Evaluación Practica - Implantación y Topografia

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EVALUACIÓN PRÁCTICA: IMPLANTACIÓN Y TOPOGRAFIA.

2018-2 / Página 1 -– Construcción en Arquitectura e Ingeniería

VICERRECTORÍA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS
CONSTRUCCIÓN EN ARQUTECTURA E INGENIERÍA
IMPLANTACIÓN Y TOPOGRAFIA
CÓDIGO SAC (73254)
Tipo R (No habilitable) Teórico Práctico

EVALUACIÓN PRÁCTICA 2018-2

INTRODUCCIÓN

Con el ánimo de orientar y asesorar a los alumnos del programa de Educación Abierta
y a Distancia de la Universidad Santo Tomás, y específicamente a quienes requieren
del estudio de la Topografía como asignatura básica del Programa, se ha elaborado
esta guía brindando los elementos necesarios para la planeación, organización,
ejecución de prácticas e informes que se deben realizar en esta materia.

Permanentemente se ha insistido en la importancia que reviste la práctica como


requisito indispensable en el proceso enseñanza – aprendizaje de la Topografía, sin el
cual no se aprueba académicamente la asignatura.

Con la práctica se logran adquirir conocimientos y experiencias relacionadas con: los


métodos utilizados en los diferentes tipos de levantamientos topográficos,
características, usos adecuados, correcto manejo y mantenimiento previo del
instrumental y equipo utilizado en Topografía, interpretación y cuadro de cálculos,
elaboración de los planos a escala de las áreas a las cuales se les ha efectuado el
levantamiento topográfico.

Para lograr lo anterior, es necesario desarrollar las competencias que le permiten al


estudiante entender: por qué, cómo, cuándo y para qué se hace determinada práctica
de Topografía.

OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN

Afianzar aspectos teóricos básicos, desarrollar habilidades y destrezas en los diferentes


métodos utilizados en los tipos de levantamientos topográficos y manejo de equipo utilizado en
Topografía, interpretación y cuadro de cálculos, elaboración de los planos a escala de las áreas
a las cuales se les ha efectuado el levantamiento topográfico que puedan ser transferidas en
diferentes contextos de aplicación.
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VALORACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO


Este espacio académico se valorará de acuerdo con lo estipulado en el Capítulo VII del
Reglamento Estudiantil Particular de la VUAD. Así:

Evaluación Teórica:
-La Evaluación en línea (o presencial) tiene un valor del 50% de la calificación total del espacio
académico.
-La Evaluación Distancia tiene un valor del 40% de la calificación total del espacio académico.
-Foro académico tiene un valor del 5% de la calificación total del espacio académico.
-Chat académico tiene un valor del 5% de la calificación total del espacio académico

Evaluación Teórico práctico:


Evaluación presencial tiene un valor del 50%;
Evaluación a distancia tiene un valor del 25%;
Evaluación práctica valor del 25%.

Evaluación Práctico:
Evaluación práctica tendrá un valor del 100%.

Nota: Tenga en cuenta que la adecuada citación, bajo las Normas APA 6ª edición, hace parte
de los criterios de evaluación. Por ende, todo punto o trabajo que contenga fragmentos o en su
totalidad no corresponda a su autoría o no tenga la citación adecuada tendrá como
consecuencia la anulación del punto o evaluación.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

METODOLOGIA

Antes de emprender cualquier acción conducente a realizar prácticas de Topografía, es


necesario tener en cuenta los siguientes puntos:

 Estudiar cuidadosamente la teoría y tener muy claros los conceptos, métodos y


procedimientos utilizados en Topografía.
 Conocer plenamente todos y cada uno de los implementos topográficos, cuáles
son las características, cómo se usan, en qué circunstancias es más adecuado
utilizarlos.
 Revisar detalladamente los implementos antes de salir al campo, asegurándose de
que funcionen adecuadamente.
 Utilizar ropa apropiada (botas y/o tenis, ropa sport, cachucha o sombrero
impermeable, etc.) para afrontar las variaciones del clima, teniendo en cuenta que
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el trabajo de Topografía se realiza al aire libre y generalmente en el campo o zonas


despobladas.
 Prever el cronograma de trabajo (hora de iniciación, alimentación, finalización),
dado que generalmente las jornadas son extensas.
 Llevar en un pequeño maletín o carriel los siguientes elementos, además del
instrumental topográfico que se vaya a utilizar:

