14-04-2020 biologia

a materia inorgánica no tiene carbono y por tanto no son fabricadas por los seres
vivos.
Sal.
Oro.
Vidrio.
Hierro.
Cobre.
Agua destilada.
Alcohol.
Gas domestico.
Diamante.
Esmeralda.

20-03-2020 castellano
COVID-19
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Este artículo se refiere o está relacionado con un evento de salud pública reciente
o actualmente en curso.
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agregues datos especulativos y recuerda colocar referencias a fuentes fiables para
dar más detalles.

No se debe confundir con SARS-CoV-2, el virus que causa la enfermedad.

Para la pandemia actual, véase Pandemia de enfermedad por coronavirus de 2019-2020.
COVID-19
Symptoms of coronavirus disease 2019 2.0-es.svg
Síntomas1
Clasificación y recursos externos
Especialidad Infectología
Complicaciones Neumonía, síndrome de dificultad respiratoria aguda,
insuficiencia renal aguda
Causas SARS-CoV-2
Factores de riesgo hipertensión arterial
obesidad
diabetes mellitus
enfermedad coronaria
inmunodeficiencia
Hipercolesterolemia
enfermedad pulmonar obstructiva crónica
Diagnóstico RT-PCR cuantitativa, inmunoensayo, tomografía axial computarizada
Prevención
Ver lista2[mostrar]
Tratamiento tratamiento sintomático
antiviral
oxigenoterapia
inmunoterapia
antiinflamatorio
Muertes 118.966
CIE-10 B97.2
DiseasesDB 60833
MedlinePlus 007768
MeSH D018352
Sinónimos
Enfermedad del coronavirus
Neumonía por coronavirusnota 1
Wikipedia no es un consultorio médico Aviso médico
COVID-19nota 2 (acrónimo del inglés coronavirus disease 2019),4 también conocida
como enfermedad por coronavirus3 o, incorrectamente, como neumonía por
coronavirus,nota 1 es una enfermedad infecciosa causada por el virus SARS-CoV-2.910
Se detectó por primera vez en la ciudad china de Wuhan (provincia de Hubei), en
diciembre de 2019.1112 Habiendo llegado a más de 100 territorios, el 11 de marzo de
2020 la Organización Mundial de la Salud la declaró pandemia.13

Produce síntomas similares a los de la gripe, entre los que se incluyen fiebre, tos
seca,14 disnea, mialgia y fatiga.1516 En casos graves se caracteriza por producir
neumonía, síndrome de dificultad respiratoria aguda,17 sepsis18 y choque séptico
que conduce a alrededor del 3 % de los infectados a la muerte.[cita requerida] No
existe tratamiento específico; las medidas terapéuticas principales consisten en
aliviar los síntomas y mantener las funciones vitales.15

La transmisión del SARS-CoV-2 se produce mediante pequeñas gotas —microgotas de

Flügge19— que se emiten al hablar, estornudar, toser o espirar, que al ser
despedidas por un portador (que puede no tener síntomas de la enfermedad o estar
incubándola)20 pasan directamente a otra persona mediante la inhalación, o quedan
sobre los objetos y superficies que rodean al emisor, y luego, a través de las
manos, que lo recogen del ambiente contaminado, toman contacto con las membranas
mucosas orales, nasales y oculares, al tocarse la boca, la nariz o los ojos.2122
Esta última es la principal vía de propagación, ya que el virus puede permanecer
viable hasta por días en los fómites (cualquier objeto carente de vida, o
sustancia, que si se contamina con algún patógeno es capaz de transferirlo de un
individuo a otro).20

Los síntomas aparecen entre dos y catorce días, con un promedio de cinco días,
después de la exposición al virus.23242526 Existe evidencia limitada que sugiere
que el virus podría transmitirse uno o dos días antes de que se tengan síntomas, ya
que la viremia alcanza un pico al final del período de incubación.2728El contagio
se puede prevenir con el lavado de manos frecuente, o en su defecto la desinfección
de las mismas con alcohol en gel, cubriendo la boca al toser o estornudar, ya sea
con la sangradura (parte hundida del brazo opuesta al codo) o con un pañuelo y
evitando el contacto cercano con otras personas,21 entre otras medidas
profilácticas, como el uso de mascarillas. La OMS desaconsejaba en marzo la
utilización de máscara quirúrgica por la población sana, 2930 en abril la OMS
consideró que era una medida aceptable en algunos países. 31No obstante, ciertos
expertos recomiendan el uso de máscaras quirúrgicas basados en estudios sobre la
Influenza H1N1, donde muestran que podrían ayudar a reducir la exposición al
virus.32 Los CDC recomiendan el uso de mascarillas de tela, no médicas.33

Índice
1 Nombre
2 Historia
2.1 Descubrimiento
2.2 Expansión de la enfermedad
3 Epidemiología
3.1 Transmisión
3.1.1 De persona a persona
3.1.2 Entre personas y animales
3.2 Ritmo reproductivo R0
3.3 Paciente cero
3.4 Paciente uno
4 Agente etiológico
4.1 Ciclo replicativo del virus SARS-CoV-2
5 Patogenia
5.1 Infección
5.2 Incubación
5.3 Signos y síntomas
6 Diagnóstico
6.1 Detección del virus
7 Tratamiento
7.1 Tratamientos en investigación
7.1.1 Vacunas
7.1.2 Antivirales
7.1.3 Contra la tormenta de citoquinas
7.1.4 Terapia pasiva de anticuerpos
8 Pronóstico
8.1 Tasa de letalidad
8.2 Efecto según edad y patologías previas
9 Gestión
9.1 Manejo del brote
10 Prevención
10.1 Lavado de manos
10.2 Higiene respiratoria
10.3 Autoaislamiento
10.4 Distanciamiento social
11 Efectos psicológicos
12 Véase también
13 Notas
14 Referencias
15 Enlaces externos
Nombre
El 12 de enero la Organización Mundial de la Salud (OMS) recibió el genoma
secuenciado del nuevo virus causante de la enfermedad y lo nombró temporalmente
como 2019-nCoV, del inglés 2019-novel coronavirus (nuevo coronavirus), mientras que
la enfermedad era llamada «infección por 2019-nCoV» en documentos médicos,1134 y
SARS de Wuhan o Wu Flu (gripe de Wu) en Internet.35 36 El 30 de enero, la OMS
recomendó que el nombre provisorio de la enfermedad fuera "enfermedad respiratoria
aguda por 2019-nCoV", hasta que la Clasificación Internacional de Enfermedades
diera un nombre oficial.37

La OMS anunció el 11 de febrero de 2020 que COVID-19 sería el nombre oficial de la

enfermedad. El nombre es un acrónimo de coronavirus disease 2019 (enfermedad por
coronavirus 2019, en español). Se procuró que el nombre no contuviera nombres de
personas o referencias a ningún lugar, especie animal, tipo de comida, industria,
cultura o grupo de personas, en línea con las recomendaciones internacionales, para
evitar que hubiera estigmatización contra algún colectivo.3839

A pesar de las recomendaciones de la OMS, los medios y agencias de noticias han

venido utilizando la denominación neumonía de Wuhan404142 para referirse a la
enfermedad.

En español, el género de esta enfermedad puede ser tanto femenino como masculino;
sin embargo, el género femenino es el recomendado por la Real Academia Española (La
COVID-19), debido a que COVID-19 es el acrónimo en inglés de: Enfermedad por
coronavirus de 2019, donde enfermedad solo puede ser femenino en la lengua
española.43

Historia
Descubrimiento
Véase también: Pandemia de enfermedad por coronavirus de 2019-2020 en China#Origen
de la epidemia

El Mercado mayorista de mariscos del Sur de China en Wuhan, intervenido por las
autoridades al ser el primer lugar donde se registró el virus SARS-CoV-2 en
trabajadores y comerciantes del recinto.
En diciembre de 2019 hubo un brote epidémico de neumonía de causa desconocida en
Wuhan, provincia de Hubei, China; el cual, según afirmó más tarde Reporteros sin
Fronteras, llegó a afectar a más de 60 personas el veinte de ese mes.44

Según el Centro Chino para el Control y Prevención de Enfermedades (CCDC), el 29 de

diciembre un hospital en Wuhan admitió a 4 individuos con neumonía, quienes
trabajaban en un mercado de esa ciudad. El hospital reportó esto al CCDC, cuyo
equipo en la ciudad inició una investigación. El equipo encontró más casos
relacionados al mercado y el 30 de diciembre las autoridades de salud de Wuhan
reportaron los casos al CCDC, que envió expertos a Wuhan para apoyar la
investigación. Se obtuvieron muestras de estos pacientes para realizar análisis de
laboratorio.45

El 31 de diciembre, el Comité de Salud Municipal de Wuhan reportó a la Organización

Mundial de la Salud (OMS) que 27 personas habían sido diagnosticadas con neumonía
de causa desconocida, habiendo 7 en estado crítico; la mayoría de estos casos eran
trabajadores del mencionado mercado.46 Para el 1 de enero de 2020 el mercado había
sido cerrado y se había descartado que el causante de la neumonía fuera el SARS, el
MERS, gripe, gripe aviaria u otras enfermedades respiratorias comunes causadas por
virus.11

El 7 de enero de 2020 los científicos chinos habían aislado el virus causante de la

enfermedad, y realizaron la secuenciación del genoma. Esta secuenciación estuvo
disponible para la OMS el 12 de enero de 2020, permitiendo a los laboratorios de
diferentes países producir diagnósticos específicos vía pruebas de PCR.11

El 12 de enero de 2020, las autoridades chinas habían confirmado la existencia de

41 personas infectadas con el nuevo virus, quienes comenzaron a sentir síntomas
entre 8 de diciembre de 2019 y el 2 de enero de 2020, los cuales incluían: fiebre,
malestar, tos seca, dificultad para respirar, y fallos respiratorios;11 también se
observó infiltrados neumónicos invasivos en ambos pulmones observables en las
radiografías de tórax.34

Expansión de la enfermedad
Artículo principal: Pandemia de enfermedad por coronavirus de 2019-2020
Véase también: Anexo:Cronología de la pandemia de enfermedad por coronavirus de
2019-2020
Tras el primer brote de COVID-19 en Wuhan en diciembre de 2019, donde las
autoridades chinas confirmaron 41 casos detectados entre el 8 de diciembre y el 2
de enero de 2020,34 la ciudad dejó de reportar casos hasta el 19 de enero, cuando
se confirmaron 17 casos más. Para ese entonces ya se habían reportado los primeros
casos por covid-19 fuera de China: dos en Tailandia y uno en Japón.47

La rápida expansión de la enfermedad hizo que la Organización Mundial de la Salud,

el 30 de enero de 2020, la declarara una emergencia sanitaria de preocupación
internacional, basándose en el impacto que el virus podría tener en países
subdesarrollados con menos infraestructuras sanitarias.48 En esa fecha, la
enfermedad se había detectado en todas las provincias de China continental,49 y se
reportaban casos en otros 15 países.

El 11 de marzo la enfermedad se hallaba ya en más de 100 territorios a nivel

mundial, y fue reconocida como una pandemia por la OMS.13 El número de casos
confirmados continuó creciendo hasta alcanzar los 500 mil casos a nivel mundial el
26 de marzo de 2020.50

Para prevenir la expansión del virus, los gobiernos han impuesto restricciones de
viajes, cuarentenas, confinamientos, aislamiento social, cancelación de eventos, y
cierre de establecimientos. La pandemia está teniendo un efecto socioeconómico
disruptivo,51 y el miedo a la escasez de provisiones ha llevado a compras de
pánico. Ha habido desinformación y teorías conspirativas difundidas en línea sobre
el virus,5253 e incidentes de xenofobia y racismo contra los ciudadanos chinos y de
otros países del este y sudeste asiático.54

Epidemiología
En esta enfermedad se describe un "triángulo epidemiológico causal" que está
formado por: el medio ambiente, el agente etiológico (el virus SARS-CoV-2) y el
huésped.

Transmisión
De persona a persona
Las rutas de transmisión de persona a persona del agente etiológico SARS-CoV-2
incluyen la transmisión directa por inhalación de microgotas liberadas a través de
tos, estornudos, la respiración o el habla,19 o por contacto de las manos con
superficies contaminadas, que luego tocan las membranas mucosas orales, nasales u
oculares.55 También se puede transmitir a través de la saliva, y posiblemente por
la ruta fecal-oral.22

Un estudio con 2143 niños sugiere que este grupo de la población puede ser un
factor crítico en la rápida propagación de la enfermedad.56 A fecha de 26 de marzo
de 2020, no hay ninguna evidencia de transmisión vertical de COVID-19 de madre a
bebé en el embarazo.

Entre personas y animales

En animales, la COVID-19 afecta más a los félidos, como los casos reportados en
tigres y gatos domésticos.
El primer caso registrado de un animal con covid-19 se dio en Hong Kong, donde un
perro pomerania dio "positivo débil" a tres pruebas realizadas entre el 26 de
febrero y el 3 de marzo de 2020. Las autoridades dijeron que el perro mostró un
bajo nivel de infección sin síntomas y aseguraron que probablemente se trató de un
caso de infección persona a animal, por parte de su dueño, quien tenía covid-19.57
A este le siguió el de un gato en Bélgica con signos de enfermedad respiratoria y
digestiva a finales de marzo, cuyo dueño tenía covid-19.58 Posteriormente, el 5 de
abril, se confirmó el caso de una tigresa malaya de nombre Nadia en el Zoológico
del Bronx de Nueva York (Estados Unidos), que presentaba síntomas desde finales de
marzo. Junto a Nadia, presentaron los mismo síntomas su hermano, un tigre de Amur y
tres leones africanos. La infección se transmitió por un trabajador asintomático
del zoológico.59

Un estudio realizado por investigadores de la Academia China de Ciencias de la

Agricultura, el Instituto Nacional de Control de Enfermedades Virales y Prevención,
y el Laboratorio Nacional de Alta Contención para el Control de Enfermedades en
Animales y la Prevención60 encontró que de las especies estudiadas el gato es la
más susceptible al covid-19, pudiendo desarrollar enfermedad clínica e infectar
otros gatos. Los hurones parecen ser susceptibles a infectarse, pero no a
desarrollar la enfermedad, y también contagiaron a otros hurones en el laboratorio.
Los perros también son susceptibles en menor medida que los gatos y hurones,
mientras que los cerdos y aves de granja no parecen ser afectados por el virus. En
pruebas de laboratorio también fueron infectados murciélagos egipcios de la fruta,
quienes no mostraron signos de enfermedad ni la habilidad de infectar a otros
murciélagos.61

Con todo ello, la Organización Mundial de Sanidad Animal (OIE) recomienda que las
personas infectadas con covid-19 tomen las mismas medidas sanitarias preventivas
que tomarían con otra persona —limitar el contacto, lavarse las manos antes de
tocarlos o tocar su comida y suplementos, evitar los besos, usar mascarilla cerca
de ellos y no compartir la comida— y que también no se tomen medidas que
comprometan la salud de las mascotas. Se establece además que la infección persona
a animal no juega un papel importante en la actual expansión de la enfermedad.61
También la Real Sociedad Canina de España recomendó no colocar mascarillas a los
perros para no generarles estrés.62 Por su parte, la OMS aclara que no existe
evidencia de una transmisión animal a persona.63

Ritmo reproductivo R0
El número reproductivo R0 es el número promedio de nuevos contagios que una persona
infectada puede generar; cuanto mayor es este, mayor es el potencial pandémico de
una enfermedad. La Academia China de las Ciencias estimó en febrero de 2020 para la
COVID-19, un número reproductivo o R0=4, aunque existe incertidumbre sobre muchos
de los factores que se tomaron en consideración para calcular el R0. El Imperial
College de Londres calculó un R0=1,5 a 3,5.64

Paciente cero
Se llama caso índice o "paciente cero" al caso que da lugar a la atención del
investigador y origina acciones para conocer un foco de infección; corresponde al
primero caso confirmado por la autoridad sanitaria y conduce (indica) hacia un
brote localizado.65 6667

Paciente uno
A veces el primer caso de COVID-19 identificado por el sistema sanitario (caso
índice o paciente 0), no coincide con el caso que da origen a la epidemia. El "caso
índice auténtico" o "caso primario" sería el primero que inicia el brote
epidémico.68

Agente etiológico
Artículo principal: SARS-CoV-2
La causa de la COVID-19 es la infección por el coronavirus-2 del síndrome
respiratorio agudo grave (SARS-CoV-2),969 que es un tipo de Orthocoronavirinae.39
Fue descubierto y aislado por primera vez en Wuhan, China, tras provocar la
epidemia de enfermedad por coronavirus de 2019-2020. Parece tener un origen
zoonótico, es decir, que pasó de un huésped animal (un murciélago) a uno humano.70
El genoma del virus está formado por una sola cadena de ARN, y se clasifica como
virus ARN monocatenario positivo. Su secuencia genética se ha aislado a partir de
una muestra obtenida de un paciente afectado por neumonía en la ciudad china de
Wuhan.7172737475

Ciclo replicativo del virus SARS-CoV-2

El Ciclo reproductivo de los virus se divide habitualmente en fases, para su mejor
estudio y explicación. En el caso del SARS-CoV-2 sería:

Fijación celular
Penetración
Síntesis
Multiplicación
Liberación de los nuevos virus
Patogenia
La patogenia de la COVID-19 es la secuencia de sucesos celulares y tisulares que
tienen lugar desde el momento del contacto inicial con este agente etiológico, el
virus SARS-CoV-2, hasta la expresión final de la enfermedad.

Infección
El virus SARS-CoV-2 presenta, en su cápside (superficie), unas proteínas que actúan
como «llaves» específicas que le sirven para «abrir las cerraduras» de las células
humanas, a fin de infiltrarse en ellas. Una de las llaves que utiliza el SARS-CoV-
2, es la proteína S, que encaja muy bien con una «cerradura», la proteína ACE2, que
está presente en la superficie de una gran variedad de células del cuerpo humano.55
Las predicciones basadas en infecciones similares como el SARS y MERS, sugieren que
las mujeres embarazadas tienen mayor riesgo de infección severa.76

Incubación
Una vez que el coronavirus SARS-CoV-2 ha logrado entrar en las células eucariotas,
se adueña de las maquinarias de síntesis, obligando a las células del cuerpo humano
a fabricar millones de copias del virus. Esto sucede a través de la síntesis de ARN
(el material genético del SARS-COV-2) y de la síntesis de proteínas que se
ensamblan para crear nuevos virus. Los nuevos virus sintetizados, destruyen las
células como consecuencia de su acumulación intracelular. Al destruir la célula,
los virus emergen prontos para infectar a las células vecinas y repetir en ellas el
ciclo.55

La OMS estimaba a fines de enero de 2020, que el período de incubación (el tiempo
entre la infección y el inicio de los síntomas) dura entre dos y diez días,77
mientras que para los CDC de los Estados Unidos dura entre 2 y 14 días,24 aunque
generalmente sería de 5 a 6 días.7812En los modelos matemáticos resultantes de los
datos colectados, el "tiempo medio" de incubación estimado de la COVID-19 fue de
5.1 días; significa que el "valor medio" es de 5.5 días. El 97.5 % de todas las
personas infectadas, ya habrán presentado síntomas a los 11.5 días. Menos del 2.5 %
de los infectados son sintomáticos en 2.2 días.79

Un estudio sobre 1100 pacientes, publicado en febrero por investigadores chinos,

halló que en pocos casos el período puede prolongarse hasta los veinticuatro
días,80 aunque se informó que un caso tuvo un período de incubación de 27 días.81

Signos y síntomas
Las personas infectadas pueden estar asintomáticas o presentar un cortejo de
síntomas que oscilan desde leves a muy graves, entre ellos fiebre, disnea8283 84y
tos seca.14 La diarrea y otros síntomas de rinofaringe, como estornudos, rinorrea y
dolor de garganta, son menos frecuentes.85 Aunque las personas de avanzada edad son
más vulnerables a la enfermedad, a mitad de marzo de 2020, la OMS recordó que los
jóvenes también pueden tener complicaciones e incluso llegar a la muerte por el
virus.86

Los síntomas de la covid-19 son inespecíficos y su presentación, según la OMS,

puede incluso carecer de síntomas (asintomático). En base a una muestra estadística
de 55 924 casos confirmados por laboratorio, la frecuencia de presentación de los
síntomas en la población china era la del cuadro adjunto.1

Síntomas1
Síntoma presente: Frecuencia *
(%)

Fiebre 87,9 %
Tos seca 67,7 %
Fatiga 38,1 %
Producción de esputo 33,4 %
Disnea 18,6 %
Dolor muscular o dolor en las articulaciones 14,8 %
Dolor de garganta 13,9 %
Dolor de cabeza 13,6 %
Escalofríos 11,4 %
Náuseas o vómitos 5,0 %
Congestión nasal 4,8 %
Diarrea 3,7 %
Hemoptisis 0,9 %
Congestión conjuntival 0,8 %
*(Hasta el 20 de febrero de 2020 y en base a 55 924 casos confirmados por
laboratorio). 1

Se ha reportado la pérdida completa del olfato (anosmia) en un 80% de los

diagnosticados, llegando a 88% los que presentan algún grado de alteración en el
gusto.87 Otros han registrado la pérdida súbita del olfato y el gusto de forma
menos frecuente (sin que la mucosidad fuese la causa).8889

Al principio se reportó que los síntomas incluían fiebre en el 90 % de los casos,

malestar y tos seca en el 80 % de los casos, y dificultades respiratorias en el 20
% de los casos.11909192 Las radiografías de tórax han revelado señales de neumonía
en ambos pulmones. Los signos vitales se mantienen generalmente estables durante el
tiempo de hospitalización. Las pruebas de sangre han mostrado un número bajo de
glóbulos blancos en la sangre.[cita requerida]

La revista The Lancet publicó el 24 de enero un estudio de los primeros 41 casos de

pacientes ingresados con el diagnóstico confirmado, desde el 16 de diciembre de
2019 al 2 de enero de 2020.85 De ellos, menos de la mitad tenían enfermedades
subyacentes, entre ellas diabetes, hipertensión y enfermedad cardiovascular. Los
síntomas comunes al inicio de la enfermedad fueron fiebre, tos seca y mialgias o
fatiga; los síntomas menos comunes fueron la producción de esputo, cefalea,
hemoptisis y diarrea. La disnea se desarrolló en 22 de 40 pacientes (55 %), con una
mediana del tiempo desde el inicio de la enfermedad hasta la disnea de ocho días.
Presentaron linfopenia 26 de 41 pacientes (63 %). Todos los pacientes tuvieron
neumonía con hallazgos anormales en la TC de tórax. Las complicaciones incluían el
síndrome de dificultad respiratoria aguda (resultado positivo para RT-PCR en tiempo
real en la muestra de plasma), lesión cardíaca aguda, e infección secundaria.
Fueron ingresados en una UCI 13 pacientes (32 %) y seis murieron (15 %). En un
comentario clínico de la misma revista, se presenta una comparación de la
presentación clínica frente a otros coronavirus emergentes (SARS y MERS); entre
otros datos clínicos en los casos estudiados por el momento, cabe destacar que los
síntomas de las vías respiratorias superiores son notablemente infrecuentes (por
ejemplo, ningún paciente presentaba dolor de garganta).93

Algunos de los infectados pueden ser asintomáticos y mostrar resultados de la

prueba que confirman la infección, pero no muestran síntomas clínicos, por lo que
los investigadores han emitido consejos de que las personas con contacto cercano
con los pacientes infectados confirmados deben ser monitoreadas y examinadas de
cerca para descartar la infección.94

Las complicaciones más frecuentes son neumonía y fallo multiorgánico que en

ocasiones provocan la muerte.1112

La investigación clínica encontró que se detecta una alta concentración de

citoquinas en el plasma de pacientes críticos infectados con SARS-CoV-2, lo que
sugiere que la tormenta de citocinas se asociaba con la gravedad de la
enfermedad.95

Diagnóstico
Artículo principal: Pruebas de COVID-19

Material de laboratorio necesario para la realización de PCR en tiempo real, una

técnica para el diagnóstico de la infección.

Imagen por tomografía computarizada de una neumonía en ambos pulmones provocada por
la COVID-19
Detección del virus
El 5 de enero de 2020, un equipo del Centro Clínico de Sanidad Pública de Shanghái
consiguió secuenciar el ARN del nuevo virus. Este logro se mantuvo en secreto hasta
que, seis días después, unos investigadores lo filtraron a varios sitios web. Este
acto permitió a la comunidad internacional comenzar a desarrollar tests y vacunas
para el virus, y sus responsables fueron castigados con el cierre de su
laboratorio.44

Las guías publicadas el 6 de febrero por el Hospital Zhongnan de la Universidad de

Wuhan recomendaban métodos de diagnóstico basados en el riesgo epidemiológico y las
características clínicas. Esto incluía identificar a pacientes que habían viajado
recientemente a Wuhan o habían tenido contacto con alguien infectado, además de dos
o más de los siguientes síntomas: fiebre, signos radiológicos de neumonía, recuento
normal o bajo de leucocitos (leucopenia) y linfopenia.96

La OMS publicó posteriormente varios protocolos para el diagnóstico de la

enfermedad para Japón.9798 La prueba de elección fue la RT-PCR en tiempo real (o
retrotranscripción seguida de reacción en cadena de la polimerasa cuantitativa),99
realizada en muestras respiratorias o de sangre.100 Los resultados estaban
disponibles, al 30 de enero, en unas pocas horas o días.101102 Sin embargo, el
neumólogo chino Wang Chen informó que este método de prueba de RT-PCR daría falso
positivo en el 50-70% de los casos.103

Tratamiento
No se conoce un tratamiento efectivo para la enfermedad. La OMS recomienda que se
realicen ensayos controlados aleatorizados con voluntarios para comprobar la
efectividad y seguridad de algunos tratamientos potenciales.104

La investigación para encontrar un tratamiento eficaz comenzó en enero de 2020,

pero es probable que no haya resultados hasta 2021.105 El Centro Chino para el
Control y Prevención de Enfermedades empezó a comprobar, a finales de enero, la
eficacia de algunos tratamientos eficaces preexistentes contra la neumonía en
pacientes con COVID-19.106 Se ha experimentado también con Remdesivir, un inhibidor
de la ARN polimerasa,107108109110 y con interferón beta.110

Tratamientos en investigación
Vacunas
Artículo principal: Vacuna contra COVID-19
Se están investigando tres estrategias de vacunación. Primero, los investigadores
apuntan a construir una vacuna de virus completa. El uso de dicho virus, ya sea
inactivo o muerto, tiene como objetivo una pronta respuesta inmune del cuerpo
humano a una nueva infección con COVID-19. Una segunda estrategia, las vacunas de
subunidades, tiene como objetivo crear una vacuna que sensibilice el sistema
inmunitario a ciertas subunidades del virus. En el caso del SARS-CoV-2, dicha
investigación se centra en la proteína de punta S (S-spike) que ayuda al virus a
introducir la enzima ACE2. Una tercera estrategia son las vacunas de ácido nucleico
(vacunas de ADN o ARN, una técnica novedosa para crear una vacuna). Las vacunas
experimentales de cualquiera de estas estrategias tendrían que ser probadas por
seguridad y eficacia.111

Varias organizaciones en distintos países están en proceso de desarrollar una

vacuna. Los Institutos Nacionales de Salud de los Estados Unidos esperan realizar
ensayos en humanos de una vacuna para abril de 2020.112 El Centro Chino para el
Control y Prevención de Enfermedades (CCDC) ha comenzado a desarrollar vacunas
contra el nuevo coronavirus y está probando la efectividad de los medicamentos
existentes para la neumonía.113114 La Academia Militar de Ciencias Médicas de la
República Popular China aseguró haber desarrollado «con éxito» la vacuna
recombinante contra el coronavirus, y señaló que se prepara para su producción «a
gran escala», de acuerdo a un comunicado emitido por Ministerio de Defensa de este
país.115 La Coalición para las Innovaciones en Preparación para Epidemias (CEPI)
está financiando tres proyectos de vacunas116 y espera tener una vacuna en ensayos
para junio de 2020 y aprobada y lista en un año. La Universidad de Queensland en
Australia recibió 10,6 millones de dólares en fondos del CEPI para desarrollar una
plataforma de vacuna «abrazadera molecular».117118119 Moderna Inc. está
desarrollando una vacuna de ARNm con fondos del CEPI.120 Inovio Pharmaceuticals
recibió una subvención del CEPI y diseñó una vacuna en dos horas después de recibir
la secuencia del gen. La vacuna se está fabricando para que pueda probarse primero
en animales.121

Científicos israelíes esperan tener lista una vacuna oral en 90 días, después de
pasar por la fase de pruebas de seguridad.122

