Lenguaje

COMFENALCO SANTANDER
EDUCACIÓN Y CULTURA
GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO
SEDE: BUCARAMANGA AÑO: 2020
TALLER DE REFUERZO
Clase de Instrumento: TALLER DE REFUERZO No. 1
ESTUDIANTE (STUDENT):
PERIODO
GRADO (GRADE): QUINTO ACADÉMICO 1
(ACADEMIC PERIOD):
FECHA DE APLICACIÓN
(DATE ):
Desde Hasta
ÁREA
Lengua Castellana
TRANSVERSALIDAD
(AREA): (TRANSVERSALITY):
DOCENTE
Karín Pérez R.
(TEACHER):
Lee el siguiente poema
Era Una Tarde

¡Oh, mi amada! ¿Te acuerdas? Esa tarde
tenía el cielo una sonrisa azul,
vestía de esmeralda la campiña
y más linda que el sol estabas tú.
Llegamos a las márgenes de un lago.

¡Eran sus aguas transparente azul!
En el lago una barca se mecía,
blanca, ligera y grácil como tú.
Entramos en la barca, abandonándonos, PALABRARIO

sin vela y remo, a la corriente azul; Grácil: adjetivo. Que es fino o
fugaces deslizáronse las horas; delicado y transmite una idea de
no las vimos pasar ni yo ni tú. ligereza y armonía.
Cendal: Tela de seda o lino muy
Tendió la noche su cendal de sombras; fina y transparente.
no tuvo el cielo una estrellita azul… Alondra: Pájaro cantor de 15 a
20 cm de largo, con el plumaje
Nadie sabrá lo que te dije entonces,
pardo con bandas negruzcas en
Ni lo que entonces silenciaste tú… el dorso y blanco ocráceo en la
parte inferior; tiene la cola larga,
Y al vernos regresar, Sirio en oriente ahorquillada y blanca por los
rasgó una nube con su antorcha azul… lados, y una cresta corta y
Yo era feliz y saludé una alondra. redonda; es insectívoro y
Tú… ¡qué pálida y triste estabas tú! gregario, y anida en los campos
de cereales.
Responde:
¿Cómo es la tarde que describe la voz poética?
¿Qué tipo de rima predomina en el poema? Argumenta tu respuesta.
¿Cuál es el sentimiento que prevalece en el poema? Apoya tu respuesta con un verso

del poema.
Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

TALLER DE REFUERZO
Une los versos con las figuras literarias correspondientes
VERSO FIGURA LITERARIA

Tenía el cielo una sonrisa azul Metáfora
Grácil como tú Hipérbole
Fugaces deslizándose las horas Personificación
Y más linda que el sol estabas tú Comparación
Escribe el significado de los siguientes versos
*Vestía de esmeraldas la campiña
*Llegamos a las márgenes de un lago
Responde verdadero o falso. Argumenta.
*El título del poema “Era una tarde” está formado por palabras graves sin tilde.
VERDADERO FALSO
*La palabra márgenes es aguda
VERDADERO FALSO
Lee el siguiente texto. Luego, contesta las preguntas.

¡El bosque está ardiendo! El resplandor del fuego le hace daño a los ojos. La temperatura es
muy alta y se oye el chasquido de los árboles al arder. El fuego se extiende también por el
suelo. El humo espeso y oscuro ahoga la vida que hay en el bosque. Manuel ha llamado a los
bomberos. Manuel es el guardabosque y está muy angustiado. ¡Ya llegan los bomberos con
sus potentes máquinas!
¿Qué hace daño a los ojos?
¿Qué ahoga la vida?
¿Quién ha llamado?

TALLER DE REFUERZO
¿Qué se oye?
Escribe un sujeto para completar las siguientes oraciones.
______________escucharon el nuevo álbum musical del grupo.
______________visitó el Museo Nacional la semana pasada.
______________toca la flauta traversa en la Orquesta Sinfónica.
______________estudia matemáticas y física para su examen de mañana.
Elige el predicado en las siguientes oraciones. Luego, escribe el núcleo de cada una de
ellas.
*El silencio en la sala permitió que el concierto se escuchara con plenitud.

__________________
*Hoy tenemos chocolate para el desayuno. ___________________
*Felipe hizo el mapa para la clase de geografía. ____________________
Relaciona los elementos ambas columnas según la función que cumplan en la

siguiente oración:
*Mi mamá compró en Hawái un regalo para Julia.
en Hawái Complemento directo
para Julia Complemento circunstancial
un regalo Complemento indirecto
Escribe tres oraciones usando sujeto tácito

TALLER DE REFUERZO
Marca L si el sentido de la frase es literal y F, si es figurado.
*Ayer vi un elefante en un documental. L F
*Si no nos concentramos, tardaremos toda la vida en completar esta tarea. L F
*Mi abuela tiene memoria de elefante. L F
*Aunque te ha ido bien no te puedes dormir en los laureles. L F
*Ese era un ratón pequeño. L F
Lee el texto explicativo de la página 78, luego subraya la definición de la entrevista.
Relaciona con una línea el tipo de entrevista con sus características y objetivos.
Periodística Es una conversación privada que tiene como objeto conocer los
antecedentes de salud de una persona.
En grupo Conversación con una estructura definida en la que se realizan las

mismas preguntas a varias personas para identificar su perfil o sus
opiniones.
Médica Pretende dar a conocer, por medio de los medios de comunicación,

datos importantes u opiniones sobre un tema de actualidad.

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Lee el siguiente poema

Era Una Tarde

Llegamos a las márgenes de un lago.

Entramos en la barca, abandonándonos, PALABRARIO

¿Qué tipo de rima predomina en el poema? Argumenta tu respuesta.

¿Cuál es el sentimiento que prevalece en el poema? Apoya tu respuesta con un verso

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

VERSO FIGURA LITERARIA

Escribe el significado de los siguientes versos

*Vestía de esmeraldas la campiña

*Llegamos a las márgenes de un lago

Responde verdadero o falso. Argumenta.

*La palabra márgenes es aguda

Lee el siguiente texto. Luego, contesta las preguntas.

¿Qué hace daño a los ojos?

¿Qué ahoga la vida?

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

Escribe un sujeto para completar las siguientes oraciones.

______________escucharon el nuevo álbum musical del grupo.

______________visitó el Museo Nacional la semana pasada.

______________toca la flauta traversa en la Orquesta Sinfónica.

______________estudia matemáticas y física para su examen de mañana.

*El silencio en la sala permitió que el concierto se escuchara con plenitud.

*Hoy tenemos chocolate para el desayuno. ___________________

*Felipe hizo el mapa para la clase de geografía. ____________________

Relaciona los elementos ambas columnas según la función que cumplan en la

en Hawái Complemento directo

para Julia Complemento circunstancial

un regalo Complemento indirecto

Escribe tres oraciones usando sujeto tácito

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

Marca L si el sentido de la frase es literal y F, si es figurado.

*Ayer vi un elefante en un documental. L F

*Si no nos concentramos, tardaremos toda la vida en completar esta tarea. L F

*Mi abuela tiene memoria de elefante. L F

*Aunque te ha ido bien no te puedes dormir en los laureles. L F

*Ese era un ratón pequeño. L F

Lee el texto explicativo de la página 78, luego subraya la definición de la entrevista.

En grupo Conversación con una estructura definida en la que se realizan las

Médica Pretende dar a conocer, por medio de los medios de comunicación,

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

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