Matematica Tercer Grado - Pagenumber PDF

TERCER GRADO DE
EDUCACIÓN PRIMARIA
MATEMÁTICA 3º GRADO
CUADERNO DE TRABAJO AUTÓNOMO Y

COLABORATIVO DE MATEMÁTICA
1
EQUIPO DE PRIMARIA
 Miguel Ángel Pinto Tapia
 Cecilia López Loaiza
 Marleni Mercedes Quispe Quispe.
2
Ficha de trabajo: La unidad de millar
Nombre: Fecha:
1 Elabora un croquis de tu barrio y ubica tu domicilio. a. Escribe el número de tu domicilio.

calle Madrid
calle H. Hidalgo b. Observa el número de domicilio de tu

vecino de la derecha y anótalo.
251
c. Ahora observa el número de tu vecino de
la izquierda y anótalo.
Av. Géminis
d. Ordena los números obtenidos de mayor
a menor. ¿Qué observas?
> >
2 Completa cada una de las tablas siguiendo la secuencia.

TABLA A TABLA B TABLA C
0 2 4 6 8 1 3 5 7 9 1 000 1 002 1 004 1 006 1 008
10 11 1 010
a. Analiza cada columna de estas tablas. ¿Qué observas? __________________
b. ¿Qué números estarán debajo del 36, del 39 y del 1 034?
Estarán los números ; y
c. ¿Cuáles son los 10 números que continuarían en la columna del 2 000?
2 000; 2 010; ; ; ; ; ; ; ;
d. Comenta con tus amigos y encuentren una razón por la cual se puede
adivinar los números que continúan en la secuencia sin necesidad de
escribirlos.
11 3
Nombre: Fecha:
1 Averigua la cantidad de prendas vendidas en la liquidación de un

centro comercial. Pinta en la representación el número indicado.
1 239 2 454
Um C C C U
Um D
C
U
Um C C C C
Um
C C
D D D
Um C C
D D D
2 Escribe el número de unidades correspondiente en cada imagen.

4 decenas 7 decenas
3 millares 6 millares
2 unidades 2 centenas
6 centenas 4 unidades
12 4
Nombre: Fecha:
1 Marca con un el pétalo que tiene el número que corresponde a la

descomposición indicada en la maceta.
2 250 3 502 8 981 8 191 3 436 3 634
3 250 9 851 6 334
3Um, 2U, 5C, 0D 8D, 8Um, 1U, 9C 3D, 6Um, 4U, 3C
2 Colorea los espacios que corresponden a los números indicados a

la derecha.
67
41 a. 5Um, 3C, 4D y 7U.
7
45 5 062
3 7 614 6 743 b. 6Um, 5D, 0C, y 2U.
c. 4U, 8Um, 9D y 7C.
1 120
5 347
57
1 210
43
7 677 2 809 d. 5C, 0 D, 3U y 9Um.

5
7 34
8 794 6 052 e. 1D, 0U, 2C y 1Um.
3
41
9 50
7 894
67
7 461 f. 7Um, 1U, 4C y 6D.

4 320
6 250 1 346 g. 8U, 3D, 3Um y 0C.
1 219
6 700 6 4
2 7 8 700 h. 8D, 6U, 3C y 4Um.
3 509
9 1192 1 504 i. 0D, 9U, 2Um y 8C.

1 941
4 386
j. 1Um, 1D, 2C y 9U.

8 974
1 3 468 3 465
810 7 k. 4Um, 3C, 2D y 0U.
l. 7Um, 7D, 7U y 6C.
3 038
8
816
3 30
3 803 95
13 5
Nombre: Fecha:
1 Relaciona cada camiseta con su pantalón.

1Um 1C 6 902
7D 9U
4U 4Um
3C 3D
6Um
4 139 1 374
0D
2U
9C
5D 3Um
2Um 1D 2 851 3 710
1U 0U
8C 7C
2 Observa el tablero de valor posicional y completa las expresiones.

a. • El valor de 8 es 8 000 unidades.
Um C D U • El valor de 5 es unidades.
8 5 4 3 • El valor de 4 es unidades.
• El valor de 3 es unidades.
8 543 = + + +
b. • El valor de 5 es unidades.
Um C D U • El valor de 3 es unidades.
5 3 2 9 • El valor de 2 es unidades.
• El valor de 9 es unidades.
5 329 = + + +
13 6
Nombre: Fecha:
1 Continúa cada secuencia. Observa si es ascendente o descendente.
1 241
a. 1 236 1 266
4 921
b. 4 891 4 911 4 951
c. 5 234 5 226 5 210

5 222
d. 9 282 9 276 9 264

9 273
2 Escribe el número anterior a:

5 483 9 721 4 877 2 544
1 748 2 700 8 935 3 383
2 172 6 943 9 627 5 291
2 007 6 900 9 606 5 299
14 7
Nombre: Fecha:
1 Encierra el número menor de cada grupo.

3221 4191 3220 2287 3200 2320
9821 9841 8990 5391 5279 5951
2 Con las cifras del número de placa de cada auto, escribe el mayor
número y el menor posible.
Número mayor Número menor

7 934
Número mayor Número menor

3 929
3 Observa la cantidad de artículos vendidos en una tienda de

electrodomésticos. Luego coloca el signo >, < o = según corresponda.
2 090 7 241 3 685 6 862 5 648 6 862
15 8
Ficha de trabajo: Aproximación al millar
Nombre: Fecha:
1 Observa la gráfica y responde, aproximando los números al

orden de los millares.
• ¿Cuántas personas aproximadamente
Fruta favorita
escogieron uva?
Naranja • ¿Cuántas personas aproximadamente
Uva escogieron fresa?
Frutas
Piña • ¿Cuántas personas aproximadamente

escogieron manzana y piña?
Manzana
• ¿Qué frutas obtuvieron
Fresa aproximadamente 5 000 votos?
0 1000 2 0003 000 4 000 5 000 ______________ y _____________.
Número de votos
2 Aproxima los siguientes precios al orden de los millares.
S/. 1 567 S/. 2 945 S/. 6 790 S/. 987
S/. 2 340 S/. 2 098 S/. 5 142 S/. 3 655
16 9
Ficha de trabajo: Aproximación al millar
Nombre: Fecha:
1 Averigua la cantidad de chompas y abrigos vendida en un mes.

Completa la tabla según la clave y aproxima los números al orden
los millares.
Reemplaza el valor
de cada prenda
según la clave.
1 000 100 50 15
Semana Clave Total Aproximación
1a
2a
3a
4a
2 Observa la gráfica y aproxima los números al orden de los

millares. Luego responde.
Aproximadamente…
Participantes en las Olimpiadas
a. ¿Cuántos participantes de
Ecuador Colombia hay?
Perú b. ¿Cuántos participantes hay de
Países
Ecuador y Perú?
Colombia
c. ¿Cuántas personas más hay de
Chile Chile que de Ecuador?
d. ¿Cuántas personas hay de los 4
0 1000 2 000 3 000 4 000 5 000
países?
Número de participantes
17 10
Ficha de trabajo: La adición
Nombre: Fecha:
1 Resuelve mentalmente y escribe las respuestas.

a. 5 + 4 = b. 8 + 9 = c. 6 + 7 = d. 8 + 6 =
15 + 4 = 18 + 9 = 16 + 7 = 18 + 6 =
25 + 4 = 28 + 9 = 36 + 7 = 58 + 6 =
35 + 4 = 38 + 9 = 46 + 7 = 88 + 6 =
65 + 4 = 78 + 9 = 16 + 17 = 8 + 16 =
105 + 4 = 88 + 9 = 26 + 17 = 8 + 36 =
125 + 4 = 108 + 9 = 36 + 27 = 28 + 46 =
145 + 4 = 148 + 9 = 46 + 37 = 38 + 36 =
2 Colorea las regiones según lo indicado. Luego responde cuántas

cajas hay.
• De verde las sumas
que den 23. 7+2+9
• De amarillo las sumas
que den 21. 6 + 1 + 11
7+7+9
• De rojo las sumas 4+9+6
que den 19. 7+8+6 2+9+7
• De azul las sumas 8+3+8
9
que den 24.

+
8+5+8
7+8+4
6
+
• De negro las sumas

3
5+9+5
que den 18.

3+9+9
Hay cajas. 8+9+7
8+9+6
¡Qué fácil!
9+9+6
18 11
Nombre: Fecha:
1 escala
Con una regla, une un número de la escala a con un número de la
b y lee la respuesta en c; luego completa la tabla.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Escala a
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 1617 1819 20 Escala c
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Escala b
Número en Número en Número en
la escala a la escala b la escala c Conclusión:
Primer par de –––––––––––––––––––
números escogidos –––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––
Segundo par de
números escogidos –––––––––––––––––––
––––––––––––––––––.
Tercer par de
números escogidos
Elabora una escala como la del

modelo, pero con números hasta
el 30 y observa si se repite lo
observado.
2 Encuentra los 10 primeros números de la secuencia. Sigue las

indicaciones de los recuadros.
Suma los dos últimos
Escribe SÍ
Empieza términos y escribe el ¿Tienes ya 10
nuevamente Fin
con 1 resultado en el términos?
el 1
siguiente casillero
La matemática
es divertida.
NO
A este tipo de diagrama,

se le llama diagrama de
flujo.
19 12
Nombre: Fecha:
1 Ennumérico
la siguiente tabla, cada letra tiene un valor, encuentra el valor
de cada nombre. Sigue el ejemplo.
A = 3 989 S = 2 453 Z = 3 138 J = 470 I = 482 X = 1 164
N = 2 169 E = 82 U = 4 289 L = 79 O = 987 R = 965
J 4 7 0 +
Practica después con
O 9 8 7 Ordena correctamente
los nombres de tus
los sumandos antes de
S 2 4 5 3 amigos del aula.
realizar la operación.
É 8 2
A + I +
L + L N
U E É
Z X S
2 Completa las tablas reemplazando el valor de cada letra.

Resuélvelo Aplica las propiedades
mentalmente. de la adición.
a b a+b f g h f+g+h (f – g) + h
78 4 000 100 20 30
85 500 1 500 1 200 500
24 1 000 4 000 1 500 600
700 187 2 300 300 1 250
5 000 1 239 7 800 500 1 600
19 13
Nombre: Fecha:
1 Los técnicos están revisando las centrales telefónicas. Une con una
línea y averigua cuántas llamadas localizó cada uno.
5Um 4U 8D 2C 8U 1Um 8C 5D 2U 0C 3Um 9D 2U 8Um 7C 4D
3 092 5 284 8 742 1858
2 Completa los números que debes sumar para obtener los siguientes
resultados:
3 018 3 058 3 108 3 168 3 238 3 318
40
5 680 5 690 5 800 6 000 6 150 6 200
3 Con los datos del ejercicio anterior escribe en palabras los

números mayores que 4 500. Hazlo en tu cuaderno.
20 14
Nombre: Fecha:
1 Resuelve las siguientes adiciones, luego busca entre las piezas del
rompecabezas aquella que tenga la respuesta. Al final colorea el
lindo rompecabezas.
1 420 + 3 128 + 5 671 + 8 934 +

2 314 2 340 2 902 492
6 098 + 5 502 + 4 000 + 6 900 +

2 174 3 199 3 999 2 345
3 480 + 4 370 + 2 487 + 789 +

245 2 340 123 2 467
100 3 321 200
6 701 + 568 + 6 549 + 5 000 +

99 345 320 987
600 765 403 306
2 Recorta las piezas y pégalas en la parte superior.

3 734 5 468
8 272
7 272
8 573
9 245
7 400 1678
6 713
8 701
9 426 6 293
2 931
3 456 3 825
7 999
21 15
Nombre: Fecha:
1 Resuelve los siguientes problemas:

a. Un granjero compra S/. 2 590 de b. 4 lecherías producen en 1 mes lo
alfalfa, S/. 1 847 de maíz, S/. 3 892 siguiente: la primera produce
de semillas. ¿Cuánto dinero gastó 1 280 litros de leche, la
en total? segunda el doble de la
primera y la tercera 650
litros. ¿Cuántos litros de
leche producen al mes las
3 lecherías juntas?
Las 3 lecherías producen

El granjero gastó S/. en total. litros de leche.
2 Naira y sus padres fueron al teatro. Ayúdalos a sacar cuentas de

sus gastos.
a. La entrada de niños al teatro cuesta c. En la cafetería gastaron en 3
690 puntos y para adultos 1 382. gaseosas 1 224 puntos y en 9
¿Cuánto puntos debe galletas, 2 448 puntos.
tener la mamá para ¿Cuántos puntos gastaron en
entrar con Naira y con total?
Diego?
Debe tener puntos. Gastaron en total puntos.
b. El papá de Naira compró su boleto d. De lunes a viernes asistieron 5 687

de entrada y un afiche de los personas y el fin de semana
actores de la obra que costó asistieron 4 211.
938 puntos. ¿Cuántos ¿Cuántas personas
puntos gastó el papá de asistieron en la semana?
Naira?
Gastó puntos. Asistieron personas.
21 16
Ficha de trabajo: La sustracción
Nombre: Fecha:
1 Halla las diferencias buscando los sumandos que faltan.

+5=9 + 6 = 15 + 7 = 16
9–5= 15 – 6 = 16 – 7 =
Como 13 – 3 = 10, entonces 13 – 4 =
14 – 4 = 10, entonces 14 – 5 =
16 – 6 = 10, entonces 16 – 7 =
Como 13 – 10 = 3, entonces 13 – 9 =
16 – 10 = 6, entonces 16 – 9 =
2 Calcula mentalmente y escribe el resultado.

8–5= 13 – 7 = 11 – 5 =
10 – 7 = 12 – 9 = 12 – 7 =
16 – 8 = 15 – 8 = 11 – 4 =
11 – 8 = 17 – 9 = 13 – 9 =
12 – 8 = 11 – 3 = 14 – 7 =
18 – 9 = 9–9= 11 – 5 =
3 En cada fila encierra las 2 sustracciones que no se pueden resolver.

a. 5 – 3 ; 4–2 ; 8–9 ; 3–2 ; 6–8
b. 3 – 0 ; 7–4 ; 6–1 ; 1–3 ; 2 – 20
c. 4 – 7 ; 8–3 ; 5–7 ; 6–4 ; 10 – 1
d. 0 – 5 ; 3–2 ; 7–1 ; 1–2 ; 8–5
22 17
Nombre: Fecha:
1 Calcula mentalmente las siguientes sustracciones y escribe el

resultado.
10 – 6 = 100 – 60 = 1 000 – 600 =
4–3= 400 – 300 = 4 000 – 3 000 =
8–7= 800 – 700 = 8 000 – 7 000 =
5–5= 500 – 500 = 5 000 – 5 000 =
6–4= 600 – 400 = 6 000 – 4 000 =
2–1= 200 – 100 = 2 000 – 1 000 =
9–6= 900 – 600 = 9 000 – 6 000 =
8–7= 800 – 700 = 8 000 – 7 000 =
6–3= 600 – 300 = 6 000 – 3 000 =
2 Calcula mentalmente las sustracciones. Observa el ejemplo y

continúa. Encuentra la constante
800 – 190 = y resuelve
80 – 19 = (80 – 20) + 1 = mentalmente.
600 – 290 =
60 +1= 61 300 – 190 =
50 – 19 = (50 – 20) + 1 = 900 – 390 =
500 – 290 =
90 – 19 = (90 – 20) + 1 = 900 – 690 =
70 – 19 = (70 – 20) + 1 = 400 – 190 =
2 000 – 990 =
3 Usa la calculadora gráfica para realizar sustracciones.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Escala a Coloca una regla en un
número (minuendo) en c
haz coincidir un número
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 1617 1819 20 Escala c (sustraendo) en a y lee la
respuesta en b.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Escala b
23 18
Nombre: Fecha:
1 Completa la pirámide encontrando el valor de cada uno de los

ladrillos que faltan, sabiendo que el valor de cada ladrillo equivale
a la suma de los dos que están debajo de él.
8 885 6 020
3 380
2 189 2 015
1 086 834 744
557 613 657 310 221 523
236 275 215 154 345 212 400
2 Calcula las restas. Ubica cada respuesta en el cajón de frutas y

escribe la letra que corresponda en cada cartel.
R: 9 2 8 0 – R: 2 1 2 1 – M: 3 7 2 4 – I: 8 0 0 0 –
9 9 1 7 4 6 9 8 5 2 7 2 6
U: 9 2 9 0 – P: 5 9 9 5 – R: 6 4 0 3 – B: 6 5 8 8 –
6 3 4 8 1 8 3 9 6 5 1 2 4
E: 8 7 3 1 – S: 1 0 7 3 – D: 7 0 1 0 – A: 4 3 8 0 –
9 8 3 7 4 6 3 7 1 8 2 3 1 8
5Um 2C 7Um 7C 3C 2D
2 739 7D 4U 3 292 7 748 1464 4D 8U 9 181 7 748 7U
7Um 7C 9Um 1C
327 2 942 5 977 4D 8U 9 181 2 062 8D 1U 2 739 7 748
23 19
Nombre: Fecha:
1 Averigua la cantidad de prendas vendidas en la liquidación de un

centro comercial.
R: 2 922 – 574 = D:3 833 – 988 = S: 8 251 – 47 =
E: 4 790 – 854 = O:7 370 – 859 = P: 9 062 – 7 588 =
A: 5 389 – 1 575 = T: 6 994 – 1 988 = E: 5 232 – 2 630 =
D:6 478 – 5 890 = L: 146 – 9 = U: 3 185 – 932 =
es
2 845 3 936 1 474 6 511 2 348 5 006 2 602 8 204 3 814 137 2 253 588
2 Resuelve las operaciones y pinta las áreas que contienen los

resultados. 4
• 8 743 – 6 437 = 3 846 2 686
896
• 8C 4D 9U – 8D 3U = 9 476
• 3Um 9C 5D – 2C 9D 4U =
2 483
124
• 8 593 – 73 = 5 711 916
471
• 9 741 – 4 872 = 128
6 791
• 5Um 9C 3D 8U – 2 849 =
8 971 4 315
99
• 7 492 – 693 = 8
0 67
2 316
• 649 – 204 =
4 054
9 716
8 52
8 63
• 4 382 – 1Um 8C 9D 9U =
1 942
1 492
• 9 372 – 738 =
4
8 346
7
766
41
3 656
• 3Um 8C 7U – 2 768 =
89
44 3 665 7
30
5 1 12
• 500 – 386 = 1 346
19
9
69
• 706 – 289 = 1 039

114
448
48
804
1 482
• 8 000 – 6Um 5C 1D 8U =
2 306 96 75
• 399 – 200 = 91
814 2 603 3 890 799
24 20
Nombre: Fecha:
1 Escribe en tu cuaderno de manera vertical las sustracciones y

completa los términos faltantes, luego busca las respuestas en el
unipuntos y traza segmentos siguiendo los números encontrados.
3 582 – = 2 499 7 027 – = 6 491 2 733 – 960 =
– 5 074 = 3 157 – 6 105 = 1 728 98 – = 90
4 022 – 3 362 = 6 030 – 2 947 = – 1 340 = 6
3 781 – = 72 736 – 97 = 9 000 – = 7 600
5 906 – 1 380 = 248 – = 166 – 126 = 680
4 930 – = 3 395 – 706 = 40 475 – 99 =
– 457 = 87 1 246 – 985 = 1 000 – = 1
8 992 – 568 =
1 083 Empieza por

8 231
y continúa por
999 3 709 660 8 424

544
536
806 376 4 526 1 535 7 833

1 346 1 773 3 083
8
1 400
746 639
82
261
24 21
Ficha de trabajo: Problemas
Nombre: Fecha:
1 Los esposos Solís, padres de Natalia, van a comprar algunos

objetos. Ayúdalos a calcular los precios.
PAQUETE TURÍSTICO
(precio por persona)
OBJETOS Pasaje ida y vuelta: S/. 1 000
Alojamiento: S/. 500
Visitas turísticas: S/. 620
PRECIO S/. 2 435 S/. 3 500 S/. 2 120 S/. 1 800 S/. 980
a. La señora Solís quiere comprar la d. El señor Solís quiere regalarle a su

alfombra y el refrigerador. ¿Cuánto esposa el juego de sala. Si tiene
dinero necesitará para S/. 6 500, ¿cuánto
comprar ambas cosas? dinero le queda?
Necesitará S/. Le queda S/.
b. Natalia pidió a su papá una cámara e. ¿Cuánto más pagó la señora Solís
filmadora. Si su papá pagó con por el refrigerador que por la
2 500, ¿cuánto dinero recibirá de alfombra?
vuelto?
Recibirá de vuelto S/. Pagó S/. más.
c. Decidieron comprar un paquete f. Natalia quiere que compren el

turístico. Si el señor Solís tiene juego de sala, pero les falta
solo S/. 1 700, ¿cuánto le S/. 655. ¿Cuánto dinero tienen los
falta para poder comprarlo? padres de Natalia?
Le falta S/. Los padres de Natalia tienen S/.
25 22
Nombre: Fecha:
1 Resuelve las siguientes situaciones problemáticas:

a. Al medio día se había fabricado d. La mamá de Diego cortó 140
7 890 botones y al final del día pedazos de torta para la fiesta. Se
habían 9 900. ¿Cuántos botones se comieron algunos pedazos y
fabricaron por la tarde? quedaron 67. ¿Cuántos pedazos
se comieron?
Se fabricaron botones. Se comieron pedazos.
b. Natalia tiene 780 papeles de carta e. Luis mide 134 cm y su profesor,

y Claudia tiene 134. ¿Cuántos 196 cm. ¿Cuánto debe
papeles de carta más tiene Natalia? crecer Luis para alcanzar
a su profesor?
Natalia tiene papeles de

carta más que Claudia. Debe crecer cm.
c. 1 054 de los 1 485 libros que f. En un colegio hay 6 067 alumnos.

compró la biblioteca eran de De ellos, 2 340 son niñas y el resto,
misterio, el resto era de aventuras. niños. ¿Cuántos niños más que
¿La biblioteca compró más libros de niñas hay en el colegio?
aventura o de misterio?
4
4
4
4
Se compraron más libros de ______. Hay niños más que niñas.
25 23
Ficha de : Cuantificadores
Nombre: Fecha:
1 Colorea la figura que corresponda a cada expresión.

a. Con rojo, la mesa donde todas las verduras sean zanahorias.
b. Con amarillo, la mesa donde ninguna verdura sea zanahoria.
c. Con azul, la mesa donde por lo menos una de las verduras sea apio.
2 Une con una línea cada imagen con la expresión que le

corresponde.
a.
Todas las frutas son manzanas.
b.
La mitad de las frutas son
manzanas.
c.
La tercera parte de las frutas
son manzanas.
d.
Por lo menos hay un plátano
entre las frutas.
26 24
Ficha de : Cuantificadores
Nombre: Fecha:
1 Colorea las figuras según la clave.

• Con verde, los números mayores que 9.
• Con azul, los números menores que 4.
• Con amarillo, los números que están entre 4 y 7.
• Con rojo, los números mayores que 6 pero menores que 9.
2 Con los datos anteriores responde V (verdadero) o F (falso), según

corresponda.
De las cartas...
a. Todas tienen números pares. ( )
Lee con cuidado
b. Algunas tienen números impares. ( ) y responde.
c. Por lo menos una está sin pintar. ( )

d. Todas las que tienen números impares están pintadas. ( )
e. Las que tienen números pares suman 30. ( )
f. Todas tienen números entre 2 y 10. ( )
g. Todas tienen números desde el 2 hasta el 10. ( )
h. La mayoría de sus números son de una cifra. ( )
i. Por lo menos dos de ellas son menores que 5. ( )
27 25
Conociendo mis logros
Nombre: Fecha: de Calificación:
1 Encierra el número que está escrito con palabras.

a. Ocho mil cincuenta y cinco: 8 055 – 9 341 – 8 555
b. Mil doscientos setenta y cinco: 2 165 – 1 075 – 1 275
c. Seis mil uno: 4 031 – 4 310 – 6 001
d. Nueve mil novecientos: 9 999 – 9 900 – 9 099
2 Escribe el número que cada niño ha anotado en su cartel.

Tengo el número
seis mil cuatro. Yo tengo el número
cinco mil treinta.
a.
d.
Mi número es el mil c.
trescientos cincuenta.
Escribo el número:
Tengo el número nueve mil
siete mil cuarenta.
novecientos noventa y nueve.
b. e.
3 Indica el valor de posición de la cifra 5 en cada número:

c. ________
7 529 9 356 5 688

4 035
a. ________ d. ________
b. ________
4 Escribe un número que cumpla la desigualdad.

a. 79 + > 107 c. 2 769 > 32 + 798 +
b. 148 + 15 > + 68 d. 672 < + 26
28 26
5 Resuelve las operaciones y luego une cada sabor con el número que
le corresponde.
Fresa Naranja Melón Limón
2 168 1 740 5 183 6 101
1034 + 9510 – 1342 + 8261 –

706 4327 826 2160
6 Descompón cada número según su valor de posición y su notación

desarrollada.
5 813
Um
______ ______ ______
+ + +
7 Resuelve las siguientes situaciones:

a. Lucía acomodó 6Um 7C 2D 9U de c. El lunes, María recorre 365 metros
hojas rayadas y 2Um 4C 0D 1U y el martes recorre el doble.
de hojas cuadriculadas. ¿Cuántos metros ha recorrido
¿Cuántas hojas acomodó en total?
Lucía en total?
Lucía acomodó hojas. María ha recorrido metros.

b. Una refrigeradora cuesta S/. 6 329 d. Un televisor cuesta S/. 2 540 y una
y una filmadora, S/. 2 678. refrigeradora, S/. 856 menos
Aproximadamente, ¿cuánto que el televisor.
dinero cuestan las dos cosas ¿Cuánto cuesta la
juntas? refrigeradora?
Aproximadamente La refrigeradora cuesta S/.

cuestan S/.
28 27
Encierra en cada caso la alternativa correcta.
1 El número que completa el es:
17 29 48
8 9 6 23 16
a. 58 b. 32 c. 48 d. 64
2 Sibicicleta
compro una pelota que cuesta S/. 32, unos patines a S/. 284, una
a S/. 847 y una raqueta a S/. 94, ¿cuánto gastaré en total?
a. S/. 1 327 b. S/. 1 274 c. S/. 1 257 d. S/. 1 020
3 Un turista escala 567 m de una montaña, luego 987 m y al final

1 599 m. La cantidad de metros que escaló aproximadamente es:
a. 4 200 m b. 3 153 m c. 3 000 m d. 3 500 m
4 Mialacena
perro ingiere diariamente 1 900 g de alimento. Me fijé en la
y tengo 859 g. Si voy a comprar alimento para 3 días,
¿cuánto alimento tendré que comprar?
a. 2 000 g b. 5 841 g c. 4 841 g d. 6 841 g
5 Tengo 4 cifras. No tengo unidades ni centenas sueltas. Tengo 5

unidades de millar y un número menos en el lugar de las decenas.
¿Qué número soy?
a. 5 400 b. 4 540 c. 5 040 d. 4 005
6 Escribe V (verdadero) o F (falso) y encierra la alternativa correcta.

5 600 < 6 500 ( ) 6 000 = 6Um ( ) 6Um = 60C ( ) 6Um = 600U ( )
a. FFFF b. VVFV c. VVVV d. VVVF
29 28
1 Observa las imágenes y marca con un ✗ aquellas en las cuales se

cumplan los Derechos del Niño.
2 Pinta la ☺ en las acciones que realizaste en esta unidad.

a. Llegué puntual al colegio.
☺
b. Fui respetuoso con mis profesores y compañeros.
☺
c. Colaboré en el orden y aseo de mi aula. ☺
d. Abusé de alguno de mis compañeros. ☺
e. Ayudé a forrar mis libros y cuadernos.
☺
f. Cumplí con todas mis tareas.
☺
29 29
Ficha de trabajo: Gráfica de líneas y puntos
Nombre: Fecha:
1 Observa la gráfica de líneas y puntos, luego lee las preguntas y

responde colocando una en la alternativa correcta.
Número de personas en la feria

75
70
Número de personas
65
60
55
50
45
40
0
Mi J V S D
Días
1. ¿Qué día asistieron más personas a la feria de artesanías?

a. viernes b. domingo c. sábado d. jueves
2. ¿Cuántas personas asistieron a la feria el viernes?

a. 40 personas b. 70 personas c. 45 personas d. 50 personas
3. ¿En cuántos días hubo más de 65 personas en la feria?

a. 1 día b. 2 días c. 3 días d. 4 días
4. ¿Cuántas personas más asistieron el sábado que el jueves?

a. 10 personas b. 15 personas c. más de 20 personas d. 5 personas
5. De viernes a domingo, ¿qué ocurrió con la asistencia?

a. siguió igual b. se duplicó c. disminuyó d. aumentó
6. Una persona no quiere ser molestada por el público. ¿Qué día podría asistir?
a. miércoles b. jueves c. viernes d. sábado
35 30
Nombre: Fecha:
1 Observa
y puntos.
la tabla de datos y luego completa la gráfica de líneas
Temperaturas de Iquitos y Cuzco de la primera semana del mes de enero

Ciudades Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
Iquitos 40° 38° 34° 30° 34° 34° 42°
Cuzco 28° 30° 24° 26° 28° 30° 34°
Temperaturas de Iquitos y Cuzco en

la primera semana de enero Usa color azul para
44 las temperaturas de
42 Iquitos y color verde
para las de Cuzco.
40
Temperatura en C°
38
36
34
32 ¡Colorea la clave!
30
28
26
24
= Cuzco
0 L M Mi J V S D = Iquitos
Días
2 Con ayuda de la gráfica de líneas y puntos que realizaste completa

las proposiciones.
a. Día más caluroso en Iquitos :_______. b. Día más caluroso en Cuzco ______.
c. Día menos caluroso en Iquitos: _______. d. Día menos caluroso en Cuzco: ______.
e. La diferencia de temperatura entre el día más caluroso y el menos caluroso en
Iquitos: ºC.
f. La diferencia de temperatura entre el día más caluroso y el menos caluroso en
Cuzco ºC.
g. En Cuzco de viernes a domingo, la temperatura __________.
h. En Iquitos de lunes a jueves la temperatura __________.
i. En general podemos decir que __________ es más caluroso que ________.
36 31
Nombre: Fecha:
1 Observa la gráfica de líneas y puntos y completa los pares

ordenados.
Partidos ganados Pares ordenados:
8
7
(julio; 8)
Número de triunfos
6
5
(_____ ; _____)
4
(_____ ; _____)
3
2
(_____ ; _____)
1
0
Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre (_____ ; _____)
Mes
2 Elabora la tabla de datos con los datos de la gráfica.

Partidos ganados
Mes Julio
Número
de triunfos
3 A partir de la gráfica anterior responde las siguientes preguntas:

a. ¿En qué mes ganó el equipo la mayor cantidad de partidos? En ________.
b. ¿En qué meses ganó el equipo más de 6 partidos? En ________ y _______.
c. ¿En qué mes ganó la menor cantidad de partidos? En __________.
d. ¿Cuántos partidos más ganó en julio que en octubre? Ganó

partidos más.
e. De agosto a setiembre, ¿qué ocurrió con la cantidad de partidos ganados?