A principios de marzo de 2020, unos 30 candidatos a vacunas estaban en desarrollo,

con productos de Gilead Sciences y Ascletis Pharma en ensayos clínicos de fase
III.123124

El 31 de marzo se registraron dos ensayos clínicos en fase III con la vacuna BCG,
usada tradicionalmente para prevenir la tuberculosis.125 Un estudio pendiente de
publicar afirma que los países que no administran esta vacuna de manera
generalizada están más afectados por la pandemia,126 pero ha recibido críticas por
fallos en su metodología y en las conclusiones que obtiene.125127

Antivirales
El 23 de enero Gilead Sciences estaba en comunicación con investigadores y médicos
en los Estados Unidos y China sobre el brote en curso de coronavirus de Wuhan y el
uso potencial del Remdesivir como tratamiento de investigación.128

A fines de enero de 2020, investigadores médicos chinos expresaron su intención de

comenzar las pruebas clínicas con remdesivir, cloroquina y lopinavir / ritonavir,
que parecían tener efectos inhibitorios sobre el SARS-CoV-2 a nivel celular en
experimentos exploratorios in vitro.129 La nitazoxanida se ha recomendado para
estudios posteriores in vivo luego de demostrar una inhibición de baja
concentración de SARS-CoV-2.130 El 2 de febrero de 2020, médicos de Tailandia
afirmaron haber tratado a un paciente con éxito con una combinación de lopinavir /
ritonavir y el medicamento contra la influenza oseltamivir.131132 El 5 de febrero,
China comenzó a patentar el uso de remdesivir contra la enfermedad.133134135136134
133 En marzo se están llevando a cabo ensayos clínicos de fase 3 en los EE. UU.,
China e Italia con remdesivir.137138139 En abril, se anunció que la ivermectina
inhibe la replicación del SARS-CoV-2 in vitro140

A finales de enero, el Ministerio de Salud de Rusia identificó tres medicamentos

para adultos que podrían ayudar a tratar la enfermedad. Son ribavirina,
lopinavir/ritonavir e interferón beta-1b. Estos fármacos se usan habitualmente para
tratar la hepatitis C, infección por VIH y la esclerosis múltiple, respectivamente.
El ministerio ofreció a los hospitales rusos descripciones y guías sobre el
mecanismo de acción del tratamiento y las dosis recomendadas.141 En febrero, China
comenzó a usar triazavirin, un fármaco de 2014 desarrollado en Rusia, con el
objetivo de comprobar si es efectivo en el control de la enfermedad. Este fármaco
fue creado en la Universidad Federal de los Urales en Ekaterimburgo para tratar la
gripe H5N1 (gripe aviar). Se ha utilizado contra COVID-19 debido a la similitud
entre las dos enfermedades. El fármaco también parece ser efectivo contra la fiebre
del valle del Rift y el virus del Nilo Occidental, entre otras.142

El 18 de marzo un artículo informa que el tratamiento con lopinavir/ritonavir da

negativo en pruebas clínicas con 199 pacientes en China. No hay beneficios.143

Investigadores chinos descubrieron que Arbidol, un medicamento antiviral utilizado

para tratar la gripe, podría combinarse con Darunavir, un medicamento empleado en
el tratamiento del VIH, para el tratamiento de pacientes con coronavirus.144145
El fosfato de cloroquina ha demostrado una eficacia aparente en el tratamiento de
la neumonía asociada a COVID-19. En pruebas clínicas con 100 pacientes se encontró
que es superior al tratamiento de control para inhibir la exacerbación de la
neumonía, mejorar los hallazgos de las imágenes pulmonares, promover una conversión
negativa al virus y acortar la enfermedad. Resultados de investigación mostraron
que la proteína ORF8 del SARS-CoV-2 y la glicoproteína de superficie podrían unirse
a la porfirina, respectivamente, mientras que las proteínas del SARS-CoV-2 orf1ab,
ORF10 y ORF3a podrían atacar de forma coordinada el hemo para disociar el hierro
para formar la porfirina. El mecanismo interfirió seriamente con la vía anabólica
normal del hemo en el cuerpo humano y esto produce una enfermedad humana. Según el
análisis de validación de estos hallazgos, la cloroquina podría evitar que orf1ab,
ORF3a y ORF10 ataquen el hemo para formar la porfirina, e inhibir la unión de ORF8
y glucoproteínas de superficie a las porfirinas en cierta medida.146147148

Investigadores de la Universidad Noruega de Ciencia y Tecnología (NTNU) han creado

una base de datos con 120 agentes antivirales de amplio espectro seguros para las
personas e identificaron 31 candidatos a fármacos para el tratamiento de SARS-CoV-
2.149

El Centro Nacional de Desarrollo Biotecnológico de China afirmó el 17 de marzo que

el antiviral Favipiravir, un inhibidor de la ARN polimerasa,150 mostró resultados
positivos en un estudio de casos y controles con 80 pacientes en el Hospital
Popular n.º 3 de Shenzhen, los que recibieron tratamiento con Favipiravir dieron
negativo dentro de un periodo más reducido de tiempo en comparación con los del
grupo de control, y recomienda que se incluya en el tratamiento.151152

Estudios recientes han demostrado que el cebado inicial de la proteína de pico por
la proteasa transmembrana serina 2 (TMPRSS2) es esencial para la entrada de SARS-
CoV-2, SARS-CoV y MERS-CoV a través de la interacción con el receptor ACE2.153154
Estos hallazgos sugieren que el inhibidor de TMPRSS2 Camostat aprobado para uso
clínico en Japón para inhibir la fibrosis en la enfermedad hepática y renal, la
esofagitis por reflujo postoperatorio y la pancreatitis podrían constituir una
opción de tratamiento eficaz fuera de etiqueta.

La hidroxicloroquina, un derivado menos tóxico de cloroquina, sería más potente

para inhibir la infección por SARS-CoV-2 in vitro. 155156 El 16 de marzo de 2020,
una importante autoridad francesa y asesor del Gobierno francés sobre COVID-19, el
profesor Didier Raoult del Instituto Universitario Hospitalario de Enfermedades
Infecciosas (IHU-Méditerranée infection) en Marsella (Bouches-du-Rhône, Provenza-
Alpes-Côte d 'Azur), anunció que un ensayo con 24 pacientes del sureste de Francia
había demostrado que la cloroquina es un tratamiento efectivo para COVID-19.157158
Se administraron 600 mg de hidroxicloroquina (marca Plaquenil) a estos pacientes
todos los días durante 10 días. Esto condujo a una «aceleración rápida y efectiva
de su proceso de curación, y una fuerte disminución en la cantidad de tiempo que
permanecieron contagiosos».157 Si bien la cloroquina tiene un largo historial de
seguridad, los pacientes fueron monitoreados de cerca para detectar interacciones
farmacológicas y posibles efectos secundarios graves. El profesor Raoult dijo:
«Incluimos a todos los que estaban de acuerdo [para ser tratados], que era casi
todos. Dos ciudades en el protocolo, Niza y Aviñón, nos dieron pacientes
[infectados] que aún no habían recibido tratamiento ... Pudimos determinar que los
pacientes que no habían recibido Plaquenil (el medicamento que contiene
hidroxicloroquina) seguían siendo contagiosos después de seis días, pero de los que
habían recibido Plaquenil, después de seis días, solo el 25% seguía siendo
contagioso».157 En Australia, el Director del Centro de Investigación Clínica de la
Universidad de Queensland, el profesor David Paterson, anunció su intención de
realizar una gran investigación clínica. ensayo de la eficacia de la cloroquina y
remedesivir como tratamientos para COVID-19.159 El ensayo compararía una droga,
contra la otra droga, contra la combinación de las dos drogas. El profesor Paterson
esperaba comenzar a inscribir pacientes a fines de marzo de 2020.159
Un estudio limitado francés muestra que la hidroxicloroquina combinada con la
azitromicina es más rápida que la hidroxicloroquina sola para transformar a los
pacientes con COVID-19 a negativo.160

El mesilato de nafamostat (nombre de marca: Fusan), medicamento utilizado para

tratar la pancreatitis aguda, puede bloquear efectivamente el proceso de entrada
viral requerido que el nuevo coronavirus (SARS-CoV-2) usa para propagarse y causar
enfermedad (COVID-19). La Universidad de Tokio planea lanzar ensayos clínicos en
abril de 2020 para evaluar la efectividad de estos dos medicamentos para tratar
COVID-19.161

Fujifilm anuncia el inicio de un ensayo clínico de fase III del medicamento

antiviral contra la influenza "Avigan Tablet" (nombre genérico: favipiravir).162

Contra la tormenta de citoquinas

El tocilizumab ha sido incluido en las pautas de tratamiento por la Comisión
Nacional de Salud de China después de que se completó un pequeño estudio.163164 Se
está sometiendo a una prueba no aleatoria de fase 2 a nivel nacional en Italia
después de mostrar resultados positivos en personas con enfermedad grave.165166167
En combinación con un análisis de sangre de ferritina en suero para identificar
tormentas de citoquinas, está destinado a contrarrestar tales desarrollos, que se
cree que son la causa de la muerte en algunas personas afectadas.168169 El
antagonista del receptor de interleucina-6 fue aprobado por la FDA para el
tratamiento contra el síndrome de liberación de citoquinas inducido por una causa
diferente, la terapia con células CAR T, en 2017.170

El Instituto Feinstein de Northwell Health anunció en marzo un estudio sobre "un

anticuerpo humano que puede prevenir la actividad" de IL-6. Llamado sarilumab
desarrollado en conjunto por Regeneron Pharmaceuticals y Sanofi.171

Terapia pasiva de anticuerpos

Se está investigando el uso de donaciones de sangre de personas sanas que ya se han
recuperado de COVID-19,172 una estrategia que también se ha probado para el SARS,
un primo anterior de COVID-19.172 El mecanismo de acción es que los anticuerpos
producidos naturalmente en el sistema inmune de aquellos que ya se han recuperado
se transfieren a las personas que los necesitan a través de una forma de
inmunización no basada en vacuna.172 Otras formas de terapia de anticuerpos
pasivos, como los anticuerpos monoclonales fabricados, pueden venir después del
desarrollo biofarmacéutico,172 pero la producción de suero convaleciente podría
aumentar para un despliegue más rápido.173

Vir Biotechnology, con sede en San Francisco, está evaluando la efectividad contra
el virus de los anticuerpos monoclonales (mAbs) previamente identificados.174

Investigadores de la Universidad de Utrecht y Erasmus MC anunciaron que encontraron

un anticuerpo monoclonal humano que bloquea la infección por SARS-CoV-2.175176

Pronóstico
De entre los 41 primeros casos de COVID-19 que fueron tratados en hospitales de
Wuhan, trece (32 %) necesitaron cuidados intensivos y seis (15 %) murieron.85
Muchos de los que fallecieron presentaban patologías previas como hipertensión
arterial, diabetes o enfermedad cardiovascular que debilitaban sus sistemas
inmunológicos.177

En estos casos tempranos que acabaron en fallecimiento, la mediana de la duración

de la enfermedad fue de catorce días y el rango total fue de 6 a 41 días.178 De los
casos confirmados, 80,9 % fueron clasificados como casos leves.179180
Tasa de letalidad
Según un estudio de los fallecimientos por COVID-19 en la provincia china de Hubei,
sobre un total de 72 314 registros de pacientes, 44 672 (61,8 %) fueron confirmados
como casos de COVID-19. Entre ellos se registraron 1 023 muertes, lo que supone un
índice de mortalidad del 2,3 %.179 Este dato, sin embargo, puede ser una
sobreestimación de la mortalidad real debido a que muchas personas pueden haber
sido infectados pero no presentar síntomas, y por tanto no haber sido
contabilizados. Otros estudios indican que la mortalidad aparente fue mayor en las
primeras etapas del brote (17,3 % para casos sintomáticos entre el 1 y 10 de
enero), y que se fue reduciendo con el tiempo a 0,7 % para pacientes con aparición
de síntomas después del 1 de febrero de 2020.1

Corea del Sur, que es el único país del mundo donde se realizaron desde el
principio de la pandemia, análisis sistemáticos de grandes conjuntos de población
(unos 10 000 al día, con 210 000 contabilizados hasta el 10 de marzo), se constató
una tasa de mortalidad mucho más baja.181

Al 3 de marzo de 2020 a nivel global, 3 110 de los 90 892 casos reportados de

COVID-19 habían muerto (3,4 %), según cifras indicadas por el director de la
OMS.182183

Efecto según edad y patologías previas

Según el estudio citado para la provincia de Hubei, la probabilidad de muerte por
COVID-19 aumenta exponencialmente con la edad del paciente:167

Edad de pacientes
(en años)

Mortalidad sobre
infecciones sintomáticas Mortalidad sobre
total de infecciones
0–9 0,019 % 0,022 %
10–19 0,046 % 0,091 %
20–29 0,19 % 0,18 %
30–39 0,38 % 0,4 %
40–49 0,82 % 0,82 %
50–59 2,7 % 1,3 %
60–69 9,4 % 4,6 %
70–79 20 % 9,8 %
80 o mayores 36 % 18 %
* Ajustado por mortalidad tardía y ajustado para casos sintomáticos no
identificados.

En Italia al 31 de marzo de 2020, se constató que la edad mediana de los fallecidos

por COVID-19 fue de 79 años. El 69 % de los fallecidos eran hombres y solo un 2 %
se encontraba con buena salud (es decir, ausencia de patologías previas) antes de
la infección.184

En China se observó también que la mortalidad aumentaba con la edad y es más alta
entre los hombres que en las mujeres (4,7 % frente al 2,8 %). Mientras que los
pacientes sin patologías previas tenían una tasa de mortalidad del 1,4 %, aquellos
que sí tenían fallecían a tasas mucho más altas: 13,2 % para enfermedades
cardiovasculares, 9,2 % para diabetes, 8,4 % para hipertensión, 8,0 % para
enfermedad respiratoria crónica y 7,6 % para cáncer.1

En un estudio publicado en línea en la revista Pediatrics, unos investigadores

analizaron 2 143 casos de niños menores de 18 años que fueron reportados al CCDC
hasta el 8 de febrero de 2020. Aproximadamente la mitad de los niños tenían
síntomas leves, como fiebre, fatiga, tos seca, congestión y posiblemente náuseas o
diarrea. Alrededor del 39 % se enfermó moderadamente, con síntomas adicionales que
incluyen neumonía o problemas pulmonares revelados por la tomografía computarizada,
pero sin dificultad respiratoria evidente. Cerca del 4 % no tenía síntomas en
absoluto. Pero 125 niños, casi el 6 %, desarrollaron una enfermedad muy grave y un
niño de 14 años con infección confirmada por coronavirus murió. Trece de ellos
fueron considerados «críticos», al borde de la insuficiencia respiratoria u
orgánica. Los otros fueron clasificados como «graves» porque tenían problemas
respiratorios graves. Más del 60 % de los 125 niños que se enfermaron gravemente o
tuvieron una enfermedad crítica, tenían 5 años o menos. Cuarenta de ellos eran
infantes, menores de 12 meses.56

Gestión

Impedir un pico agudo de infecciones, lo que se conoce como achatar la curva de

epidemia, reduce el riesgo de colapso de los sistemas de salud y proporciona más
tiempo para el desarrollo de un tratamiento o de una vacuna.185186
Manejo del brote
Una parte clave de las actuaciones en un brote de enfermedad infecciosa es tratar
de disminuir el pico epidémico, conocido como aplanamiento de la curva epidémica.
Esto ayuda a disminuir el riesgo de que los servicios de salud se vean sobrepasados
y proporciona más tiempo para desarrollar una vacuna y un tratamiento. El
distanciamiento social y el aislamiento de las poblaciones infectadas pueden
contener la epidemia.187

Prevención
Algunas organizaciones internacionales, como la OMS, han publicado medidas
preventivas para reducir la transmisión del virus. Son similares a las que se han
recomendado para prevenir la infección por otros coronavirus e incluyen:

Si va a estornudar siga estas recomendaciones

Lavarse frecuentemente las manos con agua y jabón.
Al toser o estornudar, cubrirse la boca y la nariz con la sangría o fosa cubital
(la concavidad que forma la cara interna del brazo al flexionarlo por el codo).
Mantener al menos un metro de distancia de otras personas, «particularmente
aquellas que tosan, estornuden y tengan fiebre».
Evitar tocarse los ojos, la nariz y la boca.
Ir al médico en caso de fiebre, tos y dificultad para respirar, llamando con
antelación si se encuentra en zonas donde se está propagando el virus o si se las
han visitado en los últimos 14 días.
Permanecer en casa si empieza a encontrarse mal, aunque se trate de síntomas leves
como cefalea y rinorrea leve, hasta que se recupere si se encuentra en zonas donde
se está propagando el virus o si se las han visitado en los últimos 14 días.23
Para reducir las posibilidades de infectarse, las organizaciones sanitarias
recomiendan evitar el contacto cercano con personas enfermas; lavarse las manos
frecuentemente con agua y jabón; no tocarse los ojos, la nariz o la boca con las
manos sin lavar; y practicar una buena higiene respiratoria.18823

Se recomienda a las personas que ya estén infectadas que se queden en casa, excepto
para recibir atención médica, llamar con antelación antes de visitar a un proveedor
de atención médica, usar una mascarilla facial (especialmente en público), tapar la
tos y los estornudos con un pañuelo desechable, lavarse las manos regularmente con
agua y jabón, y evitar compartir artículos personales del hogar.189 Dependiendo de
la legislación de cada país, el contagio intencionado del virus está penado de
acuerdo al ordenamiento jurídico de donde ocurra el hecho.190

Actualmente (2 de abril de 2020) no existe vacuna.191

Varios gobiernos desaconsejan todos los viajes no esenciales a países y áreas

afectadas por el brote.[cita requerida] El gobierno de Hong Kong advirtió a
cualquiera que viaje fuera de la ciudad que no toque animales; no coma carne de
caza; y evite visitar mercados húmedos, mercados de aves vivas y granjas.192 No hay
evidencia de que las mascotas, como perros y gatos, puedan infectarse.193 El
gobierno de China ha prohibido el comercio y el consumo de animales salvajes.194

Para los proveedores de atención médica que cuidan a alguien que pueda estar
infectado, se recomiendan precauciones estándar, precauciones de contacto y
precauciones contra los virus transmitidos por el aire así como llevar protección
ocular.195

Lavado de manos
Artículo principal: Lavado de manos
Archivo:COVID19 Anim2.ogv
Cómo lavarse las manos
Se recomienda lavarse las manos para evitar la propagación del coronavirus. Los CDC
recomiendan:188

Lavarse las manos a menudo con agua y jabón durante al menos 20 segundos,
especialmente después de ir al baño; antes de comer; y después de sonarse la nariz,
toser o estornudar.
Si no hay agua y jabón disponibles, usar un desinfectante de manos a base de
alcohol con al menos un 60 % de concentración. Siempre lavarse las manos con agua y
jabón si las manos están visiblemente sucias.
Las personas deben evitar tocarse los ojos, la nariz o la boca con las manos sin
lavar.23

El SARS-CoV-2 puede sobrevivir y permanecer contagioso en superficies inanimadas

como metal, vidrio o plástico por varios días. Los métodos para eliminar el virus
de las superficies incluyen desinfectantes a base de cloro, etanol al 75 %, ácido
peracético y cloroformo.193

Higiene respiratoria

Personas que llevan máscaras quirúrgicas en Guangzhou.

Archivo:Tapabocas Covid-19.ogv
Es bueno usar tapabocas para prevenir el COVID-19

Póster sobre 'Estilos de pelo en la cara y respiradores con máscara filtrante'

publicado por los Centros para el Control de Enfermedades de EE.UU.
Las organizaciones de salud recomendan cubrirse la boca y la nariz con el codo
flexionado al toser o estornudar o cubrirse la boca y la nariz con un pañuelo
desechable (que luego debe desecharse de inmediato) y a continuación lavarse las
manos con un desinfectante de manos a base de alcohol o con agua y jabón.23 196

Aquellos que sospechan que están infectados deben usar una mascarilla quirúrgica
(especialmente cuando están en público) y llamar a un médico para recibir
asesoramiento médico.192197 Al limitar el volumen y la distancia de viaje de las
gotas respiratorias dispersas al hablar, estornudar y toser, las máscaras pueden
beneficiar la salud pública al reducir la transmisión de aquellos infectados sin
saberlo.

Si no hay una máscara disponible, cualquier persona que experimente síntomas

respiratorios debe cubrirse con un pañuelo al toser o estornudar, desecharlo
rápidamente en la basura y lavarse las manos. Si no está disponible un tejido, las
personas pueden cubrirse la boca o la nariz con el codo flexionado.23

Las máscaras también se recomiendan para quienes cuidan a alguien que pueda tener
la enfermedad.197 Enjuagar la nariz, hacer gárgaras con enjuague bucal y comer ajo
no son métodos efectivos.193

La OMS aconseja las siguientes mejores prácticas para el uso de mascarillas:197

Coloque la máscara con cuidado para cubrir la boca y la nariz y átela de forma
segura para minimizar cualquier espacio entre la cara y la máscara; mientras esté
en uso, evite tocar la máscara;
Quítese la máscara usando la técnica apropiada (es decir, no toque la parte
delantera sino que quite el encaje por detrás);
Después de retirarlo o cada vez que toque inadvertidamente una máscara usada,
limpie las manos con un desinfectante para manos a base de alcohol o jabón y agua
si está visiblemente sucia;
Reemplace las máscaras con una nueva máscara limpia y seca tan pronto como se
humedezcan;
No reutilice máscaras de un solo uso; deseche las máscaras de un solo uso después
de cada uso y deséchelas inmediatamente después de retirarlas.
Se recomienda a los profesionales de la salud que interactúan directamente con las
personas que tienen la enfermedad que usen respiradores al menos tan protectores
como el N95 certificado por NIOSH, el estándar FFP2 de la UE o equivalente, además
de otros equipos de protección personal.197198

No hay evidencia que demuestre que las máscaras protegen a las personas no
infectadas con bajo riesgo, y usarlas puede crear una falsa sensación de seguridad.
Las máscaras quirúrgicas son ampliamente utilizadas por personas sanas en Hong
Kong,199 Japón,200 Singapur201202 y Malasia.203

Autoaislamiento

Transmisión del Covid y la reducción por distanciamiento social.

Además de la guía mencionada anteriormente sobre el lavado de manos y la higiene
respiratoria, los organismos de salud pública aconsejan que las personas enfermas
que sospechan que pueden tener COVID-19 deben restringir las actividades fuera del
hogar, excepto para obtener atención médica:189204205

No ir al trabajo, la escuela o las áreas públicas. Evitar el uso de transporte

público, viajes compartidos o taxis.
Llamar con antelación antes de visitar a un médico.
Separarse de otras personas y animales en el hogar; no compartir artículos
personales; usar un baño separado si está disponible
Usar un limpiador doméstico para limpiar todas las superficies que se tocan con
frecuencia (mostradores, inodoros, perillas de puertas, etc.) todos los días.
Medidas de prevención recomendadas por la OMS incluyen el lavado regular de manos
con agua y jabón, cubrirse la boca y la nariz con el codo flexionado cuando se va a
toser o estornudar y evitar el contacto directo con personas que muestren síntomas
de enfermedad respiratoria sin medidas de protección adecuadas.23206 Además se ha
recomendado evitar el contacto con animales, tanto vivos como muertos, en las zonas
donde se está propagando el virus207 y, una recomendación para reducir también el
riesgo de otras enfermedades infecciosas, solamente comer carne o huevos si están
bien asados o cocinados.206

Distanciamiento social
Artículo principal: Distanciamiento social

Las personas se distancian en la cola ante un establecimiento de alimentación.

El distanciamiento social incluye acciones de control de infecciones destinadas a
retrasar la propagación de la enfermedad al minimizar el contacto cercano entre las
personas. Los métodos incluyen cuarentenas, restricciones de viaje y cierre de
escuelas, lugares de trabajo, estadios, teatros o centros comerciales. Las personas
también pueden aplicar métodos de distanciamiento social limitando los viajes,
evitando áreas llenas de gente y alejándose físicamente de las personas enfermas.23
208 Muchos gobiernos ahora exigen o recomiendan el distanciamiento social en las
regiones afectadas por el brote.209210211

Los adultos mayores y aquellos con afecciones crónicas graves se enfrentan a un

mayor riesgo de enfermedades graves y complicaciones por COVID-19 y los CDC de
Estados Unidos les han aconsejado que eviten las multitudes y se queden en casa
tanto como sea posible en áreas de brote comunitario.212

Algunos países, como Canadá o Estados Unidos, emitieron directrices para no darse
la mano, abrazarse o besarse.213 Algunos países como India han recomendado a sus
ciudadanos que se debe evitar escupir en lugares públicos.214 La Organización
Mundial de la Salud (OMS) ahora recomienda para la población en general mantener
«al menos 1 metro (3 pies) de distancia entre usted y las demás personas,
particularmente aquellas que tosan, estornuden y tengan fiebre».23

Efectos psicológicos
Artículos principales: Impacto socioeconómico de la pandemia de enfermedad por
coronavirus de 2019-2020 y Cuarentena por la pandemia de enfermedad por coronavirus
de 2019-2020.
Véanse también: Encierro de Hubei de 2020, Cuarentena de España de 2020, Cuarentena
de Perú de 2020 y Cuarentena de Bolivia de 2020.
Se ha comprobado que las cuarentenas, restricciones al tráfico de personas y los
aislamientos que se están dando a causa de la pandemia tienen efectos psicológicos
negativos.215 A finales de enero, la Comisión Nacional de Salud de China publicó
una guía de manejo de las crisis psicológicas, en la que propugnaba la intervención
de las personas afectadas, contactos cercanos, los encerrados en sus hogares, los
familiares y amigos de los pacientes, personal sanitario y el público general que
lo requiriera.216217

18-03-2020 mtc
Coronavirus: ¿por qué los precios del jugo de naranja aumentan en todo el mundo?
Redacción
BBC News Mundo
28 marzo 2020
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Derechos de autor de la imagenGETTY IMAGES
Image caption
Las proyecciones señalan que esta bebida natural se convirtió en el activo con
mejor desempeño en lo que va del año.
El precio del jugo de naranja se ha disparado en más del 20% este mes mientras
suman y suman los consumidores que buscan productos saludables durante la actual
pandemia de covid-19.

La demanda no dejó de aumentar en las últimas semanas y la oferta se encuentra

afectada debido a que los productores tienen que redoblar esfuerzos por transportar
sus cosechas en medio de las restricciones impuestas para evitar la expansión del
coronavirus..

Este fenómeno provocó, además, un aumento en el llamado"precio futuro" del jugo de

naranja, un indicador basado en el costo de entrega del producto para los próximos
meses.

Qué es recomendable comer para ayudar a tu sistema inmunológico a luchar contra

enfermedades como el coronavirus
Las víctimas colaterales de la crisis del covid-19 (y el duro dilema que enfrentan
sus familiares)
Síntomas del coronavirus: cómo diferenciar el covid-19 de una gripe, un resfriado o
una rinitis alérgica
Las proyecciones señalan que esta bebida natural se convirtió en el activo con
mejor desempeño en lo que va del año.

"Los brotes de covid-19 están afectando tanto la oferta como la demanda de jugo de
naranja. Las propiedades de estimulación inmunológica son la atracción del lado de
la demanda, mientras que simplemente no hay suficientes cupos de envío dado que las
aerolíneas no vuelan para llevar el producto a los mercados", dijo Stephen Innes,
jefe de mercado global de la compañía comercializadora AxiCorp.

Derechos de autor de la imagenGETTY

Image caption
La demanda de naranjas está en auge por causa del covid-19.
Además, por el lado de la oferta, hay otros problemas como la falta de
trabajadores, ya que las plantaciones introdujeron restricciones como el
distanciamiento social ante la pandemia.

"Precio futuro"
Las estimaciones del precio del jugo de naranja han visto su mayor ganancia mensual
desde octubre de 2015.

Para Stephen Innes, el solo hecho de que se hable del incremento del precio futuro
provoca que el costo de este producto se incremente en las tiendas.

¿Qué le hace el covid-19 a tu cuerpo?

"El efecto será rápido a medida que los productores de jugo de naranja transfieran
los aumentos de precios a los supermercados y otros compradores".

La mayoría de los productos tienen un precio futuro y los contratos sobre estas
proyecciones ayudan a las empresas a fijar un costo para protegerse de posibles
fluctuaciones en los precios.

