MATEMATICAS

ESTUDIANTE

2019
CONTENIDOS TEMATICOS

1. Números naturales

2. Números enteros

 Suma
 Resta
 Multiplicación
 División

3. Fraccionarios
 Suma
 Resta
 Multiplicación
 División

4. Potencias

5. Raíces

6. Algebra
 Suma
 Resta
 Multiplicación
 División

7. Despeje de variables

8. Trigonometría
 Funciones trigonométricas
 Teorema de Pitágoras
9.
 NUMEROS NATURALES

El conjunto de los números naturales está formado por:

N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,...}

Con los números naturales contamos los elementos de un conjunto (número cardinal). O bien
expresamos la posición u orden que ocupa un elemento en un conjunto (ordinal).

Los números naturales están ordenados, lo que nos permite comparar dos números naturales:

5 > 3;    5 es mayor que 3.

3 < 5;    3 es menor que 5.

Los números naturales son ilimitados, si a un número natural le sumamos 1, obtenemos otro

número natural.

Representación de los números naturales

Los números naturales se pueden representar en una recta ordenados de menor a mayor.

Sobre una recta señalamos un punto, que marcamos con el número cero. A la derecha del cero, y con
las mismas separaciones, situamos de menor a mayor los siguientes números naturales: 1, 2, 3...

Suma de números naturales

a+b=c

Los términos de la suma, a y b, se llaman sumandos y el resultado, c, suma.

Propiedades de la suma de números naturales

El resultado de sumar dos números naturales es otro número natural.

a+b

2. Asociativa: El modo de agrupar los sumandos no varía el resultado.

(a + b) + c = a + (b + c)
(2 + 3) + 5 = 2 + (3 + 5)
5+5=2+8
10 = 10
3. Conmutativa: El orden de los sumandos no varía la suma.

a+b=b+a
2+5=5+2
7=7

4. Elemento neutro: El 0 es el elemento neutro de la suma porque todo número sumado con él da
el mismo número.

a+0=a
3+0=3

RESTA DE NUMEROS NATURALES

a-b=c

Los términos que intervienen en una resta se llaman: a, minuendo y b, sustraendo. Al resultado, c,
lo llamamos diferencia.

Propiedades de la resta de números naturales

1. No es una operación interna:

El resultado de restar dos números naturales no siempre es otro número natural.

2−5

2. No es Conmutativa:

5−2≠2−5

MULTIPLICACION DE NUMEROS NATURALES

Multiplicar dos números naturales consiste en sumar uno de los factores consigo mismo tantas
veces como indica el otro factor.

axb=c

Los términos a y b se llaman factores y el resultado, c, producto.

Propiedades de la multiplicación de números naturales

1. Interna: El resultado de multiplicar dos números naturales es otro número natural.
a·b

2. Asociativa: El modo de agrupar los factores no varía el resultado.

(a x b) x c = a x (b x c)
(2 x 3) x 5 = 2 x (3 x 5)
6 x 5 = 2 x 15
30 = 30

3. Conmutativa: El orden de los factores no varía el producto.

axb=bxa
2x5=5x2
10 = 10

4. Elemento neutro: El 1 es el elemento neutro de la multiplicación de números naturales,

porque todo número multiplicado por él da el mismo número.

ax1=a
3x1=3

5. Distributiva: La multiplicación de un número natural por una suma es igual a la suma de las

multiplicaciones de dicho número natural por cada uno de los sumandos.

a x (b + c) = a x b + a x c
2 x (3 + 5) = 2 x 3 + 2 · 5
2 x 8 = 6 + 10
16 = 16

6. Sacar factor común: Es el proceso inverso a la propiedad distributiva.

Si varios sumandos tienen un factor común, podemos transformar la suma en

producto extrayendo dicho factor.

a x b + a x c = a x (b + c)
2 x 3 + 2 x 5 = 2 x (3 + 5)
6 + 10 = 2 x 8
16 = 16
DIVISION DE NUMEROS NATURALES

D÷d=c

Los términos que intervienen en un división se llaman, D, dividendo y, d, divisor. Al resultado, c, lo

llamamos cociente.

Tipos de divisiones

1. División exacta: Una división es exacta cuando el resto es cero.

D=dxc
           15 = 5 x 3

2. División entera: Una división es entera cuando el resto es distinto de cero.

D=dxc+r

            17 = 5 x 3 + 2

Propiedades de la división de números naturales

1. No es una operación interna: El resultado de dividir dos números naturales no siempre es otro
número natural.

2: 6
2. No es Conmutativo:
A÷ b ≠ b÷ a 
6÷ 2 ≠ 2÷ 6
3. Cero dividido entre cualquier número da cero.
0÷ 5 = 0
4. No se puede dividir por 0.

POTENCIA DE NUMEROS NATURALES

Una potencia es una forma abreviada de escribir un producto formado por varios factores iguales.

5 x 5 x 5 x 5 = 54 

Base: La base de una potencia es el número que multiplicamos por sí mismo, en este caso el 5.

Exponente: El exponente de una potencia indica el número de veces que multiplicamos la base,

en el ejemplo es el 4.

Propiedades de la potencias de números naturales

1. a0 = 1

2. a1 = a

3. Producto de potencias con la misma base: Es otra potencia con la misma base y cuyo
exponente es la suma de los exponentes.

am x a n = am+n

25 x 22 = 25+2 = 27
4. División de potencias con la misma base: Es otra potencia con la misma base y cuyo
exponente es la diferencia de los exponentes.

am ÷ a n = am - n

25 ÷ 22 = 25 - 2 = 23 

5. Potencia de una potencia: Es otra potencia con la misma base y cuyo exponente es el

producto de los exponentes.

(am)n = am x n  

(25)3 = 215 

6. Producto de potencias con el mismo exponente: Es otra potencia con el mismo exponente y

cuya base es el producto de las bases.

an x b n = (a x b) n

23 x 43 = 83

7. Cociente de potencias con el mismo exponente: Es otra potencia con el mismo exponente y

cuya base es el cociente de las bases.

an ÷ bn = (a ÷ b)n

63 ÷ 33 = 23

Descomposición polinómica de un número

Un número natural se puede descomponer utilizando potencias de base 10.

