Recuperacion Fisica 9 - P2

LA SIERRA INTERNATIONAL SCHOOL
TALLER DE RECUPERACIÓN DE FÍSICA 9° PERIODO 2
INSTRUCCIONES
FAVOR LEER ANTES DE REALIZAR
A continuación, se presentan una serie de ejercicios y preguntas que tendrán como fin el estudio de
elementos del área. El presente proceso de recuperación está configurado de la siguiente forma:
Actividades
PORCENTAJE BASE
Contenido
INSTRUCCIONES.......................................................................1 Actividad 1
20%
CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PRESENTACIÓN, REVISIÓN Y
CALIFICACIÓN..........................................................................1 Evaluación escrita 40%
ACTIVIDAD 1.............................................................................4 Actividad 2

ACTIVIDAD 2.............................................................................4 20%
ACTIVIDAD 3.............................................................................5
Actividad 3
20%
El presente taller de física tiene como objetivo reforzar los elementos operacionales y teóricos que se
desarrollaron en el contenido programático de la asignatura en el grado. Para dicho desarrollo se sugiere
consultas web, libros y cualquier otro medio que le permita tener un óptimo desarrollo de las actividades y
procesos que se solicitarán. Por ello, se sugiere vehementemente no limitarse a aparatos de cálculo para
realizar los ejercicios, pero es laudable como confirmación de que los resultados numéricos son correctos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PRESENTACIÓN, REVISIÓN Y CALIFICACIÓN:

