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    6 Razones Trigonométricas de Ángulos Agudos PDF

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    Este documento contiene 25 problemas de trigonometría que involucran funciones trigonométricas como seno, coseno, tangente y cotangente. Los problemas piden calcular valores numéricos o expresiones trigonométricas basados en información dada sobre triángulos rectos o no rectos. El documento fue escrito por el profesor Edgar Añazco como parte de su pasión por integrar la educación peruana.

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    Capítulo I.E.P.

    JESUS DE NAZARETH BELEN

    6 RAZONES TRIGONOMETRICAS
    Sistema educativo con nivel Pre - universitario Trigonometria

    1 9. En un triángulo ABC recto en C


    1. Si sen = .
    3 simplificar:
    Hallar ctg E = a . ctgA – c . senB

    2. Dado: a) 0 b) 1/3 c) a
    d) b e) ½

    10. En un triángulo rectángulo ABC


    recto en B reducir:
    E = (secA - senC)ctgA - cosC

    a) 1 b) 2 c) 0
    d) 3 e) -1

    Hallar: 4cos 11. En un triángulo rectángulo ABC


    recto en B se cumple que: 2tgA =
    cscC
    3. En la figura, calcular tg
    Calcular: E  2senA  3tgC

    a) 1 b) 2 c) 3
    d) 4 e) 5

    3
    12. Del gráfico calcular “x”. Si: tgB 
    2
    a) 1 B

    4. Calcular “x”. b) 2
    1 c) 3 4x + 2
    Si: sen(2x–70º) = .
    2
    (“x” es agudo) d) 4
    A C
    e) 5 7x + 1
    5. Siendo el triángulo rectángulo ABC 13. Si: sec x  7
    recto en “B”, además: a = 1; c = 4.
    Calcular: E  tg 2x  42 senx
    Hallar “ 17 . cos A ”
    a) 10 b) 12 c) 14
    6. Si 4sen = 3. d) 18 e) 20
    Hallar “csc”
    14. Del gráfico hallar:
    1
    7. Si sen= . ctg
    5 E  3 (tg   tg )
    2
    Hallar 6 . ctg m
    a) 2
    b) 3
    60
    8. Si sen = . c) 5 2m
    61
    d) 2 3   
    Calcular: E = sec + tg
    e) 15

    Prof: Edgar Añazco


    Pasión y amor por la integracion de la educacion peruana....
    I.E.P.JESUS DE NAZARETH BELEN
    Sistema educativo con nivel Pre - universitario Trigonometria

    15. En un triángulo ABC recto en A se 2


    20. Si: sen  donde “” es agudo.
    3
    cumple tgB = 3/4; además: a – b = 6
    Calcule: ctg
    m. Hallar su perímetro.
    5
    a) 5 b) 2 5 c)
    a) 12 m b) 24 m c) 36 m 2
    d) 42 m e) 45 m 5 2 5
    d) e)
    5 3
    16. Del gráfico calcular tg.
    a) 1 7
    21. Si: sen 
    4
    b) 2
    Calcular: E  3 sec   7tg 
    c) 3
    2 a) 1/3 b) 2/3 c) 5/3
    d) d) 7/3 e) 1
    2

    3  22. En un triángulo rectángulo ABC (B


    e)
    3
    = 90º) tgA = 4tgC. Si el mayor lado
    mide 8 5 m. ¿Cuál es el área del
    17. Del gráfico indicar el mínimo valor triángulo?
    de ctg a) 16 cm2 b) 32 c) 64
    a) 2 d) 8 e) 128

    b) 2 2
    23. Del gráfico, calcular ctg2
    a) 1
    c) 3 2 b) 3 x+y x-y
     c) 5
    d) 3 3 d) 7 
    e) 8
    e) 4 2
    5
    18. Se tiene un triángulo rectángulo ABC ( 24. Si: tg   ; determine tg
    8
    Â  90 º ). a) 0,4
    b) 0,5
    Calcular: E = btgC + ctgB - c
    c) 0,6 

    a) a b) b c) c d) 0,8
    e) 1
    d) 2a e) 2c 

    25. En la figura mostrada AD = 6 y DC =


    19. En un triángulo ABC recto en C se
    3.
    cumple 3senA = 2senB. Calcular: cos2
    Calcular: E  13senA  6tgB B
    a) 2/3
    a) 7 b) 9 c) 11 b) 2/7 
    c) 3/2 
    d) 13 e) 15
    d) 1/3
    e) 1/7
    A
    H D C
    D
    Prof: Edgar Añazco
    Pasión y amor por la integracion de la educacion peruana....

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