Resistividad y Resistencia
Resistividad y Resistencia
Resistividad y Resistencia
Práctica #5
Integrantes:
Tadashy Curichumbi 00137011
Andrés Caicedo 00137298
Abstract
En este laboratorio se buscó determinar la dependencia que tiene la resistividad de un
pedazo de cobre con respecto a su temperatura, así como medir la resistencia eléctrica de
este material mediante un puente de impedancias con el objetivo de entender como estas
constantes se ven alteradas por múltiples factores externos. Para finalmente medir y
comprobar la capacidad conductora del material al evaluar el voltaje obtenido cuando
colocamos diversos valores de resistencias tanto en paralelo como en serie.
Teoría
La resistividad eléctrica representa la dificultad que tiene un objeto para ser conductor de
corriente. Mientras este valor sea más grande, la capacidad de conducir la corriente de un
objeto u material es menor. Esta se define por la letra ρ y sus unidades son Ω*m. Por otro
lado, la resistencia eléctrica se define como la oposición que existe en un material para
evitar que la corriente fluya a través de dicho material, se denota por la letra R y su unidad
de medida es el ohm Ω. Una de las diferencias más notables entre estos dos conceptos es
que mientras la resistencia eléctrica depende del tamaño, forma, temperatura del material,
la resistividad depende solamente del material del que está hecho el conductor que se utilice
en el experimento. Por lo cual, esta tiende a generar menos errores en su medición.
Cálculos
Datos experimentales:
Medición Diámetro [mm]
1 0.04
2 0.03
3 0.04
4 0.04
5 0.04
1
f(x) = 0 x + 0.71
Resistencia [Ω]
0.8 R² = 0.74
0.6
0.4
0.2
0
20 30 40 50 60 70 80 90
Temperatura [C]
Pudimos concluir en base a nuestros datos que la resistividad del material tiende a
tener un comportamiento de aumento acompañado con la temperatura; esto se debe
a que el material comienza a conducir de menor eficacia la electricidad, pues sus
electrones, encargados de conducir, adquieren mayor cinética con la temperatura y
de esta forma, estos se desordenan y el material se hace menos conductivo.
Así mismo, cabe señalar que obtuvimos un coeficiente α en nuestro caso que
provocó un alto error porcentual en relación al coeficiente del cobre ya predicho.
Esto se debe, a que al hacer la práctica, es muy probable que hemos obtenido un
porcentaje considerable de error al recopilar los datos, puesto a que durante la
práctica, nos dimos cuenta que había cierto error técnico con las herramientas de
laboratorio y tuvimos reiteradamente problemas para evaluarlos o a la considerable
dispersión de los datos en el gráfico.
Por el mismo punto, tras evaluar la resistividad del cobre y contrastarla con la
aceptada del cobre, se provocó un error porcentual también relativamente alto, pues
se podría argumentar que pudo haber afectado la dispersión de los datos y que
estuvimos manejando un número muy, pero muy pequeño.
Bibliografía
Giancoli, D. (2008). Física para ciencias e ingeniería, vol (1), cuarta edición.
Nueva Jersey: Pearson Prentice Hall