1. Se revisará todo el proceso en detalle, el cual, debe llevar origen, continuidad y/o mostrar de dónde
surgió un paso y/o respuesta. De modo que, toda pregunta debe tener su justificación matemática
coherente y pertinente para ser aceptada como correcta, de lo contrario la puntuación de la pregunta
será de 0,0%. Así pues, cada pregunta recibirá un porcentaje individual entre 0% y 100% para que, al
final, el promedio de dichas calificaciones dé como resultado la calificación global base.
2. Se tendrá en cuenta el orden de la presentación del documento entregado: sin tachones, sin rayones,
con letra manuscrita legible única y propia del estudiante (el mismo tipo de letra imprenta en todo el
trabajo), legajado en su respectiva carpeta y organizado según el orden y numeración dado en el taller
original. Se descontarán 10 puntos (máximo) de la calificación base final en caso de no cumplir con uno
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Docente evaluador: José J. Perea
solo o con varios de los requerimientos y/o criterios antes mencionados además de que no se recibirá
trabajo no legajado y/u organizado en su respectiva carpeta.
3. Cuando se construyan y presenten gráficos se tendrán en cuenta los siguientes criterios:
a. Todos los planos cartesianos deben tener, de forma completa y ordenada, todos sus ejes (X, Y)
coordenados con su numeración respectiva y en orden.
b. Todos los gráficos serán revisados con un estándar de muy alta calidad óptica y matemática:
deben ser realizados utilizando las herramientas adecuadas, de modo que, los planos sean
rectos y perpendiculares; las curvas o gráficos de funciones sean coherentes y que sí
correspondan a la función solicitada. Además, debe tener completitud en detalles importantes
como asíntotas y valores abiertos y/o cerrados y establecer unos intervalos (valores de los ejes
coordenados) que permitan observar correctamente la gráfica.
c. Todos los gráficos deben ser realizados completamente a manuscrito y se deben usar
diferenciación de colores entre las estructuras del gráfico.
4. Al responder preguntas teóricas (verbales):
a. las respuestas presentadas deben ser respuestas elaboradas por el estudiante. Es decir, queda
totalmente prohibido “copiar y pegar” de cualquier fuente; el estudiante debe realizar
una amplia consulta sobre la cuestión solicitada y luego presentar un texto de redacción propia
que responda a la pregunta sin ningún tipo de ambigüedad.
b. Todas las respuestas serán calificadas también teniendo en cuenta que: 1. Responda de forma
clara y puntual lo preguntado 2. No deje posibilidad de preguntas que surjan por incompletitud
o incoherencias de la respuesta dada por el estudiante 3. Sean respuestas de un nivel propio de
un estudiante del grado, es decir, respuestas con argumento, completas y coherentes; no se
aceptan respuestas de una frase, por ejemplo: “¿Qué es el movimiento circular? =Respuesta:
es un movimiento en forma de círculo” aunque, en principio, sean correctas.
5. Cabe resaltar y aclarar que NO se acepta por ninguna razón y/o motivo que en el trabajo se peguen
impresiones y/o fotocopias de cualquier proceso y/o gráfico y/o respuesta alguna (Criterio 2), en caso
de observarse dicha situación se calificará de forma automática con un cero (0,0%) en la pregunta y/o
proceso presentado.
6. Todas las respuestas deben realizarse en hojas diferentes a las del taller, especificando claramente qué
preguntas y actividad es la que responde. No se tendrá en cuenta ninguna respuesta o marca presente
en la estructura base del taller.
Se solicita y espera pues que el estudiante presente un trabajo final hecho con la mejor calidad y orden.
Asimismo, se espera que el estudiante presente dichos contenidos de una forma en la que se observe un
conocimiento aprehendido a través de la exactitud de su presentación como de la coherencia entre ideas,
procesos y afirmaciones.
Recuerde que deberá presentar el trabajo completamente a manuscrito y de escritura única y propia (el
mismo tipo de letra imprenta en todo el trabajo), presentándolo únicamente en la fecha establecida de
ENERO 20 DE 2020. cabe mencionar que no se recibirá trabajo luego de la fecha establecida y la calificación
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será de cero (0%) Nota: En caso de ausencia (justificada o no deberá hacer llegar el trabajo a la institución en
la fecha estipulada).
La evaluación será escrita y sobre los elementos aquí trabajados más no exactamente iguales a los presentes.
Debido al proceso y habilidades aquí solicitados, sólo antes de la evaluación se dirá si es autorizado o no el uso
de calculadora científica y la fecha de presentación de la evaluación escrita será el 20 de enero y tendrá una
duración de 45 minutos.
ÉXITOS
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Docente evaluador: José J. Perea
ACTIVIDAD 1
1. Escriba Falso o verdadero según el caso y justifique muy bien su respuesta
 El área es una magnitud fundamental que se expresa en m2.
 La pulgada es una unidad de medida del sistema métrico decimal.
 El pie es una unidad de longitud que permite expresar la longitud de un cuerpo en el sistema CGS.
 El metro es la unidad fundamental de longitud en Sistema Métrico Decimal.
 La velocidad es una magnitud derivada formada por una magnitud de longitud y otra de tiempo.
2. Analice las siguientes situaciones y responda de forma detallada.

2.1. ¿Cómo podrías determinar el área de la planta de tus pies? Indica el procedimiento paso a paso.
2.2. ¿Cómo explicarías la expresión "La ley es tan ancha como angosta"?
2.3. Describe el método que utilizarías para determinar el diámetro de un alambre, usando una regla graduada y
un lápiz.
2.4. Se dice que Enrique I de Inglaterra estableció la yarda como la longitud desde su nariz hasta la yema de su
dedo más largo.
2.5. Hoy en día, la yarda tiene un valor de 0,9144 metros. ¿Por qué crees que la medida de la yarda de Enrique
I cambió?
2.6. Si tuvieras en tus manos una cinta métrica elástica, ¿qué inconvenientes tendrías al realizar una medición?
2.7. Se tienen tres cuerpos de 45 kg; 3,5 slug y 385 g, respectivamente. ¿Cuál de los tres tiene mayor masa?
¿Qué diferencia en kg hay entre las masas de los tres?
3. Resuelva los siguientes problemas, recuerde presentar los procesos justificantes

