Actividad 2 Trabajo Social
Actividad 2 Trabajo Social
Actividad 2 Trabajo Social
TUTOR
ENEIDA BERRIO
PROGRAMA
LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL Y DESARROLLO HUMANO
NIVEL II
Desde el origen del trabajo social existe en esta disciplina muestra de preocupación por
conocer, establecer regularidades, clasificar datos y elaborar procedimiento de actuación. El
esfuerzo por encontrar una metodología científica en el que se agrupan en tres grandes
movimientos: el de revisión de los métodos tradicionales, el de aplicación coordinada de
esos métodos, y el de búsqueda de una metodología básica o método único (kruse, 1976).
La evolución de los métodos tradicionales hacia una metodología básica permitió
configurar un método operativo en el afán primigenio en el actuar científicamente. El
procedimiento del método básico trata de alcanzar mediante unas operaciones ajustadas uno
o varios objetivos que promuevan el cambio estructural de las situaciones de necesidad o
carencia, objeto de la disciplina del trabajo social. Se trata de un método más
comprometido con la transformación de la sociedad en él se pone de manifiesto la
importancia de la participación de los usuarios en el proceso de transformación social.
Aunque existen diversas interpretaciones del método único todas ellas hacen referencia a
una serie de procedimientos que deben darse para actuar sobre la realidad social. Esta reúne
el rigor y los criterios científicos que deben exigirse a una intervención técnica. Este
proceso consta de cinco etapas:
El método es, ante todo, una concepción intelectual que orienta un conjunto de operaciones.
Por tanto, no hay método sin enfoque teórico que sirva de soporte y dirección.
Los métodos utilizables en trabajo social serán unos u otros según sea el objeto de estudio y
actuación.
Dada la existencia de varios objetos, la elección del método o métodos de trabajo debe
hacerse con un talante o espíritu contingente.
Por último, a todo reto u oportunidad ha de hacerse frente con la idea que teoría y práctica
no son dos actividades en litigio o enemistadas, se nutren mutuamente.
FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS
Esta asignatura tiene como objetivo el estudio de un contenido teórico imprescindible que
permitirá al estudiante desarrollar competencias que conforma el futuro profesional del
fundamento del trabajo social que contribuye al desarrollo.
LA HISTORIA SOCIAL
La historia social es un instrumento exclusivo del trabajo social y está presente en todos los
ámbitos de ejercicio donde está presente el trabajador social: servicios sociales, sanidad,
administración de justicia y atención a víctimas, ámbito educativo, y más allá de cómo se
preste el servicio: como profesional autónomo a prestador de servicios o como trabajador
social en ejercicio por cuenta ajena como empleado público o en el ámbito privado. A su
vez varias comunidades autónomas (como, por ejemplo, Asturias, Galicia y castilla – león)
han ido avanzando en la necesaria regulación del conjunto de datos, valoraciones,
informaciones y evolución de la atención social de las personas usuarias del sistema de
servicios sociales. Todas ellas la han denominado historia social o historia social única. Por
ende, la historia social será individual de la persona usuaria y podrá incluir información de
la unidad de convivencia, siempre y cuando esta información sea irrelevante para
intervención social de la persona. La historia social debe cumplir con los siguientes
requisitos:
Aunque existen hojas orientativas con una descripción bastante detallada del contenido que
debe tener la historia social, en la recopilación de los datos hay que tener siempre, frente a
su problema y la visión que tiene el mismo esta es muy recomendada por la confección de
la historia social en la que hay que obtener una serie de datos objetivos que luego pasaran a
integrar la ficha social, juntos a otros que orienten al profesional para que oriente el mejor
diagnostico posible. Aunque la historia social permite una gran creatividad conviene
disponer de patrones o gias de la entrevista que eviten el olvido de recoger datos
importantes, y resten anarquías en las fases no directivas de la entrevista en su desarrollo la
entrevista pasa por una serie de fases de las que se pueden destacar las siguientes: la entrada
que es el primer contacto con el cliente, y que tiene dos momentos. Uno no directivo
corresponde a la contestación a la pregunta inicial dicha todo empático facilita una
respuesta fluida, el segundo es el directivo en el que se recogen los datos más relevantes
empezando por los de identificación. La indagación, en las que se alterna fases directivas a
medidas que se va investigando sobre diferentes aspectos, así por ejemplo después de una
fase directiva de a que se obtiene la composición exacta del número y parentesco de las
personas. Una entrevista semiestructurada exige dejar espacios para que el entrevistado
pueda organizar sus respuestas, por lo que hay que ser consciente de los manejos de los
silencios. Estos suelen provocar alguna ansiedad en el entrevistado, lo que no es malo si no
llega a los extremos patológicos o que muevan al desafío, pues suelen facilitar que el
entrevistado se exprese con mayor espontaneidad. Otro aspecto a tener en cuenta es la
terminología del lenguaje empleado. Lo importante es que el cliente entienda lo que se le
dice, y esto se facilita usando un lenguaje próximo al que el utiliza, aunque algunos casos,
al prescindir de términos científicos que el cliente no podría entender, se produzca una
cierta imprecisión desde el punto de vista científico el uso del lenguaje especializado es
imprescindible para el dialogo con otros profesionales, pero se puede obviar en el trato con
los clientes si con ellos se consigue mejorar la comunicación. Por último, hay que recordar
siempre que hay que respetar la libertad de respuesta en el entrevistado.
LA FICHA SOCIAL