________________
f. Podemos decir que entre octubre y noviembre el equipo empezó a _______.
37 32
Ficha de trabajo: Gráficas de barras
Nombre: Fecha:
1 SeObserva
realizó una encuesta entre los niños asistentes a un parque.
la gráfica que se realizó y responde V (verdadero) o F
(falso), según corresponda.
Mascotas preferidas por los niños
10
9
Número de votos
8
7
6
5
4
3
2
1
0 hámster pez dorado gato perro conejo
Mascotas
a. Podemos decir que la mascota favorita es el perro. ( )

b. Fueron 5 niños los que escogieron al conejo como mascota. ( )
c. La mascota menos elegida fue el pez dorado. ( )
d. El conejo es el animal favorito de los niños entrevistados. ( )
e. El hámster y el pez dorado juntos superan los votos del gato. ( )
f. Podemos decir por la encuesta que el hámster no es una mascota bonita. ( )
g. En la gráfica podemos observar que los animales que más niños tienen
son perro y gato. ( )
2 Pregunta a 20 personas de tu familia cuál es su mascota favorita y

luego completa la tabla y pinta la gráfica de barras correspondiente.
Mascotas favoritas
20
Número de personas
Mascotas favoritas 18
Mascota Conteo Total 16
14
Hámster 12
Pez dorado 10
8
Gato 6
Perro 4
2
Conejo 0 H PD G P C
Mascotas
38 33
Ficha de trabajo: Gráfica de barras
Nombre: Fecha:
1
er
Los alumnos de 3 grado A y B participaron en la campaña de
reciclaje. Observa la gráfica que realizaron y luego completa la
tabla de datos y las proposiciones.
Campaña de reciclaje
Cantidad de material (kg)
Campaña de reciclaje
400
Material 3° A 3° B
300 Botellas
3° A
200 3° B Latas
Cartones
100
Total
0 botellas latas cartones
Material recolectado
a. 3° A recolectó en total kg y 3° B recolectó en total kg.

b. El salón que recolectó más materiales fue ___________.
c. 3° A recolectó kg más de botellas que 3° B.
d. En total se recolectaron kg más de latas que de cartones.
2 Colorea la gráfica según la tabla de datos. Usa la clave.

Artefactos vendidos Artefactos vendidos
N° de artefactos vendidos
Artefactos 2001 2002 4 000

3 500
Refrigeradora 2 500 3 000 3 000
Televisor 1 500 3 000 2 500 2001
2 000 2002
VHS 2 000 2 500 1 500
1 000
Cafetera 500 1 000 500
Total 0
Refrigeradora TV VHS Cafetera
Artefactos
• Podemos decir que el año 2002 fue ____________ que el año 2001,
porque las ventas __________.
39 34
Ficha de trabajo: Pictogramas
Nombre: Fecha:
1 Observa el pictograma, completa el total de conchitas y luego

encierra con una la alternativa que tenga la respuesta correcta.
Conchitas encontradas en la playa Total
León Dormido
Pucusana
Pulpos
El Silencio
La Herradura
representa 1 500 unidades
1. En la playa León Dormido hay conchitas.

a. 4 000 b. 3 500 c. 4 500 d. 6 000
2. En la playa El Silencio hay conchitas.
a. 4 500 b. 4 000 c. 6 000 d. 3 000
3. En la playa La Herradura hay conchitas más que en la playa Pulpos.
a. 4 000 b. 3 500 c. 2 000 d. 4 500
4. En la playa Pulpos hay conchitas menos que en la playa Pucusana.
a. 6 000 b. 5 000 c. 3 500 d. 2 000
2 Elpadres
bibliotecario publicó por género los libros donados por los
de familia en abril de 2003. Crea un símbolo en el y
completa el pictograma siguiendo el valor de la clave.
Libros donados en el mes de
Abril de 2003
Género Total de unidades 1
1. Aventuras 120
2
2. Infantiles 160
3. Misterio 80 3
4. Fábulas 200 4
representa 40 unidades
40 35
Ficha de trabajo: Pictogramas
Nombre: Fecha:
1 Observa el pictograma y luego escribe V (verdadero) o F (falso),

según corresponda.
Colores de gatos en la exhibición felina Total
Negros
Dorados
Grises
Rayados
Blancos
representa 20 gatos
a. En la exhibición felina hay 22 clases de gatos. ( )

b. Hay 40 gatos blancos más que dorados. ( )
c. Para igualar el número de gatos rayados debemos unir a los gatos
negros y grises. ( )
d. El gato que más abunda es el de color blanco. ( )
e. Hay 220 gatos en la exhibición. ( )
f. Los gatos blancos menos los rayados hacen el número de gatos grises. ( )
2 Elabora un pictograma del número de años que viven los animales

de la tabla de datos. Dibuja un símbolo adecuado y este
representará 2 años. Si hay un número impar de años, dibuja
medio símbolo. Pon título a la gráfica y elabora preguntas en tu
cuaderno que puedas responder con la gráfica.
Promedio de vida de
algunos animales
1
Animal Años 2
1. León 15 3
2. Tigre 16 4
3. Perro 12 5
4. Venado 8 6
5. Oso polar 20 7
6. Gato 12 8
7. Vaca 15 9
8. Jirafa 10
9. Elefante 40 representa 2 años
41 36
Ficha de : Criptogramas
Nombre: Fecha:
1 Escribe las cifras que faltan en cada operación.

0 3 5+ 4 2 5 – 3 2 6+ 6 5 3 –
2 5 3 3 2 4 5 4 2 2 2 1
3 7 8 5 0 1 8 5 5 7 1 1
2 Observa cómo se resuelve el ejercicio y completa su desarrollo.

Razonemos sumando las
Empezamos por el orden donde
haya más cifras que letras, en B A 7 1+ unidades.
este caso, por las unidades.
B 1 9 3 1+3=B
8 7 6 B
1+3= →B=
Reemplazamos el valor de B en
la operación verificando que 1 Sumemos las decenas y
cumpla la suma en cada orden
donde aparezca su valor.
4 A 7 1+ luego las centenas.
4 1 9 3
1+A+1=7
8 7 6 4
A=
Finalmente confirmamos
los valores de A y B en Sí cumplen, entonces
la operación.
4 5 7 1+ A=5yB=4
4 1 9 3
8 7 6 4
3 Sigue los pasos y halla los valores de A y B en la siguiente adición:

A 4 3 B+ Vemos que la suma de B y 9
debe terminar en cifra 1.
1 A 8 9 Los valores obtenidos
sí cumplen en la
9 2 B 1 Entonces, B + 9 = 11 operación.
1 1 B=
A 4 3 2+
1 + 4 + A = 12
1 A 8 9
9 2 2 1 Entonces, A =
42 37
Nombre: Fecha:
1 Observa y completa el desarrollo del siguiente ejercicio:

Resolvemos como en
B 5 7 A – También se puede resolver
el proceso de la sumando la diferencia con
sustracción. 4 3 5 B el sustraendo.
4 A 1 4
Resta las centenas: 5 – 3 = A, por Comprueba la sustracción con una

lo que A = adición:
4 A 1 4+
Reemplaza el valor de A en la 4 3 5 B
operación: B 5 7 2 – B 5 7 A
4 3 5 B Suma las unidades de mil:
4 2 1 4 4+4=B → B=
Resta las unidades 12 – B = 4, A+3=5 → A=

luego B = 8. Comprueba su valor Verifica que se cumpla la adición
en la operación. ¡Sí cumple! para ambos valores.
2 Halla los valores desconocidos de las letras en la sustracción.

3 8 A B– Comprueba la sustracción con una
1 2 B A adición:
2 A 1 8 2 6 1 8+
1 2 B 6
Resta las centenas: 3 8 6 B
8–2=A → A=
Suma las unidades:
Reemplaza el valor hallado en la
operación: 8+6=B → B= y se lleva 1
decena.
3 8 6 B–
Verifica el valor de B al sumar las
1 2 B 6
2 6 1 8 decenas.
1+1+ =6
Realiza el reemplazo Entonces, ______ cumple con los
con cuidado.
valores obtenidos.
43 38
Nombre: Fecha:
1 Hallala elalternativa
valor de las letras en cada criptograma y encierra con una
correcta.
a. 7 5 A + e. 9 ♥ 1 ♦– i. 6 6 A B+
B A 8 ♦ ♥ 6 7 2 A B 6
1 2 2 B ♥ 9 4 8 9 1 A 5
a. A=6yB=5 a. ♥=3y♦=4 a. A = 5 y B = 3
b. A=4yB=6 b. ♥=5y♦=3 b. A = 4 y B = 8
c. A=6yB=4 c. ♥=3y♦=5 c. A = 4 y B = 9
d. A=3yB=5 d. ♥=4y♦=6 d. A = 9 y B = 4
b. A B 4– f. 5 3 – j. 5 7 –
5 9 A 4 1 4 6 7
2 6 B 7 3 1 1
a. A = 7 y B=6 a. = 2 y = 1 a. =6y =7
b. A = 6 y B=8 b. = 1 y = 2 b. =5y =8
c. A = 6 y B=7 c. = 3 y = 2 c. =6y =8
d. A = 8 y B=6 d. = 3 y = 1 d. =7y =5
c. 3 A 7 B+ g. ☺ 1 8+ k. 4 A 2 B–
6 A B 2 6 2 4 B 2 A 4
9 9 6 0 9 1 2 ☺ A 0 8 7
a. A=4yB=8 a. ☺=9y =2 a. A = 3 y B = 1
b. A=5yB=2 b. ☺=2y =9 b. A = 1 y B = 3
c. A=3yB=8 c. ☺=4y =6 c. A = 2 y B = 3
d. A=8yB=4 d. ☺=6y =4 d. A = 3 y B = 4
d. A 1 3 5+ h. 3 1– l. 1 4 +
3 A B 2 1 3 6
9 7 8 7 6 1 4 2 3 4
a. A=4yB=0 a. =7y =1 a. =7y =8

b. A=0yB=4 b. =5y =7 b. =9y =8
c. A=6yB=5 c. =7y =5 c. =8y =9
d. A=5yB=6 d. =1y =5 d. =7y =6
43 39
1 Con la siguiente tabla de datos elabora una gráfica de líneas y

puntos.
Primera semana
de asistencia a clases 510
500
Día Número de estudiantes
490
Lunes 450 480
470
Martes 480
460
Miércoles 480 450
Jueves 460 0
L M Mi J V
Viernes 490
2 Con los datos de la tabla elabora la gráfica de barras que le

corresponde y completa las proposiciones.
Platos más pedidos por mesa

2 000
Cantidad pedida 1 900
Plato típico 1 800
M1 M2 M3 M4 1 700
1 600
Juane 1 300 1 800 1 700 1 500 1 500
1 400
1 300
Tacacho 1 500 1 700 2 000 1 500 1 200
1 100
1 000
Juane Tacacho 0
Plato típico
a. El total de juanes pedidos fue y el total de tacachos pedidos

fue .
b. En la mesa 2 se pidió platos de juane más que de tacacho.
c. En la mesa 3 se pidió platos de tacacho más que de juane.
d. En la mesa 4 se pidió ____________ cantidad de los dos platos típicos.
44 40
3 Observa la gráfica y responde.
Venta de panes en El Multimarket
90
80
70
N° de panes
60
50 Pan integral
40 Pan de yema
30
20
10
0
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
Días
a. ¿Cuántos panes de yema se vendieron del viernes al domingo?

Se vendieron en total panes de yema.
b. ¿Cuántos panes integrales se vendieron del martes al domingo?

Se vendieron panes integrales.
c.¿Cuál es la diferencia de la venta de pan integral y de pan de yema el

miércoles? La diferencia es panes.
d. ¿Cuántos panes integrales y de yema se vendieron durante toda la semana?

Se vendieron panes.
4 Elpictograma
lechero distribuye en diferentes distritos de Lima. Completa el
y crea un símbolo.
Distribución de leche
Distritos Total de litros
Miraflores Miraflores 300
Distritos
San Isidro San Isidro 550

Lince Lince 100
Jesús María 400
Jesús María
representa 50 litros
44 41
1 Enalgunos
una carpintería se fabrican carpetas. El dueño quiere saber
datos. Ayúdalo a contestar analizando la gráfica. Encierra
las respuestas correctas.
Carpetas encargadas 1. El colegio Cristo Vive encargó
80
70
carpetas
N° de carpetas
60 a. 40 b. 50 c. 230 d. 20
50
40 2. ¿Cuántas carpetas menos encargó el
30 colegio San Carlos que el San Luis?
20
10 a. 50 b. 90 c. 40 d. más de 90
0 3. Entre el colegio Fe y Armonía y el
San Fe y Buen Cristo San
Carlos Armonía Camino Vive Luis Buen Camino, ¿cuántas encargaron?
Colegios a.80 b. 70 c. 90 d. no se sabe
2 Analiza la gráfica del consumo de electricidad, escribe V

(verdadero) o F (falso) y encierra la alternativa correcta.
Consumo de Energía Kw.h
400
350
300
250
200
150
100
50
0
Abr May Jun Jul Ago Set Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr
Abril 2002 - 2003
1. El consumo de energía de abril a mayo del 2002 aumentó. ( )
2. Julio de 2002 tiene igual consumo de electricidad que marzo de 2003. ( )
3. Enero y febrero de 2003 juntos consumieron más energía que setiembre. ( )
4. El total de energía consumida entre abril y diciembre de 2002 es 2 650 kW.h. ( )
a. VVVV b. VFFV c. FFVV d. FFFF
3 En el siguiente listado, coloca un (

a. En un pictograma cada símbolo representa más de una unidad. (
) en las afirmaciones correctas.
)
b. Una gráfica siempre debe llevar título. ( )
c. Los pares ordenados permiten comparar información. ( )
45 42
1 Busca en la sopa de letras 14 palabras relacionadas con los temas

estudiados en la unidad.
G R A F I C A P R D I V
P A C T I C O N O O N I
• Barra
I R L I N E A S B B T S • Comparar Aquí te
ayudamos con
C E N C U E S T A L E U • Conclusión las palabras
T I T U L O M A R E R A • Dato
• Doble barra
O C O M P A R A R B P L • Encuesta
G S D E S E G U A A R I • Grafica
R R I D D A T O A R E Z • Interpreto
• Líneas
A D E N T O D O L R T O • Par ordenado
M S I M B O L O U A O G • Pictograma
A C O N C L U S I O N A • Símbolo
• Título
R P A R O R D E N A D O • Visualizo
2 Según el orden horizontal, copia las letras que no has utilizado en la

sopa de letras y leerás un mensaje.
Este mensaje no
Escribe aquí el debes olvidar.
mensaje.
3 Escribe cuál es la norma de seguridad que practicas en casa cuando

hay algún accidente.
45 43
Ficha de trabajo: El doble y el triple
Nombre: Fecha:
1 Escribe una expresión de multiplicación por 2 para cada grupo

de puntos. Sigue el ejemplo.
a. c. e.
2×9 × ×
b. d. f.
× × ×
2 Escribe una expresión de multiplicación por 3 para cada grupo de

puntos. Sigue el ejemplo.
a. c. e.
3×6 × ×
b. d. f.
× × ×
49 44
Nombre: Fecha:
1 Para cada agrupación escribe 2 multiplicaciones usando el 2.

Sigue el ejemplo.
a. d.
estrellas: 2 × 3 = girasoles: × =
lunas: 2×1= isabelitas: × =
Todos los cuerpos celestes: Todas las flores:
b. e.
lobos marinos: × = flautas: × =

ballenas: × = violines: × =
Todos los mamíferos marinos: Todos los instrumentos musicales:
c. f.
tumi: × = celulares: × =
llama: × = cartas: × =
Todas las artesanías: Todos los medios de comunicación:
50 45
Nombre: Fecha:
1 Escribe el duplo que podrías usar para encontrar de manera más

rápida el resultado de cada ejercicio. Sigue el ejemplo.
8+7=2×8–1 19 + 19 = 2 × 20 – 2 12 + 13 + 12 = 12 × 3 + 1
16 – 1 = 15 40 – 2 = 38 36 + 1
8 + 7 = 15 19 + 19 = 38 12 + 13 + 12 = 37
• 18 + 19 = • 52 + 52 + 52 = • 15 + 16 + 17 =
• 54 + 52 = • 36 + 31 + 32 = • 10 + 12 =
• 78 + 71 = • 19 + 18 + 17 = • 80 + 85 =
• 86 + 83 = • 9 + 8 + 10 = • 51 + 52 + 53 =
2 Enhanunborrado
tablero se anotaron diferentes números y sus dobles, pero se
algunos. Escribe los que se perdieron.
Número Doble Número Doble Número Doble Número Doble
4 20 400 2 000
8 80 400 8 000
6 120 1 200 1 200
2 10 200 2 000
3 60 300 6 000
3 Enhanunborrado
tablero se anotaron diferentes números y sus triples, pero se
algunos. Escribe los que se perdieron.
Número Triple Número Triple Número Triple Número Triple
4 120 1 200 1 200
6 20 600 6 000
1 30 100 3 000
9 90 900 3 000
15 50 500 4 500
50 46
Nombre: Fecha:
1 Resuelve las operaciones de las tarjetas, luego colorea las que

expresen la misma cantidad.
a. El triple de 5 más 3 (2 × 6) + (3 × 2) =
b. El doble de 3 centenas (3 × 9) – (2 × 10) =
c. El doble de 6 más el triple de 2 (3 × 5) + 3 =
d. 7 más el triple de 2 decenas 2 × (3 × 4) =
e. El triple de 9 menos el doble de 10 7 + (3 × 20) =
f. El doble del triple de 4 2 × 300 =
2 Completa las secuencias.

6 12 96
10 30 270
20 40 120 240
15 45 90 270
5 15 30 90
3 Une un elemento del conjunto A con un elemento del conjunto B y

un elemento del conjunto C. La flecha significa: “Es el doble de...”.
A B C
.24 .12 .6
.8 .4 .2
.60 .30 .15
.100 .100 .50
.200 .50 .25
51 47
Nombre: Fecha:
1 Completa la tabla y la gráfica, sabiendo que cada día hubo el

doble de asistentes que el día anterior. Luego completa las
proposiciones.
Asistentes a la
Asistentes a la Expo - Feria Expo - Feria
Día N°de
Viernes
asistentes
Jueves Lunes 10
Días
Miércoles Martes
Martes Miércoles
Lunes Jueves
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100110120130140150160 Viernes
N° de asistentes
a. El día sábado asistieron personas y el día domingo asistieron
personas.
b. El total de asistentes durante la semana fue de personas.
c. La diferencia de asistentes entre el día domingo y el día lunes fue de
personas.
2 Enqueelpuede
carrusel A de la Expo - Feria se señala la cantidad de personas
ir en cada jaulilla. Los niños notaron algo especial en el
carrusel B. Observa y completa las jaulillas del carrusel B.
¿De qué se dieron cuenta 8
los niños? Complétalo en
5 7 21
las líneas.
1 10 3
Los niños observaron que

12 6 18
en el carrusel B
3 2 6
–––––––––––––––––––––– 9
––––––––––––––––––––––
51 48
Nombre: Fecha:

a. Un estanque tiene 60 patos y una d. Laura tarda 17 minutos en dar la
laguna tiene el triple. ¿Cuántos vuelta al parque
patos tiene la laguna? corriendo, pero si camina
demora el doble.
¿Cuánto demora en
recorrer el parque
caminado?
La laguna tiene patos. Demora minutos.
b. Un saco de maca pesa 12 kg, e. Luz practica media hora de

mientras que un costal de arroz softball y José practica el
pesa el triple. ¿Cuánto triple de tiempo.
pesa el costal de arroz? ¿Cuántos minutos
practica cada niño?
Luz practica minutos y

El costal de arroz pesa kg. José minutos.
c. Un basquetbolista anotó 48 f. Una ballena bebé pesa 456 kg y su

canastas y su amigo anotó mamá pesa el triple. ¿Cuánto pesa
el doble. ¿Cuántas la mamá ballena?
canastas anotó el amigo?
El amigo anotó canastas. La mamá ballena pesa kg.
51 49
Nombre: Fecha:

a. Luis compró 55 caramelos, su primo Eduardo compró el triple. ¿Cuántos
caramelos compró Eduardo? ¿Cuántos caramelos tienen entre los dos?
Eduardo Luis
Eduardo compró caramelos y entre los dos tienen caramelos.
b. Liliana tiene 5 años, Ana tiene el doble de la edad de Liliana y Paula tiene el
triple de la edad de Liliana. ¿Cuáles son las edades de Ana y de Paula?
Ana Paula
La edad de Ana es y la edad de Paula es .
c. Lucía leyó 25 páginas de un libro y d. Un sillón cuesta S/. 123 y un sofá

Juan leyó el doble del mismo libro. cuesta el triple. ¿Cuánto se paga si
Si el libro tiene 100 páginas. se compra un sofá y
¿Cuánto le falta leer a Lucía y dos sillones?
cuánto a Juan?
4
A Lucía le falta leer páginas. Por el sofá y los sillones se paga en

A Juan le falta leer páginas. total S/.
51 50
Ficha de trabajo: Tablas de multiplicar
Nombre: Fecha:
1 Colorea las multiplicaciones que den como producto el número que

tiene el niño o niña.
6×4 3×8 2×4 12 × 2
24
5×4 4×4 1×6 8×2
16
5×2 3×4 6×2 1×2
12
6×6 3×6 4×9 12 × 3
36
6×4 8×8 2×4×8 4×4×4
64
9×5 4 × 10 5×8 4×4
40
2 Completa la tabla del 7 y ordena los resultados de forma ascendente.

7×6= 7×9= 7 × 11 = 7×8=
7 × 12 = 7×7= 7×4= 7 × 10 =
7×3= 7×1= 7×2= 7×5=
< < < < < < <
< < < <
53 51
Nombre: Fecha:
1 Resuelve las multiplicaciones, busca y pinta del color indicado la

región en la imagen.
Color lila Color celeste
2× 3× 8× 8×
2×4 = 3×9 = 3 5 8 5
4×4 = 6×8 =
9× 4× 9× 7×
8×7 = 2×9 = 4 7 9 7
7×5 = 4×5 =
6×5 = 6×7 = 3× 2× 7× 1×
3 6 9 3
3×7 = 9×8 =
8×3 = 9×6 =
5×9= 7×1=
25 99
14 19 11
90 82 22 0 10
7 63 1 13
1
60 3 45
24 5
50 12 18
48
8 27
15 4
6
72 21 20 35 95
9 64
2 28 16 56
5 54
49 81
82
23 42 36
40 66
30
88
41 29
76 77
53 52
Nombre: Fecha:
1 Escribe una multiplicación que represente el total de cada tipo de

panecillo.
Panecillos vendidos en El triguito Plátano × =

Tipo Producción
Fresa × =
Plátano
Fresa Pasas × =
Pasas
Coco × =
Coco
Pecanas Pecanas × =
representa 7 panecillos
2 Con los datos del pictograma anterior, completa las proposiciones.

a. El total de panecillos de plátano: . El total de los panecillos de coco:
b. El doble de los panecillos de pecanas es y el triple de los de pasas es
c. El sabor que más se vendió es _______________ y el que menos se vendió es
_______________.
3 Completa las multiplicaciones con el factor que haga falta.

a. 6 × = 24 e. 8 × = 64 i. 3 × =9
b. 5 × = 25 f. 6 × = 48 j. 1 × =4
c. 4 × = 28 g. × 8 = 32 k. × 7 = 14
d. × 7 = 49 h. × 7 = 63 l. ×1 =1
54 53
Nombre: Fecha:
1 Escribe en cada maceta diferentes factores de una cifra que den el

producto que indica el jardinero.
6×3 × × 18
4×6 × × 24
× × × 36
2 Pinta los productos mayores que 50 para encontrar el camino que

conduce al tesoro.
7×7
9×7 9×3 1×7
8×7 8×6 5×6
4×3 9×9 2×7
7×8 7×3
10 × 6
2×9 8×8 8×9
9×7
3 Une con una línea la multiplicación con el producto que corresponda.

3×5 8×4 7×3 9×9 6×8 5×9
32 21 15 48 81 45
54 54
Nombre: Fecha:

Los niños recorren 5 km en caballo Soledad, María y Laura cogieron 3
hasta el club y regresan. ¿Cuántos maceteros con flores, cada una, para
kilómetros han darle a su profesora. ¿Cuántos
recorrido en total? maceteros con flores le van a
dar?
Recorren en total km. Le van a dar maceteros con flores.
Un zoológico tiene 9 casitas para los Un árbol tiene 4 nidos y en cada nido
monos. En cada casita habitan 6 hay 9 aves. ¿Cuánta aves hay en el
monos. ¿Cuántos monos tiene el árbol?
zoológico?
El zoológico tiene monos. En el árbol hay aves.
Tres payasos hacen malabares Carlos practica todos los días tres
con sombrillas. Cada uno tiene 6 horas de golf. ¿Cuántas horas practica
sombrillas. ¿Cuántas sombrillas si lo hace durante 9 días?
necesitan para su acto?
Necesitan sombrillas. Practica horas.
55 55
Nombre: Fecha:

Una florería vende 7 brotes de Una dulcería vende 3 pedazos de torta
margaritas y cada brote tiene 4 flores. a S/. 5 cada pedazo y también vende
Si cada flor se vende a S/. 5, 2 pedazos de budín a S/. 2 cada uno.
¿cuánto dinero recibe ¿Cuánto recibe por
por la venta total? toda la venta?
Recibe S/. Recibe S/.
Un turista tomó 8 fotos cada día de Una galleta de pasas pesa 11g y una
los que pasó en el Perú. Se conoce galleta de chocolate pesa 9 g.
que el turista estuvo en ¿Cuánto pesan juntas 6
Perú dos veces, primero galletas de cada
una semana y luego 2 sabor?
días. ¿Cuántas fotos tomó?
Tomó fotos. Las galletas juntas pesan g.
Un canillita vende 8 periódicos a S/. 3 Un triángulo tiene 3 lados y un

y 5 revistas a S/. 9. cuadrado tiene 4 lados. Si se dibujan
¿Cuánto más por separado 6 figuras de cada tipo,
recibe por las ¿cuántos lados se habrán
revistas que por trazado?
los periódicos?
Recibe S/. más. Se habrán trazado lados.
55 56
Ficha de trabajo: Propiedades de la multiplicación
Nombre: Fecha:
1 Une con una línea cada multiplicación con la propiedad que se aplicó.
a. 8 × 9 = 9 × 8 P. Conmutativa
b. (2 × 5) × 7 = 2 × (5 × 7)
c. 6 × 0 = 0 P. Asociativa
d. 67 × 1 = 67
P. Elemento neutro
e. 78 × 65 = 65 × 78
f. 654 × (13 × 49) = (654 × 13) × 49 P. Elemento absorbente
2 Escribe el nombre de la propiedad de la multiplicación que se está

aplicando.
15 × 0 = 0 27 × 0 = 0 0×6=0 Propiedad _____________
7×8=8×7 9×5=5×9 Propiedad _____________
(3 × 2) × 6 = 3 × (2 × 6) (5 × 4) × 7 = 5 × (4 × 7) Propiedad _____________
9×1=9 86 × 1 = 86 3×1=3 Propiedad _____________
3 Pinta con el mismo color los cuadernos que resulten con productos
iguales.
¡Observa bien!
5×6 8×0 123 × 1 65 × 76
(3 × 0) × 6 76 × 65 3 × (8 × 2) 0×8
(3 × 8) × 2 1 × 123 6×5 3 × (0 × 6)
57 57
Ficha de trabajo: Multiplicación por un número de 3 cifras
Nombre: Fecha:
1 Observa el siguiente pictograma y completa las proposiciones:

Productos fabricados en Microchip S.A.
Producto Producción Total
Cd’s
Disquetes
Teclados
Pantallas
Mouses
representa 165 piezas
a. El total de disquetes y Cd´s es y el total de teclados y mouses es
b. Se han producido disquetes y Cd´s más que teclados y mouses.
c. El total de pantallas excede al de teclados en unidades.
d. Por la venta de Cd´s, Microchip S.A. gana S/. 5 por cada uno. Si vende
toda su producción, ganará S/.
e. Por cada teclado gana S/. 9. Si vendió la mitad de sus teclados, ganó S/.
f. Producir un disquete cuesta S/. 4, entonces toda la producción cuesta S/.
g. Microchip S.A. vendió todos los mouses a S/. 8 cada uno. Recibió por la
venta total S/.
h. El total de piezas fabricadas por Microchip S.A. es
57 58
Ficha de trabajo: Multiplicación por un número de 3 cifras
Nombre: Fecha:
1 Resuelve y completa el unipuntos, empezando en los lugares que

indican las flechas y siguiendo en orden los productos obtenidos en
cada columna.
556 × 2 = 987 × 1 = 802 × 1 =
207 × 3 = 225 × 6 = 500 × 3 =
612 × 5 = 318 × 8 = 250 × 4 =
410 × 4 = 456 × 7 = 610 × 2 =
127 × 6 = 900 × 0 = 825 × 3 =
890 × 2 = 678 × 2 = 362 × 5 =
705 × 4 = 160 × 4 = 999 × 1 =
399 × 7 = 531 × 6 = 654 × 6 =
876 × 8 = 709 × 3 = 804 × 8 =
745 × 9 = 152 × 9 = 111 × 6 =
106 × 9 = 666 × 9 = 410 × 7 =
0 1 356
640
3192 1 112
3 186
2 544 3 060
1 350 2 127
987 1 368 621
5 994 1 220
1 000 1 640
802 1 500
954 762
6 705 2 793 1 780
7 008 2 820
666
1 810
3 924
2 475
2 870
999 6 432
58 59
Ficha de trabajo: Relación entre multiplicación y división
Nombre: Fecha:
Observa estas operaciones sobre los grupos de combinaciones.
Expresión numérica Expresión numérica

5 + 6 = 11 4×2=8
6 + 5 = 11 2×4=8
Conocer una expresión
numérica te puede 11 – 5 = 6 8÷4=2
Estas cuatro operaciones
ayudar a encontrar
otras 3 expresiones.
11 – 6 = 5 8÷2=4 relacionadas se llaman
grupo de combinaciones.
Observa que cada operación
tiene los mismos 3 números.
1 Completa cada grupo de combinaciones.

3 × 5 = 15 4 × 5 = 20 6 × 8 = 48 7 × 4 = 28
5× = 15 5× = 20 8× = 48 4× = 28
15 ÷ 5 = 3 20 ÷ 5 = 4 48 ÷ 8 = 6 28 ÷ 4 = 7
15 ÷ =5 20 ÷ =5 48 ÷ =8 28 ÷ =4
2 Escribe el grupo de combinaciones para cada expresión numérica.

