
Kit del Buen Crecimiento (práctica laboratorio clínica)
2019-04-02 - Neuro-Plasticidad cerebral (prenatal- RN y lactante) su
7am a 1pm importancia para el desarrollo psicomotor Flor Márquez Leyva

- Teorías que sustentan el Desarrollo en la etapa del

lactante: búsqueda bibliográfica. Mapa conceptual - Aula
virtual
- Desarrollo autónomo del lactante : principios y
estrategias
2019-04-03 Flor Márquez Leyva
- Teoría de Emmi Pikler
7am a 1pm
Examen físico del lactante: Práctica de laboratorio
- Técnicas e instrumentos de valoración: EEDP y Test
Peruano
- Práctica de Laboratorio
Flor Márquez Leyva
Sem./Día 2 - AIEPI su importancia para disminuir la morbimortalidad
Inicio: infantil Control de lectura
2019-04-08 Casos simulados y discusión
3am – 7pm Control de Lectura( AIEPI)
- Práctica clínica

Sem./Día 3 - Protección del Niño Flor Márquez Leyva

Inicio:
2019-04-15 - Inmunizaciones: Estudio de caso ABP
3am – 7pm
- Cadena de frio (Data Logger)
- Práctica en Laboratorio
- Práctica Clinica
Sem./Día 4 - Lactancia materna (Rey Mamón) Flor Márquez Leyva
- Alimentación complementaria: video
Inicio:
2019-04-22 conferencia
3 pm a 7 pm Desarrollo de sesiones demostrativas en
Práctica clínica. Exposición - concurso de papillas por
edad del lactante
- Promoción de la Salud Mental- PROMSA en el
Lactante: conferencia discusión Trabajo Aula Virtual
- Práctica clínica
Proyecto de responsabilidad social : Promoviendo la salud y
previniendo la anemia en la gestante y el niño menor de 3
años.
Sem./Día 5 - Evaluación de Unidad teórico práctico
Flor Márquez Leyva
Inicio:
2017-05-29
 4.12.4. Evaluación del Aprendizaje

Sem/Día Técnica e Instrumento

Sem/Día 1 Técnicas:
- Observación espontánea
Inicio: - Preguntas de exploración
2019-04-01 - Tarea realizada fuera de clase
Término: - Ejercicio y Práctica
2019-04-03 - Test
Instrumentos:
- Mapa conceptual
- Lista de cotejo
Sem/Día 2 Técnicas:
- Observación Sistemática
Inicio: - Preguntas de exploración
2019-04-08 - Tarea realizada fuera de clase
Término: - Ejercicio y Práctica
2019-04-10 - Test.
Instrumentos:
- Mapa conceptual
- Rubrica

Sem/Día 3 Técnicas:
- Observación Sistemática
Inicio: - Preguntas de exploración
2019-04-15 - Tarea realizada fuera de clase
Término: - Ejercicio y Práctica
2019-04-17 - Test.
Instrumentos:
- Mapa conceptual
- Rubrica
- Examen práctico
Sem/Día 4 Técnicas:
- Observación Sistemática
Inicio: - Preguntas de exploración
2019-04-22 - Tarea realizada fuera de clase
Término: - Ejercicio y Práctica
2019-04-24 - Test.
Instrumentos:
- Mapa conceptual
- Rubrica
- Examen Escrito

4.13. UNIDAD 2:
4.13.1. Denominación: “CUIDADO DE ENFERMERÍA AL PRE-ESCOLAR EN EL I Y II NIVEL DE
ATENCIÓN”
4.13.2. Inicio: 2019-04-29 Término: 2019-05-22 Número de semanas/días: 4
4.13.3. Objetivos de Aprendizaje:
Al término de la unidad la estudiante será capaz de:
1.-.Administrar cuidado de enfermería al preescolar en su proceso de crecimiento y desarrollo
teniendo en cuenta sus características biofísicas, psicológicas y sociales, el proceso de
salud enfermedad y las normas vigentes, demostrando responsabilidad respeto y liderazgo.

2.- Realiza investigación formativa, educación en salud y proyección

social relacionadas con la salud del preescolar demostrando

 responsabilidad y liderazgo.