Los contratos de precio futuro son comunes para productos denominados blandos como
las naranjas y el trigo, que son vulnerables a aumentos repentinos de precios
debido a malas cosechas y desastres naturales. Y pandemias súbitas como la del
coronavirus

10-04-2020castellano
La televisión
Enviado por milagrosromero

Origen de la Televisión
Breve reseña histórica mundial
La televisión en Venezuela
Producción de un programa de Televisión
Influencia de la Televisión en la familia
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografía
Introducción

La televisión es un medio de comunicación muy importante que llega a todos los

hogares y a las clases sociales de Venezuela por lo cual tiene gran influencia en
el comportamiento de los individuos y más aún en los niños.

El fenómeno televisivo, típico de nuestros tiempos, presenta múltiples facetas de

interés general para los individuos, la característica de la T.V. es la de ser un
medio de comunicación de masa debido a lo cual se concentran en torno a ellos
números y variados intereses como es la programación que transmite. Es el medio de
comunicación que mayor influencia tiene dentro de los hogares, al colocarse como
una organización social, como una cultura socializadora que lleva inmerso un
estudio de vida, unida a necesidades, aspiraciones y formas de pensar y actuar con
el propósito de crear una masa de usuarios que responde a los intereses de los
grupos económicos dominantes.

Este es un medio de comunicación que distorsiona la realidad ya que está sustentado

sobre la base de acciones que no se permiten en nuestros códigos sociales, pero sin
embargo son permitidos en la televisión como son los crímenes y la violencia en
general.

Por otra parte, demanda atención y presenta una realidad fragmentada y breve, un
ejemplo de ello son los comerciales, produciendo en poco tiempo una serie de
estímulos.

El tiempo ocupado en ver televisión representa la secuencia en los horarios en los

diferentes días y distintos canales, un ejemplo de esto son las telenovelas, las
comiquitas y las películas y otras cosas en general, que aparecen como un espacio
de confrontación cotidiana entre el sentido de lo nacional, la sensibilidad, los
personajes propios, modelos y formatos televisivos capaces de trascender la
frontera nacional.

Es un medio de comunicación que ha sido considerado por investigadores, así como la

gente común como un interruptor de comunicación en la familia y en la comunidad,
donde comparte características con otros entes de la industria audiovisual es un
fenómeno particular que posee identidad por sí misma y que ha logrado cumplir más
eficientemente el contenido logrando acercarse cada día más al público.

Capítulo I

Origen de la Televisión

La televisión nace a partir de la conjunción de una serie de fenómenos e

investigaciones simultáneas pero desarrolladas aisladamente. El original
descubrimiento de la "foto telegrafía" a mediados del siglo XIX (La palabra
Televisión no sería usada sino hasta 1900), debe sus avances y desarrollo a varios
investigadores que experimentaron con la transmisión de imágenes vía ondas
electromagnéticas.

De todos los que contribuyeron con sus estudios de foto telegrafía, sin duda los
más importantes son el ingeniero alemán Paul Nipkow, quien, en 1884 patenta su
disco de exploración lumínica, más conocido como Disco de Nipkow; John Logie Baird,
escocés quien en 1923 desarrolla y perfecciona el disco de Nipkow a base de células
de selenio; A los norteamericanos Ives y Jenkins, quienes se basaron en Nipkow; y
al ruso inmigrante a USA., Vladimir Sworykin, gestor del tubo Iconoscopio.

Las primeras transmisiones experimentales nacieron a la vida en USA. Fue en Julio

de 1928 cuando desde la estación experimental W3XK de Washington, JENKINS comenzó a
transmitir imágenes exploradas principalmente de películas con cierta regularidad y
con una definición de 48 Líneas.

En el año 1929, la BBC (British Broadcast Co.) de Londres manifiesta cierto interés
en las investigaciones de Logie Baird luego de que este en 1928 había logrado
transmitir imágenes desde Londres hasta New York, además de demostrar también la TV
en Color, la TV exterior con luz natural y la TV en estéreo, todo ello, desde
luego, en forma muy primitiva.

Sin embargo, en 1929 la BBC aseguró un servicio regular de transmisión de imágenes

con cierto desgano, debido a que no veía en el nuevo invento alguna utilidad
práctica. Pese a ello, las transmisiones oficiales se iniciaron el 30 de septiembre
de 1929.

La definición del equipo era de 30 líneas, empleando un canal normal de

radiodifusión. La totalidad del canal estaba ocupada por la señal de video, por lo
que la primera transmisión simultánea de audio y video no tuvo lugar sino hasta el
31 de Diciembre de 1930. Hacia fines de 1932, ya se habían vendido más de 10.000
receptores.

Esta televisión era del orden mecánico. La verdadera revolución no llegaría sino
hasta el inicio de la TV electrónica, iniciada con los experimentos de Sworykin.

Este se unió a la WESTINGHOUSE y comenzó sus investigaciones a principios de la

década de los años 20, utilizando un tubo de rayos catódicos para el aparato
receptor y un sistema de exploración mecánica para la
transmisión.http://www.aldeaeducativa.com/aldea/Fotos.asp?
Which=/images/tv.jpg&which1=

http://www.aldeaeducativa.com/aldea/Fotos.asp?Which=/images/tv2.jpg&which1=

Su descubrimiento fue bautizado como Tubo Iconoscopio, y su primera patente data de

1923. Hacia fines de los años 40, la TV electrónica de Sworykin había desplazado
por completo a la mecanización.

En ese año comenzó la guerra por la TV a color. Ya antes de esta, Sworykin había
sugerido la idea de estandarizar los sistemas de TV que se estaban desarrollando
paralelamente en todo el mundo. Gracias a esta inquietud, a principios de 1940,
Estados Unidos creó la National Television System Comitee (NTSC) el cual velaba
porque las normas de fabricación de los aparatos de TV fueran compatibles entre las
diferentes empresas americanas dedicadas a su fabricación. Así, en julio de 1941 se
estandarizó el sistema, válido para todos los estados de USA., de 325 líneas.

Al término de la guerra, la industria de la TV tomó un nuevo ímpetu. Europa adoptó

un sistema de 625 líneas, mientras que Francia poseía uno de 819. Inglaterra
mantuvo el suyo de 405 y USA. estandarizó su sistema de 525 líneas.

Los diferentes estudios realizados a fin de desarrollar la TV en colores, volvía a

poner en jaque la compatibilidad que el público requería de los aparatos. Los
intereses económicos de las grandes compañías presionaron fuertemente para que se
adoptase un sistema de color no compatible a todos los aparatos. Aunque,
ciertamente fue la gran cantidad de televisores vendidos en aquel entonces (sobre
los 10 millones), el hecho motivó el acuerdo de desarrollar una TV color plenamente
compatible.

Otro problema que se suscitaba era la doble compatibilidad directa e inversa, es

decir, que una señal en color se viera en un TV en B/N y una señal B/N se viera en
un TV color. Al final, el sistema de compatibilidad se logró, adoptando desde 1953
el nombre del comité regulador, conocido como sistema NTSC. Pero, este desarrollo
también llegó a los países europeos quienes no quisieron transar sus orgullos
nacionales. Francia simplemente no quiso estandarizar su sistema al americano y
crea su propio sistema de TV en colores: el SECAM (Sequentiel Couleur A Memorie),
desarrollado en 1967 con una definición de 625 líneas. Alemania hace lo propio y en
el mismo año 67 crea el sistema PAL (Phase Alternation Line), también de 625 líneas
desarrollado por la empresa TELEFUNKEN. Según las opiniones de los ingenieros, esta
es la mejor de las tres.

1.- Breve Reseña Histórica Mundial

Desde los años 50, la televisión se ha convertido en el medio de comunicación por

excelencia. Evidentemente, su historia se remonta varias décadas atrás, pero la
auténtica revolución, en sus días, no es comparable, con ningún otro.

La prehistoria de la televisión arranca, en sentido estricto, de los

descubrimientos técnicos más elementales que hicieron posible la transmisión a
distancia de la imagen en movimiento. Globalmente, como sucedería con la radio,
debe distinguirse entre los procedimientos técnicos que permitieron enviar las
primeras imágenes o sonidos de una emisora a un receptor y el momento en que esa
misma señal llegó a ser captada por un numero elevado de receptores y convirtió el
simple medio de comunicación en fenómeno social. Los comienzos remotos de la era de
la televisión parten del descubrimiento del selenio, un metaloide imprescindible en
la composición del nuevo invento. Pero cuando Berzelius lo descubrió, en 1817,
nadie pensaba en semejante utilidad. Igual sucedería veintidós años más tarde, en
1839, con la demostración – a cargo de Becquerel – de los efectos electromagnéticos
de la luz.

En el terreno de la transmisión de imágenes a distancia, los precedentes

científicos más lejanos en el tiempo fueron la transmisión telegráfica de imágenes,
llevada a cabo por Bain en Inglaterra, en 1843, y por Giovanni Caselli en Francia,
en 1863, quien con el pantelegrafo de su invención consiguió enviar mensajes
autógrafos y dibujos de París a Marsella. A partir de aquel momento las
"innovaciones" televisas proliferaron. Entre las más curiosas podría citarse el
proyecto del estadounidense Carey, en 1875, tratando de transmitir imágenes desde
un emisor formado por 2.500 células de selenio hasta una pantalla formada por otras
tantas bombillas, unidas una a una a su célula respectiva por medio de los
correspondientes 2.500 cables.

Los avances en la investigación de tres ámbitos científicos diferentes hicieron

posible convertir la televisión en una realidad independiente: el primero, la
fotoelectricidad, o capacidad de algunos cuerpos para transformar la energía
luminosa; el segundo, los procesos de análisis capaces de descomponer una
fotografía en líneas y puntos claro y oscuros, y restituirla después a su forma
original; el tercero, los adelantos en la manipulación de los haces de electrones,
que harían posible repetir este proceso de descomposición y restitución de imágenes
veinticinco veces por segundo.

El británico John Logie Baird optó por la primera vía. En 1926 consiguió los
primeros resultados experimentales de cierta entidad, al transmitir 12,5 imágenes
por segundo con una definición de 30 líneas. Su sistema fue perfeccionándose, y en
1928 Baird hizo realidad el primer envío de imágenes de televisión a través del
Atlántico, de Londres a Nueva York.
John Baird tuvo el honor de poner en marcha la primera emisión regular de
televisión, el 10 de septiembre de 1929, en los estudios de la BBC de Londres,
cuatro años mas tarde, Berlín y Londres ofrecerían de cuatro a seis espacios por
semana.

La televisión no nació como respuesta a ninguna necesidad inmediata e ineludible.

Incluso podría decirse que, en este caso particular, invento y necesidad vieron la
luz simultáneamente. Cuando el hombre se propuso transmitir imágenes a distancia,
por cable o sin hilos, no pensaba en una recepción masiva e indiscriminada, sino en
un servicio publico que permitiera solo la comprobación de documentos, el envió de
planos o imágenes necesarias para trabajos técnicos o para la simplificación de
tramites burocráticos.

Pero, una vez creado el soporte técnico necesario para la transmisión de imágenes
en movimiento, algunos científicos "inspirados" comprendieron que la televisión
podía repetir el éxito de la radio años antes. A mediados de la década sobre la
base del precedente inmediato de la radio, el nuevo medio lograría evitar algunos
posibles errores de partida. Si la televisión hubiera nacido antes la I Guerra
Mundial, en plena etapa liberal, su estatus jurídico hubiera sido seguramente
similar al de la prensa, con la libertad de creación de emisoras y formatos. Pero
la gran crisis económica de 1929 y el nacimiento de los regímenes totalarios que
amenazaban con ahogar los sistemas liberales hicieron que los gobiernos de la mayor
parte de los países en los que dio sus "primeros pasos" el nuevo medio de
comunicación decidieran reservárselo para su uso exclusivo. La televisión renacería
durante los años 1950-1960, convirtiéndose en el mayor medio de presión y de
propaganda que ha conocido el mundo hasta el momento.

En tan solo cincuenta años transcurridos entre las primeras emisiones regulares y
el momento actual, la televisión ha saltado de los laboratorios científicos al
domicilio de miles de millones de personas en el mundo entero.

Cada televisión esta condicionada por costumbres y características de su publico,

pero no es menos cierto que constituye paralelamente un notable condicionante en la
formación de los hábitos de toda la sociedad.

Las primeras transmisiones experimentales nacieron a la vida en USA. Fue en Julio

de 1928 cuando desde la estación experimental W3XK de Washington, JENKINS comenzó a
transmitir imágenes exploradas de películas, porque en sí, la Televisión es un
sistema de comunicación consistente en la transmisión a distancia de imagen y
sonido mediante ondas radio-eléctricas a través del espacio.

Desde los años 50, la televisión se ha convertido en el medio de comunicación por

excelencia y su importancia no ha dejado de crecer en todo el mundo. Evidentemente,
su historia se remonta varias décadas atrás, pero la auténtica revolución que
supuso en sus días no es comparable, de momento, con ningún otro sistema de
comunicación. Su influencia en los más variados aspectos de la vida es algo que, se
ha convertido en una realidad más que evidente.

El nacimiento de la televisión está considerado como uno de los grandes hitos del
siglo XX. El "poder" de la pequeña pantalla es tan grande que incluso ha llegado a
cambiar las costumbres familiares de la mayor parte de las sociedades del mundo, y
objetivamente, quizás no haya para menos: con su progresiva implantación, hemos
podido vivir en directo algunos de los acontecimientos más importantes de los
últimos años.

De alguna forma se puede comparar el nacimiento de la televisión, con todo lo que

supuso, con el de Internet, que quizás sea el único competidor con ciertas
garantías de llegar a alcanzar o incluso superar al complejo mundo de la
televisión.
Los primeros intentos que dieron pie a la invención de la televisión vienen desde
el año 1873, con el descubrimiento de las propiedades fotoeléctricas de selenio. Un
metaloide (cuerpo simple no metálico) que al ser iluminado con longitudes de ondas
adecuadas emiten electrones que se pueden recoger en una pantalla y así
reconstruir, la imagen del objeto iluminado. Pero solo hasta el año 1926 es que
aparece la primera persona que realmente se interesa por televisar objetos en
movimiento John Logie Baird.

Sin embargo, un grupo de científicos, entre ellos Zworykin Vladimir, joven físico
ruso, obtiene como resultado en 1928, después de varios experimentos, una nueva
cámara llamada iconoscopio. Esta cámara posee unas fotocélulas nuevas y más
sensitivas que se aplican a un nuevo tubo de cámaras y también al cine sonoro.

La historia del desarrollo de la televisión ha sido en esencia la historia de la

búsqueda de un dispositivo adecuado para explorar imágenes. El primero fue el
llamado disco Nipkow, patentado por el inventor alemán Paul Gottlieb Nipkow en
1884. Era un disco plano y circular que estaba perforado por una serie de pequeños
agujeros dispuestos en forma de espiral partiendo desde el centro. Al hacer girar
el disco delante del ojo, el agujero más alejado del centro exploraba una franja en
la parte más alta de la imagen y así sucesivamente hasta explorar toda la imagen.
Sin embargo, debido a su naturaleza mecánica el disco Nipkow no funcionaba
eficazmente con tamaños grandes y altas velocidades de giro para conseguir una
mejor definición.

Los primeros dispositivos realmente satisfactorios para captar imágenes fueron el

iconoscopio, descrito anteriormente, que fue inventado por el físico estadounidense
de origen ruso Vladimir Kosma Zworykin en 1923, y el tubo disector de imágenes,
inventado por el ingeniero de radio estadounidense Philo Taylor Farnsworth poco
tiempo después. En 1926 el ingeniero escocés John Logie Baird inventó un sistema de
televisión que incorporaba los rayos infrarrojos para captar imágenes en la
oscuridad. Con la llegada de los tubos y los avances en la transmisión radiofónica
y los circuitos electrónicos que se produjeron en los años posteriores a la I
Guerra Mundial, los sistemas de televisión se convirtieron en una realidad.

Las primeras emisiones públicas de televisión las efectuó la BBC en Inglaterra en

1927 y la CBS y NBC en Estados Unidos en 1930. En ambos casos se utilizaron
sistemas mecánicos y los programas no se emitían con un horario regular. Las
emisiones con programación se iniciaron en Inglaterra en 1936, y en Estados Unidos
el día 30 de abril de 1939, coincidiendo con la inauguración de la Exposición
Universal de Nueva York. Las emisiones programadas se interrumpieron durante la II
Guerra Mundial, reanudándose cuando terminó.

En España, se fundó Televisión Española (TVE), hoy incluida en el Ente Público

Radiotelevisón Española, en 1952 dependiendo del ministerio de Información y
Turismo. Después de un periodo de pruebas se empezó a emitir regularmente en 1956,
concretamente el 28 de octubre. Hasta 1960 no hubo conexiones con Eurovisión. La
televisión en España ha sido un monopolio del Estado hasta 1988. Por mandato
constitucional, los medios de comunicación dependientes del Estado se rigen por un
estatuto que fija la gestión de los servicios públicos de la radio y la televisión
a un ente autónomo que debe garantizar la pluralidad de los grupos sociales y
políticos significativos.

A partir de la década de 1970, con la aparición de la televisión en color los

televisores experimentaron un crecimiento enorme lo que produjo cambios en el
consumo del ocio de los españoles.

A medida que la audiencia televisiva se incrementaba por millones, hubo otros

sectores de la industria del ocio que sufrieron drásticos recortes de patrocinio.
La industria del cine comenzó su declive con el cierre, de muchos locales.

En México, se habían realizado experimentos en televisión a partir de 1934, pero la

puesta en funcionamiento de la primera estación de TV, Canal 5, en la ciudad de
México, tuvo lugar en 1946. Al iniciarse la década de 1950 se implantó la
televisión comercial y se iniciaron los programas regulares y en 1955 se creó
Telesistema mexicano, por la fusión de los tres canales existentes.

Televisa, la empresa privada de televisión más importante de habla hispana, se

fundó en 1973 y se ha convertido en uno de los centros emisores y de negocios más
grande del mundo, en el campo de la comunicación, ya que además de canales y
programas de televisión, desarrolla amplias actividades en radio, prensa y
ediciones o espectáculos deportivos.

La televisión ha alcanzado una gran expansión en todo el ámbito latinoamericano. En

la actualidad existen más de 300 canales de televisión y una audiencia, según
número de aparatos por hogares (más de 60 millones), de más de doscientos millones
de personas.

A partir de 1984, la utilización por Televisa del satélite Panamsat para sus
transmisiones de alcance mundial, permite que la señal en español cubra la
totalidad de los cinco continentes. Hispasat, el satélite español de la década de
1990, cubre también toda Europa y América.

En 1983, en España empezaron a emitir cadenas de televisión privadas TELE 5, Antena

3 y Canal +. En 1986 había 3,8 habitantes por aparato de televisión, en la
actualidad ha bajado a 3,1. A finales de los años ochenta, había en Estados Unidos
unas 1.360 emisoras de televisión, incluyendo 305 de carácter educativo, y más del
98% de los hogares de dicho país poseía algún televisor semejante al nivel español.
Hay más de 8.500 sistemas ofreciendo el servicio de cable, con una cartera de más
de 50 millones de abonados. En la actualidad en todo el mundo, la televisión es el
pasatiempo nacional más popular; el 91% de los hogares españoles disponen de un
televisor en color y el 42%, de un equipo grabador de vídeo. Los ciudadanos
españoles invierten, por término medio, unas 3,5 horas diarias delante del
televisor, con una audiencia de tres espectadores por aparato.

Durante los años inmediatamente posteriores a la II Guerra Mundial se realizaron

diferentes experimentos con distintos sistemas de televisión en algunos países de
Europa, incluida Francia y Holanda, pero fue la URSS, que comenzó sus emisiones
regulares en Moscú en 1948, el primer país del continente en poner en
funcionamiento este servicio público. Cerca del 98% de los hogares en la URSS (3,2
personas por receptor) y en Francia (2,5) posee televisor, siendo el porcentaje de
94 en Italia (3,9) y 93 en los hogares de Alemania actualmente parte de la
reunificada República Federal de Alemania (2,7).

Capítulo II

La televisión en Venezuela

1.- Reseña Histórica.

Debido a los altos costos de instalación y de funcionamiento, la expansión de la

televisión en el país fue lenta, dificultosa y con varios intentos fallidos. Pero a
partir de los años 70, y gracias al auge de los precios del petróleo, la situación
se invierte y se produce una alta concentración de capitales en esas actividades.
El nacimiento de la televisión en el país no estuvo acompañado por una normativa
jurídica adecuada, y su desenvolvimiento aún se pauta por el Reglamento de
Radiocomunicaciones de 1941.
Los inicios de la televisión en Venezuela datan del año 1952. Aunque el primer
canal creado es la Televisora Nacional YVKA-TV Canal 5 (TVN-5), que surge bajo
control directo del Estado, el carácter comercial ha marcado la pantalla chica en
el país.

Al año siguiente nace Televisa YVLV-TV Canal 4 (posteriormente adquirida por el

Grupo Cisneros y denominada actualmente Venevisión) impulsada por el radiodifusor
venezolano Gonzalo Veloz Mancera y en 1953 – auspiciada por la Corporación
Radiofónica Venezolana (Corven) es fundada Radio Caracas Televisión, bajo la
propiedad del Grupo Phelps y R.C.A. La Cadena Venezolana de Televisión (CVTV),
Canal 8, fue fundada en 1964 por el Grupo Vollmer, asociado a Time-Life, durante
una década funcionó como canal privado, pasó a manos del Estado durante el primer
Gobierno de Carlos Andrés Pérez y durante seis años tuvo eliminada la publicidad
comercial. Sin embargo, en 1980, en medio de una crisis económica interna, el canal
emite nuevamente publicidad comercial.

En los años 60, pese al Reglamento de Radiocomunicaciones vigente, el canal 4 pasa

a ser de la Familia Cisneros y el 42 % a la cadena estadounidense ABC. La
competidora de ésta, NBC, compra el 20 % de RCTV y CBS se asocia a CVTV. La
normativa venezolana establece que las señales televisivas sólo pueden ser
explotadas por venezolanos.

Existieron en nuestro país algunos canales que tuvieron una vida efímera en la
década de los 50 y 60. En Maracaibo, existió Ondas del Lago TV; Radio Valencia
Televisión, en Valencia (posteriormente denominada Teletrece) y en Caracas el canal
11. Los tres cerraron, tras estar en el aire, pro problemas económicos y una
aparente guerra de los canales ya establecidos con carácter nacional.

Durante el gobierno de Luis Herrera Campins (1979) se decretó el uso del color en
televisión y se adoptó el sistema estadounidense en color NTSC-M, mientras que en
1986 se liberó el uso de las antenas parabólicas por parte de privados para "bajar"
señales televisivas extranjeras. Todas las televisoras, que ya estaban preparadas
para el cambio y ocasionalmente transmitían a colores, adoptan la modalidad y el
sistema TV-Color entró en plena vigencia a partir del 1° de junio de 1980.

En la década de los 80 se producen novedades en el mundo de la pantalla chica

venezolana. La década es precedida por la experiencia comunitaria de Teleboconó, en
Boconó, Edo. Trujillo, que es motorizada por un grupo de ciudadanos desde el año
1979. La Televisora Andina de Mérida (TAM) fue fundada en septiembre de 1982 y
depende de la Arquidiócesis de Mérida, que también posee una emisora y un diario.

Amavisión (Puerto Ayacucho) está bajo la orden Salesiana y la concesión fue

otorgada al Vicariato Apostólico. Se fundó en 1983, tiene una programación de
varias horas y no es un canal comercial.

Por su parte, Telecaribe cubre los estados Nueva Esparta, Anzoátegui, Sucre y
Monagas, y comenzó sus transmisiones en 1989. A finales de este mismo año fue
creada también la Televisora Regional del Táchira, y tres años antes, tras una
larga polémica, fue entregada una concesión a la Arquidiócesis de Maracaibo, que
dio pie a Niños Cantores TV, que luego se extendió a Barquisimeto y Valencia, con
señales propias en estas dos ciudades.

Para la década de los 80 también hubieron novedades en Caracas en el campo de la

televisión. La Corporación Televen salió al aire en 1988 y con el paso de los años
su señal llega a todos los rincones del pais. En nuestro país, el sistema por cable
demostró una enorme capacidad de transmisión, al permitir la emisión simultánea de
hasta 12 programas, por lo que a partir del año 1987 se otorga la primera concesión
al Canal 12, Omnivisión.
A partir de 1993, entraron en funcionamiento siete canales en la banda de Ultra
High Frecuency (UHF), todos con carácter regional. Primeramente se creó el Canal
Metropolitano de Televisión (CMT) en la misma frecuencia. Omnivisión y Cablevisión
– ambas televisión por cable – operan por suscripción, y su cobertura alcanzaba a
150 mil suscriptores. Se incrementó la explosión de las señales UHF con
experiencias de canales especializados como Globovisión (información), Meridiano TV
(deportes) y Puma TV (música), además de un auge de nuevas empresas – alrededor de
una decena – dedicadas a la explotación de la televisión por cable. Finalmente, a
finales de 1998, el Estado traspasó a la Iglesia Católica la concesión de TVN canal
5, actual Vale TV.

La televisión en Venezuela, en un fenómeno coincidente con América Latina y Estados

Unidos, se ha convertido en el medio de comunicación más importante del pais, el de
mayor penetración y de más movilización económica. En Caracas, por ejemplo, casi el
100 % de los hogares posee al menos un aparato de televisión y en el resto de país
la cifra sobrepasa el 95 %. Alrededor de las ¾ partes de la inversión publicitaria
va a la pantalla chica, y sin duda alguna, es la televisión el medio de distracción
e información más extendido entre las familias del país.

Un fenómeno evidente en el conjunto de medios masivos y en especial en la

televisión, es el de la transnacionalización o - mejor dicho – una
"estadounización" de la televisión venezolana. Según cifras que se han sostenido en
el tiempo, alrededor de un 60 % de lo que se ve en el país es hecho en los Estados
Unidos, situación que se ha agudizado en los últimos años con la comunicación vía
satélite y la predominancia de informativos estadounidenses en vivo y directo desde
cualquier lugar del mundo, pero siempre con la misma visión unilateral.

En la década de los 80 fue simbólica la exportación de telenovelas venezolanas en

una experiencia protagonizada por RCTV y Venevisión. En 1986, por ejemplo, el canal
2 logró 12 millones de dólares por sus ventas al exterior. Aparentemente una mala
gerencia y la competencia agresiva de canales de México, Brasil y hasta Argentina,
provocaron una merma en esa fiebre exportadora, llegando incluso en 1997 a
levantarse el movimiento "Salvemos la Televisión", que básicamente defendía el
derecho a producir localmente telenovelas y otros programas, como una forma de
defender el trabajo de escritores, productores, actores y técnicos del país, ante
la avalancha de producciones foráneas en el género de dramáticos.

Los dos grandes grupos económicos detrás del negocio de la pantalla chica gratuita,
que generan empleo de forma directa e indirecta a más de 9.000 trabajadores entre
las plantas de la capital y las regionales, son los siguientes:

1.- Grupo Organización Cisneros

Diego Cisneros, con tan solo 17 años de edad y sin bienes de fortuna, llega al
país, procedente de Cuba en 1928. La concesión de la Pepsi Cola International se
presenta en 1039 y con ella el primer holding D. Cisneros y Cía., el cual – con el
tiempo – se transformaría en la Organización Diego Cisneros. Los años 70, como para
la mayor parte de los grupos económicos venezolanos, representan para la O.D.C., el
comienzo de su expansión en el mercado nacional, al mismo tiempo que se producía el
relevo generacional de Diego Cisneros hacia sus hijos Ricardo y Gustavo, y la
adquisición de la quebrada Televisa, operadora del canal 4 que transforman en
Venevisión.

Entre 1984 y 1991 el grupo se vuelca hacia la internacionalización con la compra de

las empresas norteamericanas Evenflo (productos infantiles) y Spalding (productos
deportivos), la asociación con la planta televisora latina Univisión y con la
obtención de la cadena de supermercados caribeña Pueblo.

En la actualidad, la ODC se ha ido desprendiendo de aproximadamente el 50 % de sus

negocios en Venezuela, tales como: Tío Rico, Yukery, Maxys, entre otras. También se
ha deslastrado del 90 % de las posesiones adquiridas durante los 80, todo ello para
reforzar su alianza estratégica con la Hugues Communications, que le ha permitido
una nueva concentración vertical en el área de las comunicaciones a través de
DirecTV y Galaxy Entertainment Latin América, ésta última representó para el grupo
una inversión inicial de 65 millones de dólares, y ambas conocidas en la actualidad
como las más importantes y mostruosas empresas comercializadoras de televisión
satelital.

