Lectura PILARES MAFALDA

Mafalda
Fomento a la Lectura
PROPUESTA DE MATERIALES DE APOYO PARA EL TRABAJO

COLABORATIVO
PRESENTACIÓN
El presente trabajo forma parte de los “MATERIALES DE APOYO PARA EL

TRABAJO COLABORATIVO” el cuál está dirigido a toda la comunidad PILARES,
ya sean estudiantes, usuarios, talleristas, docentes, LCP, Directores, etc.
Todos los materiales de la presente colección (ensayos, libros,

documentales, artículos, videos, cortometrajes, canciones, obras literarias, etc.),
formarán parte de los que se utilizan en los cursos de formación para los
aspirantes a participar en PILARES. Se abordarán mediante intercambios de ideas
y opiniones de todos los participantes. Serán diversas las actividades a desarrollar
en cada uno y a su vez lo serán los materiales de apoyo.
Para la Dirección de Educación Inclusiva, Intercultural y Bilingüe la

formación académica, cultural, intelectual, de los que participan en alguna de las
figuras de PILARES es imperiosa, por
esta razón, y teniendo en cuenta que
son diversos los POR: EDITH CRUZ VÁZQUEZ niveles
educativos de todos ARTURO JACINTO JIMÉNEZ PÉREZ los que
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INCLUSIVA, INTERCULTURAL Y BILINGÜE
colaboramos en PILARES, estos materiales se aprovecharán y mejorar de

acuerdo a las condiciones particulares de cada uno.
ABRIL DE 2020
Los niveles educativos con los que cada participante cuente, no serán para
el trabajo colaborativo un impedimento para poder lograr los objetivos planteado
por cada estructura PILARES, por el contrario, nos permite tener la oportunidad de
ser solidarios unos con otros, aportando experiencias, saberes, revisiones de
materiales, etc., para que todos contribuyamos a mejorar las condiciones de vida
de las comunidades y así construir una mejor Ciudad.
En la ruta de trabajo permanente en cada PILARES, elevar la cultura de sus

participantes es una de los mejores indicadores a los cuales podremos recurrir
para observar el avance de los servicios que brindamos.
Lectura PILARES
SÍNTESIS
En este tema abordaremos los siguientes ejes:

- Desarrollar el fomento y gusto a la lectura
- Reflexionar sobre la importancia de lo que leemos
MAFALDA
La importancia para el fomento a la lectura reside en Qué leer y para qué
leer, MAFALDA al ser una tira cómica, puede presentarse como material de
lectura para niños, sin embargo, nos sirve para comprender que las historias se
cuentan desde los contextos, esa es una de las mejores aportaciones de tener y
disfrutar su lectura.
“Quino”, Joaquín Salvador Lavado, es el autor, de esa mente brillante salió
la producción de la historieta más leída por todo el mundo, traducida a más de 27
idiomas, desde que apareció por primera vez en 1964 (nació en 1962), a partir de
esa fecha, aparece en periódicos, revistas, anuncios, televisión, y se ha convertido
en un referente para campañas publicitarias destinadas a la promoción de la
lectura o bien a la venta de libros, las generaciones de los que fueron jóvenes en
los setentas fueron marcados por aquellas reflexiones que aparecían en tiras
cómicas pensadas y habladas por una niña y su pandilla, sus ideas cobran fuerza
al retratar un contexto por lo demás complejo y problemático, la conciencia social
tiene en sus fundamentos el pensamiento crítico, es decir mirar críticamente la
realidad vivida, por esa razón es que MAFALDA ocupa su lugar de lado de las
luchas de resistencia, de lado de los que se cuestionan esta forma de vivir y
participan comprometidamente en la construcción de otra mejor y diferente.
Durante estos años, la realidad no ha cambiado mucho, los personeros de
la política que se miran en las páginas de la historieta contra los cuales la pequeña
niña desata su furia incomprensiva, parecen haber aprendido también los
procesos y se han sabido mantener aferrados a su poder económico y político
como en aquel tiempo; se hace necesario continuar con la difusión de MAFALDA,
que la conozcan los niños del Siglo XXI, los jóvenes continúen con ella y los viejos
se aferren a sus sueños de cambio.
Para el trabajo de PILARES se hace importante descubrir talentos como los
de Quino, que escriban nuevas historias, desde los comics, o tomando cualquier
otra forma de escritura pero que contribuyan a fortalecer el gusto por leer y por
cambiar la sociedad.
En México son varios los buenos caricaturistas críticos, hay que ir a ellos,
llevarlos a los PILARES, montando exposiciones, talleres, cursos, y todo lo qué
más se pueda y esté al alcance del trabajo mismo. En esta nueva administración
del Fondo de Cultura Económica a cargo de Paco Ignacio Taibo II se ha avanzado
mucho en el fomento a la lectura con el ya famoso “LIBROBUS”, recorriendo las
colonias y poblaciones marginadas de todo el país, distribuyendo libros, talleres,
cuentos, música, se hacen fiestas en torno a la lectura; con la publicación de los
materiales de la colección “Vientos del Pueblo”, se relatan sucesos históricos
desde la perspectiva de los pueblos, además de bajar el precio de los materiales
dedicados a los niños, es decir, fomentar la lectura desde las instituciones pero
también en cualquier barrio o colonia que lo requiera.
PILARES al ser un espacio céntrico de trabajo comunitario, se reafirma el
uso de las herramientas de lectura para su trabajo, utilizar a MAFALDA para
círculos de lectura, y muchas más actividades que lo fortalezca.
Afortunadamente podemos hoy tener acceso a la inmensa obra de Quino que es
más allá de MAFALDA, desde su página https://www.quino.com.ar/, podemos
encontrar su lectura, entrevistas, videos, la compra de libros, además que están
difundidas en formato PDF, tanto las historietas como los libros publicados en
torno a ella.
https://www.youtube.com/channel/UC8eW72xlG_57vOhj6RtjYog/about
ACTIVIDAD
INSTRUCCIONES: Lee con cualquier historieta o video de Mafalda y desarrolla lo

siguiente:
PROPÓSITO
Hacer lectores.
Ejercitar la atención.
Dar importancia al argumento.
MATERIAL:
Libro, revista o video de Mafalda
PREPARACIÓN:
El texto elegido debe ser leído con anticipación por el conductor.
DESARROLLO:
 ¿Qué valores identificaste en tu material leído o visto en la historieta de
Mafalda?
 Identifica y escribe 3 propósitos en beneficio de la sociedad que se tengan
dentro de las historietas de Mafalda.
 Realiza una historieta de cualquier tema en beneficio para tu comunidad,
puede ser mediante dibujos o puros guiones.
EVALUACIÓN
Los criterios de evaluación serán realizados a través de una lista de cotejo.

ASPECTOS OBSERVABLES SI NO
Incluye las ideas principales del texto
Reflexiona sobre el tema
La redacción es coherente con el tema
La presentación del escrito es buena
Usó criterios propios para responder
El interés con el tema es respetado
El escrito cumple con el propósito del tema
TOTAL:
Observaciones:
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colaboramos en PILARES, estos materiales se aprovecharán y mejorar de

En la ruta de trabajo permanente en cada PILARES, elevar la cultura de sus

En este tema abordaremos los siguientes ejes:

INSTRUCCIONES: Lee con cualquier historieta o video de Mafalda y desarrolla lo

Los criterios de evaluación serán realizados a través de una lista de cotejo.

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