Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 2 - Fase 3 - Análisis

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Sistemas Integrados de Gestión
Código: 153024
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3

Análisis
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: domingo,
sábado, 14 de marzo de 2020 12 de abril de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Analizar la estructura y el modelo del Sistema Integrado de Gestión de
las empresas generadoras de bienes y/o servicios.
La actividad consiste en:
Cada estudiante debe seleccionar una empresa generadora de bienes

y/o servicios con el cual pueda recolectar la información para el análisis
de la estructura y el modelo del Sistema Integrado de Gestión. Debe dar
a conocer la empresa seleccionada en el foro colaborativo fase 3.
Una vez seleccionada la empresa, cada estudiante de manera individual

debe realizar el análisis de la estructura y el modelo del Sistema
Integrado de Gestión de la empresa seleccionada. Registre su análisis
en el foro colaborativo.
Cada estudiante debe escoger un rol, informarlo en el foro y asumir la

responsabilidad para la producción del entregable.
Cada estudiante debe revisar los aportes de cada uno de los integrantes
del grupo y realizar un nutrido intercambio de opiniones.
Seleccionar entre los integrantes del grupo una de las empresas

generadoras de bienes y/o servicios de las que se presentaron de
manera individual. Posterior a ello, se debe notificar en el foro fase 3 la
1
empresa seleccionada y con la cual iniciarán la construcción del trabajo
colaborativo.
Elaborar de manera colaborativa un informe en el que se describa y

complemente el análisis de la estructura y el modelo del Sistema
Integrado de Gestión de la empresa seleccionada por el grupo, teniendo
en cuenta la siguiente estructura:
 Política de gestión integrada.

 Organización.
 Planificación.
 Sistema de gestión integrada.
 Capacitación y cualificación.
 Documentación del sistema y control.
 Implantación.
 Evaluación y control del sistema integrado.
 Mejora del sistema.
 Comunicación.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
Revisar la agenda del curso donde puede identificar las actividades a
desarrollar, al igual que las fechas de inicio y cierre de cada actividad.
Revisar el foro noticias del curso donde se publica información de interés
que le sirve para estar actualizado de cualquier cambio o novedad que
pueda surgir en el desarrollo del curso.
En el entorno de Aprendizaje debe:

Leer e interpretar completamente esta guía antes de intentar resolver
algún punto en particular. Realizar la lectura de las referencias
bibliográficas del curso y participar en el foro de la fase 3 para la
planeación de las actividades y el desarrollo del entregable de manera
colaborativa.
En el entorno de Evaluación debe:

Publicar como producto colaborativo un informe, el cual desarrolle cada
uno de los temas solicitados.
La entrega se debe realizar por el estudiante que haya asumido el rol
respectivo. No se tendrán en cuenta para la calificación las entregas
individuales. Se deberá hacer una entrega por grupo.
2
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
Participar en el foro colaborativo con aportes argumentativos y

comentarios analíticos, con fundamento teórico, pertinentes y
coherentes con respecto al análisis realizado de la estructura y el modelo
del Sistema Integrado de Gestión de la empresa generadora de bienes
y/o servicios seleccionada para el desarrollo de la actividad.
Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
Informe que contenga:

 Portada, la cual incluya los nombres de los integrantes del grupo,
identificación de cada uno de los integrantes, universidad, ciudad,
fecha.
 Desarrollo de la actividad: Análisis de la estructura y el modelo del
Sistema Integrado de Gestión de la empresa generadora de bienes
y/o servicios seleccionada por el grupo, teniendo en cuenta la
siguiente estructura:
- Política de gestión integrada.
- Organización.
- Planificación.
- Sistema de gestión integrada.
- Capacitación y cualificación.
- Documentación del sistema y control.
- Implantación.
- Evaluación y control del sistema integrado.
- Mejora del sistema.
- Comunicación.
 Conclusiones grupales.
 Referencias bibliográficas consultadas para la realización de la
actividad en formato norma APA vigente.
 Ortografía, acentuación y redacción correcta.
Formato
 Documento en Word
 Tamaño de página: Carta
 Tipo de letra: Arial
 Tamaño de letra: 12
3
 Interlineado: 1.5 cm
 Márgenes superior, inferior, derecho e izquierdo: 3 cm
 Presentar el informe de similitud o verificación de los trabajos que
genera la herramienta Turnitin.
 El archivo debe estar denominado de la siguiente manera de
acuerdo con el número del grupo: Análisis_Grupo_XX.
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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.
Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones
1. El estudiante debe cumplir con la fecha establecida en el grupo

para la publicación de los aportes individuales. Si el estudiante
publica sus aportes posteriores a la establecida por el grupo, no
se tendrán en cuenta para el trabajo grupal.
Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
5. Deben tener en cuenta los siguientes roles y responsabilidades