El numero 3 658 podemos descomponerlo del siguiente modo:

3 658 = 3 x103 + 6 x102 + 5 x101 + 8

Propiedades de la suma
1. Interna: a + b
2. Asociativa: (a + b) + c = a + (b + c)
3. Conmutativa: a + b = b + a
4. Elemento neutro: a + 0 = a

Propiedades de la resta

1. No es una operación interna: 2 − 5

2. No es Conmutativa: 5 − 2 ≠ 2 – 5

Propiedades de la multiplicación
1. Interna: a x b
2. Asociativa: (a x b) x c = a x (b x c)
3. Conmutativa: a x b = b x a
4. Elemento neutro: a x 1 = a
5. Distributiva: a x (b + c) = a x b + a x c
6. Sacar factor común: a x b + a x c = a x (b + c)

Propiedades de la división

1. División exacta: D = d x c    

2. División entera: D = d x c + r
3. No es una operación interna: 2 ÷ 6
4. No es Conmutativo: 6 ÷ 2 ≠ 2 ÷ 6
5. Cero dividido entre cualquier número da cero. 0 ÷ 5 =0
6. No se puede dividir por 0.

Propiedades de las potencias

1. a0 = 1
2. a1 = a
3. Producto de potencias con la misma base: am · a n = am+n
4. Cociente de potencias con la misma base: am: a n = am - n
5. Potencia de una potencia: (am)n = am x n  
6. Producto de potencias con el mismo exponente: an x b n = (a x b) n
7. Cociente de potencias con el mismo exponente: an÷ bn = (a÷ b)n

ACTIVIDAD

1. Busca el término desconocido e indica su nombre en las siguientes operaciones:

1. 327 +....... = 1.208

2........ – 4.121 = 626
3. 321 x....... = 32 100
4. 28.035÷ ....... = 623

2. Busca el término desconocido en las siguientes operaciones:

1. 4 x (5 +.....) = 36
2. (30 –.....)÷ 5 + 4 = 8
3. 18 x.....+ 4 x..... = 56
4. 30 –...÷ 8 = 25

3. Calcular de dos modos distintos las siguientes operaciones:

1. 17 x 38 + 17 x 12 =
2. 6 x 59 + 4 x 59 =
3. (6 + 12)÷ 3

4.Sacar factor común:

1. 7 · 5 – 3 x 5 + 16 x 5 – 5 x 4 =
2. 6 x 4 – 4 x 3 + 4 x 9 – 5 x 4 =
3. 8 x 34 + 8 x 46 + 8 x 20 =

5. Expresa en forma de potencias:

1. 50 000 =
2. 3 200 =
3. 3 000 000 =

6. Escribe en forma de una sola potencia:

1. 33 x 34 x 3 =
2. 57÷ 53 =
3. (53)4 =
4. (5 x 2 x 3)4 =
5. (34)4 =
6. [(53)4 ]2 =
7. (82)3
8. (93)2
9. 25 x 24 x 2 =
10. 27÷ 26 =
11. (22)4 =
12. (4 x 2 x 3)4 =
13. (25)4 =
14. [(23)4]0=
15. (272)5=
16. (43)2 =

7. Realiza las siguientes operaciones combinadas teniendo en cuenta su prioridad:

1. 27 + 3 · 5 – 16 =
2. 27 + 3 – 45 ÷ 5 + 16 =
3. (2 x 4 + 12) (6 − 4) =
4. 3 x 9 + (6 + 5 – 3) – 12 ÷ 4 =
5. 2 + 5 · (2 x 3)³ =
6. 440 − [30 + 6 (19 − 12)] =
7. 2{4 [7 + 4 (5 x 3 − 9)] − 3 (40 − 8)} =
8. 7 x 3 + [6 + 2 x (23 ÷ 4 + 3 x 2) – 7 x √4] + 9 ÷ 3 =

Problemas de números naturales

1. Dados los números 5, 7 y 9 forma todos los números posibles de tres cifras distintas, ordénalos de
menor a mayor y súmalos.

2. El cociente de una división exacta es 504, y el divisor 605. ¿Cuál es el dividendo?

3. El cociente de una división entera es 21, el divisor 15 y el dividendo 321. ¿Cuál es el resto?

4. Pedro compró una finca por 643 750 € y la vendió ganando 75 250 €. ¿Por cuánto lo vendió?

5. Con el dinero que tengo y 247 € más, podría pagar una deuda de 525 € y me sobrarían 37 €.
¿Cuánto dinero tengo?

6. Se compran 1600 Kg de boquerones, a razón de 4 €/Kg. Si los portes cuestan 400 € y se desea
ganar con la venta 1200€. ¿A cuánto debe venderse el kilogramo de boquerones?

7. ¿Cuántos años son 6 205 días? Consideramos que un año tiene 365 días.

8. Pedro quiere comprar un automóvil. En la tienda le ofrecen dos modelos: uno de dos puertas y otro
de cuatro puertas. En ambos modelos los colores disponibles son: blanco, azul, rojo, gris y verde.
Halla el número de posibles elecciones que tiene Pedro.

9. En una piscina caben 45 000 litros. ¿Cuánto tiempo tarda en llenarse mediante un grifo que echa
15 litros por minuto?

10. En un aeropuerto aterriza un avión cada 10 minutos. ¿Cuántos aviones aterrizan en un día?

11. En una urbanización viven 4 500 personas y hay un árbol por cada 90 habitantes. ¿Cuántos
árboles hay en la urbanización? ¿Cuántos árboles habrá que plantar para tener un árbol por cada 12
personas?

NUMEROS ENTEROS

El conjunto de los números enteros lo forman los enteros positivos, enteros negativos y el
cero. Los signos + y - que llevan los números enteros no son signos de operaciones
(suma, resta), sino que indican simplemente la cualidad de ser positivos o negativos.
Se llama valor absoluto de un número entero al número natural que resulta de prescindir
del signo. Se expresa encerrando este número entre dos barras.

Operaciones con números enteros

Suma de números enteros
Cuando los números enteros tienen el mismo signo:  se suman los valores y se deja el
signo que tengan, si son positivos signo positivo y si son negativos signo negativo. Si no
se pone nada delante del número se entiende que es +.
Ejemplos números enteros del mismo signo
    (+5) + (+4) = +9 es lo mismo que: 5 + 4 = 9
    (- 5) + (- 4) = - 9 es lo mismo que: - 5 - 4 = - 9
Cuando los números enteros tienen distinto signo:  se restan sus valores absolutos y se
pone el signo del sumando de mayor valor absoluto. (Se restan y se deja el signo del más
grande en valor absoluto).

