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    Cronograma de Actividades

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    Mayra Alejandra Cupitra Poveda
    Este cronograma de actividades describe las 5 sesiones de un plan integral de curso para diseñar un proyecto de intervención pedagógica. La primera sesión incluye la presentación del proyecto y lecturas. La segunda sesión incluye más lecturas y la presentación inicial del estado del arte. La tercera sesión se centra en el planteamiento del problema. La cuarta sesión incluye discusiones sobre proyectos de aula existentes. La quinta y última sesión incluye una presentación completa del proyecto de intervención pedag

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    Cronograma de Actividades

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    Mayra Alejandra Cupitra Poveda
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    Este cronograma de actividades describe las 5 sesiones de un plan integral de curso para diseñar un proyecto de intervención pedagógica. La primera sesión incluye la presentación del proyecto y lecturas. La segunda sesión incluye más lecturas y la presentación inicial del estado del arte. La tercera sesión se centra en el planteamiento del problema. La cuarta sesión incluye discusiones sobre proyectos de aula existentes. La quinta y última sesión incluye una presentación completa del proyecto de intervención pedag

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    CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

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    Este cronograma de actividades describe las 5 sesiones de un plan integral de curso para diseñar un proyecto de intervención pedagógica. La primera sesión incluye la presentación del proyecto y lecturas. La segunda sesión incluye más lecturas y la presentación inicial del estado del arte. La tercera sesión se centra en el planteamiento del problema. La cuarta sesión incluye discusiones sobre proyectos de aula existentes. La quinta y última sesión incluye una presentación completa del proyecto de intervención pedag

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    CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

    PLAN INTEGRAL DE CURSO


    DISEÑO DEL PROYECTO DE INTERVENCION PEDAGOGICA

     Explicación y socialización de
    ACUERDO PEDAGOGICO actividades y entregables de los dos
    cursos.
     Asistencia.

     Presentación del PI a través de


    diapositivas. Máximo 6 diapositivas.
    La presentación debe tener las
    siguientes preguntas:
     ¿Cuál es el problema?
    ¿Qué ocurre en el aula y en la
    I ENCUENTRO PEDAGÓGICO escuela?
    ¿En qué sentido esas situaciones
    observadas pueden ser un problema?
    ¿Cuáles son las causas que lo
    originan?
    ¿Qué consecuencias trae para el
    infante?
     Lectura del PDF: Proyectos de Aula.
    Exposiciones por CIPA.
    Máximo 5 diapositivas.
    Lectura del PDF: Estado del arte.
    http://iconk.org/docs/guiaea.pdf

     Deben leer desde el primer al tercer


    capítulo. Y deben leer el capítulo 8.
    II ENCUENTRO PEDAGÓGICO  Deben realizar el estado de arte de su
    PPA.
     Exposición por CIPA de máximo 6
    diapositivas. Del EA.
     La 1: es la portada y la 6: bibliografía.
     El estado de arte que van a realizar es
    de manera HEURISTICA.
     Deben emplear la ficha que da el
    documento. Por CIPA exponen 4
    fichas.

    SEGUNDA ENTREGA PPA: Hacer lectura


    del PDF:
    http://files.sld.cu/bmn/files/2018/01/C%C3%B3mo-
    elaborar-el-planteamiento-del-problema-de-tu-tesis.pdf
    Este documento les ayuda a realizar este aspecto.
    Vía correo.

     PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.


     IDENTIFICACION DEL PROBLEMA
     PREGUNTA PROBLEMA
     OBJETIVOS
     JUSTIFICACION.
    Soportes legales de la investigación.
    Trabajo en clase:
    EXPOSICION POR PARTE DE LA DOCENTE.
    III ENCUENTRO PEDAGÓGICO
    TERCERA ENTREGA PPA:
    TODO EL CAPITULO IV.

    Trabajo clase:
    Por cipas socializan a través de una mesa de
    trabajo un PPA que se asemeje al del CIPA.
    Dando respuesta a:
    IV ENCUENTRO PEDAGÓGICO ¿Cuál es la intención del PPA?
    ¿Qué desarrollo en los niños?
    ¿Qué les sirve del proyecto investigado? ¿Cómo
    aporta al suyo?
    ¿Cuál es el impacto?
    CUARTA ENTREGA PPA:
    TODO EL CAPITULO 5.

    V ENCUENTRO PEDAGÓGICO EXPOSICION POR CIPA DEL PPA.


    CONVOCATORIA I DOCUMENTO PDF DE PPA.

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