7 × 5 = 35 6 × 9 = 54 3 × 9 = 27
= = =
= = =
= = =
3 Pinta con el mismo color la expresión numérica y su grupo de

combinaciones.
Expresiones numéricas Grupos de combinaciones
56 ÷ 8 = 7 7 × 8 = 56 16 ÷ 8 = 2 9 × 8 = 72
72 ÷ 9 = 8 8 × 9 = 72 8 × 7 = 56 56 ÷ 7 = 8
16 ÷ 2 = 8 72 ÷ 8 = 9 2 × 8 = 16 8 × 2 = 16
59 60
Nombre: Fecha:
1 Resuelve las operaciones, luego sombrea el grupo de combinaciones

que pertenecen a cada una de las expresiones numéricas que se
encuentran en los recuadros. ¿Qué palabra formaste? ¿Qué significa?
4 × 6 = 24 48 ÷ 6 = 8 54 ÷ 6 = 9 5 × 6 = 30
6 = = 12 ÷ 2 =
6
3× 6×
=
÷5
6×4= 5×4=
36 ÷ 6 =
20
12 ÷ 3 =
6×8= 5×5=
6×
8×2=
20 ÷ 5 =
9=
30 ÷ 5 =
3=
30 ÷ 6 =
2
×
9×
25 ÷ 5 =
=
1
5
=
6 =
20
2×
12 ÷ 2 =
48 ÷ 6 =
6=
24 ÷ 4 =
=
3×4=
6
8×
×
6×
6×9=
=
7
÷
3 6×7=
5=
6=
18
24 ÷ 6 =
6×
÷
3=
12
54 ÷ 9 =
18 ÷ 6 =
6×2= 4×5= 25 ÷ 5 =
6=
6×3=
3×
Se formó: ___________________________, significa _______________________

Crea tus propios grupos de Recuerda que también hay
combinaciones y forma una grupos de combinaciones con
palabra relacionada con el adiciones y sustracciones.
tema.
59 61
Nombre: Fecha:
1 Resuelve los siguientes crucimats. Escribe cada cifra de las

respuestas en una casilla.
Crucimat N° 1 Crucimat N° 2
a b c d e a b c d
f g h e f g
i j k l h i j
m n o k l m n
p q r o p q r
s t s t u
Horizontales Verticales Horizontales Verticales

a. 7 × 2 = b. 6 × 7 = a. 3 × 7 = a. 7 + 7 + 7 + 7 =
c. 348 × 1 = c. 21 ÷ 7 = c. 7 × 5 = c. 21 ÷ 7 =
f. 6 + 6 + 6 + 6 = d. 7 × 7 = e. 18 ÷ 18 = d. 8 × 7 =
h. 63 ÷ 7 = e. 48 ÷ 6 = f. 9 × 7 = e. 5 + 5 + 5 =
i. 42 ÷ 7 = g. 7 × 6 = h. 7 × 8 = g. 30 × 1 =
j. 7 + 7 + 7 = i. 9 × 7 = j. 0 ÷ 734 = i. 9 × 7 =
l. 49 ÷ 7 = k. 6 + 6 + 6 = k. 4 × 6 = k. 5 × 5 =
m.6 × 6 = l. 1 × 742 = m.1 × 32 = l. 28 ÷ 7 =
o. 56 ÷ 7 = n. 652 × 1 = o. 35 ÷ 7 = n. 7 × 3 =
p. 8 × 7 = q. 36 ÷ 6 = p. 8 ÷ 4 = p. 5 × 4 =
r. 3 + 3 + 3 + 3 = r. 3 × 6 = q. 7 + 7 = r. 7 × 6 =
s. 6 × 2 = s. 89 ÷ 89 = s. 600 × 1 = s. 36 ÷ 6 =
t. 4 × 7 = t. 14 ÷ 7 = u. 12 ÷ 6 = t. 0 ÷ 7 =
60 62
Ficha de trabajo: Practicamos multiplicaciones
Nombre: Fecha:
1 Un restaurante tiene los siguientes platos en su menú. Cambia la

receta para que la preparación rinda para las personas que se indica.
Tallarines en salsa de carne Tallarines en salsa de carne

(Para 2 personas) (Para 6 personas)
5 tomates tomates
3 cebollas cebollas
4 cabezas de ajo cabezas de ajo
1 kg de carne molida kg de carne molida
2 pizcas de sal pizcas de sal
3 kg de fideos kg de fideos
Pop corn con mantequilla Pop corn con mantequilla

3 tazas de maíz tazas de maíz

9 cucharadas de aceite cucharadas de aceite
6 cucharaditas de sal cucharaditas de sal
12 cucharadas de mantequilla cucharadas de mantequilla
derretida derretida
Ensalada de frutas Ensalada de frutas

1 taza de uvas Italia taza de uvas Italia

4 tazas de melón tazas de melón
3 rodajas de piña rodajas de piña
5 hojas de menta hojas de menta
2 tazas de yogurt de limón tazas de yogurt de limón
5 rodajas de papaya rodajas de papaya
6 cucharadas de azúcar cucharadas de azúcar
12 gotas de limón gotas de limón
60 63
Nombre: Fecha:
1 LaMadre.
tienda Todo Barato realiza grandes ofertas por el Día de la
Observa los precios de los objetos y luego resuelve las
situaciones.
S/. 251
S/. 272
S/. 99
S/. 176
S/. 182 S/. 156
La mamá de Naira quiere comprar 2 Don Jorge compró un

espejos y un juego de platos. florero y 3 agarraderas
¿Cuánto pagará? de ollas. ¿Cuánto pagará
por su compra?
Pagará S/. Pagará S/.
Sofía tiene S/. 2 000 y quiere llevar 4 Don Ramón compra media docena de
juegos de platos. ¿Le faltará o floreros y paga con S/. 1 000.
le sobrará dinero?, ¿cuánto? ¿Cuál será su vuelto?
Le _____________ S/. Su vuelto será S/.
Martha compró para su bazar 9 tazas La señora López compró cada

y 3 juegos de salero y una de las ofertas de la
pimentero. ¿Por cuánto tienda. ¿Cuánto deberá
debe girar el cheque? pagar en la caja?
Debe girar el cheque por S/. Deberá pagar S/.
61 64
Nombre: Fecha:

Una fábrica de espejos con iluminación Cuando este número se suma a 9, el
coloca un foco en cada esquina de los resultado es 16. Cuando se
espejos que produce. Si realizó 236 multiplica por 9, el producto
espejos de cada es 63. ¿Cuál es el número?
modelo, ¿cuántos
focos utilizó?
Modelos
Utilizó focos. El número es
El señor Hernández hornea 46 bandejas Melina ayuda a arreglar las mesas en la

de pastelillos. En cada bandeja hay 9 fiesta y debe colocar 3 canastas
pastelillos, cada uno de los cuales de pan con 7 panes cada
decide vender a S/. 4. una. Si son 79 mesas en
¿Cuánto recibe por total, ¿cuántos panes ha
la venta total? colocado?
Recibo S/. Ha colocado panes.
Un equipo de básquet está integrado Las entradas para el partido de fútbol

por 6 jugadores. Cada jugador cuestan S/. 149 para los adultos y
encestó 9 veces: Si cada canasta S/. 45 para los niños. Asiste
en el básquet vale 2 puntos, una familia formada por 3
¿cuántos puntos hizo el adultos y 2 niños. ¿Cuánto
equipo? paga en total?
El equipo hizo puntos. Toda la familia paga S/.
Un edificio tiene 28 pisos y en Rubén tiene 304 hojas de figuritas

cada piso hay 32 ventanas, de futbolistas y en cada hoja
en cada ventana hay 2 hay 7 figuritas. Rubén le
maceteros y en cada macetero regala a Diego 234 figuritas.
4 flores. ¿Cuántas flores tiene el edificio?
¿Cuántas figuritas le quedaron?
El edificio tiene flores. Le quedaron figuritas.
61 65
Ficha de : Operadores matemáticos
Nombre: Fecha:
1 Observa y completa cómo se resuelve el ejercicio de la pizarra.

Hoy aprenderemos acerca
de los operadores
matemáticos. a*b=a×b+b×a
Regla del operador
Operador asterisco
a toma el valor de 8 y b
toma el valor de 2. Estos
valores los reemplazamos Halla 8 * 2
en lugar de las letras.
a*b=a×b+b×a
Luego empezamos a resolver como
8*2=8×2+2×8 si fueran operaciones combinadas
teniendo en cuenta la jerarquía de
las operaciones.
= +
=
2 Resuelve de la misma forma los siguientes ejercicios:

Si m % n = m × n × 3 + m, Si a ✲ b = a × b – a × 3,
halla el valor de 5 % 6 Halla el valor de 10 ✲ 9
Solución: Solución:
5%6=5× ×3+ a = 10
b=9
×3+
m n
3 Marca con un ✗ la respuesta correcta.

Si m ✧ n = (m + n) × 5 – n, Si r ∇ s = r × s + r – s,
halla el valor de 1 ✧ 2 halla el valor de 18 ∇ 12
a. 10 b. 12 c. 13 d. 16 a. 210 b. 222 c. 120 d. 216
62 66
Ficha de : Operadores matemáticos
Nombre: Fecha:
Encierra con una la respuesta correcta.
1. Si a ♣ b = a – b – 36, 7. Si m ∂ n = m × (n + 1),
halla el valor de 96 ♣ 60 halla el valor de 7 ∂ 2
a. 0 b. 1 c. 2 d. 3 a. 21 b. 25 c. 12 d. 15
2. Si c ✞ d = c × d – c + d, 8. Si o & p = (o + p – 19) × (p – 20),
halla el valor de 10 ✞ 52 halla el valor de 689 & 25
a. 562 b. 252 c. 525 d. 526 a. 3 475 b. 325 c. 52 d. 0
3. Si e f = e × 4 + e × f, 9. Si q ❀ r = (q + r) × 5 – 23,
halla el valor de 20 3 halla el valor de 6 ❀ 8
a. 350 b. 140 c. 249 d. 1 a. 50 b. 48 c. 47 d. 46
4. Si g ☯ h = g × h × 2 – h, 10. Si s Ω t = (s – t) × 3 – (s + t),
halla el valor de 6 ☯ 4 halla el valor de 48 Ω 16
a. 28 b. 44 c. 48 d. 96 a. 128 b. 16 c. 32 d. 64
5. Si i j = (i + j) – (i – j), 11. Si u ♠ v = u + v × u + v – u,
halla el valor de 68 35 halla el valor de 40 ♠ 2
a. 35 b. 82 c. 70 d. 63 a. 120 b. 82 c. 84 d. 100
6. Si k l = (k + l) – (k – l), 12. Si y ✼ z = (y × z + z – y) + z × 5,
halla el valor de 891 356 halla el valor de 9 ✼ 6
a. 725 b. 288 c. 612 d. 712 a. 53 b. 81 c. 70 d. 91
63 67
1 Une con una línea, desde la columna del medio hacia las de los
costados, según indica cada cartel.
El doble Número El triple

?
12 5+3+1 120
18 45 – 39 27
80 5×4×2 18
2 Varias familias fueron de paseo. Las entradas cuestan S/. 4 cada

una. Completa la operación necesaria para conocer el gasto que
realizaron y responde cuánto pagó cada familia.
× = × = × =
La familia Ponce gastó La familia León gastó La familia Pardo gastó
S/. S/. S/.
3 Completa los factores que faltan y une cada multiplicación con la

propiedad aplicada.
(5 × 6) × =5× ×3 Propiedad conmutativa
4× =0 Propiedad asociativa
4× =5× Propiedad del elemento neutro
42 × = 42 Propiedad del elemento absorbente
64 68
4 Observa el pictograma y escribe V (verdadero) o F (falso), según
corresponda.
a. La cantidad de peces
damisela es 1 335. ( )
Peces en el acuario
b. La cantidad de peces
Ángel puffer es 534. ( )
Damisela c. Hay menos de 1 800

peces mariposa. ( )
Payaso
d. La cantidad de peces ángel
Puffer es igual a la cantidad de
peces puffer más 267. ( )
Mariposa
e. La cantidad total de peces
payaso y ángel es 1 869. ( )
representa 267 peces f. Hay igual cantidad de

peces damisela que ángel
y puffer juntos. ( )

a. Un albañil levanta 7 m de c. Un jardinero siembra 169 pinos en
pared. ¿Cuántos metros un jardín y otro jardinero
de pared levantarán 9 siembra el triple de pinos.
albañiles si todos ¿Cuántos pinos se
trabajan al mismo sembraron?
ritmo?
Los albañiles levantarán m de

pared. Se sembraron pinos.
b. Un agricultor cosecha 6 sacos con d. Una casa tiene 2 pisos; en cada piso
maíz de 67 kg cada uno y también hay 23 ventanas; en cada
24 sacos con 54 kg de maíz cada ventana hay 8 violetas.
uno. ¿Cuántos kilogramos de maíz ¿Cuántas violetas hay en
cosechó? la casa en total?
Cosechó kg. En la casa hay violetas.
64 69
Para cada ejercicio marca la alternativa correcta.
1 Halla el valor del a partir de las siguientes operaciones.
× = 49
=
× = 56
=
× = 88
=
+ ( ×
( =
a. 7 b. 8 c. 11 d. 67
2 Entripleel primer camión hay 675 cajones de piñas; en el segundo hay el

de cajones. ¿Cuántos cajones hay en el segundo camión?
a. 1 350 cajones b. 2 025 cajones c. 675 cajones d. 1 687 cajones
3 arreglado?
Beatriz arregla 7 floreros con 25 flores cada uno. ¿Cuántas flores ha
a. 32 b. 715 c. 175 d. no se puede saber
4 Observa cuidadosamente el ejercicio, descubre la regla de

formación y marca la alternativa correcta.
9 5
135 210
3 5 6
a. 7 b. 6 c. 3 d. no tiene solución
5 Este número es la diferencia entre 505 y 497. Cuando se multiplica

por otro número, el producto es 32. Encuentra ambos números.
a. 8 y 4 b. 8 y 9 c. 16 y 2 d. no se puede resolver
65 70
1 Une, mediante una línea, las expresiones familiares favorables con el

pulgar hacia arriba y las desfavorables con el pulgar hacia abajo.
Ayudar en los Hacer caso a los
Abusar del
quehaceres de amigos y no a los
hermano menor
la casa padres
Salir a pasear con Ayudar a mi Contestar de

los padres y hermano en sus mala manera a
hermanos estudios los padres
2 Contesta el test y según el puntaje halla el mensaje.

A. ¿Con cuánta frecuencia a la semana hablo con mis padres sobre mis dudas?
a. ninguna b. más de 5 veces c. menos de 5 veces
B. Escucho constantemente discutir a mis padres.
a. sí b. no c. a veces
C. Comparto mis juguetes con mis hermanos.
a. no b. sí c. solo algunos juguetes
D.Ayudo a mi madre a ordenar mi dormitorio.
a. no b. siempre c. solo si tengo tiempo
E. Hace tiempo que no juego con mi papá o mi mamá.
a. más de 1 semana b. siempre lo hago c. hace como tres días
Cada (a) que contestaste vale 1 punto; la (b), 3 puntos; y la (c), 2 puntos.
Suma tu puntaje y descubre tu mensaje.
De 5 a 7: Tengo que dialogar más con mi familia.
De 8 a 11: La unidad en mi familia es cada vez mayor.
De 12 a 15: Mi familia es lo máximo.
65 71
Ficha de trabajo: Multiplicación abreviada
Nombre: Fecha:
1 Resuelve las siguientes multiplicaciones:

a.7C × 5 = 35C = 350 b. 5D × 6D = 30C = 3 000
4D × 3 = = 9D × 7D = =
8 × 2C = = 1D × 4D = =
6 × 1D = = 5D × 6D = =
2 × 4C = = 7D × 4D = =
2 Completa las siguientes multiplicaciones:

8×7= 8 × 70 = 8 × 700 =
7×8= 7 × 80 = 7 × 800 = ¿Qué propiedades

aplico para
3×5= 3 × 50 = 3 × 500 = resolver?
5×3= 5 × 30 = 5 × 300 =
9×6= 9 × 60 = 9 × 600 =
6×9= 6 × 90 = 6 × 900 =
3 Completa las siguientes tablas:

a a×3 s s × 30 p p × 300 r t r×t
2 2 2 2 20
3 3 3 30 3
5 5 5 5 500
9 9 9 90 9
7 7 7 7 700
8 8 8 800 8
72 72
Nombre: Fecha:
1 Resuelve las siguientes operaciones de cálculo mental:

4 × = 12 4 × = 120 4 × = 1 200
3 × = 27 3 × = 270 3 × = 2 700
7 × = 21 7 × = 210 7 × = 2 100
5 × = 20 5 × = 200 5 × = 2 000
9 × = 45 9 × = 450 9 × = 4 500
2 Redondea cada factor y luego realiza la multiplicación. Presta atención y

a. 143 × 34 → 140 × 30 = 4 200 todo te saldrá
mejor.
b. 299 × 23 → × =
c. 425 × 22 → × =
d. 305 × 18 → × =
e. 699 × 14 → × =
3 Resuelve las operaciones. Sigue el ejemplo.

a. 45 × 18 = (45 × 10) + (45 × 8) c. 56 × 43 = (56 × 40) + (56 × 3)
450 + 360 +
45 × 18 = 810
56 × 43 =
b. 32 × 61= (32 × 60) + (32 × 1) d. 73 × 29 = (73 × 20) + (73 × 9)
+ +
32 × 61= 73 × 29 =
72 73
Nombre: Fecha:
1 Observa como se resuelve la siguiente multiplicación:

Observa como podemos
Primero multiplica
multiplicar de manera muy 2
6 × 4 = 24, escribe en la
rápida con lápiz y papel. a. 8 5 4 × 6 = 4
Sigue los pasos y verás que respuesta el 4 y “llevo” 2.
fácil es.
Luego multiplica
2 6 × 5 + 2 = 32, escribe en el
b. 8 5 4 × 6 = 24 producto 2 delante del 4 y
“llevas” 3.
3 Al final,
multiplica 6 × 8 + 3 = 51 y lo
c. 8 5 4 × 6 = 5 124
escribes delante del 2.
2 Resuelve las siguientes multiplicaciones, usando la técnica anterior.

a. 267 × 7 = d. 481 × 8 = g. 505 × 3 =
b. 319 × 4 = e. 199 × 5 = h. 916 × 9 =
c. 623 × 6 = f. 246 × 5 = i. 357 × 7 =
3 Colorea del mismo color las multiplicaciones con el producto

correspondiente.
654 × 5 = 134 × 7 = 344 × 3 = 265 × 4 =
982 3 492 6 480 6 327
703 × 9 = 491 × 2 = 582 × 6 = 810 × 8 =
1 060 3 270 1 032 938
72 74
Nombre: Fecha:
1 Resuelve las multiplicaciones de forma horizontal y completa el

unipuntos, empezando en los lugares que indican las flechas y
siguiendo el orden con los productos obtenidos en cada columna.
134 × 4 = 459 × 2 = 760 × 7 =
256 × 6 = 371 × 9 = 588 × 9 =
378 × 5 = 621 × 7 = 260 × 3 =
581 × 3 = 503 × 6 = 902 × 5 =
925 × 2 = 484 × 4 = 222 × 8 =
444 × 8 = 333 × 6 = 678 × 2 =
401 × 9 = 903 × 5 = 390 × 4 =
555 × 7 = 599 × 3 = 484 × 6 =
1 890 1 743
536
1 536 1 850
3 552
3 018
3 609
1 936
3 885 4 347
4 515
918 1 998
1 797
3 339
5 320
5 292
4 510 780
1 776
1 356
2 904
1 560
72 75
Ficha de trabajo: Problemas en dos pasos
Nombre: Fecha:
1 Resuelve las siguientes situaciones, sigue paso a paso las indicaciones.

a. Un arriero tiene 146 llamas. De cada llama recolecta 6 kg de lana fina.
Vende el kilogramo de lana fina a S/. 10. ¿Cuánto dinero le darán por la
venta total?
Primer paso:
A.
A. Tienes que saber cuántos
kilogramos de lana 146 × 6 = kg
obtuvo de las llamas. B. Segundo paso:
B. Ahora multiplica la cantidad
Multiplica de forma
× 10 = 8 760 de kilogramos de lana por el
precio de cada kilogramo.
horizontal el número de llamas
con el número de kilogramos
Le darán S/.
que le da cada una.
b. Juan embotella 98 botellas de gaseosa por hora durante 6 horas y Jorge ha

embotellado 600 botellas en el mismo tiempo. ¿Cuántas botellas
embotellaron entre los 2?
A.
98 × 6 = botellas
Segundo paso:
B. B. A la cantidad de botellas de
Primer paso:
Juan, auméntale las botellas
A. Tienes que saber cuántas botellas =
de Jorge.
embotelló Juan en 6 horas, para
ello realizas una multiplicación. Embotellaron botellas de gaseosa.
c. Un automovilista tiene como meta recorrer 4 500 km. Cada día recorre la
misma distancia que es 145 km. ¿Cuánto le falta para completar su recorrido si
ha conducido 9 días?
A. Recorrido de 9 días
= km
Segundo paso:
B. Lo que falta para completar B. Si quiere completar 4 500 km,
Primer paso: para saber lo que le falta,
= debes hacer una ...
A. Averigua cual es la distancia
que ya ha recorrido. ¿Qué
operación debes hacer?
Le falta km para completar el recorrido.
73 76
Ficha de trabajo: Problemas por etapas
Nombre: Fecha:
1 Resuelve las siguientes situaciones, sigue paso a paso las indicaciones.

a. Luis gasta S/. 287 en comprar alimento para su perrito. Ve un hermoso
collar que cuesta S/. 112 y un platito en S/. 45. Luis observa el vale que le
dieron sus padres por S/. 500. ¿Cuánto le sobró de dinero?
Gasto de la compra Comparación de dinero con la compra
alimento dinero
collar compra
platito
Le sobró S/.
b. En la tienda de mascotas, se vendieron 3 cachorros pastor alemán en
S/. 278 cada uno y 7 cachorros dálmatas en S/. 350 cada uno. ¿Cuánto
dinero recibe la tienda de mascotas?
Dinero por la venta de los Dinero por la venta de los Total de dinero recibido por
cachorros de pastor alemán. cachorros de dálmata. todos los cachorros.
278 3 = 350 7 =
La tienda de mascotas recibe S/. por todos los cachorros.
c. Un acuario ha recibido 369 peces dorados, cada uno come 3 gramos de

alimento dos veces al día. El gramo de alimento cuesta S/. 4. ¿Cuánto
dinero gasta diariamente el acuario en alimentar a los peces dorados?
Alimento que come Alimento que comen Gasto por la compra
diario cada pez. diario los 369 peces. del alimento al día.
gramos veces peces gramos gramos soles
gramos cada pez. g todos los peces. Gasto total S/.
73 77
Nombre: Fecha:
1 Observa la cantidad de productos que vendió la tienda Verano

Súper y resuelve las situaciones.
50 120 235 804 54 pares

a. Cada silla playera vale S/. 98. d. El dueño de un bazar compró 100
¿Cuánto se obtuvo por la venta de bolsos a S/. 60 pagando con
todas las sillas? S/. 6 500. ¿De cuánto fue su vuelto?
= =
Se obtuvo S/. El vuelto fue de S/.
b. Se vendieron todos los lentes de sol e. Fabricar cada par de zapatillas

y se ganó S/. 7 por cada uno. ¿Cuál cuesta S/. 45. Si se rematan todas a
fue la ganancia de la venta? S/. 25, ¿cuánto se perdió en la
venta?
= =
La ganancia fue de S/. Se perdió S/.
c. Se vendieron 60 sombrillas a S/. 85. f. Si se venden el resto de bolsos a

y el resto a S/. 80. ¿Cuánto se S/. 50. ¿Cuánto se perdió en la
obtuvo por la venta de todas las venta?
sombrillas?
=
=
Se perdió S/.
Se obtuvo S/.
73 78
Nombre: Fecha:

a. Un almacén vende 10 abrigos d. En la finca de don Luis hay 234
diarios. ¿Cuántos abrigos vende en gallinas. Cada una pone 10 huevos a
9 días?. Si cada abrigo cuesta S/. 70, la semana. Al recogerlos, se le
¿cuánto recibe por la venta? rompen 65. ¿Cuántos huevos le
quedaron?
= =
= =
Vende abrigos.
Recibe por la venta S/. Le quedaron huevos.
b. En una hacienda hay 82 vacas. e. En un año hay 52 semanas, si se sabe

Cada vaca produce 40 litros de que cada semana tiene 7 días y que
leche semanales. ¿Cuánta leche se cada día un niño estudia 10 horas.
recoge en 3 semanas en la ¿Cuántas horas al año estudia un niño?
hacienda?
= =
= =
Se recogen en 3 semanas. Un niño estudia al año horas.
c. Un camión transporta 24 sacos de f. Una caja de leche enlatada tiene 24

cemento. Cada saco tiene 50 kg y latas. Si hay en el almacén 30 cajas
cuesta S/. 7 el kg. ¿Cuánto vale el iguales y se vende cada lata a S/. 2,
cargamento del camión? ¿cuánto se obtuvo por la venta?
= =
= =
El cargamento del camión

vale S/. Se obtuvo por la venta S/.
73 79
Ficha de trabajo: Multiplicación por 2 cifras
Nombre: Fecha:
1 Colorea con el mismo color cada producto con el cartel que tiene
el mismo valor.
3 2 7 × 2 4 7 × 8 9 5 × 2 1 8 ×
1 8 2 3 1 1 3 2
5 681 9 899 5 886 9 676
6 976 9 968 8 550 9 845

1 1 8 × 2 2 5 × 7 1 2 × 5 2 1 ×
8 2 3 8 1 4 1 9
2 Colorea con verde los productos menores que 5 000; y con azul,
los productos mayores que 5 000.
245× 401 × 525 × 134 × 98 × 76 ×

12 24 13 56 89 58
204 × 199 × 58 × 651 × 821×

45 19 58 14 11
75 80
Nombre: Fecha:
1 Resuelve y arma el rompecabezas.

201 × 34 304 × 21 609 × 12 803 × 11 509 × 19
608 × 15 108 × 89 108 × 68 304 × 32 705 × 12

Recorta las
piezas y pégalas
donde
corresponda.
206 × 42 305 × 32 102 × 85 402 × 24 705 × 13
809 × 11 107 × 53 404 × 18 202 × 45 601 × 16
8 899 9 760 7 272 6 384
9 090
9648 8 670 7 308
9 120 8 652
5 671 8 460 7 344 9 616 6 834
9 165 9 612 8 833 9 728 9 671
76 81
Nombre: Fecha:
1 Calcula aproximando los factores al orden de las decenas y busca

la respuesta en la imagen.
51 × 54 = 25 × 42 = 89 × 78 =
44 × 71 = 98 × 45 = 21 × 87 =
12 × 87 = 52 × 23 = 81 × 39 =
2 200 2 300
43 × 55 = 2 600
1 500
600
3 000
2 700 1 400
88 × 99 =
2 500
00
24
7 200
3 200
11 × 67 = 300 10
00 500
2 900
800
400 900
6 50
19 × 41 = 700 00
1 200 200
9 000
2 800 1 800
100
1 700
76 × 76 =
9 614 400
2 100
1 900
1 300
11 × 14 =
1 600
77 82
Nombre: Fecha:
1 Resuelve las siguientes situaciones, sigue los pasos atentamente.

a. Una fábrica tiene 78 obreros y cada uno tiene una jornada de 10 horas. La
fábrica paga S/. 8 la hora a cada obrero. ¿Cuánto dinero tiene que tener
cada día el tesorero de la fábrica para pagar a los trabajadores?
Horas que trabajan al día en Cantidad de horas y precio
total todos los trabajadores. de la hora.
= =
Cantidad de Horas que Cantidad de Precio por

obreros trabajan al día. horas entre todos hora
los obreros
Debe tener S/.
b. Un jardinero tiene 16 rosales. En cada rosal florecen aproximadamente tres

docenas de rosas. Cada rosa la venderá a S/. 6 . ¿Cuánto dinero obtendrá
por la venta de todas sus rosas?
= =
Cantidad de Cantidad de Cantidad Precio de venta

rosales rosas por rosal total de rosas de cada una
Obtendrá por la venta S/.
c. Un panadero tiene 48 canastas de pan francés que venderá a S/. 25 cada

una, también tiene 25 canastas de pan de yema que venderá al mismo
precio. ¿Cuánto obtiene por la venta de todas las canastas de pan?
=
Total de Precio de cada

canastas canasta
Cantidad de
canastas de pan Por la venta total se obtiene S/.
78 83
Nombre: Fecha:

a. La aerolínea Kefren solicitó 532 d. Una fábrica produce 87
cenas de pollo diarias durante 15 desarmadores en una hora.
días. ¿Cuántas ¿Cuántos produce en 4 días?
cenas en total
solicitó?
Solicitó cenas. Produce desarmadores.
b. En un avión viajan 302 pasajeros. e. Los carros de colección vienen

Cada pasajero toma en el viaje 12 empacados en cajas de dos
vasos de gaseosa. docenas. Si hay 89 cajas y cada auto
¿Cuántos vasos servirá se vende a S/. 4,
la aeromoza? ¿cuánto dinero
se recibe por la
venta total?
Servirá vasos. Se recibe S/.
c. Un tren tiene una capacidad para f. Un cedro cuesta S/. 36 y una caoba
592 pasajeros. Si realiza 8 viajes de S/. 25. Si se compran 120 cedros y
ida y otros tantos de vuelta, 98 caobas, ¿cuánto se
¿Cuántos pasajeros pagará? ¿Cuál será el
transporta? vuelto si se paga con
S/. 7 000?
Se pagará S/. y el vuelto será de
El tren transporta pasajeros. S/.
78 84
Nombre: Fecha:

a. Un perfumista necesita 7 700 pétalos de flores para elaborar un perfume. Si
tiene 43 macetas y en cada maceta hay 12 flores y cada flor tiene 14 pétalos,
¿cuántos pétalos le faltan?
Cantidad de Cantidad de flores Pétalos Pétalos

macetas por maceta necesitados obtenidos
Cantidad de
Cantidad total
pétalos en cada
de flores
flor
Cantidad total de flores Cantidad de pétalos que faltan
Cantidad total de pétalos
b. Un guardabosque tiene localizados 112 nidos de águila y 234 nidos de

cóndor, en cada nido de águila hay 7 huevos y en cada nido de cóndor 8.
¿Cuántos huevos en total ha contado el guardabosque?
Cantidad de
Cantidad de nidos Total de huevos Total de huevos
huevos de águila
de águila de águila de cóndor
en cada nido
Cantidad de
Cantidad de
huevos de cóndor
nidos de cóndor
por nido
Total de huevos de águila Total de huevos contados
Total de huevos de cóndor
79 85
Nombre: Fecha:
1 Resuelve las siguientes situaciones.

a. Un artesano emplea 29 minutos d. Una secretaria debe escribir 185
en decorar un retablo. Si ha cartas. En cada carta escribe
decorado 329 aproximadamente 53 palabras. Si ya
retablos, ¿cuántos escribió 8 432
minutos empleó? palabras, ¿cuántas
palabras,
aproximadamente, le
faltan para terminar?
Le faltan aproximadamente
Empleó minutos. palabras.
b. Una cinta de video puede filmar e. En un vivero se han plantado 306

hasta 5 horas. Si se ha filmado macetas con violetas. En cada
en 31 cintas, ¿cuántos maceta florecieron 5 flores. Cada
minutos de filmación se flor tiene 5 pétalos. Un perfumista
obtendrán? necesita 5 402 pétalos para
hacer un frasco de perfume.
¿Cuántos pétalos no utiliza?
Se obtendrán minutos. No utiliza pétalos.
c. El encargado del museo compra 89 f. Para hacer una docena de frascos

paquetes de postales. En cada de esencia de achiote, se necesitan
paquete vienen 3 docenas. Si 2 678 flores. Si en cada
cada postal vale S/. 3, maceta se sembraron 4
¿cuánto dinero tiene que flores y hay 654 macetas,
pagar el encargado? ¿cuántas flores le faltarán
al farmacéutico?
Tiene que pagar S/. Le faltarán flores.
79 86
Ficha de trabajo: Operaciones combinadas
Nombre: Fecha:
1 Resuelve cada operación y únela con una línea al niño que tiene la
respuesta.
(30 – 10) × (8 + 4) 9 × 2 + (15 – 7) × 3 (7 + 3 + 5) × (74 – 34)
42 19 240 600 21 56
2 × 4 + 83 – 72 (3 + 6 – 2) × (2 + 6) 7 + 2 × 20 – (3 × 10 – 4)
2 Colorea del mismo color cada enunciado y la operación combinada

que le corresponda.
a. El doble de la suma de 5 y 4
2 × (5 – 4) + 3 × 8
disminuido en el triple de 8.
b. Dos aumentado en el producto de 2 × (5 + 4) – 3 × 8