3.1. La longitud de una carretera intermunicipal es de 56 km. ¿Cuál es su longitud en cm?
3.2. Si la masa de un objeto es 15.296 g, ¿cuál es su masa en kg?
3.3. ¿A cuántos nanosegundos equivale 1 segundo?
3.4. Determina tu edad en horas.
3.5. Si un CD-R guarda 700 Mb (megabits) de información, ¿cuántos bits de información se podrán almacenar en
20 CD-R?
3.6. Si tu salario anual fuera un megapeso, ¿cuántos pesos te ganarías al mes?
3.7. ¿Cuántos besos serían un hectobeso?
3.8. Un terreno rectangular tiene 200 pies de largo por 150 pies de ancho. Determina su área en metros cuadrados.
3.9. Un camión de carga transporta 150 libras de algodón y 42 libras de papel. Establece el peso que lleva
en kilogramos.
3.10. Un ciclista recorre una carretera recta de 250 km. Determina la longitud de la carretera en pulgadas.
3.11. Si la distancia media de la Tierra al Sol es de 9,72 • 1012 m, ¿cuánto tarda la luz en llegar a la Tierra?
3.12.Un año luz es la distancia que recorre la luz en un año a razón de 300.000 km en 1 segundo. Calcula, en
metros, la distancia que equivale a un año luz.
3.13. Un atleta recorre una pista a una velocidad de 10 m/s. Determina su velocidad en pies/h.
3.14.Las células nerviosas en el cerebro del ser humano son aproximadamente diez mil millones, expresa este
número en notación científica.
ACTIVIDAD 2
1. Resuelva los siguientes problemas, recuerde presentar todos los procesos justificantes.
1.1. Los astrónomos han logrado divisaren el universo objetos que se encuentran a una increíble distancia de
la Tierra, como por ejemplo de 115.000.000.000.000.000.000.000 km. Expresa esta cantidad en notación
científica.
1.2. Para embaldosar el piso de un salón se compraron baldosas cuadradas de 25 centímetros de lado. Si el largo
del salón es de 27 baldosas y el ancho es de 15 baldosas, ¿cuál será el área, en metros, del piso del salón?
1.3. En 1987, los científicos anunciaron la muerte de la supernova más brillante del siglo. Esta estrella tenía
originalmente una masa 20 veces mayor que la del Sol. Si la masa del Sol es 330.000 veces la masa terrestre y
la masa terrestre es de 5,9736 • 1024 kg, ¿cuál era la masa de la supernova?
1.4. Una unidad astronómica, ua, equivale a la distancia entre la Tierra y el Sol, que es aproximadamente
1,496•108
km. ¿Cuántas ua tiene el radio de la galaxia Andrómeda si este mide 1,056 • 1021 m?
1.5. En clase de biología, a través de un microscopio, un estudiante observa una pequeña partícula de aluminio
en forma de cubo cuya arista mide 0,000000000025 cm.
1.5.1.Expresa la longitud de la arista en notación
científica. 1.5.2.¿Cuál es el volumen de la partícula en m3?
1.6. Expresa en notación científica las siguientes longitudes:
1.6.1.Radio promedio de la Luna 1.740.000 m
1.6.2.Radio promedio del Sol 696.000.000 m
1.6.3.Distancia Tierra - Luna 384.000.000 m
1.6.4.Distancia Tierra - Sol 149.600.000.000 m
1.7. Un disco en formato DVD tiene una capacidad de almacenamiento de 4 Gb (gigabits). ¿Cuántos bits
de información se pueden almacenar en 5 DVD?
1.8. Una señal de tránsito avisa que la velocidad máxima por una carretera es de 55 millas/h. ¿Cuál es el valor
de esta velocidad máxima en km/h?
1.9. Un terreno de forma triangular tiene 250 pies de base por 180 pies de altura. ¿Cuál es la magnitud de su
área en m2?
1.10. Una gaseosa en lata contiene 355 cm3 de líquido. ¿Cuál es el volumen del recipiente expresado en pul3?
1.11.El período de rotación de Marte alrededor del Sol es de 5,94 • 107 s. ¿Cuántos años tarda Marte en dar
la vuelta alrededor del Sol?
1.12. Un transbordador espacial alcanza velocidades hasta de 1,1 • 104 km/h.
