Cambio Sistema de Notas 2020-1 - 03262020 PDF

Ajuste al sistema de notas
durante el período 2020-1

Consejo Académico Extraordinario
Marzo 26 de 2020
Propuesta cambio en el sistema de
calificaciones: numéricas a A/R
• Al finalizar el semestre los profesores subirán a Banner si los estudiantes Aprobaron /
Reprobaron el curso, no tendrán que reportar una nota numérica.+
• La nota que aparecerá en el reporte de los estudiantes es Aprobado / Reprobado para cada uno
de los cursos inscritos.
• Se mantiene la entrega del 30% como parte de la retroalimentación que se entregará a los
estudiantes.
• Los créditos aprobados contarán como requisitos de grado.
• Los créditos reprobados no se tendrán en cuenta ni como requisitos de grado ni en el promedio
acumulado (como si hubieran retirado la materia)*.
• El promedio acumulado del estudiante permanecerá igual al obtenido al finalizar el período
2019-2.
• Las tesis y trabajos de grado se podrían calificar con notas cuantitativas, si se requiere para
premios o reconocimientos. Las facultades pueden decidir.
Razones a favor:
o Es un cambio súbito. El antes y después no son comparables.
o Profesores y estudiantes están experimentando nuevas formas de enseñanza
y aprendizaje.
o El cambio con respecto a la enseñanza presencial es grande sobre todo en el
contexto de la crisis.
o No todos los estudiantes cuentan con los mismos recursos (emocionales,
mentales, materiales).
o La crisis ha generado nerviosismo y ansiedad, el cambio contribuiría a mitigar
esto.
Razones a favor (cont.):
o La evaluación en cursos virtuales no es fácil de implementar.
o Reduce la incertidumbre relacionada con el período intersemestral y el
futuro.
o Despojar a los estudiantes de la presión de las notas puede incentivar a una
gran mayoría a aprender simplemente por el amor a aprender.
o La emergencia nos da una oportunidad única de experimentar con otras
maneras de aprender y evaluar, y aprovechar las motivaciones más
intrínsecas de los estudiantes y profesores para relacionarse de maneras
diferentes para promover más y mejor aprendizaje.
Razones en contra:
o El promedio cuantitativo típicamente se ha usado para decisiones
relacionadas con la vida académica de los estudiantes. Por ejemplo,
transferencias internas y externas, aplicaciones a posgrados, becas de
excelencia, dobles programas, decisiones de períodos de prueba y
suspensión, etc.
o A/R puede generar menos esfuerzo por parte de algunos estudiantes,
especialmente aquellos que están en el rango cercano a la nota necesaria
para aprobar el curso.
Ajustes necesarios para mitigar las desventajas
asociadas con la propuesta
• Los estudiantes en prueba académica continuarían en prueba, es decir, ningún
estudiante entraría en suspensión académica el siguiente semestre.
• Los estudiantes en prueba académica en “último” semestre serían evaluados en
Consejos de Facultad y CAE (< 0.2%).
• Los estudiantes en suspensión académica este semestre no se verán afectados
porque no están matriculados y podrán reingresar el próximo semestre.
• Los estudiantes QEE deben aprobar un mínimo de 12 créditos para renovación,
lo cual no cambiaría con A/R.
• Los beneficiarios de Generación E o SPP no requieren un PGA o promedio
semestral para su renovación.
• Para estudiantes con créditos internos se usará el promedio 2019-2 para
renovación. Para créditos externos, Uniandes acredita requisitos (e.g.
ICETEX).
• Extracreditación automática: los que traían el promedio de extracreditación
al 2019-2, pueden extracreditar el siguiente semestre. Estudiantes de
primer semestre no podrán extracreditar.
• Para los estudiantes de último semestre, susceptibles de grados con
honores (magna cum laude y suma cum laude), no habría cambiado de
manera significativa su PGA.
• No se podrían otorgar premios de excelencia académica semestral.
• Transferencias y dobles programas de estudiantes de 1-3 semestre no se
afectan porque se basan en SABER11. En adelante, se usa el promedio 2019-
2.
• Para mitigar la posible reducción de esfuerzo de estudiantes en el margen,
se puede reforzar la consejería, seguimiento y monitoreo de esos casos.
• Asignación de monitorías y asistencias a discreción de cada Facultad.
• Otras razones que requieran certificación: el mundo entero entenderá que
este es un semestre “asterisco”.
Lo anterior aplica para estudiantes de maestría pero se tendrán en cuenta las
siguientes consideraciones adicionales:
• Las becas del Centro de Español se otorgarían con base en promedios 2019-2.
• Para transferencias y dobles programas de maestría: cumplimiento de los
requisitos de admisión del segundo programa y el promedio 2019-2 mayor o
igual a 3,5.
• Para homologar cursos de pregrado para las maestrías, se requerirá que esos
créditos hayan sido aprobados.
*Especializaciones manejan periodicidades diferentes (ciclos, por ejemplo). Estudiar caso por caso.
Doctorados: Depende de los ajustes de Colciencias y reglas de becas.

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