5 y 4, menos la suma de 3 y 8.
c. El doble de la diferencia de 5 y 4
2 × (4 × 5) – (8 – 3)
aumentado en el triple de 8.
d. El doble de 4 veces 5 disminuido 2 + (5 × 4) – (3 + 8)

en la diferencia de 8 y 3.
81 87
Nombre: Fecha:
1 Resuelve las siguiente situaciones:

a. César tiene 50 canicas. Regala a d. Rubén compró 20 gaseosas a S/. 3
Luis 2 y a José 7. Su papá al cada una, y 12 tarros de leche a S/. 2
ver que fue generoso, le cada uno. Si paga con un billete
compra el triple de lo que de S/. 100, ¿cuál será el vuelto?
le quedaba. ¿Cuántas canicas
tiene ahora César?
César tiene canicas. El vuelto será de S/.

b. Olga recibió un talonario con 50 e. Inés tenía 40 entradas para
boletos de rifa. Vendió 4 rifas el circo. Regaló 3 a cada
a cada una de sus 9 amigas. una de sus 4 amigas y
¿Cuántos boletos le quedan? luego recibió 5 de su tía y
6 de su madrina. ¿Cuántas
entradas tiene ahora?
Le quedan boletos. Inés tiene ahora entradas.
c. En la pastelería había 15 piononos f. Una bodega tenía 24 frascos de

y se vendieron 7. Cada uno se mermelada. Llegan 5 cajas
vendió en S/. 9. ¿Cuánto se con dos docenas de frascos
recaudó por la venta? cada una. ¿Cuántos
frascos de mermelada
tiene ahora?
Se recaudó por la venta S/. Tiene frascos de mermelada.
81 88
Ficha de : Psicotécnico
Nombre: Fecha:
¿Cuál de las figuras no guarda relación con las demás?

a b c d e
82 89
Nombre: Fecha:
Busca la relación en cada grupo de figuras y marca con un ✗ la figura

que falta.
1
a. b. c. d.
2
a. b. c. d.
3
a. b. c. d.
83 90
Nombre: Fecha:
Encuentra la figura que siga la secuencia que tienen las 3 primeras

figuras.
I II III a b c
83 91
1 Seprecio
compra materiales para el arreglo de una casa anotando el
de los artículos que se compraron. Completa la tabla e
indica cuánto fue el gasto total.
Juego de
Ladrillos Pintura Mayólicas Cable Puertas
baño
1 500 135
Cantidad
unidades
2 juegos 19 unidades
28 m 7
Precio unitario
en S/. 2 750 47 17 19 185
Gasto por cada

material en S/.
El gasto total del material fue de S/.
2 Un equipo de fútbol manda a lavar 20 juegos de uniformes. En la

lavandería hay un cartel en el que están los precios, obsérvalos y
contesta:
a. ¿Cuánto se gastará si se mandan a
Camiseta ................... S/. 8
lavar los 20 juegos de uniformes
Medias ...................... S/. 5 juntos?
Short ......................... S/. 7
Buzo ......................... S/. 12
Se gastará S/.
Uniforme completo… S/. 25
b. ¿Cuánto se gastará en lavar cada pieza de todos los uniformes por separado?
Camisetas =
Medias =
Gasto total S/.
Shorts =
Buzos =
c. ¿Cuánto dinero se ahorra si se mandan a lavar todos los uniformes juntos?
Se ahorra S/.
84 92
a. El almacén de una empacadora de frutas tiene 800 cajitas de mandarinas
con 12 unidades cada una. Si se han despachado 500 cajitas ¿Cuántas
unidades de mandarina le han quedado por despachar?
Se han quedado por despachar mandarinas.

b. El cajero de una compañía cuenta con S/. 9 000 en su caja fuerte y tiene
una lista con el sueldo de diversos trabajadores. Observa la tabla y contesta:
Personal S/.
Secretaria 600
Jefe 1 000
Gerente 2500
Conserje 600
Obreros 400
A. Si el cajero debe pagar a 2 secretarias, 2 jefes, 1 gerente, 1 conserje y 5
obreros, ¿cuánto dinero ha pagado en total?
El cajero ha pagado en total S/.
B. ¿Cuánto dinero quedará en la caja fuerte?
En la caja fuerte quedará S/.
4 Resuelve las operaciones y completa la frase según la clave.

a. 250 ¥ 10 = HAY g.16 – 3 ¥ 5 + 9 = TRABAJO
b. 10 ¥ 87 = LO h.5 + 7 ¥ 7 – 32 = BIEN
c. 87 ¥ 20 = CONTRARIO i. 5 ¥ 43 – 12 + 34 = NO
d. 160 ¥ 30 = MEJOR j. 42 – 7 + 3 ¥ 6 = ES
e. 87 ¥ 90 = HACERLO k. 6 + 2 ¥ 9 – 22 = DE
f. 117 ¥ 20 = EL l. 34 + 16 – 3 ¥ 5 = QUE
2 340 10 2 500 35 7 830 22 2 870
1 740 53 4 800 237 7 830
84 93
Marca con un ✗ la alternativa que tenga la respuesta correcta.
1 Lacontinua
regla de formación de esta secuencia es
es :
y el número que
9 45 225
a. × 5 y 1 125 b. + 36 y 261 c. – 5 y 220 d. + 36 y 1 125
2 El producto de estas multiplicaciones es:

426 × 20 = 208 × 10 = 10 × 300 =
a. 4 260; 2 080 y 1 000 b. 852 ; 2 080 y 300 c. 8 520; 2 080 y 3 000 d. Ninguna
3 Cada cartel señala el precio de un helado, resuelve las operaciones

indicadas y colorea el helado que tenga el precio más alto.
5×4+5–1 12 × 6 – 60 + 12 36 + 24 – 12 × 3 96 – 48 – 12 × 1
a. b. c. d.
4 Resuelve las siguientes situaciones y marca la respuesta correcta.

A. Un albañil coloca 254 ladrillos en 8 B. En un cajón de manzanas vienen
horas de trabajo diarias. Si trabaja 43 unidades, cada manzana se
12 días durante el mismo tiempo, vende a S/. 7. Si en total se
¿cuántos ladrillos colocará? compran 32 cajones de manzanas,
¿cuánto se tendrá que pagar por
todas las manzanas?
a. 3 048 b. 4 384 c. 96 d. 2 032 a. 1 376 b. 301 c. 9 632 d. 1 376
85 94
1 Escribe V (verdadero) o F (falso) F, según corresponda:

a. El trabajo dignifica a las personas. ( )
b. El trabajo de los niños consiste en esforzarse mucho en el estudio. ( )
c. La labor del ama de casa no es trabajo. ( )
d. Los deportistas no trabajan ni se esfuerzan. ( )
e. El trabajo del obrero vale tanto como el del artista. ( )
f. Aprender es producto del esfuerzo de los estudiantes. ( )
g. El esfuerzo de mi padre en el trabajo vale más que mi estudio. ( )
h. El trabajo físico vale menos que el intelectual. ( )
2 Encierra aquellas imágenes donde se represente un trabajo.
3 Escribe en qué te gustaría trabajar de grande y di por qué.

Me gustaría trabajar como _______________________ porque _____________
_____________________________________________________________________
85 95
Ficha de trabajo: Representación y determinación de conjuntos
Nombre: Fecha:
1 Naira y su mamá están en la cocina y van a preparar un postre.

Observa la imagen y encierra con cuerdas de distintos colores los
conjuntos que se indican.
A = {las frutas} B = {los ingredientes sólidos que no son frutas}

E = {objetos de vidrio} D = {utensilios que sirven para cortar}
F = {recetarios que hay en la mesa de la cocina}
G = {utensilios de limpieza que hay en la cocina}
C = {artefactos eléctricos que hay en la cocina}
2 Escribe V (verdadero) o F (falso), según corresponda, para los

conjuntos formados anteriormente. Recuerda que, para que sea
un conjunto, tiene que
a. A = {manzanas; naranjas} ( ) definirse la característica
b. B = {azúcar; harina} ( ) exacta de los elementos.
c. C = {microondas; batidora; cocina; licuadora} ( )
d. D = {tijera; cuchillo} ( )
e. E = {taza medidora; taza} ( )
f. F = {recetario; diccionario} ( )
g. G = {lejía; jabón; toalla} ( )
h. A = {piña; papaya; manzana; naranja} ( )
89 96
Nombre: Fecha:
1 Une con una línea los conjuntos con el cartel que corresponda,
según estén determinados por comprensión o por extensión.
M = {m; u; r; c; i; e; l; a; g; o}
R = {días de la semana que vas al colegio} Por comprensión
B = {letras de la palabra animal}
J = {colores de la bandera del Perú}
K = {m; e; s; a}
Por extensión
L = {lunes; martes; miércoles; jueves; viernes}
P = {rojo; naranja; amarillo; verde; añil; celeste; violeta}
2 Observa los conjuntos representados en diagramas de Venn.

Luego subraya el conjunto por comprensión que le corresponda a
cada uno.
A
P
a u 12 14
Esta flor la
compré
e i o 16 18 Estas son
para mi las figuras
mamá. A = {letras} P = {números pares} que tracé.
A = {vocales} P = {números naturales}
A = {consonantes} P = {números pares entre 10 y 20}
Paola Diego
F = {flores} G = {figuras geométricas}

F = {flores que compró Paola} G = {figuras de 4 lados que hizo Diego}
F = {flores de la selva} G = {figuras geométricas de 4 lados}
90 97
Nombre: Fecha:
1 Escribe en cada diagrama de Venn el nombre del conjunto que le

corresponde de aquellos que están determinados por comprensión.
P = {números pares mayores que

a
100 y menores que 110}
T = {número natural menor que 1} p r
F = {vocales de la palabra abracadabra} 0 m d
G = {auquénidos}
J = {consonantes de la palabra pirámide}
.102 .104 .106 .108
2 Relaciona con líneas la clase de conjunto con las expresiones,

según corresponda.
• D = {circunferencia cuadrada}
Unitario Se puede contar • E = {consonantes de la palabra coco}
sus elementos
Vacío • G = {las notas musicales}
No tiene elementos • H = {patas de un insecto}
Finito no
• J = {cuadrado de tres lados}
unitario Tiene un solo elemento
• K = {vocales de la palabra araña}
3 Usa las fotos de la familia de José que se muestran para formar

conjuntos.
a. Traza un diagrama de Venn
para un conjunto unitario.
b. Traza un diagrama de Venn
con 3 elementos.
c. Traza un diagrama de Venn
con las fotos que representen
niños.
91 98
Ficha de trabajo: Pertenencia e inclusión
Nombre: Fecha:
1 Anita (A), Cecilia (C), Diana (D) y Betty (B) dibujaron diversos
animales para el trabajo de ciencia y ambiente. Observa el
gráfico y escribe ∈ o ∉ en los círculos, según corresponda.
a. camello A
A C
b. conejo D
c. cabra C
d. oveja A
e. caballo D
f. conejo B
g. cebra A
h. camello B
i. vaca C
D j. cebra B
2 Con los diagramas de Venn del ejercicio anterior, completa los

elementos de los conjuntos A, B, C, y D entre llaves.
A = {____; _____; _____; _____; _____} B = {_____}
C = {____; _____; _____; _____} D = {____; _____; _____; _____}
3 Observa
llaves.
los diagramas de Venn y completa los elementos entre
P = {___; ___}
P Q
Q = {___; ___; ___; ___; ___; ___} c d e g S
i h
a b f
j
R = {___; ___} R
S = {___; ___; ___; ___}
92 99
Nombre: Fecha:
1 Completa los conjuntos S y T de modo que cumplan con las siguientes

expresiones.
a. gallina ∈ T d. pantera ∈ S g. león ∈ S j. ganso ∈ T
b. puma ∈ S e. gallina ∉ S h. puma ∉ T k. pantera ∉ T
c. pavo ∈ T f. ganso ∉ S i. pavo ∉ S l. león ∉ T
S = {_______; _______; ________}
T = {_______; _______; ________}
2 Observa los diagramas de Venn y escribe el número de elementos que

tiene cada conjunto, luego escribe V (verdadero) o F (falso).
19 W
P Q S
R 14 15 16 V
1 3 4 5
2 6 8
T
17 18
11
7 9 10 12 13
a. El conjunto P tiene elementos. a. El conjunto P es un conjunto finito. ( )

b. El conjunto Q tiene elementos. b. 11 ∈ W ( ) Observa con cuidado
cada enunciado.
c. El conjunto R tiene elementos. c. Q ⊂ W ( )

d. El conjunto S tiene elementos. d. R ⊄ Q ( )
e. El conjunto T tiene elementos. e. 17 ∈ S ( )
f. El conjunto V tiene elementos. f. 19 ∉ W ( )
g. El conjunto W tiene elementos. g. {8; 9; 10} ∈ R
93 100
Nombre: Fecha:
1 Escribe los conjuntos por extensión y completa los diagramas de Venn.

A = {números pares menores que 12}
B = {números pares mayores que 4 y menores que 18}
C = {números impares menores que 9} Observa con
atención.
D = {números pares mayores que 12 y menores que 18}
C
A B
2 Se(F),representan las frutas más vendidas por Inés (I), Elena (E), Flavio
Gina (G), Hugo (H) y Jorge (J). Obsérva y completa con ∈, ∉, ⊂,
⊄, según corresponda.
I E J
ciruela
pera
papaya
G
mango
F higo H
manzana
sandía
a. mango I e. F I i. pera I m. G I
b. pera J f. G F j. higo H n. F F
c. manzana G g. H J k. sandía H ñ. E I
d. ciruela J h. G J l. papaya J o. F I
3 Observa los diagramas de Venn y escribe V (verdadero) o F (falso).

D
a. A ⊂ B ( ) d. B ⊄ C ( ) g. B ⊄ D ( )
C b. B ⊂ C ( ) e. D ⊂ B ( ) h. B ⊂ A ( )
A B
c. D ⊄ A ( ) f. C ⊂ A ( ) i. C ⊄ A ( )
93 101
Material de Razonamiento matemático.
Figura 1 Figura 2
Figura 3 Figura 4
100 102
Ficha de : Conteo de figuras
Nombre: Fecha:
1 Recorta la figura 2 de las 4 que te dará el profesor. Luego, recorta

por las líneas punteadas para separar las partes.
Estos mosaicos nos

ayudarán a formar la
figura que nos piden.
Número de Número de
a. ¿Cuántos triángulos hay en la figura? piezas triángulos
Con 1 pieza hay 2 triángulos: Con 1 pieza 2

Con 2 piezas
Con 2 piezas:
Con 3 piezas 0
Con 4 piezas
Total
Con 3 piezas no se forman triángulos.

Recuerda que siempre
Con 4 piezas formamos un solo triángulo: debemos mantener la figura
del problema planteado.
Finalmente sumamos el
total de triángulos que
hemos formado.
piezas triángulos
b. ¿Cuántos triángulos hay en la figura?
Con 1 pieza
Con 1 pieza: a
Con 2 piezas: a con b Con 2 piezas 1
Total
101 103
Ficha de : Conteo de figuras
Nombre: Fecha:
1 Recorta cada figura que te han dado y resuelve los ejercicios.

a. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?
Con 1 pieza: _____ y ______.

Con 2 piezas: a con b piezas triángulos
b con ____.
1
Con 3 piezas: a, _____ y c 2

juntas.
3
Total
b. ¿Cuántos cuadrados hay en la figura?
Con 1 pieza: ninguna.
piezas cuadrados
Con 2 piezas: a con _____
c con _____ 1
Con 3 piezas: ninguno. 2
Con 4 piezas: ____________ 3
4
c. ¿Cuántos rectángulos hay en la figura? Total
a con b es lo
mismo que b con a
Con 1 pieza: ninguna. piezas rectángulos
Con 2 piezas: a con _____ 1

a con _____ 2
d con _____
d con _____ 3
Con 3 piezas: _____________
4
Con 4 piezas: ninguno
Total
101 104
1 Observa la ilustración y luego escribe por extensión los conjuntos:

I (insectos), P (personas), M (mamíferos) y A (aves).
Max
Diego
Claudia
I = {_____________} P = {_____; ______; _____}

M = {________; ________; ________} A={ }
2 Con los conjuntos formados en el ejercicio anterior escribe V

(verdadero) o F (falso) según corresponda.
a. El conjunto I es un conjunto unitario. ( ) f. ardilla ∉ P ( )
b. El conjunto A es un conjunto vacío. ( ) g. M es un conjunto unitario. ( )
c. abeja ∈ I ( ) h. caballo ⊂ P ( )
d. mono ∈ P ( ) i. Claudia ∉ I ( )
e. Max ∉ A ( ) j. M y A son disjuntos. ( )
3 Observa con atención este conjunto. Luego subraya la alternativa

que nombre la característica que agrupa a sus elementos.
N N = {números}
12 14 N = {números menores que 22}
10
N = {números pares mayores
16 20
18 que 8 y menores que 22}
102 105
4 Observa y coloca entre los (
diagrama.
) la letra que corresponda a cada
a. {peruanos}, {peruanas} b. {peruanos}, {americanos}

c. {s; o; l}, {l; o; s} d. {m; e; l; o; n}, {j; a; m; o; n}
( ) ( ) ( ) ( )
5 Une cada par de conjuntos con la operación que le corresponde.

L
M
M
L
L L M
M L
M
L M
L
L M
M
6 Determina por extensión la unión y la intersección de cada par de

conjuntos.
A B
3 P
b i
a Q
c d 1 2
e o
W F K
a. A ∩ B = {____; ____} c. P ∪ Q = {_____; _____; _____}

b. W ∩ F = {_________} d. K ∪ T = {_____; _____}
102 106
Encierra con una la alternativa correcta.
1 La Aafirmación verdadera es: B

a. A ⊂ D
D E
b. D ⊄ A
c. E ⊂ B
d. B ⊂ A
2 La gráfica del par de conjuntos que representa la unión es:

Q R Y
Z a. Q ∪ R b. W ∪ T
c. Y ∪ Z d. Ninguno
W T
3 Observa los diagramas de Venn y encierra con una

incorrecto.
el conjunto
B
a. A ∩ B = {6; 4} A C
b. B ∪ C = {1; 3; 4; 5; 6; 7}
2
5 1
c. A ∪ B = {2; 4} 0 7 3
d. B ∩ C = { } 4 6
8
4 Cuenta la cantidad de elementos de los conjuntos R y D, y luego

subraya la alternativa correcta.
R = {e; e; e; e} D = {números entre 123 y 124}
a. R vacío y D variado b. R unitario y D vacío

c. R subconjunto y D unitario d. R unitario D unitario
103 107
1 Encierra con una línea las figuras que muestran acciones que
perjudican el medio ambiente.
2 Une al gallito de las rocas con aquellas frases en las que se

exprese el cuidado y la preservación del medio ambiente.
Hay que corregir a las

El humo de las fábricas es
personas que arrojan
beneficioso para el medio
desperdicios en la calle.
ambiente.
Hay que procurar vivir

La basura se puede
siempre en armonía con el
arrojar al río sin
medio ambiente.
ningún problema.
103 108
Ficha de trabajo: Unidades de longitud
Nombre: Fecha:
1 Mide los siguientes objetos reales y completa la ficha anotando los

datos pedidos.
Ancho = cm Ancho = cm Ancho = cm
Largo = cm Largo = cm Largo = cm
Altura = cm Altura = cm Altura = cm
Ancho = cm Ancho = cm Ancho = cm

Largo = cm Largo = cm Largo = cm
Altura = cm Altura = cm Altura = cm
2 Une con una línea las medidas que expresan la misma longitud.
Yo mido 1m y
32 cm.
Mi auto mide 2 m y
80 cm de largo.
La casa tiene un largo de

15 m y 25 cm.
190 cm 132 cm 459 cm 280 cm 1 525 cm 870 cm
El largo de la tela
es 8 m 70 cm.
El alto de la
puerta es El largo del
1 m 90 cm. patio es 4 m
y 59 cm.
110 109
Nombre: Fecha:
1 Usa la regla y mide la longitud de cada pluma. Luego marca con

un ✔ la respuesta correcta.
a. Mide más de 13 cm.

Mide menos de 13 cm.
b. Mide más de 3 cm.

Mide menos de 3 cm.
c. Mide más de 8 cm.

Mide menos de 8 cm.
Mide más de 5 cm.

d.
Mide menos de 5 cm.
e. Mide más de 4 cm.

Mide menos de 4 cm.
Mide más de 15 cm.

f.
g. Mide más de 2 cm.

Mide menos de 2 cm.
h. Mide más de 10 cm.

110 110
Nombre: Fecha:
1 Con ayuda de una regla, pinta las cintas hasta donde indica la clave.
Clave:
Con rojo hasta 7 cm Con amarillo hasta 85 mm
Con azul hasta 45 mm Con celeste hasta 55 mm
Con verde hasta 25 mm Con morado hasta 5 mm
2 Escoge el mejor estimado para cada situación, subraya la alternativa

correcta.
a. Distancia a lo largo de un pueblo * 15 km * 15 m
b. Longitud de un bote * 5m * 5 km
c. Altura de un niño * 14 cm * 123 cm
d. Longitud de una carrera * 500 m * 500 cm
e. Altura de un vaso * 10 m * 10 cm
3 Escribe los signos <, > o = según convenga.

a. 5 000 m 4 km c. 32 cm 1m e. 1 km 500 m
b. 75 cm 7m d. 2 km 2 500 cm f. 48 m 48 cm
110 111
Nombre: Fecha:
1 Lee con atención las siguentes situaciones, luego subraya la

alternativa correcta.
a. Luis midió su carpeta utilizando d. Rubén caminó 7 cuadras y 90 m.
la palma de su mano y contó Aproximadamente, ¿cuántos
7 palmas y 3 dedos. ¿Cuántas metros caminó Rubén?
palmas aproximadamente mide
la carpeta de Luis? Una cuadra tiene
aproximadamente 100 m.
Una palma mide a. 8 palmas a. 709 m
aproximadamente b. 7 palmas b. 719 m
5 dedos.
c. 3 palmas c. 700 m
d. 3 dedos d. 790 m
b. Paola ha medido su aula y mide e. Laura puede caminar una cuadra

10 pasos y 2 cm. ¿Cuántos dando 70 pasos. Si ya caminó
centímetros aproximadamente 190 pasos, ¿cuántas cuadras
mide su aula? aproximadamente habrá caminado?
Un paso mide a. 400 cm Me falta poco a. 3 cuadras

aproximadamente para terminar
40 cm. b. 359 cm una cuadra b. 2 cuadras
c. 402 cm c. 1 cuadras
d. 300 cm d. 4 cuadras
c. Un cuaderno mide 2 cuartas y f. Una carpeta mide 2 brazos de largo

10 cm de largo y una cuarta y y 1 brazo y 12 cm de ancho.
7 cm de ancho. ¿Cuál es ¿Cuántos centímetros mide el largo
aproximadamente el largo y el y el ancho de la carpeta?
ancho del cuaderno en centímetros?
Un brazo es
Una cuarta mide aproximadamente 30 cm.
aproximadamente 15 cm.
a. 60 cm y 42 cm
a. 30 cm y 21 cm
b. 70 cm y 40 cm
b. 40 cm y 22 cm
c. 42 cm y 60 cm
c. 30 cm y 22 cm
d. 6 cm y 4 cm
d. 22 cm y 40 cm
110 112
Nombre: Fecha:
1 Dos equipos de hormigas compiten en una carrera de relevos.

Mide la distancia entre los puntos. Redondea al milímetro y escribe
la distancia en la tabla. Luego completa las oraciones.
B Mediciones
C
F Medida
Distancia Medida real
redondeada
AaB 47 mm 50 mm
BaC
PARTIDA CaD
A
DaE
EaF
D FaG
I
GaH
LLEGADA
HaI
G
a. Bichito participa en el tramo más
corto de la carrera. Corre desde el
punto ___ hasta el punto ___.
H Aproximadamente, corre una
E
distancia de mm.
b. Las hormigas que corren desde el

punto C hasta el punto D corren,
aproximadamente mm.
c. Mara debe recorrer aproximadamente 3 cm. Esto significa que Mara debe
correr desde el punto____ hasta el punto ____.
d. Meche corre desde F hasta G y Gabi corre de G hasta H. Entre las dos han
recorrido aproximadamente mm.
111 113
Nombre: Fecha:
1 Mide cada segmento y redondéalo al centímetro. Escribe cada letra

sobre la medida correspondiente. Conocerás al único can que vuela.
R C
A O
6 cm 4 cm 11 cm 4 cm 3 cm 10 cm 7 cm
2 ¿Qué unidad de medida usarías para medir los siguientes

artículos? Escribe cada artículo en la tabla correspondiente.
Profundidad de un Distancia a
lago Marte
Distancia entre Longitud de un

América y Asia país
Distancia entre Altura de una

Lima y EE.UU. montaña
Medida en centímetros Medida en metros Medida en kilómetros
111 114
Ficha de trabajo: Unidades de masa
Nombre: Fecha:
1 Encierra con una la unidad de medida más apropiada para

indicar la masa de estos objetos.
a. d. g.
t kg g t kg g t kg g
b. e. h.
c. f. i.
2 Estima la masa de cada objeto y compáralas escribiendo >, < o =

según corresponda.
a. e.
b. f.
c. 3 kg 300 g g. 40 kg 4 000 g i. 30 kg 3 kg
d. 500 g 5 kg h. 3 kg 3 000 kg j. 50 kg 1t
112 115
Nombre: Fecha:
1 Entotalmente
una tienda, todos los envases son del mismo tamaño y están
llenos. Observa cada par y encierra el envase más pesado.
Luego, traslada las letras del envase y resolverás una adivinanza.
a. f.
S A N R
plumas alfileres monedas papel
b. g.
A T R D
leche algodón clavos paja
c. h.
E P A G
telarañas mantequilla cáscaras de bloques de

huevo madera
d. i.
U I A F
barro hojas secas piedras maní
e. j.
O S V U
pétalos harina aserrín canicas
¿Qué es aquello que no funciona correctamente

hasta que se moja?
d f c i g a h j b e
113 116
Nombre: Fecha:
1 Observa las balanzas y completa los datos.

a. c.
frutas 1 200 g 1 000 g + 200 g huevos g g + 150 g

1 kg 200 g kg __ g __
Masa de las frutas: 1 kg 200 g. Masa de huevos: kg g.
b. d.
pollo g g+ 200 g Arroz g g+ 200 g

kg g __ __
Masa del pollo: kg g. Masa de arroz: kg 50 g.
2 Escribe V (verdadero) o F (falso).

a. Un kilogramo de harina tiene más masa que un kilogramo de clavos. ( )
b. Una tonelada de plumas tiene más masa que una tonelada de oro. ( )
c. Un kilogramo de lana tiene más masa que un gramo de té. ( )
d. Un gramo de plomo pesa menos que un kilogramo de madera. ( )
113 117
Nombre: Fecha:

a. Fígaro pesa 3 500 g y Minina d. Dos piñas tienen una masa de
pesa 2 800 g. ¿Cuánto más masa 2 700 g. Si una de ellas pesa 1800 g,
tiene Fígaro? ¿cuánto pesa la otra piña?
Fígaro tiene g más de masa. La otra piña pesa g.
b. Naira pesa 30 kg. ¿Cuánto pesa e. Lina carga su mochila y se sube a la

Lupe si se conoce que Naira pesa balanza. El ticket marca 37 kg.
5 kilogramos Lina sabe que ella pesa
menos? 28 kg. ¿Cuánto
pesa la mochila?
Lupe pesa kg. La mochila pesa kg.

c. Claudia compró 1 kg de pollo y f. Tres frutas juntas pesan 3 500 g. Si
se da cuenta que ha comprado al pesar dos de ellas pesan 2 800 g,
2 kg menos que ¿cuánto pesa la tercera fruta?
Paola. ¿Cuántos
kilogramos de pollo
compró Paola?
Paola compró kg. La tercera fruta pesa g.
113 118
Nombre: Fecha:
1 Observa las ilustraciones, sigue la secuencia y resuelve las situaciones.

a. b.
c. ¿Cuál es la = g = g
masa de
cada fruta?
= g
a. b.
c. ¿Cuál es la
masa de cada
animalito? = g = g
= g
a. b.
¿Cuál es la
masa de
cada tipo
de pan?
c. = g = g
= g
113 119
Ficha de trabajo: Volumen
Nombre: Fecha:
1 Realiza los siguientes diseños con cubitos.

a. Dibuja un cubito.
Observa el ejemplo y
dibuja todos los
cubitos que puedas.
b. Dibuja dos y tres cubitos juntos, uno al lado del otro.
c. Dibuja dos y tres cubitos juntos, uno encima del otro.
d. Dibuja combinaciones de dos y tres cubitos juntos.
115 120
Nombre: Fecha:
1 Calcula el volumen de cada una de las siguientes construcciones.

a. c. e.
cm3 cm3 cm3
b. d. f.
cm3 cm3 cm3
2 Halla el volumen de las siguientes construcciones. Dibujando líneas

para indicar las unidades cúbicas. Luego escribe debajo de cada
figura su volumen.
Cada mide 1 cm3
a. b. c.
cm3 cm3 cm3
115 121
Nombre: Fecha:
1 Dibuja diferentes construcciones en la plantilla de puntos para cada

volumen solicitado.
A = 6 cm3 B = 8 cm3 C = 9 cm3

D = 5 cm3 E = 7 cm3 F = 2 cm3
2 Dibuja 2 objetos con diferente cantidad de unidades cúbicas en la

siguiente plantilla. Luego obtén el volumen de cada una.
115 122
Ficha de trabajo: Capacidad
Nombre: Fecha:
1 Colorea con rojo el recipiente de menor capacidad y con azul el

recipiente de mayor capacidad.
a.
b.
Sansón
c.
2 Observa las imágenes y escribe V (verdadero) o F (falso), según

corresponda.
a. Dos recipientes de la misma altura c. Dos recipientes que tengan la
tienen la misma capacidad. ( ) misma forma y tamaño tienen
diferente capacidad. ( )
b. Dos recipientes con la misma d. Dos recipientes que tengan

forma, tienen la misma capacidad. diferente forma y diferente tamaño
( ) pueden tener la misma capacidad.
( )
115 123
Ficha de trabajo: El tiempo
Nombre: Fecha:
1 Escribe la hora que marcará cada reloj después de transcurrido un

cuarto de hora.
a. b. c. d. e.
2 Escribe la hora que marcaba cada reloj tres cuartos de hora antes.
3 Completa los relojes según te indica cada niño.

a. Hace 30 minutos eran las 12:05 p.m. c. Mi reloj marca las 7 y cuarto, pero
En este momento son las... está adelantado 10 minutos. La
hora real es...
b. Mi clase empieza dentro de tres d. Mi reloj marca las 3 y cuarto, pero

cuartos de hora. Si en este está atrasado 20 minutos. La hora
momento es la 1 en punto, mi real es...
clase empieza a la...
117 124
Ficha de trabajo: El tiempo
Nombre: Fecha:
1 Los relojes de manecillas se han descompuesto, completa los relojes

digitales con la hora correcta, sigue la indicación de cada niño.
a. Este reloj está adelantado
d. Este reloj está atrasado
10 minutos. 10 minutos.
Reloj adelantado Hora exacta Reloj atrasado Hora exacta
b. Este reloj está adelantado e. Este reloj está atrasado

c. Este reloj está adelantado

f. Este reloj está atrasado
g. Andrés debe llegar a su colegio a las 8:30 a.m. Mira su reloj y se asusta
porque ve que ya es 8:30 y aún le falta caminar varias cuadras, en eso
recuerda que su reloj está adelantado 10 minutos. ¿Qué hora era en
realidad? Coloca las manecillas en la hora real.
117 125
Ficha de trabajo: El calendario
Nombre: Fecha:
1 Busca un calendario y ubica el mes de agosto. Luego, resuelve las

siguientes situaciones y escribe la respuesta.
a. ¿Cuántos días tiene el mes de agosto?