4.13.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:

Semana/D Actividades y Docente Responsible

í Contenidos
A
Semana/Dí CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL PREESCOLAR Ms.Janet Chunga
Medina
a5 - Teorías que sustentan el desarrollo del pre-escolar: Erickson, Piaget, Freud y
Inicio
2019-04-29
Kolberg Dra. Mercedes
Rodríguez Sánchez
Término Trabajo individual : Mapas conceptuales sobre aplicación de las teorías en el
2019 -04-30 cuidado del niño( Aula virtual).
- Principios del crecimiento y desarrollo/ factores que influyen
Conferencia-discusión.

- Características anatomofisiologicas en la etapa pre-escolar

. Técnica de Rompecabezas.

- Examen físico del pre-

escolar -
Técnicas e instrumentos de valoración:. TEPSI – Pauta Breve Investigación
bibliográfica/
-Práctica de laboratorio

Semana/Dí Ms.Janet Chunga

a6 PROMOCIÓN DE LA SALUD DEL PRE-ESCOLAR: Medina
Inicio - Teorías de enfermería: de Promoción de la salud, del Autocuidado, e
2019-05-06 Interculturalidad: Aplicación en el cuidado del preescolar
Investigación bibliográfica/ Mapas conceptuales .(Aula virtual )
Término - Nutrición: Loncheras saludables
Control de lectura
- Hábitos: alimentación, higiene, sueño, recreación, eliminación intestinal y
vesical

- Trabajo grupal

2019-05-08 Práctica clínica

Semana/Dí Ms.Janet Chunga
Medina
a7 PROMOCIÓN DE LA SALUD DEL PRE-ESCOLAR
inicio
2019-05-13
Término
 2019-05-15 - Salud oral: Dentición/ Uso del odontograma.
- Juego
Control de lectura
-Disciplina/Asistencia al jardín
Trabajo grupal.
Preparación de material
educativo.

-Práctica clínica

Semana/Dí CUIDADO DEL NIÑO PRE-ESCOLAR CON PROBLEMAS DE SALUD DE Ms.Janet Chunga
a8 MANEJO AMBULATORIO Medina
Inicio - Prevención de accidentes en el hogar: Caídas,
2019- 05- quemaduras, intoxicaciones.
20 - Afecciones a la piel: Dermatitis, pediculosis.
Término - Problemas de malnutrición por exceso : Sobrepeso y obesidad
2019-05-22 - Maltrato infantil
- Trabajo grupal

- Práctica clínica

- Examen teórico- practico

4.13.5. Evaluación del Aprendizaje

Sem/Día Técnica e Instrumento

Sem/Día 5 Técnicas:
Inicio: - Observación espontánea
2019-04-29 - Preguntas de exploración
Término: - Tarea realizada fuera de clase
2017-05-01 - Ejercicio y Práctica
Instrumentos:
- Mapa conceptual
- Lista de cotejo
- Prueba escrita
Sem/Día 6 Técnicas:
- Observación Sistemática
Inicio: - Preguntas de exploración
2019-05-06 - Tarea realizada fuera de clase
Término: - Ejercicio y Práctica
2019-05-08
Instrumentos:
- Mapa conceptual
- Lista de Cotejo
- Prueba escrita

Sem/Día 7 Técnicas:
 - Observación Sistemática
Inicio: - Preguntas de exploración
2019-05-13 - Tarea realizada fuera de clase
Término: - Ejercicio y Práctica
2019-05-15
Instrumentos:
- Mapa conceptual
- Lista de Cotejo
- Prueba escrita

Sem/Día 8 Técnicas:
- Observación Sistemática
Inicio: - Preguntas de exploración
2019-05-20 - Tarea realizada fuera de clase
Término: - Ejercicio y Práctica
2019-05-22
Instrumentos:
- Mapa conceptual
- Lista de Cotejo
2019-05-27 - Examen Teórico- práctico.

4.14. UNIDAD 3:
4.14.1. Denominación: “CUIDADO DE ENFERMERÍA AL NEONATO DE ALTO RIESGO”
4.14.2. Inicio: 2019-05-27 Término: 2019-06-19 Número de semanas/días: 4
4.14.3. Objetivos de Aprendizaje:
1. Al término de la unidad la estudiante administrará cuidados al recién nacido de alto riesgo en la unidad de
cuidados intermedios neonatales considerando el AIEPI Neonatal como estrategia demostrando
responsabilidad y calidez.

