Guia 1. Grado 8.texto Narrativo

INSTITUCION EDUCATIVA LICEO TAME
AREA DE HUMANIDADES
GRADO 803
GUIA: 1
Fecha : semana 20-24 de abril
DOCENTE: ARACELY QUINTANA
TEMA: TEXTO NARRATIVO
ACTIVIDAD: COPIAR Y DESARROLLAR ACTIVIDADES EN EL CUADERNO
TEXTO NARRATIVO
Estructura textual. Se refiere a la organización de las partes y reglas que rigen un texto. Conocer la estructura de un texto
facilita e incrementa la comprensión de la información del mismo, y permite la utilización correcta de sus componentes. El texto
organiza su contenido en el plano global en tres tipos de estructuras.
Superestructura: estructura global de un texto, es la silueta, el armazón o el esqueleto. Cada texto tiene determinadas
distribuciones espaciales en sus componentes. La superestructura, sólo organiza el texto por medio de su macroestructura.
Elementos. Un conjunto de componentes internos que hacen parte

de toda narración. Se pueden distinguir los siguientes: personajes, narrador, tiempo y acción
Macroestructura: es el contenido semántico global que representa el sentido de un texto. Lo constituyen las ideas principales,
también denominadas, macroproposiciones; y las ideas secundarias o micropro- posiciones. Es el patrón organizacional de un
texto.
Analiza el siguiente esquema, y luego, desarrolla los ejercicios sobre el texto propuesto
Estructura de texto narrativo
Macroestructura Elementos.
Superestructura
Personajes
Inicio Tema central
Macroproposiciones
Nudo (Ideas principales) Narrador
Desenlace
Tiempo
Micropoposiciones
(Ideas secundarias)
Acción
Ejercicio 1. Elementos del texto

Lee atentamente el siguiente texto y luego, resuelve las preguntas.
1. Un águila, cierto día, mirando hacia abajo desde su altísimo nido, vio un búho.
-¡Qué gracioso animal! – dijo para sí-. Ciertamente no debe ser un pájaro.
Picada por la curiosidad, abrió sus grandes alas y descubriendo un amplio círculo comenzó a descender.
Cuando estuvo cerca del búho, le preguntó:
-¿Quién eres? ¿Cómo te llamas?
-Soy el búho – contestó temblando el pobre pájaro. Tratando de esconderse detrás de una rama.
- ¡Ja!, ¡Ja! ¡Qué ridículo eres! – rió el águila, dando vueltas alrededor del árbol-. Eres todo ojos y plumas.
Vamos a ver –siguió el águila, posándose sobre la rama-, veamos de cerca cómo estás hecho. Déjame
oír mejor tu voz. Si es tan bella como tu cara, habrá que taparse los oídos.
2. El águila mientras tanto, ayudándose con las alas, trataba de abrirse camino entre las ramas para acercarse al búho. Pero
entre las ramas del árbol un campesino había dispuesto unas varas enlazadas y esparcidas abundante liga en las ramas
más gruesas. El águila se encontró de improviso con las alas pegadas al árbol y cuanto más forcejeaba por librarse, más
se le pegaban todas sus plumas. El búho dijo:
3. Águila, dentro de poco vendrá el campesino, te agarrará, y te encerrará en una jaula. O puede que te mate para vengar
los corderos que tú has comido. Tú que vives siempre en el cielo, libre de peligros.
¿Qué necesidad tenías de bajar tanto para reírte de mí?
Identifica los elementos de la narración en el texto anterior, marcando una X en la opción correcta para cada
categoría.
a. El águila, el búho y el campesino

b. El águila y el búho PERSONAJES
c. El narrador, el águila y el búho
d. El águila, el búho y Leonardo da Vinci
a.El águila
b.El búho
c.Narrador protagonista NARRADOR
d.Narrador omnisciente
a.Presente
b.Pasado TIEMPO
c.Futuro
d.Condicional
La secuencia de palabras que mejor describe la acción de la historia es:

a. Reconocimiento, observación, diálogo, regaño
b. Humillación, burla castigo, despedida ACCIÓN
c. Observación, burla, castigo, regaño
d. Burla, desengaño, castigo, amenaza
Ejercicio 2. Superestructura del texto
Completa el siguiente esquema con la información solicitada. Sintetiza las ideas de cada categoría con tus propias
palabras.
TITULO_____________________________________________
INICIO______________________________________________
DESENLACE_________________________________________
MORALEJA.__________________________________________
Ejercicio 3. Macroestructura del texto

Con ayuda del esquema anterior, escribe el tema y las ideas principales de cada párrafo del texto El Águila.
Luego, subraya en el texto, una idea secundaria para cada párrafo.
TEMA________________________________________________
PARRAFO 1 __________________________________________
PARRAFO 2 ___________________________________________
PARRAFO 3 ____________________________________________
El lenguaje figurado.
El lenguaje figurado es aquel que cambia el significado literal de las palabras para expresar una idea en términos de otra.
Se desplaza el sentido de una palabra a otra para darle un valor expresivo especial.
Ejemplos
• Es manso como un corderito. (Se refiere a alguien que es dócil).