Ejemplos números enteros de distinto signo

  a)  (+20) + (-10) = 20 -10 = +10
   20 -10 =10, el más grande es +20, se pone +10
  b)  (- 8) + (+3) = - 8 + 3 = - 5
   8 - 3 = 5, el más grande es el - 8, se pone -5
  c)  (+11) + (- 2) = 11 - 2 = + 9
  11 - 2 = 9, el más grande es el 11, se pone +9

Producto y Cociente de números enteros: regla de los signos

Para multiplicar dos números enteros  se multiplican sus valores absolutos y se aplica la
regla de los signos. Cuando van dos signos seguidos hay que separarlos utilizando
paréntesis.
  a)  (+8) x (+3) = + 24
  b)  (-3) x (-2) = + 6
  c)  (+4) x (-1) = - 4
  d)  (-2) x (+4) = - 8
Para dividir dos números enteros se divide el dividendo entre el divisor y se aplica la
regla de los signos. Una división es exacta cuando el resto es 0.
  a) (-15) ÷ (-15) = +1
  b)  8 ÷ 4 = +2
  c)  - 4 ÷ (-2) = +2
  d)  10 ÷ 2 = +5
  e)  10 ÷ (-2) = - 5
  f)  (-8) ÷ 4 = - 2
  g)  24 ÷ (-4) = - 6
  h)  - 6 ÷ 3 = - 2
  i)  (+8) x (+3) = + 24

ACTIVIDAD

1. Calcula las siguientes sumas de números enteros:

a) −7 + 5 =
b) 2 7 + 5 =
c) 3 7 + (−5) =
d) 4 2 + 9 =
e) 5 2 + (−9) =
f) 6 −2 + 9 =
g) 7 8 + (−8) =
h) 8 −5 + 5 =
i) 9 −3 − 3 =
j) 10 −5 + (−5) =

2. Resuelve los problemas siguientes:

La temperatura de un congelador era de −11 ºC. Si ha subido 5 ºC, ¿qué temperatura tendrá ahora?
_______ ºC.
Pitágoras, famoso filósofo y matemático griego, nació el año 580 a. C. Sabiendo que murió a los 85
años de edad, ¿sabrías decir que año murió Pitágoras?
_______ a.C.

3. Calcula las siguientes restas de números enteros:

a) (+10) - (- 14) = (+10) + (+14) = 24
b) (- 8) - (- 16) =
c) (+4) - (- 14) =
d) (+12) - (-19) =
e) (- 13)- (+15) =
f) (+21) - (- 18) =
g) (+1.496) - (-2.148) =
h) (-3.189) - (-1.218) =
i) (-5.697) - (-7.286) =
j) (+7.289) - (-5.146) =
k) (+8.160) - (+9.149) =
4. Calcula las siguientes multiplicaciones:
a) (- 4 ) x (- 4) =
b) (-14) x (- 4) =
c) (- 1) x (- 12) =
d) (- 10) x (- 4) =
e) 8 x (- 9) =
f) (-12) x (-4) =
g) 3 x (- 12) =
h) (-10) x (- 30) =
i) (-5) x 6 =
j) (- 2) x 8 =
k) (-3) x 6 =
l) (-7) x 2 =
5. Completa con el factor que falta en cada multiplicación
a) 4 x ____ = 12
b) (-3) x ____ = -27
c) 9 x ____ = -540
d) ____ x (- 6) = 0
e) ____ x 5 = -125
f) ____ x 200 = -1.000

6. Reemplaza los valores correspondientes de “x”, “y” y “z”, y calcula:

a) X- ( Y-Z) + X=_____________________________________________
b) 2x Zx X ÷ 2x X=_____________________________________________
c) X x (X+Y) – Y x (Y+Z) +Z x (X+2)=_____________________________________________
d) (X x Y x Z) ÷ 3=_____________________________________________

7. La cuenta de un crédito muestra un saldo de $-960.000. Se cancela la deuda en12 cuotas

mensuales. En el recuadro calcula:
a) La deuda mensual y anótala con número negativo.
b) ¿Qué saldo mostrará la cuenta después de 5 meses? Deja expresados todos tus cálculos.
c) El saldo con otro esquema: (saldo inicial, cuota total para cinco meses, saldo final)

8. Por un corte de circuito eléctrico se apagó un congelador que tenía una temperatura de -28°C. Después
de 12 horas volvió el suministro de electricidad y el termómetro mostró una temperatura de -4°C.
a) Calcula la diferencia entre ambas temperaturas.
b) Calcula la diferencia de temperaturas correspondiente a 1 hora de ausencia del suministro de
electricidad.
c) Con la corriente eléctrica la temperatura volvió en 8 h a la temperatura inicial de -28°C. Calcula la
temperatura que se alcanzó a las 3h después haber vuelto la electricidad.

FRACCIONARIOS

Una fracción expresa un valor numérico. Sabemos que los

números naturales expresan cantidades referidas a objetos
enteros, las fracciones expresan cantidades en las que los
objetos están partidos en partes iguales. Una fracción es el
cociente de dos números. Es decir, es una división sin
realizar. Una fracción expresa el valor o número que resulta
al realizar esa división. Los elementos que forman la
fracción son:
• El numerador. Es el número de arriba, indica las partes
que tenemos.
• El denominador. Es el número de abajo, indica el
número de partes en que dividimos a cada unidad.
• La raya de fracción. Es una raya horizontal que los
separa

Cómo se lee una fracción Primero se lee el numerador como cualquier número, después se lee el
denominador de esta manera:
• Si es el 1 se lee enteros.
• Si es el 2 se lee medios.
• Si es el 3 se lee tercios.
• Si es el 4 se lee cuartos.
• Si es el 5 se lee quintos.
• Si es el 6 se lee sextos.
• Si es el 7 se lee séptimos.
• Si es el 8 se lee octavos.
• Si es el 9 se lee novenos.
• Si es el 10 se lee décimos.
• Si es más de 10 se lee el número terminado en “avos”. Ejemplo: onceavos, doceavos, treceavos,...
• Si es una potencia de 10 se lee el número terminado en “ésimas”. Ejemplo: centésimas, milésimas,
diezmilésimas,...

El valor de una fracción

Puesto que una fracción representa una división, para saber cuál es el
valor de una fracción deberíamos realizar esa división. No obstante
podemos apreciar el valor de una fracción si nos fijamos en su
numerador y su denominador.
• Si el numerador es más pequeño que el denominador, entonces la
fracción vale menos de 1.
• Si el numerador es igual al denominador, entonces la fracción vale 1.
• Si el numerador es mayor que el denominador, entonces la fracción
vale más de 1. Su valor será más grande cuanto mayor tenga el
numerador, y será más pequeño cuanto mayor tenga el denominador.