4.14.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:

Semana/día Actividades y Contenidos Decente Responsable

Sem./Día - AIEPI Neonatal –situación de salud actual Neonatal
Valoración del RN Ms. Carmen Camilo M.
Conferencia de discusión Ms. María Paredes C.
Inicio: - Cuidado de Enfermería al RN de alto riesgo en el
2019-04-01 servicio de neonatología: Valoración y manejo del
Término: recién nacido en cuidados Intensivos, Intermedios y
2019-04-01 alojamiento conjunto.
Aprendizaje basado en problemas ( ABP)
- Avances en neonatología: nuevos programas para la
atención del neonato de riesgo ( NIDCAP,
BACTERIEMIA ZERO) , ATN
Conferencia Y discusión
Laboratorio y practica
-PROCEDIMIENTOS MAS USADOS: Manejo de
Incubadoras, manejo del ATN, elaboración de nidos
Sem./Día 10
Cuidados de enfermería al neonato con Ms. Carmen Camilo M.
Inicio: hiperbilirrubinbinemia Según la Academia Americana
2019-04-02 de Pediatría
Término: Control de lectura
2019-04-02 Conferencia discusión
 PROCEDIMIENTOS MAS USADOS: fototerapia
- Cuidados de Enfermería al RN con Sepsis
neonatal

Aprendizaje basado en problemas ( ABP)

PROCEDIMIENTOS MAS USADOS: administración de
medicamentos: ampicilina, amikacina, vancomicina
,meropenem ,cefotaxima. Conversión de dextrosas
- Práctica clínica

Sem./Día 11 - Reanimación: cardiorrespiratoria. RCP

- CONTROL DE LECTURA Ms. Carmen Camilo M.
Inicio: Laboratorio
2019-04-03 - Cuidado de Enfermería al neonato con ASFIXIA
Término: - CONFERENCIA Y DISCUSION
2019-04-03 - Dificultad respiratoria neonatal: test de silverman
Inicio: Anderson.
2019-04-8 Procedimientos mas usados: oxigenoterapia :CN,
Término: Hoxihood, CPAP NASAL
2019-04-8 Preparación del CPAP-Laboratorio

Sem./Día 12 - Cuidados de enfermería al RN con trastornos

Inicio: metabólicos –según el programa STABLE: Ms. Carmen Camilo M.
2019-04-15 Aprendizaje basado en problemas ( ABP)
Término: Caso clínico
2019-04-22 Procedimientos más usados: Hemoglucotes
- Práctica Clínica
- Cuidado de enfermería al RN. Prematuro y RCIU ,
complicaciones
- Control de lectura
- Trabajo individual: cuadro comparativo de la anatomía
y fisiología del prematuro y RN a término
Práctica Clínica
Evaluación de Unidad

4.14.5. Evaluación del Aprendizaje

Sem/Día Técnica e Instrumento

Sem/Día 9 Técnicas:
- Observación espontánea
Inicio: - Preguntas de exploración
2019-05-27 - Tarea realizada fuera de clase
- Ejercicio y Práctica
Término - Test
2019-05-29 Instrumentos:
- Mapa conceptual
- Lista de cotejo
Sem/Día 10 Técnicas:
- Observación Sistemática
Inicio: - Preguntas de exploración
2019-06-03 - Tarea realizada fuera de clase
- Ejercicio y Práctica
Término - Test.
2019-06-06 Instrumentos:
- Mapa conceptual
- Lista de Cotejo
 Sem/Día 11 Técnicas:
- Observación Sistemática
Inicio: - Preguntas de exploración
2019-06-10 - Tarea realizada fuera de clase
Término: - Ejercicio y Práctica
2019-06-13 Instrumentos:
- Mapa conceptual
- Lista de Cotejo
- Examen práctico
Sem/Día 12 Técnicas:
- Observación Sistemática
Inicio: - Preguntas de exploración
2019-06-17 - Tarea realizada fuera de clase
Término: - Ejercicio y Práctica
2019-06-19 - Test.
Instrumentos:
- Mapa conceptual
- Lista de Cotejo
Evaluación teórico práctico