2.- Grupo William H. Phelps

Los orígenes del Grupo se remontan a 1920, cuando se radica en Venezuela el

norteamericano William H. Phelps. Ya para 1929 la familia constituía el primer
holding empresarial, el Sindicato Phelps, C.A., a través del cual se consolidaban
varias actividades económicas, desde el negocio de inmuebles al de automóviles. La
ampliación del sector de las comunicaciones se remonta a 1930, cuando – con el
apoyo de la empresa RCA, Phelps funda la "1 Broadcasting Caracas" (1BC), primera
emisora comercial del país, que en 1936 asumiría su denominación definitiva: Radio
Caracas Radio (RCR). El turno para la fundación de RCTV llegaría en 1953. Desde
entonces los Phelps controlaban Ondas Populares, Radio Caracas Radio y Radio
Caracas Televisión; así como empresas de otro sector: El Automóvil Universal", "El
Almacén Americano" (artefactos eléctricos). La expansión del negocio de la
televisión durante los 70 favorece la consolidación del Grupo, al cual se
incorporan Marcel Granier, Petter Bottome y Guillermo Tucker.

Con los años 80, vendría el intento de participación en política, con el Grupo
Roraima, y la incursión en el único sector de las industrias culturales no
explorado todavía por los Phelps con El Diario de Caracas, el cual – luego de 16
años – apagaba rotativas el 11 de julio de 1995. Tres años después reabre sus
puertas al ser adquirido por los editores de The Daily Journal.

En el sector televisión, adicionalmente, se ha venido consolidando un nuevo actor:

el Grupo Camero, el cual ha obtenido el control mayoritario de Televen, planta que
hoy en día representa casi el 10 % del total de la inversión en publicidad, a
través de Omar Camero, socio fundador del canal 10 de Caracas.

2.- R.C.T.V. y la Televisión Venezolana

Al cumplir 1 año de operaciones, la 1 Broadcasting Caracas (1BC) inauguró nuevos y

más potentes transmisores, ubicados en la zona oeste de la ciudad, sin escatimar
esfuerzos e imaginación para desarrollar una televisión con altos niveles de
calidad.

Al nacer Radio Caracas Televisión, llegó la tercera y muy esperada emisora

venezolana del nuevo medio, que había comenzado en el país hacía menos de 1 año.
Cuando se hizo la inauguración formal, el 15 de noviembre de 1953, comenzó
inmediatamente su programación habitual, con el impulso característico de la
empresa: más horas de transmisión, más programas, más innovaciones y una larga
serie de primicias en todos los órdenes.

Poco antes de cumplir 1 año en el aire, RCTV innova a través de la cobertura en

vivo de la inauguración del Hotel Tamanaco, el primer hotel moderno de la capital,
lo que mejoró al año de su nacimiento asumiendo el liderazgo del proceso técnico
para llevar imágenes a todo el país. El canal incrementó el número de horas al
aire, iniciando su programación desde el mediodía y más adelante desde la mañana,
mientras el resto de los canales existentes sólo transmitía en horas de la noche.
Internamente, incrementó la cantidad de estudios, equipos, personal capacitado para
laborar tanto en la parte técnica como en la parte administrativa, así como también
en la artística.
Con el derrocamiento de la dictadura, los medios de comunicación adquirieron una
invalorable propulsión de la libertad de expresión, por lo cual los programas de
información, opinión, humorismo y drama, elevaron mucho su calidad e impacto.

A raíz de la quiebra de Televisa y su recompra y redenominación por parte del Grupo

Cisneros, se instaura en el país un cuadro de cerrada competencia en la televisión
venezolana, que ocasionó que las plantas televisoras nacionales se vieran en la
imperiosa necesidad de estimular su creatividad y establecer nuevas modalidades de
operación y programación. Ante este proceso, RCTV establece políticas que hacen de
su personal un equipo con gran mística y capacidad de trabajo, un equipo innovador
y con alta capacidad de gestión que, ante las exigencias del momento, utiliza
intensivamente sus recursos técnicos y creativos para crear políticas publicitarias
novedosas y llamativas para las empresas, ofreciendo la televisión como un medio
publicitario atractivo.

Aquí y con la liderización de RCTV, se generó una positiva cadena activadora, donde
todas las empresas televisoras comenzaron a mejorar para colocarse a la altura de
las circunstancias, y así proporcionar altísimos niveles de audiencia y seguimiento
a la comercialización de los productos publicitados por el medio.

Por lo antes expuesto, RCTV adquirió equipos transmisores de alta potencia y

calidad digital cuya operatividad quedó demostrada en el año 1969 – próximos al
lanzamiento de la primera misión tripulada a la luna - el canal asume el reto de
transmitir la Misión Apolo XI como operación exclusiva y registrada por casi todos
los historiadores del medio televisivo y por el público en general como la más
extraordinaria hazaña de la televisión venezolana y como una completa lección de
iniciativa dada al país y al mundo por una empresa identificada con su época.

Para el 15 de noviembre de 1999, RCTV superó los 16.000 días de existencia,

ofreciendo a los venezolanos calidad de televisión durante millones de horas
coincidentes con los más grandes momentos del país y de la vida de la mayoría de
sus habitantes, aunado a la excelente calidad de emisión dados los recursos
técnicos de vanguardia que la empresa tiene.

3.- Televisión en Blanco y Negro

Experimentalmente, hay televisión a colores desde los años 20. En los 50, la lucha
de diversos sistemas incompatibles obligó a establecer normas técnicas muy
difíciles de cumplir que retardaron la extensión de esta maravillosa tecnología
hasta poco antes de comenzar la década de los 70. Pero en Venezuela, país en el que
grandes avances como la electricidad, el teléfono, la radio y la televisión a
colores fueron retardada por las autoridades al punto que, a fines de los 70,
nuestras televisores se veían obligadas a hacer fuentes inversiones para
"descolorizar" sus transmisiones, pues tanto los equipos electrónicos como los
programas se hacían en versión policromática en casi todas partes del mundo,
mientras que en Venezuela la televisión a colores aún no estaba legalmente
permitida, por la indecisión sobre el sistema a escoger.

Por esta razón, la etapa de la televisión venezolana en blanco y negro se prolongó

algo más que en la mayoría de los países, incluyendo casi todas las naciones
latinoamericanas. Hasta Cuba, por disposición del gobierno de Fidel Castro, a pesar
del bloqueo norteamericano y la insuficiente ayuda soviética, tuvo televisión a
colores antes que Venezuela.

En 1961, Un programa especial, transmitido por Radio Caracas Televisión en

combinación con Radio Caracas, realizó la primera experiencia de sonido
estereofónico en televisión. Pero eso era apenas el atisbo de una gran revolución
que habría de modificar profundamente los conceptos y prácticas de la producción de
televisión: el videotape. En Venezuela esta tecnología fue traída por la televisora
Nacional a fines de 1960. En 196, Radio Caracas Televisión hizo una fuerte
inversión para instalar un moderno Departamento de Grabación en Videotape, el cual
comenzó a funcionar poco antes de cumplir la planta, 8 años de su inauguración.

4.- Televisión a Color

La televisión en color entró en funcionamiento en Estados Unidos y otros países en

la década de 1950. En México, las primeras transmisiones en color se efectuaron en
1967 y en la década siguiente en España. Más del 90% de los hogares en los países
desarrollados disponen actualmente de televisión en color.

La televisión en color se consigue transmitiendo, además de la señal de brillo, o

luminancia, necesaria para reproducir la imagen en blanco y negro, otra que recibe
el nombre de señal de crominancia, encargada de transportar la información de
color. Mientras que la señal de luminancia indica el brillo de los diferentes
elementos de la imagen, la de crominancia especifica la tonalidad y saturación de
esos mismos elementos. Ambas señales se obtienen mediante las correspondientes
combinaciones de tres señales de vídeo, generadas por la cámara de televisión en
color, y cada una corresponde a las variaciones de intensidad en la imagen vistas
por separado a través de un filtro rojo, verde y azul. Las señales compuestas de
luminancia y crominancia se transmiten de la misma forma que la primera en la
televisión monocroma. Una vez en el receptor, las tres señales vídeo de color se
obtienen a partir de las señales de luminancia y crominancia y dan lugar a los
componentes rojo, azul y verde de la imagen, que vistos superpuestos reproducen la
escena original en color. El sistema funciona de la siguiente manera.

La imagen de color pasa a través de la lente de la cámara e incide sobre un espejo

dicroico refleja un color y deja pasar todos los demás. El espejo refleja la luz
roja y deja pasar la azul y la verde. Un segundo espejo dicroico refleja la luz
azul y permite el paso de la verde. Las tres imágenes resultantes, una roja, otra
azul y otra verde, se enfocan en la lente de tres tubos tomavistas (orticones de
imagen o plumbicones). Delante de cada tubo hay unos filtros de color para asegurar
que la respuesta en color de cada canal de la cámara coincide con los colores
primarios (rojo, azul y verde) a reproducir. El haz de electrones en cada tubo
barre el esquema de imagen y produce una señal de color primario. Las muestras de
estas tres señales de color pasan a un sumador electrónico que las combina para
producir la señal de brillo, o blanco y negro. Las muestras de señal también entran
en otra unidad que las codifica y las combina para generar una señal con la
información de tonalidad y saturación. La señal de color se mezcla con la de brillo
a fin de formar la señal completa de color que sale al aire.

El receptor de televisión en color lleva un tubo de imágenes tricolor con tres

cañones de electrones, uno para cada color primario, que exploran y activan los
puntos fosforescentes en la pantalla del televisor. Estos puntos minúsculos, que
pueden sobrepasar el millón, están ordenados en grupos de tres, uno rojo, otro
verde y otro azul. Entre los cañones de electrones y la pantalla hay una máscara
con diminutas perforaciones dispuestas de forma que el haz de electrones de cada
cañón sólo pueda incidir sobre su correspondiente punto fosforescente. El haz que
pinta la información roja sólo chocará con las fosforescencias rojas, y lo mismo
para los otros colores.

Cuando la señal de color entrante llega a un televisor de color, pasa por un

separador que aísla el color del brillo. A continuación se descodifica la
información de color. Al volverse a combinar con la información del brillo, se
producen diferentes señales de color primario que se aplican al tubo tricolor,
recreándose la imagen captada por la cámara de color. Si la señal de color llega a
un televisor en blanco y negro, los circuitos del receptor ignoran los datos
relativos a tonalidad y saturación y sólo tienen en cuenta la señal de brillo. La
norma de televisión en color adoptada en Estados Unidos por el National Television
System Committee (NTSC) y que es la usual en América Latina, no ha sido aceptada en
otras partes del mundo. Quizá sobre todo por la ausencia de consenso acerca del
equilibrio entre calidad y complejidad de la norma a utilizar. En muchas partes de
Europa se rechaza la norma NTSC. En consecuencia, existen en el mundo varias
normas, cada una de ellas con sus propias características. En el Reino Unido, la
norma actual es PAL (Phase Alternate Line,), mientras que Francia utiliza la norma
Color Secuencial de Memoria (SECAM). A grandes rasgos ambas pueden coexistir, pero
existe un cierto grado de incompatibilidad en los equipos receptores.

El color en Venezuela.

Radio Caracas Televisión inició sus producciones de programas a colores en 1972.

Las instalaciones técnicas policromáticas propias comenzaron a operar en 1975,
aunque la primera transmisión en colores la realizó en 1969, con una señal no
originada en Venezuela: el rescate, en el Océano Pacífico, de la tripulación
astronaveApolo XI que llevó el hombre a la luna.

El inicio formal de las transmisiones policromáticas de Radio Caracas Televisión se

efectuó en 1981, luego que el Gobierno de Venezuela autorizara las transmisiones a
todos los canales, entonces prohibidas desde 1974. Con el color, la televisión
adquirió un valor estético y comunicativo muy importante que se tradujo en una
imagen más impactante y atractiva. La apertura del colorsignificó un gran reto
técnico, un colosal esfuerzo financiero y gerencial, más un océano de nuevas
implicaciones en relación con la influencia del medio sobre el resto de la sociedad
y la cultura.

La evolución técnica de la planta.

Las Instalaciones de Radio Caracas Televisión están constituidas por un centro

principal de producción de programas, ubicado en Quinta Crespo; un centro
administrativo y de origen de los programas noticiosos, de opinión y actualidad,
ubicado en Los Cortijos de Lourdes: el Teatro la Campiña, en el bosque,
superestudio con capacidad para recibir público, donde se originan programas
espectaculares tales como musicales y concursos; todo el país. Adicionalmente hay
una serie de oficinas de operación de las cuales se realiza la diaria cobertura de
noticias en las principales ciudades del país.

En 1952 se incorporó al sistema de relevos para el interior, la tecnología de las

micro-ondas, que permitió llevar una imagen mucho más nítida y un sonido de máxima
calidad a los transmisores más apartados, utilizando frecuencias que no se pueden
captar en los televisores convencionales. Para ello, fue necesario instalar relevos
en lugares despoblados como el Pico Jerembra, cerca de la Colonia Tovar, o las
afueras de Dabajuro, a mitad de camino entre Coro y Maracaibo. En estos relevos la
señal de micro-ondas es recibida, amplificada y vuelta a lanzar hacia 150
kilómetros, es decir, hasta donde alcanza la vista en el punto más lejano del
horizonte, lo cual es característico de este tipo de ondas. Como es lógico, para
dar saltos más grandes y ahorrar en número de repetidoras, éstas se colocan en los
puntos geográficos más altos.

En materia técnica, había que adquirir equipo para los estudios, comenzados por las
cámaras y siguiendo por la iluminación, controles de estudios, sistemas de
grabación, transmisores y monitores. Los análisis arrojaban que la carga financiera
era muy elevada, por lo cual había que modificar todo el sistema de tarifas
publicitarias y la comercialización del canal. La operación de colorización
afectaba no sólo a las estaciones de televisión sino a la industria publicitaria,
al comercio de aparatos electrónicos y electrodomésticos, y a la comunicación
social en general.
En el mundo, estaba planteando un severo problema de competencia entre sistemas
técnicos de televisión policromática, todos incompatibles entre sí no solo con
implicaciones puramente electrónicas, sino políticas, culturales y económicas. Las
discusiones a todo nivel eran profusas y la incertidumbre muy elevadas.

Simultáneamente, en Venezuela había otro grave problema técnico, surgido en los

orígenes mismos de la difusión de la electricidad en el país. No había uniformidad
en la frecuencia eléctrica. Mientras en la mayor parte de la nación la corriente
alterna constaba de 60 ciclos por segundo, en Caracas era de 50 ciclos, por lo cual
el funcionamiento de una serie de aparatos, especialmente los que estaban dotados
de motores, era desigual, según la región donde se instalara.

Para lograr la uniformidad, desde los años 50 se habían tomado previsiones y

dictado normas legales relacionados con los aparatos eléctricos que debían
instalarse en Venezuela El Estado y las empresas privadas de electricidad formaron
en los años 60 una compañía especializada, Cambio de Frecuencia C.A., CAFRECA, que
realizó un censo y estableció una colosal operación de decenas de miles de hogares
y militares de industrias en casi toda la zona central del país. Este proceso
concluyó en 1972, y en 1968 correspondió efectuarlo en Radio Caracas Televisión,
para lo cual se escogió la Semana Santa de ese año, entre cuyo Miércoles Santo y
Domingo de Resurrección se hicieron modificaciones en cámaras, grabadores,
tocadiscos, transformadores, ventiladores y otros aparatos y componentes, en tiempo
récord y con éxito total, para lo cual hubo que diseñar un plan de trabajo de 96
horas continuas en las cuales se desarmó cada aparato precensado, se acceso el
componente a cambiar, se hizo el cambio, se probó y reinstaló, para finalmente
hacer una prueba global de toda la emisora. Como hecho anecdótico, la
característica del estudio 12, que en la práctica se comportaba como dos estudios
interconectados, evitó utilizar el número 13,considerado del muy mal agüero entre
algunos grupos de músicos, bailarines, y actores. Además existían los estudios 14 y
15, cada uno de ellos con 387 metros cuadrados. Todo esto daba un gran total de
2.500 metros cuadrados de piso para la producción de programas televisivos, la
instalación de su tipo más importante del país. La primera instalación de equipos
en color se efectuó en el par de estudios 12, y allí comenzaron a ser grabadas
algunas de las producciones de exportación desde 1975. Este estudio constituyó una
verdadera universidad para todos los técnicos que posteriormente fueron acometiendo
la colorización de la emisora.

Para 1979, Radio Caracas Televisión ya se encontraba en capacidad para transmitir

completamente a colores. Sin embargo, el gobierno obligó a colocar filtros
electrónicos para impedir ese tipo de transmisores. La totalidad de la producción
nacional ya se hacía a colores, al igual que la producción importada. Mientras, la
industria publicitaria también producía cada vez más anuncios comerciales a
colores. La población televidente ya disponía de gran cantidad de receptores
policromáticos, en muchos de los cuales se encontraban instalados unos dispositivos
llamados "antifiltros", que intentaban, no siempre con eficiencia, anular el efecto
de filtrado electrónico que se aplicaba en las plantas. Con la moda de los
videocasetes y los videojuegos, los frustrados televidentes venezolanos pudieron
disfrutar parcialmente del color, hasta que el gobierno del Presidente Herrera
Campís dio las correspondientes autorizaciones a las estaciones de televisión.

Capítulo III

Producción de un Programa de Televisión

1.- Sinopsis

El proceso completo de creación comprende la escritura del guión, elaboración de un

presupuesto, contratación de personal creativo, diseño de decorados y ensayos antes
de que se comience a filmar. Tras el rodaje, el proceso de posproducción incluye la
edición en vídeo, además de añadir sonido, música y efectos visuales.

Las tres formas básicas de programas televisivos son los de ficción, no ficción y
programas en directo. Los programas de ficción son sobre todo series de sobremesa,
comedias de situación, series dramáticas y películas para televisión, incluyendo
las mini series (una película en varias partes). Los programas de no ficción más
habituales son los concursos, debates, noticiarios y magazines (espacios
informativos que se nutren de noticias variadas dentro de un formato que busca el
entretenimiento). La televisión en directo se limita generalmente a los deportes,
entregas de premios, cobertura de noticias en telediarios y algunos espacios
diarios de testimonios o debates.

La mayoría de programas de televisión están producidos por compañías ajenas a la

cadena que los emite, a la que venden los derechos de emisión. La cadena financia
la producción vendiendo espacios publicitarios a sus espónsores.

El diseño y producción de las imágenes en televisión corresponde hoy día a un

esquema estandarizado y aceptado convencionalmente en todos los países. La
operación de los instrumentos necesarios para poner en funcionamiento una estación
transmisora, exige la colaboración continua y sincronizada de un numeroso equipo
humano, entre profesionales, técnicos y personal administrativo. Todos con un
objetivo común: lanzar al aire una señal electromagnética que contiene información
codificada, la cual al ser captada por un receptor dará como resultado un programa
de imagen y sonido, cuya duración puede abarcar las 24 horas del día.

Todo comienza en un espacio especialmente construido y acondicionado para evitar

interferencias por el ruido de la calle y por las condiciones variables de la luz
natural. Un estudio de televisión es un espacio cerrado que dispone de un sistema
de iluminación artificial compuesto de reflectores de alta potencia, capaces de
iluminar un área de varias docenas de metros cuadrados y, en algunos casos,
espacios tan grandes como el de un auditorio con cupo para cientos de personas.

Este espacio posee un aislamiento acústico que impide que el ruido del exterior
entre al estudio y se registre en los micrófonos. El estudio propiamente dicho es
un espacio reservado para los actores y locutores. Aquí se colocan la escenografía
y el decorado para ambientar las series o los noticieros. Este espacio es conocido
con el nombre de foro o set.

Frente al foro se encuentra un sistema de tres cámaras de televisión que registra

simultáneamente la misma acción, desde diferentes puntos de vista, en un ángulo de
visión que varía entre los 90 y 180 grados.

El sonido (audio) se registra con un micrófono muy sensible colocado en una barra
móvil (boom) que pende sobre las cabezas de los actores. El audio también puede
registrarse con pequeños micrófonos (levaliere) prendidos en el vestido de los
actores. En el foro intervienen, además de los camarógrafos, iluminadores,
sonidistas, tramoyistas, apuntadores, escenógrafos y otros técnicos especializados.
Toda la actividad del foro la conduce y organiza un jefe de piso (floor manager)
quien, a su vez, recibe instrucciones desde la cabina de control.

La imagen registrada por las tres cámaras se envía por medio de cables al interior
de una cabina, desde donde se conduce la acción del foro. Las señales de video de
las tres cámaras se reciben en una consola mezcladora (mixer), que opera un técnico
(switcher). Éste observa las tres imágenes en tres monitores de televisión, las
selecciona y las mezcla, estableciendo el orden en que serán grabadas o enviadas al
control central para su inmediata transmisión. El switcher es el encargado de dar
indicaciones a los camarógrafos de cómo y cuándo emplazar las cámaras y de efectuar
los encuadres precisos.
Desde la cabina del estudio se controla también la iluminación y la inserción de
fondos musicales, de fotografías fijas (stills) o de películas filmadas que
complementen la transmisión en directo. El sonido que proviene del estudio (audio)
se acopla a una consola independiente del video. En la consola, el audio se puede
modificar (distorsionar, amplificar o mezclar), o añadirle un fondo musical para
conferirle un carácter particular.

La tarea de control de sonido la realiza un operador de audio, quien se encuentra

en el interior de la cabina junto con el responsable de la producción del estudio:
el director del programa. El director es el profesional que cuenta con mayor
experiencia y puede resolver y conducir toda la actividad técnica y artística. Éste
se apoya en un asistente de dirección, quien se encarga de la ejecución del guión y
de algunos aspectos de la producción.

Pero la aportación más asombrosa es la aplicación gráfica de los equipos

computarizados. Es el caso del Chyron, un generador digital de barras, líneas y
gráficas en movimiento, con texturas y colores, o el Mirage, que puede distorsionar
esféricamente o colocar en perspectiva una imagen fragmentándola en pequeños
cuadritos. La utilización de los equipos de cómputo es indispensable. Un ejemplo
representativo de estos instrumentos es el lápiz y la paleta electrónica, conocidos
comercialmente como Paint Box.

Este aparato es capaz de estructurar cualquier figura geométrica regular o

irregular y "pintarla" con una gama de 16 millones de colores (variando matices,
tonos, saturaciones, brillo, color, contraste, etcétera). También es posible animar
tales figuras, pintar o borrar secciones, cuadro por cuadro (un segundo de video
tiene 30 cuadros), e incluso se puede separar cada punto de la estructura visual
del monitor (pixeles) y darle un tratamiento de forma, color y volumen con un alto
grado de definición.

El equipo de producción para un programa de televisión está formado por personal

creativo como actores, guionistas, directores y productores, además de una
plantilla técnica de operadores de cámara (véase Fotografía), electricistas y
técnicos de sonido.

El productor ejecutivo es el responsable absoluto del proyecto y habitualmente es

quien concibe la idea y se encarga de venderlo a las cadenas; debe responder del
presupuesto y todo el equipo creativo, incluidos el director, guionistas y
productor en línea, además de los principales protagonistas del reparto. El
productor en línea, subordinado al productor ejecutivo, se encarga del plan de
rodaje, presupuesto, personal y todos los aspectos logísticos de la producción.

El guionista o guionistas desarrollan los guiones de cada capítulo. A menudo

trabajan durante la preproducción y los ensayos para corregir los problemas que
pudieran encontrar los actores o directores o revisar el guión por problemas de
presupuesto o producción.

El director, a las órdenes del productor ejecutivo, ayuda a elegir actores,

localizaciones y el aspecto del diseño visual de la producción, como el vestuario.
Además, el director se encarga de los movimientos de la cámara y es responsable de
la interpretación de los actores. Después del rodaje edita la cinta en vídeo, a
esto se le conoce como montaje del director.

Los actores trabajan bajo las órdenes del director para dar vida a un personaje.
Son elegidos por el productor, la mayor parte de las veces mediante una serie de
pruebas. Una vez contratados, memorizan su parte del guión y habitualmente
participan en ensayos previos al rodaje o grabación del programa. La figura del
presentador es propia de los programas informativos, deportivos y de debates; en
algunos casos aportan comentarios en directo, otras, sobre todo en el caso de los
informativos, leen los contenidos en tarjetas o en un aparato llamado TelePrompTer,
que muestra las palabras en una pantalla.

El jefe de producción es responsable de todos los elementos físicos de la

producción, como el equipo, el personal o las localizaciones. Los ayudantes de
dirección dependen del director y se encargan de organizar el set, los extras y
cualquier otra cosa que pueda necesitar el director. El director de fotografía, que
opera la cámara, se ocupa de la iluminación y el movimiento de la cámara.

El director artístico, responsable del diseño de producción, dirige el diseño,

construcción y acabado de decorados y vestuario; a menudo tiene bajo su
responsabilidad a maquilladores y peluqueros. El operador de cámara maneja la
plataforma móvil que sujeta la cámara (dolly) y otros instrumentos de apoyo, como
los soportes que se utilizan para fijar la cámara a coches o grúas.

El Guión

Un guión es una historia contada en imágenes. Es como un nombre: trata de una

persona o personas en un lugar o lugares, haciendo una "cosa". Todos los guiones
cumplen con esta premisa básica. Una película de cine es un medio visual para
dramatizar un argumento básico. La estructura dramática puede definirse así: una
disposición lineal de incidentes, episodios o acontecimientos relacionados entre
sí, que conducen a una resolución dramática. Y como todas las historias se divide
en principio, medio y fin.

Primer acto o principio

Un guión normal tiene 120 páginas aproximadamente (2 hrs.) Cada hoja = 1 minuto,
independiente si es acción o dialogo o las dos cosas. El comienzo es el primer acto
-planeamiento- porque la historia tiene que plantearse en aprox. 30 hojas. Hay que
enganchar al lector inmediatamente, tiene que dar a conocer quien es el personaje
principal, de qué trata la historia y cuál es la situación. Al final del primer
acto hay un nudo de la trama (incidente, acontecimiento que engancha a la historia
y la hace tomar otra dirección, entre las páginas 25 y 27).

Segundo acto o confrontación

Es el que más peso tiene en la historia. (pag. 30 y 90) Confrontación: porque la

esencia de cualquier drama es el conflicto (crear obstáculos al personaje que le
impiden satisfacer su objetivo). El nudo de la trama al final del segundo acto
aparece por lo general entre la páginas 85 y 90.

Tercer acto o resolución

Se desarrolla por lo general entre las páginas 90 y 120. Se trata de la resolución

de la historia. ¿Cómo acaba? ¿Que le pasa al personaje principal? ¿Vive o muere?
¿Tiene éxito o fracasa? Un final con fuerza resuelve la historia y la completa,
haciéndola comprensible. Este modelo de guión es conocido como paradigma.

Primer acto: planeamiento (pp 1-30): primer nudo de la trama (pp 25-27)

Segundo acto: confrontación (pp 30-90)

Tercer acto: resolución (pp90-120): segundo nudo de la trama (pp 85-90)

Sobre la estructura

Es el elemento más importante del guión, es la fuerza que lo mantiene todo unido,
es el esqueleto. La columna vertebral, la base. Sin estructura no hay historia, y
sin historia no hay guión. Tiene que estar tan integrada con la historia, tan
estrechamente relacionada con ella que no sea posible verla. Un guión sin
estructura no tiene línea argumental. Si no hay una línea bien definida de acción
dramática, solo una situación, se tiene dos líneas paralelas que nunca se
encuentran. Un buen guión siempre tiene una sólida línea de acción dramática, va a
hacia un lugar, avanza paso a paso hacia la resolución. La estructura es una
herramienta que le permite moldear y dar forma al guión con un máximo de valor
dramático. La estructura lo mantiene todo unido, toda la acción, los personajes, la
trama, los incidentes, episodios y acontecimientos que constituye el guión. La
estructura es la relación entre las partes y el todo. El escritor cuando hace un
guión es componer un todo a partir de estas partes, una forma y figura bien
delimitadas, con su principio, medio y final. Un guión es una historia contada en
imágenes, diálogos y descripciones, dentro del contexto de la estructura dramática.
La novela trata por lo general de la vida interior y personal de alguien, se
desarrolla generalmente en el interior de la mente del personaje. La obra de teatro
se narra a través del dialogo, por medio de las palabras sobre el escenario, la
acción se desarrolla en el lenguaje de la acción dramática. En el cine se ha
desarrollado un lenguaje visual y tenemos que aprender a leer estas imágenes.

2.- El Guión Literario

Narración argumental del film que contiene a los personajes, los decorados, la
ambientación el vestuario, etc., así como los diálogos (Frases y expresiones que
pronuncian los intérpretes a lo largo de la narración) y la voz en off (elementos
sonoros cuyo origen no es visible en la pantalla) que oiremos durante la
proyección. El guión literario es similar a una novela o cuento: narra, en estilo
novelado, la trama de la película. Debe tener dos resúmenes: un primer resumen de
unas cinco a 10 líneas, en las que se explique la idea general, y otro de una
página, algo más extenso, antes de comenzar la lectura del guión en sí.