Tiene días.
b. ¿Cuál es la fecha del día de

Santa Rosa de Lima?
Es el día
c. ¿Cuál es la fecha de la batalla de g. ¿Qué día es 4 días antes del Día

Junín? del Niño?
La fecha es Es día __________________.
d. El tercer domingo de agosto se h. ¿Cuál es la fecha una semana

celebra el Día del Niño. ¿Qué después del primer día del mes?
fecha cae este año? La fecha es
Este año cae
e. ¿Cuántos días antes del día de i. ¿Qué día de la semana es el último

Santa Rosa es la celebración de la del mes?
Batalla de Junín?
Es día __________________.
días antes.
f. ¿Cuántos viernes hay entre el 1° y j. ¿Cuántos días laborables hay en

el 16 de agosto? agosto? Se llama laborables de
Hay viernes. lunes a viernes.
Hay días laborables.
118 126
Ficha de trabajo: El calendario
Nombre: Fecha:
1 Observa este mes del calendario. Luego completa escribiendo las

fechas tal como se indica. Podemos esribir
la fecha de
Podemos escribir CALENDARIO DEL MES DE JUNIO manera corta,
la fecha de indicando el año,
manera extensa D L M M J V S el mes y el
colocando el día, número del día.
el número, el 1 2 3 4 5 6 7
mes y el año. 8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30
a. Escribe la fecha extensa para el Día de San Pedro y San Pablo.

El Día de San Pedro y
____________, de ____________ de San Pablo se celebra el
2003-06-29
b. Escribe la fecha extensa para el Día del campesino. El Día del Campesino
se celebra el
____________, de ____________ de 2003-06-24
c. Escribe la fecha extensa para el Día mundial del Medio. El Día Mundial del
Medio se celebra el
____________, de ____________ de 2003-06-05
2 Hay fechas importantes en nuestra vida, pregúntales a tus padres y

completa.
a. Fecha extensa del día de tu nacimiento.
____________, de ____________ de
b. Fecha extensa del día de tu bautizo.

____________, de ____________ de
c. Fecha extensa del matrimonio de tus papás.

____________, de ____________ de
118 127
Nombre: Fecha:
1 Observa los horarios de atención de las siguientes instituciones,

luego resuelve las situaciones.
a. El número de horas que atiende el f. El dentista atiende de lunes a

banco “Mejor Ahorro” en un día viernes. En total, en una semana
es . atiende horas.
b. El número de horas que atiende el g. La cantidad de minutos que

banco “Mejor Ahorro” de lunes a atiende el dentista durante su
sábado es . atención en la mañana es .
c. El número de horas diarias que h. La cantidad de minutos que

atiende el servicio técnico es . atiende el banco “Mejor Ahorro”
por las tardes es .
d. El servicio técnico atiende los 7 días i. El banco dedica 10 minutos para

de la semana. El número de horas atender a un cliente. Lo máximo de
que atiende en total es . clientes que puede atender en la
tarde sería clientes.
e. El número de horas que j. Los empleados del banco entran
atiende el dentista cada media hora antes que empiece la
día es . atención al público. En las mañanas
llegan a las a.m. y por las tardes
llegan a las p.m.
119 128
Ficha de trabajo: Problemas, curiosidades científicas
Nombre: Fecha:
1 Resuelve las situaciones y aprende algo sobre inventos e inventores.

Invento del Telescopio de Invensión del Nace Monte
microscopio Galileo foco Einstein Palomar
1 500 1 600 1 700 1 800 1 900
a. Galileo construyó un telescopio en d. Albert Einstein nació en 1879 en

1 610. El telescopio de Monte Ulm y murió en 1 955. ¿Cuántos
Palomar fue construido en 1 948. años vivió?
¿Cuántos años más
tarde se construyó?
El telescopio de Monte Palomar se

construyó años más tarde. Einstein vivió años.
b. Tomás Edison, inventor del foco e. Janssen inventó el microscopio

nació en 1 847 y compuesto en 1590. ¿Qué
murió en 1931. edad cumplió el
¿Qué edad microscopio en el
tenía al morir? año 2 000?
Tenía años. El microscopio cumplió años.
c. En 1 879 Edison inventó la bombilla Una línea de tiempo nos ayuda a

eléctrica (foco). ¿Qué edad tenía estimar entre qué fechas ocurrió un
acontecimiento.
Edison?
Con los datos de la línea de tiempo,
inventa en tu cuaderno 2 problemas.
Edison tenía años.
119 129
Ficha de : Resumen
Nombre: Fecha:
1 Halla el valor de las letras en cada criptograma.

A. 8B3+ a. A = 8 y B = 9 C. 154+ a. = 1 y = 2
B86 b. A = 4 y B = 8 98 b. = 2 y = 1
1A7B c. A = 4 y B = 9 4 36 c. = 3 y = 0
d. A = 6 y B = 7 d. = 2 y = 2
B. 4 5 3 9 – a. = 1 y = 2 D. + a. = 2 y = 3
24 b. = 9 y = 7 7 b. = 3 y = 4
18 c. = 7 y = 6 7 9 0 c. = 4 y = 3
d. = 6 y = 9 d. = 1 y = 3
2 Si x = x ÷ 3; halla: Calcula con cuidado.
S = 12 + 27 +2
a. S = 12 b. S = 13 c. S = 14 d. S = 15
3 Halla el valor de la siguiente operación, si a b=a–b+2
T = (8 5) + (5 2)
a. T = 10 b. T = 11 c. T = 12 d. T = 13
4 Sea aa %* bb == aa –+bb Calcula: A = 8 × (4 * 2) – (6 % 2)

a. 5 b. 6 c. 8 d. 7
120 130
Ficha de : Resumen
Nombre: Fecha:
b 0
5 Sea a
= 4 × a + 3 × b – 2 × c, calcula
2
c Reemplaza los valores 1
que hallaste en la
a=2 operación combinada y
da la respuesta.
b=
c=
a. 6 b. 8 c. 4 d. 2
6 Sea aa *%bb==aa–+bb+–12
Calcula:
A = (4 * 2) + (6 % 2)
a. 5 b. 9 c. 8 d. 7
7 Calcula el número de triángulos que tiene la figura.

a. 4
b. 7
c. 5
d. 8
8 Calcula el número de cuadrados que tiene la figura. a. 1

b. 2
c. 3
d. 6
121 131
Ficha de : Resumen
Nombre: Fecha:
9 ¿Cuántos rectángulos hay en la figura? a. 2

b. 3
c. 4
d. 5
10 ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

a. 5
b. 3
c. 4
d. 7
11 Encuentra la figura que siga la secuencia que tienen las 3 primeras

figuras y márcala con un ✓.
I II III a b c
I II III a b c
I II III a b c
x x ✓ ✓ x
✓ x ✓ x ✓
✓ x
I II III a b c
121 132
1 Carlos y Max desean saber quién de los dos camina más desde su
casa hasta llegar al colegio. Cada uno mide lo que camina y
comparan los datos obtenidos. ¿Quién camina más?
Medición de Carlos Medición de Max
125 m + 4 km + 3 dam = 150 m + 2 dam + 4 hm =
cm + cm + cm = cm + cm + cm =
El que camina más es ____________.
2 Un comerciante tiene un saco con 100 kg de arroz y los quiere

colocar en bolsas más pequeñas. Une con una línea las
posibilidades que tiene de envasarlos.
200 bolsas con

arroz de 5 g
cada una.
5 costales de 100 porciones 50 bolsas con 5 costales con

arroz de 30 kg de arroz de 5 kg arroz de 2 kg arroz de 20 kg
cada uno. cada una. cada una. cada uno.
3 Se consumieron 6 botellas de 2 de gaseosa, 5 12 botellas de 1

1 1
de agua sin gas, 2 4 botellas de un 1 de refresco y, 5 4 de
chicha morada. ¿Cuánto de líquido se consumió en total?
Represéntalo pintando los envases necesarios.
5 5 5 5 5 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 2 2 2 2 2 1
4 1
4 1
4 1
4
Se consumieron de líquido.
122 133
4 Escribe la hora en la que los niños realizaron sus actividades.
Almuerzo a las Me acuesto a
p.m. las p.m.
Salgo del colegio Tomo lonche a

a las las p.m.
p.m.

a. Un corredor entrena 2 horas el c. Un loro tiene una masa de 1 250 g y
lunes, 90 minutos el la masa del gallito de las rocas es
3
martes y un cuarto de de 1 4 kg. ¿Cuánta más masa tiene
hora el miércoles. el gallito de las rocas?
¿Cuántos minutos
entrenó en
total?
Entrenó en total minutos. El gallito de las rocas tiene

g más masa que el loro.
b. En una carrera de botes, la meta d. Un jarra tiene una capacidad de 4

está a 6 207 m. Si Naira recorre vasos. Cada vaso tiene una
6 km y 2 hm y Diego recorre capacidad de 250 m. ¿De cuántos
6 km, 20 dam y 7 m, ¿quién litros es la capacidad de la jarra?
ganó la carrera? ¿Por qué?
Ganó la carrera ________ porque La jarra tiene una capacidad de

_____________________________. .
122 134
1 Ordena las estaturas de los niños de mayor a menor.

Juan 10 dm + 45 cm + 200 mm
Pedro 8 dm + 60 cm + 300 mm
Rodrigo 11 dm + 20 cm + 300 mm
a. Juan > Pedro > Rodrigo c. Rodrigo > Pedro > Juan
b. Rodrigo > Juan > Pedro d. Pedro > Juan > Rodrigo
2 ¿Qué unidad de medida es la más conveniente para medir la longitud

real en cada caso?
A. B. C.
a. m a. m a. m
b. cm b. cm b. dm
c. mm c. km c. mm
3 Enzanahoria,
la refrigeradora de mi casa hay 500 g de tomate, 1 500 g de
250 g de brócoli, 1 750 g de pollo y 1 000 g de carne.
¿Cuántos kilogramos de comida hay en mi refrigeradora?
3 1 1
a. 4 4
kg b. 5 4
kg c. 5 kg d. 4 2
kg
4 Pilar llevó al paseo 12

1
1
2 de agua. ¿Cuántos medios litros llevó?
a. 3 medios litros b. 24 2
medios litros c. 25 medios litros d. 12 medios litros
5 Yo10 ingreso al colegio a las 8:00 a.m., mi padre emplea

minutos en llevarme desde mi casa, sé que demoro
15 minutos en tomar el desayuno y 20 minutos en
bañarme y alistarme. ¿A qué hora tendré que levantarme?
a. 7:15 a.m. b. 7:30 a.m. c. 6:45 a.m. d. 7:10 a.m.
123 135
1 Completa las equivalencias. Luego traslada la letra a los

un valioso mensaje.
y leerás
a. 1 min tiene s (T) g. En 500 cm hay m (I)

b. 1 día tiene h (O) h. En 2000 mm hay m (U)
c. Enero tiene días.(M) i. 30 dm es cm (L)
d. 1 tiene m (S) j. 2 cm son mm (A)
e. 2 kg tienen g (E) k. 5 dam tiene m (N)
f. En 1 hm hay m (P) l. En 7 hay m (R)
7 000 2 000 1 000 100 2 000 60 20 300 20
20 7 000 31 24 50 5 20
2 000 300 20
50 20 60 2 7 000 20 300 2 000 20
2 Encierra con una V (verdadero) o F (falso), según corresponda.

a. La armonía de la naturaleza se puede perder fácilmente. V F
b. Los animales necesitan contaminación para vivir mejor. V F
c. Las minas deben contaminar los ríos con sus desperdicios. V F
d. Hay muchas especies extintas por alterar la armonía en la naturaleza. V F
e. La deforestación en la selva es una buena obra. V F
123 136
Ficha de trabajo: La división
Nombre: Fecha:

a. Hay 20 huesos y 5 perritos. Si se reparten por igual los huesos, ¿cuántos
huesos le tocará a cada perrito?
A cada perrito le tocará huesos.
b. Tengo 35 manzanas y 5 canastas. Si en cada canasta se colocará el mismo

número de manzanas, ¿cuántas manzanas se colocarán en cada canasta?
En cada canasta se colocará manzanas.
c. Luis tiene 28 flores y las reparte por igual en 4 floreros. ¿Cuántas flores
colocará en cada florero?
Colocará flores.
d. Kori tiene 32 choclos y en cada saco puso 8. ¿Cuántos sacos necesitará?

Dibuja los sacos.
Necesitará sacos.
129 137
Nombre: Fecha:
1 Completa las divisiones observando las agrupaciones que se han

realizado.
a. Hay 10 acomodadas en 2 grupos.
En cada grupo hay
10 ÷ 2 =
b. Hay 10 y en cada grupo hay 5.

En total se formaron grupos.
10 ÷ 5 =
c. Hay 28 acomodados en 4 grupos.

En cada grupo hay
28 ÷ 4 =
d. Hay 28 y en cada grupo hay 7.

28 ÷ 7 =
e. Hay 12 acomodados en 2 grupos.

En cada grupo hay
12 ÷ 2 =
f. Hay 12 y en cada grupo hay 6.

12 ÷ 6 =
g. Hay 21 acomodadas en 3 grupos.

En cada grupo hay
21 ÷ 3 =
h. Hay 21 y en cada grupo hay 7.

21 ÷ 7 =
129 138
Nombre: Fecha:
1 Completa las proposiciones y escribe las divisiones necesarias

observando las agrupaciones que se han realizado.
a. En total hay . En cada grupo hay .
El total de grupos formados es
. ÷ =
b. Hay acomodados en grupos.

En cada grupo hay . .
÷ =
c. En total hay . En cada grupo hay

. ÷ =
d. Hay acomodados en grupos.

En cada grupo hay .
. ÷ =
e. En total hay . En cada grupo hay

. ÷ =
f. Hay acomodados en grupos.

En cada grupo hay .
. ÷ =
g. En total hay . En cada grupo hay
. ÷ =
h. Hay acomodados en grupos.

En cada grupo hay .
. ÷ =
130 139
Nombre: Fecha:
1 Grafica la solución. Luego, completa la división y la respuesta.

Tengo 28 peras. Coloco 7 en cada
Tengo 15 manzanas.
Coloco 3 en cada grupo. grupo. ¿Cuántos grupos formo en
¿Cuántos grupos formo total?
en total?
Diego Gloria
15 ÷ = 28 ÷ =
Formo grupos. Formo grupos.
Tengo 16 fresas. Coloco 2 Tengo 24 chupetines. Coloco 6

en cada grupo. ¿Cuántos en cada grupo. ¿Cuántos
grupos formo en total? grupos formo en total?
Carlos Naira
16 ÷ = 24 ÷ =
Tengo 30 caramelos. Coloco 5 Tengo 20 globos. Coloco

en cada grupo. ¿Cuántos 4 en cada grupo.
grupos formo en total? ¿Cuántos grupos formo
en total?
María Luis
30 ÷ = 20 ÷ =
130 140
Nombre: Fecha:

Tengo 32 mariposas. Formo 8 Tengo 35 tijeras. Formo 5 grupos.
grupos. ¿Cuántas mariposas hay ¿Cuántas tijeras hay en cada grupo?
en cada grupo?
María
Luis
32 ÷ = 35 ÷ =
En cada grupo hay mariposas. En cada grupo hay tijeras.
Tengo 25 lápices. Formo 5 grupos. Tengo 15 libros. Formo 3

¿Cuántos lápices hay en cada grupo? grupos. ¿Cuántos libros
hay en cada grupo?
Soledad Andrés
25 ÷ = 15 ÷ =
En cada grupo hay lápices. En cada grupo hay libros.
Tengo 40 botones. Formo Tengo 40 choclos.

4 grupos. ¿Cuántos botones Formo 10 grupos.
hay en cada grupo? ¿Cuántos choclos hay en
cada grupo?
César Julia
40 ÷ = 40 ÷ =
En cada grupo hay botones. En cada grupo hay choclos.
130 141
Nombre: Fecha:
1 Resuelve las siguientes situaciones. Escribe una operación para

cada caso.
a. Hay 24 bolitas. En cada bolsa se d. Hay 32 niños en una clase. Han
guardaron 3. ¿Cuántas bolsas de formado 8 grupos. ¿Cuántos niños
bolitas hay? hay en cada grupo?
= =
Hay bolsas de bolitas. Hay niños en cada grupo.
b. Hay 36 cachorritos durmiendo en e. Hay 56 pelotas. Se acomodan en 7

9 canastas. ¿Cuántos cachorritos grupos. ¿Cuántas pelotas hay en
hay en cada canasta? cada grupo?
= =
Hay cachorritos en cada

En cada grupo hay pelotas.
canasta.
c. Hay 30 músicos en una banda. f. Hay 72 chapitas para tapar 9 cajas

Hay 5 en cada fila. ¿Cuántas filas de botellas. ¿Cuántas botellas hay
hay? en cada caja?
= =
Hay filas. En cada caja hay botellas.
130 142
Ficha de trabajo: La división inexacta
Nombre: Fecha:

Recuerda completar el residuo.
Tengo 17 alfajores y los reparto a ¿Cuántos alfajores
dos personas. ¿Cuántos alfajores le quedaron sin repartir?
tocan a cada uno?
Julia
Diego
17 ÷ 2 = y resta
A cada uno le toca . Quedó alfajor sin repartirse.
¿Cuántas galletas se
Tengo 24 galletas y las guardo en 5
quedaron sin repartir?
bolsitas. ¿Cuántas galletas guardo
en cada una?
Naira
César
24 ÷ 5 = y resta
En cada bolsita guardo Se quedaron sin repartir
galletas galletas.
Tengo 9 frascos de ¿Cuántas mermeladas necesito

mermelada y las guardo en para llenar una caja más?
cajitas de 4 cada una.
¿Cuántas cajas podré llenar?
39 ÷ 4 = y resta Soledad
María
Podré llenar cajitas. Necesito mermeladas para
llenar una caja más .
131 143
Ficha de trabajo: La división inexacta
Nombre: Fecha:
1 Resuelve las divisiones. Luego, colorea con el mismo color el cartel de

la división y el cartel que tiene la respuesta.
12 ÷ 5 = 15 ÷ 4 = 19 ÷ 5 = 71 ÷ 8 = 64 ÷ 9 =
58 ÷ 7 = 51 ÷ 6 = 39 ÷ 4 = 82 ÷ 9 = 29 ÷ 3 =
48 ÷ 7 = 31 ÷ 5 = 25 ÷ 6 = 49 ÷ 5 = 38 ÷ 6 =
54 ÷ 7 = 12 ÷ 9 = 23 ÷ 5 = 86 ÷ 9 = 58 ÷ 8 =
4 r1 8 r7
6 r6 6 r1 6 r2
8 r2
9 r2 4 r3
9 r5 7 r2
9 r4 8 r3 2 r2
7 r5 9 r1
1 r3 9 r3 7 r1
3 r4 3 r3

a. Si el cociente de una división es 3, c. Si el dividendo es 45, el cociente
el divisor es 4 y el residuo 0, ¿cuál es 9 y el residuo es 0, ¿cuál es el
es el dividendo? divisor?
El dividendo es El divisor es
b. Si el divisor es 8, el cociente es 4 y el d. Si el dividendo es 56 y el divisor

residuo es 1, ¿cuál es el dividendo? es 7, ¿cuál es el residuo?
El dividendo es El residuo es
131 144
Nombre: Fecha:

a. Se tienen 67 botones. En cada d. Jorge guarda 56 fotos en su álbum.
blusa se cosen 8. ¿Para cuántas Llenó 9 páginas con igual cantidad
blusas alcanzan los botones? de fotos y le sobraron algunas.
¿Cuántos botones quedarán sin ¿Cuántas fotos guardó en cada
coser? página? ¿Con cuántas fotos llena
6 7 8 otra página?
5 6 9
Alcanzan para blusas. En cada página guardó

Se quedarán sin coser Con fotos llena otra página.
b. Se compran 32 sombreros y se e. Susana tiene 42 rabanitos ¿Cuántas

guardan en cajas iguales. Si se bolsas de 9 rabanitos puede llenar?
tienen 7 cajas, ¿cuántos sombreros ¿Cuántos rabanitos le sobrarán?
se guardan en cada caja? ¿Cuántos
quedan sin caja? 4 2 9
3 2 7
En cada caja se guardan Puede llenar bolsas.

Se quedarán sin caja Le sobran rabanitos.
c. Se recolectan 80 lápices y se f. Lucía tiene 20 manzanas. ¿Cuántas

reparten por igual a 9 niños. bandejas de 8 manzanas puede
¿Cuántos lápices le tocan a cada completar? ¿Cuántas manzanas le
uno? ¿Cuántos lápices faltaron faltan para completar otra bandeja?
para poder darle 1 más a cada
niño? 2 0 8
8 0 9
A cada niño le tocan lápices. Puede completar bandejas.

Falta lápiz. Le faltan manzanas.
131 145
Nombre: Fecha:

a. Hay 52 asientos en el teatro. d. La abuelita de José va a realizar un
Cada fila tiene 8 asientos. viaje de 37 días. ¿Cuántas semanas
¿Cuántas filas iguales hay en el y cuántos días va a viajar?
teatro? ¿Cuántos asientos hay
en la última fila que es desigual
a las demás?
5 2 8
Hay filas. La abuelita viajó semanas

En la última fila hay asientos. y días.
b. Se tienen 41 flores para armar j. Alex necesita S/. 50 en estampillas

ramos de 7 flores cada uno. para enviar una encomienda. Solo
¿Cuántos ramos se pueden hacer? tiene estampillas de S/. 6 cada
¿Cuántas flores faltan para hacer una. ¿Cuántas necesitará para
un ramo más? enviar la encomienda? ¿De cuánto
4 1 7 es la estampilla que le falta?
5 0 6
Se pueden hacer ramos. Necesita estampillas.

Faltan flores. Es de S/. .
c. Una caja tiene media docena de f. 6 personas van a un concierto y

botellas de vino. ¿Cuántas cajas se pagan con S/. 40. Les dan de vuelto
necesitan para guardar 52 botellas? S/. 4. ¿Cuánto cuesta cada entrada
al concierto?
Se necesitan cajas. Cada entrada cuesta S/. .
131 146
Nombre: Fecha:
1 Resuelve las siguientes situaciones problemáticas. Sigue el ejemplo.

a. Lucía ha juntado 734 huevos de gallina y los va a colocar en cajas de 6
unidades cada una. ¿Cuántas cajas va a utilizar?
C D U
7 3 4 6 Si al dividir empiezas con la
Centena (C), el cociente
1 1 también empezará con
centenas.
Paso 1 Paso 3
7C ÷ 6 = C 14U ÷ 6 = U
6 × 1C = 6C 6× U= U
6C para llegar a 7C = C U para llegar a 14U = U
Paso 2 Así es fácil saber

cuántas cajas usaré.
13D ÷ 6 = D
6× D= D
D para llegar a 13D = D Se van a utilizar cajas.
b. Alex ha coleccionado 954 carritos y los c. Rubén juntó 645 chapitas para
guarda en 5 bolsas iguales. ¿Cuántos canjear una gorra. Si por cada 4
carritos acomoda en cada bolsa? chapitas le dan una gorra,
¿cuántas gorras podrá canjear?
C D U C D U
9 5 4 5 6 4 5 4
Acomoda carritos. Podrá canjear gorras.
133 147
Nombre: Fecha:
1 Resuelve las siguientes situaciones problemáticas. Sigue el ejemplo.

a. Paola ha cosechado 179 mazorcas de maíz y acomoda 5 mazorcas en cada
bolsa. ¿Cuántas bolsas necesita para acomodar toda su cosecha?
Si al dividir empiezas
C D U con la Decena (D), el
cociente también
empezará con decenas.
1 7 9 5
Paso 1 Paso 2
17D ÷ 5 = 3 D 29U ÷ 5 = U
5 × 3D = 15D 5× U= U
15D para llegar a 17D = D U para llegar a 29U = U
Necesita bolsas.
b. Andrés debe leer un cuento que c. Lucía demora en hacer su

tiene 674 páginas en 7 días. Si investigación 206 minutos. Si
cada día va a leer lo mismo, escribió 8 páginas, ¿cuánto se
¿cuántas páginas deberá leer demoró aproximadamente en
cada día? cada página?
C D U C D U
6 7 4 7 2 0 6 8
Deberá leer páginas cada Se demoró minutos en

día. cada página.
133 148
Nombre: Fecha:
1 Seporhan comprado materiales para un trabajo de arte. Se reparte

er
igual el material entre las 4 secciones de 3 grado y lo que
quede sin repartir se guarda como reserva. Averigua cuánto le
toca a cada sección y cuánto se guarda. Une con una línea la
operación y la respuesta.
C D U Cada sección recibe

Se compraron 458
lápices. 4 5 8 4 81 unidades.
Queda de reserva 1
unidad.
C D U Cada sección recibe

Se compraron 129
potes de goma. 1 2 9 4 114 unidades.
Quedan de reserva 2
unidades.
C D U
Se compraron 325 Cada sección recibe
3 2 5 4 230 unidades.
cajitas de plastilina.
No queda reserva.
Se compraron 920 C D U
Cada sección recibe
frasquitos de témpera. 9 2 0 4 32 unidades.
Queda de reserva 1
unidad.
Se han comprado C D U
Cada sección recibe
108 cajas de crayola 1 0 8 4 197 unidades.
Quedan de reserva 3
unidades.
Se han comprado C D U
791 estuches de 7 9 1 4 Cada sección recibe
plumones. 27 unidades.
No queda reserva.
134 149
Nombre: Fecha:
1 Colorea los espacios de las divisiones cuyo residuo es 0. Escribe las

letras de izquierda a derecha tal como aparecen y encontrarás el
nombre de algunos países amigos del Perú.
C E
338 ÷ 6 C 108 ÷ 9
170 ÷ 5 420 ÷ 8 146 ÷ 9
O
U
330 ÷ 4
537 ÷ 6 T
192 ÷ 4
A O
234 ÷ 3 580 ÷ 9
L B R
270 ÷ 5 252 ÷ 3 560 ÷ 3

126 ÷ 8 266 ÷ 7
M O I
I
208 ÷ 5 704 ÷ 3 444 ÷ 6

906 ÷ 3 H 357 ÷ 9
C
B I
A
R
490 ÷ 5 162 ÷ 9
801 ÷ 7 L 361 ÷ 9
A A
S
204 ÷ 7 832 ÷ 8 335 ÷ 4 792 ÷ 4
875 ÷ 7 V I E L
Algunos de los países amigos de Perú son: ________________________ y

______________________
134 150
Nombre: Fecha:

a. Una telefonista recibe 576 d. Un canillita reparte 155 periódicos,
lamadas en un día de trabajo. Si dejando 5 en cada cuadra.
ella trabaja 8 horas diarias, ¿cuántas ¿Cuántas cuadras cubre su ruta?
llamadas recibió aproximadamente
en cada hora de trabajo?
Recibió llamadas por hora. La ruta cubre cuadras.
b. Se han comprado 203 blusas e. Tengo 156 minutos para resolver

para una tienda. Se acomodan en 4 páginas de mi libro Pirámide.
bolsas de 7 cada una. ¿Cuántas ¿Cuántos minutos le puedo dedicar
bolsas se llenarán? a cada página?
Se llenarán bolsas. A cada página minutos.
c. Un criador de conejos tiene 810 f. En un colegio hay 273 alumnos y se

zanahorias y reparte todas sus forman en 3 columnas iguales.
zanahorias dándole a cada ¿Cuántos niños integrarán cada
conejo 6. ¿A cuántos conejos le columna?
podrá dar zanahorias?
Le podrá dar zanahorias a Integrarán cada columna niños.

conejos.
135 151
Nombre: Fecha:

a. Un chofer tiene S/. 347 para d. Pablo tiene una bolsa con 769
comprar gasolina. Si el galón de globos de carnaval y los reparte
gasolina cuesta S/. 4, ¿cuántos por igual entre los jugadores del
galones puede comprar? sexteto de vóley. ¿Cuántos globos
se quedan sin repartir?
Puede comprar galones. Se quedan sin repartir globos.
b. Se quieren acomodar 328 libros e. Hay que sembrar 510 árboles en 7

en 3 libreros del mismo tamaño. filas de igual cantidad. ¿Cuántos
¿Cuántos libros se quedarán sin árboles se quedarán sin sembrar?
acomodar?
Se quedarán sin acomodar Se quedarán sin sembrar

libros. árboles.
c. Una empresa tiene 155 sillas y las f. Marcela reparte por igual 236
acomoda en filas de 8 sillas cada chupetines entre sus 9 sobrinos.
una. ¿Cuántas sillas necesita para ¿Cuántos dulces le dará a cada
acomodar una fila más? uno? ¿Cuántos le sobrarán?
Necesita sillas. Le dará a cada uno y le

sobrarán
135 152
Ficha de trabajo: La mitad y la tercia
Nombre: Fecha:
1 Calcula
en los
la mitad de los siguientes números y escribe el resultado
. Haz el cálculo aplicando lo aprendido.
Si las decenas no tienen mitad exacta,
Primero calcula la mitad recuerda que realizas un canje, y la decena la
de las decenas y luego la pasas a las unidades. Luego calculas la mitad.
mitad de las unidades.
44 62 86 100 120 22 62
60 42 200 242 482 68 46
38 56 78 58 72 94 98
96 36 90 50 24 52 28
136 153
Ficha de trabajo: La mitad y la tercia
Nombre: Fecha:
1 Calcula
los
la tercia de los siguientes números y escribe el resultado en
. Haz el cálculo aplicando lo aprendido.
Si las decenas no tienen tercia exacta,
recuerda que realizas un canje, y la decena la
Primero calcula la tercia de pasas a las unidades, luego calculas la tercia.
las decenas y luego la
tercia de las unidades.
39 66 33 99 69 60 30
45 63 72 54 81 51 48
21 210 12 120 15 150 90
18 180 96 24 240 27 270
136 154
Nombre: Fecha:

a. Para la kermés se compra 369 d. Alicia compra un tumi en S/. 240,
porciones de pionono. La tercera paga la mitad y el resto lo pagará
parte son de chocolate. ¿Cuántas a fin de mes. ¿Cuánto pagará a fin
porciones son de chocolate? de mes?
Son de chocolate porciones. Pagará S/. .
b. Inés tiene 120 chapitas y le regala e. Monito come 30 plátanos y

la mitad a su hermanito. ¿Cuántas Monita come la tercera parte.
chapitas le dará? ¿Cuánto comen
entre los dos?
Le dará chapitas. Comen plátanos.
c. Rubén ha recolectado 210 botellas f. El Señor Magnate regala la tercera

de vidrio y deposita la tercera parte parte de los S/. 903 que tiene.
en el contenedor. ¿Cuántas botellas ¿Cuánto dinero regala? ¿Con
ha depositado? cuánto dinero se queda?
Regala S/. . Se queda con