4.15. UNIDAD 4:
4.15.1. Denominación: “CUIDADO DE ENFERMERÍA AL LACTANTE Y PRE-ESCOLAR EN EL TERCER NIVEL
DE ATENCIÓN”
4.15.2. Inicio: 2019-06-24 Término: 2019-07-17 Número de semanas/días: 4
4.15.3. Objetivos de Aprendizaje:
Al término de la unidad la estudiante será capaz de:
Administrar cuidados de enfermería al lactante y pre-escolar hospitalizado utilizando el método de
enfermería, interactuando con el equipo multidisciplinario de salud demostrando calidez y responsabilidad.
4.15.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje

Semana/día Actividades y Contenidos Decente

Responsable
Sem./Día Cuidado de la Enfermería al lactante y preescolar con problemas de salud que Julia Minchola
13 requiere hospitalización. Efectos de la hospitalización. Derechos del niño Rodriguez
hospitalizado.
Inicio: Investigación bibliográfica/ Mapas conceptuales .(Aula virtual )
2019-06-24 Cuidado de enfermería al lactante y pre-escolar con: Nancy Aguilar
Término: . Problemas respiratorios. :Obstructivos, neumonía , coqueluche y crup. Delgado
2019-06-16 - Conferencia/discusió .
n
 - Cuidado de enfermería al lactante y preescolar con problemas de Hidratación : Plan C
- Conferencia/ Discusión

- Procedimientos para el cuidado del niño hospitalizado : Julia Minchola

- Administración de medicamentos Rodriguez
- Fluido terapia
- Examen físico: Tórax

Práctica de Laboratorio. Julia Minchola

R.odríguez

Nancy Aguilar
Delgado

Sem./Día Problemas Metabólicos: Sobrepeso y obesidad Julia Minchola

14 Revisión y análisis de informes de investigación relacionados Rodriguez
con el tema.
Inicio: Investigación bibliográfica/ Mapas conceptuales - Aula virtual
2019-06-24 Control lectura Nancy Aguilar
Término: -Cuidados de enfermería al lactante y preescolar en situaciones Delgado
2019-06-26 de urgencia:
Quemaduras
. Intoxicaciones
Caso Clínico

- Práctica clínica.
Sem./Día - Cuidado de enfermería al lactante y pre-escolar con: TEC Julia Minchola
15 Revisión y análisis de informes de investigación relacionados con el tema Rodriguez
Control lectura
Inicio: Caso Clínico
2019-07-01 Nancy Aguilar
Término: Práctica Clínica Delgado
2019-07-03

Sem./Día - Cuidado de enfermería al lactante y pre-escolar con problemas neurológicos: Julia Minchola
16 Meningoencefalitis Rodriguez
Síndrome convulsivo
Inicio: Síndrome Febril
2019-07-08 Trabajo de grupo Nancy Aguilar
Término: Plenaria Delgado
2019-07-10 Evaluación de Unidad

4.15.5. Evaluación del Aprendizaje

Sem/Día Técnica e Instrumento

Sem/Día 13 Técnicas:
- Observación espontánea
Inicio: - Preguntas de exploración
2019-06-24 - Tarea realizada fuera de clase
Término: - Ejercicio y Práctica
2019-06-16
Instrumentos:
- Mapa conceptual
- Lista de cotejo
Sem/Día 14 Técnicas:
 - Observación Sistemática
Inicio: - Preguntas de exploración
2019-06-24 - Tarea realizada fuera de clase
Término: - Ejercicio y Práctica
2019-06-26
Instrumentos:
- Mapa conceptual
- Lista de Cotejo
- Prueba escrita

Sem/Día 15 Técnicas:
- Observación Sistemática
Inicio: - Preguntas de exploración
2019-07-01 - Tarea realizada fuera de clase
Término: - Ejercicio y Práctica
2019-07-03
Instrumentos:
- Mapa conceptual
- Lista de Cotejo
- Prueba escrita

Sem/Día 16 Técnicas:
- Observación Sistemática
Inicio: - Preguntas de exploración
2019-07-08 - Tarea realizada fuera de clase
Término: - Ejercicio y Práctica
2019-07-10
Instrumentos:
- Mapa conceptual
- Lista de Cotejo
2019-07-22 - Examen Teórico- práctico
4.16. APLAZADO

Semana/Dia Ténica/Instrumento
Semana/día 17 Examen de Aplazado, evaluaciones pertinentes del curso.