3.- El Guión Técnico

Especifíca sobre el papel lo que se debe ver y escuchar durante la proyección del
film, y en el mismo orden en que aparecerá en la pantalla: aspectos de la
iluminación, posición de la cámara en cada momento, movimientos, evolución de los
intérpretes en el escenario artificial o bien en los exteriores, detalles de
ambiente, de decoración, de la música que se tiene que grabar en cada toma, de los
ruidos y efectos que hay que incorporar, los diálogos etcétera. Se presenta en dos
columnas: la de la izquierda es pare la imagen y la de la derecha pare el sonido.
El guión técnico consiste en asignar a cada parte del guión literario un escenario,
un diálogo, unos actores y unos movimientos de cámara. Las situaciones se dividen
en secuencias y planos, y a cada secuencia y a cada plano se le asigna un número.
Es la guía que va a tener todo el equipo de rodaje para saber qué día trabaja cada
actor, dónde se rueda, qué instrumentos van a hacer falta, los ropajes, cómo se
mueve la cámara, si hace falta algún tipo de grúa, etc.

4.- Pre-Producción

Se refiere a las actividades previas al rodaje, como la elaboración de un

presupuesto, planificación y otros preparativos. El periodo de preproducción puede
llegar a durar un mes en el caso de una película, o sólo una semana si se trata de
un episodio para una comedia de situación. Las producciones más complejas, como
telemaratones o ceremonias de entrega de premios en directo, pueden exigir meses de
preproducción.

Las tres personas claves en este proceso son:

Jefe de Producción
Director
Director de Casting
El jefe de Producción debe, en primer lugar, hacer un presupuesto provisional,
contratar un manager de localizaciones y jefes para los distintos departamentos.
Las primeras decisiones esenciales para la producción son la localización para el
rodaje y la fecha de comienzo de éste.

El Director revisa el guión y hace los cambios que considera necesarios, empieza el
proceso de selección de actores o casting y elige a sus asistentes y operadores de
cámara. Desde este momento todas las decisiones relacionadas con el reparto,
personal creativo, localizaciones, horarios o componentes visuales debe contar con
la aprobación del director.

El proceso de preproducción termina con una reunión final a la que asisten todos
los componentes del equipo, los productores, el director y a menudo también el
guionista. El equipo de preproducción, conducido por el director, revisa
detalladamente cada escena del guión. Se analiza cada elemento de la producción y
se responden las preguntas que puedan surgir. La duración de la reunión puede
variar, según la complejidad de la producción, de dos horas a un día entero.

5.- Producción

Durante la grabación se filma toda la cinta o película necesaria para el proyecto.

Todos los programas de televisión se graban utilizando uno de los dos métodos
básicos: la producción con una sola cámara y en película o la producción con varias
cámaras y en vídeo. El método de una sola cámara se usa en la producción de
películas para televisión y de la mayoría de las series dramáticas. El de cámaras
múltiples es típico de las comedias de situación, programas de debate, telenovelas,
concursos y los magazines informativos, además de ser habitual en espacios en
directo, como los acontecimientos deportivos, entregas de premios o telediarios.
Algunos tipos de programa, como los de vídeos musicales o los reality shows
(noticias de interés especial presentadas en un formato que tiende al espectáculo),
emplean ambos métodos, el múltiple para la grabación en el estudio y el de una sola
cámara para los exteriores.

El método de una sola cámara es casi idéntico al utilizado en películas teatrales.

Se divide el guión en escenas y cada escena se graba desde una serie de ángulos. Se
llama plano maestro o de situación al más amplio, el que incluye toda la acción.
También se ruedan otros planos con tomas más cercanas de los actores, algunas veces
en grupos y casi siempre una toma de cada actor solo. Esa toma puede ser un plano
medio (de la cintura a los hombros), un plano medio corto (cabeza y hombros) o un
primer plano (sólo la cara).

Muchas veces se incluyen tomas insertadas (como el primer plano de un reloj o una
pistola) o cortes (una toma del cielo, un árbol o cualquier otra cosa relacionada
con la escena). El orden de grabación de las escenas no se corresponde con el de la
progresión de la historia, sino que se organiza según su conveniencia, para hacer
la producción más eficiente. La película se monta durante la posproducción.

El método de varias cámaras es más adecuado para grabar en estudio. Se colocan tres
o cuatro cámaras de vídeo alrededor de la acción que tiene lugar en el decorado y
las escenas se graban en secuencia. Cada operador trabaja según una lista de
posiciones de la cámara y encuadres. Todas las cámaras juntas cubren los ángulos
necesarios para la escena.

Gracias a los auriculares, el director se comunica con el equipo de cámaras para

ordenar ajustes durante el rodaje e indicar al director técnico que cámara utilizar
en cada momento. El director técnico se asegura de que la toma quede grabada en una
cinta máster. El resultado es un programa completo, que ya sólo necesita efectos de
sonido, música, efectos ópticos y títulos sobre-impresionados.
6.- Post-Producción

La postproducción empieza cuando se completa la grabación y continúa hasta que el

programa está listo para que la cadena lo emita. Las dos partes fundamentales de la
posproducción son la edición, o montaje, de la grabación en vídeo y la creación de
una banda sonora completa.

La edición puede comenzar durante la producción. En las tomas con una sola cámara
la filmación de cada día es revisada más tarde por el director, el productor y la
cadena en el orden de grabación, después los editores cortan las distintas tomas y
las montan en escenas. El director ve el primer montaje completo y lo modifica a su
gusto; en el montaje final intervienen el productor y la cadena.

El montaje definitivo se entrega al departamento de sonido, que se encarga de

preparar las pistas de sonido, efectos de sonido y diálogos y mezclarlas en una
sola pista para tener la mezcla final (dubbing). Durante este periodo los
ingenieros de sonido seleccionan los puntos en los que debe insertarse la música,
que los músicos componen y graban. Los ingenieros también ajustan la grabación del
diálogo hasta que tenga la calidad suficiente y regraban algunos diálogos mediante
un procedimiento llamado doblaje; también añaden los efectos de sonido.

La mezcla de sonido, que puede llevar varios días en una película o sólo unas horas
en programas grabados con varias cámaras, se hace a partir de entre 5 y 25 pistas.

El paso final de la posproducción es la adición de efectos ópticos, fundidos o

virados por ejemplo, títulos de crédito y efectos especiales, como las animaciones,
y la corrección del color.

El proceso de posproducción puede durar hasta ocho semanas en el caso de una

película o sólo tres días si se trata de una comedia de situación. En la producción
de telenovelas, programas de debate y concursos, los efectos ópticos, títulos y
música suelen incluirse durante la producción, lo que reduce mucho el tiempo de
posproducción.

7.- Transmisión

Terminada la etapa de posproducción existe tal cantidad de información que se hace

necesario "detener" por un instante el flujo de señales, para reordenarlas y
prepararlas para la siguiente fase: la modulación y envío al aire.

El centro de control (también llamado control maestro) es una cabina donde se

encuentran un conjunto de monitores en los que se observa:

1.- La acción desarrollada en el estudio

2.- Las imágenes fijas (stills) y efectos especiales

3.- Los spots comerciales

4.- La identificación de canal y estación

5.- La imagen que en ese momento está al aire.

El control absoluto de audio y video de toda la estación se canaliza desde una

consola mezcladora (mezcladora de presentación), la cual puede ser automática y
diseñada para poner en marcha las reproductoras de video (VTR), los proyectores de
cine, tocacintas y tornamesas. En la pared se instala un reloj alimentado por
pulsos provenientes del mixer. También, un sistema de intercomunicación con el que
se puede llamar y escuchar en cualquier rincón de la estación.

Al salir la señal del control maestro, ésta se halla lista para modularse y,
finalmente, enviarla al aire. En esta etapa un generador de radiofrecuencia produce
una oscilación continua y estable en un ancho de banda específico.

Dicha señal de radiofrecuencia "envuelve" el audio y el video; después estas

señales se amplifican y se conducen a la antena de transmisión. Así, la señal
compuesta (portadora) se difunde directamente en un área específica, calculando su
cobertura de acuerdo con su potencia de emisión.

Cuando la señal compuesta sale de la antena, comienza otro proceso de emisión que
sigue diferentes caminos:

La señal se envía directamente a los receptores de los hogares.

Se lleva a una estación retransmisora, ubicada estratégicamente en algún punto
periférico de la zona metropolitana, y de ahí retransmitirse a otras repetidoras.
Se manda a un satélite en órbita, el cual retransmitirá selectivamente a diferentes
países.
La señal sigue las anteriores trayectorias simultáneamente.
Una vez recibida la señal por los receptores, concluye este asombroso proceso de
telecomunicación, pero comienza otro en el que intervienen fenómenos de percepción,
internalización de valores, pautas de comportamiento, educación, socialización,
política, etcétera. Este es sólo el principio.

Capítulo IV

Influencia de la Televisión en la Familia

Se ha responsabilizado en muchas ocasiones a la televisión de ser la causante

directa de la falta de comunicación entre los miembros de la familia. Sin embargo,
como señala Leoncio Barrios, no hay referencias de investigaciones que demuestren
que los miembros de la familia se comunicaban más entre sí antes de 1950 que en la
actualidad, ni que la vida comunal era más participativa sin la televisión. Lo que
sí es cierto es que la televisión aparece en momentos en que comienza a
sedimentarse un intenso proceso urbano, iniciado pocos años antes, y que implicó
cambios drásticos en la forma de vida, tanto al nivel de la familia como de la
comunidad, y entre los cuales aparece la forma de comunicarse.

La vida de la familia, en la mayoría de los países, se ha visto afectada en su

estructura y dinámica por estos cambios producto de la urbanización. Los miembros
de la familia urbana tienen menos tiempo para compartir entre ellos, debido a la
concurrencia de factores extrafamiliares, como son: La diversidad de horarios de
sus miembros, las distancias desde el hogar a los sitios de trabajo y estudio, las
dificultades de tránsito, las múltiples ofertas para satisfacer sus necesidades de
recreación, entre muchos otros.

Si a esto se agrega la restricción del espacio, las dificultades económicas y, en

general, la gran cantidad de demandas y tensiones a las que tienen que enfrentarse
los habitantes de las grandes urbes, se encuentran razones más poderosas y
complejas que la presencia de la televisión para explicar el por qué de la
"pérdida" de la comunicación en la familia moderna.

¿Qué vamos a ver?

La toma de decisiones con respecto a la televisión se expresa a través de lo que se

ha llamado "ritual de los episodios de la televisión". El conocimiento de este
ritual permite comprender cómo se da esa dinámica en cada familia, ya que algunos
miembros tienden a prender la televisión más que otros y pueden considerarse como
los iniciadores, en contraste con los no iniciadores. De esta manera, el miembro de
la familia identificado como el iniciador, suele ser también el líder en otras
áreas.

Con relación a lo que vamos a ver, pareciera una decisión fácil, pero en realidad
son complicadas formas de comunicación interpersonal que comprenden relaciones del
estatus interfamiliar, el contexto temporal, el número de aparatos disponibles y
normas acordadas. La familia, como cualquier otro sistema, funciona de acuerdo a
ciertas normas que garantizan su funcionamiento y sirven para establecer límites.
La exposición a la televisión se hace bajo ciertas pautas que rigen su
funcionamiento y al mismo tiempo permite que la familia ejerza control sobre sus
miembros.

Es posible trazar un continuo en relación con las normas, que va desde la familia
"laissez-faire" a la familia "autoritaria". El primer tipo se caracteriza por
normas muy flexibles o la ausencia de ellas, permitiendo que cualquier miembro de
la familia haga uso de la televisión indiscriminadamente. En el otro polo se ubican
familias con normas que deben ser respetadas estrictamente.

Familia y comunicación

La comunicación en la familia puede enriquecerse o empobrecerse a través de la

exposición de la televisión, dependiendo del estilo de vida de la familia y las
circunstancias. En algunos hogares la televisión permanece prendida tanto tiempo
como pasa la familia en actividad, pero la comunicación de la familia no parece
verse alterada por este hecho.

Por el contrario, en algunas circunstancias lo que hace es incrementarla, algunos

programas de interés para el grupo propician la invitación a que otros miembros de
la casa se acerquen y comenten sobre lo sucedido en episodios o capítulos
anteriores, o sobre lo que esté ocurriendo en la pantalla en ese momento. Por lo
general, las mujeres y los niños hacen del ver televisión una oportunidad para
comunicarse, mientras que los hombres son más silenciosos.

La existencia de un solo televisor en el hogar, contribuye a que el ver televisión

sea una actividad compartida, lo cual promueve, además de oportunidades de
conversación, el contacto físico entre los miembros de la familia. Cuando una
familia decide colocar un televisor en cada una de las habitaciones de sus
miembros, implícitamente está pautando el aislamiento entre ellos y cuando uno
cierra la puerta o usa audífonos está indicando, sin hablar, que no quiere
comunicarse con los demás.

En ocasiones, el ver televisión produce un contacto físico que no se observa en

otros momentos. Pero, así como la televisión puede generar comunicación de
cualquier tipo entre los miembros de la familia, puede interrumpirla. El ver
televisión puede ser una excusa para hablar sobre temas particulares, evitando
comunicaciones más profundas o regulando las conversaciones en la familia.

Efectos de La Televisión y la Vida Social

Produce un aumento en el numero de horas de permanencia en el hogar. La televisión

reúne físicamente a la familia en mayor cantidad de tiempo que antes de poseerla.
Pero esta unión es solo física, pues disminuyen las actividades que la familia
realizaba anteriormente en forma colectiva: lectura de cuentos, conversaciones etc.
Ha aumentado el numero de visitas a los hogares que poseen receptor, y disminuido
las visitas por parte de los dueños de receptores. Los niños muestran disminución
de actividades sociales, pero están desaparecen en la adolescencia.
Televisión y aprendizaje
Se ha demostrado que "la gente aprende por la televisión" y ésta puede afectar
diferentes áreas del televidente: Cognitiva, emocional o conductual. Los psicólogos
Bandura y Walters, a finales de la década de los setenta, investigaron los efectos
de la exposición a conductas violentas.

Sus resultados expresan que los niños participantes en sus experimentos tienden a
repetir la conducta de los modelos, pocos minutos después de haberla observado.
Este hecho se ha convertido en una poderosa evidencia acerca de los riesgos de la
exposición a determinados contenidos de la televisión, particularmente aquellos que
responden a conductas antisociales. Sin embargo, desde la década de los ochenta,
algunos investigadores se han dedicado a explorar el potencial de la televisión
cuando presenta actos pro sociales, bajo el supuesto de que si es posible aprender
"lo malo", también es posible aprender "lo bueno". Se ha estudiado la influencia de
conductas cooperativas televisadas en niños de edad escolar, encontrándose que
aquellos que observaron conductas altruistas imitaron esas conductas, asimismo se
nota, con respecto al aprendizaje de conductas no agresivas, que al observar a los
modelos "pacíficos", los niños aprenden a autocontrolarse.

De manera que los problemas de la comunicación familiar suelen ser causados por
múltiples factores, tanto intra como extrafamiliares. En todo caso, cuando la
televisión se convierte en un recurso frecuente para evitar o interrumpir la
comunicación en la familia, esto debe interpretarse como un síntoma de
desequilibrio en el sistema familiar como un todo y no como una conducta aislada.
Pero la televisión también es una oportunidad para el encuentro familiar, el ver
televisión es un hábito conveniente cuando se realiza en grupo.

Efectos de la Televisión sobre la Escolaridad

La televisión constituye un elemento importante para mostrar nuevas perspectivas de

tipo social, cultural y científico a los niños. En algunas investigaciones se han
encontrado influencias positivas en este sentido. El problema está en lo relativo a
lo contenidos presentados por la mayoría de las emisoras, donde el material de este
tipo es escaso y pobre.

La televisión es un medio que pone en contacto al niño con problema personales o

sociales, les muestra países, regiones, etc., que de otro forma no conocerían. En
este caso puede ser utilizada como medio de aprendizaje con fines escolares.

Familia y Televisión

La educación es un proceso fundamental en la vida social por ser el que define la

forma en que los individuos se relacionan con los grupos en los que vive. Este es
un proceso que comienza en el momento en que se nace y finaliza al morir. Sin
embargo, cuando comúnmente se habla de educación, el concepto suele limitarse a
ciertos sitios, condiciones y relaciones específicas, como aquellas que definen a
la escuela, los sermones religiosos o las relaciones padres-hijos.

La educación ha sido considerada como función básica de la familia, en ella se

aprenden aspectos básicos para el desenvolvimiento en la vida como son los hábitos
higiénicos, la expresión de sentimientos, los valores en los que se fundamenta el
ser social, el comportamiento según el sexo y la edad, los diferentes roles que
haya que cumplir socialmente y una amplia variedad de habilidades y conocimientos.

La educación dentro de la familia se produce a través de diferentes áreas, recursos

y en múltiples direcciones en cuanto a las áreas se encuentra la toma de
decisiones, forma de comunicarse, organización etc., cuando se tratan de recursos
es el de los mensajes, tiene que ver con la transmisión de ordenes y consejos
acerca de qué hacer o como ser.
Gran parte de esos procesos se dan por modelaje de conductas o el aprendizaje por
imitación. Según esta teoría en la medida que un miembro de la familia actúa sirve
de modelo a los otros y su conducta puede ser imitada, de acuerdo a las
consecuencias que esa conducta haya tenido. En cuanto a la direccionalidad del
proceso de educación en familia se puede considerar como una interacción
interpersonal en dos vías (o una interacción entre varias partes), más bien que las
influencias de un individuo sobre el otro.

A todo este proceso de educación es necesario agregar las influencias educativas

que los miembros de la familia reciben de otras instituciones. Esto se refiere a la
cantidad de influencias externas que la familia incorpora y a la necesidad que esta
institución tiene de implementar diversos mecanismos que le permitan cumplir un rol
significante al reforzar, criticar, consolidar y perfeccionar el conocimiento
adquirido (por sus miembros) a través de otras instituciones.

Una de las influencias que la familia moderna recibe cotidianamente proviene de la

televisión. Esta institución tiene la peculiaridad de ser externa y estar dentro
del hogar por lo cual se considera que es una importante agenda educativa en el
contexto familiar, pero asimismo, a la televisión se le han atribuido otros poderes
como el de consumir una extraordinaria cantidad de tiempo de la vida familiar, su
capacidad de persuasión y de transmisión de mensajes negativos.

Evidentemente la televisión es causante de daños que van desde el daño de la vista

hasta la deformación de la mente de los televidentes, debido al alto contenido de
sexo y violencia en sus mensajes. La televisión actúa como incitadora al consumismo
irracional, la ruptura de la comunicación en familia entre otras consecuencias
negativas. El impacto de la televisión en la audiencia sostiene que dicho medio ha
causado más daños que beneficios a la humanidad.

El aprendizaje con respecto al uso de la televisión se produce en el contexto de la

familia, se realiza a través de las normas que pudieran operar sobre este uso o, a
través del modelaje que algunos miembros de la familia hagan de él. Al considerar
el significado y control de la televisión se deja ver que a través de las normas se
dan pautas de conducta a los miembros de la familia acerca de cuándo, cómo y para
qué usar la televisión, por ejemplo: apagar la televisión cuando se va a hacer la
tarea, no encender la televisión cuando hay visita, etc. La mayoría de esas pautas
se aprenden sin que los aprendices se den cuenta de ello.

En relación a la televisión y familia se asegura que con el aparato encendido se

disminuye la cantidad y calidad de la comunicación familiar. Esto fomenta el
aislamiento y la soledad y lo que es la familia, que es una comunidad de amor, se
transforma en una comunidad de egoísmo.

El acto televisivo coarta la interacción entre miembros de la familia, cada cual se

va a su cuarto con su televisor, el círculo familiar ya no es el círculo familiar,
sino semi círculo, porque todo el mundo está alrededor de la televisión. Hay que
reconocer que este masivo medio de comunicación entretiene, informa, acompaña,
enriquece vocabulario aunque sólo relativamente. También es la nueva niñera que
resuelve la incapacidad de los niños de estar quietos.

La clave no está en el aparato, sino en la actitud que adoptamos ante ella, además
hay que limitar el tiempo frente al televisor, seleccionar programas, interpretar
contenidos, convertir programas en fuente de comunicación y diálogo.

La Televisión y sus Efectos

Haciendo un poco de historia a este respecto, encontramos que para el año 1969, la
preocupación por los efectos de la televisión fue tal, que el interés llegó hasta
el senado norteamericano donde se solicitó al Secretario de Sanidad, Educación y
Bienestar, que iniciara una encuesta para determinar el impacto de la violencia de
la televisión sobre la conducta, formando un grupo de doce especialistas
científicos para tal fin. Simultáneamente se designó a otro de especialistas para
coordinar el programa de investigación. Los resultados de esta investigación dieron
un informe final titulado "La Televisión y el desarrollo del niño: el impacto de la
violencia en la televisión". Dentro de los resultados más destacados encontramos
"que de 94 programas analizados de dibujos animados para niños, todos excepto dos
en 1967, uno en 1968 y uno en 1969 contenían por lo menos tres veces más episodios
de violencia que los programas destinados para adultos "52 (UNESCO; 1983:24). Una
hora típica de dibujos animados contenía seis veces más episodios de violencia que
una hora de programas de adultos.

Para el año 1961 se demostró que los niños, especialmente entre los tres y cinco
años de edad, muestran gran cantidad de aprendizajes sobre la base de la
observación directa de la conducta de un modelo adulto, y también se enfatizan dos
procesos en la explicación del por qué la violencia en películas y en televisión
frecuentemente producen un incremento en las respuestas agresivas de los miembros
de la audiencia. Estos procesos son aprendizaje por imitación y efectos
inhibitorios y desinhibitorios.

Es decir que a través de la observación de acciones de terceros el que observa

puede adquirir nuevas respuestas que previamente no tenía incluidas en su
repertorio conductual, o inhibir otras conductas. Después de la aplicación de
diversos experimentos se llegó a la conclusión de que la observación de violencia
fortalece las tendencias agresivas de los niños; que los modelos televisados son
importantes fuentes de conducta social y no pueden continuar siendo ignoradas como
una influencia en el desarrollo de la personalidad.

La televisión tiene unos riesgos que es necesario conocer. Ello coloca a los niños
en circunstancias potencialmente adversas; sobre todo teniendo en cuenta que la
televisión dispone de técnicas excelentes para motivar y que las imágenes e ideas
sembradas, regadas y abonadas en el campo mental, producirán una inexorable cosecha
que debe ser convenientemente evaluada. Se concretan algunos de los efectos
negativos de la televisión sobre los niños en edad preescolar.

Sobrecarga sensorial excesiva. El ritmo de la televisión es tan rápido que al niño

le da tiempo más que a similar unas pocas imágenes. El sistema nervioso está sobre
excitado y sobre estimulado y así la mayoría de las imágenes pasan directamente al
subconsciente sin ser procesadas.

Exposición prematura al mundo adulto. Uno de los graves peligros de una televisión
sin control de los padres, lo constituye la violación de la inocencia de la
infancia. El niño debe ir descubriendo el mundo adulto paulatinamente a medida que
su desarrollo psíquico se lo permita. La exposición indiscriminada de problemas de
la vida adulta, como la corrupción, la violencia, el sadismo o la homosexualidad,
altera su mundo de los valores. ¿Cómo puede observarlos si no tiene la capacidad
crítica suficiente para juzgarlos?.

Soluciones falsas a los problemas humanos. Numerosos problemas se resuelven ante

las cámaras a través de la belleza, el sexo y la seducción, especialmente para las
mujeres. En otros la solución más rápida consiste en el uso de la fuerza, e incluso
la utilización de poderes mágicos, como el Superman o en los dibujos animados,
donde los protagonistas se caen desde pisos elevados y no les pasa nada. La
televisión interfiere con la alimentación y el sueño del niño. La prefieren antes
que la práctica de un deporte y de los trabajos escolares. Limita las relaciones
familiares, reduce la comunicación y los niños pueden desarrollar valores que no
coinciden con los de la familia. Puede inducir al niño a imitar conductas y
lenguajes deformados, no acorde a sus edades. Sin embargo, no todos los efectos que
la televisión ejerce sobre los niños son malos. Dependiendo del programa que el
niño vea, puede motivarlo a investigar sobre determinado tema, puede estimular su
imaginación, sus destrezas, su audición y su memoria. Los posibles efectos de la
televisión sobre la teleaudiencia, pueden ser analizados desde muchos puntos de
vista, uno de ellos es en que sociedad se producen, ya que están estrechamente
vinculadas con las características de la sociedad en lo político, económico,
social, religiosos.

Las causas de la violencia pueden estar originadas en condiciones extrínsecas o

intrínsecas al individuo; encontrando por ejemplo que la televisión y su
programación pueden ser también su aporte. Como se ha venido señalando, los medios
de comunicación audiovisual no constituyen por sí las únicas causas de los efectos
sobre los individuos, pareciera más bien que la televisión actuara a través de
otros factores, ya que tiende a reforzar lo que existe alrededor del hombre más que
a producirlo.

En una sociedad tan avanzada tecnológicamente como la nuestra, los modelos de los
niños no son solamente los padres o familiares, en caso de que estos cumplan con
sus funciones, sino también todo lo que transmiten los medios de comunicación
social y el entorno.

Son muchas las investigaciones que han demostrado que los niños, al igual que los
adultos, pueden adquirir actitudes, conductas afectivas y estilos de
comportamientos complejos a través de modelos filmados, la mayor parte de los
aprendizaje de los niños se produce por imitación.

CONCLUSIONES

La televisión sigue siendo el rey de los medios de comunicación aunque, tal como
hemos apuntado anteriormente, Internet puede llegar a convertirse en su competidor
más directo. Sólo dentro de un tiempo veremos quién resulta vencedor de esta
auténtica lucha de titanes. De momento, la balanza sigue estando a favor de la
pequeña pantalla.

RECOMENDACIONES

Sensibilizar y concientizar a la población sobre el valor real de la televisión

como medio de educación, información y recreación para la sociedad venezolana.
Democratización de la televisión. Comunicación de doble vía y no solamente
unilateral.
Dialogar e intercambiar con los diferentes medios televisivos, en relación con la
exacerbada carga de contenido violento de algunos programas en horarios de
protección al menor, calificados como "Todo Público".
Asesorar y orientar a padres y maestros sobre alternativas variadas y formativas en
el uso del tiempo libre de los niños y los adolescentes.
Elaborar un mínimo de herramientas que permitan el análisis crítico constructivo
por parte del usuario de los programas de televisión.
Fortalecer los valores nacionales, culturales, educativos, artísticos, deportivos y
sociales en los medios televisivos.
Incrementar los recursos para los medios televisivos del Estado, que permitan
cumplir con objetivos previamente trazados, en especial los educativos.
Impedir la comercialización de la violencia.
En el plano familiar

Fomentar otras actividades lúdicas y recreativas que sustituyan la pasividad del

televidente y enriquezcan su expresividad.
Fomentar en el entorno familiar el análisis y discusión guiada sobre los contenidos
que ofrece la programación de la televisión, permitiendo de esta manera fomentar en
el niño un sentido crítico adecuado para la formación de su personalidad.
Procurar al niño otras alternativas de entretenimiento, recreación e información
que a su vez permitan el desarrollo de otras áreas.
Conversar con los niños que expresen conductas agresivas que copian o imitan de la
televisión, haciendo que el niño razone y obtenga aprendizajes positivos y
orientadores.
No usar la televisión como niñera o instrumento para mantener quietos a los niños,
con el fin de que no molesten.
Hacer una buena selección de programas.
No permitir que el niño vea televisión solo, y ayudarlo a evaluar situaciones que
no entiende.
Enseñar a los niños a ver televisión con sentido crítico y selectivo. Evitar que
vea programas violentos, excitantes o ruidosos en demasía.
Controlar el tiempo que se pasa frente a la TV, que debería sea menor a 3 horas
diarias.
ANEXOS

Cronología del Desarrollo Tecnológico de la Televisión

http://www.aldeaeducativa.com/aldea/Fotos.asp?Which=/images/tv.jpg&which1=

http://www.aldeaeducativa.com/aldea/Fotos.asp?Which=/images/tv2.jpg&which1=

1746 Kleist, Ewald Jürgen Von. Repite su experimento del año anterior, ahora en
Leyden. Por suponer que era en esta ciudad de los Países Bajos donde primeramente
se había hecho, Nollet, físico francés de notable fama en estos días, en un tratado
suyo que publicará sobre las observaciones efectuadas con la botella condensadora
eléctrica, la denominará botella de Leyden y así pasará dicha ciudad holandesa a
ocupar un lugar en la historia dela ciencia. El primer experimento de Keist se
realizó en Kamin (Pomerania) el año 1745 el día 11 de Octubre.