para la producción del entregable:
Compilador: Consolida el documento que se constituye como el

producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan
incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya
a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar
a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no
hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto
a entregar.
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Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios

presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada
de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo
en caso de que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos

y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las

novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro
de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío
del documento.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
6
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza aportes argumentativos y
comentarios analíticos, con fundamento teórico, pertinentes y
Primer criterio de
coherentes para la construcción del trabajo colaborativo.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 21 puntos y 40 puntos
Aportes individuales
para la construcción
del trabajo Nivel Medio: El estudiante realiza aportes argumentativos y
colaborativo. comentarios analíticos de manera parcial, con poco fundamento teórico,
poco pertinentes o poco coherentes para la construcción del trabajo
colaborativo.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40
puntos del total
de 120 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no realiza aportes argumentativos, ni
la actividad.
comentarios analíticos para la construcción del trabajo colaborativo.
Nivel alto: El informe describe adecuadamente el modelo del Sistema
Integrado de Gestión de la empresa generadora de bienes y/o servicios
seleccionada por el grupo.
Segundo criterio
de evaluación:
Modelo de un Sistema
Integrado de Gestión. Nivel Medio: El informe describe parcialmente el modelo del Sistema
Integrado de Gestión de la empresa generadora de bienes y/o servicios
seleccionada por el grupo.
Este criterio
representa 25
puntos del total
de 120 puntos de
Nivel bajo: El informe no describe o describe inadecuadamente el
la actividad
modelo del Sistema Integrado de Gestión de la empresa generadora de
bienes y/o servicios seleccionada por el grupo.
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Nivel alto: El informe describe adecuadamente la estructura de un
Tercer criterio de Sistema Integrado de Gestión.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Estructura de un
Sistema Integrado de Nivel Medio: El informe describe parcialmente la estructura de un
Gestión. Sistema Integrado de Gestión.
Este criterio entre 2 puntos y 12 puntos
representa 25
puntos del total Nivel bajo: El informe no describe o describe inadecuadamente la
de 120 puntos de estructura de un Sistema Integrado de Gestión.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Nivel alto: Se describe adecuadamente la integración de los distintos

sistemas de gestión: Sistema de Gestión de la Calidad, Sistema de
Gestión de Medioambiente y Sistema de Gestión de Seguridad y Salud
en el Trabajo.
Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 13 puntos y 25 puntos
Disciplinas que Nivel Medio: Se describe parcialmente la integración de los distintos

integran el Sistema sistemas de gestión: Sistema de Gestión de la Calidad, Sistema de
Integrado de Gestión. Gestión de Medioambiente y Sistema de Gestión de Seguridad y Salud
en el Trabajo.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25 entre 2 puntos y 12 puntos
puntos del total
de 120 puntos de Nivel bajo: No se describe la integración de los distintos sistemas de
la actividad gestión: Sistema de Gestión de la Calidad, Sistema de Gestión de
Medioambiente y Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el
Trabajo.
Quinto criterio de Nivel alto: El documento se presenta en el formato indicado, con

evaluación: excelente ortografía, redacción, gramática, conclusiones y uso de las
referencias en formato normas APA.
Ortografía, redacción, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
gramática y entre 4 puntos y 5 puntos
9
referencias Nivel Medio: El documento se presenta parcialmente en el formato
bibliográficas. indicado, con regular ortografía, redacción, gramática, con conclusiones
y referencias en formato normas APA de manera parcial.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 5 entre 2 puntos y 3 puntos
puntos del total
de 120 puntos de Nivel bajo: El documento no se presenta en el formato indicado, con
la actividad aceptable ortografía, redacción, gramática, sin conclusiones y sin hacer
uso de las referencias en formato normas APA.
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Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Cada estudiante debe seleccionar una empresa generadora de bienes

Una vez seleccionada la empresa, cada estudiante de manera individual

Cada estudiante debe escoger un rol, informarlo en el foro y asumir la

Seleccionar entre los integrantes del grupo una de las empresas

Elaborar de manera colaborativa un informe en el que se describa y

 Política de gestión integrada.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe:

En el entorno de Evaluación debe:

Participar en el foro colaborativo con aportes argumentativos y

Informe que contenga:

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

1. El estudiante debe cumplir con la fecha establecida en el grupo

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

5. Deben tener en cuenta los siguientes roles y responsabilidades

Compilador: Consolida el documento que se constituye como el

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Tipo de actividad: En grupo

Nivel alto: Se describe adecuadamente la integración de los distintos

Disciplinas que Nivel Medio: Se describe parcialmente la integración de los distintos

Quinto criterio de Nivel alto: El documento se presenta en el formato indicado, con

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