Un juego de escuadras.
Una regla graduada corta.
Lápices (negro, rojo y azul).
Tajalápiz
Curvígrafo.
Papel cuadriculado.
Una cartera de Topografía.
Lápices o crayolas de cera.
Una navaja (ojalá de varios servicios).
El texto de Topografía.
Brujúla

 No olvidar que para realizar trabajos de Topografía se requieren mínimo tres personas.
 Apuntar en la cartera de topografía, las características del terreno que se va a
levantar, especialmente las relacionadas con:
Clima reinante en región (temperatura lluvias, viento).
Vegetación predominante (cultivos, pastos, árboles, forestación).
Ubicación geográfica (departamento, municipio, vereda o barrio ).
Detalles naturales y artificiales.

 Trabajar siempre ordenadamente y tome nota de los datos de campo en forma clara para
evitar equivocaciones o dudas en la interpretación.
 Revisar cuidadosamente, antes de retirarse del lugar del levantamiento, todo el
instrumental utilizado y colocarlo adecuadamente en sus estuches, cerciorándose
de que funciona bien y que esté seco y limpio para evitar daños posteriores.
 Comprobar los datos de campo tales como ángulos, distancias, perpendiculares,
cuerdas, alturas, cotas y otros antes de anotar las cifras definitivas en la cartera de
Topografía.
 Utilizar los métodos de comprobación que se usan en Topografía para agrimensura,
altimetría y nivelación.
 Para la realización de la practica el estudiante deberá alquilar un teodolito, un
trípode, un nivel y una mira.
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 El levantamiento se realizará al perímetro de un predio elegido por el estudiante,


tenga en cuenta las condiciones de seguridad y comodidad para la realización de la
práctica.

PRÁCTICAS A DESARROLLAR

Es importante subrayar el origen etimológico del término topografía para, de esta manera,
poder entender mejor su significado. En este caso, aquel se encuentra en el griego donde
descubrimos que se determina que esté formado dicho concepto por la unión de tres partes
claramente diferenciadas: topos que puede traducirse como “lugar o territorio”, el verbo grafoque
es sinónimo de “escribir o pintar” y el sufijo –ia que es equivalente a “cualidad”, Los topógrafos
utilizan para su tarea sistemas bidimensionales sobre los ejes X e Y, mientras que la altura
constituye la tercera dimensión. La elevación del terreno, de todas maneras, se ve reflejada en
los mapas topográficos por medio de líneas que se unen con un plano de referencia, conocidas
con el nombre de curvas de nivel.
Dichos mapas se caracterizan, por tanto, no sólo porque representan lo que es el relieve de la
superficie determinada a una escala definida claramente, sino también por el hecho de que
tienen la ventaja de representar una zona muy amplia de un territorio como puede ser una
provincia o incluso una región. Para este curso consideraremos la parte de Planimetría, por lo
cual:

De acuerdo con las características Topográficas de su región, los recursos materiales y


de orientación disponibles desarrolle dos levantamientos topográficos “POR
CUALQUIERA DE LOS METODOS VISTOS”.

“Teniendo en cuenta que los levantamientos topográficos se dividen en dos partes: los
planimétricos, en los cuales se miden ángulos y distancias horizontales y los
altimétricos en los cuales se miden las distancias verticales y que a todo trabajo de
campo le corresponde un informe final de oficina”; el resultado de su levantamiento
debe contener la siguiente información:

 Carteras de campo originales.


 Descripción de los procedimientos.
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 Cuadros de Cálculo del trabajo de Campo.


 Planos a las escalas adecuadas en donde se localice el perímetro del lote
levantado. Estos planos deben ser dibujados con las respectivas convenciones y
con los suficientes datos que puedan permitir localizar, identificar y/o evaluar lo
levantado.

Los procedimientos topográficos que podría utilizar son los siguientes:

TRABAJOS TOPOGRÁFICOS CON TEODOLITO.