Pasar una fracción a un decimal

Para pasar una fracción a un número decimal se divide el
numerador entre el denominador.
• Hay divisiones cuyo resultado en un número natural.
• Otras divisiones su resultado es un número decimal con
algunas cifras decimales.
• Otras divisiones su resultado es un decimal periódico, que
tiene un grupo de cifras decimales que se repiten y por
muchas cifras decimales que saquemos no se llega a tener
de resto 0.

Pasar un decimal a fracción

Para escribir un número decimal no periódico en forma de
fracción se pone de numerador el número sin la coma y de
denominador el 1 seguido de tantos 0 como cifras decimales
tenga el número decimal.
Fracciones equivalentes
Fracciones equivalentes, número racional
Una fracción representa una división, sabemos que hay
diversas divisiones que dan el mismo resultado, valen lo
mismo. Las fracciones equivalentes tienen distinto numerador
y denominador, pero valen lo mismo. Cada fracción tiene
infinitas fracciones equivalentes a ella. Para obtener otra
fracción equivalente a una dada nos basta con multiplicar o
dividir sus términos por el mismo número. • Un número
racional es todo valor que puede ser expresado mediante
una fracción. Todas las fracciones equivalentes entre sí
expresan el mismo número racional.

Productos cruzados
Para comprobar si dos fracciones son equivalentes o no, el
método más fácil es el de los productos cruzados. Multiplicamos
sus términos en aspa: El producto del numerador de una
fracción por el denominador de la otra ha de dar lo mismo en
ambos casos.

Simplificar una fracción

Todas las fracciones equivalentes entre sí representan el
mismo valor. Por tanto, nos interesa emplear la fracción más
simple, ésa será la que tenga el numerador y denominador
más pequeños.
A esa fracción se le llama fracción irreducible porque ya no
se puede simplificar más.
Nos valemos de la propiedad fundamental de la división. Sabemos que si multiplicamos o dividimos al
numerador y al denominador por el mismo número obtenemos otra fracción equivalente.
Para simplificar una fracción debemos buscar un número que sea divisor del numerador y del
denominador para dividirlos por él. Nos interesa dividirlos por el número mayor posible, ese número
es el máximo común divisor de ambos, así, de una sola vez, habremos llegado a la fracción
irreducible.

Operaciones con fracciones

Paso de fracciones a común denominador
No es lo mismo tener mitades que tener tercios. Cuando
sumamos lo hacemos de elementos homogéneos, tienen que ser
cantidades de la misma cosa. Para sumar o restar fracciones es
necesario que tengan todo el mismo denominador
Para pasar fracciones a común denominador el método más
adecuado es el del mínimo común múltiplo de los
denominadores, se siguen estos pasos:
1. Se busca el mínimo común múltiplo de los denominadores y
se pone de denominador de cada una.
2. Para hallar cada uno de los nuevos numeradores se divide ese
número por el denominador de la fracción y se multiplica por su
numerador.

Suma de fracciones
Para sumar fracciones es necesario que tengan todo el mismo
denominador.
Si ya tienen igual denominador se pueden sumar directamente.
El denominador será el mismo y el numerador será la suma de los
numeradores.
Si las fracciones tienen distintos denominadores se pasan a común
denominador, es decir, se cambian por otras equivalentes a ellas pero
con el mismo denominador todas, y ya se pueden sumar.

Sumas y restas de fracciones

Cuando tenemos juntas sumas y restas seguimos el mismo proceso que
si tuviéramos solamente sumas:
• Se ponen todas con el mismo denominador.
• Se escribe otra fracción con el mismo denominador y el numerador la
suma o resta de los denominadores.
• Se simplifica la fracción resultante si se puede.

Multiplicación de fracciones
Para multiplicar fracciones no hace falta pasarlas a común denominador,
se multiplican directamente.
• Multiplicamos sus numeradores y lo ponemos de numerador,
multiplicamos sus denominadores y lo ponemos de denominador.
Fracción inversa de una fracción.
La inversa de una fracción es otra fracción que al ser
multiplicada por ella da la fracción unidad.
• La fracción que tiene el numerador y denominador
intercambiados respecto de ella, es su fracción inversa.
Lógicamente, si una fracción es inversa de otra, también son
sus inversas todas las equivalentes a esa.
La fracción de valor 0 es la única que no tiene inversa.

División de una fracción por otra.

• Dividir una fracción por otra es lo mismo que multiplicar la
primera fracción por la inversa de la segunda fracción.
Una fracción se puede dividir por cualquier otra, menos por
la fracción 0.

ACTIVIDAD

1. Ordena de mayor a menor estas fracciones:

5 8 4 7
2, 8, 9, 3

2. Simplifica hasta obtener la fracción irreducible:

a) 24
60 24 m.c.d.(24,60)=12 se divide numerador y denominador por 12=

b) 42
70 m.c.d.(70,42)=14 se divide numerador y denominador por 14 =

c) 168
112 m.c.d.(112,168)=56 se divide numerador y denominador por 56 =

3. Suma las fracciones y simplifica la respuesta si hace falta:

 a) 2/3 + 4/5=

b) 3/4+2/4=

c) 1/3+3/9=

d) 7/5+3/5+4/5=

e) 2/4+6/3+3/5

4. Encuentra el común denominador de las fracciones:

a) 10/6 + 3/8 + 4/9 =

b) 1/6 – 3/18 + 5/9 =

c) 4/7 + 5/6 – 4/3 =

5. Multiplica: Divide:

a) 6/5 x 7/9 = a) 6/8 ÷ 7/3 =

b) 3 x 5/6 = b) 6/7 ÷ 3 =

c) 7/2 x 9/5 = c) 5 ÷ 2/3 =

 POTENCIAS

La potenciación es una expresión matemática que incluye dos términos denominados: base a y
exponente n.
Se escribe an, y se lee: «a elevado a n». Su definición varía según el conjunto numérico al que
pertenezca el exponente:

 Cuando el exponente es un número natural, equivale a multiplicar un número por sí mismo

varias veces: el exponente determina la cantidad de veces.