5. NORMAS DE EVALUACIÓN

La evaluación será considerada con los siguientes criterios:

TEORÍA : 50%

A. Control de lectura 10%

B. Examen de unidad 30%
C. Informes(físicos y virtuales / exposición de trabajos /
investigación formativa 10%

PRÁCTICA : 50%

D. Examen Práctico 10%

E. Práctica de laboratorio 10%
F. Cuidado de enfermería 20%
G. Proceso de enfermería 10%
 H. Niveles:
1. Evaluación de la Programación Silábica: con la finalidad de determinar el desempeño en todo lo planificado y
recabar información que permita mejorar la programación silábica. Esta evaluación se ejecutará a través de una
encuesta de opinión de carácter anónimo, al finalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura.
2. Evaluación del Aprendizaje: el aprendizaje del estudiante se realizará mediante 3 tipos de evaluación:
Diagnóstica: Con la finalidad de obtener información del conocimiento que trae el estudiantes en relación a los
contenidos considerados en la asignatura, que permita realizar reajustes en la programación silábica. Esta
evaluación se realizará antes de iniciar el desarrollo de la asignatura mediante un pre test.

Formativa: Con la finalidad de obtener información acerca del aprendizaje y grado de dominio de las
competencias (capacidades y actitudes), y realizar la retroalimentación respectiva. Esta evaluación se realizará
permanentemente a través de la observación, aplicación de instrumentos de evaluación orales, participación
activa en clase.
Sumativa: Se ejecutará con la finalidad de obtener información acerca del logro de las competencias. Al finalizar
cada unidad didáctica se evaluará mediante los indicadores e instrumentos especificados en la programación.

I. Criterios de Evaluación
Para ser promocionada (o) es necesario:
Acreditar una asistencia del 70%
Aprobar las unidades didácticas, y que el promedio general sea como mínimo 10.5
Se considera aplazada (o), si obtuviera una nota cuantitativa de 10.4 o menos, por lo que tendría que rendir un
examen de aplazado teórico-práctico debiendo cumplir con el requisito de presentar el recibo correspondiente
expedido por Tesorería de la UNT.

J. Entrega de resultado de evaluaciones:

Los promedios de las evaluaciones de cada unidad se darán a conocer a los estudiantes dentro de los ocho (08)
días siguientes a la aplicación del instrumento correspondiente, y el promedio de la asignatura en el plazo de
cinco (05) días, contado a partir de la evaluación final de última unidad.

K. Criterios de evaluación:
1. Para ser promovido en la asignatura se requiere:
 Acreditar una asistencia mínima del 70%. El 30% de inasistencia, cualquiera que fuese la causa
inhabilita al estudiante y no tiene derecho a rendir examen de aplazados.
 Obtener nota promocional de once (11). En las notas parciales no se considera el medio punto (0.5) a
favor del estudiante.
 Las prácticas clínicas y de laboratorio son obligatorias.
2. Rezagados:
 Los estudiantes que por alguna razón no rindieran examen en la fecha asignada, podrán rendir el
examen de rezagados en la fecha programada por la coordinadora, para lo cual presentarán una
solicitud dirigida a la Jefe de Departamento con un documento probatorio de su inasistencia dentro de
las 48 horas de no haber rendido el examen en la fecha programada, y adjuntar el recibo por derecho de
pago. (Art. 22º, Reglamento UNT).
3. Aplazados:
 Se consideran aplazados a los estudiantes que se encuentren en las siguientes condiciones:
- Haber obtenido nota promocional de 10.4 o menos, (Art. 25º, Reglamento UNt).
- La evaluación comprenderá toda la extensión del curso, en fecha única previamente fijada y
comunicada por la coordinadora del curso. El estudiante deberá presentar el recibo de tesorería de
la universidad (Art. 24º, Reglamento UNT).
La nota de aplazado no se promediará con la nota final desaprobatoria de la respectiva asignatura.