Ha depositado botellas. S/. .
137 155
Nombre: Fecha:

a. Pamela cuelga 60 piñatas y Luis d. Un camión puede llevar de carga
cuelga la mitad. ¿Cuántas piñatas 4 000 kg. Ya se cargó con la
colgaron los 2 juntos? mitad, ¿cuántos kilogramos
todavía puede cargar?
Colgaron piñatas. Puede cargar kilogramos.
b. Soledad practica 180 minutos de e. Se han producido 318 polos de

básquet durante la algodón. Ya se empaquetaron la
semana y Saúl tercera parte. ¿Cuántos polos aún
practica la tercera faltan empaquetar?
parte. ¿Cuántos
minutos practica
Saúl?
Saúl practica minutos. Falta empaquetar polos.
c. Para subir hasta la antorcha de la f. Se quiere comprar una guitarra

Estatua de la Libertad hay 270 que cuesta S/. 200. Ya se juntó la
escalones. Lupe ya mitad del dinero. ¿Cuánto falta
subió la mitad de ellos. para poder comprarla?
¿Cuántos escalones
le faltan subir?
Falta S/. para poder

Le faltan subir escalones. comprarla.
137 156
Nombre: Fecha:
1 Resuelve las siguientes operaciones combinadas. Recuerda

mantener el orden
de las operaciones.
a. (5 + 7) ÷ (3 × 2) + 4 c. 4 × 8 + 5 – 6 ÷ 2
÷ +4 +5– Las operaciones entre los

paréntesis se resuelven
primero.
+4 –
b. 36 ÷ 6 × 2 ÷ 4 + 2 d. (24 + 4) ÷ 7 + 28 ÷ 4 e. 16 ÷ 4 × (4 + 2 × 1)
× 2 ÷ 4 + 2 ÷7+ ×
÷ 4 + 2 +
+ 2
2 Resuelve las operaciones combinadas y une cada abeja con la flor

que tiene el mismo valor.
a. 54 ÷ 9 + 7 – 81 ÷ 9 = 47
b. (32 + 4) ÷ 9 + (20 – 5) = 4
c. 25 ÷ 5 × 2 – 4 + 1 = 19
7
d. 99 ÷ 3 + 2 × 7 =
138 157
Nombre: Fecha:
1 Resuelve las siguientes operaciones combinadas. Busca entre las

piezas del rompecabezas la que tenga la respuesta y pégala en tu
cuaderno siguiendo el orden alfabético colocando 5 en cada fila.
a. 14 ÷ 2 × 7 = h. 6 + (12 ÷ 3) – 2 = o. 11 – 3 × 2 ÷ 3 =
b. 3 × (7 – 4 + 2) = i. 8 + (3 × 4 ÷ 2) = p. 5 × 12 × 2 =
c. 3 ÷ 3 + 4 = j. 3 × 2 + 4 = q. 3 + (14 ÷ 2 + 1) + 2 =
d. 10 + 100 ÷ 2 = k. 9 + (12 – 5) × 3 = r. 7 × (16 ÷ 2) – 5 =
e. 9 + 72 ÷ 9 = l. 144 – (120 ÷ 30) = s. 16 ÷ 4 + 2 × 4 =
f. 8 × 3 ÷ 4 = m. 7 – (28 ÷ 7) + 1 = t. 25 + 3 × 4 ÷ 2 =
g. 1 + (49 ÷ 7) + 10 = n. 3 + 6 – 2 × 4 =
12 17
60
8 10
6 14
30 120
31
14 0
49 13 5
51 18
15 1 4
138 158
Nombre: Fecha:
1 Lee con atención las siguientes situaciones. Luego, escoge la operación

combinada que se necesita para resolverla y escribe tu respuesta.
a. Compramos 99 naranjas y las colocamos en 3 cajones iguales. En el camino
a casa se perdieron 10 naranjas de cada cajón. ¿Cuántas naranjas llegaron a
casa en cada cajón?
99 × 3 – 10 = 99 ÷ 3 + 10 = 99 ÷ 3 – 10 =
– 10 = + 10 = – 10 =
Llegaron a casa naranjas en cada cajón.

b. Luis compró 2 cajas con 12 chocolates cada una, al llegar a la escuela los
repartió en partes iguales entre 5 amigos y él. En casa vio que su mamá le
había comprado 3 chocolates. ¿Cuántos chocolates tiene en total?
2 × 12 ÷ 6 + 3 2 + 12 ÷ 6 – 3 2 ÷ 12 × 6 + 3
÷6+3 ÷6–3 ×6+3
+3 –3 +3
En total tiene chocolates.

c. Habían 18 globos, y se compraron 4 cajas con 6 globos cada una. El total se
repartió en partes iguales entre 3 niños. ¿Cuántos globos le tocó a cada uno?
18 – 4 + 6 + 3 (18 + 4 × 6) ÷ 3 18 ÷ 3 – 6 × 4
+ (18 + )÷3 +
÷3
Tienen en total globos.
139 159
Nombre: Fecha:
1 Lee con atención las siguientes situaciones. Luego, resuélvelas y

encierra con una la alternativa correcta.
A. Hay 3 empaques con 6 gaseosas cada una, se consumen 3 gaseosas. Lo
que queda se guarda en cantidades iguales en 5 cajas. ¿Cuántas gaseosas se
guardan en cada caja?
(3 × 6 – 3) ÷ 5
a. 15 botellas
÷ 5 b. 3 botellas
c. 0 botellas
B. En la refrigeradora hay 7 empaques con 6 huevos cada uno. Se compran

4 empaques más. Con todos los huevos se van a preparar 3 tortas iguales.
¿Cuántos huevos deberán colocarse en cada torta?
( + )
( + ) a. 22 huevos
b. 25 huevos
c. 66 huevos
C. Se compró el triple de 9 helados. Luego, se compraron 9 helados más.

Todos los helados, se guardaron en 4 coolers, en cada uno puso la misma
cantidad. ¿Cuántos helados se guardaron en cada cooler?
Escribe tú la operación
combinada.
a. 4 helados
b. 25 helados
c. 9 helados
139 160
Ficha de : Cortes
Nombre: Fecha:
1 hacer
Diego tiene una cinta de 50 m de longitud. ¿Cuántos cortes debe
para obtener pedazos de 10 m cada uno?
Halla el número de 50 ÷ 10 = 5 pedazos
pedazos, dividiendo la
longitud total entre la
longitud de cada pedazo. 50 m
10 m 10 m 10 m 10 m 10 m
Observamos que para 5
pedazos necesitamos 4 cortes.
50 m
Se necesita hacer 4 cortes en la cinta.
2 Se tiene un cable de electricidad de 120 m de longitud. Si se desea

tener pedazos de 20 m cada uno, ¿cuántos cortes debe darse al
cable?
Halla el número de
120 ÷ 20 = 6 pedazos
pedazos, dividiendo la 120 m
longitud total entre la
longitud de cada pedazo.
20 m 20 m 20 m 20 m 20 m 20 m
Observamos que en 6 pedazos

necesitamos 5 cortes.
120 m
Se necesita hacer 5 cortes en el cable.
140 161
Ficha de : Cortes
Nombre: Fecha:
1 Norma tiene una madeja de lana de 72 m de longitud. ¿Cuántos

cortes debe hacerle para obtener pedazos de 12 m cada uno?
Primero, realizamos una división para

hallar la longitud de cada pedazo.
N˚ de pedazos = Longitud total ÷ longitud de cada pedazo
= ÷ 12
= pedazos
Luego, hallamos el
número de cortes
Entonces, se debe hacer
5 cortes en la lana.
N° de cortes = N° pedazos – 1
= 6 –1
= cortes
2 Sede desea cortar una pieza de 63 m de longitud en pedazos de 9 m

longitud cada uno. ¿Cuántos cortes serán necesarios?
N° de pedazos = Longitud total ÷ longitud de cada espacio
= ÷ 9 N° de cortes = N° pedazos – 1
= pedazos
N° de cortes = N° pedazos – 1
= –1
= cortes
141 162
Ficha de : Cortes
Nombre: Fecha:
Escribe o encierra la respuesta correcta.
1 Alex tiene una soga de 160 m de longitud y desea obtener pedazos

de 80 m cada uno. ¿Cuántos cortes necesitaría?
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4
2 SeSi necesitamos
tiene un tronco de madera de 15 m de longitud.
pedazos de 5 m cada uno, ¿cuántos
cortes necesitaría hacerle al tronco?
Se debe dar al tronco cortes.
3 Sole necesita pedazos de lana de 5 m de longitud. Si tiene una madeja

de lana de 40 m de longitud, ¿cuántos cortes necesitaría hacerle a la
lana?
a. 5 b. 6 c. 7 d. 8
4 Un electricista tiene un cable de 90 m de longitud. Si necesita pedazos

de 9 m cada uno, ¿cuántos cortes son necesarios?
Son necesarios cortes.
5 Sede tiene un fardo de tela de 120 m de largo. Si se desea tener pedazos

30 m de longitud cada uno, ¿Cuántos cortes serán necesarios
darle al fardo de tela? a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
6 Del problema anterior, si por cada corte le pagan S/. 5, ¿cuánto

recibió en total?
a. S/. 20 b. S/. 15 c. S/. 8 d. S/. 10
141 163
1 Resuelve las divisiones. Realiza la multiplicación que verifica tu

respuesta.
a. 42 ÷ 6 = porque 6 × = 42 e. 15 ÷ 3 = porque 3 × = 15
b. 10 ÷ 2 = porque 2 × = 10 f. 45 ÷ 5 = porque 5 × = 45
c. 24 ÷ 4 = porque 4 × = 24 g. 56 ÷ 7 = porque 7 × = 56
d. 72 ÷ 9 = porque 9 × = 72 h. 64 ÷ 8 = porque 8 × = 64
2 Resuelve las divisiones y completa el cuadro.

5 3 8 8 9 0 7 3 9 3 0 5
Cociente = Cociente = Cociente =
Residuo = Residuo = Residuo =
3 Resuelve las siguientes situaciones.

a. Una tienda desea repartir por igual b. Laura ha comprado 675 gramos de
834 peluches entre 3 colegios. cera para hacer 8 velas. ¿Cuánta
¿Cuántos peluches le cera necesita comprar
corresponderá a cada uno? para que no le quede
nada y pueda hacer
otra vela?
Le corresponderá peluches. Necesita comprar gramos.
142 164
4 Calcula la mitad y la tercia de cada número. Escribe la palabra que
corresponda en la línea que está sobre cada cociente y descubrirás
un mensaje.
La mitad de 124 es HAY La tercia de 240 es QUE
La mitad de 620 es RAZA La tercia de 105 es LAS
La mitad de 424 es PERSONAS La tercia de 363 es DE
La mitad de 862 es DISTINCION La tercia de 909 es A
La mitad de 512 es RESPETAR La tercia de 996 es SIN
62 80 256 303 35 212 332
431 121 310
5 Luz quiere jugar a la ruleta para obtener un premio. Ayúdale siguiendo

la indicación del payaso
Ganas un osito si hallas
la tercia de cada uno de
los números de la 75 15 633 45
ruleta.
81 12
3 963
6 Resuelve las operaciones combinadas.

48 – 10 ÷ 2 + 3 × 5 42 ÷ (4 + 5 – 2) + 10
48 – + 42 ÷ + 10
+ + 10
142 165
Encierra con una la alternativa correcta en cada caso.
1 Un intruso se ha colado en la fiesta de disfraces. Sabemos que es el

que tiene el cociente mayor.
a. Rubén
b. Naira
c. Luz
27 ÷ 9 = 72 ÷ 8 = 24 ÷ 6 = 35 ÷ 7 = d. José
2 Escribe V (verdadero) o F (falso) según corresponda. Luego, encierra

la alternativa correcta.
A. 35 ÷ 5 = 7; r 1 ( ) B. 72 ÷ 9 = 8; r 0 ( ) C. 29 ÷ 3 = 9; r 2 ( )
a. V V V b. F V V c. F F F d. F V F
3 Resuelve las divisiones y marca la alternativa correcta.

5 6 9 5 2 4 0 2 4 5 8 6
a. C = 113; r 4 b. C = 113; r 0 c. C = 112; r 10 d. C = 113; r 0

C = 120; r 0 C = 120; r 1 C = 120; r 1 C = 121; r 3
C = 76; r 2 C = 76; r 7 C = 76; r 7 C = 76; r 7
4 Enunidades
una fábrica se tiene que repartir 651 botellas en paquetes de 6
cada una. ¿Cuántas unidades no podrán ser empaquetadas?
a. 6 b. 8 c. 3 d. 1
143 166
1 Ordena los rostros de menor a mayor tamaño. Con las palabras

completa los espacios y descubrirás la frase.
HAY
RESPETAR RAZA
EDAD
PERSONAS
DISTINCION
SEXO
_____ QUE ___________ A LAS __________ SIN ____________
DE ______________ , _____________ Y ___________ .
2 Contesta Sí o No tomando en cuenta la frase descubierta.

a. Los mayores deben obedecer a los niños. __________
b. Los hombres y las mujeres siempre deben respetarse. __________
c. Los adultos tienen mas derechos que los niños. __________
d. El color de la piel es determinante para hacer amigos. __________
e. Los hombres son mas responsables que las mujeres. __________
143 167
Ficha de trabajo: Noción de fracción
Nombre: Fecha:
1 Colorear las figuras según se indica. Luego, pega cada figura sobre
una cartulina y recorta por las líneas punteadas.

Pinta de verde Pinta de azul Pinta de rojo
2 Se formarán las siguientes piezas: Ahora tienes

piezas verdes ,
piezas azules y
piezas rojas .
3 Observa estas figuras e identifica con piezas de qué color podrían

estar formadas.
A B C D
E G H
150 168
Nombre: Fecha:
1 Realiza las siguientes actividades con las piezas de la ficha

anterior. Luego, contesta las preguntas.
a. Cubre con piezas verdes la figura A. ¿Cuántas piezas se necesitan?
Una pieza verde cubre un medio de la figura A.
b. Cubre la figura B con piezas verdes. ¿Cuántas piezas se necesitan?

Una pieza verde cubre un tercio de la figura B.
c. Cubre la figura C con piezas verdes. ¿Cuántas se necesitan?

Una pieza verde cubre un cuarto de la figura C.
d. Cubre la figura D con piezas verdes. ¿Qué fracción de la figura D se puede

cubrir con una pieza verde? Se puede cubrir ________________.
e. ¿Qué fracción de la figura E se puede cubrir con una pieza verde? Se puede
cubrir ______________.
f. Cubre las figuras F y G con piezas azules. ¿Qué fracción de la figura F se puede
cubrir con una pieza azul? _____________. ¿Qué fracción de la figura G se
puede cubrir con una pieza azul? _______________.
g. ¿Qué fracción de la figura H se puede cubrir con una pieza roja? __________.
h. Coloca una pieza azul sobre la figura B. ¿Qué fracción de la figura B está
cubierta? _____________.
i. Coloca una pieza roja sobre la figura C. ¿Qué fracción de la figura C está
cubierta? ______________
j. ¿Qué fracción de la figura C se puede cubrir con una pieza azul? _________.
k. ¿Qué fracción de la figura D se puede cubrir con una pieza azul? _________.
l. ¿Qué fracción de la figura D se puede cubrir con una pieza roja? _________.
150 169
Nombre: Fecha:
1 Escribe una fracción para la parte sombreada de cada figura. Luego,

únela con la fracción que represente la parte no sombreada de la
misma figura. Allí encontrarás una letra, escríbela en la casilla
correspondiente. Sigue el ejemplo.
1 6
A V
3 8
5 T
6
2 A
3
2 R
5
6 E
10
1 S
4
3 Z
10
2 U
4
Lee las letras de los de arriba hacia abajo y sabrás el nombre del
ave que corre más rápido que un caballo de carreras.
151 170
Nombre: Fecha:
1 Colorea en cada figura o grupo la fracción indicada. En la línea

escribe la fracción en palabras.
a. d. g.
2 3 8
3 4 6
b. 1 e. 7 h. 6
2 4 8
c. 2 f. 7 i. 3
5 7 10
2 Observa las fracciones anteriores, escribe una fracción para la

parte no coloreada de cada una de las fracciones señaladas. En la
línea escribe esa fracción en palabras.
a. d.
b. e.
c. f.
151 171
Nombre: Fecha:
1 Divide cada figura o grupo en dos partes iguales, es decir, por la

mitad. Luego, colorea una parte.
Has coloreado 1 en
2
cada caso.
2 Divide cada figura o grupo en tres partes iguales, es decir, en

tercios. Luego, colorea una parte. Has coloreado 1 en
3
cada caso.
3 Colorea la fracción que indica cada niño.

Colorea 1 del
2 Colorea 1 del
total de mariposas. 2
total de pollitos.
Colorea 1 del Colorea 1 del

2 3
total de abejas. total de sapitos.
Colorea 1 del Colorea 1 del

3 3
total de pinceles. total de velas.
152 172
Nombre: Fecha:
1 Observa cada ilustración. Luego, completa las proposiciones y la

fracción que corresponde.
a.
• En total hay pitos.

• Hay grupos con pitos pintados.
• La fracción que representa a los pitos pintados es de 12.
b.
• En total hay panderetas.

• Hay grupos con panderetas pintadas.
• La fracción que representa a las panderetas pintadas es de 20.
c.
• En total hay helados.

• Hay grupo con helados pintado.
• La fracción que representa a los helados pintados es de 9.
152 173
Nombre: Fecha:
1 Observa cada ilustración. Luego, completa las proposiciones y la

fracción que corresponde.
a.
• En total hay gaseosas.

• Hay grupos con gaseosas pintadas.
• La fracción que representa a las gaseosas pintadas es de .
b.
• En total hay fósforos.

• Hay grupo con fósforos pintado.
• La fracción que representa a los fósforos pintados es de .
c.
• En total hay crayolas.

• Hay grupos con crayolas pintadas.
• La fracción que representa a las crayolas pintadas es de .
152 174
Nombre: Fecha:
1 Observa las ilustraciones y escribe la fracción que representa la

parte sombreada en cada caso.
a.
• La fracción que representa a las pelotas pintadas es de 900.
b.
50 50 50 50
50 50 50 50
• La fracción que representa a los champú pintados es de .
c. 20
20
20
20
20
20
20
20
• La fracción que representa a las fresas pintadas es de .
152 175
Nombre: Fecha:
1 Observa las ilustraciones y escribe la fracción que representa la

parte coloreada en cada caso.
a.
• La fracción que representa a las monedas pintadas es de .
b.
• La fracción que representa a las carteras pintadas es de .
c.
• La fracción que representa a los muñecos pintados es de .
152 176
Nombre: Fecha:
1 ¿Cuánto guardó cada niño? Relaciona a cada uno con el cartel que
tiene la cantidad correcta.
1
Yo guardé 1 de las Yo guardé de las Yo guardé
2
de los
3 2 3
30 cartulinas que 50 témperas que 18 lápices que había 1
de 30 =
había en la mesa. había en la caja. en el estuche. 3
30 ÷ 3 × 1 = 10
Andrés María Diego
25 10 14 50 12 30
1 2 3
Yo guardé 2 de Yo guardé 6 de 42 Yo guardé 5 de 50
100 crayolas. cuadernos. borradores.
Jorge Luis
Soledad
2 Juega con un compañero y den respuestas a las siguientes

preguntas:
2 4
a. ¿Cuánto es 3
de 24? f. ¿Cuánto es de 48?
8
3 1
b. ¿Cuánto es de 50? g. ¿Cuánto es 6
de 42?
10
4 2
c. ¿Cuánto es 9
de 27? h. ¿Cuánto es 4
de 36?
Yo hago una Si contesto bien, a
2 pregunta y tú mí me toca hacer
d. ¿Cuánto es 5
de 15? respondes. la pregunta.
3
e. ¿Cuánto es 7 de 21?
152 177
Nombre: Fecha:
1 Resuelve las siguientes situaciones. Puedes ayudarte dibujando.

a. Javier tiene 9 pinceles y decide regalar e. En 3er grado hay 30 personas. De
1 2
. de ellos a sus amigos. ¿Cuántos ellas, 3 son varones. ¿Cuántos
3
pinceles regala? varones hay en 3er grado?
Regala pinceles. Hay niños.
b. Pamela recibe 22 bombones de f. En una canasta hay 50 racimos de

3
chocolate y comparte 1 de ellos. uva. 5 de ellos son Italia y el resto
2
¿Cuántos bombones comparte? negras. ¿Cuántos racimos son
Italia?
Comparte bombones. Son Italia racimos.

1
c. Luis pega 3 de las 32 figuritas de su g. En una joyería hay 100 collares.
4 2
álbum. ¿Cuántas figuritas pegó? de ellos son de plata. ¿Cuántos
collares son de plata?
Pegó figuritas. Son de plata collares.

2
d. Lucía infla 7 de los 21 globos que h. Dentro de una piscina hay 300
1
hay en la bolsa. ¿Cuántos globos infló? personas, 3 de ellas son adultos.
¿Cuántos adultos hay?
Infló globos.
Hay adultos.
153 178
Nombre: Fecha:
1 Resuelve las siguientes situaciones. Puedes ayudarte pintando.

3 2
a. Paola siembra en su jardín 8 con d. 7
de las páginas del cuaderno de
margaritas y el resto con girasoles. Naira son cuadriculadas y el resto
¿Qué parte sembró con girasoles? son rayadas. ¿Qué fracción de las
páginas del cuaderno de Naira son
rayadas?
M M M
La fracción que representa a los La fracción que representa las
girasoles es . páginas rayadas es .
2 5
b. María llenó 3 de su jarra con agua y e. Se comieron 8 del keke de limón.
el resto lo llenará con jugo de limón. ¿Qué fracción de keke de limón
queda aún?
La fracción que representa al jugo de La fracción que representa la parte
limón es . de keke que queda es .
4
c. Laura comió 10 de su pan baguette. f. Una piscina se llena por dos caños.
¿Cuánto pan le queda? 4
Uno de ellos llena 5 de la
capacidad y el otro llena el resto.
¿Qué fracción llena el segundo
caño?
La fracción que representa el La fracción que llena

pan baguette que le queda es . el segundo caño es .
153 179
Ficha de trabajo: Comparación de fracciones
Nombre: Fecha:
1 EnLuego,
cada figura, colorea una de todas las partes en que se ha dividido.
escribe debajo la fracción que representa la región coloreada.
Encierra con una cuerda la
fracción que corresponde
a. al dibujo con la mayor
parte sombreada.
b. Encierra con una cuerda la

al dibujo con la menor
parte sombreada.
c.
Encierra con una cuerda la
al dibujo con la mayor
parte sombreada.
d. Encierra con una cuerda la

al dibujo con la menor
parte sombreada.
155 180
Nombre: Fecha:
1 Con ayuda de los dibujos, ordena de mayor a menor las fracciones

que representan la región sombreada. Escribe en el el ordinal
correspondiente (1°; 2°; ...).
a.
b.
c.
2 Escribe
signos.
las fracciones de los ejercicios a, b y c de acuerdo con los
a.
> > > >
b.
< < < <
c.
> > > >
155 181
Nombre: Fecha:
1 Enunacada figura observa la región sombreada. Luego, encierra con

cuerda todas aquellas que representen1
2
de cada una.
¡Hay tres
a. figuras!
b. ¡Hay tres
figuras!
c. ¡Sola hay
una figura!
d. ¡Hay 4
figuras!
e. ¡Hay 2
figuras!
156 182
Nombre: Fecha:
1 Observa la región sombreada en cada figura. Luego, encierra con

una cuerda todas las figuras en las que la región sombreada
1
represente 3 . ¡Hay 3 figuras que
representan 1 !
3
a.
b. ¡Hay 2 figuras que

representan 1 !
3
c.
¡Aquí una no
representa 1 !
3
d. ¡Aquí 2 no
representan 1 !
3
Pinta en todos los

e. 1
casos , pero de
3
manera diferente.
156 183
Ficha de trabajo: Fracciones equivalentes
Nombre: Fecha:
1 Observa la representación de las siguientes fracciones. Luego,

completa las proposiciones.
Fíjate que ambas
a. • 2 de las partes están sombreadas. fracciones
representan la misma
región sombreada.
• La fracción que representa la parte sombreada es .
b. • 1 de las partes están sombreadas.
• Podemos decir que = .
Si las dos fracciones

• 1 de las partes están sombreadas. representan la misma
c. región sombreada,
• La fracción que representa la parte sombreada es . decimos que las
fracciones son
equivalentes.
d. • 2 de las partes están sombreadas.
La parte sombreada
• 1 de las partes están sombreadas. puede estar en
e. diferente lugar, pero si
• La fracción que representa la parte sombreada es . cubre la misma
región, es una
fracción equivalente.
• 2 de las partes están sombreadas.

f.
157 184
Ficha de trabajo: Fracciones equivalentes
Nombre: Fecha:
1 Observa las fracciones representadas por regiones sombreadas.

Luego, escribe 2 fracciones equivalentes para cada una.
a. f.
y y
6 3
b. g.
y y
2
c. h.
y y
3
d. i.
y y
2
e. j.
y y
12
157 185
Ficha de trabajo: Adición de fracciones
Nombre: Fecha:
1 Realiza las siguientes operaciones. Colorea las partes necesarias

en cada figura.
a. e.
2 3 4 2 1
+ = + + =
8 8 18 18 18
b. f.
3 6 1 2 4
+ = + + =
10 10 7 7 7
c. g.
5 + 3 = 4 1 3
+ + =
8 8 6 6 6
d. h.
1 + 1 = 1 4
+ =
3 3 3 3
159 186
Ficha de trabajo: Adición de fracciones
Nombre: Fecha:
1 Une con una línea las fracciones homogéneas con su suma.

6 2 2 3 17 12 8 13
9 9 7 7 9 9 12 12
29 5 8 7 21 37 24 9
9 7 9 7 12 12 10 10
15 9 4 5 25 12 4 3
10 10 10 10 12 12 7 7
2 Completa las adiciones de tal manera que se cumpla la igualdad.

a. d.
4 11 18 24
+ = + =
5 5 3 3
b. e.
15 25 5 11
+ = + =
10 10 6 6
c. f.
16 32 9 10
+ = + =
8 8 12 12
159 187
Ficha de trabajo: Sustracción de fracciones
Nombre: Fecha:
1 Expresa la fracción que representa la parte no sombreada de cada

figura por medio de una sustracción.
a. c.
4 – =
– =
4
b. d.
– = – =
2 Completa las sustracciones de tal manera que se cumpla la igualdad.

d.
a.
8 3 – 4 = 5
– =
9 9 5 5
b. e.
18 5 – 12 = 20
– =
12 12 15 15
c. f.
3 – = 1 – 1 = 10
4 4 6 6
160 188
Ficha de trabajo: Sustracción de fracciones
Nombre: Fecha:
1 Resuelve las operaciones combinadas.

a. 6 + 4 – 2 = f. 5 8 2
A + – = E
5 5 5 12 12 12
b. 4 2 1 g. 8 2 9
– + = P + – = O
8 8 8 10 10 10
c. 8 4 9 h. 8 7 2
+ – = M – + = V
10 10 10 4 4 4
7 4 6 3
d. + – = N i.
1 + – 10 = D
8 8 8 8 8
e. 7 3 1 j. 12 3
– + = Y + – 1 = L
6 6 6 8 8
2 Escribe la letra correspondiente a cada respuesta del ejercicio

anterior. Conocerás una pirámide hecha por la naturaleza que se
encuentra en nuestra patria.
5 11 3 8 1 1 1 11
8 12 4 5 8 10 8 12
8 7 3 8 3 8 5 1
5 8 8 5 10 5 6 10
160 189
Nombre: Fecha:

3 5
a. Lucía compra kg de huevos d. Carlos hace su tarea de L.M en
4 8
1 de hora y después hace su tarea de
y Naira compra kg. ¿Cuántos
4 1
kilogramos de huevos han C.I en de hora. ¿Cuánto tiempo
8
comprado entre las 2? dedica a hacer toda su
tarea?
Han comprado kg o . Dedica de hora.
b. Diego practica 8 de hora en la e. Oscar compra un chocolate y

12
1 8
mañana y practica de hora en comparte . El resto es para él.
12 12
la tarde. ¿Cuánto le falta para ¿Cuánto chocolate es para él?
11
completar de hora?
12
Le falta de hora. Es para él del chocolate.
1
c. Natalia compra una pizza, la parte f. César lee de su libro el lunes, el
12
en 8 partes iguales. Llega Naira y
martes lee 8 . ¿Qué parte del libro
12
le da 2 , a Diego le da 5 , el resto
8 8 le falta leer?
se lo come ella. ¿Qué
fracción de pizza comió
Natalia?
Natalia comió de pizza. Le falta leer del libro.
161 190
Nombre: Fecha:
1 Resuelve las siguientes situaciones: 5

a. Naira compartió 2 de pastel con d. Se pagó del precio de un
7 10
3
Luis y también le dio a Diego. televisor, luego se pagó 3 . ¿Qué
7 10
¿Cuánto pastel le quedó? fracción del precio del televisor
falta pagar?
Falta pagar del precio del

Le quedo pastel.
televisor.
3 3
b. Pamela regó del jardín y Andrés e. He pegado del total de figuritas
12 6
regó el resto. ¿Qué fracción del de mi álbum. Luego he comprado
jardín regó Andrés? 1
más. ¿Qué fracción de figuritas
6
me hace falta para llenarlo?
Andrés regó del jardín. Me hace falta de figuritas.
4 4
c. José repartió de su paquete de f. Soledad se comió de su paquete
8 8
maní. Luego su mamá le compró 5 de galletas y Lalo le dice que en
8
de un paquete. ¿Con cuánto maní realidad se ha comido la mitad.
se quedó José? ¿Quién tiene razón?
Se quedó con de maní. La razón la tiene ________ porque

_____________________________ .
161 191
Ficha de : Secuencias gráficas y sucesiones
Nombre: Fecha:
1 Observa y completa las 3 figuras que corresponden en cada

zona sombreada.
a.
b.
c.
2 Busca la relación entre las figuras de la izquierda y en el lado

derecho encierra la figura que continúa la secuencia.
a. b. c.
a. b. c
3 Halla la regla y escribe los números que continúan la secuencia.