Por ejemplo:

 cuando el exponente es un número entero negativo, equivale a la fracción inversa de la base

pero con exponente positivo.

 cuando el exponente es una fracción irreducible n/m, equivale a una raíz:

Cualquier número elevado a 0 equivale a 1, excepto el caso particular de 00 que, en principio, es

una indefinición (ver cero).
La definición de potenciación puede extenderse a exponentes reales, complejos o incluso
matriciales.

Propiedades de la potenciación
Potencia de exponente 0
Cualquier número   elevado a 0, distinto de 0, es igual a 1
Potencia de exponente 1
Toda potencia de exponente 1 es igual a la base.

Ejemplo:

Multiplicación de potencias de igual base

El producto de dos o más potencias de igual a base «a» es igual a la base elevada a la suma de los
correspondientes exponentes (la misma base y se suman los exponentes):

Ejemplos:

División de potencias de igual base

La división de dos potencias de igual base a es igual a la base a y elevada a la resta de los
exponentes respectivos.

Ejemplo:

 Potencia de un producto
La potencia de un producto es igual a cada uno de los factores del producto elevados al exponente de
dicha potencia. Es decir, una potencia de base (a.b) y de exponente "n", es igual al factor "a" elevado
a "n" por el factor "b" elevado a "n"

Potencia de una potencia

La potencia de una potencia de base a es igual a la potencia de base elevada a la multiplicación de

ambos exponentes (la misma base y se multiplican los exponentes):
Propiedad distributiva
La potenciación es distributiva con respecto a la multiplicación y a la división:

Pero no lo es con respecto a la suma ni a la resta

Propiedades que no cumple la potenciación

No es distributiva con respecto a la adición y sustracción:

No cumple la propiedad conmutativa, exceptuando aquellos casos en que base y exponente tienen el
mismo valor o son equivalentes.
En general:

Tampoco se cumple la propiedad asociativa:

Potencia de base 10
En las potencias con base 10, el resultado será la unidad desplazada tantas posiciones hacia la
izquierda o hacia la derecha como indica el exponente. Con un exponente positivo se desplaza hacia
la izquierda y con un exponente negativo se desplaza hacia la derecha.
Ejemplos:
 ACTIVIDAD
1) Escribe el valor de cada potencia:
3 3 =
10 3 =
7 2 =                                                                       5 2 =
8 4 =                                                                       6 4 =
10 5 =                                                                     3 2 =
2 6 =                                                                      10 1 =

2) Completa la siguiente tabla:

Potencia Base Exponente Desarrollo Valor

10 4 10 4 10 · 10 · 10 · 10 10.000
2 6
9 2
5 3
2 5

3) Completa siguiendo las instrucciones de la tabla:

Nombre Potencia
Seis elevado a la cuarta
Tres elevado al cubo
Ocho elevado a la quinta
Nueve elevado al cuadrado
Diez elevado a doce
Cinco elevado a la séptima
 Dos elevado a la sexta

Potencia Nombre
2 7
3 4
5 2
8 5
10 3
7 6
9 8

4) Resuelve:
a) (3x2)2x4—52=

b) (42+3) x 3-4 =

c) 122 – 93 =

d) (62 + 72) -8 =

e) 52/5 =

f) 715/ 711 =

g) (122)3 =

h) (200)10 =
i) 367 =
 j) M3 =
k) 3x3x3x3x3x3x3x3=
l) 8x8x8x8x8x8x8x8x8=
m) 22 x (-3)2 x 62 =

n) 4 + (5+7)2 – 33 – (8+1)2 =

o) (3.25 + 22)7 =

RAIZ CUADRADA

La raíz cuadrada de un número no negativo es el que, multiplicado con sí mismo, nos da el número.
Por si no has entendido gran cosa:

1.-  La raíz cuadra de   =  …... porque  

2.- No existen raíces cuadradas de números negativos.

ÍNDICE:
Es el pequeño número que se coloca en el RADICAL:

En este caso hemos escrito un tres y se le llama raíz cúbica.

Si colocamos un 4 le llamaremos raíz cuarta:

En el caso de que no escribamos nada, se entiende que hay un 2 y su nombre es de raíz cuadrada:

CALCULAR LA RAÍZ CUADRADA DE UN NÚMERO GRANDE:

Se trata de una operación que se parece a una división, aunque un poco más difícil.
Imagina que queremos saber qué número elevado al cuadrado nos da 103041.
2.38  Vamos a hacer la raíz cuadrada de 103041 paso a paso:

Formamos grupos de dos cifras de derecha a izquierda.

El último grupo puede tener una cifra (porque no quedan más).

Trazamos las dos rectas que tienes a continuación:

Empezamos a trabajar de izquierda a derecha, buscamos un número que elevado al cuadrado nos de
10 o se acerque lo más posible a este valor. Se trata del 3, ya que 32 = 9.

ACTIVIDAD
1. Calcula las siguientes raíces:

a) √25 =
3
b) √27 =
4
c) √81 =
6
d) √64 =
2. Escribe en forma de potencia las siguientes raíces:
a) √3 =
b) 3√5 =
c) 4√73 =
d) 7√29 =
3. La edad de Juan actualmente es 27 años y tiene el cubo de la edad de su hermano Pedro.
Dentro de 9 años la edad de Juan será el cuadrado de la edad que su hermana María tiene
actualmente ¿Cuál es la edad actual de sus dos hermanos?

La mitad del cuadrado de la distancia que recorre un ciclista en 30 minutos es 162 km.
¿Cuánto recorrerá en 2 horas?
 ALGEBRA

Expresiones algebraicas
Expresiones en las que se indican operaciones entre números y letras se
Las llama expresiones algebraicas. Las letras reciben el nombre de variables
Y pueden ser reemplazadas por distintos números. Son expresiones
Algebraicas, por ejemplo:
1) 3b + 2 c + 4 d
2) x ² = 9
3) 5x
4) a² + b²
5) 2x = 8
6) 2 ( x + 1 ) = 4 x
7) 3 x + 2 y = 5
8) S = b x h / 2
9) 4 = x + 1
10) a+1 = a + 2
11) 2b = b + b

Operaciones con expresiones algebraicas

Cada término de una expresión algebraica está formado por una parte numérica y una parte literal.
Por ejemplo: en la expresión 5 a ², 5 es la parte numérica y a ² es la parte literal.
Se llaman términos semejantes a los que tienen la misma parte literal. Por
Ejemplo: 5 b es semejante a 2 b, 3 x ² es semejante a 2 x ², 4 a b es semejante a 6 a b.