6. CONSEJERIA/ORIENTACIÓN
Propósitos:
 Facilitar la integración del estudiante al sistema universitario.
 Identificar las capacidades y limitaciones de los estudiantes.
 Promover la práctica de los valores personales.
 Estrategias de prestación del servicio:
 Consultas: Entrevista personal, comunicación virtual.
 Análisis de resultados de evaluación
 Orientaciones en pequeños grupos

El estudiante recibirá consejería y asesoramiento continuo durante el desarrollo de la asignatura, en el siguiente

horario:
Docente Horario Lugar
Julia Minchola Rodríguez Lunes de 10 a 12 m Oficina 6
Janet Chunga Medina Lunes de 10 a 12m Oficina 8
Nancy Aguilar Delgado Lunes de 10 a 12m Oficina 6

PRACTICA CLINICA

La práctica de las estudiantes se desarrollará en los tres niveles de atención en los diferentes escenarios locales;
cada estudiante tendrá la oportunidad de adquirir la experiencia de cuidar a lactantes, pre-escolares con tiempos
compartidos y desarrollando experiencia multiprofesional.
Cada estudiante llevará consigo una lista de cotejo que registra las estrategias de práctica que cada debe lograr
en los diferentes escenarios de acuerdo al nivel de atención.

BAJO RIESGO/ 23 estudiantes ESCENARIO PROFESORA

CUIDADO AL LACTANTE/ estudiantes CENTRO DE SALUD MOCHE . FLOR MARQUEZ LEYVA

CUIDDO AL PRE ESCOLAR/ estudiantes CENTRO DE SALUD SAN MARTIN JANET CHUNGA MEDINA

CUIDDO AL PRE ESCOLAR/ estudiantes PUESTO DE SALUD MIRAMAR MERCEDES RODRÍGUEZ SANCHEZ

ALTO RIESGO /22 estudiantes

NEONATOLOGIA 11 estudiantes

NENATOLOGIA/ 5 estudiantes HOSPITAL BELEN . CARMEN CAMILO MORILLO

6estudiantes HOSPITAL BELEN MARIA PAREDES CALDERON

HOSPITALIZACION : PEDIATRIA

12 estudiantes

LACTANTE Y PRE ESCOLAR / 6 HOSPITAL BELEN . JULIA MINCHOLA RODRIGUEZ

estudiantes

6 estudiantes HOSPITAL REGIONAL , NANCY AGUILAR DELGADO

7. BIBLIOGRAFÍA
AMERICAN ACADEMY OF PEDIATRICS (2011). Tratado de Pediatría., tomo I, Edit. Médica Panamericana.,
Buenos Aires.

AGUILAR, M. (2006): Tratado de Enfermería Infantil. Cuidados pediátricos, 4ª ed., Edit. Mosby – Doyma, Madrid.

AGUILAR, M ( 2012 ). Tratado de Enfermería del Niño y del Adolescente. 2ª ed., Edit. Elsevier. España.

BALL, J y BINDLER, R (2010). Enfermería Pediátrica. Asistencia Infantil.. Edit. Pearson Educación S.A., Madrid.

BEZARES, V et all… ( 2012 ). Evaluación del Estado de Nutrición en el Ciclo Vital Humano. Edit. Mc Graw Hill.
México D.F.

BROWN, J ( 2010 ). Nutrición en las diferentes etapas de la vida. 3ª ed., Edit. Mc Graw Hill Interamericana Editores.
Mexico.

CASASSAS, R ; CAMPOS, M y JAIMOVICH, S ( 2010 ). Cuidados básicos del Niño Sano y del Enfermo. 3ª ed.,
Edit. Limusa. Pontificia Universidad de Chile.

CERIANI , J (2005). Manual de Procedimientos en Neonatología. Edit. Médica Panamericana., Buenos

Aires.

DEL POZO, J ..et all . ( 2011 ). Tratado de Pediatría Extrahospitalaria. 2a ed. Edit. Ergon S.A. tomo I. Madrid.

FELDMAN, R ( 2008 ). Desarrollo en la Infancia. 4ª ed., Edit. Pearson, Mexico.

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