Hay sucesiones
ascendentes y 196
descendentes. –23
173
–23
44 150
+14
30
+14
16
162 192
Ficha de : Secuencias gráficas y sucesiones
Nombre: Fecha:
1 Averigua la regla y escribe los números que faltan en las sucesiones.

a. + 45 + 45 + 45 + 45
18 63 108
b.
18 36 72
×2 ×2 × 2
÷3 ÷3
c.
729 243 81
d.
300 248 196
– – – –
+ + + +
e.
1 385 1 635 2 135
163 193
1 Une con una línea la fracción con su escritura en palabras y con su

representación gráfica.
3
a. Dos tercios
6
2
b. Seis cuartos
3
2
c. Tres sextos
10
6
d. Dos décimos
4
2 Escribe la fracción que representa la parte pintada en cada caso.

a. La fracción que representa a
los helados pintados es
de .
b. La fracción que representa

los lápices pintados es
de .
3 Elcuántos
veterinario recuerda que en total atendió 16 animalitos. Calcula
fueron de cada clase.
1 1
a. 2 fueron perritos c. 4 fueron gatitos
Atendió a perritos. Atendió a gatitos.
1
b. 8fueron loritos d. El resto fueron conejitos
Atendió a loritos. Atendió a conejitos.
164 194
4 Escribe la fracción que corresponde a la región sombreada de cada
figura. Luego, compara escribiendo >, < o =, para cada caso.
5 Colorea y resuelve las operaciones.

a. 2 3 b. 6
–
2
=
+ =
8 8 6 6
6 Completa las fracciones de tal manera que se cumpla la igualdad.

a. 3 7 c. 3 8
+ = – =
9 9 6 6
b. 1 4 d. 9 2
+ = – =
5 5 7 7

a. José riega en la mañana
3
de b. Micaela come
3
de un pastelito.
7 9
su jardín y en la tarde riega 2 . José come 1 del mismo pastel.
7 3
¿Qué fracción le falta para ¿Quién comió más?
terminar de regar su jardín?
El que comió más pastelito fue

La fracción que le falta es . _______, porque ________________
______________________________ .
164 195
Encierra con una la alternativa correcta en cada caso
1 La parte sombreada en cada figura es: a.

2
y
2
b.
3
y
6
5 8 5 8
A. B.
2 1 3 3
c. y d. y
4 4 5 4
3 de los sombreros están pintados. ¿Cuántos sombreros están

2 pintados? Agrupa y colorea lo necesario.
4
3
de 12 =
4
a. 19 b. 9 c. 5 d. 11
3 Las dos figuras con regiones sombreadas equivalentes son:
a. A y B
A B C D b. B y C
c. B y D
d. A y D
4 La respuesta de la siguiente operación combinada es: 11 10 1 9

6 4 1 a. b. c. d.
+ – = 10 10 10 10
10 10 10
5 Resuelve la siguiente situación:

1 2
José compra kg de frejoles y le regalan kg . ¿Qué fracción le
5 5
falta para completar un kilogramo?
2 3 4 5
a. b. c. d.
5 5 5 5
165 196
1 Pinta la carita feliz en las acciones que tú realizaste en esta unidad.

a. Estudié y mejoré mis calificaciones.
b. Distribuí mi tiempo entre deberes y diversiones.
c. Cumplí con mis deberes en casa.
d. Presté mucha atención a las clases dictadas por mi profesor.
e. He mejorado mis relaciones de amistad en el colegio.
f. Me propuse ser un mejor hijo y hermano y lo logré.
g. Respeto a mis compañeros y maestros.
h. Cuido mis útiles escolares.
i. Cuido mi presentación personal, me mantengo limpio y ordenado.
2 Encierra con una las figuras en las cuales se expresa el amor

entre familiares o amigos.
165 197
Ficha de trabajo: Expresión decimal
Nombre: Fecha:
1 Pinta en cada unidad la expresión decimal indicada. Observa que ambos

gráficos representan
lo mismo. Decimos
que 0,2 es
equivalente a 0,20.
0,2 0,20 0,4 0,40 0,6 0,60
2 Pinta del mismo color los recuadros con expresiones decimales

equivalentes.
0,5 3,7 0,4 1,40 2,70 0,8 3,0
0,40 1,4 0,80 0,50 3,00 3,70 2,7
3 Representa la expresión decimal escrita en palabras pintando lo

necesario. Luego en el escribe con cifras la expresión
decimal que le corresponde.
Seis décimas Cincuenta centésimas Diez décimas Cuarenta centésimas

. A C N R
Treinta centésimas Una décima Veinte centésimas Nueve décimas

L . E S O
4 Enequivalente
cada línea escribe la letra correspondiente a la expresión decimal
que corresponde con la fracción decimal del ejercicio
anterior. Has escrito el nombre de un invento
creado por Elisha Graves Otis en 1857.
0,10 0,3 0,60 0,2 0,5 0,10 1,00 0,2 0,90 0,4
170 198
Nombre: Fecha:
1 Observa la parte sombreada de cada figura. Luego, escribe la

expresión decimal que le corresponda y únela con su escritura en
palabras.
a.
Una unidad, seis décimos
b.
Una unidad, dos décimos
c.
Una unidad, cinco décimos
d.
Una unidad
e.
Una unidad, nueve décimos
f.
Una unidad, un décimo
2 Observa de menor a mayor las expresiones decimales anteriores.
< < < < <
170 199
Nombre: Fecha:
1 Halla la fracción equivalente y colorea la fracción que se indica.

Luego, escribe la expresión decimal que le corresponde.
1 1 3
= = =
2 100 4 100 4 100
Expresión decimal Expresión decimal Expresión decimal
2 Observa las expresiones decimales del ejercicio anterior y su

representación gráfica. Luego, compara las siguientes expresiones
utilizando >, < o =.
1 1 1
a. 0,5 e. 0,2 i. 0,24
2 2 2
1 1 1
b. 0,25 f. 0,65 j. 0,3
4 4 4
3 3 3
c. 0,75 g. 1,2 k. 0,64
4 4 4
1 1 1
d. 0,7 h. 1,0 l. 0,05
2 2 2
171 200
Nombre: Fecha:
1 Completa las rectas numéricas con las expresiones decimales

necesarias.
a.
0,1 0,2 0,4 0,7 1,0 1,2
b.
2,1 2,2 2,5 2,7 2,9 3,1
c.
7,9 8,1 8,3 8,5 8,8
2 Escribe las expresiones decimales que faltan para completar cada

secuencia.
a. 6,8 7,0 c. 10,5
7,6 12,0 11,5
8,4 14,0
b. 2,83 2,86 d. 34,40
2,98 34,50
3,04 34,90
171 201
Nombre: Fecha:
1 Una ferretería vende yeso para hacer manualidades. El encargado

se organizó haciendo unas tablas con las cantidades que necesita.
Ayúdalo a completar cada una de ellas según la masa.
Cliente Pedido en kg Cliente Pedido en kg

Graciela Pérez 2,30 Geraldine Angulo 1,2
Laura Tapia 1,80 Rosa Alvarado 3,7
Elena López 4,80 Nuria Pomar 0,7
Claudia Olivas 2 Linda Linares 3,50
Sofía Ponce 4,4 Lupita Lara 4
Luisa Torres 3,1 Rebeca Varas 2,60
Hasta 1,90 kg Desde 2,0 Desde 3,0 Desde 4,0

hasta 2,9 kg hasta 3,9 kg hasta 4,9
kg kg kg kg
kg kg kg kg
kg kg kg kg
2 Ordena de menor a mayor las masas que pesó el encargado de la

ferretería El Clavo Feliz. Luego escribe el nombre del cliente al que
corresponde cada paquete.
0,7 kg < kg < kg < kg < kg < kg
< kg < kg < kg < kg < kg < kg
172 202
Nombre: Fecha:
1 Una tienda de baldosas ha realizado un muestrario colocando 100

de ellas en cada muestra. Escribe la expresión decimal que
representan las baldosas blancas y las pintadas en cada caso.
a. c. e.
Baldosas blancas = Baldosas blancas = Baldosas blancas =
Baldosas pintadas = Baldosas pintadas = Baldosas pintadas =
b. d. f.
Baldosas blancas = Baldosas blancas = Baldosas blancas =
Baldosas pintadas = Baldosas pintadas = Baldosas pintadas =
2 Faltan aún diseñar algunas de las muestras de baldosas. Sigue la

indicación sobre la cantidad de baldosas blancas y pintadas, y
diseña tú las que siguen.
a. b. c.
Baldosas blancas = 0,75 Baldosas blancas = 0,28 Baldosas blancas = 0,50

Baldosas pintadas = 0,25 Baldosas pintadas = 0,62 Baldosas pintadas = 0,5
172 203
Nombre: Fecha:
1 Observa las jarras medidoras y escribe la expresión decimal que

representa la cantidad de líquido que hay en cada una.
0,2
2 Los niños midieron diferentes sogas y colocaron una letra en su

medición. Observa la regla y escribe en el cartel la letra que
corresponde a la medida de cada niño.
A B C D E F G H I J
0 1 2 3 4
Mi soga mide Mi soga mide Mi soga mide Mi soga mide Mi soga mide
1,8 cm. La letra 3,5 cm. La letra 1,2 cm. La letra 4,5 cm. La letra 0,6 cm. La letra
que me que me que me que me que me
corresponde corresponde corresponde corresponde corresponde
es es es es es
Mi soga mide Mi soga mide Mi soga mide Mi soga mide Mi soga mide
0,1 cm. La letra 3,0 cm. La letra 2,6 cm. La letra 3,9 cm. La letra 2,2 cm. La letra
que me que me que me que me que me
corresponde corresponde corresponde corresponde corresponde
es es es es es
173 204
Nombre: Fecha:

a. Andrés escribió tres unidades, dos d. El buque A recorre 20,30 km y el
décimos. César escribió el número buque B recorre 20,3 km. ¿Qué
que es una décima anterior y Diego buque recorre más? ¿Por qué?
el número que es una décima
posterior. ¿Qué número escribió
cada uno?
El que recorre más es _______,

porque _______________.
b. Aldo camina 3,5 km y Pablo camina e. La temperatura el día de ayer en

3,45 km. ¿Quién camina más? Cuzco fue 23,5°C y en Iquitos fue
32,1°C. ¿En qué ciudad hizo más
calor?
El que camina más es ________. En la ciudad de __________.

3
c. Lucho bebe 0,75 de agua. f. El extintor A está 4 lleno de PQS y
¿Cuánto le falta para beber un el B tiene 0,5. Si ambos tienen la
litro? misma capacidad, ¿cuál es el
extintor que tiene menos PQS?
PQS es el polvo químico
seco que contienen los
extintores.
El extintor que tiene menos PQS es

Le falta beber . el ________.
173 205
Ficha de trabajo: Adición y sustracción
Nombre: Fecha:
1 Completa las ruedas realizando las adiciones que se indican.

a. b.
0,8 3,5 2,23 1,8
0,4 0,2 0,8 0,5

2,4 8,62 1,3 7,09
4,2 1,23 1,2 2
+ +
5,01 6,3 5,0 4,03
5,21 9,1 4,67 5,59
2,1 12 9 12,6
45 18,1 0,45 0,09
2 Resuelve las sustracciones. Luego, escribe la letra de cada

respuesta en la línea correspondiente.
1 5, 7 – 3, 4 – 6, 0 – 4 5, 1 – 2 5, 0 5 – 5 2, 1 2 –
2, 2 0, 7 1, 2 1 3, 1 8, 4 7 5 1, 0 9
(A) (I) (C) (G) (R) (N)
3 5, 0 0 – 2 4, 2 0 – 9 2, 1 5 – 8 2, 3 1 – 6 7, 1 2 –
1 2, 1 5 7, 3 2 9, 6 2 6 1, 5 0 5 1, 0 8
(D) (E) (L) (O) (P)
13,5 16,04 16,58 16,88 1,03 22,85 20,81 4,8 20,81 1,03
13,5 82,53 16,88 32 16,58 2,7 13,5
175 206
Nombre: Fecha:
1 Observa con cuidado la operación que realiza cada máquina y

completa la tarjeta de salida de cada una de ellas.
Entra Suma Sale Entra Resta Sale

4,56 0,3 56,02 6,02
Entra Resta Sale Entra Suma Sale

12,18 9,7 0,43 0,35
Entra Suma Sale Entra Resta Sale

9,67 12,5 87,1 12,07
Entra Suma Sale Entra Suma Sale

34,7 12,56 7,01 0,5
Entra Resta Sale Entra Resta Sale

76,01 19,6 99,12 99
Entra Resta Sale Entra Suma Sale

100 45,9 0,76 0,24
175 207
Nombre: Fecha:
1 ¡Se borraron algunos números en estas adiciones! Realiza los cálculos

necesarios y escribe los números que faltan.
Para poder completar,

a. ,1 3 + d. 5 2, 8 + g. 3, 7 6+ debo buscar un número
1,4 1 , 1 2 5, 2 que sumado al que
tengo, dé como respuesta
3, 9 8, 3 6 9, 1 el número del total.
b. ,4 2 + e. 6 , 5 + h. 0, 2+
1, 5 1, 8 9 4 , 2
7,8 1, 5 6, 8
c. 3,6 + f. 6 9, 0+ i. 7, 6+
,2 3 , 8 7 8, 4 0
5, 5 7 9, 3 1 5, 6 6
2 Realiza los cálculos necesarios para completar los números que faltan
en estas sustracciones.
a. ,4 7 – c. 8 , 8 7– e. 3, 7 5–
2,2 2 9, 1 2 1, 4
1, 2 6 0, 7 4 , 1
b. 8, 4 – d. 1 8, 6– f. 0, 7 –
,1 2 , 7 1 0, 9
5,7 5, 2 , 4 7
176 208
Nombre: Fecha:
1 Se han realizado diversas compras en el bazar. El vendedor ha

confundido las boletas. Calcula la suma de cada una y une los
resultados con la caja que tiene el precio exacto.
27 31
17,2 + 9,06 +
5,73 23,35
S/. 33,49
34,56 1,08
S/. 34,09
28 32
S/. 57,49
16,45 + 13 +
12,77 13,26
4,87 45,8
S/. 35,28
29 33
S/. 72,06
23,2 +
8,59 +
4,35
12,45 2,5
3,76 5,23
S/. 62,68
30 34
S/. 24,80
19,6 +
12,06 +
23,18
16,42 4,22
34,2 S/. 52,01 5,01
176 209
Nombre: Fecha:

a. Una botella de yogurt tiene una d. Se tiene una tabla de 0,8 m de
capacidad de 1 . Se ha servido una largo y se corta un pedazo de
copa de 0,35 . ¿Cuánto yogurt 0,57 m de largo. ¿Cuánto mide el
queda en la botella? pedazo que sobra?
En la botella queda . El pedazo que sobra mide m.
b. Un buzo cuesta S/. 365,20, e. Un gimnasta recibe como pun-

pero por fin de temporada se le tuación en barras paralelas 18,6
ha rebajado y se vende en puntos, en salto 18,2 puntos y en
S/. 278,80. ¿Cuánto dinero se ejercicio de piso 19,1 puntos.
¿Cuántos puntos obtuvo en total?
ha rebajado?
Se ha rebajado S/. . Obtuvo puntos.
c. Se gastaron 1,25 de leche en la f. Un tubo de 5,10 m de largo, se ha

preparación de un helado y se cortado en 3 pedazos. Uno mide
gastó 0,5 en preparar un sobre 2,85 m y el segundo mide 1,08 m.
de flan. ¿Cuánta leche se gastó en ¿Cuánto mide el tercer pedazo?
total?
Se gastó en total . El tercer pedazo mide m.
177 210
Nombre: Fecha:
1 Observa la tabla que realizaron para llevar la cuenta de la distancia

recorrida por los integrantes del club Caminamos Bastante. Luego,
resuelve las situaciones.
Recorrido de los caminantes en julio Recorrido de los caminantes en agosto
Integrantes Recorrido en km Integrantes Recorrido en km

Laura 24,6 Laura 32,6
Álvaro 21,9 Álvaro 23,8
Fernando 20,9 Fernando 19,3
Ernesto 19,8 Ernesto 24,9
Betty 23,9 Betty 25,9
a. En julio, ¿cuántos kilómetros más d. En agosto, ¿por cuántos kilómetros
caminó Laura que Álvaro? ha superado Laura a Fernando?
Caminó km más. Lo ha superado por km.

b. En julio, ¿cuántos kilómetros menos e. De julio a agosto, ¿en cuántos
recorrió Ernesto que Betty? kilómetros se ha superado a sí
mismo Ernesto?
Recorrió km menos. Se ha superado en km.
c. Para poder competir con otros f. Escribe cuántos kilómetros recorrió

clubes, todos los integrantes juntos cada integrante del club entre los
deben lograr 100 km. ¿Cuántos dos meses.
kilómetros acumularon en julio y Laura km.
cuántos kilómetros acumularon en
agosto? Álvaro km.
En julio Fernando km.
En agosto Ernesto km.

Betty km.
177 211
Ficha de trabajo: Sistema monetario
Nombre: Fecha:
1 Observa
faltan:
las siguientes boletas de compra y completa los datos que
Jamonada Porky 7,40

Jamón Sevillana 2,45 Cera Polidor 12,48 Chititos 0,50
Pastel de verdura 6,26 Pinesolcito 8,45 Maxi Papas 3,20
Queso de chancho 3,09 Lejía Bien Blanco 4,89 Mani Kariño 6,24
Pañitos Sequitos 13,18 Torkys 1,20
TOTAL S/. Detergente Mágico 21,30 Doraditos 3,60
EFECTIVO S/. 20,00 Chifles 2,56
VUELTO S/. TOTAL S/.
EFECTIVO S/. 100,00 TOTAL S/.
VUELTO S/. EFECTIVO S/. 50,00
31/08/03 15:15 VUELTO S/.
Cajera: Lucy 21/07/03 5:17
Cajera: Tere 17/05/03 12:30
Cajero: Lalo
Mantequilla
Vanessa 34,28
Queso fresco 18,30 Pijama 87,50
Yogurt Milk 23,73 Polo dama 23,89 Talco Bebito 23,80
Chocolatada Fresca 8,25 Camisa caballero 123,91 Colonia T-refresca 76,24
Leche 11,34
Desodorante Uhmm34,16
TOTAL S/. Champú KBZA 17,70
TOTAL S/.
EFECTIVO S/. 100,00 EFECTIVO S/. 250,00
VUELTO S/. TOTAL S/.
VUELTO S/.
EFECTIVO S/. 155,00
251/12/02 2:57 12/02/03 16:25 VUELTO S/.
Cajero: Pepe Cajero: Tom
29/12/03 10:20
Cajera: Lisa
179 212
Nombre: Fecha:
1 Observa cada grupo de monedas. Marca con un aquellas que

sean necesarias para completar la cantidad de dinero que requiere
cada niño.
Necesito
a. S/. 0,70
b. Necesito
S/. 0,40
Necesito
c. S/. 0,90
d. Necesito
S/. 1,40
e. Necesito
S/. 2,90
f. Necesito
S/. 3,20
179 213
Nombre: Fecha:
1 Observa el menú del Súper Sanguchón e indica a cada cliente

cuánto debe pagar.
SUPER COMBOS
SANGUCHÓN
SÁNDWICH
POSTRES Pavo S/. 4,90 Combo N° 1:
Torta de Pollo S/. 3,70 Pay y jugo S/. 6,90
Chorizo S/. 2,90
chocolate S/. 5,20 Tocino y huevo S/. 2,50 Combo N° 2:
Pionono S/. 5,50 Sándwich y jugo S/. 4,50
Alfajores S/. 1,30
JUGOS
Pay de limón S/. 6,80 Surtido S/. 1,10 Combo N° 3:
Lúcuma S/. 7,20 Alfajor, sándwich
Fresa con leche S/. 6,30 y jugo S/. 7,20
Nuestro pedido es: Nuestro pedido es:
2 piononos S/.
2 tortas de chocolate S/.
2 sándwiches de
1 sándwich de pavo S/. tocino y huevo S/.
1 sándwich de chorizo S/. 1 jugo de fresa

con leche S/.
2 jugos surtidos S/. 2 combos N° 2 S/.
TOTAL S/. TOTAL S/.
Nuestro pedido es: Nuestro pedido es:
1 Combo N° 1 S/. 1 torta de chocolate S/.

1 Combo N° 2 S/. 1 sándwich de pavo S/.
2 Combos N° 3 S/. 1 sándwich de pollo S/.
2 jugos surtidos S/. 2 jugos de lúcuma S/.
TOTAL S/. TOTAL S/.
180 214
Nombre: Fecha:
1 Observa
situación.
los artículos deportivos y sus precios. Luego, resuelve cada
S/. 123,40 S/. 64,80 S/. 24,20 S/. 9,60 S/. 234,9
a. Mi colegio quiere comprar 2 d. Un padre de familia quiere regalar

colchonetas y una pelota de a su hijo una soga, una raqueta de
básquet. ¿Cuánto dinero deberá tenis y un hula - hula. ¿Cuánto
tener? deberá pagar en la tienda?
Deberá tener S/. . Deberá pagar S/. .
b. Un club adquiere 2 raquetas y 2 e. Un instituto de deporte compra 2

sogas. En caja entrega S/. 600. colchonetas y 2 pelotas de
¿Cuánto será el vuelto? básquet. ¿Cuánto es el importe de
la compra?
El vuelto será S/. . El importe es S/. .
c. El profesor de deportes pidió una f. He ahorrado S/. 76,50. ¿Cuánto

pelota, una soga, un hula - hula y dinero me falta si quiero
una raqueta de tenis. Si llevó comprarme la pelota, el hula - hula
S/. 245,80; ¿cuánto dinero le y la soga?
faltó?
Le faltó S/. . Me falta S/. .
180 215
Nombre: Fecha:
1 Enparala ellas.
tienda de animales se pueden adquirir mascotas y artículos
Observa el listado y resuelve las situaciones.
Mascotas Precios (S/.) Artículos
Precios (S/.)
para mascotas
250,70
125,90
NUTRIPET
45,60 15,10
72,20 8,40
28,30 56,50
a. Mi papá compró un perrito y su c. Voy a regalar un gatito y dos cajas

casita. ¿Cuánto gastó? Si le dieron de Nutripets. ¿Cuánto voy a gastar?
de vuelto S/. 12,80, ¿con cuánto Si me dan de vuelto S/. 4,20; ¿con
pagó? cuánto dinero pagué?
Gastó S/. . Voy a gastar S/. .

Pagó con S/. . Pagué con S/. .
b. Quiero comprar 2 canarios y una d. Mi mamá compró 2 ratoncitos y

caja de Nutripets. He pagado con una ruedita para que jueguen. Mi
S/. 170. ¿Cuánto me darán de papá puso S/. 100 y el resto lo dio
vuelto? mi mamá. ¿Cuánto puso mi mamá
para la compra?
Me darán de vuelto S/. . Mi mamá puso S/. .
181 216
Nombre: Fecha:
a. Naira tiene 2 billetes de S/. 20; 2 d. José tiene 3 monedas de S/. 5; 1

monedas de S/. 5; 2 monedas de billete de S/. 10; 3 monedas de
S/. 1 y 4 monedas de S/. 0,20. S/. 2 y 7 monedas de S/. 0,10.
¿Cuánto dinero tiene Naira? Compra un carrito que cuesta
S/. 31,20. ¿Cuánto dinero le queda?
Naira tiene S/. . Le queda S/. .
b. Una lata de colecta de la Cruz e. Luis tiene S/. 5 monedas de

Roja obtuvo 10 monedas de S/. 2; S/. 0,10 y 3 monedas de S/. 0,20.
20 monedas de S/. 1; 8 monedas José tiene el doble. ¿Cuánto
de S/. 5; 4 monedas de S/. 0,20. dinero tienen entre los dos?
¿Cuánto dinero había en la lata?
Había S/. . Tienen S/. .
c. Paola tiene 2 billetes de S/. 10 y 3 f. Andrés tiene 3 billetes de S/. 20 y

monedas de S/. 0,20. Luis tiene 21 monedas de S/. 0,10. Paga una
S/. 15,50. ¿Cuánto dinero le falta a deuda de S/. 62. ¿Cuánto dinero le
Luis para tener lo mismo que queda?
Paola?
Le falta S/. . Le queda S/. .
181 217
Ficha de : Analogías numéricas
Nombre: Fecha:
1 Encuentra el número que falta en cada caso. Observa cómo se

resuelve cada analogía y completa.
34 77
20 14 52 25 42 98
Busca la relación que hay Veamos si cumple Resolvemos de la misma
entre los números. en este gráfico. manera para el siguiente
gráfico.
20 – 14 = 4 ¡No! 52 + 25 = 77 ¡Sí!
20 × 14 = 280 ¡No! 42 + =
20 + 14 = 34 ¡Sí!
60 48
6 10 12 4 35 3
Busca la relación entre los Establece la misma Halla el número que

números. relación para el siguiente falta con la misma
gráfico. relación.
6 + 10 = ¡____!
10 – 6 = ¡____! = =
6 × 10 = ¡____!
2 Encierra con una la respuesta correcta.

a. 43
7 7
b. 45
c. 47
d. 49
49 7 63 9 98 2
182 218
Ficha de : Analogías numéricas
Nombre: Fecha:
1 Encierra
numérica.
con una el número que falta en cada analogía
A. a. 621
60 82 b. 489
c. 261
54 6 18 64 99 162
d. 793
a. 569
B.
4 6 9 b. 624
20 80 16 96 64 c. 576
d. 134
a. 20
C. 24 6 144 12 138 6 b. 21
4 12 c. 22
d. 23
a. 1 852
D. 90 60 98 76 4620 2768 b. 1 671
c. 8 466
30 22
d. 7 388
80 635 a. 5 676
E. b. 4 525
42 38 393 242 1039 3486
c. 2 982
d. 2 447
a. 123
F. 8 4 12 b. 131
3 2 10 7 9 5 c. 113
26 47 d. 69
183 219
1 Javier ha juntado 10 postales. De ellas,

2 1
3
10
son del Estados Unidos,
de Egipto, son de China y el resto son de Roma. Escribe
10 10
como expresión decimal cada tipo de postal de Javier.
EGIPTO
E.E.U.U.
ROMA
2 Une cada expresión decimal con el cartel que tiene su escritura en

palabras.
0,34
Siete unidades, un décimo Dos centésimos
0,02
Nueve unidades, siete décimos 7,1
Treinta y cuatro centésimos
9,7
3 Colorea la pared de un patio. Sigue la clave.

Expresión decimal
Rojo: 0,34 Azul: 0,23
Amarillo: 0,16 Anaranjado: 0,09
Celeste: 0,05 Verde: 0,04
4 Ensalto.la tabla se anotaron los puntajes obtenidos en el concurso de

Ordénalos de mayor a menor y coloca el nombre de los
ganadores en las copas.
> > >
Participante Puntaje
1° 2° 3° 4°
Javier 67,9 lugar lugar lugar lugar
Lucía 69,12
Darío 69,70
Nadia 69,1
184 220
5 Observa la factura del mercado y completa las proposiciones
a. El producto que vale menos de un nuevo sol es la SUPER MERCADO
____________. SANTI
b. El producto que cuesta más es __________________. Café 1,75

Galletas 1,25
c. Las galletas valen S/. menos que el café. Aceite 5,85
Chirimoya 2,40
d. Si llevo el café y las galletas, debo pagar S/. Botella de
agua 0,50
e. Pago mi compra con S/. 12. Mi vuelto es S/.
TOTAL S/. 11,75
6 Completa los números que faltan en estas operaciones.

9, 3 + 4 6 ,2 + 3 , 7 5 –
, 0 3 1 , 1 2 1 , 4
15, 8 5 7 , 0 7 4 , 1
7 Observa el precio de los siguientes objetos. Luego resuelve las

situaciones.
S/. 234,37 S/. 89,90 S/. 65,35
a. La sombrilla con la silla playera b. Se compraron los lentes de sol y la

tienen una rebaja de S/. 87,32. ¿Cuál cartera. ¿Cuánto se pagó?
es el nuevo precio de estos artículos?
El nuevo precio es S/. . Se pagó S/. .
c. Se compró la sombrilla con la silla playera rebajadas, los lentes y la cartera.

Se pagó con S/. 350. ¿Cuánto fue el vuelto recibido?
El vuelo fue S/. .
184 221
Marca con un ✗ la respuesta correcta.
1 Lalas expresión decimal que corresponde a la parte sombreada de

siguientes figuras es:
a. 0,40 ; 0,45 ; 0,1 b. 0,40 ; 45 ; 1,0 c. 0,41 ; 0,45 ; 1,00 d. 0,4 ; 1,0 ; 0,10
2 La expresión decimal que falta para completar los gráficos es:

5,2 3,8 1,4 4,2 1,7 2,5 8,6 5,2
a. 13,8 b. 4,4 c. 3,4 d. 1,38
3 Las expresiones que son equivalentes son:

A. 0,5 y
1
B. 0,80 y 0,8 C.
3
y 0,7 D. 1,2 y 12
2 4
a. A y B b. A y C c. C y D d. Todas son equivalentes
4 Jorge tiene 3 billetes de S/. 10 y 4 monedas de S/. 0,20. Compra

una pelota que cuesta S/. 25,60. ¿Cuánto dinero le queda?
a. S/. 5,20 b. S/. 5,60 c. S/. 84,40 d. S/. 28,08
5 SeS/.compra una blusa que cuesta S/. 76,20 y un pantalón que cuesta
98,20. Después de pagar se recibe un vuelto de S/. 25,60.
¿Con cuánto dinero se pagó la compra?
a. S/. 180 b. S/. 200 c. S/. 175 d. S/. 250
6 Luz camina 7,8 km; Pedro camina 7,90 km y Lupe camina 7,86 km.
¿Quén camina más?
a. Luz b. Pedro c. Lupe d. Los 3 caminan lo mismo
185 222
1 Resuelve el siguiente pupiletras. Luego, con las letras que no usaste

y leyendo de izquierda a derecha, leerás un lindo mensaje.
D E C I M A L E S B T Estas son las palabras

que debes buscar:
E O E D O T R A B I A
C J N U E V O S O L O Billetes
Centésimos
I H T E C H O C O L N Céntimos
Decimales
M C E N T I M O S E E
Décimos
O S S F U E R Z O T Y Efectivo
Monedas
S E I F I C A C I E A Nuevo sol
D A M O N E D A S S A Vuelto
L E O E F E C T I V O
G R S V U E L T O I A
El mensaje es:
“___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___”.
2 Los niños también realizan un trabajo diariamente. Escribe cual es

el trabajo que tú realizas y dibújalo.
El trabajo que a mí me toca hacer es
185 223
Ficha de trabajo: Nociones de punto y recta
Nombre: Fecha:
1 Con ayuda de tu regla traza una recta que pase por los puntos
indicados. En el escribe el nombre de la recta trazada.
a. b. c. T
P
B
Q
A
Z
2 Con una línea une cada recta con su notación matemática.

T
a
S r
M
W
a ST r WM
3 Encierra en una la alternativa correcta.