Suma y resta
Al sumar y restar expresiones algebraicas sólo se pueden sumar o restar los términos semejantes.
Por ejemplo:
3b + 2 b = 5 b
2a + 3b – b + 4a = 6 a – 2 b (esta expresión no puede reducirse más pues
6a no es semejante a 2b)
La suma y la resta de expresiones algebraicas cumplen con las mismas propiedades que la suma y
resta de números. Por ejemplo:

Propiedad conmutativa
3b+2b=2b+3b=5b
El orden en que se realiza la suma no altera el resultado.

Propiedad distributiva del producto con respecto a la suma y la resta

3 ( a + 2b ) = 3a + 6 b
Si tenemos que multiplicar un número por la suma de otros dos, podemos multiplicar primero cada
uno de los números y luego sumar.

Multiplicación
Al multiplicar expresiones algebraicas se multiplican las partes numéricas y en las partes literales se
aplica la propiedad del producto de potencias de igual base.

Producto de potencias de igual base

a 1 x a² = a x a x a = a3
a²
axa²xa5=a1+2+5=a8

Exponentes
Base
Cuando se multiplican potencias de igual base, se obtiene una potencia con la misma base y cuyo
exponente es igual a la suma de los exponentes dados.
Ejemplos:
3. 2X x 4X² = 3x2x4x X 1 +2 = 24 X3
2 a ² x 3 b3 x 4 a b = 2 x 3 x 4 x a 2 + 1 x b3 + 1= 24 a 3 b4

Las expresiones algebraicas como herramienta para resolver problemas

Ecuaciones
Las ecuaciones son expresiones algebraicas que contienen una igualdad.
Pueden contener una o más variables. Cada letra distinta indica una variable.
Algunos ejemplos de ecuaciones son:
1) x² = 9
2) 2x = 8
3) 2 ( X + 1 ) = 4X
4) 3X + 2 y = 5
5) S = b x h / 2
6) 4 = X + 1
7) a+1 = a + 2
8) 2b = b + b
9) x = 3

Los ejemplos 1, 2, 3, 6, 7, 8 y 9 corresponden a ecuaciones con una variable, la x. El ejemplo 4

corresponde a una ecuación con dos variables, x e y. El ejemplo 5 corresponde a una ecuación con
tres variables, S, b y h
Según el valor que le demos a las variables la igualdad será verdadera o falsa.
Por ejemplo:
La ecuación 1 será verdadera si x vale 3 o – 3 y será falsa para cualquier otro valor pues 3² = 9 y (-3)²
= 9 pero cualquier otro número al cuadrado no da 9.
Por ejemplo 5² ≠ 9.
Decimos entonces que 3 y – 3 son las soluciones de la ecuación 1.
La ecuación 4 tiene dos variables. En este caso habrá pares de valores que verifiquen la igualdad.
Por ejemplo: si X = 1 e y = 1 la igualdad es verdadera. Lo mismo sucede si x = 2 e y = - ½. En cambio
si X = 4 e y = 2 la igualdad es falsa. Por lo tanto existen infinitos pares (x, y) que hacen verdadera la
igualdad. Decimos que esta ecuación tiene infinitas soluciones.
La ecuación 5 es una ecuación con tres variables. Por lo tanto existirán ternas de valores que hagan
verdadera la igualdad. Por ejemplo: S = 6, b = 3 , h = 4 Esta ecuación tendrá infinitas soluciones.
Cada una será una terna (S, b, h ).
En la ecuación 7 la igualdad es falsa para cualquier valor de a. Si a un número le sumamos 1 nunca
va a dar el mismo resultado que si le sumamos 2. Se trata de una ecuación que no tiene solución.
En la ecuación 8, en cambio, cualquier valor de b hace verdadera la igualdad.
Todos los números reales son solución de esta ecuación. Decimos que la ecuación tiene infinitas
soluciones. Este tipo de ecuaciones recibe el nombre de identidades.
Las ecuaciones 2, 6 y 9 tienen una sola solución. En todas ellas la igualdad es verdadera si X vale 3 y
falsa para cualquier otro valor de X.

El conjunto de todos los valores que pueden tomar las variables de modo tal que la igualdad resulte
verdadera recibe el nombre de conjunto solución.

En el caso de la ecuación 1 decimos que el conjunto solución está formado por los números 3 y – 3.
Lo simbolizamos S = {3; - 3 }
Resolver una ecuación significa hallar su conjunto solución. Dependiendo de la cantidad de variables
y de la forma de la ecuación existen diferentes métodos para resolverlas, que veremos más adelante.

Las ecuaciones que tienen el mismo conjunto solución se llaman ecuaciones equivalentes.

Por ejemplo: las ecuaciones 2, 6 y 9 son equivalentes. En todas ellas la igualdad resulta verdadera si
x vale 3. O sea, todas tienen el mismo conjunto solución, que simbolizamos S = { 3 }
Podemos resumir la información anterior en el siguiente cuadro:
Inecuaciones
A continuación trabajaremos con otro tipo de expresiones algebraicas, las inecuaciones. A diferencia
de las ecuaciones que se traducen mediante igualdades, las inecuaciones se traducen mediante
desigualdades, es decir que ambos miembros estarán relacionados por medio de los signos mayor
(>), mayor o igual (≥ ), menor (< ) o menor o igual (≤).
Por ejemplo:
Pedro tiene a lo sumo $25 se traduce: P ≤ 25
Laura y Marta juntaron entre ambas, por lo menos $40 se traduce: L + M ≥ 40
Juan es menor que Martín se traduce: J < M
Hoy a la tarde la temperatura superará los 15º C se traduce: T > 15

Problema
Plantee una expresión que permita resolver cada una de las situaciones siguientes:
a. Una mañana, Juan escucha por radio que la temperatura en ese momento es de 15º C. Anuncian
que habrá ascenso de temperatura y que se espera una máxima de 23 º C. ¿Cuáles pueden ser los
valores de temperatura para el resto del día, si se cumple el pronóstico?
b. En una verdulería el Kg. de naranjas cuesta $1,50 y el Kg. de manzanas $ 2. ¿Cuántos Kg. de
naranjas y manzanas puede comprar una persona si no quiere gastar más de $6?
En el caso a. vemos que la temperatura podrá tomar cualquier valor que sea mayor o igual 15 y
menor o igual que 23.
Si llamamos T a la temperatura, esto se simboliza: 15 ≤ T ≤ 23
En el caso b. lo que se gasta en cada fruta se obtiene multiplicando el precio por la cantidad de Kg.
Además el gasto total debe ser menor o igual que $6. Si lamamos n a los Kg. de naranja y m a los kg.
De manzana, esto se simboliza: 1,5 n + 2 m ≤ 6

