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    Fase 3 Danza

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    karen hortua
    Este documento presenta un resumen de un proyecto de la universidad sobre la relación entre la danza y la identidad cultural. La autora realizó una entrevista a un líder cultural y escribió un texto argumentativo sobre cómo la danza transmite elementos culturales como tradiciones e identidad regional. Los objetivos fueron hacer una entrevista, desarrollar capacidades de expresión a través de la danza, y mostrar la importancia de la danza en las culturas y como representa la identidad de cada región.

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    Fase 3 Danza

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    karen hortua
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    Este documento presenta un resumen de un proyecto de la universidad sobre la relación entre la danza y la identidad cultural. La autora realizó una entrevista a un líder cultural y escribió un texto argumentativo sobre cómo la danza transmite elementos culturales como tradiciones e identidad regional. Los objetivos fueron hacer una entrevista, desarrollar capacidades de expresión a través de la danza, y mostrar la importancia de la danza en las culturas y como representa la identidad de cada región.

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    Este documento presenta un resumen de un proyecto de la universidad sobre la relación entre la danza y la identidad cultural. La autora realizó una entrevista a un líder cultural y escribió un texto argumentativo sobre cómo la danza transmite elementos culturales como tradiciones e identidad regional. Los objetivos fueron hacer una entrevista, desarrollar capacidades de expresión a través de la danza, y mostrar la importancia de la danza en las culturas y como representa la identidad de cada región.

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    Fase 3 Danza

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    karen hortua
    Este documento presenta un resumen de un proyecto de la universidad sobre la relación entre la danza y la identidad cultural. La autora realizó una entrevista a un líder cultural y escribió un texto argumentativo sobre cómo la danza transmite elementos culturales como tradiciones e identidad regional. Los objetivos fueron hacer una entrevista, desarrollar capacidades de expresión a través de la danza, y mostrar la importancia de la danza en las culturas y como representa la identidad de cada región.

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    Fase 3- Proponer la relación entre la danza y los procesos culturales.

    Video y texto
    argumentativo.

    Elaborado por:

    Karen Gisell Hortua Garzón

    Código:

    80012A_761

    Grupo:

    401305_4

    Director de curso

    NAINDU ALONSO ROA

    Danza

    Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD

    Mayo 2020
    Introducción

    En la elaboración de esta actividad se realizó una entrevista a un líder cultural en la cual dio a
    conocer la contribución en la identidad cultural y que representa la danza como elemento
    cultural, pese a esto se realizó un texto argumentativo para dar cuenta de la danza como
    elemento de identidad cultural, memoria, tradición y subjetividad.
    OBJETIVOS

    Objetivo General

    Realizar una entrevista, obteniendo así información general sobre la importancia de la danza

    Objetivos Específicos

     Hacer una entrevista a un líder cultural o bailarín


     Desarrollar capacidades de expresión, vinculando la danza, la música y el movimiento
     Ver la importancia que tiene la danza para nuestra vida
     Adquirir conocimiento sobre la danza en culturas
     Representación de la danza como elemento cultural
    Texto Argumentativo

    La danza es importante para el ser humano, en ella podemos encontrar elementos importantes
    donde se logra transmitir emociones tanto para el público como el bailarín, en estos elementos:
    Movimiento, Ritmo, Expresión Corporal, Espacio y Estilo donde se distribuyen en diferentes
    espacios no siempre es parejo, es así que (Grasso, 2001:8) “En la escuela ha de tener cabida la
    ocasión de reconocer qué cosas son pensamientos y sentimientos manifiestos en lo corpóreo, qué
    actitudes y qué prácticas cotidianas son la manera de mostrar o corporizar nuestra identidad”
    gracias a la danza en distintas regiones del país se ve reflejada en un escenario, donde se ha
    logrado rescatar y colocar esta identidad al público, para que así las personas las vayan
    identificando, donde gracias a este las regiones del país tiene su propia identidad

    (Max Weber (1992)) “La cultura se presenta como una “telaraña de significados” que nosotros
    mismos hemos tejido a nuestro alrededor y dentro de la cual quedamos ineluctablemente
    atrapados” es así que atreves de la danza te comunicas, te expresas, siendo un elemento de
    tradición donde en generación en generación se va transmitiendo y modificando, es así que en la
    danza se expresa nuestros sentimientos que es algo muy primordial, sintiendo así esa identidad
    propia, generando un mecanismo muy importante para la creación de valores de los niños,
    jóvenes y adultos
    Link en YouTube de la entrevista semi-estructurada realizada

    https://www.youtube.com/watch?v=NIfT-iAannc

    Participación en el foro colaborativo respondiendo a la pregunta: ¿Cuál es la relevancia de


    la danza en la identidad cultural de una región?

    Comentario a un compañero
    Referencias Bibliográficas

    Benedico, I. (2008). Creatividad, identidad y corporeidad. Encuentros multidisciplinares, 10(28),


    63-68.

    Recuperado de https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/679472/EM_28_8.pdf?
    sequence=1

    Jaramillo, E. (2012). Entre bailarines y bailadores. De cómo las danzas tradicionales se vuelven
    contemporáneas. Revista La Tadeo (Cesada a partir de 2012), 0(77).

    Recuperado de http://revistas.utadeo.edu.co/index.php/RLT/article/view/319/318

    Llopis Garrido, A. (2017). Un recorrido histórico por la danza. Nuestra visión desde la expresión
    corporal.

    Retrieved from http://search.ebscohost.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/login.aspx?


    direct=true&db=edsbas&AN=edsbas.EAD5A49C&lang=es&site=eds-live&scope=site

    Ortiz, R. (1995). Cultura, modernidad e identidades. Nueva sociedad, 137, 17-23.

    Recuperado de http://nuso.org/media/articles/downloads/2417_1.pdf

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