A. ¿Cuál es el trazo para representar C. ¿Cuál es la expresión matemática
una recta? para nombrar la recta AB?
d.
a. a. AB b. AB c. AB d. AB
c.
b.
B. ¿Cuál es el trazo de un punto? D.¿Cuál es la expresión matemática

para nombrar el punto Z?
a. b. c. d. a. Z b. Puntito Z
c. z d. z es un
192 224
Ficha de trabajo: Nociones de punto y recta
Nombre: Fecha:
1 Busca rectas paralelas en cada una de las figuras. Luego márcalas

con color rojo. Recuerda usar tu regla.
a. b. c. j k
f g l
a h
o
m
b n
i
c e
d
2 Dibuja rectas que cumplan con la condición expresada

matemáticamente.
a. PQ // RS b. AB // FG // HJ c. t // y
F t
P
Q
G y
3 Observa el esquema de una urbanización y subraya solo las

opciones verdaderas.
a. La Av. A es paralela a la Av. B.
b. La Av. C es paralela a la Av. D.
Av. A
c. La Av. A nos da idea de recta.
Av. C
Av. G
Av. F
Av. D
d. Las avenidas F y G son

paralelas entre sí.
Av. B e. La Av. E y la Av. B son
Av. E
paralelas.
193 225
Ficha de trabajo: Segmento y rayo
Nombre: Fecha:
1 Observa la imagen e identifica los segmentos y los rayos.

B D Pinta con azul los
segmentos que encuentres
y con rojo los rayos.
A C
E
G
F
H
2 Pinta en la ilustración 4 segmentos con verde y 4 rayos con azul.

Luego completa el cuadro.
Rayos Segmentos
S H P a
OP RP
O Q b
R T
Z
d c
3 Traza 6 segmentos que unan 2 puntos diferentes. Luego mide cada

segmento y escríbelo según su notación matemática. Busca
segmentos que
D A a. mBG = 3 cm midan
centímetros
E
C b. m ____ = cm exactos.
F c. m ____ = cm
G
d. m ____ = cm
B
e. m ____ = cm
H J
f. m ____ = cm
195 226
Ficha de trabajo: Ángulos
Nombre: Fecha:
1 Observa las imágenes y encuentra por lo menos 2 ángulos en

cada una. Luego, con la regla, marca los rayos que los forman y
colorea la abertura de cada uno. Usa colores diferentes para cada
ángulo que encuentres.
2 Marca con color azul los ángulos en cada figura.
3 Encierra con una las imágenes que tengan ángulos rectos.

Luego, pinta cada ángulo recto con color rojo.
197 227
Nombre: Fecha:
1 Mide cada uno de los siguientes ángulos. Luego remarca con rojo
los agudos y con azul los obtusos.
A E F I L
K
J
B C G H M
m ABC = 100° m m m
N T
Q X W
R S
O P U V Y
m m m m
Z L
A P C
m K m
2 Ordena
anterior.
de mayor a menor las medidas de los ángulos del ejercicio
< < < < < < < < <
3 Encierra con una

un ángulo agudo.
el reloj que muestra en sus manecillas
Usa tu transportador
para verificar las
medidas.
4 Encierra con una

un ángulo obtuso.
el reloj que muestra en sus manecillas
198 228
Nombre: Fecha:
1 Dibuja las manecillas del reloj según se indica. Luego, con el

transportador, mide los ángulos que formaron las manecillas y
completa el cartel.
6:00 11:20 3:00 10:30
m m m m
2 Cuenta los ángulos rectos de cada figura. Sigue la clave y hallarás

el lugar donde se esconde el tesoro.
Comienza aquí Detrás del árbol CLAVE
• 1 ángulo recto: ve
hacia abajo.
• 2 ángulos rectos: ve
hacia la derecha hasta
la siguiente figura.
hacia la izquierda hasta
la siguiente figura.
hacia arriba hasta la
próxima figura.
En la cueva Bajo la roca
199 229
Ficha de trabajo: Pares ordenados
Nombre: Fecha:
1 Recorta las figuras y píntalas. Luego pégalas en el diagrama

cartesiano, según indica cada par ordenado.
a. (0; 4)
5 b. (3; 1)
4 c. (5; 0)
3 d. (7; 5)
2 e. (1; 3)
1 f. (2; 4)
g. (4; 2)
0 1 2 3 4 5 6 7
h. (6; 3)
2 Observa el diagrama cartesiano y escribe el par ordenado que

corresponde a cada una de las imágenes.
a. =( ; )
8
7 b. =( ; )
6
c. =( ; )
5
d. =( ; )
4
e. =( ; )
3
2 f. =( ; )
1 g. =( ; )
0 1 2 3 4 5 6 7 h. =( ; )
201 230
Nombre: Fecha:
1 Ubica los pares ordenados en cada una de las rejillas que se

encuentran a continuación. Observa y comenta con tus compañeros
sobre lo ocurrido.
9
A = (0; 0) B = (7; 0) C = (7; 2)
8
D = (2; 2) E = (2; 3) F = (5; 3)
7
G = (5; 5) H = (2; 5) I = (2; 6)
6
J = (7; 6) K = (7; 8) L = (0; 8)
5
Une con segmentos los 4
puntos en orden alfabético.
3
2
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8
9 9
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
5 6 7 8
1 4
1 3
2
0 0 1
1 2 3 4 5 6 7 8
202 231
Nombre: Fecha:
9 9
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
0 0
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8
9
8 9
7 8
6 7
6
5 5
4 4
3 3
2
2
1
1
3 4 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8
2 6
0 1 7
8
202 232
Ficha de trabajo: Simetría
Nombre: Fecha:
1 Recorta cada cuadrado por la línea punteada. Luego, dóblalo por

el eje de simetría marcado en la figura. Reproduce calcando la
segunda mitad de la figura. Al final, abre la hoja y colorea.
2 ¿Qué ha ocurrido con la mitad de la imagen que tenías?

_____________________________________________________________________
203 233
Ficha de trabajo: Simetría
Nombre: Fecha:
1 Recorta cada uno de los siguientes moldes. Luego, dóblalos de

distintas formas, hasta encontrar su eje de simetría. Finalmente, con
tu regla y un color, traza todos los ejes que encuentres.
a. c.
b. d.
2 Traslada el barquito A sumando 3 a cada coordenada y traslada el

barquito B sumando 3 a la primera coordenada y restando 3 a la
segunda.
Hazlo en tu
5 cuaderno.
4
3
2
B A
1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
203 234
Ficha de : Trazos y figuras
Nombre: Fecha:
1 Intenta delinear con color y de un solo trazo las figuras,

empezando desde el . Escribe Sí o No según se pueda o no se
pueda lograr.
a. b. c. d.
Sí
2 EnLuego,
el escribe cuántas líneas llegan o salen de cada punto.
con color intenta repasar el recorrido de un solo trazo,
empezando en un . Después completa las expresiones.
a. Cada punto tiene un

número par de líneas
que llegan o salen de él.
• ¿Se pudo trazar el recorrido? _____.

• Todos los números que has escrito en
los recuadros son pares.
• Entonces, la figura sí se puede hacer
de un solo trazo.
b. Solo si hay 2 puntos

impares y el resto de los
puntos son pares, la figura
se puede hacer de un solo
trazo.
• ¿Se pudo trazar el recorrido? _____.

• ¿Cuántos número impares hay?
• Entonces, la figura sí se puede hacer
de un solo trazo.
204 235
Ficha de : Trazos y figuras
Nombre: Fecha:
1 Completa en los la cantidad de líneas que llegan o salen de

cada punto y pinta con color las figuras que se pueden dibujar de
un solo trazo sin levantar el lápiz.
a. c. Recuerda, que la figura que
tiene todos sus puntos pares o
solo 2 puntos impares, se
puede hacer de un solo trazo.
b. d.
2 Sin trazar, marca con un ✓ las figuras que se pueden dibujar de

un solo trazo.
a. b. c. d.
3 Colorea las figuras que se pueden hacer de un solo trazo y encierra

las que no se pueden.
a. b. c. d.
205 236
1 Une con segmentos de recta los puntos A hasta H, de manera

consecutiva. Luego, repasa con diferentes colores cada par de
segmentos paralelos que encuentres y completa las proposiciones.
a. ____ y ____ forman un
D E par de segmentos
paralelos.
B C F G b. ____ y ____ forman un

par de segmentos
paralelos.
A H
c. ____ y ____ son dos
puntos de esta figura.
2 Observa, mide y compara la longitud de los siguientes segmentos:

A B C D E
a. mAB = cm g. AB < DE
b. mBC = cm h. BC AC
c. mCD = cm i. DE BC Hazlo con

cuidado.
d. mDE = cm j. CD BE
e. mAC = cm k. BE AC
f. mBE = cm l. AB BC
3 Colorea con rojo las aberturas de los ángulos rectos, con azul las
aberturas de los ángulos agudos y con verde las aberturas de los
ángulos obtusos.
206 237
4 Indica en el plano dónde están la calle Ica y la calle Arequipa
sabiendo que:
a. La calle Ica es paralela
a la calle Lima.
b. La calle Arequipa hace
esquina con la calle Calle Lima
Lima.
5 Mide los ángulos y coloca la letra del vértice en la medida

correspondiente.
A S O Estas líneas son
C muy importantes
A para evitar
accidentes de
N tránsito.
P V L T T P
O E
S
D F
L
E M
T
LÍNEA
45° 180° 30° 120° 95° 15° 30° 90°
6 Dibuja un ángulo con las siguientes medidas:

Ángulo de Ángulo de Ángulo de
120º 90º 15º
7 Ubica en el diagrama cartesiano los pares ordenados. Luego une

los puntos F, E, C, O con segmentos. Completa la figura
según su eje de
F = (2; 1)
5 simetría y anota los
E = (1; 2) pares ordenados que
4 formaste.
C = (2; 2)
3
O = (3; 4)
2
V = ( ; )
1
W = ( ; )
X = ( ; ) 0 1 2 3 4 5 6
206 238
Encierra con una la alternativa correcta en cada proposición.
1 De las siguientes representaciones, la que corresponde a una recta es:

A.
B.
C. D.
p z f
h
a. A b. B c. C d. D
2 La expresión matemática para nombrar un ángulo es:

a. ABC b. ABC c. ABC d. ABC
3 Los siguientes ángulos miden: a. 90° ; 20° ; 120°

b. 90° ; 10° ; 150°
c. 70° ; 20° ; 120°
d. 90° ; 20° ; 180°
4 En el esquema, las rectas paralelas son: a. r // s

b. t // v
r
c. s // v
k d. s // k
s v
t
5 En el siguiente esquema, es un rayo: F a. TOF

Z K
b. OF
c. NK
T G O
d. GO
207 239
1 Completa
pupiletras.
cada una de las proposiciones. Luego, ubícalas en el
a. Dos rayos que se originan en el mismo punto forman un ___________.

b. La unidad de medida de un ángulo es el ___________.
c. Dos rectas que no se tocan en ningún punto forman rectas ___________.
d. Cada uno de los rayos en un ángulo se llama ___________.
e. Un ángulo de 90° recibe el nombre de ángulo ___________.
f. La parte de una recta que tiene principio y fin se llama ___________.
g. La marca que deja la punta de un alfiler sobre un papel da la idea de
___________.
h. Un ángulo cuya medida es 180° se llama ángulo ___________.
i. Una sucesión infinita de puntos alineados que se prolonga en ambos
sentidos es una ___________.
j. Un ángulo cuya medida es mayor que 90° pero menor que 180° es un
ángulo ___________.
k. OP es la expresión matemática para nombrar un ___________.
l. Si al doblar en dos una figura por un eje, las partes coinciden,
decimos que la figura tiene ___________.
m. Un ángulo cuya medida es menor que 90°, es un ángulo ___________.
A N G U L O P R P G
A C T I R E C T A R
A R C A A N A O R A Copia las letras que no
has utilizado en el
I E R M Y A G S A D pupiletras y leerás un
mensaje.
R C D E O S U E L O
T T G U R I D P E D
E O B T U S O U L A
M D L L A N O N A Y
I E V I T A A T S C
S E G M E N T O C I
D E N L A D O T E S
207 240
Ficha de trabajo: Polígonos
Nombre: Fecha:
1 Sigue las instrucciones y juega.

a. Amplía al 200% las tarjetas. Pégalas en cartulina y recórtalas. Colorea el
polígono que hay en cada una y en la parte posterior escribe el nombre
correspondiente. Forra tus tarjetas con papel de contacto transparente.
b. Juega con tus tarjetas, al ver el polígono, recuerda su nombre. Luego, busca
a dos compañeros y junten sus tarjetas. Colóquenlas sobre la carpeta con el
polígono mirando hacia arriba. Por turnos, escojan un polígono y digan su
nombre. Levanten la tarjeta, voltéenla. Si el nombre es correcto, se guarda
la tarjeta. Repitan hasta terminarlas. Gana el que tengan más tarjetas.
c. Una variante es colocar las tarjetas boca abajo. Por turnos escoge una tarjeta
y describe el polígono. Voltea la tarjeta y si has descrito bien la guardas.
Gana el que tenga más tarjetas al final.
212 241
Nombre: Fecha:
1 Observa con cuidado la imagen. Luego colorea según la indicación.

El interior de
los cuadrados
con azul.
El interior de
los triángulos
con rojo.
El interior de
los hexágonos
con verde.
2 Ubica cada una de las proposiciones en la figura anterior, cuenta

sus lados. Luego, responde V (verdadero) o F (falso).
a. Si trazamos un cuadrado y colocamos un triángulo en uno de
sus lados, formamos un pentágono. ( )
b. Si trazamos un cuadrado y colocamos triángulos en dos de sus
lados, formamos un hexágono. ( )
c. Si trazamos un hexágono y colocamos un cuadrado en uno de

sus lados, formamos un octágono. ( )
d. Si trazamos un triángulo y colocamos cuadrados en dos de sus

lados, formamos un heptágono. ( )
e. Todos los polígonos que rodean al hexágono verde forman una

nueva figura de 12 lados. ( )
213 242
Nombre: Fecha:
Es muy fácil. Primero amplía al

Vamos a formar 200% estos polígonos. Pégalos en
polígonos con cartulina gruesa para que sean los
otros polígonos. moldes. Corta tantos polígonos
como se indican en cada caso.
1 Con tu molde de triángulo equilátero,

recorta 4 piezas. Con ellas intenta formar A
un triángulo equilátero más grande.
2 Recorta 6 triángulos equiláteros. Con ellos, puedes hacer un hexágono.

Este es un hexágono. Obsérvalo
bien y con los triángulos equiláteros
forma el polígono sobre tu carpeta.
3 Recorta 8 cuadrados. Con 4 de ellos haz un cuadrado más grande.

Luego con los otros 4 haz un rectángulo. Corta tantos cuadrados
como necesites y haz
una cruz.
4 Corta 8 triángulos isósceles A y forma un octágono. Corta tantos triángulos

isósceles B como necesites
y forma un pentágono.
Pega tus diseños en cartulinas

Intenta formar una estrella de colores. Crea tus propios
de 12 lados. Usa los polígonos y organiza una
moldes que tienes. Hay exposición de los trabajos.
varias posibilidades.
214 243
Nombre: Fecha:
1 Observa este jardín donde se han trazado diferentes triángulos.

Luego, completa las proposiciones.
a. En total hay triángulos escalenos.
b. En total hay triángulos equiláteros.
c. En total hay triángulos isósceles.
d. En total hay triángulos rectángulos.
e. En total hay triángulos acutángulos.
f. En total hay triángulos escalenos,

que también son obtusángulos.
2 Eny conla siguiente figura, colorea con azul el interior de los triángulos
amarillo el interior de los cuadriláteros.
215 244
Nombre: Fecha:
1 Observa cada una de las imágenes. Luego, pinta según la clave.

Triángulos equiláteros con azul.
Triángulos isósceles con verde.
SIGA Triángulos escalenos con rojo.

Cuadriláteros con amarillo.
2 Construye fácilmente un polígono.

A. Dobla una hoja de papel bond B. Desdobla la hoja y con ayuda de
tamaño A4 como se indica en las una regla marca puntos a 6 cm del
figuras. centro sobre las líneas que originaron
a. b. los pliegues.
c. d.
C. Une los puntos con segmentos.

45°
D. Haz obtenido un _____________.
215 245
Ficha de trabajo: Perímetro y área
Nombre: Fecha:
1 Mide y calcula el perímetro de cada figura.
cm cm cm
2 Mide los lados de cada figura. Luego, calcula el perímetro. Las

medidas están dadas en centímetros.
• El perímetro del gatito
es cm.
0,5 • El perímetro del perrito

0,5 0,
5 0,5 es cm.
0,5
0,5 0,5 • El perímetro de la ballena
es cm.
0,5 0,5
0,5
0,5 0,5
0,5
0,5
0,5
217 246
Nombre: Fecha:
1 Naira tiene un hermoso jardín en su casa. Obsérvalo y luego

completa las proposiciones.
dalias
45 cm rosas
tulipanes
girasoles
135 cm
rgaritas
ma
isabelitas
45 cm
23 cm 45 cm 160 cm 45 cm 23 cm
a. El perímetro de todo el jardín de Naira es cm.
b. El perímetro de la parte donde Naira cultiva girasoles es cm.
c. El perímetro de la parte donde se cultivan tulipanes es cm.
d. El perímetro de la parte donde se cultivan rosas es cm.
e. El perímetro de la zona empedrada del jardín de Naira es cm.
f. Naira quiere poner una cerca a los tulipanes y a los girasoles juntos. La
cantidad de alambre que necesita es cm.
g. Naira camina dos veces el perímetro que corresponde a la zona empedrada

de su jardín. Lo que camina Naira es cm.
217 247
Nombre: Fecha:

a. Natalia ha realizado un individual d. El perímetro de una cartulina
en forma hexagonal y quiere cuadrada es 16 cm. ¿Cuánto mide
colocarle cinta de color. Si cada cada uno de sus lados?
lado mide 35 cm, ¿cuánta cinta
necesitará? 35 cm
Cada uno de sus lados mide

Necesitará cm.
cm.
b. Se necesita cercar un lote con tres e. ¿Cuál es el perímetro de la pista de

cuerdas de alambre de púas. carreras si cada franja
¿Cuánto alambre se necesitará? gris representa 4 km
y cada franja blanca
45 m
182 m 84 m 3 km?
45 m 203 m
Se necesitará m. El perímetro es km.
c. Una jardinera tiene forma de f. El largo de un rectángulo es 50 m

triángulo equilátero. Se sabe que y el ancho es la mitad. ¿Cuál es su
uno de sus lados mide 9 m. ¿Cuál perímetro?
es su perímetro?
El perímetro es m. El perímetro es m.
218 248
Nombre: Fecha:
1 Halla el área de cada una de las siguientes figuras en las unidades

indicadas:
a. b. c.
Unidad patrón Unidad patrón Unidad patrón
Área = Área = Área =
2 Calca y recorta las piezas que te servirán como unidad de medida.

Corta tantas como necesites para cubrir el área sombreada. Luego
escribe cuál es el área de cada figura.
a.
Unidad
Área = Área =
b.
Unidad
Área = Área =
c.
Unidad
Área = Área =
218 249
Nombre: Fecha:
1 Calcula el área de cada una de las siguientes figuras. Cada

2
representa 1 cm .
a. c. e.
Área = cm2 Área = cm2 Área = cm2
b. d. f.
2 Observa detenidamente cada una de las figuras sombreadas.

Luego, calcula el área de cada una. Cada representa 1 cm . 2
a. c. e.
b. d. f.
219 250
Nombre: Fecha:
1 Resuelve
cuaderno.
las siguientes situaciones. Dibuja, si es necesario, en tu
a. Tengo un rectángulo que mide d. Un arquitecto dibujó la forma del

7 cm de largo y 4 cm de ancho. terreno de una casa. ¿Qué área
¿Cuál será su área? ocupa?
Cada mide
1 cm2. 1m
1m
El área del rectángulo es cm2. La casa ocupa m 2.
b. Juan dibujó esta torre. ¿Cuál será e. Naira dibujó esta figura en un
su área? papel cuadriculado donde cada
cuadradito mide 1 cm2. ¿Qué área
aproximadamente
ocupa su dibujo?
1 cm
1 cm
El dibujo ocupa aproximadamente
El área de la torre es cm2. cm2.
c. Hugo ha dibujado en papel f. Laura dibujó esta casita sabiendo

cuadriculado la inicial de su que cada cuadradito medía 1 cm2.
nombre. ¿Qué área del papel ha ¿Cuál será el área aproximada?
ocupado?
Cada mide
2
1 cm y cada
es 1 cm2.
2
El área aproximada es
Ha ocupado cm2. cm2.
219 251
Ficha de trabajo: Circunferencia y círculo
Nombre: Fecha:
1 Coloca un ✓ en aquellas imágenes que pueden servir para trazar

una circunferencia.
2 Amplía la imagen al 200%. Traza un radio en cada circunferencia.

Mídelos y colorea según se indica.
• Circunferencias con
diámetros menores que
1 cm con color verde.
• Circunferencias con radios
entre 1 cm y 2 cm con
color rojo.
• Circunferencias con
diámetro mayor que 2 cm
con color azul.
• Los óvalos con color lila.
3 Resuelve las situaciones siguientes:

a. Una rueda de bicicleta mide de b. Una mesa circular tiene 120 cm
diámetro 28 cm. ¿Cuánto mide el de diámetro. La tela que se ha
radio de la rueda?
comprado para hacerle un mantel
mide 90 cm de radio. ¿Alcanzará
Mide cm. la tela para cubrir la mesa? _____
alcanzará porque el radio de la
mesa es cm y es menor
que el radio del mantel.
221 252
Ficha de trabajo: Sólidos geométricos
Nombre: Fecha:
1 Recorta cada uno de los objetos que ha coleccionado Naira y pégalos

en la canasta que corresponda siguiendo la indicación del cartel.
prismas pirámides
cuerpos redondos
Observa bien las características
de cada objeto antes de pegarlo
en la canasta correspondiente.
223 253
Nombre: Fecha:
1 Observa cada una de las construcciones. Luego encierra en una

el sólido que se le quitó a la construcción y escribe su nombre.
a.
b.
c.
d.
224 254
Nombre: Fecha:
1 Pinta con color azul las pirámides, con rojo los prismas y con verde
los cuerpos redondos. Luego, une con una línea cada sólido con el
nombre que le corresponde.
a. e.
prisma
b. f.
pirámide
g.
c.
cuerpos redondos
d. h.
2 Colorea y recorta los sólidos del recuadro. Luego, lee con atención
cada tarjeta y pega el sólido que le corresponde.
a. Tiene 6 caras, 8 vértices c. No tiene aristas, rueda,

y 12 aristas. Todas sus su base es un círculo y
caras son cuadrados. posee un vértice.
b. Su base es un cuadrado, d. Tiene dos caras que son

sus caras son triángulos círculos y una superficie
y tiene 5 vértices. curva. No tiene aristas.
225 255
Ficha de : Volumen: construcción con cubos
Nombre: Fecha:
1 Los niños armaron torres con cubos del mismo tamaño para un
concurso.
Cada tiene
3
1 cm de volumen.
César Laura Pablo
a. ¿Cuál de las torres es más alta? __________. Cada cubo tiene 1 cm

en cada una de sus
b. ¿Cuál de las torres tiene más largo? __________. dimensiones
c. ¿Cuál de las torres tiene menos cubos? __________.

¡Ganará el que tenga
d. ¿Cuál de las torres tiene más volumen? __________. más cubos!
e. ¿Cuál de los estudiantes ganó el concurso? __________.
2 ¿Cuál es el volumen de cada construcción hecha con cubos de 1 cm3?

a. b. c.
cm3 cm3 cm3
3 ¿Cuántos dados se utilizaron en la construcción de estos sólidos?

a. b. c.
dados dados dados
4 Escribe en los carteles cuántos cubos hay en cada grupo.
226 256
Ficha de : Volumen: construcción con cubos
Nombre: Fecha:
1 Observa cada una de las siguientes construcciones. Cuenta la cantidad

de cubos que se utilizaron y completa cada una de las tarjetas.
a. f.
3 cm3 cm3
b. g.
cm3 cm3
c. h.
cm3 cm3
d. i.
3 3
cm cm
e. j.
cm3 cm3
2 Según sus dimensiones, calcula el volumen de las cajas.
V=4×5×3 V= cm
3
V= cm
3
V= cm3
227 257
1 Cuenta el número de lados de cada polígono. Luego, une con una

línea cada polígono con su nombre.
hexágono pentágono octágono
triángulo cuadrilátero heptágono
2 Mide los lados de cada polígono. Luego, escribe en la línea, el

nombre que recibe según la medida de sus lados.
B F C
C
E J
A
D K
3 Endiámetro
la siguiente circunferencia traza un radio con color rojo y un
con color azul. Mídelos y completa la tabla.
Elemento Medición (cm)

Radio
Diámetro
228 258
4 Elsentirse
doctor le ha pedido a Lucho que camine 1 000 m cada día para
saludable. Lucho recorre el perímetro de un parque de su
distrito. Observa el gráfico del parque y completa las proposiciones.
180 m a. El perímetro del parque es m.
75 m 80 m
b. Lucho camina m más de lo
57 m 45 m que le han solicitado.
25 m c. Hay un segmento del parque que

220 m Lucho podría dejar de caminar. Este
25 m segmento mide m. Márcalo
350 m
con azul en el gráfico.
5 Jorge quiere comprar tela para un tapete de la sala de su casa. Para

saber cuánto necesita ha colocado cuadrados de 1 m de lado.
Completa las proposiciones.
• Para cubrir toda la sala Un equivale a
2
2 1m ,y equivale
necesitará m .
a 1 m2.
2
6 Une cada objeto con el nombre del sólido geométrico al que se le

asemeja y con la representación del mismo.
Pirámide
Cilindro
Prisma
Cono
Esfera
228 259
Resuelve lo que se pide y marca con un ✗ la respuesta correcta.
1 Halla el perímetro de la figura.

a. 25 cm
3 cm 3 cm
b. 27 cm
2 cm
c. 24 cm 5 cm
d. 25 m 3 cm 2 cm
7 cm
2 Pablo tiene una mesa redonda cuyo diámetro es 180 cm. ¿Cuál será
el radio de la misma?
a. 90 m2 b. 50 cm c. 240 cm d. 90 cm
3 Eles:nombre de los siguientes triángulos según la medida de sus lados
a. equilátero, isósceles y escaleno b. isósceles, equilátero y escaleno

c. escaleno, equilátero e isósceles d. isósceles, escaleno y equilátero
4 Observa los polígonos que dibujaron los niños, cuéntalos e indica

cuántos hay de cada clase.
a. 3 triángulos, 4 cuadriláteros, 3 pentágonos y un hexágono.
b. 2 triángulos, 3 cuadriláteros, 0 pentágonos y un octágono.
c. 3 triángulos, 6 cuadriláteros, 3 pentágonos y un heptágono.
d. 4 triángulos, 2 cuadriláteros, 3 pentágonos y un octágono.
5 Un niño dibujó en su cuaderno un rectángulo con 7 cuadraditos de

largo y 4 cuadraditos de ancho. ¿Cuál será el área del rectángulo
que dibujó?
a. 11 cuadraditos b. 21 cuadraditos c. 28 cuadraditos d. 14 cuadraditos
229 260
1 Observa cada una de las imágenes. Luego, con una línea, únelas a
SI si son verdaderos derechos de los niños y a NO si no son
derechos de los niños.
Los niños tienen Los niños tienen derecho Los niños tienen derecho
derecho a chismorrear. a una alimentación. a la igualdad.
NO
Los niños tienen derecho SI Los niños tienen derecho

a una familia. a burlarse de los otros.
Los niños tienen derecho Los niños tienen derecho

a no hacer nada. a jugar.
2 Completa el número de lados de cada polígono. Luego, ordénalos

de menor a mayor y escribe la letra que le corresponde en cada
hexágono en blanco.
a. El hexágono tiene lados. (H) e. El octágono tiene lados. (N)
b. El triángulo tiene lados. (D) f. El rombo tiene lados. (R)
c. El pentágono tiene lados. (C) g. El heptágono tiene lados. (S)
d. El decágono tiene lados. (Ñ)
E E O D E L I O
229 261

Matematica Tercer Grado - Pagenumber PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Matematica Tercer Grado - Pagenumber PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Matematica Tercer Grado - Pagenumber PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

TERCER GRADO DE

CUADERNO DE TRABAJO AUTÓNOMO Y

1 Elabora un croquis de tu barrio y ubica tu domicilio. a. Escribe el número de tu domicilio.

calle H. Hidalgo b. Observa el número de domicilio de tu

2 Completa cada una de las tablas siguiendo la secuencia.

a. Analiza cada columna de estas tablas. ¿Qué observas? __________________

b. ¿Qué números estarán debajo del 36, del 39 y del 1 034?

Estarán los números ; y

c. ¿Cuáles son los 10 números que continuarían en la columna del 2 000?

1 Averigua la cantidad de prendas vendidas en la liquidación de un

2 Escribe el número de unidades correspondiente en cada imagen.

1 Marca con un el pétalo que tiene el número que corresponde a la

2 250 3 502 8 981 8 191 3 436 3 634

3 250 9 851 6 334

3Um, 2U, 5C, 0D 8D, 8Um, 1U, 9C 3D, 6Um, 4U, 3C

2 Colorea los espacios que corresponden a los números indicados a

7 677 2 809 d. 5C, 0 D, 3U y 9Um.

7 461 f. 7Um, 1U, 4C y 6D.

9 1192 1 504 i. 0D, 9U, 2Um y 8C.

j. 1Um, 1D, 2C y 9U.

1 Relaciona cada camiseta con su pantalón.

2 Observa el tablero de valor posicional y completa las expresiones.

1 Continúa cada secuencia. Observa si es ascendente o descendente.

c. 5 234 5 226 5 210

d. 9 282 9 276 9 264

2 Escribe el número anterior a:

1 748 2 700 8 935 3 383

2 172 6 943 9 627 5 291

2 007 6 900 9 606 5 299

1 Encierra el número menor de cada grupo.

9821 9841 8990 5391 5279 5951

Número mayor Número menor

Número mayor Número menor

3 Observa la cantidad de artículos vendidos en una tienda de

2 090 7 241 3 685 6 862 5 648 6 862

1 Observa la gráfica y responde, aproximando los números al

Piña • ¿Cuántas personas aproximadamente

2 Aproxima los siguientes precios al orden de los millares.

S/. 1 567 S/. 2 945 S/. 6 790 S/. 987

S/. 2 340 S/. 2 098 S/. 5 142 S/. 3 655

1 Averigua la cantidad de chompas y abrigos vendida en un mes.

Semana Clave Total Aproximación

2 Observa la gráfica y aproxima los números al orden de los

1 Resuelve mentalmente y escribe las respuestas.

2 Colorea las regiones según lo indicado. Luego responde cuántas

que den 24.

• De negro las sumas

que den 18.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 1617 1819 20 Escala c

Elabora una escala como la del

2 Encuentra los 10 primeros números de la secuencia. Sigue las

A este tipo de diagrama,

2 Completa las tablas reemplazando el valor de cada letra.

5Um 4U 8D 2C 8U 1Um 8C 5D 2U 0C 3Um 9D 2U 8Um 7C 4D

3 092 5 284 8 742 1858

3 018 3 058 3 108 3 168 3 238 3 318

5 680 5 690 5 800 6 000 6 150 6 200

3 Con los datos del ejercicio anterior escribe en palabras los

1 420 + 3 128 + 5 671 + 8 934 +