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    6to-Básico - Guia-3 - Autoevaluación

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    David Antonio Salazar Bello
    Este documento presenta una guía de autoevaluación sobre energía para estudiantes de 6to básico. Contiene 20 afirmaciones sobre conceptos de energía como energía cinética, química y eléctrica, así como medidas de ahorro de energía. Los estudiantes deben indicar si cada afirmación es verdadera o falsa. El objetivo es que los estudiantes evalúen sus propios aprendizajes sobre la unidad de energía.

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    David Antonio Salazar Bello
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    Este documento presenta una guía de autoevaluación sobre energía para estudiantes de 6to básico. Contiene 20 afirmaciones sobre conceptos de energía como energía cinética, química y eléctrica, así como medidas de ahorro de energía. Los estudiantes deben indicar si cada afirmación es verdadera o falsa. El objetivo es que los estudiantes evalúen sus propios aprendizajes sobre la unidad de energía.

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    6TO-BÁSICO.-GUIA-3.-AUTOEVALUACIÓN..

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    Este documento presenta una guía de autoevaluación sobre energía para estudiantes de 6to básico. Contiene 20 afirmaciones sobre conceptos de energía como energía cinética, química y eléctrica, así como medidas de ahorro de energía. Los estudiantes deben indicar si cada afirmación es verdadera o falsa. El objetivo es que los estudiantes evalúen sus propios aprendizajes sobre la unidad de energía.

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    Fundación Educacional Padre Antonio Ligthart

    Colegio Sagrada Familia


    Departamento de CIENCIAS
    Tocopilla.

    CIENCIAS NATURALES – 6TO BÁSICO. (CURSOS A y B). (Prof. Mary Useche y Gabriela Olivares.)

    IDENTIFICACIÓN DEL/ LA ESTUDIANTE:

    CURSO: FECHA:

    GUÍA N° 3
    Tipo de Evaluación: Formativa / AUTOEVALUACIÓN
    Unidad de Aprendizaje: ENERGÍA.
    1. Explicar la importancia de la energía eléctrica en la vida cotidiana y proponer su ahorro y medidas
    Objetivos: para el uso responsable.
    2. Comprender la importancia de la electricidad tanto en las actividades domésticas como
    industriales a partir del análisis de gráficos y tablas para reconocer el consumo junto con las
    conductas de cuido y ahorro de la electricidad y su postura ante el significado de la electricidad.
    NOTA: Todo el trabajo indicado debe transcribirse en el cuaderno y contestar de acuerdo a las instrucciones que se indican.

    Descripción de la Actividad.
    A los fines de ir haciendo la comprobación del alcance de los contenidos trabajados y de los aprendizajes
    adquiridos a la fecha, la actividad de esta semana es una autoevaluación que cada estudiante debe realizar para
    afianzar estos aprendizajes.
    A continuación se le presentan 20 planteamientos a los que deberá responder con la forma de VERDADERO O
    FALSO, colocando la letra “ V ” en la casilla correspondiente de considerar que la premisa es VERDADERA o la letra
    “ F “ , de considerar es FALSA. Ninguna casilla deberá quedar vacía.

    1. La energía es la capacidad que tienen los objetos, cosas o seres vivos para producir cambios en
    ellos mismos o en otros.
    2. Cuando la energía solar es absorbida por las plantas y estas producen alimentos, podemos
    relacionar esta propiedad con la capacidad de transformación de la energía.
    3. La energía asociada al movimiento/desplazamiento de los cuerpos es la Energía Cinética.
    4. Al sostener una pelota en la mano antes de ser lanzada, la energía presente en esta se llama
    Energía Química.
    5. Un fósforo encendido, el sol o una lámpara encendida son ejemplos de energía sonora.
    6. Cuando un microondas transforma la energía eléctrica en energía que “calienta” la comida, la
    energía que se obtuvo fue Energía Luminosa.
    7. La energía química contenida en las pilas permiten obtener energía luminosa en las lámparas y
    linternas.
    8. Desconectar los artefactos eléctricos que no se estén usando, es una medida de ahorro de la
    energía eléctrica.
    9. Cuando un material usado en un circuito eléctrico permite que la ampolleta se encienda, se dice
    que este es un material aislante.
    10. El vidrio, el plástico y la cerámica son buenos conductores de la electricidad.

    11. La cubierta plástica de los cables que conducen la electricidad impide los cortocircuitos o la
    electrocución.
    12. Que la Energía se conserva quiere decir que puede transformarse de una a otra forma sin que
    se destruya.
    13. Los materiales conductores se encuentran en sustancias que permiten el paso de la corriente
    eléctrica con facilidad.
    14. En las legumbres, verduras y frutas encontramos energía mecánica.

    15. Una medida de autocuidado es no manipular los componentes de un aparato eléctrico


    mientras esté conectado.
    16. En Chile se utilizan celdas solares o fotovoltáicas para aprovechar la luz del sol y convertirlas
    en Energía eléctrica.
    17. Una medida de ahorro de energía eléctrica es por ejemplo saber con anticipación que quiero
    del refrigerador para que el tiempo de apertura de la puerta sea el menor posible.
    18. La energía eléctrica puede producirse por la transformación de la energía potencial del agua
    contenida en embalses y represas de agua.
    19. En las salas siempre deben estar encendidas las luces aún si afuera la luz natural del día es
    apropiada para estar en la misma.
    20. Las plantas pueden transformar la energía solar en energía eólica e hidráulica.

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