1817 J.J. Berzelius descubre el selenio, metaloide del grupo del azufre que se
encuentra en la claustalita, piritas, y es un buen conductor de la electricidad.

1843 El relojero escocés Alexander Bain, lleva a cabo el que se considera primer
experimento de transmisión telegráfica de imágenes, empleando un péndulo para su
análisis. A su invento se le denomina telefotografía. Descubrió que las imágenes
están compuestas por numerosos puntos de distinta luminosidad, que constituyen una
retícula. Si estos puntos se transforman en impulsos eléctricos, se transmiten a
distancia y son reproducidos nuevamente de forma síncrona, pueden obtenerse
imágenes. Ahora, bien, si estos impulsos se transmiten más rápidamente que la
persistencia retiniana, se consigue la sensación de movimiento que caracteriza a la
televisión.

1851 El alemán Hittorf determina la conductibilidad del selenio.

1859 Plucker, Julius Primeros experimentos sobre rayos catódicos.

1869 El alemán Hittorf define el fenómeno luminoso producido por el paso de la

electricidad a través de gases altamente enrarecidos y descubre los rayos
catódicos.

1873 May, J. y Smith, Willougnby (Irlanda) investigan y observan el efecto

fotoeléctrico del selenio. May, J. y Smith, Willougnby enuncian, a un tiempo, el
principio de la relación inversa que existe entre iluminación y resistencia
eléctrica en el selenio.

1875 V. Siemens produce la primera célula de selenio. El inglés J. Kerr demuestra

la inferencia del campo electrostático sobre la polarización de la luz y construye
lo que en el futuro se conocerá por la célula de Kerr. El norteamericano G. Carey
proyecta un sistema de transmisión televisiva, que consiste en una pantalla de
emisión con 2500 células fotoeléctricas de selenio, una pantalla de recepción con
asimismo 250 bombillas eléctricas y, uniendo a ambos, otros tantos 2500 hilos
eléctricos.

1877 El norteamericano W. E. Sawyer investiga en las bases de la telegrafía, cara a

encontrar un método para la descomposición de las imágenes en puntos y su posterior
transmisión por un sistema televisivo.

1878 Crookes, Sir Williams, desarrolla su tubo de rayos catódicos. El francés C.

Senlecq proyecta el telectroscopio, descrito en English Mechanic, sistema de
transmisión televisiva integrado por 2500 células fotoeléctricas de selenio en la
pantalla de emisión y 2500 bombillas eléctricas en la de recepción, pero con una
sola línea accionada por un único conmutador que efectuaría automáticamente las
conexiones, iluminándose las lámparas una tras otra con un intervalo de 0,1
segundo. El italiano A. Paiva experimenta un método de recepción de las imágenes
televisivas sobre una cinta de selenio, otras fuentes sitúan este experimento en
1870.

1879 El italiano C. Perosino trabaja en la producción de una célula de selenio

móvil.

1880 Carey, George Boston propuso en "Design and Work", un aparato de televisión
dotado de una variedad de células de selenio para analizar la imagen, teniendo cada
célula su propio hilo conductor. El francés C. Senlecq publica el primer libro
sobre la televisión: Le Téléctroscope. El francés M. Leblanc propone un sistema de
análisis de la imagen televisiva, consistente en dos espejos oscilantes que van
reflejando de modo sucesivo los diferentes elementos horizontales y línea a línea.
El francés P. Curie descubre la piezoelectricidad, o fenómenos de dilatación
eléctrica de los cristales.

1881 El inglés Bidwell, Shelford desarrolla el telefógrafo, aparato para la

transmisión por conductores eléctricos, y realiza la que se tiene por primera
transmisión práctica de trazos y dibujos con empleo de las propiedades conductoras
del selenio. Su cámara de cajón con un orificio y dotada de una célula de selenio.
El análisis de la luz del sujeto se hacía moviendo la caja. Los ingleses J. Perry y
W. Ayrton proponen un sistema televisivo a partir de células de selenio. El
proyecto es descrito en Nature, parecido en términos generales al de Carey, excepto
en el receptor, para el cual proponía dos posibles soluciones.

1884 El alemán P. Nipkow patenta el telescopio eléctrico. Este fue su disco

explorador rotatorio. Es un método de transmisión televisiva, basado en el empleo
de un disco horadado con agujeros equidistantes y situados en espiral, que en el
emisor necesitaban de una célula fotoeléctrica y en el receptor de un tubo de neón.
Nipkow construyó un disco giratorio, con treinta orificios en espiral, a través del
cual dirigía un haz luminosos sobre los objetos que trataba de reproducir y la luz
reflejada por éstos se transformaba mediante una célula fotoeléctrica, en impulsos
eléctricos de intensidad proporcional a la de la luz reflejada. Durante medio
siglo, varios inventores construyeron dispositivos basados en este principio,
empleando discos giratorios movidos por motores y engranajes o correas de
transmisión, con los que John Logie Baird llegó a espectaculares resultados.

1887 El alemán H. Hertz descubre el flujo de la luz ultravioleta en la descarga

eléctrica y la existencia de las ondas electromagnéticas.

1888 El alemán W. Hallwachs inicia las investigaciones con el potasio, con el fin
de obtener una célula de mayor sensibilidad que las existentes de selenio.

1889 Nace Zworykin, Vladimir Kosma, inventor ruso padre del sistema electrónico
moderno de Televisión. El ruso A. Stoletow produce una fotocélula eléctrica. El
alemán L. Weiller, construye otro sistema de análisis de la imagen, que consiste en
un tambor giratorio provisto de unos pequeños espejos colocados siguiendo la
tangente.

1890 El francés M. Brillouin fabrica, a partir de l de Nipkow, un disco giratorio

para el análisis de las imágenes, caracterizado esencialmente por tener lentes en
lugar de agujeros.

1895 Wilhelm Conrad Röntgen descubre los rayos X, recibiendo el premio Nóbel de
física en 1901.

1896 Continuó los trabajos de Marie y Pierre Curie sobre la radioactividad.

1897 Ferdinand Braun había presentado su tubo de rayos catódicos y no es utilizado

par el desarrollo de la televisión, en sustitución de los pesados dispositivos
mecánicos, hasta que lo hace el inventor ruso Zworykin en 1923, en su iconoscopio.
Joseph J. Thomson trabajó en los rayos que emana un cátodo. Demostró que esos rayos
se componen de partículas discretas denominadas electrones. Recibió el premio Nóbel
de física en 1906. El alemán K. F. Braun produce un tubo de rayos catódicos con una
pantalla fluorescente, la cual da luz cuando es golpeada por un haz de electrones.
Paradójicamente su sistema no es empleado en el desarrollo de la televisión hasta
que Zworykin desarrolla su iconoscopio.

1898 Ferdinand Braun presenta el tubo de rayos catódicos

1902 El alemán O. Von Bronck patenta la transmisión a distancia de figuras en

color.

1904 Fleming, John Ambrose inventa la válvula termoiónica.

1904 El alemán A. Korn consigue transmitir figuras a varios kilómetros de distancia

con su teleactógrafo, sistema telegráfico de tipo electromecánico.

1905 Philipp E. A. Von Lenard dilucidó las propiedades del los rayos catódicos tal
y como su habilidad para penetrar láminas delgadas de metal y producir
fluorescencia. El alemán J. Elster y H. Geitel fabrican la primera célula
fotoeléctrica con elementos alcalinos, que en adelante se conocerá por la célula de
Elster y Geitel.

1906 Dieckmann y Glage realizan una síntesis de los sistemas de Nipkow y Braun. El
norteamericano L. D Forest y el austriaco R. Von Lieben inventan a un tiempo la
lámpara electrónica y hacen posible la amplificación. El alemán A. Korn produce el
compensador con dos células. Los alemanes M. Dieckmann y G. Glage ensayan la
transmisión televisiva de imágenes utilizando la lámpara de Braun y siguiendo el
sistema telegráfico.

1907 Boris Rosing innova la transmisión de imágenes El ruso B. I. Rosing inventa el

telescopio electrónico, sistema de televisión basado en el uso de la lámpara de
Braun.

1908 Ernest Rutherford obtiene el premio Nóbel de química por su aportación a la

comprensión de los átomos. El inglés A. A. Campbell diseña un sistema de televisión
basado en el uso de la lámpara de Braun tanto en el emisor como el receptor.

1909 El alemán E. Ruhmer experimenta la transmisión televisiva de imágenes a partir

de un sistema de células de selenio y lámparas incandescentes.

1911 El alemán M. Stille propone el almacenamiento de las imágenes televisivas en

un alambre de acero. El inglés A. A. Campbell construye el primer analizador
eléctrico del tipo nido de abeja, logrando así mejorar enormemente las
transmisiones televisivas. Se realizan en Turín (Italia) diversas pruebas de
transmisión televisiva empleando el sistema de Korn.

1912 Robert A. Millikan fue el primero en medir con precisión la carga de un

electrón, recibiendo el premio Nóbel de física en 1923. fue reconocido por su
trabajo sobre los efectos fotoeléctricos.

1913 Los alemanes J. Elster y H. Geitel consiguen una célula de potasio recubierta,
que resulta más sensitiva y rápida en sus reacciones que la de selenio.

1914 El alemán D. Von Mihály construye un sistema experimental de transmisión

televisiva electromecánica.

1917 El norteamericano D. M. Moore produce la lámpara de neón, que hace posible

variar la intensidad de la luz y recibir diversos impulsos eléctricos.

1919 El alemán D. Von Mihály realiza con su sistema mecánico la que se considera
primera transmisión televisiva de siluetas.

1920 El alemán V. K. Zworykin inicia sus investigaciones sobre la posibilidad de un

sistema de transmisión televisiva totalmente electrónico.

1922 El alemán F. Kiesler monta una decoración teatral dinámica a partir de

proyecciones fílmicas que simulan una transmisión televisiva. El alemán A. Korn
realiza la primera transmisión de fotografías por radio entre Europa y Estados
Unidos.

1923 El ruso Zworykin descubre el iconoscopio. El inglés J. L. Baird adopta el

disco de Nipkow para sus experiencias, logrando la transmisión televisiva de una
imagen a dos metros y medio de distancia. El norteamericano C. F. Jenkins adopta el
disco de Nipkow para sus ensayos televisivos, iniciados bastantes años atrás.

1924 Karolus, avanza en la definición de las primeras emisiones experimentales de

televisión hasta 48 líneas. Baird, John L. Inventa el receptor de televisión en su
formato doméstico.

1925 Se constituye la Unión Internacional de Radiodifusión en Ginebra. Baird, John

Logie consigue las primeras transmisiones de imágenes nítidas por televisión, de
una habitación a otra del primitivo laboratorio, situado en una buhardilla de Frih-
Street, en el Soho londinense. La primera corresponde a una muñeca de ventrílocuo,
que utiliza como text en sus experimentos, la segunda a William Taynton, joven
empleado de una oficina vecina, que se presta a sentarse ante la cámara por una
propina de media corona. Este es el primer rostro humano y la primera imagen en
movimiento transmitida por televisión. El inglés J. L. Baird transmite
televisivamente en directo la imagen de un hombre en movimiento a la habitación de
al lado. En Norteamérica el ruso V. K. Zworykin patenta un sistema propio de
televisión en color. El norteamericano C. F. Jenkins transmite televisivamente
contornos de imágenes a varios kilómetros de distancia, empleando un prisma y
motores sincrónicos. El alemán A. Karolus construye un televisor con células de
Kerr. El alemán M. Dieckmann y R. Hell patentan una lámpara de análisis
electrónico.

1926 Busch, Hans. inventa la lente electrónica, que al igual que las lentes de
cristal respecto a los haces de rayos luminosos, es capaz de desviar los haces de
electrones haciéndolos converger o diverger. Se vislumbra un amplio campo para
aplicaciones a los flujos de electrones, la óptica electrónica, entre otros, que
permitirá la invención del microscopio electrónico. El inglés Baird, John Logie,
efectúa en Londres la primera demostración pública de transmisión televisiva,
enviando una minúscula imagen analizada en 30 líneas. El norteamericano C. F.
Jenkins obtiene una patente de cinematógrafo a distancia. El francés E. Belin
inventa un televisor a partir de dos espejos y un oscilógrafo.

1927 Jenkins, avanza en la definición de las primeras emisiones experimentales de

televisión hasta 50 líneas. El inglés J. L. Baird transmite por ondas hertzianas
imágenes televisivas a una distancia de 20 Km. (Londres-Harrrow). El inglés J. L.
Baird experimenta el almacenamiento de impulsos televisivos en un disco. El inglés
B. Rtcheouloff propone un método para grabar las imágenes televisivas
magnéticamente. El norteamericano H. E. Ives transmite imágenes televisivas a una
distancia de 330 Km. empleando el cable y de 40 Km. con ondas hertzianas. El
norteamericano H. E. Ives fabrica un llamado videoteléfono para la Bell Telephone
Company. El norteamericano C. F. Jenkins realiza también para la Bell Tel. Co. una
demostración pública de transmisión televisiva entre Nueva York y Washington,
empleando las líneas telefónicas y usando un análisis de 509 líneas, con el que
obtiene una imagen de 2 x 7 cm, ampliable a 60 x 90 cm. En Norteamérica el ruso V.
K. Zworykin fabrica el iconoscopio, tubo de rayos catódicos que permite el análisis
electrónico de la imagen. El alemán A. Karolus consigue imágenes televisivas de un
tamaño de 30 x 40 cm.

1928 Primeras emisiones experimentales de televisión por la NBC. El inglés J. L.

Baird lleva a cabo en Londres la primera demostración de televisión en color,
basándose en los principios clásicos de la tricromía propia de las artes gráficas:
rojo, azul y verde superpuestos. El inglés J. L. Baird realiza una transmisión
televisiva radiofónica en directo de imágenes de personas desde Londres a Nueva
York (6000 Km.). En Norteamérica se realiza la que se tiene por primera transmisión
televisiva en directo a distancia: el Congreso del Partido Demócrata Norteamericano
en Albany. El norteamericano P. T. Farnsworth realiza la primera demostración de
transmisión televisiva totalmente electrónica. En Norteamérica se inician las
primeras experiencias regulares de transmisión televisiva en 45 líneas. El
norteamericano E. F. W. Anderson realiza el primer programa especial para la
televisión, una comedia. El norteamericano H. E. Ives fabrica un televisor para la
Bell Telephone Company. El alemán D. Von Mihály presenta el Telehor, un sistema de
televisor mecánico con análisis de 30 líneas, con el cual consigue la primera
emisión televisiva radiofónica de Alemania. El alemán A. Karolus consigue imágenes
televisivas de un tamaño de 70 x 75 cm.

1929 La idea de los análisis de audiencia se atribuye a A. M. Crossley que aplicó

una técnica de estudio basada en el teléfono. La National Broadcasting Corporation
(NBC) efectúo en marzo de 1930 la primera aplicación práctica. La British
Broadcasting Corporation adoptó el sistema de Baird. Sin embargo, posteriormente se
cambió la decisión en favor del sistema de la Compañía Marconi que proporcionaba
405 líneas de resolución. Baird demostró que era posible la trasmisión
transatlántica de una señal de TV, además de las primeras emisiones en color, ambos
inventos, en 1928 y fue el pionero del videodisco, el denominado fonodisco. Las
primeras emisiones no tardaron más de ocho años en surgir, no obstante, la II
Guerra Mundial paralizó el desarrollo de este instrumento que posteriormente se ha
revelado como uno de los mejores para el control de la conciencia humana. Primeras
emisiones experimentales de televisión en Alemania con la ayuda de Baird. El
norteamericano H. E. Ives realiza con la Bell Telephone Company una transmisión
televisiva en color entre Nueva York y Washington. El norteamericano F. Gray
patenta con la Bell Telephone Company un sistema para transmitir dos o más señales
televisivas por un solo canal. En Gran Bretaña se ponen en marcha las primeras
emisiones televisivas, realizadas desde los estudios de Daventry y empleando un
análisis de 30 líneas. El inglés J. L. Baird realiza una transmisión televisiva
desde el barco "Berengaria", situado en pleno océano Atlántico. En Alemania se
inician las primeras emisiones experimentales regulares con un análisis de 30
líneas.
1930 La BBC transmite una obra de teatro. El inglés J. L. Baird realiza una
demostración televisiva en un teatro de Londres, transmitiendo desde los estudios
de Long Acre imágenes de artistas en vivo y secuencias de películas, todo ello en
directo y sobre una pantalla multicelular. El inglés J. L. Baird fabrica un
televisor colectivo con proyección sobre pantalla de 60 x 15 cm. El alemán M. Von
Ardenne experimenta con tubos oscilográficos. El alemán A. Karolus, de la
Telefunken, presenta en la Exposición Internacional de Berlín grandes imágenes
televisivas conseguidas con la célula de Kerr. La General Electric Company consigue
un sistema de proyección de imágenes televisivas sobre una pantalla de 1,80 x 2,10
metros. El francés R. Barthelemy, a partir del sistema de J. L. Baird, consigue la
proyección televisiva de imágenes de 40 x 30 centímetros y un análisis de 30
líneas.

1931 El inglés J. L. Baird realiza una prueba de transmisión televisiva a tres

zonas de Londres. El inglés J. L. Baird televisa el Derby en directo. La compañía
del Gramófono inglesa realiza en la Exposición de la Physical, Optical & Society,
en Londres, una transmisión Films por el sistema de canal múltiple y reproducción
por medio de la célula de Kerr. La Electric and Musical Industries (EMI), inglesa,
inicia bajo la dirección de Sir Isaac Shoenberg, los estudios de un sistema no
mecánico de transmisión televisiva. En Estados Unidos se fundan las primera
compañías de Televisión por radiofonía, la Radio Corporation y Philco. Una estación
de televisión de estados Unidos televisa en directo la boda de Primo Carnera. El
norteamericano P. T. Farnsworth lleva a cabo un ensayo de transmisiones televisivas
usando la tecnología catódica. El alemán M. Von Ardenne realiza una demostración
pública de transmisión televisiva, empleando el oscilógrafo catódico. El alemán G.
Schubert realiza una prueba de transmisión televisiva empleando tecnología
catódica. El alemán A. Karolus fabrica para la Telefunken el primer televisor
práctico y económico. El alemán W. Schmidt presenta un sistema de proyección de
imágenes televisivas sobre pantalla cinematográfica. El francés H. de France
realiza diversas experiencias de transmisión televisiva con un análisis de 38
líneas. El francés H. Priaux lleva a cabo experiencias televisivas en el
Conservatoire Nationale des Arts et Métiers de París. Investigadores alemanes
consigue un tubo de rayos catódicos de alto vació. Se funda en Alemania la primera
compañía de televisión por radiofonía: la Ferusch.

1932 El inglés J. L. Baird fabrica para la British Broadcasting Corporation (BBC)

un equipo entero de análisis y transmisión d e imágenes televisivas. El inglés J.
L. Baird lanza al mercado un televisor de tambor de espejos y célula de Kerr. El
inglés J. L. Baird vuelve a televisar el Derby, proyectándolo ahora sobre una
pantalla cinematográfica. Se inician las primeras emisiones experimentales
regulares con un análisis de 30 líneas. En Estados Unidos, la Radio Corporation of
América (RCA) realiza un ensayo público de transmisión televisiva electrónica,
empleando el tubo de rayos catódicos tanto en el emisor como en el receptor y un
análisis de 120 líneas. Existen unas dieciséis emisoras de televisión en todo
Estados Unidos y unas 7500 antenas de televisión en Nueva York. El alemán G.
Schubert desarrolla un método de registro fílmico de las emisiones televisivas. En
España se llevan a cabo las primeras demostraciones y experiencias privadas de
transmisión televisiva. En Italia la Ferusch alemana instala en Roma un equipo de
televisión para el Ente Italiano per le Audizione Radiofoniche.

1933 El alemán M. Von Ardenne perfecciona el sistema de transmisión televisiva con

tubos de rayos catódicos. El alemán D. Von Mihály mejora el sistema de transmisión
televisiva de tipo mecánico.

1934 Se inaugura el Centro Paul Nipkow, es el primer servicio regular de

televisión. En Alemania aparece el uso del video-teléfono dentro del servicio de
Correos enlazando Berlín, Leipzig, Nuremberg y Hamburgo: está conectado al cable
coaxial.
1935 En Estados Unidso P. Goldmark, de la Columbia Broadcasting System (CBS),
inicia sus trabajaos sobre la televisión en color. La BBC inglesa y la RCA empiezan
a realizar transmisiones en directo desde fuera de los estudios mediante un
material móvil. En Alemania se inicia el servicio regular de emisiones televisivas.
En Gran Bretaña la EMI produce un sistema de transmisión televisiva electrónico con
un análisis de 405 líneas, que es adoptado de inmediato por la BBC. En Francia se
inician las emisiones experimentales regulares con un análisis de 180 líneas. En
Alemania Fritz Schoröter, de la casa Telefunken, estaba trabajando, desde 1927, en
la consecución de la televisión electrónica y, en 1935, llega a la conclusión de
que sólo es posible con el iconoscopio de Zworykin d e la RCA, con la que llega a
un acuerdo de intercambio de tecnología. De esta manera, la televisión hace posible
la transmisión de las Olimpiadas de Berlín de 1936

1936 La televisión hace posible la transmisión de las Olimpiadas de Berlín La BBC

inaugura su servicio de televisión en los dos sistemas existentes. El inglés J. L
Baird realiza la primera experiencia de transmisión televisiva aérea en el marco de
la Exposición Técnica de Londres. En Alemania se televisan los Juegos Olímpicos de
Berlín, en directo, por el sistema electrónico, durante dieciséis días, a
veintisiete locales de la ciudad y a un total de 150.000 espectadores. En Gran
Bretaña se inicia el servicio regular de emisiones televisivas con un análisis de
450 líneas.

1937 Francia inaugura su televisión electrónica. La BBC transmite por primera vez
en directo desde exteriores la coronación del rey Jorge VI, a su paso por Hyde Park
Corner, en Londres. El alemán H. Pressler lleva a cabo diversas experiencias de
transmisión televisiva bicromática con un análisis de 180 líneas. En Alemania la
Telefunken presenta su video-teléfono en la Exposición Universal de París. En Gran
Bretaña se televisa la ceremonia de coronación de Jorge VI, en directo, por el
sistema electrónico y a un total de 50.000 espectadores. En Francia se inicia el
servicio regular de emisiones televisivas, con el sistema catódico y un análisis de
455 líneas.

1938 La Unión Soviética inaugura su televisión electrónica. En Francia G. Valensi

anuncia el principio de la compatibilidad de las transmisiones en blanco y negro y
en color. En España se ensaya en Burgos material alemán para transmisiones
televisivas. En la URSS se inicia el servicio regular de emisiones televisivas.

1939 En Estados Unidos la RCA presenta en la Exposición de Nueva York un sistema,

todavía en fase experimental, capaz de transmitir un periódico en facsímil
directamente a casa del abonado. En Estados Unidos se inicia el servicio regular de
emisiones televisivas con un análisis de 441 líneas. En Gran Bretaña I. Jams
produce el supericonoscopio.

1940 En Lansfor (Pennsylvania, EE.UU.) se llevan a cabo unas experiencias que

vendrían a ser el precedente inmediato de la Community Antenna Television System
(CATV). En Nueva York (EE.UU.) se televisa en directo la convención del Partido
Republicano que se celebra en Filadelfia. En Norteamérica P. Goldmark, de la CBS,
inicia la experimentación de los primeros programas televisivos en color según su
propio sistema.

1941 En Norteamérica se usa por primera vez el circuito cerrado de televisión, en

las fábricas de armamentos.

1945 En Estados Unidos, la RCA inicia los trabajos de fabricación del vidicón.

1947 En Estados Unidos se llevan a cabo las primeras transmisiones televisivas

submarinas durante las experiencias atómicas desarrolladas ene l atolón de Bikini.
En Estados Unidos se inicia la era de las grandes compañías de televisión por
radiofonía, la CBS, RCA, etcétera.
1948 En España la Philips produce y emite programas televisivos ene l stand que
tiene en la Feria Internacional de Muestras de Barcelona. En Estados Unidos se
calculan en cerca de 100 las estaciones emisoras de televisión existentes en toda
la nación.

1949 En Estados Unidos se dan las primeras experiencias seguras del CATV, llevadas
a cabo por particulares en California (Palm Springs), Oregón (Astoria), etc.

1950 Se crea la UER. En Estados Unidos la RCA construye el primer vidicón, tubo de
análisis de la imagen que se basa en el principio de la fotoconductibilidad y es
mucho más sensible que el iconoscopio. La Federal Comunications Comittee aprobó el
sistema desarrollado por la Columbia Broadcasting System (CBS, Inc.) que era
incompatible con los millones de televisores de blanco y negro, sin embargo se dio
marcha atrás y no sería hasta 1953 cuando la FCC aprueba el primer sistema del
mundo de televisión en color, el NTSC.

1951 En Gran Bretaña la British Relay crea en Gloucester un sistema de televisión

por cable, considerado por algunos especialistas como el primero instalado en el
mundo. En Estados Unidos la Federal Communications Commision (FCC) autoriza las
transmisiones televisivas en color según el sistema desarrollado por la CBS. En
España se llevan a cabo las primeras experiencias de producción y transmisión
televisiva en Madrid, al tiempo que se crea Televisión Española (TVE) por decreto
del Ministerio de Información y Turismo.

1952 Primera emisión internacional de televisión entre París y Londres. La BBC

presenta el kinescopio para la conservación de imágenes. En Estados Unidos la Ampex
Corporation fabrica el primer video tape recorder, otras fuentes lo sitúan en 1956.
En Estados Unidos se produce el primer televisor experimental de transistores. En
Estados Unidos existen unos 70 sistemas de televisión por cable en toda la nación,
con un total de 14.000 abonados.

1953 En Estados Unidos se lleva a cabo la primera emisión de televisión en color

por el sistema National Television system Commitee (NTSC) con un análisis de 525
líneas y 30 fotogramas por segundo. Se presenta en EE.UU. el sistema electronicam.
Eurovisión inaugura oficialmente su red televisiva transmitiendo desde Suiza la
Fiesta de las Flores; poco después transmite en directo el campeonato de fútbol
celebrado en el mismo país.

1954 Primera emisión multilateral de televisión en Europa.

1955 En Estados Unidos existen unos 44 millones de receptores de televisión en toda

la nación.

1956 Un nuevo hito permitiría avanzar en el largo camino de la televisión, la

aparición del grabador/reproductor de video, desarrollado por la empresa
norteamericana Ampex. Esta máquina resolvía los problemas de montaje de la
industria televisiva. A partir de este momento la competencia vertiginosa entre
compañías permitió la incorporación de nuevos y más avanzados equipos. Ampex
Corporation presenta el magnetoscopio. En Gran Bretaña la BBC realiza la primera
transmisión televisiva en directo desde un submarino sumergido. En Estados Unidos
la Ampex Corporation produce en serie el primer video tape recorder en blanco y
negro. En Estados Unidos la Bell Telephone Company fabrica el primer video-teléfono
de uso normalizado. En España se inauguran las emisiones de Televisión Española
todavía de ámbito local: Madrid y alrededores.

1957 Sistema francés de televisión en color, el SECAM de Henry de France.

1958 En Estados Unidos la FCC procura frenar la expansión de las televisiones por
cable. En Alemania W. Vostell emplea por vez primera un monitor de televisión en un
trabajo artístico: Deutscher Ausblick. En España se introduce el primer
magnetoscopio en los estudios de Televisión Española en Madrid.

1959 France, Henri de, inventa el sistema de televisión en color secuencial de

memoria (SECAM) prácticamente insensible a los parásitos y no requiere que el
espectador corrija manualmente el cromatismo. En Francia se inicia la
experimentación del método de televisión en color denominado Séquentielle Couleur á
Mémoire (SECAM), desarrollado a partir de los trabajos que H. de France realizó
tiempo atrás.

1960 Maiman, Dr. Theodore H. Construyen el primer láser (Light Amplification by

Stimulated Emission of Radiation), amplificación de la luz por emisión estimulada
de radiación, concebido teóricamente por los doctores C.H. Townes y A.L. Schalow en
1958. Se trata del láser de rubí, primer máser óptico práctico. En Estados Unidos
se lleva a cabo el intento de establecer una televisión para abonados, que se
emitiría por la radiofonía a una frecuencia especial: la Pay-Tv. En Estados Unidos
se inicia la fabricación industrial de televisores a transistores.

1961 Sistema alemán PAL de Walter Bruch. En Estados unidos se instala un sistema de
televisión por cable en San Diego (California; que permite a los abonados tener
acceso a tres cadenas nacionales y a las cuatro estaciones independientes de Los
Ángeles.

