Taller Lenguaje Grado Cuarto.

18 de marzo de 2020. Taller de lenguaje para realizar en casa. Grado 4°.Puntaje máximo: ______ puntos.
Nombre estudiante: ____________________________________Puntaje obtenido: ____ nota: _______
1. Escribe sinónimos y antónimos de las siguientes palabras. Recuerda que los

sinónimos tienen el mismo significado y los antónimos tienen significados opuestos.
Puedes ayudarte con el diccionario para algunas palabras que no conozcas.
palabra sinónimo antónimo

respetar
puntualidad
calmado
furioso
solidaridad
triunfar
fracasar
detener
responsabilidad
Honestidad
derrochar
negligente
juicioso
ordenar
2. Observa los dos ejemplos de cómo se puede ampliar una idea dando
más detalles.
El niño cerró la puerta Silenciosa y cuidadosamente cerró la puerta por fuera.
y se puso a correr. Y sólo entonces comenzó a correr.
El niño no notaba el La lluvia le resbalaba por la cara y se le metía por el
frío ni la lluvia cuello. El frío y la humedad le calaban el abrigo, pero él
no lo notaba.
Narra, dando detalles concretos ( describiendo) cada uno de estos hechos
Sara estaba junto a la

ventana
La puerta se abrió
Se oyó un ruido
3. Los párrafos de este cuento están desordenados. Organízalos y transcríbelo con
buena letra y ortografía en una hoja limpia y luego, esa hoja, la anexas a este
taller para cuando deba entregarse. Animo!
EL CEDRO VANIDOSO
Plantado en mitad del jardín superaba en altura a todos los demás árboles. Tan bellamente
dispuestas estaban sus ramas, que parecía un gigantesco candelabro.
-si con lo hermoso que soy diera además fruto, se dijo, ningún árbol del mundo podría
compararse conmigo.
Y decidió observar a los otros árboles y hacer lo mismo con ellos. Por fin en lo alto de su
erguida copa, apunto un bellísimo fruto.
- Tendré que alimentarlo bien para que crezca mucho, se dijo
Tanto y tanto creció aquel fruto, que se hizo demasiado grande. La copa del cedro, no
pudiendo sostenerlo, se fue doblando; y cuando el fruto maduró, la copa, que era el
orgullo y la gloria del árbol, empezó a tambalearse hasta que se tronchó y dobló
pesadamente.
¡A cuántos hombres, como el cedro, su demasiada ambición les arruina!
Érase una vez un cedro satisfecho de su hermosura.

No olvides que los nombres de los países, ciudades, departamentos, entre otros, se
escriben en letra MAYUSCULA.
4. Escribe a la derecha el país, cuidad o departamento correspondiente.
francés americano
ecuatoriano Ecuador peruano
argentino Italiano
colombiano español
antioqueño venezolano
pastuso guajiro
atlanticense cartagenero
caleño huilense
5. Escribe en los recuadros, nombres de personas, pueblos, ciudades, países, ríos y

empresas. Puedes tachar o añadir cuadros según el número de letras.
M a n o l o
1. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas .
LAS MALAS ACCIONES
Un padre había entregado varios clavos y una tablita a su hijo, recomendándole que metiera
un clavo en la tabla por cada mala acción que cometiese.
A los pocos días, se le presentó el hijo diciéndole que había empleado ya todos los clavos.
-¡Cómo! - le dijo el padre- ¿En tan poco tiempo has cometido tantas malas acciones?
- ¿Qué quieres, papá? ¡No lo he podido remediar! He llegado varias veces tarde a clase, no
realicé mis deberes e hice enojar a mi maestra; desobedecí a mamá, he desarmado todos mis
juguetes, al correr por la calle tropecé con una señora haciendo caer sus paquetes, sin querer
causé una discusión entre mis compañeros, con mi honda destruí un nido de pajaritos, en fin,
son tantas cosas...
- Pues ahora te tomarás el trabajo de arrancar un clavo por cada buena acción que hagas.
Casi con igual prontitud volvió el muchacho a reunir los clavos y entonces el padre le dijo:
- Hijo mío; has procedido bien, y me complazco muchísimo en ello; pero advierte que aun
cuando has reparado las malas acciones con las buenas, nunca podrás quitar las huellas que
los clavos dejaron en la madera.
En la vida pasa lo mismo. Las malas acciones jamás se reparan completamente.
J. H. FIGUEROA
(ADAPTACIÓN)
Comprensión de lectura
I. Responde:
a) ¿Quién entregó la tabla y los clavos al niño?

__________________________________________________________________
b) ¿Qué tenía que hacer el niño con la tabla y los clavos?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
c) ¿Qué malas acciones cometió el muchacho?

Escribe tres.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
d) ¿Qué debía hacer el muchacho para poder sacar los clavos de la madera?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
e) ¿Qué significa según el padre, los huecos que dejaron los clavos en la madera?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
II. Juzgando actitudes:
Piensa, dialoga con tus papis, luego responde:
a) ¿Qué enseñanza dio el padre a su hijo?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
III. Recordando datos de la lectura:

Completa los espacios en blanco.
Un padre entregó varios _____________ y una ________________ a su hijo.

Le pidió que ________________ un clavo por cada _________________ acción que
realizara. A los pocos días, el _______________ había empleado ________________ los
clavos. El ___________________ se sorprendió por el corto tiempo en que el muchacho
cometió tantas ____________________ acciones.
Luego le dijo que ________________ un clavo por cada buena _________________ que
realizara. El _________________ cumplió con sacar los clavos. El padre se
________________ muchísimo pero le hizo notar que así como los clavos dejan
______________ en la _______________, así también las _________________ acciones
no se __________________ completamente.
IV. Valoración
Escribe tres buenas acciones que hayas realizado en tu vida cotidiana.
a) __________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________
c) __________________________________________________________________
V. Valoración
Escribe tres buenas acciones que harás de hoy en adelante.
a) __________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________________

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18 de marzo de 2020. Taller de lenguaje para realizar en casa. Grado 4°.Puntaje máximo: ______ puntos.

Nombre estudiante: ______________________________Puntaje obtenido: nota: _

1. Escribe sinónimos y antónimos de las siguientes palabras. Recuerda que los

palabra sinónimo antónimo

Sara estaba junto a la

- Tendré que alimentarlo bien para que crezca mucho, se dijo

¡A cuántos hombres, como el cedro, su demasiada ambición les arruina!

Érase una vez un cedro satisfecho de su hermosura.

4. Escribe a la derecha el país, cuidad o departamento correspondiente.

5. Escribe en los recuadros, nombres de personas, pueblos, ciudades, países, ríos y

LAS MALAS ACCIONES

En la vida pasa lo mismo. Las malas acciones jamás se reparan completamente.

a) ¿Quién entregó la tabla y los clavos al niño?

b) ¿Qué tenía que hacer el niño con la tabla y los clavos?

c) ¿Qué malas acciones cometió el muchacho?

a) ¿Qué enseñanza dio el padre a su hijo?

III. Recordando datos de la lectura:

Un padre entregó varios _ y una ____ a su hijo.

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