Ciertos enunciados, como los que se utilizan en los ejemplos presentados, se traducen mediante
desigualdades. Las expresiones algebraicas que están formadas por desigualdades, reciben el
nombre de inecuaciones. En ellas también puede haber una o más variables. Resolver una
inecuación significa hallar el conjunto de todos los valores que pueden tomar las variables de modo
que la desigualdad sea verdadera, es decir hallar el conjunto solución.
El caso a. corresponde a una inecuación con una variable (la temperatura). La desigualdad será
verdadera para cualquier valor comprendido entre 15 y 23.
Por ejemplo, 15; 18; 20,5; 22, etc. y falsa para cualquier valor menor que 15 o mayor que 23. Por
ejemplo 14; 11; 25, etc. Decimos entonces que 15; 18;
20,5; 22 son algunas de las soluciones de la inecuación. Son algunos de los valores que forman el
conjunto solución.
El caso b. corresponde a una inecuación con dos variables (los Kg. de naranjas y los Kg. de
manzanas). La desigualdad será verdadera, por ejemplo si n =1 y
m = 2 o si n = 2 y m = 2 y será falsa si por ejemplo, n = 3 y m = 1Decimos, entonces que los pares
(1,2) ; (2,2) son algunas de las soluciones de la inecuación. Son algunos de los pares que forman el
conjunto solución.
Cuando se trata de inecuaciones con una variable, cuyo conjunto solución pertenece al conjunto de
los números reales, se puede expresar el conjunto solución por medio de intervalos.
En nuestro caso S = {T ∈ R / T ∈ [ 15; 23 ] }y se lee: el conjunto solución está formado por todos los
números reales tales que esos números pertenecen al intervalo [ 15; 23 ]
Recordemos algunos símbolos.
/ Se lee: tal que
∈ se lee: pertenece
Este intervalo se representa en la recta numérica del siguiente modo:

Los números 15 y 23 son los extremos del intervalo. Si, como en este caso, los valores extremos
pertenecen al conjunto solución, el intervalo recibe el nombre de intervalo cerrado y usamos
corchetes para simbolizarlo. Si, por el contrario, los valores extremos no pertenecen al conjunto
solución, el intervalo es un intervalo abierto y usamos paréntesis para simbolizarlo.
Por ejemplo:
La cooperativa de electricidad de una ciudad de la Provincia de Buenos Aires ofrece un descuento del
10% en la facturación para aquellos usuarios cuyos consumos superen los $30 y no excedan los $90.
¿Cuáles deben ser los valores de consumo para poder acceder al beneficio?
Si llamamos c al consumo, vemos que este debe ser mayor que 30 y menor que 90, sin incluir
ninguno de estos valores. Esto se simboliza 30 < c < 90. Los valores de c se encuentran dentro del
intervalo ( 30 ; 90 ). En la recta numérica se representa

Si alguno de los extremos pertenece al conjunto solución y el otro no, el intervalo se llama
semiabierto o semicerrado.
Por ejemplo:
Elsa sale de su casa con $100. Debe pasar por el banco a pagar un impuesto de $30. Luego tiene
que ir al supermercado. ¿De cuánto dinero dispone para gastar en el supermercado?
Si llamamos d al dinero que le queda para gastar en el supermercado, los valores que puede tomar d
se encuentran entre 30 y 100, sin incluir el 30, pero incluyendo el 100. Esto se simboliza 30 < d ≤ 100.
Los valores de d se encuentran dentro del intervalo (30 ; 100] . En la recta numérica se representa.
 ACTIVIDAD
1. Exprese mediante inecuaciones los siguientes enunciados.
a) Los números naturales menores o iguales que 4.
b) Los números reales mayores que –2 y menores que 5.
c) El precio de 4 cuadernos no supera los $15.
d) El dinero que tiene Pedro es a lo sumo igual al que tiene Juan.
e) El peso de Mariela es, por lo menos, igual al doble del peso de su hermanita, Laura.
f) El precio del Kg. de naranjas no supera al precio del Kg. de manzanas.

2. Indique cuál o cuáles de los siguientes valores de x corresponden a una solución de la siguiente
inecuación.
3(x–1)+2>5x–2
a) x = 0 b) x = - 2 c) x = 2 d) x = 1/2

3. A continuación le proponemos una serie de problemas para que resuelva utilizando el método que
considere más conveniente.
a) Martín, Pedro, Luis y Juan están juntando dinero para comprarle un regalo de cumpleaños a su
padre. Pedro aporta $2 más que Martín, Luis $2 más que Pedro y Juan $2 más que Luis. Entre los 4
tienen $104. ¿Cuánto dinero aporta cada uno?
b) María tiene 23 monedas, algunas de 10 centavos y otras de 25 centavos. En total tiene $ 4,55
¿Cuántas monedas de cada clase tiene?
c) José trabaja en una empresa de medicina prepaga. Cobra un sueldo mensual de $ 600 y recibe en
concepto de comisión $ 12,50 por cada nuevo afiliado que logra. ¿Cuántas personas deben afiliar por
mes si quiere duplicar su sueldo básico?
4. Realice las siguientes operaciones combinadas:
a) x + 2 x =
b) X x 2x =
c) X x X x X x X + 2 X² x X² + 5 X x X3 =
d) b + 2 b + b²
e) 4x ( 2 – 3 x + x ) =

5. Realice las siguientes operaciones:

a) 3 b x 4 a 4 x 5 a b² =
b) 4X x 2 x² =
c) 5 XY x 4 x²y =
d) - 3 a x 2 ab x ( - 3b² )=

DESPEJE DE VARIABLES
El Despeje es la técnica que permite dejar sola la variable independiente (“x” generalmente) en una
igualdad, para calcular finalmente su valor y resolver un problema.
Vamos a encontrarnos con cinco situaciones básicas en las que necesitemos liberar a la variable
independiente, que designaremos por “x”:
1.- Cuando “x” se encuentra sumando

2.- Cuando “x” se encuentra restando

3.- Cuando “x” se encuentra multiplicando

4.- Cuando “x” se encuentra dividiendo

5.- Cuando “x” se encuentra elevada a un exponente

Cada situación va a requerir de un mecanismo diferente de solución que, bien aplicado, nos llevará a
la solución buscada.