1962 En Estados Unidos se realizan las primeras experiencias de transmisión

televisiva espacial con el satélite pasivo de comunicación Eco II, puesto en órbita
en 1960. Se realiza la primera transmisión televisiva de Mundivisión con el
satélite Telstar, a su vez el primer satélite activo de comunicaciones dotado de
capacidad televisiva. En Estados Unidos se contabilizaban unos 59 millones de
receptores en toda la nación.

1963 Desarrollo, en la República Federal Alemana, del sistema PAL de televisión en

color con una resolución de 625 líneas usado en Europa y otros países. Existen
variaciones sobre el estándar como son el PAL I, B y G, siendo empleados en
diferentes países. El sistema PAL es una modificación del sistema NTSC. En Estados
Unidos R. Connor organiza para el Museum of Fine ARts de Boston un programa
televisivo semanal: Museum Open House. En Alemania W. Bruch diseña para la
Telefunken el sistema de televisión en color denominado Phase Alternation Line
(PAL). En Alemania N. J. Paik presenta acciones de manipulación de imágenes
televisivas en la galería Parnass de Wuppertal: Exposition of Musik-Electronic
Television. En Estados Unidos W. Vostell muestra trabajos de décollage de imágenes
televisivas en la Smolin Gallery de Nueva York: 6 TV-decollages.

1964 En Estados Unidos se funda en Washington la International Telecommunications

Satellite (INTELSAT), entre dedicado a las transmisiones televisivas por satélite
en el que de momento participan cincuenta países del área no socialista. En Estados
Unidos el Ranger VII televisa a la Tierra imágenes de la superficie lunar. En
Estados Unidos se lleva a cabo en la Feria Universal de Nueva York la primera
demostración pública del sistema de video-teléfono denominado Picture-phone System.
Mundivisión televisa los Juegos Olímpicos de Tokio en directo a Estados Unidos y en
diferido a Europa. En Estados Unidos la WGBH-TV de Boston realiza el primer
programa de televisión con experimentos visuales: Jazz-Imagen. En Suiza V. Novotny
ensaya la Stereovisión, o televisión tridimensional.

1965 En Estados Unidos N. J. Paik accede al primer portapack de la Sony Corporation

-aún no en el mercado- y con él graba un viaje en taxi por la ciudad de Nueva York;
luego pasa la cinta por el televisor del Café-au-Gogo del Greenwich Village y poco
después la presenta en la Baleria Bonino del propio Nueva York. En Estados Unidos
el satélite Mariner IV transmite imágenes televisadas desde Marte. En Estados
Unidos la Teleprompter Corporation -de la Teleprompter Corporation/Hughes Aircraft
y la Manhattan Cable del grupo Time/Life se reparten las transmisiones de
televisión por cable en Nueva York, de acuerdo con el municipio de la ciudad.

1966 Existen 106 países con televisión en todo el mundo y un total de 190 millones
de receptores de televisión, de los cuales el 36 % corresponde a Estados Unidos.

1967 Mundivisión lleva a cabo la primera transmisión realmente mundial de

televisión en directo vía satélite con el Early Bird, el primer satélite de
comunicaciones comerciales. En Estados Unidos la RCA desarrolla un sistema de
video-recorder, el Selectavisión, basado en el uso de una película de vinilo, el
registro por holografía y la lectura mediante láser. En Estados Unidos la CBS lanza
otro sistema de video-recorder, el Electronic Video Recording (EVR), consistente en
una película de poliéster de 8,75 mm de anchura y cuya transcripción se ejecuta por
medio de una red de electrones. En Estados Unidos la Sony Corporation fabrica el
primer video tape recorder portátil de media pulgada. En Estados Unidos la
Rockefeller Foundation concede una subvención a la WGBH-TV de Boston para que
fomente la creatividad artística en la televisión a través de programas artist-in-
residence, en el que trabajan entre otros: A. Kaprow, N. J. Paik, O. Pierne, J.
Seawright, T. Tadlock, A. Tambelilini. En Estados Unidos la KQED-TV de San
Francisco crea el primer estudio experimental de video, por el que pasan, entre
otros_ B. Howard, P. Kauffmann, T. Riley, L. Sears, R. Zagone. En Alemania la Tel-
Dec de las empresas Telefunken y Decca inician el estudio del sistema Television
Disc (TED), consistente en un disco de polivinilo de 21 cm de diámetro y lectura
óptica con aguja de diamante en una cabeza de cerámica.

1968 En Estados Unidos la tripulación del Apolo VIII lleva a cabo durante su
trayecto orbital la primera emisión de televisión por satélite y en directo.
Mundivisión transmite vía satélite los Juegos Olímpicos de México por vez primera
en directo y en color a todo el mundo. En Estados Unidos la Sony Corporation lanza
al mercado norteamericano el portapack de media pulgada. En Estados Unidos la Ampex
Corporation produce el primer video tape recorder en color. En Estados Unidos E.
Siegel desarrolla su sintetizador Processign Chrominance Synthesizer (PCS). En
Estados Unidos B. Nauman vende el primer video-tape de arte: lo hace a un
coleccionista europeo a raíz de su exposición en la Nicholas Wilder Gallery de Los
Ángeles. En Estados Unidos J. Newmann y G. Schum fundan a un tiempo las primeras
galerías especializadas en video-arte. El primero organiza su Dilexi Foundation,
realizando en colaboración con la KQED-TV de San Francisco la serie Open Gallery,
en la que participan, entre otros, S. Beck, W. De Maria, R. Nelson, Y. Rainer, F.
Zappa. El segundo produce para la televisión alemana, en su Fersehgalerie -luego
Video-Gallery Schum-m la serie LandArt, con trabajos de R. Long, W. De Maria, J.
Dibbets, etcétera. En Estados Unidos el Marshall MacLuhan´s Center for
Understanding Media, de la Fordham University de Nueva York, promociona el uso del
portapack. En Estados Unidos Andy Warhol utiliza el video tape recorder para
realizar un anuncio de televisión para la casa de helados Schrafft The Underground
Sundae. En italiano L Giaccari inicia el uso del video en el país Studio 970.2 de
Varese. En Francia J. L. Godard utiliza el video para grabar la revuelta
universitaria de mayo; luego, por las noches, pasa las cintas en una librería de
París.

1969 En Estados Unidos la NASA-RCA realiza con el Apolo XI la primera transmisión

televisiva en directo y a nivel mundial desde la Luna. La Sony Corporation
introduce el portapack de media pulgada en el mercado europeo. En Estados Unidos E.
Siegel presenta su Video Colour Synthesizer (VCS).

1969 En Estados Unidos N. J. Paik y S. Abe inventan su propio video-sintetizador.

En Estados Unidos T. Tadlock construye el Archetron, cónsola que usa dispositivos
electrónicos para crear fragmentos caleidoscópicos coloreados a partir de imágenes
de televisión. En Estados Unidos la FCC establece una reglamentación, por la cual
resulta obligatorio que los sistemas de CTV con más de 35000 abonados emitan
programas propios y de interés local. En Estados Unidos las empresas de televisión
por radiodifusión empiezan a acaparar los sistemas de televisión por cable. En
Estados Unidos la Howard Wise Gallery realiza la que se tiene por la primera gran
exposición de video-arte y en la que participan, entre otros: F. Gillette, Ch.
Moorman, N. J. Paik, P. Ryan, I. Schneider y A. Tambellini Televisión as a Creative
Medium. The Medium is the Medium.

1971 Sony desarrollo el sistema U-matic.

1980 CVC Compact Video Cassette Videocasete Compacto Formato de video del mismo
nombre. Formato de vídeo para aficionado presentado en 1980 por las firmas Funay,
Technicolor y otras. Como soporte de registro emplea la cinta de 1/2" en casete

1985 La Televisión en Alta Definición comienza su andadura.

1986 Aparece el primer magnetoscopio digital, este paso representa un salto

cualitativo frente a los anteriores formatos analógicos.

1994 Se adopta el estándar americano para la Televisión en Alta Definición.

Gráfico Nº 1

Televisoras públicas y privadas en Venezuela

Años: 1991-1998

Número de estaciones de televisión en Venezuela

Años: 1994-1998

1994

1996

1997

1998

16

18

18

19

VHF

80,00%

48,65%

36,00%

30,16%
2

21

21

UHF

10,00%

24,32%

42,00%

33,33%

10

11

23

Suscripción

10,00%

27,03%

22,00%

36,51%

Total

20

37

50

63

Gráfico Nº 2

Número de repetidoras y cobertura oficial de las televisoras en Venezuela

Primer semestre de 1998

CANALES

Nº REPETID.

NACIONALES

REGIONALES
LOCALES

VTV

50 (26 %)

TVN-5

15 (8%)

RCTV

32 (17%)

VENEVISIÓN

35 (18%)

TELEVEN

26 (14%)

AMAVISIÓN

1 (0.5%)

TELECARIBE

8 (4%)

TVORIENTE

2 (1%)

TELEBOCONO

4 (2%)

TVGUAYANA
2 (1%)

NCZTV

3 (2%)

OMNIVISIÓN

1 (0.5%)

TAM

4 (2%)

TRT

2 (1%)

TELESOL

3 (2%)

TELEVISA

1 (0.5%)

TELEÉXITO

1 (0.5%)

TVLLANO

1 (0.5%)

TELECENTRO

1 (0.5%)

TOTALES
192 / 100 %

Fuente: Conatel/1998.

Gráfico Nº 3

Géneros difundidos por los 17 canales nacionales y regionales el 16-10-96

Géneros

Cifras Relativas

Tv Regional

Tv
Nacional

TV
Todo el país

Prom prog

4,81%

8,31%

5,87%

Publicidad

6,40%

16,42%

9,42%

Informativo

17,12%

19,63%

17,88%

Documental

13,15%

1,05%

9,50%
Argumental

24,88%

42,71%

30,25%

Espectáculo

19,58%

6,29%

15,57%

Magazine

12,39%

4,88%

10,13%

Educativo

1,16%

0,00%

0,81%

Envite y azar

0,52%

0,70%

0,57%

Total

100,00%

100,00%

100,00%

Tiempo total de programación 300:32:41

Gráfico Nº 4

Acciones violentas según su tipología

Acción

Canal 2

Canal 4
Canal 8

Canal 10

Total

Puñetazo

41

112

37

42

232

Patadas y cabezazos

47

13

19

82

Presiones

32

14

58

Lanzamientos

35

16

16

72

Armas de fuego

34
69

40

74

217

Armas cortantes

16

27

19

64

Armas golpeantes

Otros medios

26

15

50

Explosiones

23

34

68

Torturas físicas

23
10

37

Amordazar

12

Raptos

Ataques

20

38

Accidentes

20

19

17

62

Provocaciones
2

20

25

Ridículos

12

15

Desprecios

Insultos

16

Mentiras

23

26

Torturas mentales
0

10

Presiones

10

Miedos

14

22

Hipnotismo

19

29

Amenazas

16

25
Chantajes

Fraudes

10

Abusos de poder

Abusos legales

Acoso sexual

3
Violación

Chantaje, amenaza

Total acciones violentas

235

517

195

279

1226

Gráfico Nº 5

Crecimiento del número de usuarios de la televisión

por suscripción hasta el año 2.000

Años

Usuarios

1.989

30.000

1.990

70.000

1.991

80.000
1.992

92.000

1.993

110.000

1.994

130.000

1.995

220.000

1.996

286.000

1.997

429.000

1.998

643.000

1.999

1.029.000

2.000

1.360.000

26-03-2020 g.int

Corriente alterna y corriente continua

Término(s) similar(es): AC y CC.

Definición:
La corriente alterna (CA) es un tipo de corriente eléctrica, en la que la dirección
del flujo de electrones va y viene a intervalos regulares o en ciclos. La corriente
que fluye por las líneas eléctricas y la electricidad disponible normalmente en las
casas procedente de los enchufes de la pared es corriente alterna. La corriente
estándar utilizada en los EE.UU. es de 60 ciclos por segundo (es decir, una
frecuencia de 60 Hz); en Europa y en la mayor parte del mundo es de 50 ciclos por
segundo (es decir, una frecuencia de 50 Hz.).

La corriente continua (CC) es la corriente eléctrica que fluye de forma constante

en una dirección, como la que fluye en una linterna o en cualquier otro aparato con
baterías es corriente continua.
Una de las ventajas de la corriente alterna es su relativamente económico cambio de
voltaje. Además, la pérdida inevitable de energía al transportar la corriente a
largas distancias es mucho menor que con la corriente continua

TIPOS DE CORRIENTE ELÉCTRICA. En la práctica, los dos tipos de corrientes

eléctricas más comunes son: corriente directa (CD) o continua y corriente alterna
(CA). La corriente directa circula siempre en un solo sentido, es decir, del polo
negativo al positivo de la fuente de fuerza electromotriz (FEM) que la suministra

CORPOELEC posee la más extendida red eléctrica del país, con un total de 18 mil
kilómetros de líneas en 400, 230 y 115 kilovoltios; 180 Subestaciones y una
capacidad de transformación que supera los 24 mil MVA

Un bombillo ahorrador presenta generalmente las siguientes partes:

Bombilla o lámpara: La parte incandescente.

Capa de fósforo. El material de encendido.

Electrodos o filamentos. Partes de transmisión.

Reactancia. Elementos de contacto.

Base. ...

Relleno de vapor de mercurio: Medio de transmisión de la luz.

Explicación
Envoltura, ampolla de vidrio o bulbo.

Gas inerte.

Filamento de tungsteno.

Hilo de contacto (va al pie, al extremo del casquillo).

Hilo de contacto (va a la rosca del casquillo).

Alambre(s) de sujeción y disipación de calor del filamentón

Ver

normas Podemos decir que algunas normas de seguridad para la reparación de un

bombillo ahorrador son:

Usar guantes, esto permite proteger las manos.

Usar lentes, esto permite proteger los ojos.
Manipular con mucho cuidado el vidrio.
Usar herramientas adecuadas para la reparación y no métodos rudimentarios.
Un foco/bombillo es un instrumento que convierte la energía eléctrica en energía
lumínica, y esta luz sirve par alumbrar o proyectar algo en especifico.
09-04-2020 g.int
Tipos de riesgos
Riesgos (definición)
Tipos de riesgos.
Riesgos físicos.
Riesgos químicos.
Riesgos biológicos.
Riesgos ergonómicos.
Riesgos psicosociales.

Para calmar estos síntomas, checa estos 5 plantas que aliviarán enfermedades
respiratorias esta temporada.
Gordolobo. ...
Menta. ...
Tomillo. ...
Orégano. ...
Gingko biloba.

El cultivo vertical es una de las opciones más utilizadas en los huertos urbanos
para el autoconsumo. Se trata de la solución a la falta de espacio para poder
cultivar en cualquier ciudad. Este tipo de siembra es similar a los jardines
verticales, pero de forma más reducida, ecológica y particular

Parte 3 Remojar el té
Coloca hojas de té o bolsitas en la tetera o la taza. Si vas a utilizar bolsitas,
debes colocar una por cada taza que deseas preparar en la tetera o colocar una
bolsita en cada taza. ...
Vierte el agua caliente sobre el té. ...
Remoja el té según su tipo. ...
Cuela las hojas o retira las bolsitas.

Cómo hacer tus propios tés caseros, empezando por el cultivo

2017/10/08SHARE679
El té es de por sí saludable, pero tomarlo es apenas el principio de una práctica
orgánica.
El té es una de las bebidas más antiguas y a las que más se recurre en todo el
mundo. Esto se debe a todas las propiedades medicinales que tiene, pues la gama de
beneficios que un par de tazas al día nos pueden aportar es enorme.

La infinidad de ventajas curativas y de sabores que hay proviene de los cinco

elementos naturales con los que puedes hacer una gran infusión. En breve te
mostraremos cuáles son, cómo usarlos y hasta cómo cultivarlos, para lo cual basta
un jardín, tu cocina o algún lugar de la casa donde puedas tener un muro verde.

te-verde-cultivar-camelia
Plantas
La Camelia sinensis es el arbusto perenne de cuyas hojas se obtienen los tés más
comunes: el blanco, el verde, el negro y el rojo, según el grado de oxidación de
sus hojas (es decir, de si se someten a la acción del oxígeno, lo cual las
fermenta, dando como resultado el té negro). Esta planta es originaria del sur de
Asia, y se caracteriza por su excelente aroma. También hay otras plantas, como la
menta y la hierbabuena, que se usan en infusiones y mezclas.

Cómo cultivar: Puedes conseguir las semillas de la Camelia en tiendas de jardín o

en línea y cultivarlas en una maceta grande, pues se trata de un arbusto grande.
Debes mantenerla nutrida con fertilizantes naturales, con la tierra bien hidratada
y en un lugar semisombreado.

Cómo hacer té: Tardará en crecer, pero una vez que esté suficientemente frondoso,
podrás cortar sus hojas jóvenes. Para hacer el té debes calentarlas durante 1 o 2
minutos con agua caliente, e inmediatamente después, dejarlas reposar en agua fría.
Luego haz rollos con cada una de las hojas y colócalas en el horno a 400℃ durante
10 minutos. Una vez que estén secas y crujientes puedes guardarlas en un contenedor
de vidrio, listas para hacer infusiones de té verde excelentes para la salud.

Tip: Las flores blancas que retoñan de la Camelia en otoño pueden ser molidas sobre
la infusión de las hojas para realzar el sabor.

Flores
Hay flores que se pueden infusionar directamente. Entre éstas se encuentran la
rosa, el azahar, la lavanda, la caléndula y la manzanilla, esta última una de las
flores más recurrentes para preparar té, que se caracteriza por sus pequeñas flores
blancas parecidas a la margarita y por sus efectos buenos para el estómago.

te-manzanilla-como-cultivar

Cómo cultivar: Se recomienda cultivar la manzanilla a finales de invierno para que

brote en primavera. Sus semillas, que son muy pequeñas, debes esparcirlas en la
tierra de la maceta de tu elección, que puede ser pequeña o, también, una bandeja
de celdas. Espolvorea después un poco de tierra de hoja (muy poquita) sobre las
semillas, para que broten con facilidad. Cubre la maceta o bandeja con una bolsa de
plástico procurando no mover la tierra, y mantenla bajo luz moderada y con la
tierra bien húmeda. Una vez germinada, quita la bolsa y asegúrate de que reciban
mucha luz de sol directa durante todo el día.

Cómo hacer té: Una vez que broten flores de tu planta, sólo debes cortar algunas
flores y dejarlas secar al aire para ir utilizándolas molidas en infusiones (una
cucharada de molienda por cada taza).

Raíces
Se ha popularizado hacer tés a partir de raíces como la cúrcuma y el jengibre, que
tienen grandes beneficios para la salud. Ambos son antioxidantes y ayudan a curar
enfermedades degenerativas. El jengibre es, además, un antidepresivo natural, y es
muy fácil de cultivar.

te-jengibre-como-cultivar-infusion-fruta

Cómo cultivar: Te recomendamos germinarlo, pues el jengibre germina sin ayuda (y si

lo dejas en agua toda la noche, el proceso será más rápido), aunque también puedes
comprar las semillas. Si optas por el germinado sólo tienes que plantar una pieza
con los brotes más grandes hacia arriba y mantenerlo bien hidratado y alejado de
bajas temperaturas, sobre todo los primeros días. Puedes tenerlo en macetas grandes
y plantar varias piezas. Su mata es fina y muy bonita, así que es una planta ideal
para estar en tu cocina. Mantenlo con la tierra húmeda y siempre en un lugar con
luz y sombra.

Cómo hacer té: Debes ir retirando algunas de las plantas y trasplantar en otra
maceta las que queden, para no perder tu cultivo. Quítale la raíz a la planta que
hayas removido, lávala bien y córtala en rodajas. Colócalas en agua hirviendo
durante 5 o 10 minutos y tendrás un sano, delicioso (y algo picante) té de
jengibre, excelente para el metabolismo.

Semillas
Las semillas esconden propiedades desconocidas, que sueltan al hervirlas en agua
caliente. Entre las que puedes convertir en infusión están las semillas de hinojo,
de cilantro e incluso de girasol (esta última se recomienda para bajar de peso).
También de semillas de frutas puedes hacer té, como de la sandía, aunque esta es
una infusión que se toma al tiempo.

te-sandia-como-cultivar-infusion-fruta

Cómo hacer té: Para hacer 1 litro sólo necesitas 40gr de semillas y 150gr de
sandía. Muele la semilla con un mortero, añádela al litro de agua y deja que hierva
durante media hora. Cuela y deja enfriar, para combinar con la sandía colada. Esta
mezcla la puedes guardar en la nevera y tomarla en ayunas y después de las comidas,
para limpiar tus riñones.

Frutas
Muchas marcas de té comercial venden bolsitas de té de frutas, ya sea combinadas o
por separado, como el de moras, frambuesa, naranja, y algunos más exóticos como
piña con coco. Aunque también es posible prepararlos en casa, con fruta fresca
picada (como piña, durazno, toronja o manzana) y agua caliente.

Si quieres cultivar tus propias frutas, aquí puedes ver cómo cultivar fresa y
manzana, dos deliciosas opciones para hacer té.

17-04-2020g.int
¿Cuáles son los 7 platos de la Semana Santa?
7 platos típicos de Semana Santa (1)
Potaje de vigilia. También denominado como Potaje de Semana Santa. ...
Torrijas. Otra de las reinas de la Semana Santa. ...
Porrusalda. Un plato originario del País Vasco. ...
Flores manchegas. ...
Pa torrat. ...
Sancocho canario. ...
Leche frita.

SEMANA SANTA.-COMIDA TIPICA.-VENEZUELA

Desde el punto de vista cristiano, la Semana Santa, denominada antiguamente como
"semana mayor", es la semana que conmemora la Pasión de Cristo.
La Semana Santa tiene dos partes esenciales: el final de la Cuaresma (Domingo de
Ramos, Lunes, Martes y Miércoles Santos) y el Triduo Pascual (Jueves, Viernes y
Sábado). Para la Iglesia Católica es el tiempo más importante de la en todo el año.

Durante muchos siglos ha sido tradicional la representación de la Pasión y

Resurrección del Señor, comenzando por la procesión de los ramos el domingo y
teniendo un punto álgido en la crucifixión del Viernes Santos. Estas
dramatizaciones han calado hondamente en el corazón de los católicos durante mucho
tiempo, y se han ido complementando con otros actos piadosos como las visitar los
siete templos, el Vía Crucis, procesiones con el Nazareno, y horas santas.

En Venezuela, la Semana Santa es una fecha perfecta para realizar turismo

religioso. Días en el que los visitantes nacionales y extranjeros aprovechan para
disfrutar de los diversos lugares exóticos que ofrece Venezuela rodeados de
tradiciones típicas, sano esparcimiento de oración y buen entretenimiento bajo el
sol de .la playa, la montaña o la ciudad.

La Semana Santa es una de las tradiciones más hermosas que se conservan en los
estados andinos, y principalmente en Trujillo, donde los viacrucis vivientes tienen
fama en algunas de sus poblaciones, por el realismo que lleva consigo la
interpretación de los personajes.
Igualmente se tiene como costumbre la preparación de dulces típicos, caseros, -en
su mayoría conservas o frutas en almíbar- que le brindan un sabor especial a la
época. Los más populares son: el dulce de lechosa, durazno, higos, hicacos, cabello
de angel, las famozas acemas caracheras y las paledonias, por nombrar sólo algunos
de ellos.
Semana Santa es, en pocas palabras, una fecha excelente para descubrir los rincones
y particularidades que tiene el estado Trujillo, caracterizado principalmente por
el turismo religioso y por la calidez de su gente.
Entre los sitios de mayor interés figuran el Monumento a la Virgen de la Paz, el
más alto de América Latina; la población de Isnotú, cuna de José Gregorio
Hernández; la Catedral de Trujillo construida en el año 1662; Boconó por su clima
fresco y tierras fértiles que lo han hecho valerse del nombre: Jardín de Venezuela;
La Plazuela, ubicada en Trujillo, con su estilo colonial; las Aguas Termales de
Motatán famosas por sus sustancias y minerales curativos; La Puerta donde se
consigue una gran variedad de artesanía propia y foránea; el Museo Salvador Valero;
el Parque Nacional Guaramacal; otras poblaciones como: La Quebrada, Jajó, La Mesa
de Esnujaque y paremos de contar.
Usted podrá descubrir todos estos parajes y mucho más, de lo mejor que le ofrece la
geografía Trujillana, para que disfrute de manera diferente esta época que incita a
la reflexión y la paz.

CUAJAO DE MORROCOY (TORTUGA)

El cuajao:Es un platillo en el que pueden variar ciertos ingredientes de acuerdo a

los gustos de cada quien. Su preparación es similar en casi todos los casos, pero
hay quienes lo componen por morrocoy, otros por atún, chucho, pepitona u otras
especies de pescado. Además, hay quienes juegan con la mezcla de verduras y aliños.
Tanto en Barcelona, como en Puerto La Cruz, Lechería y otras ciudades del país se
prepara este manjar. A continuación se presenta la receta de la familia Rojas, que
reside en la capital del estado.

* De Morrocoy:
-Ingredientes:
3 kilos de carne de morrocoy.
3 ó 4 kilos de cebolla.
1 kilo de pimentón
500 gramos de ajo
1 kilo de ají.

-Preparación:
Hervir la carne de morrocoy con agua (sal al gusto) en un caldero grande y
cocinarla hasta que esté blanda.
Aparte se pican en cuadritos o en juliana, todos los insumos del guiso: cebolla,
pimentón, ajo y ají. Se ablandan en agua y cuando ya no tenga líquido, se le agrega
el aceite para sofreír. Se adereza con comino, sal y pimienta.
Luego del cocimiento la carne se lava con mucho ahínco. Se desmenuza y se mezcla
con el guiso. En otro recipiente se sancocha la vitualla: ñame, mapuey picado en
cuadritos medianos, ambas se agregan en el cocido.
Cerca de 45 huevos se baten con sal y pimienta al gusto. La mitad de la mezcla se
le agrega al cocido. En ese momento se disminuye el fuego, pues la idea es que se
cocine poco a poco, moviendo con firmeza pero con cuidado.
Finalmente se agrega el resto de los huevos batidos y se mantiene el fuego lento.
Sobre la tapa del caldero se colocan brasas para que se cocine de manera uniforme.
Una vez listo se puede comer con casabe, caraotas y plátano. Esto también va a
depender de los gustos de cada familia. ´

DULCE DE LECHOSA

La lechosa se pela, se parte para sacarle las semillas y se van cortando tajaditas
muy delgaditas, se lavan, se secan con un paño, se dejan reposar durante la noche
al sereno. Aparte con el papelón y suficiente agua se pone hacer un melado y se le
agregan las hojas de higo al ponerlo a cocinar. Cuando haya hervido, se le agrega
la lechosa, se deja hervir para que se vaya cocinando lentamente, hasta que la
lechosa se vea cristalina y suave. Si se seca mucho antes de terminarlo se le
agrega más agua.

07-04-2020quimica
Los micronutrientes de los suelos presentes en la materia orgánica y que son
absorbidos por las plantas de un cultivo, son vitales o esenciales para el
crecimiento sano de estas plantas y para el rendimiento de los cultivos.

Directamente del suelo las plantas en crecimiento toman los elementos químicos que
son necesarios para su desarrollo y son denominados macronutrientes y
micronutrientes.

Los macronutrientes se encuentran en mayor proporción en esta materia orgánica,

como lo son el Nitrógeno (N), el Fósforo (P), el Calcio (Ca), el Magnesio (Mg),
entre otros.

Los micronutrientes se encuentran en mucha menor proporción cuando se les compara

con los macronutrientes, entre estos se encuentran los elementos químicos como el
Zinc (Zn), el Cobre (Cu), el Hierro (Fe), el Manganeso (Mn), el Boro (B), el
Molibdeno (Mb) y el Cloro (Cl) fundamentalmente.
Los micronutrientes son también denominados oligoelementos o elementos traza,
porque se encuentran en baja concentración o proporción, y son requeridos también
en baja cantidad por las plantas, pero, aunque se encuentran en menor proporción,
no significa que sean menos importantes que los macronutrientes. Al contrario, la
ausencia de alguno de estos micronutrientes puede ocasionar en el cultivo problemas
en el crecimiento, limita el desarrollo de los cultivos.  

Por lo indispensables que son para los cultivos se ha tomado la medida de

incorporar estos micronutrientes en los fertilizantes, ya que aumentan en general
el rendimiento de los cultivos.  

Por dar algunos ejemplos específicos de por qué son beneficiosos los
micronutrientes, se tiene que la presencia del hierro es vital en la formación de
la clorofila, en el transporte de oxígeno a lo largo de toda la planta. El boro es
esencial para la formación de las paredes celulares, en la formación de las
semillas, en la germinación, en imprescindible para la formación de las proteínas.