• Este sitio es un horno. (Quiere decir que hace mucho calor en ese lugar).
• Tenía el cabello de fuego. (Se refiere a que el color del pelo es semejante al del fuego).
• Esa chica tiene un corazón de oro. (Quiere decir que la chica es buena persona).
Entre los recursos utilizados en el lenguaje figurado predominan las figuras literarias. Entre las más importantes se
encuentran
PERSONIFICACION: Le otorga cualidades humanas a objetos animales o elementos naturales.
EJEMPLOS.
Aquí hasta las paredes oyen

El árbol torció sus largos brazos en el viento
SIMIL O COMPARACION
Es una comparación directa entre dos elementos que se parecen entre sí. Utiliza palabras de enlace como: cual, parecido a,
como, tal, así, igual, semejante…
EJEMPLOS.
 Cual perlas son tus dientes

 Claro como el agua
 Sus manos parecidas a la seda
METAFORA
Comparación indirecta entre dos elementos que, aparentemente, no guardan relación entre sí.
EJEMPLOS.
Sus ojos eran estrellas brillantes en el cielo

Los dientes de marfil
HIPERBOLE
Es una exageración que hace énfasis sobre una idea o cualidad con el fin de producir un efecto más notable
EJEMPLOS
 Te lo he dicho un millón de veces
 Estoy muerto de hambre
 Soy más astuto que un zorro
Actividad sobre lenguaje figurado

Ejercicio 1
Crea las figuras sugeridas (metáfora, símil, hipérbole, personificación), a partir de los personajes del texto El Águila.
Ejercicio 2 . Comprueba tu saber

Descubre otras relaciones semánticas en el texto El Águila, respondiendo el siguiente cuestionario.
Marca con una X la letra que corresponde a la opción correcta para cada enunciado.
1. De la expresión: “Eres todo ojos y plumas”, se puede 3. El búho le dice al águila:” ¿Qué necesidad tenías de bajar
afirmar que, para el águila, el búho: tanto para reírte de mí?, porque:
a. Piensa que el águila no debió quedarse en las
a. Tiene unos ojos muy grandes y muchas plumas.
alturas.
b. Tiene un cuerpo grandísimo cuando extiende
b. Le quiere dar a entender que eso le pasa por
las alas.
estar dónde no la han llamado.
c. Es un animal muy admirado por su plumaje
c. El lugar de las águilas es el cielo, y no tiene por
vistoso y hermosos ojos.
qué bajar a los árboles.
d. Merece ser respetado porque sus ojos y sus
d. No sabe a qué bajó tanto el águila y por eso
plumas le permiten esconderse de los depredadores.
le pregunta.
2. La intención del autor es:
4. La idea que mejor expresa la moraleja de la
a. Narrar una anécdota narración es:
b. Representar una escena a. Quién mucho abarca poco aprieta.
c. Dejar una moraleja b. El que a solas se ríe de sus picardías se acuerda.
d. Dar una información c. El que mucho presume, poco reúne.
d. Al que madruga, Dios lo ayuda.
5. En la expresión”…un campesino había dispuesto unas varas enligadas y esparcido abundante
liga en las ramas...” la palabra liga puede ser reemplazada por:
a. Linimento c. Pegamento
b. Cemento d. Adiestramiento.
6. Se puede afirmar que los hechos en la narración

sucedieron:
a. Un día c. Una noche

b. Una mañana d. Una tarde
7. El texto anterior se clasifica como:
a. Un cuento c. Una leyenda

b. Una noticia d. Una fábula
8. Una característica de este tipo de texto es el empleo de la:
a. Metáfora c. Hipérbole
b. Personificación d. Onomatopeya
Selecciona la letra del término sinónimo de la palabra subrayada en las siguientes oraciones:
9. El águila se encontró de improviso con las alas pegadas…”.
a. Inmediato c. Repente
b. Casualidad d. Probabilidad
10. “…y cuanto más forcejeaba por librarse, más se le pegaban todas sus plumas”.
a. Luchaba c. Intentaba
b. Sufría d. Peleaba
EVALUACIÓN
REVISIÓN DE APUNTES Y ACTIVIDADES DESARROLADAS

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Elementos. Un conjunto de componentes internos que hacen parte

Estructura de texto narrativo

Ejercicio 1. Elementos del texto

a. El águila, el búho y el campesino

La secuencia de palabras que mejor describe la acción de la historia es:

Ejercicio 2. Superestructura del texto

Ejercicio 3. Macroestructura del texto

• Es manso como un corderito. (Se refiere a alguien que es dócil).

PERSONIFICACION: Le otorga cualidades humanas a objetos animales o elementos naturales.

Aquí hasta las paredes oyen

 Cual perlas son tus dientes

Sus ojos eran estrellas brillantes en el cielo

Actividad sobre lenguaje figurado

Ejercicio 2 . Comprueba tu saber

6. Se puede afirmar que los hechos en la narración

a. Un día c. Una noche

7. El texto anterior se clasifica como:

a. Un cuento c. Una leyenda

8. Una característica de este tipo de texto es el empleo de la:

9. El águila se encontró de improviso con las alas pegadas…”.

REVISIÓN DE APUNTES Y ACTIVIDADES DESARROLADAS

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