Existen varios métodos para levantar terrenos con teodolito entre los cuales tenemos:
Radiación, intersección de visuales o base medida y por poligonales, los cuales permiten
procesos según la extensión, relieve y accidente del terreno. Se escogen con base en las
características del terreno a levantar.

Los levantamientos con teodolito requieren de un mayor cuidado y habilidad para


trabajar, lo cual exige mayor atención y experiencia de parte del operador o topógrafo.
El alumno escogerá un predio a levantar mediante cualquiera de los métodos vistos,
radiación simple, intersección de visuales, poligonales.

En esta clase de levantamiento, se podrá medir lo siguiente:

 Medición de ángulos horizontales.


 Trazado de perpendiculares.
 Trazado de paralelas.

Realizar un levantamiento topográfico por cualquiera de los métodos vistos(radiación simple,


Intersección de visuales, poligonales), de un predio elegido por el estudiante; tenga en cuenta
el procedimiento para la nivelación del equipo y la adecuada elección de un norte arbitrario si
requiriere volver a campo otro día con el fin de terminar el trabajo realizado, tenga en cuenta
la materialización de los puntos a levantar, mediante estacas o pintura,.

Una vez se haya tomado la información de campo proceda a realizar los cálculos
correspondientes con el fin de transformar coordenadas polares ( azimut y distancias ) en
cartesianas( norte y este), calcule el área del perímetro de terreno levantado y realice el plano
a la escala adecuada en una hoja milimetrada tamaño oficio.
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Resultados, cálculos e informes:

En los levantamientos con teodolito se deben elaborar los siguientes reportes:

 Cartera de campo de acuerdo con el modelo descrito en el libro.


 El cuadro de cálculos en el cual se demuestre el método y fórmulas utilizadas para
calcular el área del terreno.
 El plano del lote levantado.
 Informe detallado correspondiente a la elaboración de la practica, en él se
consignará la información correspondiente a :
1. Localización del predio a levantar(plano de localización, descripción de la zona)
2. Elementos necesario( fotografías de los elementos requeridos para realizar la
práctica y su función dentro de la misma)
3. Metodología
4. Esquema en el cual se evidencie el paso a paso para la ejecución del ejercicio
hasta llegar al plano del levantamiento.
5. Cálculos
6. Plano
7. Memoria Fotográfica donde se evidencie el paso a paso de la evaluación
práctica, descripción, fecha, porcentaje de avance.
8. Fotografía en la cual se hable del equipo utilizado teniendo en cuenta, marca,
casa matriz, especificaciones técnicas, enunciar si tiene o no certificado de
calibración, precisión y valor aproximado.
9. Análisis de resultados(reflexión y aporte personal).

Al finalizar la práctica el alumno estará en capacidad de:

- Identificar las partes óptimas y mecánicas de un teodolito.


- Armar, centrar y nivelar correctamente el teodolito.
- Usar adecuadamente el teodolito, o sea, leer sin errores ángulos horizontales
y verticales y hacer alineamientos rectos.
- Aplicar los métodos que se utilizan para levantamientos de terrenos con
teodolito y cinta.
- Registrar los datos de campo en el modelo de cartera para luego elaborar los
cuadros de cálculos y dibujar el plano del lote.
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TRABAJOS DE NIVELACIÓN A ALTIMETRÍA:

Los levantamientos topográficos de nivelación son los siguientes:

 Determinación de la diferencia de altura entre dos puntos mediante el uso de una


cinta métrica.
 Nivelación trigonométrica.
 Nivelación topográfica simple.
 Nivelación topográfica compuesta.

Objetivos específicos

Al finalizar la práctica de nivelación el alumno estará en capacidad de:


 Identificar las partes y características de los implementos e instrumental topográfico
utilizado en los diferentes métodos de nivelación.
 Usar correctamente el instrumento utilizado en nivelación.
 Aplicar los distintos métodos que existen para determinar la diferencia de nivel que
puedan tener los puntos de un terreno en relación con un punto dado o respecto a
cada uno de ellos.
 Registrar los datos de campo en los modelos de cartera que existen para este tipo
de trabajo topográfico.
 Representar gráficamente el relieve de un terreno o la configuración del mismo,
utilizando las distancias y cotas calculadas a partir de los datos de campo.