Cuando X se encuentra Sumando

Cuando X se encuentra en operación de Suma, como un Término libre, lo que se hace es pasar el
resto de los términos al otro lado del Signo “=” de la igualdad, poniéndoles el signo opuesto. Ya la X
queda sola en el lado principal de la igualdad.
1. 2 – 5 + X = 2y + 8
 X = 2y + 8 – 2 + 5
2. 1 + 4 + X = 10z – 12
X = 10z – 12 – 1 – 4

Cuando X se encuentra Restando

Cuando X se encuentra en operación de Resta, como Término libre, hay primero que pasarla al lado
opuesto, para tenerla con el signo positivo, y después la dejamos sola, trasladando el resto de los
términos al lado opuesto con signo contrario.

1. – 6 + 2 = - X – 5h – 9
– 6 + 2 + X = - 5h – 9
X = - 5h – 9 + 6 – 2

2. 12 + 4k = - X + 32 – 21
12 + 4k + X = 32 – 21
X = 32 – 21 – 12 – 4k

Cuando X se encuentra Multiplicando

Cuando X se encuentra como parte de un Producto, es decir, Multiplicando, es posible dejarla libre
pasando los factores que la acompañan Dividiendo al otro lado.

1. 3X = 2 + 5h
X = (2 + 5h) / 3

2. 5X = 3 – 10g
X = (3 – 10g) / 5

Cuando X se encuentra Dividiendo

Cuando X se encuentra en el denominador de una fracción, acompañada sólo por factores (que
multiplican) se puede pasar al lado opuesto, ahora multiplicando.
1. 6 = (12 + 3h)/3X
X*(6) = (12 + 3h)/3
X = (12 + 3h)/3(6) [El 6 pasa dividiendo y deja libre la X]
 
 2. 9 = (4 - 2z)/8X
X*(9) = (4 – 2z)/8
X = (4 – 2z)/8(9) [El 9 pasa dividiendo y deja libre la X]

Cuando X se encuentra Elevada a un Exponente

Cuando X se encuentra elevada a un Exponente, lo único que se hace es enviar al otro lado de la
igualdad el inverso del exponente, afectando a todo lo que ahí se encuentre.
1. (X)2 = 5 + 2e
X = (5 + 2e)1/2
 
2. (X)3 = 8 + 10p
X = (8 + 10p)1/3

ACTIVIDAD
1. Despeje las siguientes variables:

a) 58 – 50 + X = 9 + 90 =
b) – 46 – 31 = - X + 7 + 60 =
c) 65 + 22 = - X – 6 + 3 =
d) – 88 + 19 = - X – 10t + 14 =
e) (4 – 6)X = 52 – 7 =
f) (3 + 1 – 6)X = 2 + 44 =
g) 1 = (7 + 3)/10 + X =
h) 4 = (68 + 3)/80 + X =
i) (X)3/7 = 9 – 24 =

TRIGONOMETRIA
La trigonometría es la rama de las matemáticas que estudia la
relación entre los lados y ángulos de los triángulos. Se ocupa, por
tanto, de las funciones asociadas a los ángulos,
denominadas funciones trigonométricas (también pueden
denominarse funciones
circulares): seno, coseno, tangente, secante,…
La trigonometría tiene innumerables aplicaciones en diversos campos de la ciencia: de una u otra
manera en todos los campos de las matemáticas; en la física, por ejemplo en fenómenos
ondulatorios; en la astronomía, por ejemplo para medir distancias entre planetas; en la geodesia, etc.
|

Funciones trigonométricas
Las razones trigonométricas de un ángulo α son las razones
obtenidas entre los tres lados de un triángulo rectángulo. Es
decir, la comparación por su cociente de sus tres
lados a, b y c.

Sea α uno de los ángulos agudos del triángulo

rectángulo.
 El seno d
e
un ángulo
α se
define
como
la razón e
ntre
el cateto
opuesto (a
)y
la hipoten
usa (c).
 El coseno se define como la razón entre el cateto contiguo o cateto adyacente (b) y
la hipotenusa (c).

 La tangente es la razón entre el cateto opuesto (a) y el cateto contiguo o cateto adyacente

(b).

Cualquier razón trigonométrica se puede expresar en función de cualquier otra. En la siguiente tabla

se puede ver la fórmula con la que se expresa cada una en función de la otra.

Nota: el signo ± que corresponde en cada caso depende del cuadrante en que esté el ángulo.

Razones trigonométricas del ángulo complementario

 Seno del ángulo complementario:

 Coseno del ángulo complementario:
 Tangente del ángulo complementario:

Razones trigonométricas del ángulo suplementario

 Seno del ángulo suplementario:

 Coseno del ángulo suplementario:

 Tangente del ángulo suplementario:

Razones trigonométricas del ángulo conjugado

 Seno del ángulo conjugado:

 Coseno del ángulo conjugado:

 Tangente del ángulo conjugado:

Razones trigonométricas del ángulo suma

 Seno del ángulo suma:

 Coseno del ángulo suma:
 Tangente del ángulo suma:

Razones trigonométricas del ángulo resta

 Seno del ángulo resta:

 Coseno del ángulo resta:

 Tangente del ángulo resta:

Razones trigonométricas recíprocas de α

A partir de las razones del seno, coseno y tangente se pueden definir las razones inversas.

 Cosecante de α:

 Secante de α:

 Cotangente de α:
 ACTIVIDAD
1. Calcula la hipotenusa de los siguientes triángulos rectángulos
2. Calcula la altura de un rectángulo cuya diagonal mide 6,8 cm y la base 6 cm.

3. Una escalera de 65 dm de longitud está apoyada sobre la pared. El pie de la escalera dista 25 dm
de la pared. a) ¿A qué altura se apoya la parte superior de la escalera en la pared?

b) ¿A qué distancia de la pared habrá que colocar el pie de esta misma escalera para que la parte
superior se apoye en la pared a una altura de 52 dm?
Resolución de problemas

1. Como ves, los tres lados del triángulo son conocidos, así que para
calcular las razones trigonométricas sólo tenemos que aplicar las
fórmulas y sustituir. Para el ángulo α el cateo opuesto es 9, el contiguo
12 y la hipotenusa 15.

2. Calcula la altura de la torre si nuestro personaje está a 7 m de la base de la torre, el ángulo con el
que está observando la cúspide es de 60º y sostiene el artilugio a una altura de 1,5 m.