Se evidencia de forma particular con algunos de ellos, el porque estos

micronutrientes son indispensables para el crecimiento sano de las plantas, por lo
tanto, para un optimo rendimiento de los cultivos

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14-04-2020 fisica

Procesos Físicos para la Elaboración de un Abono Orgánico:

Escoger materia organica, puede ser hierbas, conchas de frutas, verduras,

estiércol, entre otros.
Luego buscar en casa un perol o envase donde podamos colocar todo esto con un poco
de abono o tierra.
Se van colocando en capas tanto de tierra como la materia organica.
Listo ya tiene un abono casero organico.
El abono organico, se puede realizar con residuos organicos, ya que son aquellos
que desechamos diariamente, como cafe, hojas, restos de comida, entre otros. De
esta manera se crea algo mas natural y limpio, reciclando todo lo que podamos

Ver más en Brainly.lat - https://brainly.lat/tarea/14733090#readmore

23-03-2020ghc

Fronteras de Venezuela
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material sin fuentes fiables podría ser cuestionado y eliminado.
Este aviso fue puesto el 26 de agosto de 2015.
Fronteras de Venezuela
Fronteras territoriales
Internacionales 5 161 km
2 219 km (Colombia)
 2 199 km (Brasil)
En disputa (Guyana)
Reivindicaciones marítimas
• Zona contigua 24 millas náuticas (44,6 km)
• Zona económica exclusiva 200 millas náuticas (370,4 km)
• Mar territorial 12 millas náuticas (22,2 km)
[editar datos en Wikidata]
Venezuela es un país ubicado en el extremo norte de América del Sur, en
consecuencia entre el sistema ecogeográfico de la selva amazónica y el mar de las
Antillas además de ser cruzado por los llanos centrales y el sistema montañoso de
cordilleras andino-costero, dichas circunstancias proporcionan al país la posesión
de límites naturales y políticos. Su soberanía es ejercida dentro del territorio
comprendido entre sus fronteras, excepto en el área en litigio de la Guayana
Esequiba.1

Venezuela limita con catorce estados, tiene unos 5161 km de fronteras terrestres
que comparte con Colombia, Brasil y Guyana y fronteras marítimas en el Mar Caribe y
en el Océano Atlántico de las que ya tiene límites definidos de áreas marinas y
submarinas con: Estados Unidos (a través de Puerto Rico y las Islas Vírgenes de los
Estados Unidos), el Reino de los Países Bajos (a través de Aruba, Curazao, Bonaire,
Saba y San Eustaquio), República Dominicana, Francia (a través de Martinica y
Guadalupe) y Trinidad y Tobago; tiene pendiente por definir con áreas marinas y
submarinas con: Colombia, San Cristóbal y Nieves, Reino Unido (a través de
Montserrat), Dominica, Santa Lucía, San Vicente y las Granadinas, Granada y Guyana.
Adicionalmente, puede limitar en el océano Atlántico con un país adicional,
Barbados, en un posible punto trifinio junto con Trinidad y Tobago.

Índice
1 Fronteras terrestres
1.1 Colombia
1.2 Brasil
1.3 Guyana
2 Fronteras marítimas
2.1 Límites definidos
2.1.1 Estados Unidos
2.1.2 Reino de los Países Bajos
2.1.3 República Dominicana
2.1.4 Francia
2.1.5 Trinidad y Tobago
2.2 Límites por definir
2.2.1 Colombia
2.2.2 San Cristóbal y Nieves
2.2.3 Reino Unido
2.2.4 Dominica
3 Referencias
4 Bibliografía
5 Véase también
Fronteras terrestres
Colombia
Véase también: Frontera entre Colombia y Venezuela

Primer hito entre Colombia y Venezuela.

La frontera con Colombia se extiende en un total de 2219 km, siendo así la frontera
más larga que poseen ambos países. Se extiende entre la Península de La Guajira y
la Piedra del Cocuy en el río Negro. Los estados que hacen parte de la frontera son
Zulia, Táchira, Apure y Amazonas.

Ésta frontera ha estado sujeta a difíciles tratados que siguen los intereses de
ambas naciones sobre los territorios que ésta comprende, a ambos lados de la
frontera; igualmente es una de las que más problemas sociales y económicos posee.

La frontera colombo-venezolana está actualmente delimitada por dos tratados (Laudo

Español de 1891 y Tratado de 1941), sin embargo se han negociado cinco de ellos:
Tratado Michelena-Pombo, Tratado Arosemena-Guzmán, Laudo Español de la Reina Maria
Cristina, Sentencia del Consejo Federal Suizo y Tratado López de Mesa-Gil Borges.

Los límites parten desde el cabo Castilletes en línea recta hasta Matajuana, de la
misma forma hasta Altos del Cedro y Motilones en la sierra de Perijá. De ahí se
rige bajo las cimas montañosas de la sierra hasta el río Intermedio, luego hacia el
Río de Oro, Catatumbo, Zulia, Oirá, Arauca, Meta y su desembocadura en el Orinoco.
Desde ahí sigue el curso del Orinoco hasta los ríos Atabapo y Guainía y concluye en
el punto trifinio "Piedra del Cocuy", que comparte con Brasil. La parte fronteriza
que colinda con el estado Zulia se rige bajo accidentes geográficos montañosos, y
la parte amazónica y apureña está determinada por la presencia de ríos y
desembocaduras.

Actualmente, Venezuela comparte junto con su frontera colombiana una gran cantidad
de problemas sociales y políticos, como por ejemplo, la presencia de fuerzas
guerrilleras en la línea fronteriza y la alta cantidad de contrabando ilícito que
entra al territorio nacional.[cita requerida]

Los puntos de acceso vial más importantes están comprendidos entre las poblaciones
de Ureña-Cúcuta, San Antonio del Táchira-Cúcuta y Guarero (Zulia)-Maicao.

Brasil
Véase también: Frontera entre Brasil y Venezuela

Hito fronterizo en el Monte Roraima. Para Venezuela representa un punto bifinio de

su frontera con Brasil, mientras que para Guyana representa un punto trifinio entre
los tres estados. Según la tesis venezolana el punto trifinio de los tres países se
encuentra en el nacimiento del río Esequibo, aproximadamente en el punto 01°27′20″N
58°29′48″O. Tal discrepancia obedece a la disputa guyano-venezolana por la Guayana
Esequiba.
El Tratado de límites y navegación fluvial del 5 de mayo de 18592 inició la
delimitación de frontera entre Venezuela y Brasil; Brasil renuncia a favor de
Venezuela todos sus posibles derechos en las cuencas de los ríos Orinoco y
Esequibo, y a su vez Venezuela renuncia a favor de Brasil a todos los posibles
derechos en las cuenca amazónicas, exceptuando una parte del río Negro. El 17 de
mayo de 1988 ambos países celebran un nuevo tratado en el cual establecen una banda
de 30 metros de ancho a cada lado de la línea fronteriza donde no pueden realizarse
actividades ni obras.3 Esta frontera tiene una longitud de 2199 kilómetros (de los
cuales 90 son linderos convencionales y los otros 2.109 km corresponden con la
divisoria de aguas entre las cuencas del Amazonas (Brasil) y del Orinoco
(Venezuela)) atravesando las sierras de Imeri, Tapirapecó, Curupira y Urucuzeiro
(Estado brasileño de Amazonas), Parima, Auari, Urutanim y Pacaraima (Estado de
Roraima)1 y se ha demarcado mediante hitos fronterizos. El límite geográfico
comienza en el punto trifinio Brasil-Colombia-Venezuela de la Piedra del Cocuy y
continúa en línea recta hasta el salto de Huá; luego continúa a través de las
cumbres montañosas que constituyen la línea divisoria de las cuencas del Orinoco y
Amazonas. El punto final se encuentra en un trifinio Brasil-Guyana-Venezuela en la
cima del tepuy Roraima, sin embargo, debido a la reclamación venezolana sobre la
Guayana Esequiba y al reconocimiento que le hace Brasil de la cuenca del río
Esequibo, la punto trifinio de derecho (al menos para Venezuela y Brasil) se
localiza en la cabecera de río Esequibo en la sierra Mapuera.45

El punto de mayor importancia por acceso vial está comprendido entre las
poblaciones de Santa Elena de Uairén, Venezuela y Pacaraima, Brasil.
Guyana
Artículos principales: Guayana Esequiba y Acuerdo de Ginebra (1966).
La frontera que divide a Venezuela de Guyana ejerce soberanía hasta Punta de Playa
(Delta Amacuro), esta frontera se extiende en un total de 743 km, la cual es su
punto más nororiental. Venezuela reclama una región bajo la administración de
Guyana: La Guayana Esequiba..

Fronteras marítimas
Artículo principal: Espacio marítimo de Venezuela

Mapa que muestra las fronteras marítimas de Venezuela.

Venezuela ha mantenido una posición de delimitar fronteras marítimas
internacionales de mutuo acuerdo con los países vecinos, sin necesidad de acudir a
instancias internacionales.

De acuerdo con esta posición, Venezuela ha delimitado sus áreas marinas y

submarinas con cinco países. A diferencia de los actuales límites de las fronteras
terrestres, donde existe la sensación entre los venezolanos de que su país ha
perdido casi la mitad de su territorio original, los tratados para trazar los
límites marítimos, hasta ahora definidos, son considerados justos y equitativos
para las partes.

En cuanto a los límites marítimos por definir, se consideran tres obstáculos

importantes que han impedido, hasta los momentos, llegar a un acuerdo con cada uno
de los países involucrados: con Colombia existen desacuerdos sobre el método de
delimitación sobre las aguas del Golfo de Venezuela, con los estados anglosajones
del Caribe oriental se cuestiona la soberanía y/o el mar patrimonial que le genera
la isla de Aves a Venezuela, y con Guyana no puede delimitarse áreas marinas y sub-
marinas hasta que no se halle resuelto el diferendo territorial sobre la Guayana
Esequiba y el mar patrimonial que este genera.

Límites definidos

Isla de Aves, reconocida como isla venezolana que genera mar patrimonial por EE.
UU., Francia y el Reino de los Países Bajos, no así totalmente por el Caribe
Oriental anglosajón.
Estados Unidos
A través de Puerto Rico e Islas Vírgenes de los Estados Unidos de América.

Documento: “Tratado de delimitación de fronteras marítimas entre la República de

Venezuela y los Estados Unidos de América”.
Fecha: 28 de marzo de 1978.
Lugar: Caracas, Venezuela.
La frontera está demarcada por los siguientes puntos:6

16°44′49″N 64°01′08″O
16°43′42″N 64°06′31″O
16°43′10″N 64°06′59″O
16°42′40″N 64°08′06″O
16°41′43″N 64°10′07″O
16°35′19″N 64°23′39″O
16°23′30″N 64°45′54″O
15°39′31″N 65°58′41″O
15°30′10″N 66°07′59″O
15°14′06″N 66°19′57″O
14°55′48″N 66°34′30″O
14°56′06″N 66°51′40″O
14°58′27″N 67°04′19″O
14°58′45″N 67°05′17″O
14°58′58″N 67°06′11″O
14°59′10″N 67°07′00″O
15°02′32″N 67°23′40″O
15°05′07″N 67°36′23″O
15°10′38″N 68°03′46″O
15°11′06″N 68°09′21″O
15°12′33″N 68°27′32″O
15°12′51″N 68°28′56″O
Reino de los Países Bajos
Artículo principal: Tratado de 1978 entre los Países Bajos y Venezuela
A través de Aruba, Bonaire, Curazao, Saba y San Eustaquio.

Documento: “Tratado de delimitación entre la República de Venezuela y el Reino de

los Países Bajos”.
Fecha: 31 de marzo de 1978.
Lugar: Willemstad, Curazao.
La frontera está demarcada por los siguientes puntos:7

Sector A: entre el Oeste de Aruba y Territorio venezolano (Archipiélago Los

Monjes):

El Archipiélago Los Monjes ha sido reconocido como territorio venezolano y tomado

como referencia, junto con sus áreas marítimas, para trazar las líneas fronterizas
entre Venezuela con el Reino de los Países Bajos y República Dominicana.
15°24′48″N 69°34′38″O (Punto 1)
12°49′00″N 70°25′00″O (Punto 2)
12°21′00″N 70°25′00″O (Punto 3)
Del punto 1 al 2, la línea en arco de circunferencia máxima.
Del punto 2 al 3, la línea según el meridiano 70º25'00" oeste.
Sector B: entre las islas de Aruba, Bonaire y Curazao y la costa Norte de
Venezuela:

12°21′00″N 70°09′51″O (Punto 4)

12°21′54″N 70°08′25″O (Punto 5)
12°15′46″N 69°44′12″O (Punto 6)
11°52′45″N 69°04′45″O (Punto 7)
11°45′30″N 68°57′15″O (Punto 8)
11°44′30″N 68°49′45″O (Punto 9)
11°40′00″N 68°36′00″O (Punto 10)
11°40′00″N 67°59′23″O (Punto 11)
Del punto 3 al 4, la línea según el paralelo 12º21'00" norte.
Del punto 4 al 5, la línea en arco de circunferencia máxima.
Del punto 5 al 6, la línea en arco de circunferencia máxima.
Del punto 6 al 7, la línea en arco de circunferencia máxima.
Del punto 7 al 8, la línea en arco de circunferencia máxima.
Del punto 8 al 9, la línea en arco de circunferencia máxima.
Del punto 9 al 10, la línea en arco de circunferencia máxima.
Del punto 10 al 11, la línea según el paralelo 11º40'00" norte.
Sector C: entre Bonaire y territorio venezolano:

12°27′00″N 67°59′23″O (Punto 12)

15°14′28″N 68°51′44″O (Punto 13)
Del punto 11 al 12, la línea según el meridiano 67º59'23" oeste.
Del punto 12 al 13, la línea en arco de circunferencia máxima.
Sector D: entre las islas Aves, Saba y San Eustaquio:

16°44′49″N 64°01′08″O (Punto 14)

16°40′50″N 63°37′50″O (Punto 15)
16°40′01″N 63°35′20″O (Punto 16)
Del punto 14 al 15, la línea en arco de circunferencia máxima.
Del punto 15 al 16, la línea en arco de circunferencia máxima.
El punto 1 del Tratado entre Venezuela y los Estados Unidos coincide exactamente
con el punto 14 del Tratado entre Venezuela y el Reino de los Países Bajos.

República Dominicana
Documento: Tratado sobre delimitación de áreas marinas y submarinas entre la
República de Venezuela y la República Dominicana.
Fecha: 3 de mayo de 1979.
Lugar: Santo Domingo, República Dominicana
La frontera está demarcada por los siguientes puntos:8

Sector A (oeste):

15°24′48″N 69°34′38″O (Punto 1)

15°22′45″N 69°41′50″O (Punto 2)
15°19′04″N 69°56′18″O (Punto 3)
15°15′50″N 10°08′09″O (Punto 4)
15°02′08″N 70°52′50″O (Punto 5)
14°57′52″N 71°24′19″O (Punto 6)
De los puntos 1 al 6, las líneas geodésicas que unen cada punto.
Desde el punto 6, un rumbo verdadero constante siguiendo el azimut 270º, 68 o sea
de un rumbo Nº 89º,32 oeste, hasta otro punto, donde la delimitación debe hacerse
con un tercer estado.
Sector B (este):

15°14′28″N 68°51′44″O (Punto 7)

15°12′51″N 68°28′56″O (Punto 8)
Del punto 6 al 7, una la línea geodésica cuyo azimut es de 94º,13 o sea un rumbo
E4º, 13 S.
Los puntos 1 y 7 del Tratado entre Venezuela y la República Dominicana coinciden
exactamente con los puntos 1 y 13 del Tratado entre Venezuela y el Reino de los
Países Bajos.

Francia
A través de Guadalupe y Martinica.

Documento: “Tratado de delimitación entre el gobierno de la República de Venezuela

y el gobierno de la República Francesa”.
Fecha: 17 de julio de 1980.
Lugar: Caracas, Venezuela.
La frontera está demarcada por la siguiente línea:9

La línea de delimitación marítima entre la República de Venezuela y la República

Francesa costa afuera de Guadalupe y Martinica, está constituida por el meridiano
sesenta y dos grados, cuarenta y ocho minutos, cincuenta segundos (62º,48',50").
Trinidad y Tobago

Una salida franca a aguas internacionales, el tráfico histórico hacia el río

Orinoco y el aluvión de sedimentos que este arroja al mar fueron considerados para
establecer los límites entre Trinidad y Tobago con Venezuela en el océano
Atlántico.
Documento: “Tratado entre la República de Venezuela y la República de Trinidad y
Tobago sobre la delimitación de áreas marinas y submarinas”.
Fecha: 18 de abril de 1990.
Lugar: Caracas, Venezuela.
La frontera está demarcada por los siguientes puntos:10
11°10′30″N 61°43′46″O
10°54′40″N 61°43′46″O
10°54′15″N 61°43′52″O
10°48′41″N 61°45′47″O
10°47′38″N 61°46′17″O
10°42′52″N 61°48′10″O
10°35′20″N 61°48′10″O
10°35′19″N 61°51′45″O
10°02′46″N 62°04′59″O
10°00′29″N 61°58′25″O
09°59′12″N 61°51′18″O
09°59′12″N 61°37′50″O
09°58′12″N 61°30′00″O
09°52′33″N 61°13′24″O
09°50′55″N 60°53′27″O
09°49′55″N 60°39′51″O
09°53′26″N 60°16′02″O
09°57′17″N 59°59′16″O
09°58′11″N 59°55′21″O
10°09′59″N 58°49′12″O
10°16′01″N 58°49′12″O
11°24′00″N 56°06′30″O
Del punto 1, hacia el norte, en rumbo verdadero constante siguiendo el meridiano
61º43'46" oeste, hasta llegar al punto de encuentro con la jurisdicción de un
tercer Estado.
Del punto 1 al 21, por las líneas geodésicas que los unen.
Del punto 21 al 22 y más allá, siguiendo el azimut 67º hasta llegar al borde de la
Zona Internacional de los Fondos Marinos.
Límites por definir
Colombia

Diferendo limítrofe en el Golfo de Venezuela.

Longitud: 430 km.

San Cristóbal y Nieves

Longitud: 80 km.

Reino Unido
A través de Montserrat. Longitud: 85 km.

Dominica
Longitud: 80 km.

ESTADOS DE VENEZUELA POR POBLACIÓN (2019)

Zulia: 4 311 625
Miranda: 3 292 731
Carabobo: 2 543 595
Lara: 2 047 825
Aragua: 1 870 903
Bolívar: 1 865 420
Táchira: 1 271 560
Sucre: 1 091 328
Falcón: 1 077 676
Portuguesa: 1 055 246
Mérida: 1 042 795
Monagas: 1 020 200
Barinas: 945 383
Guárico: 941 476
Trujillo: 867 634
Yaracuy: 740 651
Anzoátegui: 618 352
Nueva Esparta: 617 078
Apure: 618 352
Vargas: 378 981
Cojedes: 370 036
Delta Amacuro: 206 007
Amazonas: 197 853
(*) Distrito Capital: 2 089 012

(*) Dependencias Federales: 2298

Algunos de los problemas fronterizos de Venezuela más destacados son el

contrabando, la migración y los reclamos de tierras de otros países. Venezuela es
un país del continente americano, ubicado en la parte septentrional (norte) de
América del Sur

15-03-2020
mtc

Casos
Todo el mundoTodo el mundo
Países
Ubicación Confirmados Personas recuperadas Muertes
Estados Unidos
Estados Unidos
826.240
75.519
45.373
España
España
208.389
85.915
21.717
Italia
Italia
183.957
51.600
24.648
Alemania
Alemania
148.704
87.055
5100
Reino Unido
Reino Unido
129.044
-
17.337
Francia
Francia
117.324
39.181
20.796
Turquía
Turquía
95.591
14.918
2259
Irán
Irán
85.996
63.113
5391
República Popular China
República Popular China
82.788
77.151
4632
Rusia
Rusia
57.999
4420
513
Brasil
Brasil
43.079
24.325
2741
Bélgica
Bélgica
41.889
9434
6262
Canadá
Canadá
38.422
13.188
1834
Países Bajos
Países Bajos
34.134
-
3916
Suiza
Suiza
27.856
19.400
1485
Portugal
Portugal
21.379
917
762
India
India
20.471
3960
652
Perú
Perú
17.837
6982
484
Irlanda
Irlanda
16.040
9233
730
Suecia
Suecia
16.004
550
1937
Austria
Austria
14.833
10.971
454
Israel
Israel
14.326
4961
187
Arabia Saudita
Arabia Saudita
11.631
1640
109
Japón
Japón
11.581
1356
283
Chile
Chile
10.832
4969
147
Corea del Sur
Corea del Sur
10.694
8277
238
Ecuador
Ecuador
10.398
1207
520
Singapur
Singapur
10.141
839
11
Polonia
Polonia
10.034
1513
404
Pakistán
Pakistán
9749
2156
209
Rumanía
Rumanía
9710
2406
508
México
México
9501
2627
857
Dinamarca
Dinamarca
7912
5087
384
Emiratos Árabes Unidos
Emiratos Árabes Unidos
7755
1443
46
Indonesia
Indonesia
7418
913
635
Bielorrusia
Bielorrusia
7281
769
58
Noruega
Noruega
7241
-
182
Chequia
Chequia
7041
1800
204
Serbia
Serbia
6890
977
130
Filipinas
Filipinas
6710
693
446
Australia
Australia
6647
4291
74
Ucrania
Ucrania
6592
467
174
Catar
Catar
6533
614
9
Malasia
Malasia
5532
3452
93
República Dominicana
República Dominicana
5044
463
245
Panamá
Panamá
4821
231
141
Colombia
Colombia
4149
804
196
Finlandia
Finlandia
4014
1700
141
Bangladés
Bangladés
3772
92
120
Luxemburgo
Luxemburgo
3618
670
78
Egipto
Egipto
3490
870
264
Sudáfrica
Sudáfrica
3465
1055
58
Marruecos
Marruecos
3209
393
163
Argentina
Argentina
3133
836
151
Tailandia
Tailandia
2826
2352
49
Argelia
Argelia
2811
1152
392
Moldavia
Moldavia
2614
505
73
Grecia
Grecia
2401
577
121
Hungría
Hungría
2098
287
213
Kuwait
Kuwait
2080
412
11
Kazajistán
Kazajistán
1995
489
19
Baréin
Baréin
1973
784
7
Croacia
Croacia
1950
869
48
Islandia
Islandia
1778
1417
10
Uzbekistán
Uzbekistán
1678
357
6
Irak
Irak
1602
1096
83
Estonia
Estonia
1552
169
43
Azerbaiyán
Azerbaiyán
1518
907
20
Omán
Omán
1508
238
8
Armenia
Armenia
1401
609
24
Lituania
Lituania
1370
357
38
Eslovenia
Eslovenia
1344
197
77
Bosnia y Herzegovina
1342
437
51
República de Macedonia
República de Macedonia
1259
272
56
Eslovaquia
Eslovaquia
1199
258
14
Camerún
Camerún
1163
329
43
Afganistán
Afganistán
1143
166
40
Cuba
Cuba
1137
309
38
Nueva Zelanda
Nueva Zelanda
1113
1036
14
Ghana
Ghana
1042
99
9
Hong Kong
Hong Kong
1030
650
4
Bulgaria
Bulgaria
1015
174
47
Yibuti
Yibuti
945
112
2
Costa de Marfil
Costa de Marfil
916
303
13
Túnez
Túnez
901
170
38
Chipre
Chipre
784
98
12
Nigeria
Nigeria
782
197
25
Letonia
Letonia
748
133
9
Andorra
Andorra
717
282
37
Guinea
Guinea
688
127
6
Líbano
Líbano
677
103
21
Costa Rica
Costa Rica
669
150
6
Níger
Níger
657
127
20
Albania
Albania
634
356
27
República de Kosovo
República de Kosovo
604
128
18
Burkina Faso
Burkina Faso
600
362
38
Bolivia
Bolivia
598
37
34
Kirguistán
Kirguistán
590
216
7
Uruguay
Uruguay
543
324
12
Honduras
Honduras
494
10
46
San Marino
San Marino
476
62
40
Palestina
Palestina
466
71
4
Malta
Malta
443
150
3
Jordania
Jordania
428
297
7
República de China
República de China
425
217
6
Senegal
Senegal
412
242
5
Georgia
Georgia
411
98
5
República Democrática del Congo
República Democrática del Congo
350
35
25
Mauricio
Mauricio
328
243
9
Montenegro
Montenegro
314
101
5
Sri Lanka
Sri Lanka
310
102
7
Isla de Man
307
209
9
Kenia
Kenia
296
74
14
Guatemala
Guatemala
294
24
7
Venezuela
Venezuela
288
122
10
Somalia
Somalia
286
10
16
Vietnam
Vietnam
268
222
0
Mali
Mali
258
57
14
Jersey
Jersey
255
133
14
Tanzania
Tanzania
254
11
10
Guernsey
Guernsey
243
134
10
Jamaica
Jamaica
228
27
5
El Salvador
El Salvador
225
48
7
Paraguay
Paraguay
208
53
8
Islas Feroe
Islas Feroe
185
178
0
Congo
Congo
165
16
6
Gabón
Gabón
156
16
1
Ruanda
Ruanda
150
84
0
Sudán
Sudán
140
8
13
Brunéi
Brunéi
138
116
1
Gibraltar
Gibraltar
132
120
0
Camboya
Camboya
122
110
0
Birmania
Birmania
121
9
5
Madagascar
Madagascar
121
39
0
Etiopía
Etiopía
114
16
3
Chipre del Norte
108
52
3
Liberia
Liberia
101
7
8
Aruba
Aruba
97
51
2
Mónaco
Mónaco
94
23
3
Bermudas
Bermudas
86
35
5
Maldivas
Maldivas
86
16
0
Togo
Togo
86
56
6
Guinea Ecuatorial
Guinea Ecuatorial
83
7
0
Liechtenstein
Liechtenstein
81
55
1
Barbados
Barbados
75
25
5
Sint Maarten
71
22
11
Zambia
Zambia
70
35
3
Cabo Verde
Cabo Verde
67
1
1
Guyana
Guyana
67
9
7
Islas Caimán
Islas Caimán
66
7
1
Bahamas
Bahamas
64
11
9
Sierra Leona
Sierra Leona
61
6
0
Uganda
Uganda
61
38
0
Libia
Libia
59
15
1
Haiti
Haiti
57
0
3
Polinesia Francesa
Polinesia Francesa
57
35
0
Benín
Benín
54
27
1
Guinea-Bisáu
Guinea-Bisáu
50
3
0
Macao
Macao
45
22
0
Nepal
Nepal
42
5
0
Siria
Siria
42
6
3
Eritrea
Eritrea
39
3
0
Mozambique
Mozambique
39
8
0
Mongolia
Mongolia
34
7
0
Chad
Chad
33
8
0
Esuatini
Esuatini
31
8
1
Zimbabue
Zimbabue
28
2
3
Angola
Angola
24
6
2
Malaui
Malaui
23
3
2
Timor Oriental
Timor Oriental
23
1
0
Botsuana
Botsuana
20
0
1
Laos
Laos
19
2
0
Belice
Belice
18
0
2
Fiyi
Fiyi
18
8
0
Nueva Caledonia
Nueva Caledonia
18
17
0
Dominica
Dominica
16
8
0
Namibia
Namibia
16
6
0
Santa Lucía
Santa Lucía
15
0
0
Curazao
14
11
1
Granada
Granada
14
0
0
República Centroafricana
República Centroafricana
14
10
0
Groenlandia
Groenlandia
11
11
0
Islas Malvinas
Islas Malvinas
11
4
0
Montserrat
Montserrat
11
2
0
Seychelles
Seychelles
11
5
0
Åland
11
0
0
Gambia
Gambia
10
2
1
Nicaragua
Nicaragua
10
6
2
Surinam
Surinam
10
6
1
Ciudad del Vaticano
Ciudad del Vaticano
9
2
0
Mauritania
Mauritania
7
6
1
Papúa Nueva Guinea
Papúa Nueva Guinea
7
0
0
Bután
Bután
6
2
0
Burundi
Burundi
5
0
1
Islas Vírgenes Británicas
4
2
1
Sudán del Sur
Sudán del Sur
4
0
0
Anguila
Anguila
3
1
0
Yemen
Yemen
1
0
0
Guayana Francesa
Guayana Francesa
-
-
-
Guadalupe
Guadalupe
-
-
-
Martinica
Martinica
-
-
-
Mayotte
Mayotte
-
-
-
Reunión
-
-
-
San Bartolomé
-
-
-
San Martín
-
-
-