Materiales

Para estas prácticas los alumnos deben llevar:


La lista de elementos que está relacionada en el numeral 5-6 de esta guía de
práctica.: Estacas, Crayolas, Lápices, Madeja de pita o hilo.
Cartera de Topografía especial para nivelación.
Puntillas de cabeza pequeña.

Equipo suministrado a los alumnos o adquiridos por ellos en préstamo.


Nivel de precisión. Nivel locke. Nivel abney. Mira graduada.
Jalones. Machete. Porra. Plomada, Cinta métrica.
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METOLOGIA

Los pasos que se siguen para aplicar los métodos indirectos y directos de nivelación,
están ampliamente explicados en el texto de Topografía, por lo tanto, lea
cuidadosamente estas instrucciones y sígalas paso a paso.

En cada uno de los métodos se toman datos de campo, los cuales deben registrarse en
los modelos de cartera diseñados para cada caso, y con ellos debe hacerse algunas
operaciones matemáticas y determinar así el relieve del terreno nivelado.

Para nivelación directa compuesta:

La cartera de campo de acuerdo con el modelo del texto guía.


El cuadro de cálculos.
El dibujo del perfil( a escala en una hoja milimetrada).

Resultados, cálculos e informes:

En los levantamientos de altimetría se deben elaborar los siguientes reportes:

 Cartera de campo de acuerdo con el modelo descrito en el libro.


 El cuadro de cálculos en el cual se hallen las cotas de los puntos levantados.
 Perfil longitudinal a escala correspondiente al terreno elegido por el estudiante para
el levantamiento planimétrico.
 Informe detallado correspondiente a la elaboración de la práctica de Altimetría, en
él se consignará la información correspondiente a :
1. Localización del predio a levantar(plano de localización, descripción de la
zona)
2. Elementos necesario( fotografías de los elementos requeridos para realizar la
práctica y su función dentro de la misma)
3. Metodología
4. Esquema en el cual se evidencie el paso a paso para la ejecución del
ejercicio hasta llegar al plano del levantamiento.
5. Cálculos
6. Plano: Perfil longitudinal a escala del terreno, tenga en cuenta intervalos
constantes para su abcisado.
7. Memoria Fotográfica donde se evidencie el paso a paso de la evaluación
práctica, descripción, fecha, porcentaje de avance.
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8. Fotografía en la cual se hable del equipo utilizado teniendo en cuenta, marca,


casa matriz, especificaciones técnicas, enunciar si tiene o no certificado de
calibración, precisión y valor aproximado.
9. Análisis de resultados (reflexión y aporte personal).

VALORACIÓN:

El desarrollado correcto de la Práctica tiene una valoración máxima de 5.0 con un porcentaje
de 25% de la valoración definitiva del curso. Ver Rubrica de Evaluación en el aula virtual de
este espacio académico.

A tener en cuenta:

 La Evaluación Práctica (en formato Word y archivos anexos: planos en dwg y/o
pdf y las hojas de cálculo en Excel), debe subirse a la plataforma para dejar registro
de su evidencia en el Aula virtual dentro de las fechas y horas establecidas en ella. Y
también se debe entregar impresa, o en CD, en la misma carpeta de la Evaluación a
Distancia, en el CAU al que pertenezca cada estudiante el día de la Evaluación
Presencial final; esto conforme a instrucciones del tutor regional.

 Presentar evidencias fotográficas donde sea observe la realización del trabajo en campo
u obra visitada por parte del estudiante.

 Cumplir con los requerimientos Institucionales para la presentación de la Evaluación a


Distancia. (Portada, tabla de contenido, introducción, objetivos, preguntas, respuestas,
bibliografía, etc.).

 Citar la bibliografía o webgrafía consultada para sustentar sus argumentos. No hacer


copiar literal o parafrasear de textos, páginas de internet, etc.

 Analizar y cuestionar lo consultado con sus conocimientos previos o las obras visitadas
y planos revisados; con argumentos científicos, aplicación de algoritmos o
procedimientos, desarrollo de todos los requerimientos solicitados y conclusión con
argumentos coherentes.

 Desarrollar esquemas y dibujos claros contextualizados que aclaren lo que está


explicando.

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