1.12.1. ¿Cuántos metros recorre en una hora?
1.12.2. ¿Cuántos metros recorre en un segundo?
1.13.En un hospital, a un paciente de 110 Ib de peso se le están suministrando diariamente 4.500 mg de
insulina. ¿Cuántos mg de insulina por kilogramo de peso se le están suministrando?
1.14.Para hacer un oso de icopor se utilizan dos bolas de 4 cm y 7 cm de radio cada una, ¿cuántos
centímetros cuadrados de paño lince deben comprarse para forrar las dos esferas?
1.15.Se va a pintar una pared de 4,5 m de largo por 3,4 m de alto; y se quiere que la capa de pintura sea de 3mm
de espesor. Si cada galón de pintura cuesta $85.000 ¿cuánto cuesta la pintura necesaria para terminar la
pared?
ACTIVIDAD 3
1. José, Jesús y Sofía tienen una cometa cada uno. José tiene 90 m de hilo para elevar su cometa, Jesús 66 m y Sofía
56 m
1.1. ¿Cuántos metros tienen entre los tres?
1.2. ¿Cuántos centímetros tiene más Jesús que Sofía?
2. Luis hizo una excursión de 20 km, 75 hm, 75 dam, y 250 m en tres etapas. En la primera recorrió 5 km con 5hm, y en
la segunda 1 km con 50 dam más que en la anterior.
2.1. ¿Cuánto recorrió en la tercera etapa? Expresa el resultado de forma compleja, es decir, usando las mismas
unidades de medida
2.2. Ahora expresa de forma incompleja el resultado, es decir, usando todo en la misma unidad de medida: metros.
3. Dos hermanas fueron a comprar una cuerda de saltar. Cada una fue a una tienda diferente. La hermana
mayor compró una cuerda que medía 223 cm de largo. Y la hermana pequeña una que medía 25 dm de largo.
3.1. ¿Cuál es la cuerda más larga? ¿La de la hermana mayor o la hermana menor?
3.2. ¿Cuántos centímetros mide de más?
4. Josefina tiene que recorrer 12 kilómetros dando vueltas a una pista atletismo de 800 metros. Si lleva 9 vueltas,
¿cuántos metros le quedan?
5. Tres hermanos tienen una bolsa de golosinas. Quieren regalar a su padre un trozo de regaliz cada uno. Si cada
trozo de regaliz que regalan tiene 100 mm, ¿cuántos centímetros de regaliz tendrá en total el padre?
6. ¿Qué edificio es más alto, uno que mide 3250 mm u otro que mide 232 dm?
7. Un atleta está realizando una maratón de 7 km. En estos momentos ha recorrido 60 dam ¿Cuántos metros le
quedan por recorrer?
8. ¿Cuántos centímetros quedan de una cuerda que mide 68 dm de larga si se corta un trozo de 23 cm?
9. José pesa 40kg, su padre Miguel pesa el doble que él. La madre de José se llama Sofía y pesa 500 hg.
9.1. ¿Cuánto pesan entre los tres?
9.2. ¿Pueden subir a un ascensor que admite como peso máximo 20000 dag?
10. La estantería de mi habitación resiste un peso de 10 kg y quiero rellenarla con libros que pesan 800g cada uno.
¿Cuántos libros puedo colocar como máximo sin superar el peso?
11. Toñi va al mercado a comprar comida. Si compra 5 dag 3g de cebolla, 1kg 2hg de gambas y 3hg con 2dag y 5g de
tomates, ¿cuánto peso de comida compra?
12. Tomás tiene una bolsa de golosinas que pesa un cuarto de kilogramo. Si él se queda con 50 gramos y regala el resto
¿cuántos gramos ha regalado?
13. Una señora está comprando fruta en la frutería. Si coge 2 kilos y medio de naranjas, y 600 g de cerezas ¿cuánto
peso lleva de vuelta a casa?
14. Para hacer un pastel se necesita 3 vasos de harina, si en cada vaso cabe 1500 dg, ¿cuántos gramos de harina
se necesita para hacer el delicioso pastel?
15. ¿Cuántos cuartos de kilo necesito para tener un kilogramo?
Anexos

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2. Analice las siguientes situaciones y responda de forma detallada.

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